春季2020主題活動 | 五大領(lǐng)域教案

語言：春天的色彩活動背景春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的，可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時，我們開始了春天的主題活動，并將重點放在幫助幼兒大膽運(yùn)用多種方式充分感受春天的美上。設(shè)計并開展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進(jìn)行曲～春天的色彩”等活動。而我選取《春天的色彩》這篇文學(xué)作品開展活動，旨在通過色彩這個很小的點，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。

活動目標(biāo)1．欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。

2．畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動準(zhǔn)備《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

活動過程1．創(chuàng)設(shè)情境，理解作品內(nèi)容。

(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰？它在干什么？猜猜它在哪里睡覺？(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

(2)提問：誰告訴了小熊春天的顏色？它是怎么說的？(引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？

小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？

小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊？(引導(dǎo)幼兒接下去說)

師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是？？(讓幼兒接)

(3)共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢？

2．大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。

(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩．那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。

(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

師：請你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編，體驗成功快樂。

(1)幼兒交流創(chuàng)編。

師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上，和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導(dǎo)幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是？？

(3)整體欣賞(播放課件)

師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎？

教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的?！?/p>

4．結(jié)束活動

師：小朋友們，我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

附：散文詩《春天的色彩》一聲春雷，驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天，小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色?！辈葺嬖V小熊：“春天是甜甜的紅色?！毙“淄酶嬖V小熊：“春天是跳跳的白色?！毙⌒苈犃苏f：“哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色?！甭犃诵∨笥训脑姼?，小熊突然激動的叫起來，“我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的?！?/p>

藝術(shù)：畫春天活動目標(biāo)1.能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對春天的感受

2.能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3.嘗試相互商量，共同作畫。

重難點提示：幼兒學(xué)會合作、分工，能進(jìn)行整體布局。

活動準(zhǔn)備1.豐富印象和感性認(rèn)識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。

2.材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程1.幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

教師小結(jié)：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，

美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

2.請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料， 做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

3.教師指導(dǎo)幼兒做畫

(1)制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

(2)要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

(3)聽信號后，小朋友分組收拾用具。

4.展示幼兒作品，總結(jié)談話。

(1)展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

(2) 教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。

科學(xué)：花的禮物活動目標(biāo)1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

活動準(zhǔn)備1、場地布置（花仙子的花園）

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程一、觀察環(huán)境，感知花的美

1.帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見花你感到怎么樣？

二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

1．出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？

2．幼兒觀察、品嘗花的禮物

（1）提問：你們認(rèn)識這些禮物嗎？它是怎么用的？

（2）教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3．逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

4．小結(jié)花的用途提問：花還可以做什么？

做藥、可以吃、泡茶喝、用花做好看的裝飾品、清香空氣、美容……

三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

1．觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

2．提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。

3．幼兒繪畫：花的禮物4．幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花？

社會：春天到了活動目標(biāo)1.觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的興趣。

2.布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。

3.體驗春天給人們帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備動物頭飾、春天兒歌、小動物春游故事。

活動過程1.帶幼兒到戶外觀察。

觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等，學(xué)念兒歌《春天說了些什么》。

2.回到教室，學(xué)唱歌曲“春天”。

彈奏音樂，學(xué)習(xí)歌表演的動作，可以做花、鳥、樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等。

3.聽故事表演。

（1）春游前

??幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

??語言引導(dǎo)：你們想干什么？到哪里去？怎么去？

??游戲活動：小動物上公共汽車。

（2）春游途中

??游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

??設(shè)置情景：小貓、小狗想上車，打招呼，給小貓小狗讓座。

健康：預(yù)防疾病

設(shè)計意圖春天是各種傳染病流行的季節(jié)，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有打預(yù)防針的經(jīng)驗。此活動旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

活動目標(biāo)1.了解有關(guān)春天傳染病的情況，說出及畫出預(yù)防疾病的方法。

2.培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

活動準(zhǔn)備收集有關(guān)傳染病的資料；張貼衛(wèi)生部門有關(guān)傳染病的宣傳資料；宣傳品、紙、筆。

活動過程1.討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行性傳染病會出現(xiàn)？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）

2.請幼兒講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過程等。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）

3.討論：疾病預(yù)防的方法。（如預(yù)防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉(zhuǎn)變增減衣服，要有足夠的運(yùn)動和休息，保持個人的衛(wèi)生清潔及進(jìn)食不同營養(yǎng)的食物，以增強(qiáng)個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）Yjs21.Com

4.將所述的預(yù)防方法用圖畫畫出，并用簡單文字寫畫出圖畫內(nèi)容，制作成宣傳品。

5.向托小班幼兒、爸爸媽媽等介紹和講述有關(guān)的預(yù)防方法，也可將宣傳品送給他們。

延伸提示1.在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變增減衣服等。

2.結(jié)合打預(yù)防針，教育幼兒要勇敢。

3.繪畫：《打預(yù)防針》。

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大班春季2020主題活動 | 健康領(lǐng)域《漂漂亮亮穿起來》

著裝中的主要問題

大班幼兒已經(jīng)會自己穿衣服，而且有了一定的審美能力，喜歡自己選擇衣服。但在著裝中也存在著一些問題：如不會根據(jù)溫度變化增減衣服，不會根據(jù)不同場合選擇適宜的服裝，不會搭配服裝，個別幼兒不會整理服裝等。

原因分析

1、有的幼兒因為長輩過于疼愛捂得太多，熱了也不敢脫。

2、有的幼兒由于偏愛某一件服裝，不管在什么場合都穿一件衣服。

3、有的幼兒由于太胖或太瘦穿的衣服不合身整理不好衣服。

4、有的幼兒由于審美能力有限不會搭配服裝。

5、家園要求不統(tǒng)一，家長在幼兒著裝方面缺乏正確的認(rèn)識。

教育策略

1、了解特殊幼兒郭子煜、郭思彤在著裝方面的問題，給與正確指導(dǎo)。

郭子煜熱的忙頭大汗也不肯脫衣服

2、組織相關(guān)集體討論活動，幫助幼兒梳理正確的著裝方法提升幼兒的審美能力。

3、結(jié)合本班主題活動《漂漂亮亮穿起來》指導(dǎo)幼兒會根據(jù)不同季節(jié)、不同場合選擇服裝。

4、延續(xù)《漂漂亮亮穿起來》的主題活動創(chuàng)設(shè)互動環(huán)境，引導(dǎo)幼兒了解穿衣指數(shù)，會根據(jù)季節(jié)和溫度的變化選擇適宜的服裝。

5、舉行幼兒模特大賽，提高幼兒的穿衣審美能力。

6、指導(dǎo)幼兒學(xué)會及鞋帶，學(xué)會整理衣服。

7、在美工區(qū)開設(shè)“我是小小設(shè)計師”活動，讓幼兒通過畫服裝、做服裝，提高搭配顏色和款式的能力。

效果與思考

通過一系列活動，幼兒在著裝方面有了很大進(jìn)步，會根據(jù)天氣預(yù)報中的穿衣指數(shù)選擇服裝。會根據(jù)不同的場合、不同的活動穿適宜的服裝，很多愛美的小朋友會自己搭配衣服，個別幼兒在整理服裝方面也有了很大進(jìn)步。家長也不在給孩子捂很多衣服了，選擇純棉類的衣服給孩子穿。促進(jìn)了幼兒身心的健康發(fā)展。

幼小銜接2020主題活動 | 有趣的時間（五大領(lǐng)域教案）

主題來源

大班幼兒即將升入小學(xué)，各方面的能力都有待提高與培養(yǎng)，特別是時間觀念比較淡薄，吃飯起床拖拖拉拉、邊玩邊整理玩具……要養(yǎng)成珍惜時間的意識，形成初步的時間概念，將來才能更好的適應(yīng)小學(xué)生活，所以我們設(shè)計了這一主題活動。

主題目標(biāo)

初步建立時間概念，理解《喜歡鐘表的國王》故事內(nèi)容，能夠大膽表達(dá)自己的感受。

積極主動的參與表演活動，感受歌曲《小鬧鐘》所表現(xiàn)的形象，唱出小鬧鐘鈴聲的節(jié)奏。

認(rèn)識時鐘，了解時針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，學(xué)會看整點。

懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

理解一分鐘的含義，體驗一分鐘的長短，能根據(jù)秒針數(shù)出一分鐘的有六十秒。

主題網(wǎng)絡(luò)圖

語言：喜歡鐘表的國王活動目標(biāo)理解故事內(nèi)容，大膽的表達(dá)自己的感受，初步建立時間概念。

活動準(zhǔn)備：繪本PPT、鐘表一塊。

活動過程一、謎語導(dǎo)入

猜一猜：有個東西真奇怪，日日夜夜朝前邁；滴答滴答不休息，提醒我們早早起。

幼兒大膽說出自己的答案，并說說理由。

說一說：你在哪里見過鐘表？ 你見過的鐘是什么樣的？

看一看：教師出示準(zhǔn)備好的鐘表，幼兒觀察鐘表中都有什么？

小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字，有一根又粗又短的時針、一根又細(xì)又長的分針、最細(xì)跑得最快的秒針。

二、幼兒完整欣賞故事，理解畫面內(nèi)容

聽一聽：教師結(jié)合PPT完整的講述故事，幼兒認(rèn)真的傾聽。

看一看：你認(rèn)識滴答滴答國王都有哪些鐘嗎？

說一說：

1.滴答滴答王國里會發(fā)生什么事？ 國王遇到了哪些麻煩？

2.你能告訴國王，發(fā)生這些事情的原因嗎？

3.國王知道沒有了鐘表給人們的生活帶來了麻煩，他是怎樣做的？

小結(jié)：發(fā)生在滴答滴答王國的這一連串的事情都是因為“沒有鐘表，不知道時間”引起的。國王決定把所有的鐘表歸還給人們。從此以后，滴答滴答王國的人們生活井井有條，國王自己的生活也恢復(fù)了平靜。

三、師幼共同講述故事

1.幼兒完整的語言講述故事內(nèi)容。

2.提問：你平時是怎么知道時間的？幼兒相互介紹自己的作息習(xí)慣。

3.想一想：假如我們沒有鐘表，我們的生活會發(fā)生什么？

小結(jié)：如果人們沒有鐘表，就不知道時間，就不知道該做什么事情，會給大家?guī)砗芏嗟牟槐愫吐闊?，整個城市就會一片混亂?？磥頃r鐘是讓人們掌握時間，在生活中真的很重要。

活動延伸美工區(qū)：鼓勵幼兒設(shè)計不同的鐘表。如：有指針式的，也有電子式的。引導(dǎo)幼兒觀察鐘表的裝飾手法，并能大膽地運(yùn)用到自己的設(shè)計中。

圖書區(qū)：將繪本故事投放在圖書區(qū)，幼兒自主創(chuàng)編。

藝術(shù)：小鬧鐘活動目標(biāo)學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容；感受歌曲所表現(xiàn)的形象，唱出小鬧鐘鈴聲的節(jié)奏；積極主動的參與表演活動，體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：音樂《小鬧鐘》

活動過程一、活動導(dǎo)入

1.鬧鈴響叮當(dāng)

教師：你們還記得滴答滴答國王最喜歡什么嗎？國王有很多的鐘表，今天老師帶來了一個，你們看一看它是哪一個？

幼兒觀察鬧鐘，互相討論了解鬧鐘的作用。

教師為鬧鐘設(shè)定時間，幼兒感受鬧鐘的作用。

2.故事《小鬧鐘》

教師根據(jù)歌詞內(nèi)容講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽，初步感受歌詞。

想一想：小鬧鐘提醒故事中的小朋友做了哪些事情？

二、感受旋律，學(xué)唱歌曲

1．欣賞歌曲

教師：這個故事原來是一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽聽吧。

幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

2．唱一唱：你最喜歡歌曲中的那一句？

3．幼兒再次欣賞歌曲，注意“叮咚”在歌曲的第一句中出現(xiàn)了幾次？

幼兒與教師共同喝著鋼琴的伴奏演唱第一句，熟悉第一句的旋律與節(jié)奏。

4．教師與幼兒共同學(xué)唱歌曲。

三、演唱歌曲，創(chuàng)編動作

1．幼兒分組演唱歌曲。

2．以多種形式演唱歌曲，如：男孩子女孩子對唱，輪流唱等。

3．幼兒大膽的為歌曲創(chuàng)編動作。

4．幼兒一邊演唱歌曲一邊自由進(jìn)行表演。

四、打擊游戲“小鬧鐘”

幼兒自選一種可以表現(xiàn)鐘表擺動聲音的打擊樂器，教師放《小鬧鐘》的音樂磁帶，引導(dǎo)幼兒用打擊樂器隨音樂演奏小鬧鐘的節(jié)奏。

活動延伸1．幼兒在表演區(qū)繼續(xù)為歌曲創(chuàng)編動作。

2．幼兒在美工區(qū)繪畫、制作小鬧鐘。

科學(xué)：認(rèn)識整點活動目標(biāo)認(rèn)識時鐘，體會時鐘的作用；初步了解時針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，學(xué)會看整點；養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，學(xué)會珍惜時間。

活動準(zhǔn)備：幼兒帶來自家的鐘表、不同時間的鐘面、時間記錄卡、教師用的能夠撥的鐘表、鐘表的各種錄音。

活動過程一、活動導(dǎo)入

猜一猜：教師播放鐘表的錄音，幼兒認(rèn)真傾聽，猜猜是什么物體發(fā)出的聲音？

看一看：參觀“時鐘展覽會”，認(rèn)識鐘表的主要結(jié)構(gòu)。

1.幼兒與同伴相互交流自己看到的鐘表。

2.幼兒與教師共同總結(jié)這些鐘表有什么不一樣？（如：顏色、形狀、指針的樣子不一樣。）

3.幼兒仔細(xì)的觀察這些鐘表哪些地方是一樣的？

小結(jié)：我們展覽會上有各種各樣的鐘表，他們的顏色、形狀各有不同，但是，它們都有1—12的數(shù)字，有指針。

二、時針、分針與秒針

1．教師出示自己的鐘表，幼兒觀察。

教師：請你們仔細(xì)的觀察，這個鐘表的指針有什么不一樣？你知道它們分別叫什么名字嗎？

幼兒大膽的講述自己的想法。

教師小結(jié)：又粗又短是時針，又細(xì)又長是分針，最細(xì)的那個是秒針。

2．誰跑的快

（1）幼兒觀察發(fā)現(xiàn)秒針跑得最快。

（2）它是怎樣跑的？（它是繞著圈跑，順著數(shù)字1、2、3這個方向一直跑到12。）

3．幼兒觀察分針跑一圈，時針有什么變化？

（1）說一說：分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12，跑了一圈，這個時候時針跑了多少呢？

（2）想一想：時針跑了一格，是多長時間呢？

（3）認(rèn)一認(rèn)：這是幾點？

教師出示三個撥好3、7、10點的鐘表，幼兒猜一猜各是幾點？

幼兒觀察這些在整點的時鐘，分針指在什么位置？時針指向什么位置。

小結(jié)：當(dāng)分針指向12時，時針指向幾就是幾點。

（4）撥一撥：幼兒拿著自己從家里帶來的鐘表，分別撥出1時、2時、、、、、、12時。

（5）比一比：我說你撥，即：個別幼兒說出時間，其他幼兒撥出整點。

三、集體游戲：老狼老狼幾點了

幼兒當(dāng)老狼，教師當(dāng)獵人。游戲開始時，教師手拿一塊兒鐘表，播出整點，并詢問幼兒“老狼老狼幾點了？”幼兒集體回答時間。當(dāng)教師將鐘表藏在背后時，代表天黑了，幼兒要立即回到自己的座位上坐好。沒有及時做好的幼兒被獵人抓住，并作第二個獵人，游戲繼續(xù)。

四、演唱《小鬧鐘》

師：一圈又一圈，一天又一天，時間走得真快，一眨眼就過去了，我們也都上大班了，再過兩個月我們就要升入小學(xué)了。你們想一想時間過去了還會回來嗎？我們應(yīng)該要怎么做？（幼兒談?wù)勛约旱母惺埽f說自己應(yīng)該怎樣珍惜時間，做哪些有意義的事情。）

小結(jié)：希望大家都能做一個準(zhǔn)時的小鬧鐘，準(zhǔn)時上幼兒園，早點上床休息，合理安排時間，做個早睡早起珍惜時間的好娃娃。

活動延伸科學(xué)區(qū)：投放鐘表，幼兒繼續(xù)玩“你撥我猜”“你猜我撥”的游戲。

美工區(qū)：投放各種形狀的鐘表紙盤，幼兒為鐘表添上數(shù)字與指針，并自由的設(shè)計鐘表。

社會：我們的一天活動目標(biāo)知道自己在每一個時間段的主要活動安排；活動時能夠與同伴分工合作，遇到困難能夠一起克服。

活動過程：紙、彩筆、膠棒、“我們的一天”墻飾，制作幼兒主要的活動照片ppt、幼兒制作的不同整點的表盤。

活動過程一、活動導(dǎo)入

1.教師播放ppt，與幼兒共同回憶每天在幼兒園里的活動。

提問：“在幼兒園里，我們每天都要做哪些事情？”

2.按照時間順序說說每天做的主要事情。

（1）這么多事情，我們每天先做什么后做什么？

（2）誰能說說我們幾點鐘的時候做什么事情？

如：8點我們在吃早餐，做這件事情的時候需要注意：安靜進(jìn)餐，保持桌面地面的整潔等。

二、討論 “我們的一天”墻飾內(nèi)容

1.說一說：我們怎么布置？

2.想一想：墻飾上都應(yīng)該有什么？

3.猜一猜：這個墻飾有什么作用？

三、設(shè)計“我們的一天”

1.幼兒分工合作繪畫、制作墻飾需要的東西。

幼兒自由分組，以繪畫的形式展現(xiàn)自己的一天的生活，以及需要注意的事項。

2.幼兒將自己的繪畫作品粘貼到墻飾相應(yīng)的整點表盤周圍。

3.幼兒欣賞并為同伴介紹自己的作品。

綜合：神奇的一分鐘活動目標(biāo)理解一分鐘的含義，體驗一分鐘的長短，能根據(jù)秒針數(shù)出一分鐘的有六十秒；嘗試在一分鐘里做一件事；懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

活動準(zhǔn)備：鐘表、動畫片《喜洋洋》

活動過程一、一分鐘有多長

玩一玩：教師與幼兒共同玩游戲“我是小小的木頭人”，共同擺好造型，堅持一分鐘。

說一說：當(dāng)我們是木頭人定在那里的時候，覺得一分鐘的時間長不長？你有什么感受？幼兒與同伴交流自己的感受。

小結(jié)：一分鐘真長，感覺我們等了半天才可以換動作。

二、一分鐘有多短

1.看一看：教師與幼兒共同欣賞動畫片《喜洋洋與灰太狼》1分鐘。

2.猜一猜：你們覺得看了多長時間的動畫片？

3.說一說：當(dāng)我們看動畫片的時候，覺得一分鐘的時間怎樣？你有什么感受？

小結(jié)：一分鐘很短，我們剛剛看一會兒時間就到了。

三、鐘表里的一分鐘

猜一猜：上個活動中，我們認(rèn)識了整點，知道了鐘表里有時針、分針與秒針。你們猜一猜哪個針走一圈是一分鐘？幼兒觀察鐘表，大膽的交流自己的猜想。

數(shù)一數(shù)：幼兒共同跟隨秒針數(shù)一數(shù)60秒，即一分鐘。

小結(jié)：原來一分鐘就是鐘表里秒針走一圈（60下）的時間。

四、一分鐘能做什么事

1.教師計時間一分鐘，幼兒在教師力自由的用一分鐘做自己想做的事情。

2.幼兒與同伴交流自己用一分鐘所做的事情。

3.討論：你是怎樣做到在一分鐘里做了這些事情的？

小結(jié)：我們用一分鐘做了那么多的事情，是因為我們動作很快有認(rèn)真注意力集中，如果

我們珍惜每一分鐘，我們就可以做很多的事情了。

活動延伸1.將鐘表投放在科學(xué)區(qū)，幼兒在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索在一分鐘了能夠做的事情。

2.幼兒在美工區(qū)用繪畫的形式展現(xiàn)自己一分鐘做的事情。

3.教師與幼兒設(shè)計“課間10分鐘”。

春季2020主題活動：“大樹”活動設(shè)計方案

一、?主題的產(chǎn)生：?

冬去春來，小朋友在一次餐后散步時驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時候已經(jīng)悄悄地萌出了點點嫩芽，可在它旁邊的法國梧桐樹還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點和不同點，生成了一個新的主題——樹。

二、主題的價值：

1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗淼囊嫣幰约皹渑c人類的關(guān)系，懂得樹是人類的好朋友，小朋友應(yīng)該從小愛護(hù)樹木。

2、樹在日常生活中隨處可見，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達(dá)幾十種，幼兒在研究的過程中便于就地取材。

3、教師可以組織幼兒對樹的變化隨時進(jìn)行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。

三、主題總目標(biāo)：

1、?幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關(guān)系。

2、?認(rèn)識常綠樹和落葉樹，通過對比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡單道理。

3、幼兒能具體認(rèn)識柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制作出不同樹的形態(tài)及特征。

四、活動準(zhǔn)備及提供活動的幫助：

1、活動區(qū)提供材料：

（1）?美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報紙等廢舊材料。

（2）?圖書區(qū)：有關(guān)樹的圖書、圖片。

（3）?益智區(qū)：樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。

（4）?表演區(qū)：柳條、樹的模型。

（5）?建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒

2、家長提供的幫助：

（1）?上網(wǎng)查詢有關(guān)樹的資料。

（2）?協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。

（3）?引導(dǎo)孩子隨時觀察身邊的樹的變化。

五、圍繞主題進(jìn)行的活動：

活動一：樹的種類

1、?討論：千奇百怪的樹

2、?戶外觀察：常綠樹和落葉樹

3、?常識活動：認(rèn)識馬尾松

4、?音樂活動：柳樹姑娘

5、?古詩：《詠柳》、《大林寺桃花》

6、?美工活動：布置綠色樹林

7、?手工制作：我喜歡的樹

活動二：樹的變化

1、?小組觀察討論：下雪了，樹變了

2、?觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化

3、?戶外寫生：柳樹?桃樹

4、?故事《小桃仁》

5、?游戲：有趣的木樁

6、?分組討論：

（1）樹沒有了皮能不能活

（2）樹干為什么都是圓柱形的

（3）大樹的年輪

7、美術(shù)活動：四季的樹

活動三：樹的用途

1、?認(rèn)知活動：樹給我們帶來的方便

2、?集體談話：多種多樣的木頭制品

3、?小組討論：紙是由樹做成的嗎

4、?勞動實踐：大家一起來植樹

5、?表征活動：我們這樣愛護(hù)樹木

6、?故事《猴山》

7、?體育游戲：小猴摘桃

小雪節(jié)氣2020主題活動 | 五大領(lǐng)域、小中大班都在這

小雪是二十四節(jié)氣中的第二十個，進(jìn)入該節(jié)氣，中國廣大地區(qū)西北風(fēng)開始成為常客，氣溫逐漸降到0℃以下，但大地尚未過于寒冷，雖開始降雪，但雪量不大，故稱小雪。此時萬物失去生機(jī)，天地閉塞而轉(zhuǎn)入嚴(yán)冬。黃河以北地區(qū)會出現(xiàn)初雪，提醒人們該御寒保暖了。

小雪后氣溫急劇下降，天氣變得干燥，北方地區(qū)，果農(nóng)開始為果樹修枝，并用草秸薄柵樹干，防止受凍。很多農(nóng)家開始動手腌菜、串山楂、吃糍粑等。為了讓幼兒更好地了解傳統(tǒng)文化，傳承中國節(jié)氣的智慧，老師們可看展有關(guān)小雪的主題活動。

例如：

語言或健康：小雪節(jié)氣

活動目標(biāo)

1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節(jié)氣中第20個節(jié)氣。

2、了解簡單的小雪文化，知道小雪的由來與相關(guān)習(xí)俗。

3、理解小雪兒歌的含義，并大膽嘗試復(fù)述。

4、知道冬季如何防寒，保護(hù)自己。

活動準(zhǔn)備

1、PPT故事《二十四節(jié)氣圖畫故事 | 第二十節(jié)<小雪>》或“圖片+老師講故事”的形式。（點擊藍(lán)字查看詳細(xì)故事內(nèi)容）

2、兒歌

小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。

冷風(fēng)吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。

穿厚衣，帶厚帽，加強(qiáng)鍛煉身體好。

3、節(jié)節(jié)蟲身體中間留出空白可添畫的部分（老師們可依照圖片自己畫，然后打印多份給幼兒）。

活動過程

1、故事圖片（節(jié)節(jié)蟲、吉鳥、大尾魚）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

2、教師講述故事內(nèi)容，并通過提問幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點。

（1）小雪的天氣是怎樣的？

（2）大地、樹木都有些怎樣的風(fēng)景？

（3）在天冷的時候，我們要怎樣保護(hù)自己，抵抗嚴(yán)寒？

小結(jié)：在二十四節(jié)氣中，小雪表示降雪的起始時間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意。小雪過后，要要添加厚實冬衣保暖，還要加強(qiáng)身體鍛煉。

3、添畫節(jié)節(jié)蟲：小班可以只涂色，中大班加入數(shù)物對應(yīng)的內(nèi)容。

4、健康領(lǐng)域還可以延伸，給樹木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風(fēng)俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習(xí)慣）。

活動延伸

美工區(qū)，制作節(jié)節(jié)蟲；閱讀區(qū)，自制繪本；建構(gòu)區(qū)，搭建節(jié)節(jié)蟲。

藝術(shù)：小雪花

活動目標(biāo)

1、感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

2、會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

活動準(zhǔn)備

《小雪花》歌曲、小雪花的頭飾一個、小雪花的胸飾(與幼兒人數(shù)相等)。

活動過程

1、發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l—|

(師)北 風(fēng) 吹， (幼) 呼 呼 呼。

2、學(xué)唱歌曲。

播放《小雪花》音樂，教師隨音樂歌唱。

提問：歌里唱了誰？小雪花飄的時候像什么？

3、教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什么？小雪花飄在手里哪去啦？

（1）幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

（2）幼兒跟著老師輕輕唱歌。

（3）幼兒跟著音樂演唱歌曲。

4、“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

5、和雪花媽媽玩游戲

老師扮演雪花媽媽，幼兒扮演雪花。當(dāng)雪花媽媽向小雪花招手時，小雪花就慢慢的飄到媽媽身邊，雪花媽媽向小雪花輕輕吹氣時，小雪花就旋轉(zhuǎn)著離開媽媽，找到自己飄落的地方。

小雪花

小雪花，小雪花

飄在空中象朵花

小雪花，小雪花

飄在窗上象窗花

小雪花，小雪花

飄在手中不見了

活動延伸

小雪花還可以有一節(jié)繪畫課，主要帶幼兒體驗水油分離的樂趣，先帶幼兒觀察雪花，然后用白色蠟筆在水粉紙上畫出小雪花，再用稀釋的顏料涂滿背景色，一起見證奇跡的時刻吧。

體育游戲《小雪娃找朋友》

活動目標(biāo)

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，發(fā)展腿部力量及閃躲能力。

2、理解“雪遇熱融化”的特征。

3、體驗冬季運(yùn)動帶來的溫暖，喜歡運(yùn)動。

活動準(zhǔn)備：小雪娃頭飾。

活動過程

1、常規(guī)熱身活動

2、認(rèn)識小雪娃。

師：（出示小雪娃的頭飾）他呀就叫小雪娃。他的腦袋圓圓的，身體冰冰的，碰到他的時候會會很冷，冷得都凍住了，就不能活動了。

師：這么可愛有趣的小雪娃，我來給他編首兒歌，請聽：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛。他要來找好朋友，找到你呀就別動。我們一起學(xué)著說說看。

3、開始游戲

空曠的場地，畫一個大圈，選擇一個小朋友當(dāng)雪娃。先一起念兒歌，念完后，小雪娃開始找朋友，其他小朋友開始在圈內(nèi)跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“凍住”，等太陽出來了，小雪娃融化，凍住小朋友才可以動。

4、整理動作，活動結(jié)束。

師：太陽公公出來了，喊走了小雪娃，叫他去休息了。我們也放松放松。學(xué)小鳥一樣飛一飛，再輕輕踢踢我們的小腿……

科學(xué)：雪的形成

活動目標(biāo)

1、通過實驗，讓幼兒了解雪是雨水的固體形態(tài)。

2、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。

活動準(zhǔn)備

音樂《小雪花》、趣味練習(xí)《貼雪花》、圖片《雪景》、白紙若干。

活動過程

1、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?

2、展開

（1）感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。

（2）欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

提問：

（1）冬天來了，瑩瑩來到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化？

（2）冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么？

（3）雪花是什么樣的？

3、組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂。

（1）撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

（2）布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。

4、趣味練習(xí)：貼雪花

按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化，并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

5、科學(xué)實驗，瞬間結(jié)冰

道具：純水與冷凍柜

方法：要先將“純水”放入冷凍庫里約一個小時，記住要讓溫度下降到冰點以下。然后將它小心地拿出來，這時候它還是水的形狀，但只要經(jīng)過一點撞擊就會瞬間結(jié)冰！

原理：水通常在冰點（0度）時結(jié)冰，但是純水缺乏雜質(zhì)，無法附著凝結(jié)成冰。這時候如果借由震動造成分子碰撞，或是直接淋在冰上，就會讓已經(jīng)在冰點以下的純水凝結(jié)成冰。

社會：各地小雪的習(xí)俗

活動目標(biāo)

1、了解小雪節(jié)氣后，南北方氣候的變化。

2、了解各地相應(yīng)的習(xí)俗（給樹木保溫、腌臘肉、吃糍粑等）。

3、知道冬季樹木保溫的方法。

4、體驗串山楂，提高動手能力。

活動準(zhǔn)備

1、用草秸包裹樹木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過程圖、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）、山楂、木簽。

2、諺語：節(jié)到小雪天下雪；趁地未封凍，趕快把樹種；瑞雪兆豐年；小雪雪滿天，來年必豐年等。

活動過程

1、通過圖片簡單了解小雪節(jié)氣時各地的習(xí)俗。

2、一起學(xué)習(xí)幾個諺語，理解諺語的意思。

3、戶外實踐：到戶外幫助樹木保暖。

4、室內(nèi)實踐：串山楂活動。

活動延伸

了解有制作腌菜習(xí)慣的幼兒家庭，請幼兒回家與父母共同制作臘肉，并帶來幼兒園觀察臘肉的變化。

春節(jié)2020主題活動大集結(jié)（含五大領(lǐng)域活動內(nèi)容、區(qū)角內(nèi)容、家園共育）

<主題背景>

新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬與愿望，如新玩具，新衣服等，而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。我們將從孩子對生活的感受和體驗切入和幼兒一起去探究身邊常見的新年事物，同時也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，以此來加深幼兒對春節(jié)的認(rèn)識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。

<主題目標(biāo)>

1.知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了，自己又長大一歲了，

2.了解春節(jié)的有關(guān)習(xí)俗（拜年、壓歲錢等），感受春節(jié)的歡樂氣氛，體驗與人們共慶春節(jié)的快樂。

3.參加豐富多彩的春節(jié)活動，能用連貫完整的語言講述春節(jié)中的所見所聞。

4.知道每個人都有自己的屬相，了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換規(guī)律。

5.學(xué)會看日歷，知道一年中有12個月，了解日歷的作用，懂得珍惜時間。

<活動內(nèi)容>

健康領(lǐng)域參考活動

活動名稱：運(yùn)蛋

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)拋、接、拉、鉆和平衡等基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

2.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。

3.懂得與同伴交流合作，并從中分享成功的喜悅，體驗助人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃子、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?！斑\(yùn)蛋圖”四張，吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動玩氣球

提問：你是怎么玩的，在玩的過程中是怎么保護(hù)氣球的？（引導(dǎo)幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等）

二、感知徒手送“鴕鳥蛋”的方法

1.師 ：馬上要過春節(jié)了，剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥蛋，他要準(zhǔn)備年貨了，但是再運(yùn)送的過程中，小朋友們要注意，不能把蛋打碎了，要不然鴕鳥媽媽過新年就沒有吃的嘍。

2.幼兒徒手送蛋，教師巡回指導(dǎo)（引導(dǎo)幼兒保持身體平衡，才能將蛋完好無損的送過去）

三、體驗工具送“鴕鳥蛋”的方法

1.探索護(hù)蛋的方法

鴕鳥媽媽又來電話了，請我們小朋友把蛋送到“甜甜”美食工廠，我們一起看看鴕鳥媽媽留給我們的線路圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡就到“甜甜”美食工廠了。

2.幼兒第二次運(yùn)蛋，教師適時指導(dǎo)

3.探索多種護(hù)蛋方法

鴕鳥媽媽又改變了路線，這次比前兩次地形都要復(fù)雜，小朋友需要借助一些工具運(yùn)蛋，（指導(dǎo)幼兒在不同的路線練習(xí)相應(yīng)的基本動作，并運(yùn)用不同的工具，堅持完成任務(wù)）

四、集體合作完成運(yùn)蛋任務(wù)

1.鴕鳥媽媽說要獎勵我們大一班的小朋友，不過他說要看我們小朋友最后一次集體運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。

2.運(yùn)蛋比賽，鼓勵幼兒相互合作完成任務(wù)。

語言領(lǐng)域參考活動

活動名稱：學(xué)習(xí)詩歌《賀年卡》

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受新年的喜慶氛圍。

2.學(xué)習(xí)用“祝愿.......”仿編兒歌內(nèi)容

活動準(zhǔn)備：

幼兒自作的賀年卡，幼兒用書等

活動過程：

一、說一說我的賀年卡

請幼兒說一說自己賀年卡上的內(nèi)容，寫了什么祝福語等（引導(dǎo)幼兒關(guān)注賀年卡的內(nèi)容，知道祝福語的意思）。

二、欣賞詩歌

1.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞

2.詩歌里說了些什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容回答問題）

3.教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。

三、幼兒仿編詩歌。

1.假如你有一張賀年卡，你想送給誰？想寫什么祝福語？

2.鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的祝福語。

3.教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

附:詩歌

詩歌《賀年卡》

小雪花，六個瓣兒。

飄到那兒，飄到這兒。

飄到我們的畫紙上，

變成張張賀年片兒。

送給誰？寫得清：

祝愿爸爸媽媽更年輕，

祝愿爺爺奶奶就像老壽星

社會領(lǐng)域參考活動

活動名稱：過年了

活動目標(biāo)：

1.了解春節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年。

活動準(zhǔn)備：

查找收集有關(guān)新年及十二生肖的知識和圖片；掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對聯(lián)等；幼兒自己的生肖圖片。

活動過程：

一、認(rèn)識春節(jié)

1.出示掛歷，請幼兒注意公歷和農(nóng)歷的不同，找出農(nóng)歷春節(jié)的紅色日期（日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大；農(nóng)歷的日期寫在下面，字稍小）

2.引導(dǎo)幼兒初步了解春節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。

3.講解“守歲”和“放鞭炮”習(xí)俗的來歷，教師講述“年”的故事。

二、認(rèn)識十二生肖

1.教師出示不同的生肖圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解十二生肖。

2.讓幼兒拿出自己生肖圖片，觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的？（引導(dǎo)幼兒了解不同年齡的幼兒生肖是不一樣的）

3.教師出示十二生肖圖，師幼學(xué)讀兒歌

提問：今年是猴年，猴后面是什么生肖年？幼兒根據(jù)十二生肖兒歌回答：明年是雞年。

三、拓展活動

師幼一起貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫，布置教師。

附：十二生肖兒歌

一鼠二牛三老虎，

四兔五龍六條蛇，

七馬八羊九只猴，

十雞十一狗十二豬。

年的故事

我國民間是以農(nóng)歷記載年的，正月初一是農(nóng)歷新年的開始，因為鄰近立春，又叫春節(jié)，過春節(jié)又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現(xiàn)一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關(guān)緊門戶，在屋里點上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走“年”，因為“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。

藝術(shù)領(lǐng)域參考活動

活動名稱：制作新年賀卡（一）

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用多種方式制作新年賀卡。

2.初步了解新年賀卡的用途，會用基本的新年祝福語。

3.喜歡參與手工活動，感受活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

各種新年賀卡的封面、繪畫用的各種材料、不織布、背景音樂等。

活動過程：

一、欣賞新年賀卡，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

教師出示新年賀卡，幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解制作新年賀卡的意義。

二、制作新年賀卡

1.請幼兒說一說都要送給誰新年賀卡，為什么？

2.你想怎樣設(shè)計你的新年賀卡。

3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

三、互贈新年賀卡

幼兒將自己制作的新年賀卡送給要送的人，教師提醒幼兒送賀卡的時候向?qū)Ψ秸f一句新年祝福語（在此環(huán)節(jié)教師播放背景音樂）

活動延伸：

教師可投放一些手工材料，引導(dǎo)在區(qū)域活動時還可以繼續(xù)制作各種新年賀卡，另外還可激發(fā)幼兒制作一些關(guān)于新年的手工擺件，如：雞年的各種吉祥物、新年燈籠、煙花炮竹等。

活動名稱：剪窗花（二）

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用不同的剪法，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

2.了解剪紙的藝術(shù)文化，培養(yǎng)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對窗花的欣賞情趣。

3.通過剪紙活動，促進(jìn)幼兒小肌肉動作的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1. 窗花范例、較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報紙、操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣

教師出示窗花，幼兒欣賞（通過欣賞，引導(dǎo)幼兒了解窗花的藝術(shù)文化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣）

二、欣賞窗花范例

1.教師邊示范邊講解窗花的剪法。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪圓形、方形和不規(guī)則形的窗花方法，并掌握其技巧。

三、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)新地折剪方法以及注意粘貼窗花的方法。

四、作品展示，師幼小結(jié)

選出有創(chuàng)造性層次分明的窗花，并展覽窗花。

科學(xué)領(lǐng)域參考活動

活動名稱：認(rèn)識月歷

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識月歷，了解月歷上的數(shù)字在實際生活中所表達(dá)的含義。

2.回憶美好生活，激發(fā)幼兒與同伴分享快樂的積極情感。

活動準(zhǔn)備：

月歷一張、活動室中迎新的環(huán)境、臺歷若干

活動過程：

一、認(rèn)識月歷上的數(shù)字

1.導(dǎo)入活動

今天是幾號？星期幾？離新年還有幾天？

2.學(xué)看月歷，引發(fā)思考

月歷上的這些數(shù)字都有什么意義？這么多的數(shù)字在月歷上到底有什么用？可以告訴我們什么（教師引導(dǎo)幼兒了解數(shù)字出現(xiàn)在月歷的不同地方，它所表達(dá)的意思也是不同的。這些數(shù)字表達(dá)的是年、月、日、星期等）

3.分類，一年有幾個月，一個月有幾天？

通過觀察，引導(dǎo)幼兒知道一年有12個月，一個月有三十天、三十一天、二十八天不等（并引出大月和小月的說法）

二、月歷上的文字

1.找一找月歷上除了數(shù)字還有什么？

2.尋找日歷上的特殊節(jié)日（知道哪些月份都有什么節(jié)日）

三、開心的日子

1.一年中有一天是你最開心的日子，請你把它用筆畫出來。

2.幼兒圈畫出自己的日子，并說一說我的生日是哪一天？

<區(qū)角內(nèi)容>

圖書區(qū)：在新年主題背景下的圖書區(qū)打造；

1.提供有關(guān)春節(jié)的圖書、繪本供幼兒自主閱讀。參考書籍：《過年啦》《十二生肖》《春節(jié)》《團(tuán)員》《年》

2.收集幼兒歷年新年的照片、制作成小書，投放在圖書區(qū)，區(qū)域活動時間幼兒可以講述自己的新年故事。

3.學(xué)習(xí)拜年的祝福語等。

表演區(qū)：老師們可以準(zhǔn)備一個幼兒能操作的簡單音樂播放器，準(zhǔn)備幾首有關(guān)新年的音樂，再準(zhǔn)備一些新年的服飾、頭飾等讓幼兒在表演區(qū)盡情的展現(xiàn)自我吧！參考音樂：

1.過新年

美工區(qū)：對于新年來說，美工區(qū)是不可或缺的區(qū)域，什么剪紙啊、燈籠啊、鞭炮啊等等，老師們只需要投放各種材料，相信巧手老師們一看就能帶著孩子上手制作哦！

紙盤雞

立體燈籠

立體魚

雪糕棍福字貼

<家園共育>

1.配合班級教室收集有關(guān)新年的素材，請幼兒帶到班級進(jìn)行資源共享，活動結(jié)束后方可帶回家。

2.家長在帶領(lǐng)幼兒購買年貨時，可以給幼兒貫穿一些貨物的分類，以及合理支配金錢與時間的觀念等。

3.春節(jié)幼兒健康飲食的10個提醒。

春節(jié)，家宴、拜年、做客、親朋好友團(tuán)聚……吃是免不了的，孩子們不僅吃了上頓接下頓，平時限制的飲料和零食也“開禁”了，這樣，幼兒的腸胃就會有麻煩了，很容易出問題。

提醒1：赴宴守則

1.提前給孩子吃幾片蘇打餅干、全麥面包或水果，能增加飽感，避免宴席中攝取過多的肉類與油脂。

2.宴席中往往少蔬菜，建議不要浪費盤飾中的果蔬。孩子的蔬葷比例掌握在3：1至4：1，這樣即使脂肪吃多了也能隨蔬菜中的膳食纖維排出體外。

3.宴席中常常同時出現(xiàn)螃蟹、鰻魚、蝦等海鮮，膽固醇含量高，要注意總量的攝入。濃湯也要少喝，會傷胃，也容易造成酸性體質(zhì)，加劇疲勞。

4.飲料中加冰塊，可降低糖分的攝取量。

提醒2：零食與飲料要合理

1.下列零食孩子要少吃為妙：高糖食品，如蜜餞、糖果、巧克力等；高鹽食品，如瓜子、肉干等；硬殼食品，如未開口的松子、榛子、小核桃等；酸味食品，如各種梅制品、酸味水果等；還有膨化食品也要少吃。

2.飲料可為身體補(bǔ)水，果汁還能補(bǔ)充維生素，這是很多大人會有的錯誤觀點，碳酸飲料所含氣體會使寶寶胃脹、胃痛，影響消化能力，含糖的果汁會影響寶寶的食欲，所以正確的觀點是要讓孩子多喝白開水，春季氣候干燥，病菌繁殖快，白開水有助于抵抗呼吸道傳染。

提醒3：素菜品種也需全

春節(jié)餐桌上雞、鴨、魚、肉、蝦等是“?？汀?，孩子吃多了會增加胃腸及腎臟的負(fù)擔(dān)，并會增加血脂水平，因此，大人們要準(zhǔn)備幾類蔬菜，讓它們成為餐桌上的生力軍。

提醒4：副食不能代替主食

春節(jié)餐桌上食物豐盛，小孩每樣吃一點就會覺得飽了，吃不下主食了，有的父母覺得著沒什么，隨小孩去，但這是錯誤的觀點，這樣很容易造成孩子營養(yǎng)攝取不均衡。 父母要以科學(xué)營養(yǎng)原則為孩子合理安排主食與副食。每餐既有充足的蛋白質(zhì)，又有蔬菜和一兩樣提味開胃的小菜，再加淀粉類食品來補(bǔ)充碳水化合物。

提醒5：注意搭配堿性食物

健康人體的血液必須保持弱堿性狀態(tài)，進(jìn)食過多酸性物質(zhì)容易導(dǎo)致身體抵抗力下降，引發(fā)各種傳染性疾病，所以父母在飲食上不要忘記為孩子搭配堿性食物，如海帶、萵苣、芹菜、香菇、胡蘿卜、蘿卜等。

提醒6：烹調(diào)也要講科學(xué)

1.孩子胃腸消化能力較弱，在烹調(diào)上應(yīng)采取多蒸、煮、燴；少用煎、炸的方法，減少油脂的攝取。

2.烹調(diào)手法多樣化。

3.少放刺激性調(diào)味品。

4.上菜時要先涼后熱；熱菜上桌次序是先咸后甜；油炸菜肴應(yīng)安排在上大菜之前。

提醒7：食品采購講技巧

1.選擇原料信息詳細(xì)的產(chǎn)品。

2.盡量不買打折的生鮮食品和熟食。

3.注意出廠日期和保質(zhì)期。

4.閱讀包裝上的營養(yǎng)信息，選擇蛋白質(zhì)和維生素含量多的品種。

5.不買包裝內(nèi)附非食品的產(chǎn)品，這些東西可能未經(jīng)殺菌，可能使用有毒材料或染料，有污染食品的危險。

提醒8：吃的安全最重要

1.避免異物卡喉。父母注意不在跑動、跳躍、嬉笑時喂食；吸入異物后處理要點：邊讓孩子面朝下，頭部放低，在孩子背部重拍，將異物震出，邊急送醫(yī)院做全面檢查和施救。

2.春節(jié)要探親，孩子容易水土不服、飲食不當(dāng)導(dǎo)致生病，父母要注意孩子的飲食習(xí)慣和規(guī)律，或備些藿香正氣口服液。

3.給孩子吃魚、雞時要避免魚刺或小骨頭劃傷孩子嬌嫩的嗓子。

提醒9：小心孩子鬧積食

1.春節(jié)時食品種類增加，孩子吃的可能更多更雜，不合理的飲食也容易形成積食。

2.下列癥狀表示孩子積食：惡心、嘔吐、食欲不振、厭食、腹脹、腹痛、口臭、手足發(fā)熱、皮膚發(fā)黃、精神萎靡等，父母要留意。

提醒10：體弱孩子細(xì)照料

1.哮喘兒不宜參宴。

2.慢性胃炎和潰瘍病患兒，進(jìn)食過度易引起消化道出血或穿孔，應(yīng)予警惕。

3.處在過敏性紫癜恢復(fù)期的孩子飲食宜清淡而富營養(yǎng)。

4.處在腎炎恢復(fù)期的孩子注意控制高蛋白食品，以免加重腎臟負(fù)擔(dān)。

春季2020主題活動《大樹》——樹的變化

活動二：樹的變化

1、 目標(biāo)：

（1） 幼兒能根據(jù)突發(fā)事件觀察樹的變化并喜歡表征。

（2） 能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同，學(xué)會用符號、圖畫等不同的形式記錄自己的觀察結(jié)果。

（3） 幼兒在觀察的基礎(chǔ)上畫出柳樹、桃樹的整體及局部的外形特征，提高幼兒的觀察力和繪畫技能。

2、 過程：

（1） 小組觀察討論：下雪了，樹變了

（2） 觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化

（3） 戶外寫生：柳樹、桃樹

（4） 分組討論：

A、 樹沒有皮能不能活

B、 樹干為什么是圓柱形的

C、 大樹的年輪

3.?生成活動：

（１）故事《小桃仁》

（２）美工活動：四季的樹

4.?活動實錄（一）：

（１）內(nèi)容：

因為突來的寒流，昨夜下了一場大雪。今早，我和孩子們一起觀察下雪后的樹。

張?。骸拔野l(fā)現(xiàn)各種樹的樣子都沒變，只是枝條變成白色的了。”

薛安東：“誰說的？我怎么覺得所有的樹都變成一個樣子了？”

他的話立刻遭到了董赫的反對：“不對！象塔松、白玉蘭、紫荊花這樣的樹枝條都變形了，只有百合花和槐樹沒有變?！?/p>

這個小家伙一口氣說出了這么多樹的種類，看來他真的觀察的很仔細(xì)。這時，黃一謹(jǐn)提出了一個問題：“老師，下雪的時候，樹應(yīng)該怎么畫呢？”

我說：“你們好好看一看，雪落在樹的什么部位？”孩子們仔細(xì)看了看，恍然大悟：“哇！雪花落在樹的上半部，一半用線條勾畫，一半涂顏色，雪把樹遮住了一點！”張琛還說：“如果畫一棵樹，用棉花當(dāng)雪粘在樹的上面也可以，對嗎？”多聰明的孩子呀！

（２）活動反思：一場突降的大雪引起了孩子們的濃厚興趣，，為他們對雪后樹的表征活動提供了天然的素材，在探究活動中生成了一個有價值的小分支。孩子們在觀察、討論、表征中，進(jìn)一步了解了樹的一些小知識。同時，也鍛煉了老師處理捕捉突發(fā)事件的能力。

活動實錄（二）

（１）內(nèi)容

今天，我們一同去看桃樹。孩子們驚異地發(fā)現(xiàn)兩場春雨過后，小桃樹竟然長出了花苞，而且有的枝條上還開了一朵小小的小桃花。孩子們比較起來，高天昊說：“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃花和葉子一起長?！毖αx霖說：“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃的葉子是紫色的，花苞里面是粉紅，外邊的皮也是紫紅色的?！碑?dāng)我們繞到后面，孩子們一下子就比較出了紅葉碧桃與毛桃花、葉的不同。馬修祺說：“快看，毛桃的花苞是大紅色的，葉子是綠色的，而紅葉碧桃花是粉紅色的，葉子是紅的。”

（２）活動反思：

隨著季節(jié)、天氣的變化，孩子們主動提出要求去觀察幼兒園里的紅葉碧桃和毛桃，孩子們發(fā)現(xiàn)了這些樹有明顯的變化。他們在自己發(fā)現(xiàn)問題、討論問題后，主動找到了答案，解決了問題。更重要的是，孩子們在觀察中，喜歡對比同種樹的異同，喜歡把自己觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄、統(tǒng)計，幼兒因此變得認(rèn)真、仔細(xì)、好奇心強(qiáng)。