環(huán)創(chuàng) | 雪花飄，新春樂，冬天主題墻和新年主題環(huán)創(chuàng)來啦！

伴隨著漫天飛舞的雪花，孩子對大自然各種現(xiàn)象的好奇心也活躍了起來，教師需要抓住教育契機，為幼兒學(xué)習(xí)、成長提供探索的環(huán)境和條件。班級根據(jù)季節(jié)、幼兒發(fā)展的需要開展有關(guān)于“冬”的主題活動，讓孩子在活動中獲得更多的成長。

冬天是什么樣子的？

喝水的時候，排隊的時候，做游戲的時候，最近孩子們都在討論著一個話題：冬天是什么樣子的？有的孩子說：“冬天是白白的雪花，飄呀飄”，有的孩子說：“冬天是紅紅的燈籠，高高掛”，有的孩子說：“冬天是厚厚的棉衣，暖暖和和的”，有的孩子說：“冬天是快樂的節(jié)日，有趣的游戲”……

教師支持

既然孩子們對冬天產(chǎn)生了興趣，又恰巧迎合《快樂的冬天》這個主題。所以我們決定沿著孩子們的興趣走下去。首先請家長將孩子們在冬天里的活動照片發(fā)給我們，讓孩子們一起分享冬天的快樂。

冬天除了潔白的雪花，可愛的雪人，還有什么呢？孩子們已經(jīng)迫不及待用手中的畫筆畫畫出來了。將孩子們的照片與作品放到一起，一個豐富多彩的冬天，就來到了我們的面前。

主題活動

冬天是什么？孩子們除了畫雪花、雪人，還有的畫起了燈籠、鞭炮。為什么會畫這些呢？面對小朋友的疑問，小蕾大聲說：“過年呀，冬天不是要過年嗎？”這下打開了孩子們的話匣子，關(guān)于“新年”的話題開始了……我們“趁熱打鐵”，結(jié)合主題活動中的春節(jié)展開了一系列的關(guān)于“新年”的主題活動。

?認識篇

教師調(diào)查

既然孩子們對新年感興趣，那新年是怎么來的呢？為什么會有這樣隆重的節(jié)日呢？新年又有哪些風(fēng)俗呢？老師特意做了調(diào)查表，在了解孩子們現(xiàn)有的對新年的認知水平的基礎(chǔ)上，將春節(jié)的來歷與風(fēng)俗介紹給孩子們。

家園共育

主題活動的順利開展，離不開家長們的參與。在確定春節(jié)主題的第一時間，通過家長群向家長介紹主題并向大家收集關(guān)于新年的各項資料，可以使活動更順利的開展。

親愛的家長您好，結(jié)合節(jié)日、幼兒興趣班級開展以“新年”為主題的系列活動，需要您配合收集年前的掃房子、購年貨、買新衣、貼對聯(lián)，年中年夜飯、看春晚、放煙花、拜大年、走親戚、全家福、收紅包的照片。（因為主題的需要及時間節(jié)點的問題，可以是去年的年中系列的照片）謝謝您的配合。

孩子們能夠參與到的各項年前風(fēng)俗活動，也在家長們的配合下風(fēng)風(fēng)火火的開始啦！

掃房子

購年貨

貼春聯(lián)

穿新衣

進行篇

除了在生活中親身體驗新年活動的樂趣，老師還利用集體活動、藝術(shù)表演、美術(shù)創(chuàng)作等各種方式，讓孩子們盡情享受節(jié)日的快樂。

集體活動：《高高興興迎新年》

可以讓孩子用自己的視角將這一系列的活動繪畫出來，粘貼在主題墻上體現(xiàn)幼兒成長軌跡。

《過新年，嚨咚鏘》

故事爸爸講故事《年》

美術(shù)創(chuàng)作：《美味的年夜飯》

在此過程中讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的飲食有哪些，它們的意義是什么……激發(fā)幼兒對于中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

?《新年甜甜話》?

在新年里，祝福的話語更添好心情，通過活動的開展讓幼兒了解祝?？梢栽鯓诱f，并學(xué)會和身邊的人去表達。

?《開心拜大年，喜收壓歲錢》?

了解壓歲錢的來歷、意義，以及里面包含的滿滿的愛。

藝術(shù)表演——《我要上春晚》?

春晚是春節(jié)的重頭戲，孩子也會和爸爸媽媽們一起觀看，里面的吹拉彈唱各項才藝，對于孩子們來說很厲害！很想躍躍欲試，班級里可根據(jù)幼兒興趣開展《我要上春晚》活動。

分為舞蹈組、歌唱組、樂器組、表演組。

繪本推薦?

繪本也是幼兒學(xué)習(xí)知識、獲取生活經(jīng)驗的方式之一。有關(guān)于《年獸》的傳說，《團圓》的溫情，都在這里娓娓道來。

?延伸篇?

本次關(guān)于“新年”的主題活動，在老師的努力，家長的配合，孩子們的參與下順利的進行，了解了新年的來歷和風(fēng)俗，親自動手制作了各種關(guān)于新年的作品，也讓孩子們提前感受到了“新年”的豐富與快樂。真正新年即將到來，相信孩子們又會有不一樣的收獲和體會。期待寶貝們年后歸來與我們一起分享哦！

小編的話：

教師在開展各種活動時，要學(xué)會利用孩子喜聞樂見的渠道、方式，鞏固兒童的已有經(jīng)驗，提升新經(jīng)驗。并且教師在開展活動時要引導(dǎo)孩子了解春節(jié)是我們最重要、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是中國傳統(tǒng)文化的傳承；春節(jié)不僅僅是玩具、美食、放假的意義，它象征著團圓、是也對歷史的紀念，是對未來美好的期盼。?

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環(huán)創(chuàng) | 中班新年主題墻+2020主題活動教案《新年真熱鬧》

社會：七嘴八舌話新年

活動目標

1、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

2、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識。

3、大膽自信的用完整、連貫的語言表達自己的想法。

活動準備：過新年的PPT、紅包若干個。

活動過程

一、導(dǎo)入：幼兒觀看圖片放鞭炮，引起興趣。

師：看一看圖片上的人們在做什么？漂亮的禮花和鞭炮使你們想到了什么？幼兒自由講述。

小結(jié)：在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。

二、了解過年的習(xí)俗。

討論：過新年時除了要放鞭炮外，還會干什么？幼兒自由表達。

如：收到長輩紅包、包餃子、點孔明燈、吃團圓飯、走親戚、收禮物、大掃除、穿紅色的衣服、貼春聯(lián)、拜年、舞龍舞獅等。（出示相關(guān)圖片）

教師出示紅包，引導(dǎo)幼兒討論：為什么會收到紅包？在收紅包后應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：紅包是長輩把祝愿和好運帶給孩子們，紅包里的錢，只是讓孩子們開心，紅紙象征好運。在收到紅包時，不要當面打開紅包，在分派紅包的長輩面前打開紅包是不禮貌的做法。

三、朗誦兒歌《過年真熱鬧》

老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念等。

四、活動延伸

1、圖書區(qū)，提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對年的認識。

2、請幼兒收集有關(guān)過年的各種活動的圖片。

3、爭取家長配合，搜集更多新年有關(guān)的物品，在美工區(qū)進行展示與制作。

附1：什么是春節(jié)

春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容?；顒迂S富多彩，帶有濃郁的民族特色。

附2：主題墻

語言：年來啦

活動目標

1、了解“年”的來歷，進一步了解我國過年的習(xí)俗。

2、充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

3、樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒收集的有關(guān)過年各種慶祝活動的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，吃年夜飯，看春晚等)，教師把這些圖片制作成PPT。

物質(zhì)準備：“年”的來歷動畫、音樂：《嚨咚鏘》、彩筆、各種顏色的繪畫紙。

活動過程

欣賞新年圖片PPT，進一步了解我國過年的習(xí)俗。

教師：“我們和爸爸媽媽一起收集了各種慶祝新年的圖片，一起來看一看吧?！?/p>

看一看：教師播放PPT和音樂，幼兒觀看。

想一想：看到圖片聽到音樂后，自己有什么感受。

說一說：與同伴交流看到了什么？有什么感受？

教師：人們是怎么慶祝新年的？你最喜歡過年時的哪項活動？

小結(jié)：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，過年真熱鬧，人們會貼春聯(lián)、倒貼“福”字，在年三十晚上吃團圓飯，長輩給小孩壓歲錢。第二天大年初一，大家穿上漂亮的衣服，走親訪友，相互拜年，做恭喜的動作，說祝福的話，現(xiàn)在人們還有電話拜年、賀卡拜年等多種拜年方式。

看動畫，了解過年的來歷。

猜一猜

師：過新年可真熱鬧呀，可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)俗。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？

看一看

師：為什么呢？一起來看一段有趣的動畫。

想一想

師：看來人們是怕“年”這個怪獸。孩子們快來想想辦法，怎樣才能對付‘年’這個怪獸呢？幼兒與同伴討論，大膽講述自己的想法。

師：大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?讓我們繼續(xù)往下看，是誰幫助了人們？

說一說

師：怪獸“年”最害怕什么？人們是怎樣對付它的？幼兒大膽的講述自己的想法。

小結(jié)：怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲。人們用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此，每年過年時，人們都穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福平安。過年的風(fēng)俗便由此而來。

自由游戲，感受過年的歡樂。

1、請一部分幼兒扮演年獸，另一部分幼兒通過紅色、響聲、光亮等各種辦法將年獸嚇走，然后互相恭喜。

2、師：恭喜的時候可以說些什么呢？想一想，新年的時候人們最希望聽到哪些祝福的話？

繪畫故事《年來啦》

1、幼兒小組分工，用畫的方式將知道的故事記錄下來。

2、幼兒大膽自信的介紹自己的作品，鼓勵幼兒互相欣賞。

延伸活動

1、將幼兒帶來的圖片進行展覽。

2、幼兒將“年”的故事講給家人聽。

3、在美工區(qū)，鼓勵幼兒用費舊材料（如：衛(wèi)生紙筒）制作鞭炮。

附：主題墻

藝術(shù)：剪紙——有趣的窗花

活動目標

1、感受中國民間藝術(shù)剪紙的樂趣，產(chǎn)生對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛之情，體驗剪出作品的成功與快樂。

2、學(xué)習(xí)用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主動探索中掌握幾種簡單常見的折剪法。

3、了解窗花的對稱特點，提高空間想象能力。

活動準備

窗花成品、剪刀、彩紙（各色正方形蠟光紙、彩紙、白紙）、勾線筆、音樂《喜羊羊》、PPT。

活動過程

欣賞、討論。

1、看一看：欣賞剪、貼窗花PPT，感受過大年貼窗花的喜慶氣氛

師：你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？我們來看看圖片中人們過年的時候做些什么？

2、說一說：他們在干什么，把窗花貼在了哪里，你感覺如何？

幼兒討論，大膽交流自己的想法。

小結(jié)：窗花是我國特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過年或遇到喜慶的日子時剪窗花貼在窗戶上。

3、想一想：這個窗花有什么特別的地方？誰能看出它有什么秘密？

教師出示窗花作品，幼兒觀察后大膽回答。

小結(jié)：無論我們怎樣對折，窗花的左邊和右邊，上面和下面的圖案都是一樣的，能夠完全的重合，這就是中心對稱圖案。

幼兒探索與操作

1、對稱的圖案是怎樣剪出來的：幼兒自取一張折紙，探索折疊的方法。

2、試一試：幼兒大膽的嘗試自己的方法。

3、教師示范剪窗花的基本方法：折疊--剪圖形--打開

教師用故事情境把剪的方法連起來：

今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），來到了平平的大路上。走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了”。于是小剪刀只好回頭，左繞右繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走了出去。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個三角形出來；“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢！玩得累了，該回家休息了……看，一幅美麗的窗花就剪好了。

4、幼兒操作剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。

(1)折法：提醒幼兒邊角對整齊,對于能力強的幼兒可以進行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案；

(2)從開口處開始剪，不能把中間剪斷，注意安全。

展示欣賞

1、展示作品，交流評價。

師：給你制作的窗花起一個好聽的名字，你是怎么做出來的？（重點引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)對稱的美）

2、把幼兒作品貼在窗戶上共同欣賞。

3、評選：我最喜歡的窗花

延伸活動

1、在美工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試運用不同的對折方法剪出不同的對稱圖案。

2、用窗花制作賀卡，寫上祝福的話語送給老師和家長。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計方案

幼兒階段是培養(yǎng)孩子環(huán)保意識的關(guān)鍵時期。通過環(huán)創(chuàng)活動，讓幼兒親身參與和體驗環(huán)保行為，能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，提高對環(huán)境保護的關(guān)注和重視。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計方案(篇1)

主題名稱：美麗的地球家園

主題理念：

本次環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計旨在通過生動有趣的方式，啟發(fā)幼兒關(guān)注環(huán)境保護，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保意識，讓他們懂得珍惜我們美麗的地球家園，從小做起，共同建設(shè)綠色、美麗的未來。

主題內(nèi)容及活動方案：

1.?開幕儀式：

在開幕儀式上，校長和老師們將向幼兒們宣布主題，并聚集幼兒園全體師生觀看宣傳片，介紹環(huán)保知識和重要性。

2.?環(huán)境布置：

整個幼兒園將以環(huán)保為主題進行環(huán)境布置。使用可降解的材料制作墻壁裝飾和展板，展示環(huán)保的相關(guān)圖片和信息。在教室中設(shè)置綠植，鼓勵幼兒們愛護植物，珍惜自然資源。

3.?繪畫活動：

組織繪畫比賽，鼓勵幼兒們用畫筆表達對美麗地球家園的熱愛和保護意識。每位幼兒都能參與其中，老師根據(jù)年齡和能力差異分組評選出優(yōu)秀作品。

4.?DIY手工制作：

設(shè)置環(huán)保手工制作角落，利用廢舊材料，教導(dǎo)幼兒制作回收利用的手工藝品，如廢物變廢為寶，飲料瓶花瓶、廢紙手工等等，通過實踐提高幼兒們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。

5.?環(huán)境保護故事分享：

組織環(huán)保日活動，在幼兒園內(nèi)播放環(huán)保故事卡通片，講述環(huán)保英雄的故事，引導(dǎo)幼兒們從小事做起，培養(yǎng)他們熱愛地球的情感。

6.?種植活動：

組織幼兒們參與園內(nèi)的種植活動，每個班級給每個小朋友分發(fā)一盆小綠植，教導(dǎo)他們?nèi)绾握疹欀参?，讓幼兒親自體驗植物的成長過程，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。

7.?垃圾分類教育：

開展垃圾分類教育，利用圖片、實物等教具向幼兒普及垃圾分類知識，讓他們懂得如何正確分類及回收利用垃圾。

8.?參觀環(huán)境保護機構(gòu)：

組織幼兒參觀當?shù)丨h(huán)保機構(gòu)，了解環(huán)境保護設(shè)施和工作人員的工作內(nèi)容，親身感受環(huán)保工作的重要性。

9.?廚余垃圾利用：

利用食堂的廚余垃圾，組織廚藝活動，教導(dǎo)幼兒如何將廚余垃圾利用為有機肥料，引導(dǎo)他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。

10.?環(huán)保主題展覽：

組織幼兒們參觀主題展覽，展示幼兒園師生在環(huán)境保護方面的成果和努力。展覽內(nèi)容包括幼兒的畫作、手工制作，以及照片和環(huán)保項目介紹。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計方案(篇2)

一、方案背景：

幼兒園作為兒童教育的重要場所，對于提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境十分重要。本方案旨在通過創(chuàng)意的環(huán)境設(shè)計，提升幼兒園的教育價值和吸引力，創(chuàng)造一個充滿活力和樂趣的學(xué)習(xí)空間。

二、主題概述：

本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計以“大自然探險”為主題，通過模擬大自然的各種場景，讓孩子們在探索和互動中學(xué)習(xí)和成長。

三、設(shè)計要點：

1.?大自然展示區(qū)：在室內(nèi)設(shè)置一個類似大自然的展示區(qū)，包括人工湖泊、小山丘、水流和植物等元素，通過真實的模擬，讓孩子們感受大自然的奇妙和生命力。

2.?探險游戲區(qū)：設(shè)置一個室內(nèi)的探險游戲區(qū)，包括模擬山洞、河流等場景，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)知識和培養(yǎng)合作精神。

3.?創(chuàng)意手工區(qū)：在手工區(qū)設(shè)置一些與大自然相關(guān)的手工活動，如制作樹葉畫、石頭拼圖等，鼓勵孩子們動手動腦，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.?自然觀察臺：在幼兒園的室外設(shè)置一個觀察臺，供孩子們觀察各種動植物，了解自然界的變化和規(guī)律。

5.?創(chuàng)意課程安排：根據(jù)“大自然探險”主題，設(shè)計創(chuàng)意課程，如植物種子的觀察、動物足跡的識別等，幫助孩子們更好地了解自然世界。

四、實施步驟：

1.?室內(nèi)環(huán)境改造：根據(jù)設(shè)計要點進行室內(nèi)環(huán)境改造，包括搭建展示區(qū)和游戲區(qū)等。

2.?室外觀察臺建設(shè)：選址并建設(shè)室外觀察臺，提供適合觀察動植物的環(huán)境和設(shè)施。

3.?制定創(chuàng)意課程：根據(jù)主題設(shè)計創(chuàng)意課程，培養(yǎng)孩子們的興趣和探索精神。

4.?培訓(xùn)教師：組織教師培訓(xùn)，提高他們對主題設(shè)計的理解和實施能力。

5.?宣傳推廣：通過家長會、社區(qū)活動等方式，將主題設(shè)計宣傳給相關(guān)人群，提高幼兒園的知名度和聲譽。

五、預(yù)期效果：

1.?提升幼兒園的教育價值和吸引力，吸引更多家長選擇該園。

2.?培養(yǎng)孩子們的探索精神和創(chuàng)造力，促進全面發(fā)展。

3.?提供一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子們在愉悅和安全的空間中成長。

4.?加強幼兒園與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與交流，形成良好的教育共同體。

六、總結(jié)與展望：

通過幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動內(nèi)容，可以激發(fā)幼兒的興趣，促進他們的全面發(fā)展。未來，可以進一步完善相關(guān)設(shè)施和課程內(nèi)容，不斷提升幼兒園的教育品質(zhì)和服務(wù)水平。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計方案(篇3)

一、方案背景：

現(xiàn)代社會對環(huán)境保護意識的不斷提高，對幼兒園環(huán)境教育的重視也與日俱增。因此，我們擬定了一份幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計方案，旨在通過環(huán)境創(chuàng)造和教育方法的有機結(jié)合，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。

二、方案內(nèi)容：

1.?主題設(shè)置：

將“環(huán)境保護與創(chuàng)新”作為幼兒園的主題。通過環(huán)境保護和創(chuàng)新活動，讓幼兒感受到環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。

2.?設(shè)計創(chuàng)意教室：

將一間教室設(shè)計成“環(huán)境創(chuàng)意”主題的教室。在教室的布置上，使用可循環(huán)再利用的材料，如紙板、廢舊物品等，讓幼兒感受到環(huán)保材料的重要性。在墻面上設(shè)計環(huán)保主題的壁畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

3.?實施環(huán)?；顒樱?/p>

定期組織環(huán)?；顒?，如回收廢紙、分類垃圾等。通過這些活動，讓幼兒親身參與環(huán)保，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。同時，根據(jù)幼兒的年齡特點，開展一些簡單的科學(xué)實驗，讓他們了解環(huán)保技巧和原理。

4.?創(chuàng)新角色扮演：

通過角色扮演活動，讓幼兒模擬環(huán)保英雄及環(huán)保員的角色，讓他們體驗到環(huán)保行為的樂趣。在角色扮演過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，提出環(huán)保創(chuàng)新的建議。

5.?建設(shè)環(huán)境友好的操場：

將幼兒園的操場設(shè)計成綠色和環(huán)保的場所，栽種一些環(huán)保植物，懸掛環(huán)保標語，設(shè)置垃圾分類器等。利用操場開展一些環(huán)境科學(xué)實踐活動，如種植蔬菜、觀察植物生長的變化等，讓幼兒在游戲中獲得環(huán)保知識。

6.?環(huán)保故事課堂：

每周組織一次環(huán)保故事課堂，引導(dǎo)幼兒通過故事了解環(huán)保知識和生態(tài)學(xué)概念。通過講述和閱讀環(huán)保相關(guān)的故事，讓幼兒懂得如何保護環(huán)境，并強化他們對環(huán)保的興趣。

7.?家園共育：

通過家長會、親子活動等形式，將環(huán)保理念延伸到家庭中。與家長共同討論環(huán)保問題，并提供相關(guān)資源和知識，引導(dǎo)家庭開展環(huán)保行動。通過家庭和幼兒園的共同努力，形成良好的家園合作關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

三、方案效果：

通過以上方案的實施，幼兒園將達到以下效果：

1.?培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，增強他們的環(huán)保責(zé)任感和行動能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力。

3.?提高幼兒對環(huán)境保護的認識和理解。

4.?增強家園合作，形成共同的環(huán)保意識和行動。

5.?打造一個綠色、環(huán)保的園所形象，樹立幼兒園的良好社會形象。

四、總結(jié)：

通過本方案的實施，我們旨在將幼兒園打造成一個環(huán)保教育的示范基地，為幼兒的成長提供良好的環(huán)境和教育資源。讓幼兒在環(huán)保和創(chuàng)新的氛圍中，感受到環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力，為未來的綠色發(fā)展貢獻一份力量。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計方案(篇4)

背景介紹：

在當今社會，環(huán)境保護已成為一個全球性的問題。作為幼兒園教育的一部分，我們有責(zé)任教育孩子們珍惜環(huán)境、保護環(huán)境。本主題設(shè)計將以環(huán)保為中心，通過一系列的項目和活動，幫助幼兒們培養(yǎng)對環(huán)境的意識和環(huán)保行為。

方案內(nèi)容：

一、主題裝飾

1.?校園環(huán)保標語墻：

在學(xué)校的顯眼位置設(shè)置標語墻，以吸引孩子們的注意力。

2.?綠色植物園：

在校園內(nèi)設(shè)置綠色植物園，教孩子們知道植物的重要性，同時培養(yǎng)他們綠化環(huán)境的意識。

3.?環(huán)保材料展示區(qū)：

陳列使用環(huán)保材料制作的藝術(shù)品和手工制品，為孩子們展示環(huán)保材料的特點和使用價值。

二、環(huán)保教育活動

1.?垃圾分類宣傳：

通過簡單的游戲和故事，向孩子們傳授垃圾分類的知識，引導(dǎo)他們在日常生活中進行垃圾分類。

2.?植樹活動：

帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校附近的公園植樹，讓他們親手參與環(huán)保行動。

3.?回收玩具義賣：

組織孩子們清理自己不再使用的玩具，然后進行義賣，所得收入將捐給環(huán)保組織。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.?環(huán)保繪本和故事：

選擇與環(huán)保主題相關(guān)的繪本和故事，通過圖畫和文字向孩子們傳遞環(huán)保的重要性和方法。

2.?自然觀察教學(xué)：

帶領(lǐng)孩子們到戶外進行自然觀察，了解植物、動物和各種自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護意識。

3.?制作環(huán)保手工：

教孩子們使用廢舊材料制作手工藝品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和對廢物的再利用意識。

四、與家長互動

1.?家長講座：

邀請環(huán)保專家給家長們進行環(huán)保知識講座，幫助家長們了解環(huán)保重要性，并提供家庭環(huán)保的實際建議。

2.?家庭任務(wù)：

通過在幼兒周記上帶回家作業(yè)的形式，鼓勵家長與孩子一起進行環(huán)保行動，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。

這份方案旨在通過全方位的教育活動和創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容，向幼兒園的孩子們灌輸環(huán)保意識，并引導(dǎo)他們在日常生活中采取環(huán)保行動。同時，通過與家長的互動，擴大環(huán)保教育的影響范圍，使幼兒園變成一個積極推動環(huán)保的典范。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計方案(篇5)

一、主題概述

本次設(shè)計的主題為“探索大自然”，旨在通過多樣化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒主動探索自然世界，培養(yǎng)他們對自然的興趣和探索精神。

二、外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.多樣化的植被：

在幼兒園周圍種植各種花草樹木，創(chuàng)造一個綠意盎然的環(huán)境。同時，在空地上布置一些小草坪和彩色花壇，讓孩子在接觸自然的同時也能享受到美麗的景色。

2.穩(wěn)定的太陽能照明系統(tǒng)：

為幼兒園安裝太陽能照明系統(tǒng)，節(jié)約能源的同時也能提供充足的光線。在幼兒園的大門、露天教室、戶外活動區(qū)等地方，設(shè)置太陽能路燈，使幼兒在晚上也能安全舒適地進行活動。

3.積水區(qū)和小型湖泊：

在幼兒園內(nèi)設(shè)置一個積水區(qū)和小型湖泊，準備一些小竹筏供孩子們玩耍。在湖邊布置觀鳥臺，讓孩子們觀察和學(xué)習(xí)鳥類生態(tài)。

三、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.自然材料的裝飾：

在幼兒園的教室和走廊等區(qū)域，使用自然材料進行裝飾，如木制家具、竹編裝飾品等。同時，置放一些自然材料制成的藝術(shù)品，如木雕、竹編等，讓幼兒能夠親眼見到和感受到自然材料的美麗和紋理。

2.小型花園和草地區(qū)：

在教室的一角設(shè)置小型花園和草地區(qū)，供幼兒們親手種植并照料植物。讓幼兒們在觀察植物的同時也學(xué)會責(zé)任和關(guān)愛。

3.仿真景觀墻壁：

在教室的一面墻壁上制作仿真景觀，如森林、草原、河流等，通過圖畫和立體感的設(shè)計，讓幼兒們產(chǎn)生探索自然的沖動。

四、教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)

1.戶外探索活動：

每周安排一到兩次戶外探索活動，帶領(lǐng)幼兒去探索校園周圍的自然環(huán)境，如公園、動物園、植物園等。同時，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄和繪畫所見所聞。

2.自然科學(xué)實驗：

定期安排一些與自然科學(xué)相關(guān)的實驗活動，如培養(yǎng)植物、觀察昆蟲等。通過實踐操作，讓幼兒親身體驗科學(xué)的樂趣。

3.親子活動：

每學(xué)期組織一次親子活動，邀請家長與孩子一起參與自然主題的游戲和實踐活動，增進親子關(guān)系的同時也將自然的樂趣分享給家庭。

五、總結(jié)

通過以上的環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計，幼兒園可以為幼兒打造一個充滿自然氣息、充滿冒險和探索精神的環(huán)境，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護意識。同時也能促進幼兒的身心發(fā)展，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計方案(篇6)

目標：

通過環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神。

方案概覽：

1.?主題名稱：環(huán)大使工作坊

2.?主題內(nèi)容：環(huán)保知識教育、創(chuàng)意手工制作、團隊活動等

3.?方案目標：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識、創(chuàng)新思維和動手能力，通過團隊合作活動增強社交能力。

方案詳情：

1.?環(huán)保知識教育：

-?組織環(huán)保知識講座，向幼兒介紹可持續(xù)發(fā)展、垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保概念。

-?利用圖片、視頻等多媒體形式，生動展示環(huán)境污染對動植物和人類的影響。

-?引導(dǎo)幼兒在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用電和垃圾分類的好習(xí)慣。

2.?創(chuàng)意手工制作：

-?帶領(lǐng)幼兒使用廢紙、廢塑料和廢紡織物等可回收材料制作創(chuàng)意手工，如制作垃圾桶、紙袋、文具盒等。

-?引導(dǎo)幼兒設(shè)計并制作可以回收利用的藝術(shù)品，如廢紙和廢物的再利用，制作獨特的手工藝品，如紙片畫、廢物拼貼等。

3.?團隊活動：

-?分為小組進行團隊合作活動，如建設(shè)可回收物裝置藝術(shù)、設(shè)計環(huán)保海報等。

-?鼓勵小組成員合作，共同完成任務(wù)，并分享每個小組的成果。

-?開展環(huán)境保護主題游戲，如"撿垃圾大比拼"、"紙張分類接力賽"等，讓幼兒在游戲中體驗環(huán)保、加深理解。

4.?雙語教育：

-?在環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計中融入雙語教育，使用英語引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)保知識和進行創(chuàng)意手工制作。

-?利用雙語資源和教具，提供英語學(xué)習(xí)環(huán)境和機會，激發(fā)幼兒對外語學(xué)習(xí)的興趣。

評估和總結(jié)：

1.?利用觀察和記錄的方式評估幼兒在主題活動中的參與度、學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。

2.?整理幼兒的作品和成果，展示給家長和其他幼兒園師生，讓更多人了解和關(guān)注環(huán)保問題。

3.?總結(jié)并分享環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計方案的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為今后的活動提供參考。

備注：

本方案可根據(jù)幼兒園的實際情況進行具體的修改和調(diào)整。同時，要確?；顒舆^程中的安全性，選擇適合幼兒的材料和活動內(nèi)容。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計方案(篇7)

一、設(shè)計目標：

1.?創(chuàng)造一個具有教育性和趣味性的環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.?通過環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的主題，教育幼兒珍惜資源和保護環(huán)境的重要性。

3.?提供多樣化的活動和游戲，促進幼兒的身心發(fā)展。

二、主題說明：

本方案以"環(huán)創(chuàng)"為主題，意在引導(dǎo)幼兒在游戲和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)環(huán)境意識、創(chuàng)造力和動手能力。通過創(chuàng)造一個環(huán)境友好的幼兒園環(huán)境，讓幼兒在認知和行動中學(xué)習(xí)如何愛護大自然和環(huán)境。

三、設(shè)計要點：

1.?環(huán)境元素設(shè)計：

在幼兒園的各個角落，安排大量的植物，同時設(shè)置回收桶、垃圾分類區(qū)等。通過植物的種植和照料，讓幼兒學(xué)習(xí)植物的生長和保護。通過回收和垃圾分類的設(shè)計，讓幼兒學(xué)會垃圾分類和資源的再利用。

2.?創(chuàng)意工作坊：

設(shè)置創(chuàng)意工作坊，提供各種可回收材料和工具，讓幼兒進行手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作。鼓勵他們用廢舊材料制作玩具、藝術(shù)品等，培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造力。

3.?綠色科普區(qū)：

設(shè)置綠色科普區(qū)，展示關(guān)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的知識和實例。幼兒可以通過互動展覽、電子屏幕、圖書等形式了解環(huán)保的重要性，以及如何保護環(huán)境。

4.?探索自然園：

設(shè)置戶外的自然教室，讓幼兒進行戶外活動和自然觀察。通過觀察植物、昆蟲和小動物，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和對動物生態(tài)的認識。

5.?游戲和活動：

設(shè)計多樣化的游戲和活動，如環(huán)保小隊比賽、綠色運動會等，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)環(huán)保的知識和動手能力。同時，在日常課程中也加入環(huán)保主題，通過游戲、歌曲、故事等形式讓幼兒體驗環(huán)保的重要性。

四、實施步驟：

1.?定期組織環(huán)境清理和垃圾分類的活動，讓幼兒參與其中。

2.?培訓(xùn)教師，提高環(huán)保知識和教育技巧，引導(dǎo)幼兒正確的環(huán)保行為。

3.?整合資源，引入環(huán)保相關(guān)的專業(yè)機構(gòu)或個人，進行專題講座和活動。

4.?不定期舉辦與環(huán)保相關(guān)的親子活動，鼓勵家長和幼兒一起參與。

通過以上設(shè)計方案的實施，可以讓幼兒從小樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)對自然及環(huán)境的熱愛和保護意識，并在游戲和學(xué)習(xí)中獲得全面的身心發(fā)展。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計方案(篇8)

主題：科學(xué)探險世界

1.?總體規(guī)劃

-?建立一個以科學(xué)探險為主題的全新幼兒園環(huán)境，旨在培養(yǎng)幼兒對自然、科學(xué)的興趣和探索精神。

-?幼兒園內(nèi)部劃分為不同的探險區(qū)奇跡等，每個區(qū)域都有相應(yīng)的裝飾和游戲設(shè)施，營造出一個豐富多彩的科學(xué)探險世界。

2.?教學(xué)內(nèi)容

-?幼兒園設(shè)置豐富的科學(xué)實驗課程，引導(dǎo)幼兒進行簡單的實驗觀察和探索，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實踐能力。

-?增設(shè)自然生態(tài)區(qū)，引入小動物和植物，讓幼兒親自參與照顧和觀察，了解大自然的奧秘。

-?創(chuàng)設(shè)電子科技角落，引入電子積木、編程教具等，激發(fā)幼兒對科技的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力。

3.?空間布局

-?設(shè)計開放的活動空間，如中央活動廣場、戶外游樂場等，讓幼兒在戶外活動中得到更多的感官刺激和身體發(fā)展。

-?在教室內(nèi)設(shè)置專門的科學(xué)角落，配備放大鏡、顯微鏡等科學(xué)實驗器材，讓幼兒隨時進行觀察和探索。

-?在走廊和墻壁上設(shè)置大型科學(xué)探險圖案和展示板，增加環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。

4.?美術(shù)創(chuàng)作

-?鼓勵幼兒進行科學(xué)主題的美術(shù)創(chuàng)作，如繪畫自然景物、造型科學(xué)實驗器具等，展示他們對科學(xué)的理解和想象力。

-?開設(shè)美術(shù)角落，提供各種繪畫和手工制作材料，并設(shè)置可供幼兒展示的墻面和展架，讓他們的作品得到展示和欣賞。

5.?親子活動

-?定期舉辦親子科學(xué)探險活動，邀請家長與孩子一起參與，增加親子互動和家校合作。

-?教師定期組織親子科學(xué)讀書分享會，推薦優(yōu)秀科普讀物，引導(dǎo)家長和孩子一起進行科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和探索。

通過以上的環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計方案，幼兒園將營造一個充滿科學(xué)探險氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的好奇心、創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計方案(篇9)

一、主題概述：

本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計以“探索自然，綠色成長”為主題，旨在引導(dǎo)幼兒積極探索大自然，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和興趣，同時倡導(dǎo)綠色、可持續(xù)發(fā)展的生活方式。

二、環(huán)創(chuàng)活動內(nèi)容：

1.?自然科學(xué)實驗：設(shè)置實驗室，開展簡單的自然科學(xué)實驗，如水的流動、種子的發(fā)芽等，讓幼兒親身參與其中，培養(yǎng)他們對自然科學(xué)的興趣和好奇心。

2.?植物養(yǎng)護：在幼兒園的庭院或室內(nèi)設(shè)置植物園，讓幼兒親手參與種植、澆水、施肥等活動，學(xué)習(xí)植物的生長過程，培養(yǎng)他們對植物的保護意識。

3.?垃圾分類教育：開展垃圾分類教育，引導(dǎo)幼兒將垃圾分類，學(xué)習(xí)廢棄物的再利用方法，如將廢紙做成手工制品等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。

4.?回收物利用：利用廢舊材料進行手工制作，如廢紙板做成書架、廢舊布料做成玩具等，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，增強他們的環(huán)保觀念和創(chuàng)造力。

5.?親子活動：組織親子活動，引導(dǎo)父母與幼兒一同參與環(huán)保游戲、手工制作等活動，增強家庭的環(huán)保責(zé)任感，讓環(huán)保理念貫穿于幼兒園和家庭。

三、環(huán)創(chuàng)主題裝飾：

1.?墻面裝飾：利用綠色植物、動物等元素進行裝飾，制作簡易的環(huán)保標語，如“保護大自然，從我做起”、“愛護地球，從小事做起”等。

2.?教室布置：設(shè)置以大自然為主題的角落，擺放有關(guān)自然的書籍、玩具和圖片，營造自然、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。

3.?校園環(huán)境：在幼兒園的庭院栽種各類綠植，并設(shè)置指示牌，介紹植物的名稱和特點，引導(dǎo)幼兒積極參與植物的養(yǎng)護和保護。

四、環(huán)創(chuàng)活動周期安排：

本次環(huán)創(chuàng)活動將以一個學(xué)期為周期，每周安排1-2次具體活動，如每周三進行一次科學(xué)實驗，每周五組織一次手工制作活動等，使孩子們對自然科學(xué)、環(huán)保意識的培養(yǎng)得以持續(xù)進行。

五、預(yù)期效果：

通過本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計，預(yù)期能夠培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和興趣，加深他們對自然科學(xué)的認識，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，通過親子活動的開展，也能夠增強家庭的環(huán)保責(zé)任感，讓環(huán)保理念貫穿于幼兒園和家庭，形成可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計方案(篇10)

一、背景介紹：

幼兒園作為兒童教育的起點，在孩子們的成長道路中起著至關(guān)重要的作用。為了培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力，我們決定打造一個環(huán)創(chuàng)主題的幼兒園。

二、主題介紹：

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題旨在通過提供環(huán)保教育和創(chuàng)意體驗，培養(yǎng)孩子們關(guān)愛環(huán)境、創(chuàng)造力和團隊合作的能力。我們將通過以下方面的設(shè)計來實現(xiàn)這一目標。

三、環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計方案：

1.?環(huán)保裝修：幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境將采用環(huán)保材料，并使用大量的綠色植物與自然元素進行裝飾，營造出溫馨、舒適、自然的環(huán)境。

2.?環(huán)保教育：設(shè)置環(huán)保教育角落，包括圖書角、多媒體展示區(qū)和環(huán)保實驗室等。在這些區(qū)域，孩子們能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于環(huán)境保護的知識，并參與各種實踐活動。

3.?創(chuàng)意工作坊：設(shè)計多個創(chuàng)意工作坊，提供孩子們展示和發(fā)展創(chuàng)造力的機會。比如，繪畫工作坊、手工制作工作坊、音樂創(chuàng)作工作坊等，孩子們可以在這些工作坊中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

4.?環(huán)境保護活動：組織各種與環(huán)境保護相關(guān)的活動，如種植植物、垃圾分類、廢物再利用等。這些活動能夠讓孩子們深入了解環(huán)保的重要性，并親身體驗到環(huán)保行動的樂趣。

5.?團隊合作：鼓勵孩子們參與團隊活動，如角色扮演、小組游戲等，培養(yǎng)他們的合作能力和團隊意識，使他們學(xué)會與他人合作，共同創(chuàng)造和保護美好的環(huán)境。

四、預(yù)期效果：

通過環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計，幼兒園將為孩子們創(chuàng)造一個富有創(chuàng)意和環(huán)保意識的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們將在游戲和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)，并為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園五一勞動節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻方案

五一勞動節(jié)對于我們來說具有重大思想意義。幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動之中。想必您已經(jīng)將幼兒園勞動節(jié)活動方案納入重點的安排了，活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，你對幼兒園勞動節(jié)活動方案了解多少呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園五一勞動節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻方案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園五一勞動節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻方案(篇一)

活動目的：

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：

全園幼兒。

活動時間：

X月X日--X月X日。

活動主要負責(zé)：各班正、副班主任、保育員。

活動口號：

十個手指動動動，什么活兒都會干！

活動過程：

一、且歌且吟——故事講述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

二、小鬼當家——勞動實踐篇(一)

小班——自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計活動方案并開展活動。

2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種“勞動之星”。

(二) 中班——我是快樂小幫手

1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)

3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

(三) 大班——勞動最光榮

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動的激情。

2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動計劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計劃，開展“家務(wù)勞動小能手！”的家務(wù)勞動實踐活動。每天在家做一些家務(wù)勞動，家長把孩子當天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)

5、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。

三、我能行——活動展示篇“我能行”

勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學(xué)準備。(整理書包)

四、我真棒——活動總結(jié)篇

各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎?wù)逻M行鼓勵。

XX幼兒園

20XX年X月X日

幼兒園五一勞動節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻方案(篇二)

活動目標：

1.知道"五一"國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。

2.懂得勞動是最光榮的。

3.有參與勞動的熱情和興趣。

4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

活動準備：

1.勞動工具或替代物品。

2.教學(xué)掛圖：《勞動最光榮》。

3.歌曲磁帶，錄音機。

活動過程：

1.幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。

(1)教師：歌曲里有誰?它們在干什么?

幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂。

(2)教師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰?為什么?

(3)我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動的。

幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。

2.了解"五一"國際勞動節(jié)的含義。

(1)教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧诱?，將每年的五月一日定為?jié)日，你們知道這是什么節(jié)日嗎?

(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?

(3)教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?

3.游戲"我也來勞動"。

(1)教師：小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什么呢?

幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。

(2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，根據(jù)自己對相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂做動

幼兒園五一勞動節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻方案(篇三)

為了迎接國際五一勞動節(jié)，每個單位都會策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動···希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

一、活動的生成：

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導(dǎo)幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。 　

二、活動內(nèi)容：

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

6、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。

XX幼兒園

20XX年X月X日 　

幼兒園五一勞動節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻方案(篇四)

活動目標：

1、讓幼兒進一步知道勞動節(jié)的真正意義，知道勞動節(jié)的由來。

2、讓孩子們在"勞動真快樂"主題中親身體驗到"以辛勤勞動為榮"，過一個有意義的節(jié)日。

3、培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力，本篇文章來自。從而萌發(fā)熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

4、培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂。

活動準備：

歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機

活動過程：

一、談話活動：使幼兒了解有關(guān)"五一勞動節(jié)"的基本知識。

"五一勞動節(jié)"是誰的節(jié)日？（所有勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營業(yè)員、工人、農(nóng)民、、、、、、）那它是怎么來的呢？

二、學(xué)唱歌曲及看教育片

教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。

三、開展一系列的活動

帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內(nèi)自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時幫助老師搬床，本篇文章來自。兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。

四、勞動比賽

在活動的最后，在班級內(nèi)舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔，分別推選出了兩位"小勞動之星"，并給他們戴上了小紅花。

幼兒園五一勞動節(jié)環(huán)創(chuàng)主題墻方案(篇五)

一、活動的生成：

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”的認識，幼兒認識周圍的勞動，萌發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動。中三班在節(jié)日前夕了“勞動最光榮”的主題活動。希望此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用的勞動去更多的神奇，用的力量為祖國為社會服務(wù)。

二、活動內(nèi)容：

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

五一勞動節(jié)的由來，理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動，不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

6、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達對勞動的熱愛。

大班主題環(huán)創(chuàng) | 《大班的我》

一、主題來源：

孩子們升入大班以后，新的班級、新的環(huán)境不斷給他們以新奇的感覺。大二班教師以充分鼓勵幼兒“認識自己”， 感知成長為活動主線索。在孩子們不斷和同伴、家長談?wù)撝@些話題時，激發(fā)了他們升入大班的自豪感，同時，由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育更加完善，他們的自我控制能力變得更強。隨著各種知識和生活經(jīng)驗的豐富，他們愿意主動做力所能及的事。因此，抓住這一時機教師和孩子協(xié)商開展了主題活動“大班的我”。通過這個主題活動，不斷提高幼兒做事的計劃性、自主性和主動性，使他們學(xué)會在關(guān)注自身的同時，關(guān)心、關(guān)注周圍的環(huán)境等。

二、總目標：

1.在活動中體驗、感知規(guī)則的必要性，進一步形成自我管理意識。

2.做事認真、有始有終、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。

3.參與布置班上的環(huán)境布置，愿意主動為班級體做事。

4.能用自己看得懂的方式制定具體明確的計劃，通過實踐不斷提高自己制定計劃、實施計劃的能力。

5.掌握更多自我保護的方式、方法，知道不傷害他人。

三、網(wǎng)絡(luò)圖

四、主題墻飾

主題墻包含：我的變化調(diào)查表、自我變化、生活中的變化、老師的變化、自己策劃的節(jié)日等。

我的變化：通過家園調(diào)查問卷的形式及自我發(fā)現(xiàn)方式開展，如：調(diào)查問卷內(nèi)容包含姓名，性別，升入大班以后自身成長的方面，爸爸媽媽協(xié)助記錄。

自我變化：發(fā)現(xiàn)自己與中班的不同，知道自己的特長。

生活中的變化：自我成長方面的變化照顧弟弟妹妹，自主輪流班級管理，自主游戲的嘗試；了解自己喜歡的食物及與健康的關(guān)系等。

我的本領(lǐng)大：發(fā)現(xiàn)自己的長處，學(xué)會歸納自己的優(yōu)點，有自我成就感。

我的老師：知道9月10日是教師節(jié)，能從情感上尊重老師。

我的名片：利用線描畫的方式為自己設(shè)計自己喜歡名片，提供自我認知性。

我們的節(jié)日：能主動收集上大班以后經(jīng)過的節(jié)日，收集有關(guān)節(jié)日的相關(guān)知識，與同伴分享，增強愛國情感。

配套作業(yè)欄：家園驛站包含四版塊：月計劃、周計劃、幼兒保?。ò醇竟?jié)增加內(nèi)容）師德寄語。

作業(yè)欄：根據(jù)主題活動更換作品：我的老師、長大的我

大班主題環(huán)創(chuàng) | 好大一個家！

一、主題墻

1.活動室墻面

結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)“中國，我的家”主題墻。主題創(chuàng)設(shè)之前，教師組織幼兒展開討論：“祖國媽媽是誰？你想要了解祖國媽媽的什么？你想要怎樣表達自己對祖國媽媽的愛？”討論后，教師經(jīng)過提煉，最終確定從景、物、人、事四個方面去了解中國，因此設(shè)置“逛景點”、“說建筑”、“數(shù)民族”、“知大事”四個板塊。通過共同收集資料、共同討論等多種方式了解祖國，感受祖國文化的多樣與豐富，從而產(chǎn)生愛國情感。

“我的一天”：活動室進門玄關(guān)處設(shè)置一日生活流程圖，幼兒通過討論、繪畫出一日生活的各個環(huán)節(jié)，教師用簡單的時間和文字進行標注，幫助幼兒清晰理順一日生活順序,建立初步的時間概念，加強幼兒的自主性和時間觀念。

“我們的約定”：開學(xué)初，教師與幼兒共同討論制定班級規(guī)則“我們的約定”， 幼兒繪畫，教師輔以文字，張貼在墻面。讓幼兒自覺遵守班級活動秩序，培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。

根據(jù)大班幼兒5—6歲身高和體重標準，設(shè)置身高和體重測量對比線，并提供體重秤，讓幼兒進一步了解自己，感受成長。

男孩——身高：106.1-125.8厘米；體重：15.9-27.1公斤

女孩——身高：104.9-125.4厘米；體重：15.3-27.8公斤

2.走廊墻面

“值日生播報”：每天的值日生在老師的協(xié)助下播報日期、天氣、空氣、溫度，并記錄在一周氣溫變化表上，幼兒可以直觀感知一周內(nèi)天氣的變化情況。以白板為底板，可循環(huán)使用。

“值日生職責(zé)”：與幼兒共同討論值日生的職責(zé)，并用圖文并茂的方式體現(xiàn)，明確值日生工作的任務(wù)和要求，幫助幼兒建立為他人服務(wù)的意識，培養(yǎng)幼兒的勞動觀念和良好的勞動習(xí)慣。

“今天我值日”：粘貼值日生安排表，使幼兒知道自己值日的時間，建立輪流值日的時間概念和責(zé)任意識。

家園聯(lián)系欄”：分為“育兒保健”、“育兒教育”、“周計劃表”、“精彩瞬間”四個版塊。 “育兒保健”、“育兒教育”為家長們提供了育兒策略；“周計劃表”?讓家長了解一周活動安排；“精彩瞬間”記錄班級每月的精彩活動以及幼兒的精彩表現(xiàn)。家園聯(lián)系欄架起了家園溝通的橋梁，促進家庭與幼兒園的協(xié)調(diào)配合，形成教育合力。

“每周之星”：前期設(shè)置“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“進步之星”，后期設(shè)置“勤勞之星”、“勇敢之星”、“優(yōu)秀值日生”，每周五下午的一周總結(jié)中，通過互評、自評、他評、師評以及投票的方式選出。把每周之星細化到文明、勤勞、勇敢、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、有進步等方面，讓每個幼兒都有展示自己和獲得認同的機會。

“我的作品展”：利用走廊墻面，設(shè)置“我的作品”展示欄，展示幼兒繪畫作品。

3.盥洗室墻面

在廁紙?zhí)帍堎N大便、小便用紙量的提示線，利用線條的長短、粗細提示，輔以文字“大、小”提醒幼兒按需定量取紙，建立節(jié)約用紙的意識，幫助幼兒從小樹立節(jié)約、環(huán)保的理念。

廁所墻面張貼尿液顏色條，方便幼兒對比，自查健康狀況，培養(yǎng)幼兒健康的生活意識和自主管理能力。

廁所沖水馬桶處，利用圓點的大小設(shè)節(jié)水標識，方便幼兒觀察，提醒幼兒大小便的沖水量，潛移默化中養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

“洗手七步曲”：?貼在洗手盆上方以提醒幼兒注意正確的洗手方法，用圖示和簡單的文字告訴幼兒正確的洗手步驟，幫助幼兒掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

“入廁”步驟圖：引導(dǎo)幼兒有序入廁，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力。

4.寢室墻面

“迷宮游戲”和“書袋”：利用寢室欄桿懸掛書袋，墻面設(shè)置“迷宮游戲”，先起床的幼兒可進行游戲或閱讀，既避免時間的消極等待，又促進幼兒自主性發(fā)展。

二、活動區(qū)

“我的計劃—進區(qū)卡”：用白板設(shè)置 “我的計劃”，教師按學(xué)號將幼兒分成5組，對應(yīng)一周在園的五天，根據(jù)當天是星期幾，那組的幼兒可以優(yōu)先選擇區(qū)域，教師也會重點關(guān)注和觀察當日的小組。

1. 語言區(qū)

幼兒討論并繪制區(qū)域規(guī)則，教師輔以文字說明，讓幼兒充分理解區(qū)域規(guī)則，培養(yǎng)自我管理的意識。

在相對安靜且光線充足的窗邊，營造舒適環(huán)境，投放多種材料，促進幼兒聽、說、讀、寫等綜合能力的提高。

投入種類豐富的圖書，分類擺放，如：綜合畫刊類、繪畫手工類、百科知識類、故事繪本類、自制圖書類等。每個種類的圖書用不同圓點顏色標記，便于幼兒自主整理；按照數(shù)字序號標記圖書，幫助幼兒形成有序擺放的習(xí)慣，同時也方便幼兒取閱和整理圖書。

“圖書修補步驟”：教師和幼兒共同商討圖書修補的步驟，繪制圖書修補步驟圖，并在“圖書醫(yī)院”中投放圖書修補工具，供幼兒學(xué)習(xí)自己修補圖書。

“制作圖書”：提供豐富的制作圖書材料和工具，如：白紙、彩筆、廢舊圖書、剪刀、訂書機等，方便幼兒自制圖書。

“好書推薦”：幼兒推選自己認為精彩的圖書分享給大家，促進班級形成良好的閱讀氛圍。

“故事四要素”：講述完整的故事需要的4個要素，包含時間、地點、人物、事件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講故事。

“我會講故事”：班級開展餐前講故事比賽，張貼幼兒講故事時的風(fēng)采，供幼兒學(xué)習(xí)和觀摩。

“象形文字展”：基于主題，設(shè)置“象形文字展”，引導(dǎo)幼兒觀察、猜想和對比，進一步了解象形文字到漢字的演變過程，感受祖國文化的博大精深。

2.科學(xué)區(qū)

科學(xué)區(qū)分為觀察探索、認知學(xué)習(xí)、實驗操作三個版塊，幼兒集體討論和繪制區(qū)域規(guī)則。

科學(xué)區(qū)里形狀各異的物品標識，均由幼兒根據(jù)觀察物品特征后進行繪畫制作，既有新意又利于收納，同樣鍛煉了幼兒的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新能力，以及邏輯思維。

“觀察探索”：利用墻面粘貼中國地圖，分成“我想去的地方”和“我去過的地方”，引導(dǎo)幼兒在地圖上尋找自己居住的、去過的或者想去的地方，初步感受祖國疆域的遼闊，激發(fā)幼兒對祖國的自豪感。

“航天科技資料展”：開設(shè)航天科技資料圖片展，供幼兒自主觀看，了解我國航天的相關(guān)知識。

“認知學(xué)習(xí)”：提供繩子、游戲棒、數(shù)字卡、撲克牌、串珠、骰子、操作卡等開放性材料，供幼兒自主探索或游戲。

“快樂等分”：基于主題投放“快樂等分”材料，考慮到幼兒的能力水平不同，分別投放等分三角形、等分小人和正方形紙片材料，讓幼兒初步感知數(shù)量等分。

“群數(shù)”：提供串珠、骰子、游戲棒等材料，幫助幼兒練習(xí)2個、5個、10個按群數(shù)數(shù)的方法，感受按群計數(shù)的樂趣和好處，體驗數(shù)數(shù)成功的喜悅；每種材料旁邊附游戲玩法示意圖，供幼兒直觀地感知游戲的玩法和步驟。

有趣的單雙數(shù)：提供20以內(nèi)的數(shù)字點卡和數(shù)卡，“單數(shù)”與“雙數(shù)”的字卡以及撲克牌，幫助幼兒認識10以內(nèi)、20以內(nèi)單雙數(shù)。

“棋類”：投放圍棋、飛行棋、跳棋、五子棋等，供幼兒與同伴合作游戲。

“實驗操作”：設(shè)置“輕與重”、“填縫隙”兩個實驗。

“輕與重”：提供天平、石頭、木塊、塑料球、杯子等各類輕重不一的材料，幫助幼兒探索物體的輕與重，引導(dǎo)幼兒通過實驗得出不同重量的物體之間的等量換算關(guān)系，并學(xué)會記錄。

“填空隙”：提供黃豆、綠豆、大米、骰子、沙子等顆粒大小不同的物品，以及透明的空瓶，供幼兒操作填空隙的實驗，感受合理利用空間帶來的方便。

“自然角”：創(chuàng)設(shè)觀賞、觀察、種植區(qū)版塊，幼兒集體討論和繪制區(qū)域規(guī)則。

“觀賞處”：擺放幼兒從家里帶來的各類植物，供幼兒欣賞。后期將開展相關(guān)活動引導(dǎo)幼兒了解植物的名稱、澆水時間等。

“種植處”：分為種子區(qū)和工具區(qū)，擺放種植容器和種植工具，供幼兒自己動手種植。

“觀察處”：提供放大鏡供幼兒觀察，幼兒自制觀察記錄本，自繪觀察本封面；后期幼兒可自主學(xué)習(xí)如何記錄植物的成長過程。

3.美工區(qū)

分為欣賞、繪畫、手工三個版塊，幼兒集體討論和繪制區(qū)域規(guī)則。

欣賞處根據(jù)主題進程，設(shè)置“中國名家名畫展”、“京劇臉譜展”，供幼兒自主欣賞，給幼兒美的熏陶和享受。

“中國名家名畫展”：結(jié)合主題收集中國名人徐悲鴻、齊白石的字畫或照片，引導(dǎo)幼兒欣賞，充分感受國畫的藝術(shù)魅力。

“京劇臉譜展”：利用桌面、掛飾懸掛、擺放京劇臉譜，供幼兒欣賞和學(xué)習(xí)，初步了解中國國粹京劇藝術(shù)。

利用欄桿懸掛中國結(jié)、團扇，感受中國傳統(tǒng)文化美。

利用桌面擺放折紙飛機步驟圖，供幼兒觀察學(xué)習(xí)。

提供絲線、麻繩、水彩筆、紙張、水粉等各種材料，供幼兒自主創(chuàng)造。

手工處提供資源包中的操作卡，收集生活中的廢舊材料，如：廢舊紙筒、紙杯、紙盤、碟片、一次性叉子等；收集生活中的小物品，如：投放彩色小棒、小棍、紐扣、珠子、彩繩、各類繩子、膠棒、夾子等材料，供幼兒進行手工創(chuàng)作。

手工區(qū)材料豐富，更需要有良好的收納習(xí)慣，所有標識均由幼兒討論并繪畫，極大提高了班級幼兒的參與性和收納整理能力。

可移動式收納籃方便幼兒取放畫筆和工具，避免擁擠。

利用廢棄紙筒和蛋糕盤制作手工作品陳列臺，展示幼兒的手工作品。

利用碎的邊角布料和麻繩，自制小圍裙，供幼兒繪畫和手工時使用，避免幼兒弄臟衣服，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)和個人衛(wèi)生習(xí)慣。

設(shè)置“未完成作品”存放處，供幼兒存放未完成作品，方便幼兒利用空余時間進行連續(xù)性創(chuàng)作。

“作品收納夾”：兩人共同使用一個書架，利用插頁文件夾，收納幼兒的各類美術(shù)作品。

4.表演區(qū)

結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)“中餐廳”和“藝術(shù)表演處”，幼兒集體討論和繪制區(qū)域規(guī)則。

“中餐廳”：投放半成品材料和自制材料，供幼兒游戲過程中自主制作菜品。

墻面展示區(qū)，將湖南有特色的食物圖片進行展示，一方面幫助幼兒了解湖南的特色小吃，另一方面提高幼兒游戲興趣。

“食品價格表”：幼兒自繪菜品，通過討論商議價格，將菜品與價格一一對應(yīng)呈現(xiàn)。

利用自制的蛋糕碟子制成托盤，擺放自制食物。

投放零錢收納盒，滿足幼兒的游戲需求。

投放營業(yè)牌，正面是“歡迎光臨”，反面是“停止營業(yè)”，營造濃厚的游戲情境和氛圍。

藝術(shù)表演區(qū)：投放幼兒熟悉的打擊樂器、少數(shù)民族圖片、服飾等材料，供幼兒進行音樂或故事表演。?

幼兒繪畫的樂器標識，根據(jù)樂器從大到小排列，便于整理分類。

化妝間里投放各種頭飾及廢舊化妝盒，供幼兒挑選進行角色表演。

張貼少數(shù)民族圖片供幼兒欣賞，感受其獨特的風(fēng)情與文化，萌發(fā)對少數(shù)民族的熱愛。

結(jié)合班本特色課程，提供各種大小不一、形狀各異的廢舊的餅干盒、食品罐，以及鍋、碗、瓢、盆制作自制創(chuàng)意打擊樂器，供幼兒進行打擊樂創(chuàng)作。

5.建構(gòu)區(qū)

分為桌面建構(gòu)和大型建構(gòu)區(qū)，幼兒集體討論和繪制區(qū)域規(guī)則。

桌面造型區(qū)：提供扭扭棒、游戲棒、繩子以及各類積木（積塑等），供幼兒開展桌面建構(gòu)游戲。墻上張貼物品收納的標識，有助于幼兒快速取放材料。

利用柜立面張貼不同材料的各種拼搭造型，同時記錄、拍照幼兒在桌面造型區(qū)域中的作品，供幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。

大型建構(gòu)區(qū)提供大中型積木、積塑、紙磚、安全帽，以及收集的多種大小不一的甁罐、紙盒、飲料瓶等材料，供幼兒開展游戲。

墻面張貼建構(gòu)拼搭的方法，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)更多的拼搭方法。

墻面張貼中國特色建筑的成品的照片，供幼兒感知、欣賞中國建筑的特色，豐富幼兒的建構(gòu)經(jīng)驗。

提供小黑板，供幼兒在搭建前自主設(shè)計，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制訂計劃和分工合作，體會與同伴共同合作的樂趣。

“我的建構(gòu)作品”：記錄、拍照幼兒的建構(gòu)作品，供幼兒相互學(xué)習(xí)和欣賞。

6.運動區(qū)

幼兒集體討論和繪制區(qū)域規(guī)則，幫助幼兒更好的游戲。?

提供跳繩、籃球、沙包、布袋等，供幼兒自主開展體育游戲。

利用PVC管制作跳繩收納架，方便取放。

結(jié)合幼兒院民間游戲的園本特色，投放鐵環(huán)、竹制高蹺、沙包等運動器械，滿足幼兒的運動需求；收納籃上張貼圖片，方便幼兒整理器械。

利用走廊墻面空間，采用廢舊泡沫地墊的邊角余料收納皮筋和甩腳球，方便幼兒有序取放。

7.生活區(qū)

“我會清潔臺面”：在洗手臺處張貼臺面清潔示范圖，提供臺面清潔工具和示范圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)清潔臺面的方法，引導(dǎo)幼兒洗手后及時清潔水漬，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

“我會喝水”：幼兒自主設(shè)計并制作喝水娃娃，引導(dǎo)幼兒真正了解喝水的適量度，培養(yǎng)自我服務(wù)能力。

“我會漱口、我會擦嘴”：張貼漱口、擦嘴的步驟圖，幫助幼兒掌握正確的漱口、擦嘴方法，培養(yǎng)幼兒自我管理的能力。

進餐桌墊下投放幼兒自繪的自畫像，讓幼兒知道自己的座位位置，也知道同伴的座位位置；桌面中心投放“珍惜糧食”圖片，提醒幼兒要節(jié)約糧食。

“我們的五星餐桌”：通過互評的方式，評選出進餐習(xí)慣最好的小組，給予“五星級餐桌”的稱號，餐桌上可擺放一束花，并獲得照顧班級菜地的機會。

三、吊飾

利用活動室進門玄關(guān)處和區(qū)域隔斷處，懸掛藤簾、藤飾編花吊飾，營造和諧、溫馨、優(yōu)雅的班級環(huán)境。

結(jié)合主題活動“中國，我的家”，懸掛油紙傘、京劇臉譜掛飾、中國結(jié)掛飾、團扇等多種空中主題吊飾，營造濃厚的主題氛圍。

中班主題區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)——我家附近

在開展主題《我家附近》這個活動中，以情景游戲的形式將幼兒感興趣的內(nèi)容融入到活動區(qū)中，分別創(chuàng)設(shè)了建筑區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)、角色區(qū)、自然角，在為幼兒提供豐富的活動區(qū)材料的同時，區(qū)域墻飾也起到了相輔相成的作用，幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)。

??益智區(qū)??

迷宮《回家》

主要功能和特點：

《回家》可以鍛煉孩子的判斷力、記憶力和觀察能力，加上情景，更有趣味性。作品內(nèi)容豐富，讓孩子們在游戲的同時也發(fā)展了他們的語言能力，是孩子們十分喜愛的一種益智玩具。

玩法：小朋友利用吸鐵石，從起點出發(fā)，穿越迷宮，最終到達終點，回到家。

??角色區(qū)??

??理發(fā)店??

材料：鏡子、熱水器、剪刀、假發(fā)、吹風(fēng)機、水池、發(fā)屋標志、發(fā)型冊、價目表、發(fā)夾皮筋、紙幣等

環(huán)境布置：投放各種書籍，便于顧客等待時觀看，提供半成品，幼兒任意組合，參與游戲，例如各種顏色的單一的布，當頭發(fā)。

??區(qū)角活動——-花發(fā)夾??

一、材料提供：

各式發(fā)夾

二、活動玩法：

模仿成人梳頭發(fā)，嘗試用各種發(fā)夾夾住頭發(fā)，發(fā)展手部小肌肉動作。

三、操作層次：

1、能將發(fā)夾打開并夾住頭發(fā)。

2、能完整夾住頭發(fā)并有一定裝飾美感。

??美工區(qū)??

繪畫

幼兒繪畫的工具和材料包括各種圖紙或自然物、畫筆、顏料等。畫紙可以是繪畫紙、打印紙色卡紙、刮畫紙、宣紙、報紙等各種紙張，還可以用各種瓶子、紙盤、石頭等廢舊材料或自然材料作畫。畫筆除了傳統(tǒng)的水彩筆、油畫棒、毛筆外，還可以用粉筆、棉簽、刮畫棒等。幼兒作畫顏料多為水粉顏料，可以用調(diào)色盤盛放，也可以由教師兌好后用廢舊洗手液、發(fā)膠瓶子盛放，幼兒用起來不容易撒掉，還很方便取放。

泥工

開展泥工活動的時候，幼兒可以用橡皮泥、黏土、 軟陶泥等購買材料，也可以就地取材，從戶外找一些自制玩你的泥巴，或者用自制的面團作材料。另外，教師還可以提供一些牙簽、冰糕棒、塑料到、模具等輔助材料。

紙工

結(jié)合五月的主題蘋果寶寶的夏天制作美麗的花以剪紙和折紙等為主要活動。教師應(yīng)提供圖畫紙、廢報紙、彩紙、卡紙、蠟光紙、廢舊畫報、剪刀等材料。

立體塑造

教師可以提供牙膏盒、紙杯、各種瓶子、固體膠、透明膠、雙面膠、乳膠等材料，讓幼兒利用他們制作立體的物品，如瓶子娃娃、小汽車、樓房、花。

??建筑區(qū)??

材料：

搭建積木：主題積木、幾何形積木

插裝積木：插接類

輔助材料：自制房子、大樹、鮮花、草坪、安全標志等

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：《幼兒園附近》，立體現(xiàn)場呈現(xiàn)在墻面上，將一些簡單搭建方法呈現(xiàn)在墻面上，利于孩子觀察。

讓幼兒通過操作，表現(xiàn)對自己所居住地方的認識。