春季2020主題活動(dòng) | 玩轉(zhuǎn)春天 ,你需要get這些活動(dòng)!
發(fā)布時(shí)間:2020-02-02 幼兒主題活動(dòng)方案 幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案 六一幼兒活動(dòng)方案主題春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái),春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動(dòng)了孩子們的熱情。在這美好的時(shí)節(jié),為了讓幼兒開拓視野,捕捉春天的氣息,感受人與自然的和諧,開展“走進(jìn)春天”系列活動(dòng)正當(dāng)時(shí)。
大廳環(huán)創(chuàng)之春日序曲
大廳展板春天的色彩、百花齊放,植物的生長(zhǎng)、桃花朵朵開
環(huán)創(chuàng)系類之自然角拾趣
原木風(fēng) & 葫蘆娃
生機(jī)勃勃 & 豆類大比拼
堅(jiān)果集結(jié)隊(duì) & 飼養(yǎng)樂(lè)
種植知多少 & 輕泥——蠶寶寶
寫生系列之描繪春天
選定目標(biāo)
細(xì)心觀察
盡情創(chuàng)作
發(fā)揮靈感
我眼中的春天
我們一起走進(jìn)春天,將眼中的美好畫面記錄在紙上,攜手描繪春意。
游玩系列之我的春裝
看,大自然是這地球上最美的造物主。
春意捕捉童趣無(wú)限
致我們美好的童年
采摘系列之春季的收獲
開心分享
田間探索
齊心協(xié)力
歡樂(lè)采摘
探索系列之小蝌蚪變形記(策劃書范文網(wǎng) WwW.928D.COM)
一個(gè)富有創(chuàng)造性的科學(xué)區(qū),更像是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室,而不是博物館?!窳致?/p>
幼兒通過(guò)有趣的科學(xué)小探索,對(duì)這個(gè)“長(zhǎng)著尾巴黑乎乎的小東西”產(chǎn)生了濃厚的興趣,一場(chǎng)主題活動(dòng)即將開展。
此次活動(dòng)讓孩子們走進(jìn)美麗的大自然,讓他們學(xué)會(huì)去觀察身邊美好的事物,尋找春天,感受春天的氣息,同時(shí)也拓展了幼兒的視野,收獲了許多經(jīng)驗(yàn),小編希望所有的孩子們都能在大自然的懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)!
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春季2020主題活動(dòng) | 春天的秘密
活動(dòng)由來(lái)春天到了,幼兒首先感受到了天氣的變化,并發(fā)現(xiàn)了植物變化。孩子們針對(duì)春天提出了許多問(wèn)題,于是,我們開展了尋找春天秘密的主題活動(dòng)。
主要活動(dòng)
1.天氣暖和了
2.小小服裝師
3.春種
4.冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了
5.空氣變臟了
6.環(huán)保小衛(wèi)士
活動(dòng)一:天氣變暖和了活動(dòng)目標(biāo)??讓幼兒知道春天的明顯特征。
??通過(guò)“一年之季在于春”,讓幼兒知道春天是一年四季之中最美好的季節(jié)。
活動(dòng)形式:集體、小組分組。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、錄音機(jī)、磁帶,以及戶外。
點(diǎn)擊播放大圖,查看詳細(xì)內(nèi)容
活動(dòng)二:小小服裝師
活動(dòng)目標(biāo)??能夠大膽使用顏色來(lái)表現(xiàn)春天的美。
??給幼兒一個(gè)可以想象、創(chuàng)造的空間,并給予肯定與鼓勵(lì)。
??能夠運(yùn)用各種方式進(jìn)行設(shè)計(jì),多種材料及方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)形式:分組。
活動(dòng)準(zhǔn)備:春季服裝若干,各種紙張(包括廢舊材料),塑料袋若干,各種顏料,筆,剪刀,膠水等。
活動(dòng)三:春種
活動(dòng)目標(biāo)??認(rèn)識(shí)各種植物的種子。
??參加種植,初步發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)規(guī)律。
??培養(yǎng)幼兒責(zé)任意識(shí),了解植物的生長(zhǎng)需要條件,知道愛護(hù)植物。
活動(dòng)形式:家長(zhǎng)參與的園內(nèi)集體與分散相結(jié)合。
活動(dòng)準(zhǔn)備自然角幼兒感知經(jīng)驗(yàn)的豐富,種子生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)觀察,多種植物的種子,與種子相對(duì)應(yīng)的果實(shí)圖片,鐵鍬,花壺等種植工具,種子結(jié)構(gòu)圖。
活動(dòng)四:冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了
活動(dòng)目標(biāo)??了解動(dòng)物的生存環(huán)境和習(xí)性。
??知道那些冬眠的小動(dòng)物會(huì)醒來(lái),它們是怎樣過(guò)冬的。
??知道“驚蟄”的意義。
活動(dòng)形式:集體、小組。
活動(dòng)準(zhǔn)備通過(guò)圖書等滲透相關(guān)的節(jié)氣知識(shí)、幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)及了解經(jīng)驗(yàn)、各種動(dòng)物的圖片,主題墻飾、光盤等。
活動(dòng)五:空氣變臟了
活動(dòng)目標(biāo)??能夠區(qū)分四季風(fēng),并簡(jiǎn)單知道風(fēng)從哪里來(lái)。
??知道沙塵暴是怎樣形成的,了解治理沙塵的方法。
??能夠說(shuō)出沙塵天氣給人們帶來(lái)的危害。
活動(dòng)形式:集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:“藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)”的書及光盤、相關(guān)的一些資料。
活動(dòng)六:環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)??了解人類與環(huán)境的利害關(guān)系,知道如果沒(méi)有良好的生活環(huán)境,物種就難以生存。
??初步知道一些有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容。
??能夠利用廢舊材料進(jìn)行小制作。
??大膽想象,創(chuàng)編與表演。
活動(dòng)形式:家長(zhǎng)參與的分組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)保的光盤、書籍以及下載的資料??苫厥盏膹U舊物品,圖片等。
思維接力棒“沙塵暴”給人和動(dòng)植物都帶來(lái)了不便與危害,要想治理就需要我們大家共同愛護(hù)我們的家園,愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境。
小班春季2020主題活動(dòng) | 美麗的春天
主題由來(lái)
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),更是幼兒喜歡的季節(jié)。小草綠了,小花開了,冬眠的小動(dòng)物們都睡醒了。孩子們脫下了厚厚的棉衣,再也不是臃腫的小企鵝。隨著天氣漸漸的暖和,幼兒在戶外的時(shí)間也多起來(lái),他們發(fā)現(xiàn)土里有綠色的小芽,樹上的葉子也有變化,還有很多新奇的事物都發(fā)生了改變。對(duì)任何事物都很好奇的小班幼兒來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么比探索新鮮事物更感興趣的事情了。
游戲化的一日生活是小班幼兒的課程模式,他們更喜歡和春天做游戲、喜歡觀察春天的變化……《美麗的春天》活動(dòng)中幼兒能夠通過(guò)多種感官觀察春天、感知春天、體驗(yàn)春天、探索春天,從而提升幼兒的認(rèn)知水平,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),感受春天的美好。
主題目標(biāo):
1.喜歡觀看春天的花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。
2.能感知和體驗(yàn)天氣對(duì)自己生活和活動(dòng)的影響。
3. 能自然的與人交談,別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)能注意聽并做出回應(yīng)。
4. 能手口一致地點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的物體,并能按數(shù)取物。
5. 能跟隨熟悉的音樂(lè)去感受音樂(lè)的節(jié)奏,并能做出身體動(dòng)作。
主題活動(dòng):
活動(dòng)一:春來(lái)啦
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受春天的明顯特征。
2.能口齒清楚的說(shuō)兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在開展活動(dòng)之前教師可以帶幼兒去戶外或是公園感受春天的景色和春天的變化,并拍攝一些照片回來(lái)布置照片墻。
活動(dòng)過(guò)程:
1.發(fā)現(xiàn)春天的變化。
師:小朋友們,你們覺(jué)得春天美嗎?你們都在春天里發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒說(shuō),教師總結(jié))
2.學(xué)說(shuō)兒歌《春來(lái)啦》。
師:你們說(shuō)的真好,在春天我們有那么多的好朋友,有小花、小草、還有小鳥在嘰嘰喳喳的叫,我們把我們的好朋友們放到一個(gè)兒歌里面吧,老師說(shuō),你們聽聽,我們的好朋友都在里邊嗎?(教師說(shuō)兒歌,幼兒認(rèn)真的聽)
師:我們的好朋友都在兒歌里嗎?你們?cè)趦焊枥锒悸牭秸l(shuí)啦?
3.師幼一起說(shuō)兒歌,邊說(shuō)邊拍拍手打節(jié)奏。
活動(dòng)資源:
兒歌《春來(lái)啦》
風(fēng)兒吹,雨兒下,
小河水,嘩啦啦。
小鳥叫,喳喳喳,
小花開,春來(lái)啦。
兒歌《春天》
春天天氣真正好,
地上長(zhǎng)出小青草,
樹上小鳥喳喳叫,
花兒開口朵朵笑。
活動(dòng)二:我是春天的小種子
活動(dòng)目標(biāo):喜歡模仿,能夠運(yùn)用身體模仿種子生長(zhǎng)的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引導(dǎo)幼兒模仿種子的生長(zhǎng)過(guò)程,教師描述,幼兒做動(dòng)作。
師:我們都是一顆小小的種子,有一個(gè)小朋友把我們種在了泥土中,怎么這么黑暗呀,好困呀。(引導(dǎo)幼兒閉上眼睛團(tuán)縮成一團(tuán)蹲在地上)
師:小朋友希望我們快快長(zhǎng)大,給我們澆了好多水,我們喝到了水,好開心。(可以請(qǐng)配班老師扮演澆水的小朋友,假裝給每個(gè)幼兒澆水,引導(dǎo)被澆過(guò)水的幼兒用自己的方式表達(dá)開心)
師:喝飽了水,小種子們要發(fā)芽了,但是我們必須穿破頭頂上厚厚的土才行。(引導(dǎo)幼兒做向上頂?shù)膭?dòng)作)
師:哎呀,終于出來(lái)啦,陽(yáng)光照在我們身上暖洋洋的,太陽(yáng)公公對(duì)我們說(shuō)快快長(zhǎng)大,快快長(zhǎng)大。
2.小種子長(zhǎng)高了。
師:我們長(zhǎng)高啦(引導(dǎo)幼兒慢慢站直,雙手合十舉向頭頂),我們要開花(慢慢打開雙手),花越開越大,風(fēng)吹來(lái)啦,我們都站不穩(wěn)啦(引導(dǎo)幼兒輕輕搖晃自己的身體),下雨了,我們收起花苞躲雨吧(把雙手放在頭上),雨停了,蜜蜂姐姐來(lái)了,我們讓蜜蜂姐姐采蜜吧!(引導(dǎo)幼兒雙手做開花狀,放在胸前,教師扮成小蜜蜂去采蜜)
3.小蜜蜂采花蜜。
師:真甜呀!你的小花開的真漂亮!(教師假裝品嘗蜂蜜,可以往幼兒身上貼一個(gè)小貼紙表?yè)P(yáng)他的“花蜜”很甜)誰(shuí)還想當(dāng)小蜜蜂去采蜜?(如果時(shí)間比較充裕的話,還可以請(qǐng)其他小朋友當(dāng)小蜜蜂去采蜜)
活動(dòng)三:挖春泥
活動(dòng)目標(biāo):愿意親近大自然,喜愛感受大自然的氣息。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具小鏟子和小桶。
活動(dòng)過(guò)程:
1.我們一起去挖春泥。
教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)或是附近的公園中挖一點(diǎn)泥土回來(lái),不用挖太多,幾個(gè)小朋友可以把土放在一個(gè)小桶里。
2.感受泥土,親近自然。
教師可以引導(dǎo)幼兒用手抓一抓泥土的感覺(jué),聞一聞泥土的味道,同時(shí)還要叮囑幼兒,在挖泥土的時(shí)候盡量不要傷害泥土里的小動(dòng)物,所以挖的時(shí)候要輕輕的挖,不把它們弄疼,也不把小草弄疼。
3.整理工具我最棒。
挖土回來(lái)后,要引導(dǎo)幼兒一起把挖土的工具整理好,并把小手洗干凈。如果有時(shí)間還可以討論一下在挖土的過(guò)程中,都碰到了哪些小動(dòng)物,自己是怎么做的。可以用挖來(lái)的土在自然角和幼兒一起養(yǎng)一些比較好養(yǎng)的花花草草。
活動(dòng)四:美麗的春天(表演區(qū))
活動(dòng)目標(biāo):能跟隨音樂(lè)自由的表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的歌曲;蝴蝶、花朵、紗巾等幼兒用來(lái)裝扮自己的物品。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)大膽表現(xiàn)。
2.鼓勵(lì)幼兒用自然材料裝扮自己,享受表演的快樂(lè)。
活動(dòng)建議:教師和幼兒一起制作裝扮材料,會(huì)增加幼兒表演的興趣。
活動(dòng)五:植物生長(zhǎng)日記(自然角)
活動(dòng)目標(biāo):在觀察下,嘗試用簡(jiǎn)單的方法記錄植物的生長(zhǎng)情況
活動(dòng)準(zhǔn)備:插片一盒
活動(dòng)過(guò)程:
1.幫助幼兒做好觀察記錄。
在幼兒記錄前,教師幫助幼兒用插片插成一截短棍,并插在每盆植物中。
2.記錄蒜苗的生長(zhǎng)情況。
教師介紹記錄方式,請(qǐng)幼兒每天觀察蒜苗的生長(zhǎng)情況,如果小蒜苗長(zhǎng)得比插片棍高了,就請(qǐng)小朋友在插片棍上插上一個(gè)插片,蒜苗再長(zhǎng)高了,小朋友就再插一個(gè)插片,最后看看蒜苗能長(zhǎng)多高。
3.記錄分享,感受植物的生長(zhǎng)。
教師用相機(jī)記錄幼兒每天觀察和插插片的情況,一段時(shí)間后,與幼兒一起觀看照片進(jìn)行回憶,再次感受蒜苗的生長(zhǎng)情況。
活動(dòng)建議:要提示幼兒每天觀察和記錄。
活動(dòng)六:春天來(lái)啦(社會(huì)領(lǐng)域)
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受春天的季節(jié)變化。
2.能將自己觀察的結(jié)果和感受表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:照相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論春天的變化
師:小朋友們,你們感覺(jué)現(xiàn)在和冬天的時(shí)候一樣嗎?(不一樣)有什么不一樣?(教師引導(dǎo)幼兒從氣溫、穿著以及屋外的景色等多方面來(lái)感受春天的季節(jié)變化)
二、出去走一走,觀察并感受春天
1.找一找,看一看春天發(fā)生了什么變化。
教師可以讓每個(gè)幼兒找一找,看一看,春天來(lái)了都發(fā)生了哪些變化。
2.拍照記錄我的新發(fā)現(xiàn)。
鼓勵(lì)幼兒每人都拍一張自己觀察到的并能表現(xiàn)春天變化的圖片。
三、分享我的新發(fā)現(xiàn)
教師將幼兒拍攝的照片沖洗或打印出來(lái),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),教師記錄下每個(gè)孩子拍攝的內(nèi)容。
師:請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō),你們都在哪兒找到春天啦?
幼:我發(fā)現(xiàn)我們幼兒園里的小草變綠了。
師:還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了,小草就變綠了?把你們的照片舉起來(lái)給大家看看吧。
四、展示我的新發(fā)現(xiàn)
將沖洗好的照片和孩子們對(duì)自己照片的描述用多種方式布置成一幅大畫作,組成一幅春天的圖畫。
活動(dòng)延伸:
可以在圖書區(qū)為幼兒提供《遇見春天》、《春天什么時(shí)候來(lái)》的繪本,引導(dǎo)幼兒了解春天的變化。
活動(dòng)七:我和春天捉迷藏
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試油水分離的繪畫方法。
2.喜歡參與玩色游戲,體驗(yàn)油水分離繪畫方法的神奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找“春天”、外出的影像;白色油畫棒、水彩、刷子、毛筆、海綿棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看視頻,引發(fā)興趣,幫助幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)
1.觀看外出視頻,回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
2.發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
師:你們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密,春姑娘要和我們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。
二、繪畫活動(dòng),請(qǐng)幼兒將自己看到的秘密畫在紙上
幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)幫助有需要幫助的幼兒,收集幼兒的問(wèn)題。
三、涂涂畫畫,體驗(yàn)油水分離的神奇
師:請(qǐng)小朋友自己選擇一種用具,沾上顏色畫一畫、涂一涂,把整張紙都涂滿,看看有什么神奇的事情發(fā)生?
四、幼兒玩色,活動(dòng)自然結(jié)束
1.鼓勵(lì)幼兒大膽的涂涂畫畫。
2.教師巡回指導(dǎo)幼兒。
師:誰(shuí)發(fā)現(xiàn)秘密了?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的新秘密)
活動(dòng)延伸:將材料投放在美工區(qū),幼兒通過(guò)涂涂畫畫了解春天的特征,感受色彩的神奇。
活動(dòng)建議:
1.色彩濃度要適宜。
2.為幼兒提供豐富的玩色材料,如,棉簽、紙團(tuán)、各種毛筆、刷子等。
春天帶娃戶外怎么玩?這些活動(dòng)來(lái)幫你!
春天是一個(gè)美好的季節(jié),因?yàn)槊篮盟远虝?,北京的春天亦是如此,借著“兩?huì)藍(lán)”的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)們快帶著娃們?nèi)ト鰵g吧,可是戶外玩什么呢,家長(zhǎng)們又開始絞盡腦汁了,快來(lái)看看下面這些親子游戲吧,簡(jiǎn)單好玩又有趣!聞花香,拍花照這個(gè)季節(jié)的花兒非常美麗,聞聞花香或者給花兒拍拍照片,都很美。
踩高蹺不用的奶粉罐,兩邊鉆一個(gè)小孔,變成高蹺,鍛煉幼兒的平衡能力,非常實(shí)用。
套圈圈把礦泉水瓶裝滿水放在地上,并且畫上范圍,然后制作一些大小不一的圈圈,遠(yuǎn)距離扔過(guò)去套上就算贏。
丟沙包跟孩子一起玩丟沙包,把小時(shí)候的強(qiáng)項(xiàng)撿起來(lái),如今你未必能贏孩子哦!
觀察光與影觀察日出、日落、月光都可以,只要孩子有興趣的,還可以買一個(gè)望遠(yuǎn)鏡,和孩子一起觀察星星,與家長(zhǎng)交流自己看到的,培養(yǎng)幼兒的觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。
觀察小動(dòng)物觀察春天里的各種小動(dòng)物,讓孩子們用自己的方式將自己觀察到的內(nèi)容記錄下來(lái),然后講給大人聽。
陽(yáng)光下涂涂畫畫可以帶著一盆水和一只毛筆刷,在戶外的水泥地上任孩子隨意涂涂畫畫,然后看著陽(yáng)光把它們曬干,好玩又有趣。
挖野菜春天有各種野菜長(zhǎng)出來(lái),很多野菜對(duì)身體都有好處,家長(zhǎng)們可以教孩子們認(rèn)識(shí)野菜,挖野菜,回家后可以將挖來(lái)的野菜與孩子一起燒成美味,讓幼兒無(wú)形中感知了食物的制作過(guò)程,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
其實(shí),孩子們最期待的不是每年或者好幾年才有一次的長(zhǎng)途旅行,他們更希望的可能是每個(gè)周末,哪怕有一個(gè)小時(shí)的親子活動(dòng)時(shí)間,現(xiàn)在天氣這么好,為什么不能滿足孩子們的愿望呢?哪怕是陪孩子去戶外散散步、曬曬陽(yáng)光,任憑春風(fēng)吹拂,也是一件極美享受!當(dāng)然,陪孩子玩考驗(yàn)的是家長(zhǎng)的耐心和智慧,希望這些親子游戲可以幫到大家。
春季2020主題活動(dòng):“大樹”活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
一、?主題的產(chǎn)生:?
冬去春來(lái),小朋友在一次餐后散步時(shí)驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣,不知什么時(shí)候已經(jīng)悄悄地萌出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,可在它旁邊的法國(guó)梧桐樹還是枝光葉禿,一片沉寂。于是,孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),生成了一個(gè)新的主題——樹。
二、主題的價(jià)值:
1、結(jié)合綠色環(huán)保教育,幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗?lái)的益處以及樹與人類的關(guān)系,懂得樹是人類的好朋友,小朋友應(yīng)該從小愛護(hù)樹木。
2、樹在日常生活中隨處可見,幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達(dá)幾十種,幼兒在研究的過(guò)程中便于就地取材。
3、教師可以組織幼兒對(duì)樹的變化隨時(shí)進(jìn)行觀察、記錄、研究,可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心,提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。
三、主題總目標(biāo):
1、?幼兒通過(guò)觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用,了解樹與人類的關(guān)系。
2、?認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹,通過(guò)對(duì)比樹葉,初步了解秋天落葉樹要落葉,常綠樹不落葉的簡(jiǎn)單道理。
3、幼兒能具體認(rèn)識(shí)柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征,培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。
4、幼兒能用多種美術(shù)技能,利用廢舊材料制作出不同樹的形態(tài)及特征。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備及提供活動(dòng)的幫助:
1、活動(dòng)區(qū)提供材料:
(1)?美工制作區(qū):易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報(bào)紙等廢舊材料。
(2)?圖書區(qū):有關(guān)樹的圖書、圖片。
(3)?益智區(qū):樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。
(4)?表演區(qū):柳條、樹的模型。
(5)?建構(gòu)區(qū):廢舊紙盒
2、家長(zhǎng)提供的幫助:
(1)?上網(wǎng)查詢有關(guān)樹的資料。
(2)?協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。
(3)?引導(dǎo)孩子隨時(shí)觀察身邊的樹的變化。
五、圍繞主題進(jìn)行的活動(dòng):
活動(dòng)一:樹的種類
1、?討論:千奇百怪的樹
2、?戶外觀察:常綠樹和落葉樹
3、?常識(shí)活動(dòng):認(rèn)識(shí)馬尾松
4、?音樂(lè)活動(dòng):柳樹姑娘
5、?古詩(shī):《詠柳》、《大林寺桃花》
6、?美工活動(dòng):布置綠色樹林
7、?手工制作:我喜歡的樹
活動(dòng)二:樹的變化
1、?小組觀察討論:下雪了,樹變了
2、?觀察記錄:紅葉碧桃和毛桃的變化
3、?戶外寫生:柳樹?桃樹
4、?故事《小桃仁》
5、?游戲:有趣的木樁
6、?分組討論:
(1)樹沒(méi)有了皮能不能活
(2)樹干為什么都是圓柱形的
(3)大樹的年輪
7、美術(shù)活動(dòng):四季的樹
活動(dòng)三:樹的用途
1、?認(rèn)知活動(dòng):樹給我們帶來(lái)的方便
2、?集體談話:多種多樣的木頭制品
3、?小組討論:紙是由樹做成的嗎
4、?勞動(dòng)實(shí)踐:大家一起來(lái)植樹
5、?表征活動(dòng):我們這樣愛護(hù)樹木
6、?故事《猴山》
7、?體育游戲:小猴摘桃
2020主題活動(dòng):故事—春天的電話
【設(shè)計(jì)意圖】
《春天的電話》是一則童話故事,用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>
1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2.通過(guò)游戲,既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解故事內(nèi)容,了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。
2.說(shuō)出故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。
3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。
2.多媒體課件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.師:“春天來(lái)了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟??!?/p>
聽開火車音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
2.師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開窗戶往外一看:“啊!春天來(lái)啦!”
春天是大地有什么變化?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)
3.小熊可開心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話)
二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
1. 提問(wèn):“小熊給誰(shuí)打電話了?小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢?”
小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,12345, “喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹上的雪融化了,快出來(lái)玩吧?!?/p>
2. 提問(wèn):小松鼠給誰(shuí)打電話了?小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?”
小松鼠聽了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小白兔打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,23451,, “喂,小白兔。你好!春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧。”小白兔說(shuō):“好的,謝謝你!再見!
3. 小白兔是怎么做的?小白兔給誰(shuí)打電話了?小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢?小青蛙是怎么說(shuō)的?
小白兔聽了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來(lái)了,河里的冰融化了,快出來(lái)游泳吧”。
現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著,請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們一起來(lái)打電話吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽了電話,知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話,叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙,我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來(lái)了,那它會(huì)給誰(shuí)打電話呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽。
4. 小青蛙給小公雞打電話說(shuō)了什么?小公雞是怎么回答的?
小青蛙聽了電話,知道春天來(lái)了。也拿起電話給小公雞打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼, 45123,小公雞嗎,春天來(lái)了,地上的蟲子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲子吧!
5.提問(wèn):小公雞給小熊打電話說(shuō)了些什么?小熊是怎么回答的?,
小公雞聽了電話,知道春天來(lái)了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼, 51234,給小熊打電話: “喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開了,快出來(lái)采花吧。”小熊說(shuō):“好的,謝謝你!再見!”
現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。
你們表演的太棒了?。ǚ殖?組,以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)
6.師:小熊聽了電話,高高興興來(lái)到了外邊,看見大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō):“謝謝你給我打電話,告訴我春天來(lái)了?!毙」u指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):“是它先給我打電話的,應(yīng)該謝謝它?!毙∷墒笾钢⌒苷f(shuō):“我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話的!”
小熊聽了,連聲說(shuō):“不用謝,不用謝!”
三、教師完整講述一遍故事,請(qǐng)幼兒欣賞。
四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話。
五、教師小結(jié),對(duì)幼兒滲透教育。
教師小結(jié):故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友,懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢?
我們班的小朋友顏浩咳嗽,沒(méi)來(lái)上幼兒園,我們撥通顏浩家的電話號(hào)碼,關(guān)心一下好嗎?你們真是一群有愛心的小朋友?,F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。
2020主題活動(dòng):語(yǔ)言—春天的色彩
活動(dòng)背景
春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄的.可是沒(méi)有躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí),我們開始了春天的主題活動(dòng),我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計(jì)并開展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天進(jìn)行曲~春天的色彩”等活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,孩子們又生成了“我眼中的綠地~春天里的為什么~綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動(dòng)。而我選取<春天的色彩>這篇文學(xué)作品開展活動(dòng),旨在通過(guò)色彩這個(gè)很小的點(diǎn),引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。
2.畫畫、縮編、講講,大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂(lè)、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。
(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。
教師:小朋友們,我們一起來(lái)看看大屏幕,上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)
(2)提問(wèn):誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?
教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師:小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?
教師小結(jié):春天來(lái)了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō))
師:小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?
教師小結(jié):對(duì),春天來(lái)了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是??(讓幼兒接)
(3)共同討論:小熊知道了,原來(lái)春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么色彩呢?
2.大膽繪畫,表現(xiàn)春天色彩。
(1)師:剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩.那么,你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫出來(lái)。
(2)播放《春》的音樂(lè),幼兒繪畫。
教師提示語(yǔ):請(qǐng)你一邊畫一邊想,準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。
(1)幼兒交流創(chuàng)編。
師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫了什么。
(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
教師指著黑板上的畫,請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如:這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:蝴蝶告訴小熊:春天是?
(3)整體欣賞(播放課件)
師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊說(shuō),并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語(yǔ):看了小朋友們的畫,小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái):“我知道了,我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的。”
4.結(jié)束活動(dòng)
師:小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。
活動(dòng)反思
一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。
孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間比較短,因此,在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來(lái),激發(fā)幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景,讓幼兒觀察是誰(shuí),猜想在哪里睡覺(jué),給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換,鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景,讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹洞里睡覺(jué)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。
二:營(yíng)造動(dòng)態(tài).利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。
我借助多媒體課件.營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境,比如:我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái).讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達(dá)。