你不知道的感恩節(jié)文化（不只有美國(guó)）

如今越來(lái)越多的國(guó)家開(kāi)始過(guò)感恩節(jié)。在北美洲，人們用肥嫩的火雞、香甜的南瓜餅、歡快的舞蹈等表達(dá)自己的感謝之情；在日本，人們用新收的大米表達(dá)對(duì)勤勞的尊敬；在韓國(guó)，人們邊吃著松餅（一種以糯米制成的傳統(tǒng)食品）邊表達(dá)著對(duì)家人、朋友的思念之情……

那么感恩節(jié)到底是哪個(gè)國(guó)家的節(jié)日？

就從我們最熟悉的美國(guó)感恩節(jié)說(shuō)起吧：

感恩節(jié)是美國(guó)最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，它的由來(lái)和美國(guó)的歷史密切相關(guān)。1620年，著名的“五月花”號(hào)船滿(mǎn)載不堪忍受英國(guó)國(guó)內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。第一年冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和疾病，而心地善良的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品，還教會(huì)他們?cè)鯓俞鳙C、捕魚(yú)、種植玉米、南瓜。在歡慶豐收的日子，移民們?yōu)榱藨c祝豐收、感謝上帝和印第安人，邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日。從此感恩節(jié)一直保留至今，已有300多年歷史。1863年，為了各州的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，林肯總統(tǒng)做了“感恩節(jié)宣言”，統(tǒng)一了各州過(guò)感恩節(jié)的時(shí)間，即每年11月第四個(gè)星期四。

然后，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)以加拿大為典型代表的北美其他國(guó)家的感恩節(jié)：

加拿大的感恩節(jié)起始于1879年，與美國(guó)的感恩節(jié)時(shí)間不同，是每年10月的第二個(gè)星期一。加拿大的感恩節(jié)傳統(tǒng)源于歐洲，受希臘文化和基督教影響，早在2000年期前，歐洲就有了慶祝秋收的風(fēng)俗，基督教傳入后，人們便把這個(gè)儀式改成向上帝感謝豐收。隨著歐洲殖民者入侵北美，這個(gè)風(fēng)俗也被帶到了北美洲。因此北美洲其他國(guó)家的感恩風(fēng)俗也是由此而來(lái)。

1578年，英國(guó)探險(xiǎn)家法貝瑟試圖探索一條從大西洋前往東方的航線(xiàn)，但沒(méi)有成功。最終，他在今天加拿大的紐芬蘭省建立了一個(gè)定居點(diǎn)，并舉行了一個(gè)慶祝生存和收獲的宴，被認(rèn)為是加拿大的第一個(gè)感恩節(jié)，比清教徒“五月花號(hào)”首次抵達(dá)美國(guó)早了大約40年。

最后，一起了解一下其他國(guó)家的“感恩節(jié)”：

日本11月23日的“勤勞感謝日”：寓意尊敬勤勞，祝福生產(chǎn)，國(guó)民相互感謝。據(jù)說(shuō)其起源可追溯到公元7世紀(jì)。

8月15日是韓國(guó)的中秋節(jié)（韓國(guó)感恩節(jié)），朝鮮語(yǔ)稱(chēng)為“秋夕”：掃墓除草、走訪(fǎng)親友、贈(zèng)送禮品等。

另外一些亞洲國(guó)家，包括印度、印度尼西亞、泰國(guó)和斯里蘭卡，自古以來(lái)每年都會(huì)慶祝豐收；在非洲，許多部落都會(huì)為來(lái)年進(jìn)行祈禱；在南美，很多土著印第安文明都包含感恩的文化成分；在不列顛群島和歐洲大陸，新教和天主教堂都會(huì)舉行特別的感恩祭祀。

我國(guó)國(guó)內(nèi)的許多學(xué)者為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、效仿西方國(guó)家，倡議設(shè)立了未正式確定的節(jié)日“中華感恩節(jié)”，希望用中華文字、文學(xué)、書(shū)法之美，讓更多的人了解中國(guó)的感恩文化，喚起社會(huì)的感恩之情，還有學(xué)者支持將“清明節(jié)”定位我國(guó)的“感恩節(jié)”。

小結(jié)：世界上將感恩節(jié)作為法定節(jié)假日的國(guó)家有八個(gè),以美國(guó)、加拿大為典型代表，還有阿根廷、巴西、日本、韓國(guó)、利比里亞和瑞士。世界各地的感恩文化多是為了表達(dá)豐收與祈禱，但每個(gè)國(guó)家的感恩文化都與自己的文化歷史息息相關(guān)，各有特色。現(xiàn)在國(guó)際上大都以每年11月的最后一個(gè)星期四作為感恩節(jié)。

各國(guó)是怎樣過(guò)感恩節(jié)的？

美國(guó)

眾所周知，吃感恩節(jié)大餐，做感恩節(jié)傳統(tǒng)游戲，到街上參加彩妝狂歡是美國(guó)感恩節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗，因此我們就重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)美國(guó)幼兒園是怎樣過(guò)感恩節(jié)的：

幼兒園會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者與老師一起準(zhǔn)備感恩節(jié)傳統(tǒng)餐點(diǎn)（火雞、南瓜派、玉米面包、土豆泥、梅子果醬……）；用餐時(shí)女孩戴上傳統(tǒng)清教徒帽子，男孩綁上頭巾；用餐完畢后齊聲感謝上蒼賜予大家食物，然后孩子們一起整理桌面，以表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

孩子們還會(huì)從家?guī)?lái)容易保存的罐頭或盒裝食品，捐獻(xiàn)給無(wú)家可歸的人或低收入家庭，讓他們也能過(guò)個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的感恩節(jié)。幼兒園也會(huì)邀請(qǐng)美國(guó)土著印第安人為孩子們講述感恩節(jié)的故事，表演傳統(tǒng)的印地安舞蹈與歌曲，一起唱“感恩節(jié)之歌”。當(dāng)然，孩子們還會(huì)制作感恩節(jié)裝扮，印第安人頭飾、衣飾、火雞帽子等。將自制的感恩節(jié)小卡片送給爸爸媽媽?zhuān)兄x他們的養(yǎng)育之恩，也會(huì)感謝身邊幫助過(guò)自己的人。

加拿大

同屬北美洲文化，因此加拿大的感恩節(jié)，傳統(tǒng)的食物與游戲都與美國(guó)類(lèi)似。由于地域等不同，有些是鹿肉和水鳥(niǎo)，有些是野鴨野鵝，但火雞和火腿、玉米面包大多都有，還有英國(guó)奶酪派。在感恩節(jié)當(dāng)天，家中男主人和孩子一般都是感恩節(jié)晚餐的準(zhǔn)備著，是為對(duì)女主人一年來(lái)的辛苦表示感恩，也是讓家中的孩子通過(guò)做甜食、擺餐桌的家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉他們獨(dú)立的生活能力，讓他們從小就學(xué)會(huì)感恩。

餐桌不再像照往常一樣擺放鮮花，而是水果和蔬菜。中間還常放一個(gè)大南瓜，周?chē)逊盘O(píng)果、玉米和干果，有時(shí)還會(huì)把瓜果掏空點(diǎn)上蠟燭。晚餐過(guò)后，大家繼續(xù)圍坐著飯桌旁，邊吃邊愉快地回憶往事，直到最后一根蠟燭燃盡才離開(kāi)。

日本

“勤勞感謝日”時(shí)，宮中將今年收成的新米獻(xiàn)給神之后，再將新米當(dāng)成神賜的東西請(qǐng)?zhí)旎势穱L，戰(zhàn)前稱(chēng)為“新嘗祭”。但勞動(dòng)本來(lái)就不僅僅指“從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”，考慮到今天的服務(wù)產(chǎn)業(yè)等廣泛含義，駁回“新嘗祭”而制定了“勤勞感謝日”。

亞洲國(guó)家沒(méi)有吃火雞的習(xí)慣，在這一天勞動(dòng)者們放假一天，品嘗鮮香的新米以及各種各樣的秋收食物，互相感謝每天的勞動(dòng)，感受生活的幸福。

韓國(guó)

中秋在南韓是個(gè)大節(jié)日，法定放假三天，大部分的韓國(guó)人都會(huì)趕回家中與家人團(tuán)聚。在中秋節(jié)前一天，家中女性要忙著制作傳統(tǒng)松餅（粳米粉包入紅豆、栗子、芝麻、白糖調(diào)成的餡料后上鍋蒸熟），當(dāng)天要準(zhǔn)備豐盛的供品（魚(yú)、肉、栗子、蔬菜等），在有著父權(quán)社會(huì)傳統(tǒng)的韓國(guó)，節(jié)日也往往成為主婦們的“辛苦日”。從早上開(kāi)始，各家各戶(hù)都穿上新做的韓服，擺好供桌，全家一起進(jìn)行祭祀祖先的儀式，即“茶禮”。

在祭拜過(guò)祖先并用過(guò)早餐之后便要去掃墓，全家人圍在祖先的墳前，向祖先跪拜、磕頭，表達(dá)追思。掃墓結(jié)束后，人們會(huì)和附近的鄰里一起做各式各樣的民俗游戲，最有代表性的則是“羌羌水越來(lái)”：女人和孩子們?cè)谠鹿庀率掷謬梢粋€(gè)圓圈，一邊左右搖擺一邊唱歌。（據(jù)傳這是從朝鮮時(shí)期李舜臣將軍在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中讓女子穿上男裝，最終得以騙過(guò)敵人贏得勝利之后興起流傳下來(lái)的。）

中國(guó)

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”自古以來(lái)，樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。而當(dāng)今中國(guó)，人口數(shù)量龐大，不論孩子、大人，不乏未知感恩、只知索取而忘本的行為，越來(lái)越多的人呼吁設(shè)立有中國(guó)特色的感恩節(jié)。

“感恩父母”因?yàn)樗麄兘o了我們生命與牽扶。

“感恩師長(zhǎng)”因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，教會(huì)我們思考。

“感恩朋友”因?yàn)樗麄兘o了我們友愛(ài)與依賴(lài)。

“感恩自然”因?yàn)樗o了我們生存的能量。

……

你認(rèn)為我們的感恩文化還可以有哪些呢？

YJS21.cOm更多幼兒活動(dòng)方案小編推薦

2020主題活動(dòng)｜感受美國(guó)幼兒園的感恩節(jié)

設(shè)計(jì)意圖

由于美國(guó)感恩節(jié)歷史對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于復(fù)雜，所以本教案并不側(cè)重于這塊。相反，本教案主要是向幼兒介紹大家在感恩節(jié)當(dāng)天會(huì)做的一些事情，比如家庭聚餐、互道感謝以及吃火雞。本教案還會(huì)介紹一些很好的詞匯并提供許多有趣的活動(dòng)。

課時(shí)：40分鐘-1小時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1.討論感恩節(jié)，老師將向幼兒介紹感恩的概念。

2.讓幼兒制作感恩節(jié)火雞裝飾，

3.唱感恩節(jié)歌曲，玩感恩節(jié)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.棕色、橙色和黃色的手工紙、工藝眼睛（可選）

2.感恩歌曲（自己搜索下載，推薦：The Power Of Love＼When a child is born＼You Raise Me Up＼Thank you等）、家庭聚餐圖片每個(gè)幼兒一份或共用一大張。

3.帶記號(hào)筆/粉筆的黑板、膠水、鉛筆/蠟筆、膠帶。

活動(dòng)過(guò)程

感恩節(jié)家庭聚餐圖

?????

感恩節(jié)圖片閑聊

通過(guò)圖片介紹感恩的概念?？梢詮奶釂?wèn)開(kāi)始，具體問(wèn)題依據(jù)幼兒水平來(lái)確定。

小班：可以問(wèn)餐桌上共坐了多少人，大家能看到什么顏色。

中大班：除了問(wèn)上述問(wèn)題，還可以問(wèn)他們穿了什么樣的衣服，揣測(cè)他們吃的是什么食物以及他們正在做什么。更可以延伸到有關(guān)感恩的課堂討論，先舉一些可以表達(dá)感恩的事例引出話(huà)題（贈(zèng)送食物、布置餐桌、家人朋友聚餐、回憶往事等）。

最后，向幼兒解釋這是一個(gè)美國(guó)家庭正在享用感恩晚餐。還可以介紹一些食物（比如土豆泥、南瓜餅等），但注意重點(diǎn)是要教會(huì)幼兒詞匯“火雞”（可以展示火雞圖片或播放有關(guān)火雞的視頻）。

?????

游戲“感恩圖片測(cè)驗(yàn)”

玩法：幼兒分成兩組各自認(rèn)真觀看“感恩節(jié)家庭聚餐圖”，然后拿走圖片，開(kāi)始提問(wèn)，兩組幼兒舉手搶答，并在白板上記錄兩組的得分情況。若回答錯(cuò)誤，該組幼兒有1次補(bǔ)救機(jī)會(huì)。

問(wèn)題舉例

圖中共有幾個(gè)人？（7）

圖中有幾個(gè)孩子？（2）

圖中有幾個(gè)大人？（5）

圖中有幾個(gè)人戴了眼鏡？（2）

餐桌是滿(mǎn)的還是空的？（滿(mǎn)的）

男孩穿了什么顏色的衣服？（藍(lán)色、紅色）

你能看到什么首飾？（項(xiàng)鏈）

大家都坐在哪里？（椅子上）

大家都在干什么？（祈禱/感恩）

餐桌上有什么？（說(shuō)對(duì)一個(gè)，得1分。）

?????

制作“手腳印火雞裝飾品”

材料：各色卡紙、工藝眼睛、剪刀、固體膠

拿出你預(yù)先做好的火雞手工，引出“火雞”一詞。向幼兒提問(wèn)，火雞的身體和翅膀分別是什么形狀，請(qǐng)幼兒試試把自己的手和腳放在上面，猜想這個(gè)火雞是怎樣制作的。然后把幼兒分成2人一組，合作完成每人的火雞制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

?????

游戲“捉火雞”

用上面做的火雞來(lái)玩游戲。老師A、B先做示范，A先閉上眼睛，B將火雞藏起來(lái)（書(shū)里、椅子后面等），然后A睜開(kāi)眼去找火雞，找的時(shí)候B可以提供如下暗示：

“冷”代表幼兒離火雞較遠(yuǎn)。

“更冷”代表離火雞越來(lái)越遠(yuǎn)。

“暖和”代表幼兒離火雞較近。

“更暖和”代表離火雞越來(lái)越近。

“熱”代表非常接近火雞。

可以再讓2個(gè)幼兒示范，當(dāng)幼兒明白游戲的看法后，2人一組分組玩游戲，可交換角色，讓每個(gè)幼兒都有參與感。

?????

游戲“感恩歌”

帶幼兒一起模仿聲音及動(dòng)作（轉(zhuǎn)圈圈、邊拍打肘部邊發(fā)出“狼吞虎咽”的聲音）。然后播放感恩歌曲，鼓勵(lì)大家一起唱，一起做動(dòng)作。

示例：《感恩歌》這首歌非常簡(jiǎn)單、有趣且充滿(mǎn)活力——因?yàn)閹缀跛泻⒆佣枷矚g像火雞一樣到處亂跑。歌曲開(kāi)始后，大家都站起來(lái)：

第一節(jié)

Hello Mr. Turkey, Hello Mr. Turkey?一起唱歌并像波浪一樣擺動(dòng)。

How are you？How are you？做提問(wèn)姿勢(shì)（掌心向上并做好奇狀臉）

Hello Mr. Turkey, Hello Mr. Turkey

How are you? How are you?

With a "Gobble, gobble, gobble, gobble（這是最有趣的部分。大家都像火雞一樣到處亂跑，或蹲在地上狼吞虎咽或拍打肘部做搖擺狀，并做狼吞虎咽狀?。?/p>

gobble, gobble, gobble, gobble, gobble"

And a "Wobble, wobble, wobble, wobble,

wobble, wobble, wobble, wobble, wobble"

Happy, Happy Thanksgiving（停止到處亂跑，開(kāi)始唱歌。）

Hip hip hooray! Hip hip hooray!（把手臂伸向空中慶祝?。?/p>

第2節(jié)

Hello Mr. Turkey, Hello Mr. Turkey

……（同上）

"Wobble, wobble, wobble, wobble, wobble"

Happy, Happy, Happy Thanksgiving

Hooray!

?????

游戲“音樂(lè)火雞”

用膠帶在地板上制作如下火雞腳印，確?；痣u腳印數(shù)量與教室里的學(xué)生數(shù)量相同：

第一輪：播放音樂(lè)（可以是感恩節(jié)歌，也可以使其他任意歌曲）。讓幼兒假裝是火雞并在教室里昂首闊步（邊做狼吞虎咽狀）。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，火雞必須站在腳印上面（一個(gè)腳印上只能站一只火雞）。

第二輪：減少一個(gè)腳印，繼續(xù)玩游戲，最后未找到腳印的幼兒出局。

以此類(lèi)推，最后剩下的幼兒獲勝。

活動(dòng)延伸

小班：火雞圖片著色。

中班：火雞逃跑線(xiàn)路（用彩筆劃線(xiàn)，幫火雞逃到樹(shù)林里！）

大班：在父母的幫助下描感恩寄語(yǔ)“感恩——感謝您__________________。”

開(kāi)什么玩笑，中秋節(jié)只知道吃月餅可還行？

又到了一年中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，在這個(gè)象征團(tuán)圓的節(jié)日里，全家人或者全班小朋友們來(lái)一次聚餐最好不過(guò)了。關(guān)于中秋節(jié)，月餅可以說(shuō)是中秋必備，每當(dāng)風(fēng)清月朗、桂香沁人之際，家家嘗月餅、賞月亮，喜慶團(tuán)圓，別有風(fēng)味…

但是！親愛(ài)的們，如果只會(huì)給寶寶們做月餅，那真的就out啦！今天小編為大家?guī)?lái)別樣的中秋美食，好看、好吃、不落俗套，一定讓你和孩子胃口大開(kāi)！而且營(yíng)養(yǎng)非常豐富哦~?

玉兔，為嫦娥奔月的凄美故事增添了一些溫暖氣息。在中秋節(jié)來(lái)臨之時(shí)，何不把玉兔也引入家門(mén)，讓寶寶們?cè)谝环N別樣的氛圍中感受這段美麗的神話(huà)呢~

水果兔：香蕉為耳、藍(lán)莓為眼、草莓做鼻子、芒果干做胡須、烤餅干做臉（面包、蘋(píng)果片都可以，親們可以自由發(fā)揮），水果小兔簡(jiǎn)單易操作，健康又有食欲，短短幾分鐘就可以完成。

或者也可以更換幾樣制作材料，比如用哈密瓜做一個(gè)折耳兔、用棉花糖來(lái)充當(dāng)兔子的大門(mén)牙，是不是十分傳神？?

餐點(diǎn)兔：在中秋節(jié)的早晨，用培根和雞蛋做出一只這樣可愛(ài)的小玉兔來(lái)當(dāng)做寶寶們的早餐，在早飯期間，告訴寶寶今晚將看到月亮上有這只兔子哦~相信寶寶一定會(huì)滿(mǎn)懷期待等待今晚月圓吧！

看，是不是很有食欲，再也不用擔(dān)心寶寶不吃早飯了。

也可以用一些土豆泥加上培根卷，做一款精致的開(kāi)胃菜，點(diǎn)綴在中秋的團(tuán)圓餐桌上。

玉兔糕點(diǎn)：把糕點(diǎn)做成小動(dòng)物的形狀，往往可以引起寶寶們極大的興趣，中秋節(jié)期間，學(xué)會(huì)做一款小兔子糕點(diǎn)，一定是最應(yīng)景的選擇，看我們的小白兔是不是滿(mǎn)腹中秋特色。

這款小兔糕點(diǎn)的制作也是相當(dāng)簡(jiǎn)單，一個(gè)面團(tuán)、一把剪刀就可以輕易搞定，你學(xué)會(huì)了嗎？

這樣的玉兔面團(tuán)頗具一種天上宮闕的意境~

還可以嘗試一下這款玉兔小蛋糕，站立在面團(tuán)上的小玉兔有一種奔月的勇猛氣勢(shì)，它是不是聽(tīng)到了嫦娥姐姐的召喚呢？

當(dāng)然，擅長(zhǎng)烘焙的親們可以大膽嘗試一下這款玉兔面包，用巧克力醬將小白兔的形狀打在面包片上,可謂是美觀又美味。

自古以來(lái)，多少遷客騷人曾吟誦過(guò)關(guān)于中秋佳節(jié)的詩(shī)句。“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年” ……在更多人的記憶里，中秋節(jié)不僅僅意味著一份團(tuán)圓的美好，還代表著一副詩(shī)意的畫(huà)卷。那么我們何不把這種詩(shī)意情懷引入到食品的創(chuàng)作中呢？

滿(mǎn)目星空寄相思——在中秋來(lái)臨之時(shí)，在飯桌上為寶寶們打造一片夜空，讓那輪圓月不只在天上，更在相聚的美好時(shí)刻里。（最簡(jiǎn)單的方法就是將沙琪瑪刻成星星月亮）

玉兔奔月為哪般——做一盒這樣的巧克力中秋甜品，寶寶們可能會(huì)不忍下手去破壞畫(huà)面中的意境哦~

接下來(lái)為大家?guī)?lái)可操作性強(qiáng)又無(wú)敵Q萌的中秋便當(dāng)！

1. 中式風(fēng)格便當(dāng)

如果帶一份這樣的紫菜包飯午餐去到學(xué)校，畫(huà)面中的中秋濃情一定會(huì)引來(lái)小伙伴們的圍觀。

材料及做法：米飯上鋪上紫菜，將蛋餅制成玉兔望月的形狀，角落添上菜品和水果即可。

2. 可愛(ài)風(fēng)格便當(dāng)

或者我們改變路線(xiàn)，走可愛(ài)的風(fēng)格，只要中秋節(jié)的元素具備，不管是玉兔還是月亮，怎樣做食物中都滿(mǎn)是中秋的濃濃情結(jié)。

3. 搗藥的玉兔

玉兔可以萌萌噠，也能夠可愛(ài)無(wú)比，快和寶寶們一起比比誰(shuí)的餐盒更具有中秋風(fēng)味？西紅柿、餅干、鹵蛋、面團(tuán)、生菜葉……這樣的午飯營(yíng)養(yǎng)又美味。

、

4. 嫦娥姐姐便當(dāng)

別人都在做玉兔？那我偏要做嫦娥！看這款DIY中秋美食，紫菜、米飯加上一些小餅干，嫦娥姐姐的制作過(guò)程其實(shí)遠(yuǎn)比想象中簡(jiǎn)單，紫菜包個(gè)發(fā)髻即可，快帶著寶寶們一起來(lái)動(dòng)手嘗試一下吧~

中秋節(jié)最具代表性的食品非月餅?zāi)獙?，圓圓的月餅代表著天上的圓月，象征著團(tuán)團(tuán)圓圓的美好寓意。作為傳統(tǒng)食物，月餅可是越來(lái)越混搭啦！什么韭菜雞蛋月餅、榨菜肉絲月餅、方便面月餅……

啊……想想都辣眼睛……

今天小編為大家?guī)?lái)了幾款創(chuàng)意月餅，絕對(duì)是暗黑月餅中的一股清流，來(lái)給大家開(kāi)開(kāi)胃哈~

1. 冰塊月餅

其實(shí)就是月餅形狀的雪糕啦，晶瑩剔透，美好純粹，放在嘴巴里涼涼的，寶寶們最?lèi)?ài)不過(guò)，但是，這種月餅可不能多吃。

里面的水果夾層讓人看到就食欲滿(mǎn)滿(mǎn)~

2. 驚喜月餅

誰(shuí)說(shuō)月餅一定要是實(shí)心的，這種空心月餅也可以暗藏心機(jī)，把上文提到的小玉兔放在月餅殼里，真是一個(gè)超級(jí)用心的創(chuàng)意！?

3. 巧用模具，打造誘人月餅

巧用模具，打造更加詩(shī)情畫(huà)意的月餅，讓人一看就歡喜，豈不是美事一樁？而且寶寶們也借這次機(jī)會(huì)感受中華民族的優(yōu)雅之美、精致典雅。

這樣的月餅宜遠(yuǎn)觀，亦可近玩~

卡通系列月餅也是不少寶寶們的心頭愛(ài)。

今天小編交給大家的中秋DIY美食，都學(xué)會(huì)了嗎？中秋節(jié)不要只吃月餅，把節(jié)日的多重元素加入到食物中來(lái)，可以創(chuàng)造出更富有節(jié)日特色的美食。

這些可愛(ài)的美食不但可以幫助寶寶們食欲大增，更是一次借用食物科普的好機(jī)會(huì)，一邊DIY美食，一邊為寶寶講述中秋季的風(fēng)俗傳說(shuō)……

Tips：沒(méi)有寶寶可以抵擋食物的誘惑，也沒(méi)有寶寶會(huì)忘記有關(guān)美食的記憶。?

中秋節(jié)主題活動(dòng) | 關(guān)于中秋的傳說(shuō)你知道么

玉露泠泠，洗秋空銀漢無(wú)波，比常夜清光更多，盡無(wú)礙桂影婆娑。

?—— 張養(yǎng)浩《折桂令·中秋》

中秋——中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，每到中秋佳節(jié)，我們的老師也要著手準(zhǔn)備關(guān)于中秋的主題活動(dòng)了。想讓孩子了解中秋節(jié)，就要先從中秋的來(lái)歷說(shuō)起！快跟小編來(lái)看看吧！

語(yǔ)言領(lǐng)域《嫦娥奔月》

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷《嫦娥奔月》。

2.鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)講述故事。

3.理解故事內(nèi)容，并有過(guò)中秋節(jié)的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《嫦娥奔月》的故事、《嫦娥奔月》的連環(huán)畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

（一）引導(dǎo)幼兒交流過(guò)中秋節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

1.集體交流父母帶我們做過(guò)什么事情？

2.你知道有關(guān)中秋節(jié)的那些知識(shí)或傳說(shuō)？

二、中間部分

（一）欣賞圖片，了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)。

1.欣賞圖片《嫦娥奔月》，了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。

2.交流自己對(duì)圖片上內(nèi)容的理解。

師：嫦娥為什么會(huì)到月亮上去？她吃了什么？

（二）了解故事內(nèi)容。

1.邊看圖片邊傾聽(tīng)教師完整地講述故事。

師：請(qǐng)小朋友看圖講一講《嫦娥奔月》故事（教師在旁指導(dǎo)）。

（三）鼓勵(lì)幼兒講述故事。

1.請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)講。

2.請(qǐng)幼兒每人分別講述一張圖片。

3.請(qǐng)幼兒自由結(jié)組進(jìn)行講述。

三、活動(dòng)結(jié)束

引導(dǎo)幼兒在在家與父母共同查閱資料，在什么時(shí)期確定在農(nóng)歷八月十五這一天定為了中秋節(jié)？中秋節(jié)還被稱(chēng)為什么？

語(yǔ)言領(lǐng)域《吳剛伐桂》

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷《吳剛伐桂》。

2.鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)講述故事。

3.理解故事內(nèi)容，并有過(guò)中秋節(jié)的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《吳剛伐桂》的故事、《吳剛伐桂》的連環(huán)畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

（一）引導(dǎo)幼兒交流過(guò)中秋節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

1.集體交流父母帶我們做過(guò)什么事情？

2.你知道有關(guān)中秋節(jié)的那些知識(shí)或傳說(shuō)？

師：我們剛剛學(xué)過(guò)《嫦娥奔月》的傳說(shuō)，你還知道關(guān)于中秋節(jié)有什么故事么？

二、中間部分

（一）欣賞圖片，了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)。

1.欣賞圖片《吳剛伐桂》，了解《吳剛伐桂》的主要故事內(nèi)容。

2.交流自己對(duì)圖片上內(nèi)容的理解。

3.邊看圖片邊傾聽(tīng)教師完整地講述故事。

（二）鼓勵(lì)幼兒講述故事。

1.請(qǐng)小朋友看圖講一講《吳剛伐桂》故事（教師在旁指導(dǎo)）。

2.請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)講。

3.請(qǐng)幼兒每人分別講述一張圖片。

4.請(qǐng)幼兒自由結(jié)組進(jìn)行講述。

三、結(jié)束部分

鼓勵(lì)幼兒在家與父母搜集資料，關(guān)于中秋節(jié)還有什么傳說(shuō)故事？請(qǐng)你帶到幼兒園一起分享。

《玉兔搗藥的故事》

傳說(shuō)很久以前，有一對(duì)修行千年的兔子，得道成了仙。它們有四個(gè)可愛(ài)的女兒，個(gè)個(gè)生得純白伶俐。一天，玉皇大帝召見(jiàn)雄兔上天宮，它依依不舍地離開(kāi)妻兒，踏著云彩上天宮去。正當(dāng)它來(lái)到南天門(mén)時(shí)，看到太白金星帶領(lǐng)天將押著嫦娥從身邊走去。兔仙不知發(fā)生了什么事，就問(wèn)旁邊一位看守天門(mén)的天神。聽(tīng)完她的遭遇后，兔仙覺(jué)得嫦娥無(wú)辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能幫什么忙呢？想到嫦娥一個(gè)人關(guān)在月宮里，多么寂寞悲傷，要是有人陪伴就好了，忽然想到自己的四個(gè)女兒，它立即飛奔回家。兔仙把嫦娥的遭遇告訴雌兔，并說(shuō)想送一個(gè)孩子跟嫦娥作伴。雌兔雖然深深同情嫦娥，但是又舍不得自己的寶貝女兒，這等于是割下它心頭的肉??！幾個(gè)女兒也舍不得離開(kāi)父母，一個(gè)個(gè)淚流滿(mǎn)面。雄兔語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“如果是我孤獨(dú)地被關(guān)起來(lái)，你們?cè)敢馀惆槲覇?？嫦娥為了解救百姓，受到牽累，我們能不同情她嗎？孩子，我們不能只想到自己呀！”孩子們明白了父親的心，都表示愿意去。雄兔和雌兔眼里含著淚，笑了。它們決定讓最小的女兒去。于是小玉兔告別父母和姊姊們，到月宮陪伴嫦娥搗藥了！

感恩節(jié)活動(dòng)方案 | 做有意義的感恩活動(dòng)

方案一：感恩社會(huì)，愛(ài)心方程式

靈感源于電影《Pay it forward》：講述了小男孩Trevo為了完成社會(huì)學(xué)老師的家庭作業(yè)“用自己的行動(dòng)去改變世界”，而想出了一個(gè)把愛(ài)傳出去的方法，即由自己開(kāi)始，幫助3個(gè)人，然后這3個(gè)人分別幫助另外3個(gè)人，以此類(lèi)推。

活動(dòng)目的

1、由幼兒園帶動(dòng)家長(zhǎng)、孩子一起傳遞善良和勇敢，通過(guò)老師、家長(zhǎng)以身作則，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì)，做一個(gè)有信念的人。

2、將真善美的教育真實(shí)融入幼兒生活當(dāng)中，體會(huì)真誠(chéng)的感恩行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、影片《Pay it farward》節(jié)選或故事簡(jiǎn)介、圖片。

2、綠絲帶若干（綠絲帶寓意愛(ài)心，綠色象征著快樂(lè)和愉悅的心情，是我們實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值、創(chuàng)造美好生活生生不息的源泉）。

3、“愛(ài)心方程式”簽名布或簽名冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師帶幼兒制作邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“感恩開(kāi)幕活動(dòng)”。

2、共同觀看影片節(jié)選或由老師簡(jiǎn)介故事內(nèi)容，介紹活動(dòng)的具體實(shí)施方式：

（1）以家庭為單位，以學(xué)期末為時(shí)間節(jié)點(diǎn)（或更久）。

（2）每個(gè)家庭主動(dòng)幫助3個(gè)人，完成自己能做到，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)重要的、艱難的的事，如讓傷心的小伙伴開(kāi)心起來(lái)、帶游樂(lè)場(chǎng)走失的孩子找回媽媽、在深夜送有需要的行人回家等，生活中遇到的需要幫助的卻不一定有多大的事。盡量讓幼兒一起參與，若幼兒錯(cuò)過(guò)，要詳細(xì)講給孩子聽(tīng)。

（3）給予幫助后，讓他們?nèi)椭硗獾?個(gè)人作為回報(bào)。

3、發(fā)動(dòng)老師與家長(zhǎng)參與“愛(ài)心方程式”活動(dòng)，并請(qǐng)參與者在簽名冊(cè)上留念。

4、幼兒領(lǐng)取綠絲帶，為家長(zhǎng)佩戴，活動(dòng)正式啟動(dòng)。

5、等學(xué)期結(jié)束時(shí)，再次邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“感恩閉幕活動(dòng)”，家長(zhǎng)、幼兒、老師分別分享自己的愛(ài)心行為，倡導(dǎo)在以后的生活中繼續(xù)延續(xù)。

方案二：感恩自然，植樹(shù)活動(dòng)

眾所周知，3月正是樹(shù)木萌芽前剛開(kāi)始生命活動(dòng)的時(shí)候，是植樹(shù)的好季節(jié)。其實(shí)11月也是植樹(shù)的黃金期，此時(shí)樹(shù)木已基本落葉進(jìn)入休眠期，且土壤還未封凍此時(shí)栽植，經(jīng)過(guò)一冬，根系與土壤密切結(jié)合，春季發(fā)根早，符合樹(shù)木先發(fā)根后發(fā)芽的物侯順序。

活動(dòng)目的

1、引導(dǎo)幼兒感恩自然的饋贈(zèng)和勞動(dòng)人民的辛勤，珍惜大自然的產(chǎn)物。

2、倡導(dǎo)綠色生活，關(guān)注綠化，保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程

1、事先組織廢物收集活動(dòng)，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)收集“廢舊物品”帶到幼兒園，統(tǒng)一變賣(mài)。

2、挑選2-3個(gè)幼兒與老師一起到花鳥(niǎo)市場(chǎng)，用賣(mài)廢舊物品的錢(qián)買(mǎi)適量的小樹(shù)苗（挑選耐寒樹(shù)種）。

3、選好植樹(shù)場(chǎng)地，準(zhǔn)本好植樹(shù)工具（可發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助）。

4、感恩節(jié)當(dāng)天邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參與植樹(shù)活動(dòng)，并總結(jié)此次活動(dòng)的意圖，宣傳綠色低碳生活，倡導(dǎo)每個(gè)家庭“從我做起，從小事做起，愛(ài)護(hù)自然”。

方案三：感恩家人，感恩行動(dòng)月

現(xiàn)在的家庭，子女多是一兩個(gè)，不但有父母的悉心呵護(hù)，還有爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)陌侔阏樟?，生活條件的提高讓多數(shù)孩子都衣食無(wú)憂(yōu)甚至物質(zhì)泛濫。但不少孩子卻不知何為感恩，不懂應(yīng)當(dāng)為父母做些什么，常常大發(fā)脾氣，遇到挫折便輕易放棄。作為孩子的啟蒙老師，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩與善良，習(xí)慣真誠(chéng)地感謝他人是我們的責(zé)任。

活動(dòng)目的

1、激發(fā)孩子感恩的愿望，從感恩家人開(kāi)始。

2、教會(huì)孩子感恩的行為，在小事中學(xué)會(huì)關(guān)心照顧他人。

活動(dòng)過(guò)程

1、家園合作，向家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單介紹“感恩月活動(dòng)”，邀請(qǐng)請(qǐng)家長(zhǎng)參與配合。

2、每周安排

整個(gè)感恩月

（1）感恩周計(jì)劃：由孩子在家與家長(zhǎng)共同完成

周一寶貝為您捶捶背；

周二寶貝為您洗洗腳；

周三寶貝給您泡杯茶；

周四寶貝送您一個(gè)吻；

周五寶貝秀一下。

（2）擁抱清晨

每天早上主動(dòng)擁抱他人，媽媽與孩子的擁抱、老師與孩子的擁抱、同事間的擁抱、孩子間的擁抱等。老師對(duì)家長(zhǎng)表達(dá)：感恩節(jié)快樂(lè)、感謝您的信任、感謝您每日送孩子入園、感謝您準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子等。

（3）各班每天由一名幼兒帶領(lǐng)，說(shuō)一句感恩的話(huà)或詩(shī)詞，盡量不重復(fù)。

第一周

各班組織幼兒講述生活中的感恩小故事，老師為幼兒講一個(gè)典型的感恩節(jié)故事，請(qǐng)幼兒回家講述給家人。

第二周

（1）教師或家長(zhǎng)帶幼兒給路邊、小區(qū)里等地的流浪狗或流浪貓喂食，給自己家的寵物親手做一次營(yíng)養(yǎng)餐。

（2）教師帶幼兒制作讓幼兒送給自己的感恩禮物，感謝自己的努力成長(zhǎng)。

第三周

（1）幼兒在家學(xué)會(huì)一首感恩的歌，然后在幼兒園班內(nèi)演唱。

（2）老師間互發(fā)感恩短信，也可與家長(zhǎng)互發(fā)。

第四周

感恩聚會(huì)。各班邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加感恩聚會(huì)，與幼兒一起共同制作感恩賀卡，寫(xiě)下感恩祝福，裝飾感恩墻，并參與親子游戲活動(dòng)。

We can do no great things, only small things with great love”

我們無(wú)法做偉大的事情,但卻可以用最大的愛(ài)心去做小的事情

----Mother Teresa（特瑞薩修女）

中秋節(jié)美工 | 五種古色古香的手工，領(lǐng)略唯美的中國(guó)節(jié)日文化！

中秋將至，花好月圓。中秋節(jié)是幼兒園傳統(tǒng)文化教育中必不可少的部分，同時(shí)也包含了豐富的文化底蘊(yùn)和寓意。嫦娥、玉兔、月亮……這些美麗的神話(huà)可不僅可以讓孩子們了解中秋節(jié)的來(lái)歷，還能激發(fā)孩子美好的想象，受到愛(ài)與美的熏陶。中秋節(jié)的節(jié)日活動(dòng)除了講故事、吃月餅，就是做各種各樣好看好玩的手工啦。通過(guò)一件件別致的美工作品，讓中秋佳節(jié)美好的寓意便進(jìn)駐到孩子們心里。

花燈

先來(lái)做一款最簡(jiǎn)易、最別致的花燈吧~材料真是不能更簡(jiǎn)單，只需要把裝月餅的塑料小盒拿出來(lái)，洗干凈即可！比如做一盞小狗花燈：用彩紙拼出小狗的五官，貼在月餅盒上，再在盒子的背面粘一根畫(huà)線(xiàn)即可。大家還可以根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)各種各樣的小動(dòng)物花燈。所以，月餅盒千萬(wàn)不要扔哦~

下面一款，需要準(zhǔn)備材料：紙杯、毛根、畫(huà)紙和彩筆等。

給紙杯剪幾道鏤空的花紋，在紙杯兩側(cè)開(kāi)兩個(gè)小洞，將毛根穿進(jìn)去，做成提手；在畫(huà)紙上畫(huà)一幅月兔或者嫦娥奔月的簡(jiǎn)筆畫(huà)，貼在紙杯內(nèi)側(cè)，一個(gè)別致的中秋小花燈就做好啦！如果想讓它亮起來(lái)，就在燈籠里放置一組發(fā)光小電珠。

我們?cè)賮?lái)看看古色古香的方形花燈。老師先帶領(lǐng)孩子們一起準(zhǔn)備好花燈的骨架：用硬卡紙折成一個(gè)長(zhǎng)方體，這就是花燈的身體；用黑色正方形卡紙做成燈籠的底部和頂部；然后裁一張與燈籠身體同樣尺寸的畫(huà)紙，讓孩子們?cè)谏厦孀鳟?huà)?？梢援?huà)中國(guó)風(fēng)的花鳥(niǎo)、海浪、山水，畫(huà)好后貼在燈籠身體上，最后將各個(gè)部分組裝起來(lái)。

這款燈籠能夠鍛煉孩子們的折紙能力和繪畫(huà)能力，是讓孩子們體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)和花燈文化的好機(jī)會(huì)！把孩子們的作品陳列起來(lái)，會(huì)是相當(dāng)不錯(cuò)的中秋環(huán)創(chuàng)哦！

下面再為大家介紹一款精美的日式花燈。

在長(zhǎng)方形的畫(huà)紙上畫(huà)一束古色古香的梅花。

將畫(huà)紙對(duì)折，與中折線(xiàn)垂直，剪一排平行的縫隙。

將畫(huà)紙展開(kāi)，卷成圓筒狀，接口處粘牢。搞定啦！

如果想讓花燈亮起來(lái)，就找一個(gè)小玻璃瓶，瓶里點(diǎn)一根蠟燭頭，把燈罩套在上面即可。真是又溫馨又美麗。

花燈手工當(dāng)然不限于花燈本身，它可以是各種不同的形式。比如說(shuō)花燈貼畫(huà)——讓孩子們?cè)诩埳献约涸O(shè)計(jì)燈籠圖樣，將畫(huà)好的作品折成正反折，貼在紙上就ok了。

這種貼畫(huà)還能做成相當(dāng)棒的賀卡哦~

中秋節(jié)的主題墻也能靠這些花燈來(lái)搞定！

鯉魚(yú)

中秋節(jié)不僅餐桌上有鯉魚(yú)，家中還要掛上幾條五彩的鯉魚(yú)，以表示“年年有余”的美好寓意。看這些漂亮的大鯉魚(yú)，是不是有些心動(dòng)？這可都是幼兒園的小朋友們做出來(lái)的喲~

用白紙剪成雙鯉魚(yú)連在一起的形狀，魚(yú)鱗部分鏤空，然后讓孩子們手拿畫(huà)筆描出顏色。

運(yùn)用線(xiàn)描畫(huà)和濕水彩的技巧，讓鯉魚(yú)身上的花紋逐步豐富起來(lái)。

最后，將畫(huà)好的鯉魚(yú)對(duì)折，魚(yú)嘴部分打孔，穿線(xiàn)，就可以?huà)煸诮淌依锢玻∮辛诉@些魚(yú)，教室里會(huì)充滿(mǎn)祥和的節(jié)日氣氛。

月亮

中秋節(jié)是月亮的節(jié)日，怎么能少了月亮手工呢？先來(lái)做一張?jiān)铝量ㄆ蓗準(zhǔn)備一張蛋糕托，還有紅、綠、藍(lán)、黃四色彩紙，藍(lán)色是夜空，黃色剪成小星星（用金粉效果會(huì)更好）；將蛋糕托展平，貼在畫(huà)面右上角；再將紅色彩紙剪成長(zhǎng)條，拼貼成朱紅的窗子。

除了蛋糕托，我們還可以用錫箔紙做成大月亮。建議使用黑色卡紙做底板，這樣會(huì)讓畫(huà)面的意境更加悠遠(yuǎn)。小朋友們只需將錫箔紙剪成圓形，貼在底板上即可。用打花器打一些小星星，點(diǎn)綴在夜空中。一張唯美的月亮賀卡就做好啦。操作簡(jiǎn)便，適合各年齡段的小朋友。

還可以將花紋紙撕碎，拼貼成五顏六色的大月亮?？瓷先ズ芎?jiǎn)單，其實(shí)像拼圖游戲一樣，很考驗(yàn)小朋友的能力。大家一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把紙屑拼成圓圓的月亮吧~

大班的小朋友可以嘗試難度更高一些的水彩畫(huà)。用藍(lán)色顏料涂一片美麗的夜空。

將畫(huà)紙剪成一個(gè)圓圓的大月亮，用膠水涂幾個(gè)圈圈，月亮上便有了充滿(mǎn)立體感的隕石坑。

為了增加畫(huà)面的朦朧美，可以將月亮涂成淺灰色。

再點(diǎn)綴幾顆小星星，是不是非常漂亮！

最后，給大家介紹一款鏤空月亮賀卡。在卡紙上剪出鏤空的大月亮，鏤空處貼一層透明塑料紙，塑料紙后面用正反折的方法做幾個(gè)小巧的花燈。最后，用畫(huà)筆畫(huà)出云彩、玉兔、嫦娥……這絕對(duì)會(huì)是最別致的中秋賀卡。

卷軸畫(huà)

中秋佳節(jié)，在美工課上畫(huà)一幅古畫(huà)吧！大家分成小組，齊心合力共同完成一幅卷軸畫(huà)。先在長(zhǎng)方形畫(huà)紙上畫(huà)一幅山水，然后貼在長(zhǎng)方形的襯紙上，襯紙的花紋可以用彩紋膠帶來(lái)裝飾，也可以自己動(dòng)手畫(huà)。最后，用報(bào)紙卷成兩根紙棒，卷在襯紙的兩端，粘好。一幅卷軸畫(huà)就做好啦！

青花瓷

青花瓷作為幼兒園國(guó)學(xué)主題的熱門(mén)課，老師們一定不陌生。中秋節(jié)就是一個(gè)做青花瓷手工的好機(jī)會(huì)。通過(guò)青花瓷的繪制，小朋友們可以更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的圖案、紋樣，還能大大加強(qiáng)手繪能力和造型設(shè)計(jì)的能力。材料很簡(jiǎn)單：白色卡紙、紙盤(pán)或kt板，藍(lán)色顏料或水筆，還有愛(ài)美的心和善于想象的大腦。

月亮、閣樓、鯉魚(yú)……用這些美好的作品舉辦一個(gè)中秋展覽吧！

最后，祝大家中秋快樂(lè)！讓我們?cè)谶@收獲與團(tuán)圓的節(jié)日，通過(guò)美妙的手工，獲得更多美好吧！

圣誕節(jié)活動(dòng)方案 | 圣誕節(jié)不僅有High，也有那些有意義的活動(dòng)

方案一、熱鬧的圣誕賣(mài)場(chǎng)

如我們的春節(jié)會(huì)前前后后持續(xù)很久一樣，西方的圣誕節(jié)也不止12月24、25兩天，很多國(guó)家整個(gè)12月都洋溢著圣誕氣息。而圣誕市場(chǎng)甚至從11月份就已經(jīng)開(kāi)始，到12月底才結(jié)束。再對(duì)比我國(guó)的集市、廟會(huì)，圣誕市場(chǎng)也充滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的食物、裝飾等材料，成為西方各國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)因素。

活動(dòng)目的

1、讓幼兒了解、體驗(yàn)西方的圣誕市場(chǎng)文化。

2、為幼兒提供更多社交、表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

3、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各班老師提前帶幼兒制作各樣的圣誕手工；

2、請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)與幼兒準(zhǔn)備要售賣(mài)的商品（提倡廢舊品、禮品、自制品）；

3、獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品；

4、若是班級(jí)活動(dòng)，可請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒設(shè)計(jì)自己的攤位廣告牌；

5、若是園所活動(dòng)則以班為單位制作攤位廣告牌，并指定一樣促銷(xiāo)產(chǎn)品，確定好促銷(xiāo)員。

活動(dòng)過(guò)程

1、9:00-10:00，幼兒與家長(zhǎng)入園，在老師的指導(dǎo)下各自擺攤。

2、10:00-11:00，市場(chǎng)開(kāi)賣(mài)，孩子們可以選擇招攬客人或者尋找自己要購(gòu)買(mǎi)的物品，注意提醒家長(zhǎng)和幼兒攤位前要有人看守。

3、11:00-12:00，老師組織收拾攤位，統(tǒng)計(jì)各攤售賣(mài)金額，評(píng)選出“最佳小老板”、“文明顧客”、“最佳促銷(xiāo)員”等獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

活動(dòng)建議

除了園內(nèi)售賣(mài)，圣誕賣(mài)場(chǎng)還可以開(kāi)到小區(qū)、街道等地方，并加入義賣(mài)和捐贈(zèng)的意義，拉出條幅，讓更多的的人參與到孩子們的熱心活動(dòng)中，將售賣(mài)的錢(qián)款捐贈(zèng)給山區(qū)、孤兒院的小朋友，讓他們也能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。

方案二、圣誕節(jié)玩具捐贈(zèng)

圣誕節(jié)贈(zèng)送禮物的習(xí)俗源于樂(lè)善好施的尼古拉斯老人，他將金幣贈(zèng)送給貧窮的人，將糖果、玩具等贈(zèng)送兒童。而現(xiàn)在每年圣誕節(jié)，加拿大都會(huì)舉辦各種玩具捐贈(zèng)活動(dòng)，在公交車(chē)上、電視臺(tái)里、小區(qū)里等地方都很常見(jiàn)。

活動(dòng)目的

1、向幼兒傳播更多有意義，更多正能量的圣誕文化；

2、用行動(dòng)教育幼兒永遠(yuǎn)心存一份感恩與善良；

3、珍惜資源，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒收拾整理要捐贈(zèng)的物品帶到幼兒園，自己或周?chē)従印⑿』锇榈亩伎梢裕?/p>

2、與快遞公司聯(lián)系，說(shuō)明活動(dòng)目的，盡量邀請(qǐng)他們的加入；

3、向家長(zhǎng)收集足夠的快遞包裝材料（紙箱、結(jié)實(shí)的袋子等）；

4、聯(lián)系好捐贈(zèng)品接收單位。

活動(dòng)過(guò)程

1、捐贈(zèng)物品打包：活動(dòng)當(dāng)天，請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)打包自己的要捐贈(zèng)的物品，并填寫(xiě)祝?？ㄆ?、署名等。

2、然后幼兒以3-5人組為單位，到小區(qū)、街道等宣傳捐贈(zèng)活動(dòng)，邀請(qǐng)更多的人參加，并預(yù)留幼兒園的電話(huà)和地址，請(qǐng)他們有時(shí)間將想要捐贈(zèng)的物品送到幼兒園。

3、幼兒園后續(xù)捐贈(zèng)物品整理寄發(fā)。

方案三、擁抱平安夜

報(bào)佳音是圣誕節(jié)不可缺少的一個(gè)節(jié)目，通常佳音隊(duì)是由大約二十名青年，加上一備裝扮成天使的小女孩和一位圣誕老人組成。每當(dāng)佳音隊(duì)去到一個(gè)家庭，會(huì)先唱幾首圣誕歌，然后小天使報(bào)耶穌的降生，一起禱告，最后圣誕老人贈(zèng)送禮物。它的由來(lái)源于耶穌誕生的夜晚，一群牧羊人聽(tīng)見(jiàn)天使傳來(lái)耶穌降生的好消息，然后牧羊人把消息傳給更多的人知道。

活動(dòng)目的

1、給幼兒講述圣誕文化的來(lái)歷，了解溫情的圣誕節(jié)文化；

2、和同伴分享節(jié)日的快樂(lè)，懂得感恩他人；

3、提高幼兒的表達(dá)能力，肢體表達(dá)、語(yǔ)言表達(dá)等，促進(jìn)社交能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒園選部分老師、家長(zhǎng)、幼兒組成佳音隊(duì)，并為他們準(zhǔn)備好服裝和要贈(zèng)送的禮物；

2、確定活動(dòng)時(shí)間，可以定在下午或傍晚，發(fā)送活動(dòng)邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加本次活動(dòng)。

3、老師可以將幼兒在園生活制定成幻燈片或視頻，活動(dòng)時(shí)作為背景播放。

4、各班自備圣誕背景音樂(lè)，廚房準(zhǔn)備足夠的水果、飲品等。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)當(dāng)天，各班分別接待本班的家長(zhǎng)，要求幼兒、家長(zhǎng)、老師間都相互擁抱并感謝對(duì)方。

2、幼兒、家長(zhǎng)、老師在班內(nèi)圍圈而坐，可以聊聊孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，聊聊家長(zhǎng)和幼兒園的教育，讓孩子談?wù)勛约旱暮门笥?，談?wù)勑履甑脑竿f(shuō)說(shuō)對(duì)父母老師的感謝等，中間可以穿插一些小游戲，如擊鼓傳花。

3、大概各班活動(dòng)開(kāi)始15分鐘后，佳音隊(duì)出發(fā)，按班級(jí)依次行進(jìn)，感謝大家的相聚，送上圣誕祝福，贈(zèng)送圣誕禮物，并與大家擁抱合影。

4、活動(dòng)結(jié)束，各班送走家長(zhǎng)和幼兒，收拾整理教室。