幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案

幼兒階段是培養(yǎng)孩子環(huán)保意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)環(huán)創(chuàng)活動(dòng)，讓幼兒親身參與和體驗(yàn)環(huán)保行為，能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和重視。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇1)

主題名稱(chēng)：美麗的地球家園

主題理念：

本次環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，啟發(fā)幼兒關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保意識(shí)，讓他們懂得珍惜我們美麗的地球家園，從小做起，共同建設(shè)綠色、美麗的未來(lái)。

主題內(nèi)容及活動(dòng)方案：

1.?開(kāi)幕儀式：

在開(kāi)幕儀式上，校長(zhǎng)和老師們將向幼兒們宣布主題，并聚集幼兒園全體師生觀看宣傳片，介紹環(huán)保知識(shí)和重要性。

2.?環(huán)境布置：

整個(gè)幼兒園將以環(huán)保為主題進(jìn)行環(huán)境布置。使用可降解的材料制作墻壁裝飾和展板，展示環(huán)保的相關(guān)圖片和信息。在教室中設(shè)置綠植，鼓勵(lì)幼兒們愛(ài)護(hù)植物，珍惜自然資源。

3.?繪畫(huà)活動(dòng)：

組織繪畫(huà)比賽，鼓勵(lì)幼兒們用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)美麗地球家園的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。每位幼兒都能參與其中，老師根據(jù)年齡和能力差異分組評(píng)選出優(yōu)秀作品。

4.?DIY手工制作：

設(shè)置環(huán)保手工制作角落，利用廢舊材料，教導(dǎo)幼兒制作回收利用的手工藝品，如廢物變廢為寶，飲料瓶花瓶、廢紙手工等等，通過(guò)實(shí)踐提高幼兒們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。

5.?環(huán)境保護(hù)故事分享：

組織環(huán)保日活動(dòng)，在幼兒園內(nèi)播放環(huán)保故事卡通片，講述環(huán)保英雄的故事，引導(dǎo)幼兒們從小事做起，培養(yǎng)他們熱愛(ài)地球的情感。

6.?種植活動(dòng)：

組織幼兒們參與園內(nèi)的種植活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)給每個(gè)小朋友分發(fā)一盆小綠植，教導(dǎo)他們?nèi)绾握疹欀参铮層變河H自體驗(yàn)植物的成長(zhǎng)過(guò)程，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。

7.?垃圾分類(lèi)教育：

開(kāi)展垃圾分類(lèi)教育，利用圖片、實(shí)物等教具向幼兒普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，讓他們懂得如何正確分類(lèi)及回收利用垃圾。

8.?參觀環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)：

組織幼兒參觀當(dāng)?shù)丨h(huán)保機(jī)構(gòu)，了解環(huán)境保護(hù)設(shè)施和工作人員的工作內(nèi)容，親身感受環(huán)保工作的重要性。

9.?廚余垃圾利用：

利用食堂的廚余垃圾，組織廚藝活動(dòng)，教導(dǎo)幼兒如何將廚余垃圾利用為有機(jī)肥料，引導(dǎo)他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。

10.?環(huán)保主題展覽：

組織幼兒們參觀主題展覽，展示幼兒園師生在環(huán)境保護(hù)方面的成果和努力。展覽內(nèi)容包括幼兒的畫(huà)作、手工制作，以及照片和環(huán)保項(xiàng)目介紹。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇2)

一、方案背景：

幼兒園作為兒童教育的重要場(chǎng)所，對(duì)于提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境十分重要。本方案旨在通過(guò)創(chuàng)意的環(huán)境設(shè)計(jì)，提升幼兒園的教育價(jià)值和吸引力，創(chuàng)造一個(gè)充滿活力和樂(lè)趣的學(xué)習(xí)空間。

二、主題概述：

本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)以“大自然探險(xiǎn)”為主題，通過(guò)模擬大自然的各種場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谔剿骱突?dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

三、設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.?大自然展示區(qū)：在室內(nèi)設(shè)置一個(gè)類(lèi)似大自然的展示區(qū)，包括人工湖泊、小山丘、水流和植物等元素，通過(guò)真實(shí)的模擬，讓孩子們感受大自然的奇妙和生命力。

2.?探險(xiǎn)游戲區(qū)：設(shè)置一個(gè)室內(nèi)的探險(xiǎn)游戲區(qū)，包括模擬山洞、河流等場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)合作精神。

3.?創(chuàng)意手工區(qū)：在手工區(qū)設(shè)置一些與大自然相關(guān)的手工活動(dòng)，如制作樹(shù)葉畫(huà)、石頭拼圖等，鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.?自然觀察臺(tái)：在幼兒園的室外設(shè)置一個(gè)觀察臺(tái)，供孩子們觀察各種動(dòng)植物，了解自然界的變化和規(guī)律。

5.?創(chuàng)意課程安排：根據(jù)“大自然探險(xiǎn)”主題，設(shè)計(jì)創(chuàng)意課程，如植物種子的觀察、動(dòng)物足跡的識(shí)別等，幫助孩子們更好地了解自然世界。

四、實(shí)施步驟：

1.?室內(nèi)環(huán)境改造：根據(jù)設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境改造，包括搭建展示區(qū)和游戲區(qū)等。

2.?室外觀察臺(tái)建設(shè)：選址并建設(shè)室外觀察臺(tái)，提供適合觀察動(dòng)植物的環(huán)境和設(shè)施。

3.?制定創(chuàng)意課程：根據(jù)主題設(shè)計(jì)創(chuàng)意課程，培養(yǎng)孩子們的興趣和探索精神。

4.?培訓(xùn)教師：組織教師培訓(xùn)，提高他們對(duì)主題設(shè)計(jì)的理解和實(shí)施能力。

5.?宣傳推廣：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)活動(dòng)等方式，將主題設(shè)計(jì)宣傳給相關(guān)人群，提高幼兒園的知名度和聲譽(yù)。

五、預(yù)期效果：

1.?提升幼兒園的教育價(jià)值和吸引力，吸引更多家長(zhǎng)選擇該園。

2.?培養(yǎng)孩子們的探索精神和創(chuàng)造力，促進(jìn)全面發(fā)展。

3.?提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子們?cè)谟鋹偤桶踩目臻g中成長(zhǎng)。

4.?加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與交流，形成良好的教育共同體。

六、總結(jié)與展望：

通過(guò)幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)內(nèi)容，可以激發(fā)幼兒的興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。未來(lái)，可以進(jìn)一步完善相關(guān)設(shè)施和課程內(nèi)容，不斷提升幼兒園的教育品質(zhì)和服務(wù)水平。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇3)

一、方案背景：

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的不斷提高，對(duì)幼兒園環(huán)境教育的重視也與日俱增。因此，我們擬定了一份幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案，旨在通過(guò)環(huán)境創(chuàng)造和教育方法的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。

二、方案內(nèi)容：

1.?主題設(shè)置：

將“環(huán)境保護(hù)與創(chuàng)新”作為幼兒園的主題。通過(guò)環(huán)境保護(hù)和創(chuàng)新活動(dòng)，讓幼兒感受到環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。

2.?設(shè)計(jì)創(chuàng)意教室：

將一間教室設(shè)計(jì)成“環(huán)境創(chuàng)意”主題的教室。在教室的布置上，使用可循環(huán)再利用的材料，如紙板、廢舊物品等，讓幼兒感受到環(huán)保材料的重要性。在墻面上設(shè)計(jì)環(huán)保主題的壁畫(huà)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

3.?實(shí)施環(huán)?；顒?dòng)：

定期組織環(huán)?；顒?dòng)，如回收廢紙、分類(lèi)垃圾等。通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒親身參與環(huán)保，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓他們了解環(huán)保技巧和原理。

4.?創(chuàng)新角色扮演：

通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓幼兒模擬環(huán)保英雄及環(huán)保員的角色，讓他們體驗(yàn)到環(huán)保行為的樂(lè)趣。在角色扮演過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，提出環(huán)保創(chuàng)新的建議。

5.?建設(shè)環(huán)境友好的操場(chǎng)：

將幼兒園的操場(chǎng)設(shè)計(jì)成綠色和環(huán)保的場(chǎng)所，栽種一些環(huán)保植物，懸掛環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，設(shè)置垃圾分類(lèi)器等。利用操場(chǎng)開(kāi)展一些環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如種植蔬菜、觀察植物生長(zhǎng)的變化等，讓幼兒在游戲中獲得環(huán)保知識(shí)。

6.?環(huán)保故事課堂：

每周組織一次環(huán)保故事課堂，引導(dǎo)幼兒通過(guò)故事了解環(huán)保知識(shí)和生態(tài)學(xué)概念。通過(guò)講述和閱讀環(huán)保相關(guān)的故事，讓幼兒懂得如何保護(hù)環(huán)境，并強(qiáng)化他們對(duì)環(huán)保的興趣。

7.?家園共育：

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等形式，將環(huán)保理念延伸到家庭中。與家長(zhǎng)共同討論環(huán)保問(wèn)題，并提供相關(guān)資源和知識(shí)，引導(dǎo)家庭開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)。通過(guò)家庭和幼兒園的共同努力，形成良好的家園合作關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三、方案效果：

通過(guò)以上方案的實(shí)施，幼兒園將達(dá)到以下效果：

1.?培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)他們的環(huán)保責(zé)任感和行動(dòng)能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力。

3.?提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

4.?增強(qiáng)家園合作，形成共同的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。

5.?打造一個(gè)綠色、環(huán)保的園所形象，樹(shù)立幼兒園的良好社會(huì)形象。

四、總結(jié)：

通過(guò)本方案的實(shí)施，我們旨在將幼兒園打造成一個(gè)環(huán)保教育的示范基地，為幼兒的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和教育資源。讓幼兒在環(huán)保和創(chuàng)新的氛圍中，感受到環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力，為未來(lái)的綠色發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇4)

背景介紹：

在當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境保護(hù)已成為一個(gè)全球性的問(wèn)題。作為幼兒園教育的一部分，我們有責(zé)任教育孩子們珍惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。本主題設(shè)計(jì)將以環(huán)保為中心，通過(guò)一系列的項(xiàng)目和活動(dòng)，幫助幼兒們培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的意識(shí)和環(huán)保行為。

方案內(nèi)容：

一、主題裝飾

1.?校園環(huán)保標(biāo)語(yǔ)墻：

在學(xué)校的顯眼位置設(shè)置標(biāo)語(yǔ)墻，以吸引孩子們的注意力。

2.?綠色植物園：

在校園內(nèi)設(shè)置綠色植物園，教孩子們知道植物的重要性，同時(shí)培養(yǎng)他們綠化環(huán)境的意識(shí)。

3.?環(huán)保材料展示區(qū)：

陳列使用環(huán)保材料制作的藝術(shù)品和手工制品，為孩子們展示環(huán)保材料的特點(diǎn)和使用價(jià)值。

二、環(huán)保教育活動(dòng)

1.?垃圾分類(lèi)宣傳：

通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲和故事，向孩子們傳授垃圾分類(lèi)的知識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行垃圾分類(lèi)。

2.?植樹(shù)活動(dòng)：

帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校附近的公園植樹(shù)，讓他們親手參與環(huán)保行動(dòng)。

3.?回收玩具義賣(mài)：

組織孩子們清理自己不再使用的玩具，然后進(jìn)行義賣(mài)，所得收入將捐給環(huán)保組織。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.?環(huán)保繪本和故事：

選擇與環(huán)保主題相關(guān)的繪本和故事，通過(guò)圖畫(huà)和文字向孩子們傳遞環(huán)保的重要性和方法。

2.?自然觀察教學(xué)：

帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外進(jìn)行自然觀察，了解植物、動(dòng)物和各種自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

3.?制作環(huán)保手工：

教孩子們使用廢舊材料制作手工藝品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和對(duì)廢物的再利用意識(shí)。

四、與家長(zhǎng)互動(dòng)

1.?家長(zhǎng)講座：

邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家給家長(zhǎng)們進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座，幫助家長(zhǎng)們了解環(huán)保重要性，并提供家庭環(huán)保的實(shí)際建議。

2.?家庭任務(wù)：

通過(guò)在幼兒周記上帶回家作業(yè)的形式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。

這份方案旨在通過(guò)全方位的教育活動(dòng)和創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容，向幼兒園的孩子們灌輸環(huán)保意識(shí)，并引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪胁扇…h(huán)保行動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，擴(kuò)大環(huán)保教育的影響范圍，使幼兒園變成一個(gè)積極推動(dòng)環(huán)保的典范。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇5)

一、主題概述

本次設(shè)計(jì)的主題為“探索大自然”，旨在通過(guò)多樣化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自然世界，培養(yǎng)他們對(duì)自然的興趣和探索精神。

二、外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.多樣化的植被：

在幼兒園周?chē)N植各種花草樹(shù)木，創(chuàng)造一個(gè)綠意盎然的環(huán)境。同時(shí)，在空地上布置一些小草坪和彩色花壇，讓孩子在接觸自然的同時(shí)也能享受到美麗的景色。

2.穩(wěn)定的太陽(yáng)能照明系統(tǒng)：

為幼兒園安裝太陽(yáng)能照明系統(tǒng)，節(jié)約能源的同時(shí)也能提供充足的光線。在幼兒園的大門(mén)、露天教室、戶(hù)外活動(dòng)區(qū)等地方，設(shè)置太陽(yáng)能路燈，使幼兒在晚上也能安全舒適地進(jìn)行活動(dòng)。

3.積水區(qū)和小型湖泊：

在幼兒園內(nèi)設(shè)置一個(gè)積水區(qū)和小型湖泊，準(zhǔn)備一些小竹筏供孩子們玩耍。在湖邊布置觀鳥(niǎo)臺(tái)，讓孩子們觀察和學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)生態(tài)。

三、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.自然材料的裝飾：

在幼兒園的教室和走廊等區(qū)域，使用自然材料進(jìn)行裝飾，如木制家具、竹編裝飾品等。同時(shí)，置放一些自然材料制成的藝術(shù)品，如木雕、竹編等，讓幼兒能夠親眼見(jiàn)到和感受到自然材料的美麗和紋理。

2.小型花園和草地區(qū)：

在教室的一角設(shè)置小型花園和草地區(qū)，供幼兒們親手種植并照料植物。讓幼兒們?cè)谟^察植物的同時(shí)也學(xué)會(huì)責(zé)任和關(guān)愛(ài)。

3.仿真景觀墻壁：

在教室的一面墻壁上制作仿真景觀，如森林、草原、河流等，通過(guò)圖畫(huà)和立體感的設(shè)計(jì)，讓幼兒們產(chǎn)生探索自然的沖動(dòng)。

四、教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)

1.戶(hù)外探索活動(dòng)：

每周安排一到兩次戶(hù)外探索活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒去探索校園周?chē)淖匀画h(huán)境，如公園、動(dòng)物園、植物園等。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄和繪畫(huà)所見(jiàn)所聞。

2.自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)：

定期安排一些與自然科學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如培養(yǎng)植物、觀察昆蟲(chóng)等。通過(guò)實(shí)踐操作，讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。

3.親子活動(dòng)：

每學(xué)期組織一次親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起參與自然主題的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)也將自然的樂(lè)趣分享給家庭。

五、總結(jié)

通過(guò)以上的環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，幼兒園可以為幼兒打造一個(gè)充滿自然氣息、充滿冒險(xiǎn)和探索精神的環(huán)境，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇6)

目標(biāo)：

通過(guò)環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

方案概覽：

1.?主題名稱(chēng)：環(huán)大使工作坊

2.?主題內(nèi)容：環(huán)保知識(shí)教育、創(chuàng)意手工制作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等

3.?方案目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)增強(qiáng)社交能力。

方案詳情：

1.?環(huán)保知識(shí)教育：

-?組織環(huán)保知識(shí)講座，向幼兒介紹可持續(xù)發(fā)展、垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等環(huán)保概念。

-?利用圖片、視頻等多媒體形式，生動(dòng)展示環(huán)境污染對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)的影響。

-?引導(dǎo)幼兒在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用電和垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣。

2.?創(chuàng)意手工制作：

-?帶領(lǐng)幼兒使用廢紙、廢塑料和廢紡織物等可回收材料制作創(chuàng)意手工，如制作垃圾桶、紙袋、文具盒等。

-?引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)并制作可以回收利用的藝術(shù)品，如廢紙和廢物的再利用，制作獨(dú)特的手工藝品，如紙片畫(huà)、廢物拼貼等。

3.?團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：

-?分為小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如建設(shè)可回收物裝置藝術(shù)、設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)等。

-?鼓勵(lì)小組成員合作，共同完成任務(wù)，并分享每個(gè)小組的成果。

-?開(kāi)展環(huán)境保護(hù)主題游戲，如"撿垃圾大比拼"、"紙張分類(lèi)接力賽"等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)環(huán)保、加深理解。

4.?雙語(yǔ)教育：

-?在環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)中融入雙語(yǔ)教育，使用英語(yǔ)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和進(jìn)行創(chuàng)意手工制作。

-?利用雙語(yǔ)資源和教具，提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

評(píng)估和總結(jié)：

1.?利用觀察和記錄的方式評(píng)估幼兒在主題活動(dòng)中的參與度、學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。

2.?整理幼兒的作品和成果，展示給家長(zhǎng)和其他幼兒園師生，讓更多人了解和關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。

3.?總結(jié)并分享環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的活動(dòng)提供參考。

備注：

本方案可根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行具體的修改和調(diào)整。同時(shí)，要確保活動(dòng)過(guò)程中的安全性，選擇適合幼兒的材料和活動(dòng)內(nèi)容。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇7)

一、設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1.?創(chuàng)造一個(gè)具有教育性和趣味性的環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.?通過(guò)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的主題，教育幼兒珍惜資源和保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.?提供多樣化的活動(dòng)和游戲，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

二、主題說(shuō)明：

本方案以"環(huán)創(chuàng)"為主題，意在引導(dǎo)幼兒在游戲和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境友好的幼兒園環(huán)境，讓幼兒在認(rèn)知和行動(dòng)中學(xué)習(xí)如何愛(ài)護(hù)大自然和環(huán)境。

三、設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.?環(huán)境元素設(shè)計(jì)：

在幼兒園的各個(gè)角落，安排大量的植物，同時(shí)設(shè)置回收桶、垃圾分類(lèi)區(qū)等。通過(guò)植物的種植和照料，讓幼兒學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)和保護(hù)。通過(guò)回收和垃圾分類(lèi)的設(shè)計(jì)，讓幼兒學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)和資源的再利用。

2.?創(chuàng)意工作坊：

設(shè)置創(chuàng)意工作坊，提供各種可回收材料和工具，讓幼兒進(jìn)行手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作。鼓勵(lì)他們用廢舊材料制作玩具、藝術(shù)品等，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。

3.?綠色科普區(qū)：

設(shè)置綠色科普區(qū)，展示關(guān)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)和實(shí)例。幼兒可以通過(guò)互動(dòng)展覽、電子屏幕、圖書(shū)等形式了解環(huán)保的重要性，以及如何保護(hù)環(huán)境。

4.?探索自然園：

設(shè)置戶(hù)外的自然教室，讓幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和自然觀察。通過(guò)觀察植物、昆蟲(chóng)和小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)動(dòng)物生態(tài)的認(rèn)識(shí)。

5.?游戲和活動(dòng)：

設(shè)計(jì)多樣化的游戲和活動(dòng)，如環(huán)保小隊(duì)比賽、綠色運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)環(huán)保的知識(shí)和動(dòng)手能力。同時(shí)，在日常課程中也加入環(huán)保主題，通過(guò)游戲、歌曲、故事等形式讓幼兒體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

四、實(shí)施步驟：

1.?定期組織環(huán)境清理和垃圾分類(lèi)的活動(dòng)，讓幼兒參與其中。

2.?培訓(xùn)教師，提高環(huán)保知識(shí)和教育技巧，引導(dǎo)幼兒正確的環(huán)保行為。

3.?整合資源，引入環(huán)保相關(guān)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)或個(gè)人，進(jìn)行專(zhuān)題講座和活動(dòng)。

4.?不定期舉辦與環(huán)保相關(guān)的親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起參與。

通過(guò)以上設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，可以讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)自然及環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，并在游戲和學(xué)習(xí)中獲得全面的身心發(fā)展。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇8)

主題：科學(xué)探險(xiǎn)世界

1.?總體規(guī)劃

-?建立一個(gè)以科學(xué)探險(xiǎn)為主題的全新幼兒園環(huán)境，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、科學(xué)的興趣和探索精神。

-?幼兒園內(nèi)部劃分為不同的探險(xiǎn)區(qū)奇跡等，每個(gè)區(qū)域都有相應(yīng)的裝飾和游戲設(shè)施，營(yíng)造出一個(gè)豐富多彩的科學(xué)探險(xiǎn)世界。

2.?教學(xué)內(nèi)容

-?幼兒園設(shè)置豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)觀察和探索，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。

-?增設(shè)自然生態(tài)區(qū)，引入小動(dòng)物和植物，讓幼兒親自參與照顧和觀察，了解大自然的奧秘。

-?創(chuàng)設(shè)電子科技角落，引入電子積木、編程教具等，激發(fā)幼兒對(duì)科技的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

3.?空間布局

-?設(shè)計(jì)開(kāi)放的活動(dòng)空間，如中央活動(dòng)廣場(chǎng)、戶(hù)外游樂(lè)場(chǎng)等，讓幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中得到更多的感官刺激和身體發(fā)展。

-?在教室內(nèi)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的科學(xué)角落，配備放大鏡、顯微鏡等科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，讓幼兒隨時(shí)進(jìn)行觀察和探索。

-?在走廊和墻壁上設(shè)置大型科學(xué)探險(xiǎn)圖案和展示板，增加環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。

4.?美術(shù)創(chuàng)作

-?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行科學(xué)主題的美術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)自然景物、造型科學(xué)實(shí)驗(yàn)器具等，展示他們對(duì)科學(xué)的理解和想象力。

-?開(kāi)設(shè)美術(shù)角落，提供各種繪畫(huà)和手工制作材料，并設(shè)置可供幼兒展示的墻面和展架，讓他們的作品得到展示和欣賞。

5.?親子活動(dòng)

-?定期舉辦親子科學(xué)探險(xiǎn)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起參與，增加親子互動(dòng)和家校合作。

-?教師定期組織親子科學(xué)讀書(shū)分享會(huì)，推薦優(yōu)秀科普讀物，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索。

通過(guò)以上的環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案，幼兒園將營(yíng)造一個(gè)充滿科學(xué)探險(xiǎn)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的好奇心、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇9)

一、主題概述：

本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)以“探索自然，綠色成長(zhǎng)”為主題，旨在引導(dǎo)幼兒積極探索大自然，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和興趣，同時(shí)倡導(dǎo)綠色、可持續(xù)發(fā)展的生活方式。

二、環(huán)創(chuàng)活動(dòng)內(nèi)容：

1.?自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)置實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展簡(jiǎn)單的自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的流動(dòng)、種子的發(fā)芽等，讓幼兒親身參與其中，培養(yǎng)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣和好奇心。

2.?植物養(yǎng)護(hù)：在幼兒園的庭院或室內(nèi)設(shè)置植物園，讓幼兒親手參與種植、澆水、施肥等活動(dòng)，學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)他們對(duì)植物的保護(hù)意識(shí)。

3.?垃圾分類(lèi)教育：開(kāi)展垃圾分類(lèi)教育，引導(dǎo)幼兒將垃圾分類(lèi)，學(xué)習(xí)廢棄物的再利用方法，如將廢紙做成手工制品等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。

4.?回收物利用：利用廢舊材料進(jìn)行手工制作，如廢紙板做成書(shū)架、廢舊布料做成玩具等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，增強(qiáng)他們的環(huán)保觀念和創(chuàng)造力。

5.?親子活動(dòng)：組織親子活動(dòng)，引導(dǎo)父母與幼兒一同參與環(huán)保游戲、手工制作等活動(dòng)，增強(qiáng)家庭的環(huán)保責(zé)任感，讓環(huán)保理念貫穿于幼兒園和家庭。

三、環(huán)創(chuàng)主題裝飾：

1.?墻面裝飾：利用綠色植物、動(dòng)物等元素進(jìn)行裝飾，制作簡(jiǎn)易的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，如“保護(hù)大自然，從我做起”、“愛(ài)護(hù)地球，從小事做起”等。

2.?教室布置：設(shè)置以大自然為主題的角落，擺放有關(guān)自然的書(shū)籍、玩具和圖片，營(yíng)造自然、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。

3.?校園環(huán)境：在幼兒園的庭院栽種各類(lèi)綠植，并設(shè)置指示牌，介紹植物的名稱(chēng)和特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒積極參與植物的養(yǎng)護(hù)和保護(hù)。

四、環(huán)創(chuàng)活動(dòng)周期安排：

本次環(huán)創(chuàng)活動(dòng)將以一個(gè)學(xué)期為周期，每周安排1-2次具體活動(dòng)，如每周三進(jìn)行一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，每周五組織一次手工制作活動(dòng)等，使孩子們對(duì)自然科學(xué)、環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)得以持續(xù)進(jìn)行。

五、預(yù)期效果：

通過(guò)本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，預(yù)期能夠培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和興趣，加深他們對(duì)自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，通過(guò)親子活動(dòng)的開(kāi)展，也能夠增強(qiáng)家庭的環(huán)保責(zé)任感，讓環(huán)保理念貫穿于幼兒園和家庭，形成可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇10)

一、背景介紹：

幼兒園作為兒童教育的起點(diǎn)，在孩子們的成長(zhǎng)道路中起著至關(guān)重要的作用。為了培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力，我們決定打造一個(gè)環(huán)創(chuàng)主題的幼兒園。

二、主題介紹：

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題旨在通過(guò)提供環(huán)保教育和創(chuàng)意體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們關(guān)愛(ài)環(huán)境、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我們將通過(guò)以下方面的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

三、環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案：

1.?環(huán)保裝修：幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境將采用環(huán)保材料，并使用大量的綠色植物與自然元素進(jìn)行裝飾，營(yíng)造出溫馨、舒適、自然的環(huán)境。

2.?環(huán)保教育：設(shè)置環(huán)保教育角落，包括圖書(shū)角、多媒體展示區(qū)和環(huán)保實(shí)驗(yàn)室等。在這些區(qū)域，孩子們能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，并參與各種實(shí)踐活動(dòng)。

3.?創(chuàng)意工作坊：設(shè)計(jì)多個(gè)創(chuàng)意工作坊，提供孩子們展示和發(fā)展創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。比如，繪畫(huà)工作坊、手工制作工作坊、音樂(lè)創(chuàng)作工作坊等，孩子們可以在這些工作坊中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

4.?環(huán)境保護(hù)活動(dòng)：組織各種與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的活動(dòng)，如種植植物、垃圾分類(lèi)、廢物再利用等。這些活動(dòng)能夠讓孩子們深入了解環(huán)保的重要性，并親身體驗(yàn)到環(huán)保行動(dòng)的樂(lè)趣。

5.?團(tuán)隊(duì)合作：鼓勵(lì)孩子們參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如角色扮演、小組游戲等，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)與他人合作，共同創(chuàng)造和保護(hù)美好的環(huán)境。

四、預(yù)期效果：

通過(guò)環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，幼兒園將為孩子們創(chuàng)造一個(gè)富有創(chuàng)意和環(huán)保意識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們將在游戲和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)，并為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮主題墻育人的作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的主題墻教育環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量，讓幼兒參與到主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，激發(fā)幼兒對(duì)主題墻環(huán)境的興趣及探索欲望，創(chuàng)設(shè)適宜的幼兒教育環(huán)境，下面是小編整理的幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì)，一起來(lái)看看吧。

幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展方面，越來(lái)越引起人們的重視。

《綱要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

”所以，幼兒園環(huán)境對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要的作用。

在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致，注重發(fā)揮，塑造幼兒的“三性”，使幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)材料充分發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)教育的價(jià)值和意義，通過(guò)多種方式，激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

同時(shí)，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個(gè)性形成的重要時(shí)期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過(guò)程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不應(yīng)用成人的審美觀去營(yíng)造。

因?yàn)橛變簣@的環(huán)境對(duì)幼兒產(chǎn)生著潛移默化的影響，所以應(yīng)做到讓幼兒自己說(shuō)美。

本學(xué)年，我們充分利用空間，以幼兒的參與為主線，拓寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是他們的樂(lè)園，是他們的家。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中我們沒(méi)有以包辦代替制約幼兒主體性的發(fā)揮，因?yàn)榄h(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的是引發(fā)和支持幼兒與周?chē)h(huán)境的積極作用，幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不可缺少的參與者。

所以我們并沒(méi)有把精力放在我想怎樣布置，我想怎樣創(chuàng)設(shè)上，而是將精力放在我怎樣啟發(fā)、引導(dǎo)支持幼兒參與，幼兒怎樣參與，我能最大可能地提供什么樣的條件這些問(wèn)題上。

這種參與，讓他們最大可能的發(fā)揮了其主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)诜e極參與的過(guò)程中產(chǎn)生主人翁的角色自豪感。

1、教室墻面布置

班級(jí)墻面布置，根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，本學(xué)期我們將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以便對(duì)幼兒有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

教師由單純的知識(shí)傳授者變成了觀察者、傾聽(tīng)者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽(tīng)者變成了計(jì)劃者、參與者，充分認(rèn)識(shí)到了自己的能力，意識(shí)到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來(lái)承擔(dān)自己的一份責(zé)任，使幼兒的參與性落到實(shí)處。

本班幼兒以小組合作的方式制作了班級(jí)吊飾彩圈，激發(fā)了幼兒的積極、主動(dòng)、合作的情感。

五彩杯的吊飾作品，也是由幼兒自己繪畫(huà)、穿線、剪裁完成。

幼兒還和老師一起創(chuàng)作了主題活動(dòng)（小兔子）（美麗的風(fēng)車(chē)）每位幼兒都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，希望自己的想法得到老師的認(rèn)證。

2、廊道門(mén)窗

根據(jù)我班的情況，陽(yáng)臺(tái)一角我們開(kāi)設(shè)了植物角，讓幼兒自發(fā)從家中帶來(lái)自己喜歡的花草植物，播種、澆水、松土全過(guò)程都由幼兒在教師指導(dǎo)下親自完成，植物角的墻面也利用幼兒在戶(hù)外玩耍時(shí)撿到的樹(shù)葉，和教師共同完成了小樹(shù)寶寶的造型裝飾。

廊道窗戶(hù)旁邊的墻面用幼兒的作品來(lái)裝飾，稱(chēng)之為“幼兒天地”。

這樣家長(zhǎng)也能看到我們的教學(xué)情況，幼兒也知道愛(ài)護(hù)自己和別人的勞動(dòng)成果，體會(huì)到成就感。

3、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，本班提供的6個(gè)活動(dòng)區(qū)，利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程作為幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。

每位幼兒看到自己帶來(lái)的廢舊物品在老師的改動(dòng)下變成了自己喜愛(ài)的玩具，也使幼兒知道了廢物利用，保護(hù)環(huán)境的道理。

還有他們自己帶來(lái)的小蝌蚪，蠶寶寶與小朋友們分享快樂(lè)、共同觀察，了解大自然的神奇。

等到小蝌蚪長(zhǎng)成了小青蛙，我們又組織幼兒將其放生，讓他們感受生命的神圣。

我們開(kāi)辟了（圖書(shū)角）（觀察角）（愛(ài)心醫(yī)院）（植物角）（名人角），讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺(tái)。

本學(xué)期我們還創(chuàng)設(shè)了一個(gè)（我是值日生）的主題區(qū)域，幼兒們非常喜歡。

本主題讓幼兒輪流自己動(dòng)手每日更換自己的相片、日期、實(shí)時(shí)天氣情況并成為當(dāng)天的“小老師”協(xié)助老師管理班級(jí)。

4、家長(zhǎng)園地

家長(zhǎng)園地是教師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。

本學(xué)期根據(jù)幼兒的實(shí)際情況出好每周一次的家長(zhǎng)園地，真正發(fā)揮它的教育價(jià)值。

通過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解孩子每天在幼兒園的活動(dòng)安排，知道一些簡(jiǎn)單的育兒知識(shí)，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

開(kāi)辟幼兒園健康知識(shí)欄，通過(guò)宣傳欄向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識(shí)。

本學(xué)期開(kāi)辟四期專(zhuān)欄，并根據(jù)每期的專(zhuān)題，選擇相應(yīng)的內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳力度，達(dá)到家園共育的效果。

總之，在本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點(diǎn)，突出了本班幼兒動(dòng)手能力強(qiáng)的特色，但是還有很多的不足之處，我們會(huì)不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，使幼兒園的環(huán)境不斷完善。

幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì) 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

2.體驗(yàn)與同伴、教師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 展示幼兒在中秋節(jié)前觀察月亮后繪制出的《月亮變化冊(cè)》。

2. 在閱讀區(qū)投放相關(guān)月亮知識(shí)的圖書(shū)。

3. 懸掛燈籠，營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。

二、活動(dòng)過(guò)程

1.以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友們，你們知道我們國(guó)家有哪些節(jié)日嗎？

2.向幼兒介紹中秋節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷。

（1）教師先請(qǐng)幼兒介紹自己所了解的中秋節(jié)，并請(qǐng)其他幼兒傾聽(tīng)從中獲得了哪些知識(shí)，有哪些是與別人不同的。

（2）教師給幼兒講有關(guān)中秋節(jié)的故事，使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

3.擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗。

教師：小朋友們，你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎？ 除了吃月餅，我們還干什么呢？

4.教師向幼兒介紹獲取資料的方法。

教師：“呀！小朋友了解那么多知識(shí)，那你們是從哪里了解到的呢？”

幼兒：交流自己獲取知識(shí)的渠道。

小結(jié)：教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識(shí)、方法及渠道。

幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì) 篇3

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷，共同收集有關(guān)資料。開(kāi)展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒?dòng)前幼兒通過(guò)張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式，邀請(qǐng)父母來(lái)園參加慶?；顒?dòng)。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、慶典活動(dòng)(幼兒主持活動(dòng))：

(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

(2)、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹中秋節(jié)的來(lái)歷。

(3)、開(kāi)展親子活動(dòng)：師、幼、家長(zhǎng)共同表演自己編排的節(jié)目。

2、團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，賞月、分享活動(dòng)。

三、結(jié)束：舉辦化裝舞會(huì)。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請(qǐng)舞)

幼兒園小班中秋節(jié)系列活動(dòng)方案(3)

1、我們一起收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳說(shuō)，在孩子們大致了解一些后，教師再以動(dòng)畫(huà)課件的形式使孩子們更多的了解了中秋節(jié)的由來(lái)。

2、作月餅，使孩子們了解月餅的制作過(guò)程，提高孩子的動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒自己制作的興趣。

1)向父母、長(zhǎng)輩了解月餅是怎樣做的。

2)借助原由經(jīng)驗(yàn)，共同交流、討論月餅的制作過(guò)程。

孩子們紛紛發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，有的說(shuō)：做月餅要用面，有的說(shuō)：要加糖，還有的說(shuō)：要用烤箱或微波爐烤烤才行。他們制作月餅的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。我沒(méi)有立即帶他們做，而是與孩子們充分討論，討論的問(wèn)題是：做月餅要先怎樣?再怎樣?還需要加那些東西。

3)孩子們表征月餅制作方案，使他們的活動(dòng)計(jì)劃更明確。

4)第一次分組制作月餅

幼兒開(kāi)始制作了，在做月餅的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題怎樣讓粘在手上的面掉下來(lái)?月餅做多大合適?需要放多少陷?帶著問(wèn)題孩子們嘗試了第一次制作。當(dāng)品嘗到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，孩子們甭提多高興了。但高興過(guò)后，問(wèn)題又來(lái)了，他們發(fā)現(xiàn)制作的月餅特別硬，和買(mǎi)來(lái)的月餅有所不同。我們又針對(duì)如何制作使月餅變軟的話題討論開(kāi)了。有的說(shuō)：要多加油，有的說(shuō)讓面軟一些，還有的說(shuō)要多加水。討論后，我們請(qǐng)來(lái)了伙房的張叔叔，請(qǐng)他為小朋友講講月餅的配料和制作過(guò)程，大家都明白了，做月餅，在和面時(shí)要放泡達(dá)粉，這樣才能使面酥軟可口。

5)孩子們的第二次制作。

孩子們?cè)诘诙沃谱鲿r(shí)有了一些經(jīng)驗(yàn)，在和面時(shí)記住放上了泡達(dá)粉，在親身感受中切實(shí)的了解了面的變軟。同時(shí)孩子們注意在包餡時(shí)多包，這樣才好吃。第二次的制作，使孩子們能熟練與同伴合作一起做月餅。

3、月餅的品嘗與分享。

孩子們?cè)谧约浩穱L的同時(shí)，想到了送給親人嘗一嘗，想到了送給全園的老師和小朋友嘗一嘗，從中體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

4、表達(dá)與表現(xiàn)。

孩子們將做月餅的情景和感受，用繪畫(huà)方式表現(xiàn)了出來(lái)。在整個(gè)制作中，他們從設(shè)計(jì)到實(shí)踐記錄，從感知到真實(shí)體驗(yàn)，不斷的獲得了有益的生活經(jīng)驗(yàn)，我想他們會(huì)記憶更深。

幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì) 篇4

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮主題墻育人的作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的主題墻教育環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量，讓幼兒參與到主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，激發(fā)幼兒對(duì)主題墻環(huán)境的興趣及探索欲望，創(chuàng)設(shè)適宜的幼兒教育環(huán)境，為此，我園將在本學(xué)期進(jìn)行主題墻的創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

一、參評(píng)范圍：全園各班。

二、評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

三、評(píng)比內(nèi)容

主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比遵循“因地制宜、廢舊環(huán)保、幼兒為主、服務(wù)教育”的原則，主要體現(xiàn)在班級(jí)內(nèi)部的主題墻。

四、評(píng)比要求

1、體現(xiàn)空間性和同步性。

主題墻創(chuàng)設(shè)要有主題、次主題，空間分布要合理，要最大限度地利用空間，把平面布置和立體布置結(jié)合起來(lái)。

2、體現(xiàn)教育性。

主題墻創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相結(jié)合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，主題墻布局的設(shè)置和材料的投放要有針對(duì)性，充分體現(xiàn)主題墻的教育價(jià)值。

3、體現(xiàn)適宜性。

主題墻的創(chuàng)設(shè)必須適合幼兒年齡特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，突出本班的特色，充滿童心童趣，使主題墻中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)藏著幼兒教育獨(dú)特的文化內(nèi)涵。

4、體現(xiàn)主體性。

主題墻的設(shè)計(jì)、布置，都應(yīng)從幼兒實(shí)際出發(fā)，生動(dòng)、直觀、真實(shí)，幼兒積極參與，讓幼兒成為環(huán)境中的主人，體現(xiàn)師幼之間對(duì)話，讓主題墻成為幼兒寄托心愿，宣泄情感，體驗(yàn)成功、展示自我的平臺(tái)。

5、體現(xiàn)豐富性和啟發(fā)性。

主題墻的創(chuàng)設(shè)要充分利用活動(dòng)區(qū)域提供能引起幼兒探究欲望的豐富的物質(zhì)材料，并提倡以廢舊材料的使用，一物多用，經(jīng)濟(jì)環(huán)保。

6、體現(xiàn)美觀性。

主題墻的創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求結(jié)構(gòu)合理、色彩協(xié)調(diào)、風(fēng)格獨(dú)特、情趣高雅，萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒積極的情感體驗(yàn)。

7、善于發(fā)現(xiàn)各班的亮點(diǎn)。

五、評(píng)選方式

1、各班主任簡(jiǎn)要介紹主題墻飾創(chuàng)設(shè)的特色與亮點(diǎn)。

2、評(píng)比小組根據(jù)園里制定的《中心幼兒園主題墻評(píng)比表》（見(jiàn)附件）的每項(xiàng)規(guī)定結(jié)合班主任的介紹進(jìn)行相互打分。

3、公平、公正的原則下，將所有分值相加所得的分?jǐn)?shù)即為該班級(jí)此次評(píng)比所得分?jǐn)?shù)。

4、在所得得分?jǐn)?shù)排名中取前三名為本次評(píng)比的優(yōu)秀班級(jí)。

六、評(píng)比流程：

1.依次進(jìn)班觀摩評(píng)比。

2.參評(píng)人員根據(jù)主題墻的評(píng)比要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，做到公平、公正。

3.班主任負(fù)責(zé)進(jìn)行主題墻設(shè)計(jì)的講解。

4.最后由宋XX進(jìn)行匯總整理。

幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

通過(guò)幼兒的學(xué)習(xí)和參與開(kāi)展環(huán)保教育和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的活動(dòng)，提高他們的環(huán)境意識(shí)和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感和行動(dòng)能力。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（一）

活動(dòng)名稱(chēng)：環(huán)保創(chuàng)意樂(lè)園

活動(dòng)目的：通過(guò)互動(dòng)游戲和手工制作，引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)和資源循環(huán)利用的重要性，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)時(shí)間：1.5~2小時(shí)

活動(dòng)對(duì)象：3-6歲幼兒

活動(dòng)人數(shù)：10~20人

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備廢棄物品和可回收物品（如紙張、剩余彩紙、紙板、瓶蓋、布料、奶盒等）。

2.?準(zhǔn)備手工工具（如剪刀、膠水、色彩筆等）。

3.?制定活動(dòng)流程表。

4.?預(yù)先準(zhǔn)備幼兒環(huán)保知識(shí)PPT或視頻。

活動(dòng)流程：

1.?活動(dòng)引導(dǎo)：通過(guò)PPT或視頻介紹環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)和資源循環(huán)利用的重要性。

2.?廢物分類(lèi)游戲：將準(zhǔn)備好的廢棄物品和可回收物品放到一個(gè)盒子中，在游戲中引導(dǎo)幼兒按照指示分類(lèi)投入不同的盒子里，加深幼兒對(duì)廢棄物和可回收物品的辨識(shí)和分類(lèi)能力，并為手工制作活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

3.?創(chuàng)意手工制作：根據(jù)分類(lèi)好的廢棄物品和可回收物品，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行手工制作?？梢愿鶕?jù)季節(jié)和主題安排不同的制作任務(wù)，如DIY萬(wàn)圣節(jié)面具、毛絨玩具、垃圾桶、手提包等，鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意手工制作過(guò)程中發(fā)揮想象力，并通過(guò)對(duì)廢棄物品的利用，實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)保的支持。

4.?制作展示：將幼兒制作的手工制品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行分享和交流，增加互動(dòng)和合作，分享創(chuàng)意和環(huán)保知識(shí)。通過(guò)展示活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)和資源的再利用的興趣和愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5.?活動(dòng)總結(jié)：在活動(dòng)的最后，組織一次簡(jiǎn)短的幼兒反思和討論，總結(jié)活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲。依據(jù)活動(dòng)的反饋和體驗(yàn)，改進(jìn)和優(yōu)化環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

活動(dòng)收尾：提醒幼兒保持活動(dòng)區(qū)域的整潔，收拾好手工工具和材料，并適時(shí)回收物品，為下次環(huán)保創(chuàng)意樂(lè)園活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（二）

活動(dòng)名稱(chēng)：環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的：通過(guò)環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)，幫助幼兒了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和想象力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.環(huán)保知識(shí)講解

老師通過(guò)PPT、展板等形式向孩子們介紹環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類(lèi)、水資源保護(hù)、節(jié)能減排、綠色出行等方面，讓孩子們了解環(huán)保的重要性。

2.材料準(zhǔn)備

準(zhǔn)備各種環(huán)保材料，如紙板、廢棄物品、彩綢、棉線、鞋帶等。

3.環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)

讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)，可以根據(jù)自己喜歡的主題，選擇和搭配材料，制作出獨(dú)一無(wú)二的環(huán)保物品，如廢品玩具、環(huán)保手提袋、環(huán)保書(shū)簽等。

4.展示交流

讓孩子們展示自己的作品，分享設(shè)計(jì)的過(guò)程和心得，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們互相欣賞和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

活動(dòng)評(píng)估：

1.評(píng)估孩子們的作品，看作品是否創(chuàng)意獨(dú)特，是否符合環(huán)保理念。

2.評(píng)估孩子們的表現(xiàn)，看孩子們是否積極參與，是否有一定的想象力和動(dòng)手能力。

3.評(píng)估孩子們的表達(dá)能力，看孩子們是否能夠自信地分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，是否真正理解環(huán)保理念。

活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1.活動(dòng)中材料需要事先清洗，并保證孩子們的安全。

2.活動(dòng)環(huán)節(jié)需要設(shè)立清潔區(qū)域，注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

3.活動(dòng)中需要注意環(huán)保知識(shí)的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性體現(xiàn)在其對(duì)幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的影響。一個(gè)安全、有益于學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境可以為幼兒提供良好的成長(zhǎng)條件，促進(jìn)其全面發(fā)展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)美的認(rèn)知和追求，增強(qiáng)幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境的歸屬感和美化意識(shí)。

2.?提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)審美能力和實(shí)踐操作能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.?創(chuàng)設(shè)游戲角：在幼兒園角落設(shè)置游戲區(qū)域，根據(jù)幼兒的年齡和興趣，設(shè)計(jì)并制作各種游戲裝飾物，如創(chuàng)意拼圖、彩虹積木、多彩氣球等，讓幼兒有一個(gè)愉快的游戲空間。

2.?繪畫(huà)家的工作室：安排專(zhuān)門(mén)的繪畫(huà)角，并提供各種繪畫(huà)材料和畫(huà)架，讓幼兒自由發(fā)揮，畫(huà)出自己喜歡的圖案，并組織展覽活動(dòng)，展示幼兒的作品。

3.?花園小能手：組織幼兒一起栽培花草，設(shè)置小花園區(qū)域，并教授幼兒基本的園藝知識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)種植的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)。

4.?DIY手工作坊：安排手工角，提供各種材料和工具，讓幼兒制作自己喜歡的手工作品，如小動(dòng)物玩偶、花瓶、手鏈等，展示在幼兒園手工展覽中。

5.?幼兒園大講堂：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士給幼兒進(jìn)行美育教育講座，介紹藝術(shù)的基本知識(shí)和美的價(jià)值，激發(fā)幼兒對(duì)美的興趣和追求。

6.?室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)：根據(jù)活動(dòng)的需要，對(duì)幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行改善和美化，如粘貼壁畫(huà)、設(shè)立彩色操場(chǎng)等，讓幼兒園變得更加美麗和溫馨。

活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：根據(jù)具體活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)施情況，活動(dòng)可以持續(xù)數(shù)周或者整個(gè)學(xué)期。

活動(dòng)評(píng)估：

1.?觀察幼兒對(duì)活動(dòng)的參與程度和興趣表現(xiàn)。

2.?匯總幼兒的作品展示和作品互評(píng)的結(jié)果。

3.?通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)效果的反饋和建議，評(píng)估活動(dòng)的綜合效果。

活動(dòng)資源：

1.?游戲道具和裝飾物。

2.?繪畫(huà)材料和畫(huà)架。

3.?花草種子和園藝工具。

4.?手工材料和工具。

5.?室內(nèi)外環(huán)境改善材料。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(篇2)

活動(dòng)目的：通過(guò)創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，為幼兒提供一個(gè)有利于他們發(fā)展的、激發(fā)他們興趣探索欲望的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

活動(dòng)時(shí)間：根據(jù)具體情況確定活動(dòng)時(shí)間，可考慮在周末或假期進(jìn)行。

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)部

活動(dòng)內(nèi)容：

1.?制作墻面展板：利用幼兒園布置的墻面，制作展板，展示幼兒園環(huán)境的特色和各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容，包括幼兒作品展示、照片展示等。

2.?創(chuàng)設(shè)角落小屋：在幼兒園內(nèi)部選擇一個(gè)角落，設(shè)置小屋，可以用彩色布料、薄紗等裝飾，提供一個(gè)安靜的探索和閱讀的空間。

3.?藝術(shù)創(chuàng)作角：設(shè)立一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作角，提供繪畫(huà)、粘貼、剪紙等各種材料，讓幼兒自由發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。

4.?綠色植物區(qū)：布置一個(gè)綠色植物區(qū)，擺放各種綠色植物，讓幼兒了解大自然，學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并負(fù)責(zé)植物的養(yǎng)護(hù)。

5.?動(dòng)手實(shí)驗(yàn)區(qū)：建立一個(gè)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)區(qū)，設(shè)置簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手探索和觀察，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)踐能力。

6.?游戲角：設(shè)置各種不同類(lèi)型的游戲角，如角色扮演區(qū)、積木區(qū)、拼圖區(qū)等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、發(fā)展。

7.?圖書(shū)角：設(shè)立一個(gè)圖書(shū)角，放置富有啟發(fā)性的幼兒繪本、故事書(shū)等，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立閱讀和自主選擇書(shū)籍。

8.?自主選課區(qū)：設(shè)置一個(gè)自主選課區(qū)，提供各種課程選擇，如舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)等，讓幼兒根據(jù)自己的興趣進(jìn)行自由選擇和參與。

注意事項(xiàng)：

1.?活動(dòng)前需提前準(zhǔn)備好所需材料和道具。

2.?活動(dòng)中要保證幼兒的安全，并設(shè)立范圍和規(guī)則。

3.?活動(dòng)后需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。

4.?活動(dòng)過(guò)程中要注意與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與。

5.?在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)后，要及時(shí)對(duì)環(huán)境進(jìn)行維護(hù)和更新。

6.?考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。

預(yù)期效果：

1.?通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自主探索欲望。

2.?提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和社交能力。

4.?增強(qiáng)幼兒園的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力，提高家長(zhǎng)和幼兒的滿意度。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(篇3)

活動(dòng)目的：通過(guò)創(chuàng)意涂鴉活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行參與性創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

活動(dòng)時(shí)間：每周一次，持續(xù)4-6周。

活動(dòng)對(duì)象：幼兒園中大班和中班的幼兒。

活動(dòng)準(zhǔn)備材料：

1.墻面涂料和油漆工具。

2.不同顏色的涂料和畫(huà)筆。

3.指導(dǎo)老師準(zhǔn)備好的繪畫(huà)模板。

4.廢紙、布料、海綿等可以用來(lái)創(chuàng)意涂鴉的材料。

活動(dòng)流程：

1.?準(zhǔn)備階段：

a.?向幼兒介紹涂鴉的概念，并討論幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境的喜歡和想要改變的地方。

b.?組織幼兒參觀幼兒園各個(gè)區(qū)域，觀察環(huán)境并提出自己的建議和意見(jiàn)。

c.?和幼兒一起制定創(chuàng)意涂鴉的目標(biāo)和規(guī)則，并記錄下來(lái)，如“讓幼兒園更加美麗和有趣”、“團(tuán)隊(duì)合作，共同完成涂鴉作品”等。

d.?根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，準(zhǔn)備好需要涂鴉的墻面和涂鴉所需的材料。

2.?實(shí)施階段：

a.?向幼兒詳細(xì)講解涂鴉的基本技巧，如如何握筆、畫(huà)線、調(diào)色等，同時(shí)提供繪畫(huà)模板作為參考和幫助。

b.?帶領(lǐng)幼兒們一起進(jìn)行第一次涂鴉活動(dòng)，根據(jù)幼兒的意見(jiàn)和創(chuàng)意，在園區(qū)的特定區(qū)域進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作，幼兒可以自由發(fā)揮，也可以按照模板創(chuàng)作。

c.?鼓勵(lì)幼兒們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一個(gè)涂鴉作品，并提醒幼兒們尊重他人的創(chuàng)作和意見(jiàn)。

d.?定期組織評(píng)價(jià)和反饋活動(dòng)，分享幼兒的創(chuàng)意和成果，并記錄下幼兒對(duì)于幼兒園環(huán)境改善的建議。

3.?結(jié)束階段：

a.?在涂鴉過(guò)程結(jié)束后，老師組織幼兒們一起觀賞并欣賞涂鴉作品，并詢(xún)問(wèn)他們的感受和學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。

b.?引導(dǎo)幼兒再次回顧之前的規(guī)則和目標(biāo)，并跟幼兒一起評(píng)價(jià)活動(dòng)達(dá)成的效果和不足之處，并著重強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。

c.?鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)意涂鴉活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和技巧應(yīng)用到日常生活中，并提醒他們維護(hù)和保護(hù)他們的作品和整個(gè)幼兒園環(huán)境。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(篇4)

1.?主題：創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿童趣和快樂(lè)的幼兒園環(huán)境，為孩子們提供豐富多彩的活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)發(fā)展。

2.?活動(dòng)內(nèi)容：

a.?室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)：

-?定制有趣的墻面繪畫(huà)，如可愛(ài)的動(dòng)物圖案、世界地圖等，激發(fā)孩子們的好奇心和想象力。

-?安排豐富多彩的角色扮演區(qū)域，如超市、醫(yī)院、火車(chē)站等，幫助孩子們模擬真實(shí)場(chǎng)景，培養(yǎng)他們的社交能力和角色認(rèn)知。

-?設(shè)立室內(nèi)游戲角落，放置益智玩具和拼圖等，激發(fā)孩子們的思維和動(dòng)手能力。

b.?室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)：

-?建設(shè)多功能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，包括跑步道、攀爬設(shè)施和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)區(qū)等，讓孩子們有足夠的空間進(jìn)行身體鍛煉和團(tuán)隊(duì)合作。

-?布置花園和種植區(qū)，讓孩子們親身參與植物的種植，了解大自然的奧秘，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和觀察力。

-?設(shè)立各類(lèi)戶(hù)外游戲設(shè)施，如秋千、滑梯、沙坑等，讓孩子們?cè)谧杂捎螒蛑畜w驗(yàn)樂(lè)趣和規(guī)律。

3.?活動(dòng)流程：

a.?確立主題和整體設(shè)計(jì)方案。

b.?聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行墻面繪畫(huà)，確保圖案可愛(ài)生動(dòng)，符合孩子們的趣味。

c.?按照設(shè)計(jì)方案，購(gòu)置合適的角色扮演道具和益智玩具。

d.?保證室外環(huán)境安全，并安裝相應(yīng)運(yùn)動(dòng)設(shè)施和游戲設(shè)施。

e.?組織開(kāi)展各種相關(guān)活動(dòng)，如開(kāi)幕式、親子游戲、室內(nèi)外活動(dòng)等。

4.?活動(dòng)目標(biāo)：

a.?提供一個(gè)積極、健康、快樂(lè)的幼兒園環(huán)境，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

b.?培養(yǎng)孩子們的社交能力、合作精神和自我管理能力。

c.?培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

d.?營(yíng)造積極向上的教育氛圍，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。

5.?活動(dòng)評(píng)估：

a.?組織教師及家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行調(diào)查和反饋。

b.?定期觀察孩子們?cè)谛颅h(huán)境下的表現(xiàn)和反應(yīng)。

c.?根據(jù)評(píng)估結(jié)果，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整和改進(jìn)。

總結(jié)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿童趣和快樂(lè)的幼兒園環(huán)境，提供多樣化的活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以有效促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，營(yíng)造積極的教育氛圍和提供安全、有趣的教育環(huán)境，將有助于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、社交能力和自我管理能力。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(篇5)

活動(dòng)名稱(chēng)：打造綠色花園

活動(dòng)目的：提供幼兒接觸自然的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的關(guān)注和熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?確定一個(gè)合適的區(qū)域，清理亂石雜草。

2.?準(zhǔn)備種子、花苗、土壤和綠化工具。

3.?指導(dǎo)教師準(zhǔn)備講解關(guān)于植物種植和養(yǎng)護(hù)的知識(shí)。

活動(dòng)步驟：

1.?帶幼兒一起去挖土、移花苗或撒種子。

2.?教育幼兒如何澆水、除草和施肥。

3.?進(jìn)行園藝教育，讓幼兒參與花草養(yǎng)護(hù)。

活動(dòng)反思：通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和耐心，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)和關(guān)注。

方案二：創(chuàng)設(shè)幼兒園的藝術(shù)環(huán)境

活動(dòng)名稱(chēng)：繪畫(huà)創(chuàng)作天地

活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，如畫(huà)筆、顏料、畫(huà)板等。

2.?設(shè)置創(chuàng)作區(qū)域，保證空間寬敞明亮。

活動(dòng)步驟：

1.?引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)氖挛?，并鼓?lì)他們用繪畫(huà)的方式表達(dá)。

2.?提供不同的材料，如顏料、紙張、貼紙等，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的創(chuàng)作形式。

3.?組織幼兒園內(nèi)展覽或分享創(chuàng)作成果。

活動(dòng)反思：通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)和想象力，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

方案三：創(chuàng)設(shè)幼兒園的互動(dòng)游戲環(huán)境

活動(dòng)名稱(chēng)：動(dòng)感游戲世界

活動(dòng)目的：增強(qiáng)幼兒的體能和社交能力，提供機(jī)會(huì)與其他幼兒互動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備各種戶(hù)外游戲設(shè)施，如秋千、滑滑梯等。

2.?確保安全，設(shè)置合適的防護(hù)設(shè)施。

活動(dòng)步驟：

1.?引導(dǎo)幼兒參與各種具有互動(dòng)性的游戲，如跳繩、躲避球等。

2.?組織幼兒進(jìn)行集體游戲，如大家一起扔球、追逐等。

3.?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，如協(xié)調(diào)動(dòng)作一起完成任務(wù)。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(篇6)

活動(dòng)目的：通過(guò)為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，打造一個(gè)溫馨、舒適、富有創(chuàng)造力和探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造快樂(lè)的幼兒園生活體驗(yàn)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.?室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

-?繪畫(huà)墻壁：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)畫(huà)師為幼兒園的墻壁繪制色彩鮮艷、富有創(chuàng)意的壁畫(huà)，如動(dòng)物、植物、故事場(chǎng)景等，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

-?角色扮演角落：設(shè)置一個(gè)角色扮演角落，提供不同職業(yè)的衣服和道具，讓幼兒可以根據(jù)自己的興趣和想象力扮演角色，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-?親子閱讀角：設(shè)置一個(gè)舒適的小角落，擺放各類(lèi)繪本、故事書(shū)和與其相關(guān)的玩具，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒共同閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和認(rèn)知能力。

2.?室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

-?植物園區(qū)：為幼兒園的室外空間設(shè)計(jì)一個(gè)小型的植物園區(qū)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)選擇易活動(dòng)的植物，并設(shè)置學(xué)習(xí)板塊，讓幼兒了解不同植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

-?游樂(lè)區(qū)改造：對(duì)游樂(lè)區(qū)進(jìn)行改造，增加多樣化的游樂(lè)設(shè)施，例如滑梯、秋千、蹦床等，讓幼兒在游戲中鍛煉身體的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-?感官探索區(qū)：設(shè)置一個(gè)感官探索區(qū)，包括沙池、水池、泥巴區(qū)等，讓幼兒通過(guò)觸摸、感受和探索來(lái)發(fā)展他們的感知和認(rèn)知能力。

3.?家長(zhǎng)參與活動(dòng)：

-?家庭作品展示：邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起動(dòng)手制作一些與環(huán)境創(chuàng)設(shè)相關(guān)的作品，如繪畫(huà)、手工制作等，組織作品展示活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們親身參與到幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。

-?家庭植物技巧分享：邀請(qǐng)植物專(zhuān)家為家長(zhǎng)們分享養(yǎng)植物的技巧和知識(shí)，讓家長(zhǎng)們可以和孩子一起種植小花園，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

活動(dòng)評(píng)估：

1.?觀察幼兒的參與程度和表現(xiàn)，收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，以衡量活動(dòng)對(duì)幼兒和家長(zhǎng)的影響。

2.?定期檢查和維護(hù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，確?；顒?dòng)持續(xù)有效。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(篇7)

活動(dòng)目的：通過(guò)歡樂(lè)有趣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，營(yíng)造溫馨宜人的幼兒園環(huán)境，促進(jìn)幼兒園兒童的身心健康發(fā)展，激發(fā)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1.?確定活動(dòng)的日期、時(shí)間和地點(diǎn)。

2.?準(zhǔn)備必要的材料，如彩紙、建筑積木、廢物利用材料等。

3.?分工合作，進(jìn)行必要的布置和搭建工作。

活動(dòng)步驟：

1.?建立小組合作：將幼兒分成若干小組，讓每個(gè)小組負(fù)責(zé)創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境主題，例如花園、海洋、森林等。

2.?規(guī)劃布置：每個(gè)小組根據(jù)主題，進(jìn)行環(huán)境布置的規(guī)劃，思考如何利用現(xiàn)有的材料和道具創(chuàng)造出最適合該主題的環(huán)境。

3.?收集材料：領(lǐng)導(dǎo)教師或者家長(zhǎng)在活動(dòng)之前提前收集好所需的材料，如植物花卉、海洋生物模型、森林動(dòng)物模型等。

4.?制作道具：小組根據(jù)自己的主題，動(dòng)手制作一些裝飾道具，如紙花、海洋生物的畫(huà)作、森林樹(shù)木等，以豐富環(huán)境的多樣性。

5.?進(jìn)行布置：在活動(dòng)日當(dāng)天，各小組根據(jù)規(guī)劃，利用自己準(zhǔn)備的道具和材料，將幼兒園的各個(gè)區(qū)域進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置，形成一個(gè)個(gè)小型的主題樂(lè)園。

6.?活動(dòng)展示：活動(dòng)結(jié)束后，開(kāi)展一個(gè)小型的展示活動(dòng)，讓每個(gè)小組向其他小組和家長(zhǎng)展示他們創(chuàng)設(shè)的主題環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒們分享和交流。

活動(dòng)效果評(píng)估：

1.?觀察幼兒的參與情況：觀察幼兒在活動(dòng)中的積極參與程度，是否投入其中，是否愿意與其他小組進(jìn)行交流合作。

2.?幼兒園環(huán)境變化：觀察幼兒園環(huán)境是否因?yàn)榛顒?dòng)而有所變化，是否能夠給幼兒留下深刻的印象。

3.?幼兒的反饋：通過(guò)與幼兒的交流和觀察，了解他們對(duì)于活動(dòng)的喜愛(ài)程度和對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的感受。

注意事項(xiàng)：

1.?確保材料安全：選擇適合兒童使用的材料，避免使用有害物質(zhì)，確保幼兒的安全。

2.?鼓勵(lì)合作與創(chuàng)造：活動(dòng)過(guò)程中注重鼓勵(lì)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力發(fā)展，給予他們足夠的自主權(quán)。

3.?活動(dòng)展示：為了讓幼兒能夠更好地分享和交流，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)確保每個(gè)小組的創(chuàng)設(shè)環(huán)境能夠持續(xù)一段時(shí)間，供幼兒們進(jìn)行展示和觀賞。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(篇8)

活動(dòng)目的：通過(guò)組織幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)空間，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

活動(dòng)時(shí)間：每年季度進(jìn)行一次，根據(jù)需要可調(diào)整時(shí)間安排。

活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體師生、家長(zhǎng)和工作人員

活動(dòng)內(nèi)容：

1.?教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

-?組織師生及家長(zhǎng)共同參與整理教室，清除雜物，打掃衛(wèi)生，保持教室整潔干凈。

-?定期更換教室布置，根據(jù)不同的主題設(shè)置不同的教育展示板，營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.?戶(hù)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

-?組織師生及家長(zhǎng)一起植花、種草、修剪花草等，為幼兒園外園區(qū)營(yíng)造美麗的花草環(huán)境。

-?設(shè)置戶(hù)外游戲區(qū)，供幼兒進(jìn)行戶(hù)外游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體發(fā)展。

3.?圖書(shū)館環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

-?組織師生及家長(zhǎng)參與圖書(shū)整理，分類(lèi)，除舊布新，使圖書(shū)館環(huán)境整潔有序。

-?定期組織圖書(shū)展覽活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒閱讀，并向家長(zhǎng)推薦可供家庭閱讀的圖書(shū)。

4.?特色教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

-?設(shè)置多個(gè)特色教室，如藝術(shù)創(chuàng)作室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、角色扮演室等。組織幼兒參與相關(guān)活動(dòng)，并定期進(jìn)行教室環(huán)境的設(shè)計(jì)與整理。

5.?家長(zhǎng)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

-?鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，組織家長(zhǎng)與孩子一起制作手工藝品，裝飾教室，增加親子互動(dòng)。

-?鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供創(chuàng)意和建議，共同打造理想的幼兒園環(huán)境。

活動(dòng)評(píng)估和總結(jié)：每次活動(dòng)后，開(kāi)展評(píng)估會(huì)議，總結(jié)活動(dòng)的成效和問(wèn)題，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果，制定下一次環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的計(jì)劃。同時(shí)，采集孩子和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，為改進(jìn)活動(dòng)方案提供參考。

活動(dòng)要求：

1.?提前通知家長(zhǎng)和工作人員，邀請(qǐng)他們參與活動(dòng)。

2.?準(zhǔn)備好相關(guān)物資和工具，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.?確保活動(dòng)過(guò)程中的安全性和衛(wèi)生。

4.?根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，合理設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和參與熱情。

5.?活動(dòng)過(guò)程中，充分發(fā)揮園長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)估作用，確?；顒?dòng)的有效性。

注意事項(xiàng)：

1.?關(guān)注幼兒的安全問(wèn)題，確保幼兒在活動(dòng)中得到適當(dāng)?shù)恼疹櫤捅Ｗo(hù)。

2.?教師在活動(dòng)中扮演著引導(dǎo)者和示范者的角色，要認(rèn)真對(duì)待活動(dòng)細(xì)節(jié)，做好示范。

主題墻設(shè)計(jì)方案(系列16篇)

為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園秋天主題墻設(shè)計(jì)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

主題墻設(shè)計(jì)方案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然，連貫的聲音唱歌。

2、鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編各種動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)葉飛的形象。

3、體驗(yàn)明顯的秋天特征。

4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、秋天景色圖片一張，畫(huà)有大樹(shù)和許多落葉。

2、《秋天》的歌曲磁帶。

3、課前帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的景色，知道秋天到了樹(shù)葉會(huì)變黃，會(huì)飄落下來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示樹(shù)葉，提問(wèn)：小朋友這是什么？

2、這是老師在地上撿的，樹(shù)葉應(yīng)該在大樹(shù)媽媽的身上啊，為什么會(huì)掉下來(lái)啊？ （秋天來(lái)了）

二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

1、出示秋景圖（有大樹(shù)和落葉），了解歌詞大意。

師：你喜歡秋天嗎？你覺(jué)得秋天美嗎？幼兒自由回答。教師引導(dǎo)幼兒用歌詞進(jìn)行小結(jié)：秋天有很多的落葉，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處 飛呀飛，秋天多可愛(ài)。

2、欣賞歌曲。

師：今天我給大家?guī)?lái)了一首歌，名字就叫《秋天》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，里面唱了些什么。教師范唱一遍。

提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？你都聽(tīng)到歌里唱了什么？（根據(jù)幼兒的回答老師分句范唱）

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

師：秋天這么可愛(ài)，我們寶寶也用最好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱吧。幼兒學(xué)唱若干遍。

4、跟隨琴聲演唱歌曲。

師：現(xiàn)在我們伴隨著音樂(lè)把好聽(tīng)的秋天唱出來(lái)。

三、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

1、樹(shù)葉到處飛呀飛，你覺(jué)得它們是怎么飛的？教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)葉飛舞的形態(tài)。

2、幼兒跟著老師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我們都變成小樹(shù)葉了，我們一起一邊唱一邊飛呀飛，看看哪片樹(shù)葉飛得最美麗。

飛的時(shí)候可不能擠到一塊去啦！音樂(lè)停止時(shí)保持不同的造型。

四、結(jié)束部分。

現(xiàn)在我們到大樹(shù)下再去看看小樹(shù)葉到底是怎么飛的？幼兒出教室。

主題墻設(shè)計(jì)方案 篇2

一、設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子走出校園，體驗(yàn)社會(huì)生活，豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊幼兒眼界，使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發(fā)展。

二、活動(dòng)主題：

參世紀(jì)聯(lián)華超市。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、參觀世紀(jì)聯(lián)華超市、了解超市里的物品是分類(lèi)擺放的。

2、知道商品的價(jià)格標(biāo)簽，認(rèn)識(shí)價(jià)格。

3、學(xué)會(huì)自己購(gòu)物的方法，體驗(yàn)參觀超市的樂(lè)趣。

四、活動(dòng)時(shí)間：

4月14日。

五、參加人員

大班全體幼兒及2名老師5名家長(zhǎng)自愿者（分班進(jìn)行）。

六、活動(dòng)安排：

1、兩名教師五名家長(zhǎng)志愿者帶隊(duì)。班主任走在隊(duì)伍前面，家長(zhǎng)志愿者走在中間，一名教師走在隊(duì)伍的后面，每人負(fù)責(zé)5到6名幼兒。

2、活動(dòng)前，上好幼兒活動(dòng)預(yù)備課，宣傳路上的注意事項(xiàng)及活動(dòng)時(shí)遵守的規(guī)則，提高幼兒安全和自我保護(hù)意識(shí)。

3、活動(dòng)路線：先參觀超市，時(shí)長(zhǎng)約10分鐘。

4、認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的價(jià)碼，學(xué)會(huì)自己購(gòu)物。

5、活動(dòng)結(jié)束后，組織開(kāi)展幼兒經(jīng)驗(yàn)分享，幼兒分享自己的戰(zhàn)利品

幼兒園大班段“逛超市”活動(dòng)紀(jì)要

為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力，讓幼兒體驗(yàn)生活，在生活中快樂(lè)成長(zhǎng)。4月24日上午，大班段的孩子們們懷揣著5—10元錢(qián)，高興地走進(jìn)了社會(huì)大課堂——世紀(jì)聯(lián)華超市，開(kāi)展“逛超市”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一路上，小朋友手拉手，排著整齊的隊(duì)伍，井然有序地進(jìn)入超市。先進(jìn)行的是集體活動(dòng)：參觀超市。前面的一位老師邊走邊給孩子講解，帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)一個(gè)又一個(gè)商品區(qū)，帶給孩子不斷的新奇。后面一位老師負(fù)責(zé)看好本班的孩子，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。集體活動(dòng)之后，我們還安排了孩子自己選擇商品區(qū)，自主購(gòu)買(mǎi)商品。

如果說(shuō)集體活動(dòng)讓孩子增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，拓寬了生活經(jīng)驗(yàn)，那么分散購(gòu)物活動(dòng)則使孩子的'自主性，社會(huì)性交往能力得到極大的鍛煉。

進(jìn)入超市，老師先引導(dǎo)幼兒參觀超市，了解超市物品的種類(lèi)、擺放規(guī)律、商品的價(jià)格等常識(shí)。接著，老師還告訴小朋友購(gòu)物的過(guò)程中不能大聲喧嘩、不買(mǎi)的東西放回原處、付款時(shí)要有序排隊(duì)等注意事項(xiàng)，然后讓孩子們自行購(gòu)物。在購(gòu)物過(guò)程中，孩子們認(rèn)真地查看商品的價(jià)格和保質(zhì)期，計(jì)算著自己購(gòu)買(mǎi)物品的總金額。最后，在老師和導(dǎo)購(gòu)員的幫助下，孩子們順利地買(mǎi)到了自己喜愛(ài)的物品。孩子們的收獲是頗多的！看！一個(gè)個(gè)都喜上眉梢，那一張張興奮的小臉，互相交流著各自所買(mǎi)的物品，有學(xué)習(xí)用品、生活用品、糖果、飲料、零食等。孩子們一個(gè)一個(gè)有序地結(jié)完帳，跟著我們老師愉快地回到了幼兒園。

主題墻設(shè)計(jì)方案 篇3

一、開(kāi)展活動(dòng)：

認(rèn)識(shí)元旦

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的1月1日是元旦，是新一年開(kāi)始的第一天；

2、知道過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲；

3、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的一些節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！處熖釂?wèn)：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)日名稱(chēng)：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦等）——教師提問(wèn)：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日？代表什么？（1月1日，新一年的到來(lái)，是一年開(kāi)始的第一天）——教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道元旦是什么意思嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開(kāi)始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開(kāi)始、一年的第一天。

2、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過(guò)新年的？提示：唱歌跳舞、舉辦活動(dòng)、送元旦賀卡等。

3、引導(dǎo)幼兒交流以往過(guò)新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今年想怎樣迎接元旦的到來(lái)？提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，送一張自己制作的賀卡給爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問(wèn)題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝福語(yǔ)，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說(shuō)哪些祝福語(yǔ)，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

5、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿處煶鍪居變旱南嗥?，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺(jué)到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過(guò)了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪些事？

六、活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專(zhuān)題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。

主題墻設(shè)計(jì)方案 篇4

活動(dòng)名稱(chēng)：

新年的教室

活動(dòng)背景：

新年里，人們懸掛紅紅的燈籠、張貼漂亮的年畫(huà)、春聯(lián)，一派熱鬧、喜慶的景象。我們的孩子在此時(shí)也是放松心情，用表演、游樂(lè)的等多種形式慶祝節(jié)日。因此，我們的教室也在此刻發(fā)生著悄悄的變化。

活動(dòng)對(duì)象：

大班幼兒、大班教師

活動(dòng)時(shí)間：

第二十一周

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)組織幼兒打掃衛(wèi)生、布置教室等活動(dòng)體驗(yàn)干干凈凈迎新年的快樂(lè)。

2、通過(guò)互相參觀教室交，增強(qiáng)幼兒與他人的交往能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

過(guò)程一：大掃除

幼兒在教師的帶領(lǐng)下大掃除

過(guò)程二：布置教室

1、幼兒設(shè)計(jì)裝飾品

2、將作品布置在教室里

過(guò)程三：參觀交流

幼兒互相參觀教室，交流感受

活動(dòng)流程：

大掃除――布置教室――參觀交流

主題墻設(shè)計(jì)方案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹(shù)木變換的季節(jié)。在小朋友的周?chē)?，都悄悄的發(fā)生著改變，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹(shù)葉變得金黃，草兒變黃了，也開(kāi)了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問(wèn)題。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化，欣賞秋 天的美，感受秋天的美。提高孩子對(duì)美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,理解、感知詩(shī)歌所表現(xiàn)的秋天的多姿多彩。豐富詞匯：涼悠悠、絢麗多彩。

2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)展開(kāi)想象,并用詩(shī)化的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。

3、感受作品的意境,體驗(yàn)秋天的多彩景致帶來(lái)的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹(shù)木、花朵、水果等景色和物品。

2、課件《秋天的顏色》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒討論秋天的樣子。

今天，老師想考考小朋友們，你們不知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）那誰(shuí)能起來(lái)告訴我你看到的秋天是什么樣子的、什么顏色的？

可結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)是什么樣子、什么顏色的。

二、出示課件，引導(dǎo)幼兒理解、感知詩(shī)歌中秋天的多彩多姿。

1、展示課件，教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

小朋友們都知道秋天是什么樣子的，你們真棒。老師這里有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友們想不想一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里的秋天是什么樣子的？小朋友要認(rèn)真聽(tīng)，老師一會(huì)兒有問(wèn)題問(wèn)小朋友們喲。

2、教師提問(wèn)：

（1）在詩(shī)歌中，我在尋找秋天的時(shí)候都問(wèn)了誰(shuí)？

（2）小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地都是怎么說(shuō)的？為什么這么說(shuō)？

（3）為什么說(shuō)秋天是絢麗多彩的？

三、播放音樂(lè)，教師朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒完整欣賞詩(shī)歌，并能?chē)L試和老師一起念出詩(shī)歌。豐富詞匯：涼悠悠、絢麗多彩。

1、在這一段的剛開(kāi)始老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好聽(tīng)的詞：涼悠悠。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？誰(shuí)知道涼悠悠是什么感覺(jué)？誰(shuí)上來(lái)表現(xiàn)一下感覺(jué)涼悠悠的時(shí)候是什么樣子的？小朋友們真棒。

除了這一個(gè)好聽(tīng)的詞還有一個(gè)，小朋友們聽(tīng)出來(lái)了沒(méi)有？絢麗多彩。有沒(méi)有小朋友知道絢麗多彩是什么意思？你覺(jué)得絢麗多彩會(huì)是什么意思？

教師小結(jié)：絢麗多彩的意思就是各種各樣的顏色燦爛美麗。原來(lái)秋天有這么多的顏色。是不是很美？

2、小朋友們想不想自己朗誦一下這首優(yōu)美的詩(shī)歌？我們?cè)谀钸@首詩(shī)歌的時(shí)候要把秋天的美麗表現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)速要慢，我們一起試一試吧。

播放音樂(lè)進(jìn)行襯托,引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌,表現(xiàn)秋天的美麗。

四、幼兒根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編,繼續(xù)尋找秋天里的色彩。

1、引導(dǎo)幼兒討論：

（1）秋天還有什么顏色？

（2）都是誰(shuí)告訴我們的小朋友們能不能用詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，編出豐富的內(nèi)容，并用詩(shī)化的語(yǔ)言表達(dá)。

3、請(qǐng)幼兒看圖示，在原詩(shī)歌的基礎(chǔ)上添加自己仿編的句子，播放音樂(lè)一起朗誦新編的詩(shī)歌。

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋天充滿了各種各樣的顏色，既有原有的綠色，也有各種五彩斑斕的顏色，讓人情不自禁的愛(ài)上秋天。

主題墻設(shè)計(jì)方案 篇6

一、整體情況

1、晚會(huì)主題名稱(chēng)元旦文藝匯演――暨“20xx—20xx跨年晚會(huì)”

2、晚會(huì)目標(biāo)：歡迎新同學(xué)、融合師生情誼。

3、時(shí)間：20xxx月x日19：00—23：00

4、地點(diǎn)：體育館

5、晚會(huì)籌備工作管理方式：階段式管理和項(xiàng)目式管理相結(jié)合

二、工作人員和項(xiàng)目組

8、工作人員

顧問(wèn)：傻傻人焊合一諾諾

統(tǒng)籌組：華家池校區(qū)學(xué)生會(huì)主席團(tuán)

9、項(xiàng)目組：

（1）第一項(xiàng)目組：節(jié)目組

組長(zhǎng)：傻傻人焊合一諾諾

組員：文藝部成員及各部和各學(xué)院

任務(wù)：

a、完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作

c、主持人的選擇、形象設(shè)計(jì)及臺(tái)詞審核；

b、負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會(huì)全流程的銜接

d、準(zhǔn)備好晚會(huì)所需的一切服裝道具；

（2）第二項(xiàng)目組：宣傳組

組長(zhǎng)：傻傻人焊合一諾諾

任務(wù)：

a、利用海報(bào)（包括手繪和噴繪海報(bào)）、橫幅、網(wǎng)絡(luò)、廣播、傳單等方式開(kāi)展宣傳

b、現(xiàn)場(chǎng)攝影及dv攝像

（3）第三項(xiàng)目組：外聯(lián)組

組長(zhǎng)：傻傻人焊合一諾諾

組員：公關(guān)部、外聯(lián)部、宣傳部三部部員

任務(wù)：

a、負(fù)責(zé)聯(lián)系商家以及完成承諾給予贊助商的服務(wù)工作。

b、聯(lián)系晚會(huì)前熱場(chǎng)商家、校內(nèi)商家及食堂等

（4）第四項(xiàng)目組：禮儀組

組長(zhǎng)：傻傻人焊合一諾諾

組員：主席團(tuán)助理、公關(guān)部

任務(wù)：

a、確定晚會(huì)邀請(qǐng)的嘉賓并且及時(shí)送出請(qǐng)柬；

b、到校禮儀隊(duì)確定禮儀隊(duì)（人數(shù)待定）；

c、物品購(gòu)買(mǎi)及工作證制作：包括晚會(huì)小禮品及請(qǐng)柬、攝影大賽禮品等；

d、晚會(huì)當(dāng)日準(zhǔn)備好會(huì)場(chǎng)服務(wù)物品，如水杯、茶葉等，并接待好領(lǐng)導(dǎo)及老師

e、聯(lián)系媒體報(bào)道、記者、及攝影人員；

（5）第五項(xiàng)目組：舞臺(tái)組

組長(zhǎng)：傻傻人焊合一諾諾

任務(wù)：

a、監(jiān)督并確保舞臺(tái)的搭建及時(shí)及質(zhì)量；

b、晚會(huì)期間舞臺(tái)燈光設(shè)備、音箱設(shè)備的安裝，化妝室、換衣間的選制。

（6）第六項(xiàng)目組：機(jī)動(dòng)組

組長(zhǎng)：虞喆達(dá)吳雪芬

組員：學(xué)生會(huì)其他成員

任務(wù)：晚會(huì)期間，負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律維持、會(huì)場(chǎng)后勤保障以及處理緊急情況

三、各階段任務(wù)及工作分配

10、晚會(huì)前三個(gè)階段：

（1）晚會(huì)策劃及準(zhǔn)備期

本階段主要完成宣傳、節(jié)目收集、主持人確定及確定贊助商

①節(jié)目收集：由節(jié)目組負(fù)責(zé)。采取各個(gè)部門(mén)提供節(jié)目和從華家池各學(xué)院收集節(jié)目?jī)蓚€(gè)渠道。另外，從校外邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)節(jié)目表演作為補(bǔ)充。確定主持人

②贊助商確定：由商家組負(fù)責(zé)。聯(lián)系商家，并配合商家作好宣傳工作

③前期宣傳：由宣傳組負(fù)責(zé)。海報(bào)設(shè)計(jì)及張貼、橫幅。

（2）晚會(huì)協(xié)調(diào)及進(jìn)展期

本階段主要完成節(jié)目篩選及排練、中期宣傳、禮儀小姐確定、舞臺(tái)燈光音響確定、物品購(gòu)買(mǎi)。

①節(jié)目篩選及排練：由節(jié)目組負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌組監(jiān)督，地點(diǎn)暫定華夏學(xué)院報(bào)告廳。到各學(xué)院選取優(yōu)秀節(jié)目，并進(jìn)行排練。

②中期宣傳：由宣傳組負(fù)責(zé)。該階段展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)宣傳（網(wǎng)站、論壇及校網(wǎng)郵箱）、廣播宣傳。

③舞臺(tái)確定：由舞臺(tái)組負(fù)責(zé)。請(qǐng)結(jié)合節(jié)目組舞臺(tái)要求，聯(lián)系制作公司。

④物品購(gòu)買(mǎi)及禮儀小姐確定：由禮儀組負(fù)責(zé)。物品需要情況征求各部。

（3）晚會(huì)倒計(jì)時(shí)期

本階段主要完成晚會(huì)全過(guò)程確定（包括節(jié)目單確定）、第一次彩排、末期宣傳、領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)、場(chǎng)地確定、媒體報(bào)道確定、工作證制作、費(fèi)用收集。

①晚會(huì)全過(guò)程確定及彩排：由節(jié)目組負(fù)責(zé)。節(jié)目單確定交由各部門(mén)，加緊排練節(jié)目。并進(jìn)行第一次彩排，時(shí)間暫定__月__日，地點(diǎn)華夏學(xué)院報(bào)告廳。

②末期宣傳：宣傳組負(fù)責(zé)。宣傳單（抽獎(jiǎng)券和節(jié)目單）設(shè)計(jì)和發(fā)放，廣播宣傳，及晚會(huì)當(dāng)日抽獎(jiǎng)券的收集。

③領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)、工作證制作、場(chǎng)地確定及媒體報(bào)道確定：由禮儀組負(fù)責(zé)。

④費(fèi)用收集：由統(tǒng)籌組負(fù)責(zé)。務(wù)必收正規(guī)發(fā)票，若此期無(wú)法收齊務(wù)必于晚會(huì)開(kāi)始前收齊。

11、晚會(huì)當(dāng)日流程：詳見(jiàn)晚會(huì)當(dāng)日工作流程

12、晚會(huì)后期工作：

（1）為演員分發(fā)小禮品

（2）費(fèi)用處理：

（3）書(shū)面總結(jié)：

（4）vcd制作及網(wǎng)絡(luò)宣傳

四、節(jié)目單

13、本次晚會(huì)共16個(gè)節(jié)目（暫定）：

節(jié)目次序節(jié)目名稱(chēng)類(lèi)型節(jié)目長(zhǎng)度演員姓名演員聯(lián)系方式備注（資金預(yù)算及用途）

五、資金預(yù)算：略

六、資金來(lái)源

14、贊助商家及金額：

15、合作協(xié)議：

七、應(yīng)急控制

16、停電應(yīng)急方案：

（1）若晚會(huì)前停電，晚會(huì)最多推遲1小時(shí)即20：00舉行，此間觀眾自由處理自己的時(shí)間；如果20：00仍沒(méi)有正常供電，則由主持人宣布晚會(huì)改天舉辦。

（2）在晚會(huì)前半部分之間停電超過(guò)10分鐘后由主持人宣布晚會(huì)改天重新舉行；在晚會(huì)后半部分之間停電超過(guò)10分鐘后由主持人宣布晚會(huì)閉幕。

主題墻設(shè)計(jì)方案 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

3、制作月餅。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月5日，上午10點(diǎn)開(kāi)始

三、活動(dòng)形式：

班級(jí)活動(dòng)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白板介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：習(xí)俗圖片：月亮的變化：兒歌;

2、制作月餅的材料：搟面杖，面板，模子，月餅餡，油面和水面。(2個(gè)/人)

五、活動(dòng)流程：

介紹中秋節(jié)的來(lái)歷—欣賞故事—習(xí)俗圖片—兒歌——制作月餅—合影留念。

六、烘焙。

2個(gè)/人，教師裝好貼上寄語(yǔ)晚上給寶寶帶回家。

七、延伸：

當(dāng)天晚上，和家人分享月餅說(shuō)兒歌后，照片傳給本班老師，存檔。

制作月餅

1、中秋節(jié)吃什么?

2、老師示范做月餅。

3、幼兒動(dòng)手做月餅。

主題墻設(shè)計(jì)方案 篇8

一、背景分析

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。這一主題活動(dòng)貼合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫忙幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的完美氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性，也就是從設(shè)計(jì)到布置再到評(píng)價(jià)整個(gè)過(guò)程均讓幼兒積極參與。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料的選擇上，要充分研究到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對(duì)環(huán)境的選擇和自由支配。

二、活動(dòng)主題目標(biāo)

1、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，讓幼兒經(jīng)過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)，分享完美的情感。

2、明白陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，明白中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

3、幼兒與家長(zhǎng)共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)本事。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(一)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在主題教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)主題墻，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。在創(chuàng)設(shè)前，先和幼兒討論，多關(guān)注幼兒，觀察幼兒的興趣點(diǎn)和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料，并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的進(jìn)取性，傾聽(tīng)幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒供給適度的支持。其實(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程也是幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。經(jīng)過(guò)與幼兒討論決定了墻飾資料后，教師應(yīng)和幼兒一齊設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和制作。

1、奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長(zhǎng)共同收集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下頭配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明)。豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗(yàn)。

2、中秋風(fēng)俗——關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片。通常中秋節(jié)與國(guó)慶節(jié)在同一時(shí)間段，能夠布置中國(guó)地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團(tuán)圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、中秋來(lái)歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)傳說(shuō)。

4、團(tuán)圓樂(lè)——幼兒全家福照片，體現(xiàn)中秋是團(tuán)圓的日子。

5、歡歡喜喜過(guò)中秋——幼兒親子手抄報(bào)。幼兒與家長(zhǎng)共同制作手抄報(bào)，體現(xiàn)中秋來(lái)歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩(shī)等，圖文并茂。增進(jìn)幼兒對(duì)國(guó)家的傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，理解中華文化和美德的教育。

6、中秋祝?！處煘橛變簻?zhǔn)備一幅長(zhǎng)卷，讓幼兒用畫(huà)筆在長(zhǎng)幅畫(huà)卷上表達(dá)了自我對(duì)中秋的感悟。月桂樹(shù)下的玉兔、會(huì)飛的嫦娥、月亮的變化、團(tuán)圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢(mèng)想都躍然紙上。

(二)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)

區(qū)域活動(dòng)是課程資料的延伸或拓展，所以本主題的區(qū)域資料來(lái)園與中秋節(jié)的相關(guān)資料，根據(jù)幼兒的不一樣本事和個(gè)別差異投放不一樣層次的材料，區(qū)域中的資料都是與課程和近階段的活動(dòng)資料緊密聯(lián)系的，幼兒經(jīng)過(guò)區(qū)域游戲，主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升。

1、團(tuán)圓超市：

幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開(kāi)展“超市購(gòu)物”游戲。

2、美工區(qū)：

巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師供給的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對(duì)包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會(huì)變成寶貝，汽車(chē)、家具等。當(dāng)孩子們體驗(yàn)創(chuàng)造的歡樂(lè)時(shí)更收獲了成功的喜悅。

月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。

說(shuō)明：為了體現(xiàn)幼兒互動(dòng)，幾個(gè)區(qū)域能夠合作游戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅?zāi)軌蛩偷角墒职蛇M(jìn)行包裝，由司機(jī)送到超市里出售。這些能夠在教師的提示下，由幼兒表達(dá)出合作游戲的愿望。

3、益智區(qū)：

結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮，進(jìn)行比較，繪制出“月亮變化冊(cè)”等。

4、音樂(lè)區(qū)：

歡樂(lè)音樂(lè)會(huì)。準(zhǔn)備各種打擊樂(lè)器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂(lè)圖譜，進(jìn)行節(jié)奏樂(lè)練習(xí)，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂(lè)《彩云追月》，用不一樣的打擊樂(lè)器合作演奏，體驗(yàn)歡樂(lè)，嘗試用樂(lè)器獨(dú)立演奏幼兒園迎中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案策劃書(shū)。幼兒接觸打擊樂(lè)，能夠發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽(tīng)與相互合作的習(xí)慣。

5、表演區(qū)：

為幼兒供給表演的頭飾、道具，引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心。

6、閱讀區(qū)：

投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書(shū)、圖片、識(shí)字卡片、圖文并茂的古詩(shī)、兒歌，提高幼兒的閱讀本事

(三)走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)

走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外場(chǎng)地和室內(nèi)環(huán)境的通道，是幼兒每一天都必須接觸和經(jīng)過(guò)的場(chǎng)所，它同樣肩負(fù)教育功能的職責(zé)。

(四)家園聯(lián)系欄

家長(zhǎng)園地是家園溝通的重要園地，家長(zhǎng)園地不僅僅要溫馨、好看，并且要富有詩(shī)意，能吸引家長(zhǎng)眼球，要讓欄目“活”起來(lái)，真正體現(xiàn)家園之間互動(dòng)。為讓家長(zhǎng)全面地了解班級(jí)活動(dòng)，設(shè)立如下板塊：教育早明白——張貼主題教學(xué)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解本主題資料;本月話題：——家長(zhǎng)討論“過(guò)一個(gè)有意義的中秋節(jié)”的方案，讓幼兒在節(jié)日的歡樂(lè)氣氛中了解節(jié)日的來(lái)歷、風(fēng)俗等;我學(xué)會(huì)了——張貼兒歌、故事;溫馨提示——結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展需要家長(zhǎng)配合的工作等，精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開(kāi)展活動(dòng)的情景向家長(zhǎng)展示。從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張!

在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，努力使每一塊墻面、每一個(gè)區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動(dòng)，與幼兒“對(duì)話”，發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)本事。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓環(huán)境也成為幼兒的教師。

主題墻設(shè)計(jì)方案 篇9

活動(dòng)一：語(yǔ)言[球?qū)殞殎?lái)做客]

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種不同的球，幼兒喜愛(ài)的球。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，能說(shuō)出球的名稱(chēng)和基本特征。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)打算：

各種皮球若干，裝扮好的籃球（貼上有趣的五官，戴上帽子）。

活動(dòng)過(guò)程：

一導(dǎo)入部分教師以謎語(yǔ)導(dǎo)入，讓幼兒猜出謎底“球”，引入主題。

二基本部分

1出示一裝扮好的籃球：“哈羅！小朋友你們好！”引起幼兒的愛(ài)好。

2 、“這是一個(gè)籃球?qū)殞?，你們看看它長(zhǎng)得什么樣？”引導(dǎo)幼兒討論：球是圓形的，它可以滾動(dòng)。

3、 “你們?cè)敢夂突@球?qū)殞毘蔀楹门笥褑?？我們可以和籃球?qū)殞氉鲂┦裁茨兀俊币龑?dǎo)幼兒園討論球的玩法。

4、幼兒嘗試各種球的玩法。

活動(dòng)二：語(yǔ)言[球?qū)殞毦蹠?huì)]

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴交流，體驗(yàn)講述活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、激發(fā)幼兒對(duì)球的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)打算：布置球展音樂(lè)錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：

1、在音樂(lè)中，幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入“球”展覽會(huì)。

（1）寶寶們，我們開(kāi)著汽車(chē)到“球?qū)殞殹蓖鯂?guó)去。

（2）幼兒自由看各種球，教師引導(dǎo)幼兒觀察球的形狀特征（顏色圖案）2講述活動(dòng)：喜愛(ài)的球?qū)殞殻?）請(qǐng)幼兒任選一個(gè)喜愛(ài)的球?qū)殞?，和同伴相互交流?/p>

（2）教師指導(dǎo)幼兒講述球的特征。

（3）教師小結(jié)。

活動(dòng)三：數(shù)學(xué)[揀皮球]（比較大?。┗顒?dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大??；2能用“大”或“小”來(lái)表述物體，體驗(yàn)物體的相對(duì)性。

活動(dòng)打算：

1、大小皮球各半，大小筐各一只。

2、雪花片大的小的與幼兒人數(shù)相等。

3、各種大小的實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

1、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小。逐一出示各種實(shí)物，每種大小各一個(gè)。教師：“這是什么？哪個(gè)大？哪個(gè)小？”再出示大小籃子各一只，請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類(lèi)，大的放在大籃子里，小的放在小籃子里。

2、玩“聽(tīng)口令，舉雪花片”的游戲請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽(tīng)教師的口令舉雪花片。如舉大的.圓形雪花片，舉小的正方形雪花片。

3、玩“揀皮球”的游戲①幼兒在皮球四面念兒歌：“小小皮球真淘氣，一眨眼就跑掉”念完兒歌后，教師把大小皮球向四面滾去，幼兒分散去揀皮球，拾到皮球的說(shuō)：“我拾到一個(gè)‘大’或‘小’的皮球”。

②出示大小筐各一個(gè)，請(qǐng)幼兒想一想自己的皮球應(yīng)放在哪一個(gè)筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

主題墻設(shè)計(jì)方案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣，密切家園情、師生情、親子情。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的'性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，初步建立孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育。

日程安排：

1、3月29日——4月6日各班發(fā)放春游邀請(qǐng)函，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，明確參加人數(shù)。

2、做好春游活動(dòng)準(zhǔn)備工作（班級(jí)召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議、發(fā)放通知書(shū)、做好安全防護(hù)及游戲材料與節(jié)目準(zhǔn)備工作等）。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：網(wǎng)球公園4、活動(dòng)時(shí)間：

4月10日 學(xué)前組4月11日 大班組4月12日 中班組4月13日 小班組備注：保健醫(yī)生、攝像人員、照相人員全程陪同。

活動(dòng)流程：

9：00——9：40參觀公園，感受春天的美麗9：50——10：20點(diǎn)心時(shí)間，感受分享的快樂(lè)10：20——10：30整理場(chǎng)地、清掃垃圾，還原春天的潔凈10：30——11：30節(jié)目游戲時(shí)間，感受春天的快樂(lè)11：30——12：00放風(fēng)箏比賽，感受放飛的快樂(lè)12：00活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)要求：

1、各班于活動(dòng)前一天發(fā)放家長(zhǎng)通知書(shū)，告知集合時(shí)間、集合地點(diǎn)及活動(dòng)安排與注意事項(xiàng)，要求具體明確，細(xì)致周到，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性與組織性。

2、整個(gè)活動(dòng)由各班家委會(huì)協(xié)助老師完成。家委會(huì)成員配合老師分工協(xié)作，包括導(dǎo)游、小組負(fù)責(zé)人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場(chǎng)地布置等。

3、所有教師在活動(dòng)之時(shí)提前一天上報(bào)參加人員名單及具體安排，活動(dòng)當(dāng)天提前半小時(shí)（即8點(diǎn)整）準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)集合地點(diǎn)，核實(shí)活動(dòng)細(xì)節(jié)。

4、加強(qiáng)管理與監(jiān)督措施：對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)安全防范措施做到層層落實(shí)、責(zé)任到人（班主任為班級(jí)安全工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游安全工作；副班教師負(fù)責(zé)配合班主任組織好幼兒活動(dòng)，維持好活動(dòng)紀(jì)律；保育教師負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游護(hù)理工作）。除此以外各班級(jí)增配行政人員保障出游安全工作。

5、 活動(dòng)前，班級(jí)教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)與自我保護(hù)能力。

6、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，每日同行，以防幼兒突發(fā)事情。

7、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

主題墻設(shè)計(jì)方案 篇11

一、活動(dòng)主題：

大手拉小手，牽手共閱讀

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月5月

三、活動(dòng)對(duì)象：

全體教師、幼兒及幼兒家長(zhǎng)

四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx組員：xxx

五、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)教師讀書(shū)活動(dòng)

1、倡導(dǎo)教師與好書(shū)為伴。學(xué)期初，要求教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀一本教育的書(shū)籍，如《做幼兒喜愛(ài)的魅力教師》、《聽(tīng)，那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》、《多元智能理論新視野》、《正面管教》教育經(jīng)典書(shū)籍等，不斷充實(shí)自我。五四節(jié)，開(kāi)展教師個(gè)人自主推薦、幼兒園購(gòu)書(shū)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。

(二)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)

1、開(kāi)展“閱讀”活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書(shū)，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)溫馨小故事。

2、完善班級(jí)“圖書(shū)角”，同時(shí)在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)書(shū)吧”，多形式、多渠道收集幼兒類(lèi)圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)幼兒圖書(shū)分享的快樂(lè)，擴(kuò)大閱讀面。引導(dǎo)幼兒積極參與“我的圖書(shū)大家讀”活動(dòng)，由幼兒園發(fā)出倡議，每位教師、幼兒和家長(zhǎng)捐一到兩本圖書(shū)，充實(shí)圖書(shū)區(qū)域。

3、中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書(shū)角的管理工作。將損壞的'圖書(shū)進(jìn)行整理，各班要定期更換圖書(shū)，保持圖書(shū)整齊干凈。

(三)親子共讀活動(dòng)

1、建議家長(zhǎng)帶幼兒到圖書(shū)館看書(shū)，到書(shū)店、網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日、過(guò)年時(shí)以書(shū)為禮。

2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)定為“全家總動(dòng)員”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)，撰寫(xiě)親子共讀日記。母親節(jié)前夕開(kāi)展“感動(dòng)校園十佳愛(ài)心媽媽”評(píng)選。

3、利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家長(zhǎng)qq群及家長(zhǎng)學(xué)校，分享交流親子閱讀體會(huì)，并進(jìn)行好書(shū)推薦。

六、其他事項(xiàng)：

1、做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報(bào)工作。

2、做好讀書(shū)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)信息報(bào)道。

3、做好讀書(shū)節(jié)各類(lèi)資料的收集、歸檔工作。

主題墻設(shè)計(jì)方案 篇12

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能分辨鞋子的左右及類(lèi)別，學(xué)會(huì)自己穿鞋子。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)

按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）我會(huì)識(shí)鞋子師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來(lái)當(dāng)老師的模特，有誰(shuí)愿意的？

我請(qǐng)坐得最好的一位小朋友xxx上臺(tái)來(lái)。其他的小朋友來(lái)觀察一下，看看xxx身上都有一些什么東西？

幼：衣服、褲子、鞋子……師：那你們說(shuō)說(shuō)都是些什么顏色的??？哦，有x顏色的衣服，x顏色的褲子，還有x顏色的`鞋子……我們來(lái)看看自己的鞋子都是什么顏色的？點(diǎn)小朋友回答……

師：你們看看，這是誰(shuí)的鞋子??？（分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等）幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋

請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些鞋子的特點(diǎn)（大小、顏色、什么時(shí)候穿等）師：哇，小朋友們認(rèn)識(shí)這么多鞋子！那你們會(huì)自己穿鞋嗎？

（二）兒歌真快樂(lè)

1、師：老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒(méi)有提上來(lái)，這樣很容易摔跤的！所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)（鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟）

2、教會(huì)兒歌"兩個(gè)好朋友，緊緊挨著頭，中間有個(gè)小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。

3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)，比賽誰(shuí)穿鞋快，大家一起念兒歌

4、師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。

（三）找找好朋友師：剛剛鞋子說(shuō)，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫忙。

1、請(qǐng)小朋友回座位

2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對(duì)找好朋友。

3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，那么等會(huì)兒午覺(jué)起來(lái)，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì)，能不能找到它們的好朋友！

主題墻設(shè)計(jì)方案 篇13

主題價(jià)值：

春節(jié)起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國(guó)民間，春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的辭灶，一直到正月十五，它承載著中國(guó)人的祝福、祝愿、期盼，體現(xiàn)了中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化和豐富的習(xí)俗習(xí)慣，其內(nèi)容久遠(yuǎn)博大。但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，好看的、好吃的、好玩的是孩子們最感興趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜樂(lè)匯”的三個(gè)次主題分別是：歡樂(lè)中國(guó)年、“廟”趣橫生、嬉鬧元宵。

活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀看、參與新年聯(lián)歡會(huì)、舞獅、舞龍、逛廟會(huì)等活動(dòng)，感知、理解春節(jié)民俗活動(dòng)的寓意和內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的自豪感。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用前期的感知經(jīng)驗(yàn)自主設(shè)計(jì)、合作籌備、策劃開(kāi)展新年聯(lián)歡會(huì)、“廟”趣橫生、民俗表演等特色活動(dòng)。在有目的、有步驟的場(chǎng)地布置、作品創(chuàng)作、貨物準(zhǔn)備，活動(dòng)組織、買(mǎi)賣(mài)交往、表演展示等一系列真實(shí)的體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們不斷感受年味的濃烈和熱鬧，全面提高幼兒創(chuàng)意制作、協(xié)商合作、分享交流以及運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗民情的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)等能力，對(duì)發(fā)展幼兒社會(huì)性和文化傳承具有重要意義。

主題目標(biāo)：

1.知道春節(jié)的各種慶祝方式及民俗活動(dòng)，感知理解民俗活動(dòng)的寓意和內(nèi)涵，加深對(duì)春節(jié)的體驗(yàn)。

2.運(yùn)用繪畫(huà)、手工、剪紙、泥塑等多種形式制作逛廟、民俗表演等活動(dòng)的物品，體驗(yàn)親自制作、創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3.主動(dòng)與同伴合作設(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備春晚逛廟會(huì)等活動(dòng)，在自主創(chuàng)辦的新年喜樂(lè)匯中體驗(yàn)?zāi)甑臒狒[和祝福。

4.能用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式與同伴分享過(guò)大年的風(fēng)俗習(xí)慣，感受年的熱鬧氛圍和民間藝術(shù)的豐富多彩。

5.掌握頭上、胯下傳球的技能，鍛煉幼兒反應(yīng)能力及合作意識(shí)；能在較冷的戶(hù)外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半個(gè)小時(shí)以上。

●角色扮演區(qū)新年自助餐廳投放干果、水果、沙拉等材料，引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)并共同創(chuàng)設(shè)新年聯(lián)歡會(huì)自助小食的情境營(yíng)造和表現(xiàn)快樂(lè)的節(jié)日氛圍；指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲，可以制作水果沙拉等有特色的美食進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。游戲中，提醒“客人”注意遵守有序排隊(duì)、適量取餐等用餐禮儀。

●美工制作區(qū)1.邀請(qǐng)卡投放畫(huà)紙、油畫(huà)棒、彩筆、廢舊材料等，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)聯(lián)歡會(huì)的邀請(qǐng)卡；指導(dǎo)幼兒大膽配色，設(shè)計(jì)的圖案大方、美觀。2.過(guò)門(mén)貼投放彩筆、剪刀、“幼兒學(xué)習(xí)材料”―美術(shù)用紙第14頁(yè)；引導(dǎo)幼兒了解過(guò)門(mén)貼的基本結(jié)構(gòu)，自己設(shè)計(jì)穗子的圖案進(jìn)行制作；指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的穗子圖案，將自己制作的過(guò)門(mén)貼進(jìn)行展示、交流，也可以剪好后貼在門(mén)上。3.年年有余投放彩紙、剪刀、膠棒；引導(dǎo)幼兒了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)，自己設(shè)計(jì)魚(yú)的圖案進(jìn)行制作；指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的魚(yú)圖案，將自己制作的年年有余進(jìn)行展示、交流，也可制作好后擺到衣帽廚上進(jìn)行展示。

●音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)投放《幸福拍手歌》、《豬豬俠》《最美的光》等音樂(lè)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)排練自己準(zhǔn)備的聯(lián)歡會(huì)節(jié)目，感受節(jié)日歡快的氛圍。

●語(yǔ)言閱讀區(qū)冬天的節(jié)日投放投放關(guān)于中國(guó)記憶?傳統(tǒng)節(jié)日的繪本，引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒分享、交流；指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖書(shū)中的圖片，了解臘八節(jié)風(fēng)俗、元旦習(xí)俗和冬季各個(gè)節(jié)氣的氣象變化、農(nóng)事活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒跟同伴簡(jiǎn)單交流，感受節(jié)日文化和傳統(tǒng)文化。

●益智游戲區(qū)快樂(lè)的節(jié)日投放幼兒過(guò)新年的相關(guān)照片，福祿貝爾玩具；引導(dǎo)幼兒欣賞過(guò)新年的照片，感受節(jié)日的歡樂(lè)氛圍；指導(dǎo)幼兒嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出過(guò)新年時(shí)小朋友載歌載舞的歡快場(chǎng)景。

●科學(xué)區(qū)買(mǎi)禮物投放各種禮物卡片若干，引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲進(jìn)行5以?xún)?nèi)數(shù)的加減和書(shū)寫(xiě)的鞏固練習(xí)；指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行游戲，將《擁抱冬天》第28頁(yè)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

●拼插結(jié)構(gòu)區(qū)春節(jié)聯(lián)歡大舞臺(tái)投放積木、表演大舞臺(tái)的圖片，搭建的輔助材料。引導(dǎo)幼兒用圍攏、拼接等方法，運(yùn)用各種積木進(jìn)行組合搭建，設(shè)計(jì)春節(jié)聯(lián)歡大舞臺(tái)的場(chǎng)地。提醒幼兒搭建時(shí)注意舞臺(tái)布局。

教學(xué)活動(dòng)

1.過(guò)了臘八就是年（語(yǔ)言）

2.新年是哪天（數(shù)學(xué)）

3.包餃子（音樂(lè)）

4.節(jié)日的禮花（美術(shù)）

5.各地新年習(xí)俗（社會(huì)）

6.新年聯(lián)歡會(huì)（半日活動(dòng)）

戶(hù)外體育活動(dòng)

1.體育活動(dòng)：金蛇狂舞

2.體育游戲：放鞭炮生活

（1）引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意觀察周?chē)h(huán)境中有哪些迎新年的節(jié)日變化，欣賞和感受節(jié)日環(huán)境的美。

（2）在活動(dòng)過(guò)度環(huán)節(jié)播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等與新年聯(lián)歡有動(dòng)關(guān)的音樂(lè)供幼兒欣賞。

（3）提醒幼兒不獨(dú)自燃放鞭炮，注意自我保護(hù)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.搜集不同民族、不同國(guó)家慶祝新年的圖片資料，布置“新年樂(lè)資料展”,供幼兒欣賞、交流感性經(jīng)驗(yàn)。

2.收集各種氣球、彩帶、猜燈等材料，裝飾聯(lián)歡大舞臺(tái)。

3.創(chuàng)設(shè)“我想上聯(lián)歡”主題墻，激發(fā)幼兒的表演愿望。

家庭社區(qū)

1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加，聯(lián)會(huì)會(huì)活動(dòng)，協(xié)助幼兒更換服裝、拜訪道具等事項(xiàng)。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒利用放學(xué)后和周末的時(shí)間排練聯(lián)歡會(huì)節(jié)目。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)要準(zhǔn)備的服飾。

4.請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)幼兒體質(zhì)，合理調(diào)整幼兒的著裝，指導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣和活動(dòng)量及時(shí)增減衣物。幼兒園大班音樂(lè)《戲說(shuō)臉譜》公開(kāi)課視頻+PPT課件+音樂(lè)+小視頻

主題墻設(shè)計(jì)方案 篇14

一、活動(dòng)宗旨

本次活動(dòng)以面向全體幼兒，人人參與趣味運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)為活動(dòng)宗旨。以家園互動(dòng)顯和諧，游戲運(yùn)動(dòng)真快樂(lè)為主題，以親子游戲，體操表演，達(dá)標(biāo)展示為主要形式開(kāi)展各項(xiàng)健體活動(dòng)。創(chuàng)造一種新型的師幼關(guān)系，家園關(guān)系，活躍幼兒園文化生活，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣，增強(qiáng)幼兒抵抗力，培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和群眾主義精神。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月 12 日 14:45

三、活動(dòng)地點(diǎn)

本園操場(chǎng)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、全園以班為單位進(jìn)行，每班設(shè)計(jì)一個(gè)群眾游戲，一個(gè)親子游戲，并做好游戲相關(guān)物品的準(zhǔn)備。

2、各班規(guī)范幼兒早操，要求幼兒動(dòng)作到位，精神飽滿。

3、各班在自我雙手輪流拍球達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，選出 5 名幼兒參加群眾比賽。

4、每班一名協(xié)助管理的老師。

五、運(yùn)動(dòng)會(huì)流程

1、各班早操表演(搏擊操、親子操)(家長(zhǎng)站二個(gè)一樓陽(yáng)臺(tái)和一塊樹(shù)陰下)

2、家長(zhǎng)競(jìng)技比賽(全班家長(zhǎng)和班老師跑步迎面接力賽)

3、班級(jí)左右手交替拍球比賽

4、班級(jí)競(jìng)技比賽(全班幼兒跳圈迎面接力賽)

5、親子體育游戲三個(gè)

6、頒獎(jiǎng)

游戲介紹：

游戲一、搭橋過(guò)河

游戲目的：在運(yùn)動(dòng)幼兒身體的同時(shí)，促進(jìn)幼兒四肢的'協(xié)調(diào)。

游戲準(zhǔn)備：每組(一大一小)2 塊墊子游戲玩法：

活動(dòng)方法：家長(zhǎng)和孩子一組，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)塔橋，幼兒過(guò)橋，要求不掉下水，迎面進(jìn)行。

游戲二、快樂(lè)滑行游戲目的：透過(guò)滑板游戲激發(fā)幼兒參加感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)的興趣和熱情，感受親子間合作的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：3 個(gè)滑板、幼兒組在場(chǎng)地左側(cè)，家長(zhǎng)相應(yīng)的在場(chǎng)地右側(cè)活動(dòng)方法：每組一名幼兒坐上滑板車(chē)從場(chǎng)地左側(cè)起點(diǎn)駛向場(chǎng)地右側(cè)，將滑板車(chē)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)坐上滑板車(chē)，幼兒在后面推家長(zhǎng)向前行駛。

游戲三、運(yùn)羊角球活動(dòng)目的：進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍潛力和下肢力量，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：羊角球活動(dòng)方法：

1、幼兒雙手抓住兩個(gè)羊角，兩腿夾住球，快速蹦跳向家長(zhǎng)。

2、家長(zhǎng)與幼兒兩人抱球回到起點(diǎn)。

主題墻設(shè)計(jì)方案 篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受新年帶來(lái)的喜悅有成長(zhǎng)的，知道自己長(zhǎng)大了。

２、有成長(zhǎng)的自豪感，增強(qiáng)孩子的自主性。

３、培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)，參與集體活動(dòng)的意識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月31日

活動(dòng)地點(diǎn)：

大二班教室。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)子、氣球、零食等

活動(dòng)形式：

一、開(kāi)場(chǎng)：

1、師幼共致新年賀詞。

新年的臉紅了；新年的心兒飛了；新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離；新年染紅了我們快樂(lè)的生活；當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)躍上地平線，我們又迎來(lái)了新的一天。靈犬悄然而去，兔子一路奔來(lái)，在這辭舊迎新之際，我們歡聚一堂，載歌載舞，共同慶祝新年的到來(lái)；在這里，我們祝大家：新年快樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意、合家幸福！

2、齊唱：《新年好》（中英文）

二、主題活動(dòng)：

（一）、幼兒節(jié)目展示

1、歌曲：《勞動(dòng)最光榮》

2、歌舞表演：《讀書(shū)郎》

3、兒歌：《魔術(shù)師》

（二）、游戲

1、游戲：《吹氣球》

2、智力游戲：《是非題》

3、游戲：《魔毯》

4、游戲：《摸箱 》

（三）、幸運(yùn)氣球

在活動(dòng)高潮部分進(jìn)行“扎球”游戲。準(zhǔn)備氣球10個(gè)。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來(lái)抽取幸運(yùn)幼兒，并請(qǐng)幸運(yùn)幼兒選擇氣球扎球，內(nèi)設(shè)不同幸運(yùn)獎(jiǎng)品。

（四）、幼兒個(gè)人才藝展示

三、結(jié)束活動(dòng)：

（一）、全體師幼跳兔子舞

老師與幼兒共同跳兔子舞。

（二）、致結(jié)束詞：

這里歡歌笑語(yǔ)，這里滿堂融融，這里暢想未來(lái)，這里放飛新世紀(jì)的夢(mèng)想。讓我們記住這美好的時(shí)光，再次祝大家新年快樂(lè)，兔年好運(yùn)！

主題墻設(shè)計(jì)方案 篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)兒歌活動(dòng)中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛(ài)。

2、能在教師引導(dǎo)下運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

3、直到秋天的大致特征。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在教師引導(dǎo)下運(yùn)用句式練習(xí)說(shuō)話。

初步理解兒歌中動(dòng)詞的運(yùn)用并嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的句子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖談話導(dǎo)入

看圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么？風(fēng)娃娃在干什么？白云和葉子在哪里？是怎樣動(dòng)的？

二、學(xué)習(xí)理解兒歌

1、漂亮的圖畫(huà)中藏著一首有趣的兒歌，名字叫《秋天的風(fēng)》，我們一起聽(tīng)聽(tīng)（放音頻）。

2、提問(wèn)：秋天的風(fēng)和誰(shuí)做游戲了？是怎樣做游戲的？請(qǐng)幼兒用肢體表現(xiàn)“吹”、“飄”、“追”的動(dòng)作。

3、看視頻，隨畫(huà)面變化說(shuō)兒歌。

三、遷移練習(xí)說(shuō)話

秋天的風(fēng)還想和更多的朋友一起玩，我們看看它還和誰(shuí)一起玩了？

1、教師出示大雁的圖片：大雁在干什么？（飛）秋天的風(fēng)會(huì)怎樣和大雁玩呢？引導(dǎo)遷移句式創(chuàng)編：秋天的風(fēng)，陪（追、帶）著大雁飛。

2、教師出示菊花圖片：菊花什么樣子？秋天的風(fēng)害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它會(huì)怎么和菊花玩？引導(dǎo)創(chuàng)編句子：秋天的風(fēng)，看（望、抱）著菊花開(kāi)。

3、教師出示小朋友走進(jìn)大自然的圖片：秋風(fēng)帶小朋友走進(jìn)大自然，小朋友大自然中做什么？（小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動(dòng)）

4、鞏固：教師出示所有圖片，幼兒看圖完整說(shuō)兒歌（包含創(chuàng)編的句子）。

5、播放音樂(lè)，教師朗誦兒歌，幼兒輕聲跟誦，并和老師一起用動(dòng)作表達(dá)兒歌表述的內(nèi)容（離開(kāi)座位）

四、結(jié)束部分

秋風(fēng)調(diào)皮、可愛(ài)嗎？為什么？我們一起出去找找秋風(fēng)，看秋風(fēng)在幼兒園里和誰(shuí)在做朋友，我們也要和秋風(fēng)做朋友。

活動(dòng)反思：

引導(dǎo)創(chuàng)編，遷移句式練習(xí)說(shuō)話時(shí)，只有少數(shù)幼兒愿意主動(dòng)發(fā)言交流，有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動(dòng)，只愿意和大家集體一起說(shuō)。幼兒基本上能根據(jù)動(dòng)詞做出動(dòng)作，但是主動(dòng)運(yùn)用動(dòng)詞的時(shí)候需要教師不斷引導(dǎo)。隨音樂(lè)輕聲說(shuō)兒歌和教師一起表演兒歌時(shí)，幼兒情緒好，都能動(dòng)起來(lái)。戶(hù)外找秋風(fēng)時(shí)，知道樹(shù)葉動(dòng)了就是秋風(fēng)在和樹(shù)葉玩，臉上涼涼的是秋風(fēng)吹在臉上，知道秋風(fēng)是看不見(jiàn)、抓不住的。

幼兒園主題設(shè)計(jì)方案

制定方案可以鍛煉個(gè)人的語(yǔ)言能力，想要在工作上提高自己的個(gè)人能力。我們應(yīng)該預(yù)先做好一份工作方案，相信大家又在為寫(xiě)工作方案犯愁了吧？您是否需要了解“幼兒園主題設(shè)計(jì)方案”小編很樂(lè)意為您整理相關(guān)信息，請(qǐng)仔細(xì)閱讀本文同時(shí)將其珍藏于書(shū)簽中！

幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇1

設(shè)計(jì)思路：

親子活動(dòng)是我園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。上學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)，進(jìn)行了親子迎新活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園的生活、游戲、學(xué)習(xí)有了多方面的了解和認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期孩子上學(xué)將有兩個(gè)月了，利用春日萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)和家長(zhǎng)一起帶孩子出去春游，一方面可以讓孩子感受到春日的蓬勃生機(jī)和大自然的美好，也讓家長(zhǎng)在游戲中觀察到孩子的成長(zhǎng)、進(jìn)步，看到集體教育給孩子的促進(jìn)。另一方面增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。為此，我們將再次創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子、家長(zhǎng)、教師在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái)，有利增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交流，統(tǒng)一教育理念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。加深家園情、師生情、親子情。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。初步建立孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教育。

活動(dòng)流程：

本周一(20XX。3。19)：

1、發(fā)放春游告家長(zhǎng)書(shū)，請(qǐng)家長(zhǎng)提前安排好工作，周六準(zhǔn)時(shí)參與孩子的春游活動(dòng)。

2、給孩子們發(fā)不同的準(zhǔn)備資料：春天的歌曲。

下周一(20XX。3。26)：

1、開(kāi)簡(jiǎn)短家長(zhǎng)會(huì)，商量春游的相關(guān)準(zhǔn)備事宜，如：相機(jī)。

2、安全工作：提醒家長(zhǎng)注意小河和路旁的草地，注意安全。

3、環(huán)境保護(hù)：提醒家長(zhǎng)和孩子愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，垃圾扔到垃圾筒。

下周六(20XX。3。31)

地點(diǎn)：農(nóng)耕年華

幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇2

當(dāng)今世界，高碳發(fā)展危機(jī)四伏，嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的生存與發(fā)展。低碳發(fā)展是人類(lèi)價(jià)值觀念、生活方式和生產(chǎn)方式的一場(chǎng)革命，是關(guān)乎人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的重大課題。為了落實(shí)商洛市教育局《關(guān)于開(kāi)展節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)推動(dòng)節(jié)能低碳進(jìn)校園工作的通知》，提高全園職工、幼兒及全體家長(zhǎng)的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，普及節(jié)能知識(shí)，結(jié)合本園實(shí)際，特制定試馬鎮(zhèn)中心幼兒園“低碳節(jié)能進(jìn)校園”活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、落實(shí)商洛市教育局《關(guān)于開(kāi)展節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)推動(dòng)節(jié)能低碳進(jìn)校園工作的通知》

2、宣傳和倡導(dǎo)低碳生活理念，引導(dǎo)全員教師、幼兒、家長(zhǎng)爭(zhēng)做低碳生活的先行者。

3、提高全園教師、幼兒及全體家長(zhǎng)的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，普及節(jié)能知識(shí)，培養(yǎng)他們文明健康的“低碳生活”方式。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：曹世芳

副組長(zhǎng)：王秀鳳高琴

成員：全園教職工、各班家委會(huì)代表。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20--年6月14日----6月20日。

三、活動(dòng)安排：

1、舉辦“低碳節(jié)能手工制作展覽”，全園教職工每人一件作品，每班幼兒作品兩件。

2、各班要利用家園欄，宣傳“低碳節(jié)能”的相關(guān)知識(shí)，提高家長(zhǎng)的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。

3、召開(kāi)以“低碳節(jié)能”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，普及節(jié)能知識(shí)。

4、組織全園教職工召開(kāi)“節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣”生活小常識(shí)交流研討會(huì)。

幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)看動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生初步了解米的由來(lái)。

2、通過(guò)游戲體驗(yàn)，懂得糧食來(lái)之不易，我們應(yīng)該愛(ài)惜的道理。

3、為節(jié)約糧食而出出金點(diǎn)子。

教具準(zhǔn)備：

自制多媒體課件，毽子若干。

教學(xué)過(guò)稱(chēng)：

一、圖片引入，激發(fā)興趣

1、師（出示圖片）：這節(jié)課老師給你們帶來(lái)了許多糕點(diǎn)，你們都認(rèn)識(shí)它們嗎？

2、這些糕點(diǎn)有的是稻谷碾成米后做的，有的是麥子碾成面粉之后做的。而稻谷和麥子我們稱(chēng)之為“糧食” 板書(shū)：糧食

3、在我們國(guó)家還有很多不同種類(lèi)的糧食，我們也去認(rèn)識(shí)一下。

4、在這么多的'糧食里，你最喜歡吃的是什么？

5、對(duì)呀，在我們上海最常吃的就是由米煮成的米飯。

二、觀看動(dòng)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)

1、那么你們知道小小一粒米是怎么來(lái)的呢？讓我們跟著米寶寶去做一次旅行吧。（板書(shū)：小小一粒米 播放動(dòng)畫(huà)）

2、聽(tīng)了他的自我介紹，你們知道了嗎？（根據(jù)學(xué)生回答出示ppt）

3、知道了了這小小一粒米的由來(lái)，你想說(shuō)些什么呀？

4、讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)農(nóng)民伯伯們插秧的動(dòng)作，做個(gè)插秧游戲，感受一下農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)做這個(gè)游戲，讓這幾位學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

5、小結(jié)：剛才這兩個(gè)小朋友就插了幾分鐘就覺(jué)得腰酸了，要知道農(nóng)民伯伯光插秧就要干上好幾天，而且他們?cè)诓逖淼臅r(shí)候往往是大熱天，我們小朋友那個(gè)時(shí)侯正好剛暑假，高溫的季節(jié)我們都躲在空調(diào)房不肯出來(lái)，而農(nóng)民伯伯卻頂著烈日在田里插秧，一插就是一整天，你們說(shuō)累不累呀。說(shuō)到這老師一下子就想到了唐代詩(shī)人李紳寫(xiě)的那首古詩(shī)：《憫農(nóng)》

6、從這首古詩(shī)中我們也感受到了糧食的來(lái)之不易。（板書(shū)：來(lái)之不易）

三、回歸生活，情感升華

1、一粒小小的種子要經(jīng)歷幾個(gè)月，通過(guò)無(wú)數(shù)人的辛勤勞動(dòng)，花費(fèi)相當(dāng)多的財(cái)力才能變成一粒米，我們來(lái)看看我們平時(shí)是怎么對(duì)待它的。

2、看照片討論。

3、板書(shū)：愛(ài)惜糧食 學(xué)習(xí)兒歌《我是一粒米》

4、出出金點(diǎn)子在學(xué)校吃午飯?jiān)撊绾喂?jié)約糧食？

幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇4

“感恩你我，真情成長(zhǎng)”

四、階段性工作安排：

一、大展板的制作，18號(hào)前完成;

1、小班級(jí)部完成橫幅的打印及制作。

2、背景(幕布亦是海報(bào))的制作。

各級(jí)部將各自活動(dòng)的.具體安排(必須寫(xiě)清活動(dòng)名稱(chēng)、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

開(kāi)幕式將按照大、中、小的順序進(jìn)行，時(shí)間安排如下：

各級(jí)部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級(jí)部活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容安排及家長(zhǎng)配合。

各級(jí)部設(shè)計(jì)一個(gè)感性的開(kāi)場(chǎng)方式，要能夠讓家長(zhǎng)了解我們活動(dòng)的意義并支持我們的活動(dòng)，時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)。

(如：大班可以用手語(yǔ)表演“感恩的心”作為開(kāi)場(chǎng)，中班可以排練一個(gè)簡(jiǎn)短的表現(xiàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂(lè)游戲“小烏鴉愛(ài)媽媽”作為開(kāi)場(chǎng)。)

5、各級(jí)部所需音樂(lè)由自己年級(jí)組負(fù)責(zé)統(tǒng)一整理、建包后拷到辦公室桌面上;

6、開(kāi)幕式過(guò)程資料的拍攝與收集，活動(dòng)新聞及時(shí)上傳由大班級(jí)部負(fù)責(zé)。

下午活動(dòng)：

1、大班表演，主持人向家長(zhǎng)介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。(主持人自己級(jí)部推薦及安排)

2、中班表演，主持人向家長(zhǎng)介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。(主持人自己級(jí)部推薦及安排)

3、小班表演，主持人向家長(zhǎng)介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。(主持人自己級(jí)部推薦及安排)

三、中班級(jí)部準(zhǔn)備好去孤兒院的相關(guān)事宜。

1、家長(zhǎng)宣傳工作到位。

2、聯(lián)系孤兒院、車(chē)子;標(biāo)語(yǔ)的打印、橫幅的制作。

3、領(lǐng)好幼兒園園旗、園服、園帽。

4、慰問(wèn)禮品的準(zhǔn)備。

5、幼兒安全教育、禮貌教育。

6、過(guò)程資料的拍攝與收集。

7、活動(dòng)新聞及時(shí)上傳。

幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)自分類(lèi)整齊和擺放整理小書(shū)包里的主要學(xué)習(xí)用品，為入小學(xué)做好自理能力準(zhǔn)備

2.初步了解感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。

3.樂(lè)意與同伴交流分享自己對(duì)小學(xué)的了解

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒人手一份操作材料用盤(pán)子裝：各種圖書(shū)、書(shū)包、雙層鉛筆盒、書(shū)皮、鉛筆削、鉛筆、橡皮擦、練習(xí)本、墊板、學(xué)生卡、紅領(lǐng)巾、功課表、“我會(huì)整理書(shū)包”記錄表;包書(shū)皮、系紅領(lǐng)巾、整理鉛筆盒、整理課本及作業(yè)本的步驟示意圖。

2.事先和班級(jí)的一位小學(xué)教師家長(zhǎng)聯(lián)系來(lái)班級(jí)助教事宜，拍攝小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄象及小學(xué)生整理書(shū)包的過(guò)程的錄象。

3.創(chuàng)設(shè)小學(xué)課堂情景：各種文具、桌椅擺放、粉筆、黑板、音樂(lè)磁帶、三用機(jī)、錄象機(jī)、vcd。

活動(dòng)過(guò)程

一、集中活動(dòng)，提出任務(wù)(地點(diǎn)：音樂(lè)廳)

1.介紹今天我們請(qǐng)來(lái)的助教小學(xué)老師，請(qǐng)小朋友跟著小學(xué)老師一起模擬小學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活

“小朋友，今天我們請(qǐng)來(lái)了我們班何嘉欣的姑姑、前埔南區(qū)小學(xué)的何老師來(lái)我們班。我們用掌聲歡迎何老師的到來(lái)!”何老師與孩子們問(wèn)好。“今天何老師要告訴我們?cè)鯓幼鲆幻荒昙?jí)的小學(xué)生，還要教我們學(xué)做小學(xué)生呢!”

2.提出任務(wù)：學(xué)做小學(xué)生和學(xué)習(xí)整理書(shū)包。

今天我們要學(xué)做小學(xué)生，一些小朋友可以跟著何老師到教室學(xué)習(xí)，另一些小朋友可以留在這里跟吳老師學(xué)習(xí)。

二、幼兒自由選擇所要體驗(yàn)的生活區(qū)或體驗(yàn)區(qū)，進(jìn)行活動(dòng)(地點(diǎn)：音樂(lè)廳和教室)

(一)生活區(qū)：“我的小書(shū)包”

1.教師出示書(shū)包，請(qǐng)幼兒談?wù)剷?shū)包里都放有哪些學(xué)習(xí)用品?

“小朋友，你們這是什么?你們知道書(shū)包里裝著什么嗎?”請(qǐng)幼兒個(gè)別回答。

2.請(qǐng)幼兒取出和同伴討論書(shū)包中的各種學(xué)習(xí)用品。

“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把書(shū)包里的東西全部拿出，放在盤(pán)子里，還可以和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)你書(shū)包里的東西”。

3.提出任務(wù)：“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)整理自己的小書(shū)包?！?/p>

4.教師介紹“我會(huì)整理書(shū)包”記錄表與步驟示意圖的使用方法。

記錄表：小朋友做完一件就按做的先后順序在表格里寫(xiě)上數(shù)字，比如第一削鉛筆就寫(xiě)上1，第二包書(shū)皮就寫(xiě)上2……

5.幼兒進(jìn)行第一次整理：邊整理邊將自己的整理步驟記錄下來(lái)。

教師巡視指導(dǎo),注意觀察幼兒整理的不同順序與方法。

(1)削鉛筆： 指導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)掌握削鉛筆的方法，并學(xué)習(xí)看步驟示意圖掌握制作筆套的方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

(2)整理鉛筆盒：指導(dǎo)幼兒將各種文具分類(lèi)有序的，整齊的放入鉛筆盒中，培養(yǎng)幼兒的秩序感。

(3)包書(shū)皮：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖掌握包書(shū)皮的方法和步驟，在包書(shū)皮的過(guò)程中，通過(guò)觀察尋找和書(shū)本大小對(duì)應(yīng)適合的書(shū)皮，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

(4)整理書(shū)本及作業(yè)本：指導(dǎo)幼兒將書(shū)本及作業(yè)本歸類(lèi)好，并按大小整理擺放整齊，同時(shí)學(xué)習(xí)看功課表，找出對(duì)應(yīng)的課本和作業(yè)本。

(5)系紅領(lǐng)巾：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖掌握系紅領(lǐng)巾的步驟，提高幼兒的動(dòng)手能力。

(6)整理書(shū)包：指導(dǎo)幼兒根據(jù)小學(xué)生的生活實(shí)際按先后順序分別整理：削鉛筆→整理鉛筆盒→包書(shū)皮→整理課本和作業(yè)本→整理書(shū)包，讓幼兒在模擬活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)自理、自立，提高幼兒的自理能力及動(dòng)手操作能力。

6.播放小學(xué)生整理書(shū)包的過(guò)程的錄像。

7.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小學(xué)生是怎樣整理書(shū)包的。

8.按照小學(xué)生的正確方法再次整理書(shū)包。

(二)“學(xué)做小學(xué)生”體驗(yàn)區(qū)

1.請(qǐng)小學(xué)教師當(dāng)助教，另一教師配合。

2.引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像。

3.由小學(xué)教師助教組織幼兒模擬小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情景。

讓幼兒具體的體驗(yàn)感受小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)入小學(xué)的愿望。

4.模仿小學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

三、交流與分享

1.活動(dòng)后請(qǐng)幼兒談?wù)勀慊顒?dòng)后的收獲，及你感到困惑或有困難的地方是什么?老師和小學(xué)教師一起向幼兒解答。

2.幼兒向小學(xué)教師提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你對(duì)入小學(xué)還有什么需要了解的地方?提出問(wèn)題，小學(xué)教師為幼兒解答。

幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受春天的變化以及春天的`美。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：駿馬嶺公園

三、活動(dòng)人物：中一班幼兒、家長(zhǎng)陪同、教師

四、活動(dòng)時(shí)間：周六（2017年4月15日）8:45——11:00

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家委會(huì)和教師共同確定參觀的路線。

2、向各位家長(zhǎng)做好通知工作，告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。

3、準(zhǔn)備游戲及道具。

六、安全保障措施：

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。

2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。

4、注意言行文明，愛(ài)護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

5、家委會(huì)在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

七、活動(dòng)過(guò)程：

1、8:45——9:00集合：讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子在“駿馬嶺公園”入口處集合，家委會(huì)楊茲賀媽媽負(fù)責(zé)報(bào)道，清點(diǎn)人數(shù)。

2、幼兒和家長(zhǎng)、教師集體合影。李梓茜、菅梓淇家長(zhǎng)負(fù)責(zé)整隊(duì)，王子豪媽媽負(fù)責(zé)攝影。

3、親子小競(jìng)賽“爬樓梯”。馮阿璐老師負(fù)責(zé)在起點(diǎn)處安排好幼兒和家長(zhǎng)，郭向麗老師負(fù)責(zé)在樓梯上集中。

4、9:00——9：30觀察“駿馬嶺公園”的樹(shù)木、花草，感受春天的美麗景色。家委會(huì)的成員在前面帶隊(duì)，統(tǒng)一路線各自家長(zhǎng)帶孩子自由觀察。

5、9:30——10:00點(diǎn)心時(shí)間：要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，養(yǎng)成不隨意扔垃圾、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

6、10:00——10:40游戲活動(dòng)：

（1）親子游戲：“揪尾巴”

準(zhǔn)備：“尾巴”若干

玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，一位家長(zhǎng)和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?！拔舶汀辈豢商?，否則孩子不容易抓住。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，互相揪對(duì)方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

（2）親子游戲：“袋鼠抱”

玩法：10個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(zhǎng)的頭頸， 雙腿夾住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)不能用手抱孩子。游戲開(kāi)始，第一個(gè)家長(zhǎng)跑向?qū)γ娴募议L(zhǎng)，拍一下對(duì)面家長(zhǎng)的手，對(duì)面家長(zhǎng)則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長(zhǎng)先跑完為勝。

7、10:40——11:00集合與解散時(shí)間：

家委會(huì)組織家長(zhǎng)與孩子們交代本次的活動(dòng)到此結(jié)束，并注意安全回家。

幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇7

中公教育 給人改變未來(lái)的力量

《我長(zhǎng)大了》說(shuō)課稿版權(quán)所有 翻印必究

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：今天我說(shuō)課的題目是大班主題活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》，這是二級(jí)主題《人在變》中的一個(gè)活動(dòng)。

一、說(shuō)教材

１、教材來(lái)源：在一次常規(guī)的身高體重測(cè)查后，我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這次的測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示，引起了小朋友對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng)，一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展；子了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，改善孩子只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)，狀態(tài)。綱要中要求：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；兒的經(jīng)驗(yàn)和視野??”

２、目標(biāo)定位：依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為：（２）激發(fā)幼兒欣賞自己的成長(zhǎng)，展示自己的能力，樹(shù)立自信心。分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。（４）增進(jìn)親子之情。

主要是通過(guò)自主操作，在動(dòng)手對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。在目標(biāo)定位上，科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、（２）物質(zhì)準(zhǔn)備：“人的成長(zhǎng)過(guò)程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹(shù)的樹(shù)干，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。（３）知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀察各個(gè)階段自己成長(zhǎng)的照片，熟悉人物主要特征。

二、說(shuō)教法：

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”因此，本次活動(dòng)中公教育學(xué)員專(zhuān)用資料

中公教育 給人改變未來(lái)的力量版權(quán)所有 翻印必究

采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：

１、情景教學(xué)法：本次活動(dòng)通過(guò)環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。

２、演示法：通過(guò)電教手段、多媒體動(dòng)畫(huà)“小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像”，讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在這一個(gè)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

過(guò)觀察比較（小時(shí)候與現(xiàn)在）獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

三、說(shuō)學(xué)法：

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：

１、多通道參與法：?jiǎn)栴}；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、述自己的故事，達(dá)到生生互動(dòng)，而且能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

四、說(shuō)教學(xué)程序：

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：

激發(fā)興趣——自由探索——積累經(jīng)驗(yàn)——交流體驗(yàn)——展示自己——操作表現(xiàn)——分享快樂(lè)

1、激發(fā)興趣：“興趣是最好的老師”。活動(dòng)開(kāi)始，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小

時(shí)候用品的興趣。中公教育 給人改變未來(lái)的力量版權(quán)所有 翻印必究

２、自由探索（欣賞小時(shí)候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰(shuí)？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，我就通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較，目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。３、觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的，充滿了好奇。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量?、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情，目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。

與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，目標(biāo)三得到體現(xiàn)。

別人長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前進(jìn)行展示，目標(biāo)二也得到了體現(xiàn)。

６、操作表現(xiàn)：我讓幼兒分組操作，一組制作“成長(zhǎng)變化圖”請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇1

一、背景

隨著幼兒園教育的推廣，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育質(zhì)量要求越來(lái)越高，同時(shí)教育部門(mén)也對(duì)幼兒園的教育質(zhì)量做出了更高的要求。因此，為了提高幼兒園的保教質(zhì)量，不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，針對(duì)現(xiàn)在的狀況，我們可以制定以下方案。

二、方案

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

方案目的：提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

措施如下：

（1）制定專(zhuān)業(yè)化教師培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行定期教師培訓(xùn)。制定入職要求，對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、提高教學(xué)方法和技巧，積極參與教育研究活動(dòng)。

（2）加強(qiáng)教師考核，進(jìn)行年終考核評(píng)定優(yōu)秀教師，倡導(dǎo)教師互相交流、共同提升。

（3）對(duì)教師進(jìn)行考核、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師長(zhǎng)期在幼兒園工作，給予長(zhǎng)期穩(wěn)定薪資收入，確保教師的工作積極性和穩(wěn)定性，吸引有實(shí)力、有經(jīng)驗(yàn)的教師加入園所。

2、優(yōu)化幼兒園教育課程

方案目的：豐富教育課程內(nèi)容，提高教育質(zhì)量。

措施如下：

（1）制定幼兒園教育課程計(jì)劃，讓課程內(nèi)容更好適應(yīng)20世紀(jì)的需要。

（2）加強(qiáng)課程質(zhì)量管理，注重課堂教學(xué)情況的檢查和考核，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教育活動(dòng)。

（3）合理安排教育課程、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和綜合分析能力，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)家園合作

方案目的：建立家園共育的伙伴關(guān)系，提高保教質(zhì)量。

措施如下：

（1）開(kāi)展公開(kāi)課，鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園課堂觀看。

（2）定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀園所，了解幼兒在園所的學(xué)習(xí)情況。

（3）定期舉辦親子活動(dòng)，增進(jìn)家園之間的溝通和合作，相互支持。

（4）開(kāi)通家園互動(dòng)平臺(tái)，在線分享幼兒園日常生活和教育教學(xué)情況，增進(jìn)家園共育效果。

4、營(yíng)造良好的校園環(huán)境

方案目的：提高校園環(huán)境質(zhì)量，創(chuàng)造積極健康的學(xué)習(xí)氛圍。

措施如下：

（1）制定校園環(huán)境整治計(jì)劃，保持環(huán)境整潔、有序，創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境。

（2）提供豐富的教學(xué)資源，例如圖書(shū)館、多媒體教室等，豐富幼兒課后活動(dòng)。

（3）建立安全保障體系，實(shí)施疏散演練，保障幼兒園安全。

（4）增加運(yùn)動(dòng)設(shè)備，建立健康課堂，讓幼兒在健康的環(huán)境下成長(zhǎng)。

5、制定合理的教育行為規(guī)范

方案目的：強(qiáng)化幼兒園教育行為規(guī)范，提高幼兒學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律。

措施如下：

（1）建立幼兒園學(xué)生管理制度，包括課堂紀(jì)律、生活紀(jì)律等，制定懲罰措施和獎(jiǎng)勵(lì)措施，強(qiáng)化教育行為規(guī)范。

（2）強(qiáng)化安全意識(shí)教育，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全保障，建立學(xué)校安全體系。

（3）通過(guò)游戲和活動(dòng)方式，加強(qiáng)幼兒的交際能力、合作能力和觀察力。加強(qiáng)對(duì)幼兒心理健康的關(guān)注。

6、加強(qiáng)園所管理

方案目的'：建立高效的園所管理，提高幼兒園教育質(zhì)量。措施如下：

（1）建立高效率的教育管理體系，制定幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃、考核工作程序等。

（2）加強(qiáng)資金管理，控制預(yù)算，實(shí)現(xiàn)效益最大化。

（3）加強(qiáng)園所內(nèi)部協(xié)作，形成穩(wěn)定可持續(xù)的教育工作發(fā)展。

（4）建立自主運(yùn)營(yíng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自主，增強(qiáng)園所的發(fā)展活力。

三、總結(jié)

通過(guò)以上的方案，我們將能夠提高幼兒園的保教質(zhì)量，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，也能夠適應(yīng)時(shí)代的要求和社會(huì)的變化，不斷創(chuàng)新，提高服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)園所發(fā)展的可持續(xù)性。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇2

一、設(shè)計(jì)意圖：

在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問(wèn)題是時(shí)時(shí)存在，危險(xiǎn)處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚(yú)不如授之于漁”，時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。而且，漫長(zhǎng)的暑假馬上就要開(kāi)始了，許多家長(zhǎng)無(wú)暇照管幼兒，會(huì)讓幼兒?jiǎn)为?dú)在家，不安全因素時(shí)時(shí)存在，教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行、責(zé)無(wú)旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動(dòng)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，掌握必要的、正確的自護(hù)常識(shí)，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個(gè)幼兒都能平安、健步康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。

2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

四、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、安全教育小故事的.圖片、影碟片等相關(guān)資料；

2、影碟機(jī)；

3、獎(jiǎng)品；

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（二）組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段：

1、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西；

2、小孩獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)；

3、小孩獨(dú)自在家時(shí)，家里突然著火了；

4、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；

（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí)，怎么辦？

（四）師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

（五）組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段：

1、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí)，可悄悄的溜出門(mén)去報(bào)警或找鄰居幫忙等；

2、有陌生人敲門(mén)時(shí)，不可隨便打開(kāi)門(mén)，可打電話告訴大人等；

3、家里著火了，先打開(kāi)門(mén)逃生再求助，無(wú)法逃生時(shí)要先打電話告訴大人、打電話報(bào)警等；

4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等；

（六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。

（七）活動(dòng)小結(jié)：

1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法；

2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險(xiǎn)，只有不去做危險(xiǎn)的事，并在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生；

（八）活動(dòng)延伸：

激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。

七、活動(dòng)反思：

活動(dòng)能?chē)@幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。

整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問(wèn)題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識(shí)。

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇3

活動(dòng)目的：

為營(yíng)造濃厚的母親節(jié)氛圍，鼓勵(lì)同學(xué)們表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)意，學(xué)會(huì)感恩，值此母親節(jié)來(lái)臨之際，我院學(xué)生會(huì)生活部與新聞部特舉辦以“濃情五月·感恩母親”為主題的母親節(jié)感恩活動(dòng)。

時(shí)間：

20xx年5月13日晚7點(diǎn)地點(diǎn)：

活動(dòng)參與人：

xx級(jí)、xx級(jí)同學(xué)、xx級(jí)全體同學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

策劃人：

生活部、新聞部審批情況：

活動(dòng)計(jì)劃：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1、活動(dòng)組織者根據(jù)所欣賞的影片確定交流主題。

2、申請(qǐng)多媒體教室并邀請(qǐng)四位嘉賓。

3、設(shè)計(jì)有關(guān)活動(dòng)流程的簡(jiǎn)單ppt內(nèi)容。

4、準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的道具。

二、活動(dòng)實(shí)施階段

此次活動(dòng)分為八個(gè)環(huán)節(jié)：

1、“唯美沙畫(huà)觀摩”

共四部簡(jiǎn)短的關(guān)于母愛(ài)的沙畫(huà)展，每部觀看后，請(qǐng)觀眾自由上臺(tái)發(fā)表自己觀摩的感想。每位上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都會(huì)獲得一份精美的小禮品。

2、“我與母親的故事”

請(qǐng)觀眾上臺(tái)，講述自己與母親的真實(shí)故事，可提前準(zhǔn)備發(fā)言稿或臨場(chǎng)發(fā)言(要求時(shí)間不超過(guò)4分鐘)。發(fā)言結(jié)束后，嘉賓和在場(chǎng)的觀眾同時(shí)根據(jù)發(fā)言同學(xué)的表現(xiàn)就行評(píng)分，并由干事負(fù)責(zé)收回評(píng)分條和登記好上臺(tái)發(fā)言同學(xué)的信息。最終據(jù)分?jǐn)?shù)高低評(píng)選出“最具人氣感動(dòng)”獎(jiǎng)2名和“最佳聲色”獎(jiǎng)1名，頒發(fā)證書(shū)以資鼓勵(lì)。

3、“算算親情帳”

由干事為觀眾提供紙片，請(qǐng)觀眾細(xì)算一下自己一天、一周、一月、一學(xué)期、一年要花父母多少錢(qián)，讓觀眾們體諒父母，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。

4、“千里送祝?！?/p>

觀眾可當(dāng)場(chǎng)編輯短信把自己想說(shuō)的話發(fā)給自己的`母親，同時(shí)坐在前后排的同學(xué)也可以給其他同學(xué)的母親發(fā)出短信，更鼓勵(lì)大家打電話送上祝福。送上深情的祝福，策劃人會(huì)在ppt上放映一些母親節(jié)的短息寄語(yǔ)供同學(xué)們參照。

5、“最想和媽媽說(shuō)的話”

請(qǐng)觀眾上臺(tái)和大家分享一下他的心里話，談?wù)勛约簻?zhǔn)備如何報(bào)答母親。

6、“現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查”

父母年齡是多大?

父母生日是哪天?

父母身高是多少?

父母穿多大號(hào)鞋?

父母喜歡穿什么顏色的衣服?

7、“情系便利貼”

在會(huì)場(chǎng)放置一塊大的許愿板，提供紙和筆，讓大家寫(xiě)下對(duì)母親的祝?；蛳雽?duì)母親說(shuō)的話。

8、詩(shī)歌朗誦

請(qǐng)“谷雨詩(shī)會(huì)朗誦賽”的選手現(xiàn)場(chǎng)朗誦，也可選現(xiàn)場(chǎng)朋友。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇4

在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視?！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！笨梢?jiàn)，幼兒園環(huán)境對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要的作用。

為此，結(jié)合我班的實(shí)際情況，本學(xué)期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長(zhǎng)園地五個(gè)方面來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，從孩子的角度來(lái)考慮，盡可能的提供各種操作性、探索性的環(huán)境來(lái)滿足幼兒不同的需要。

一、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”，即積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計(jì)者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作，親身體驗(yàn)，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動(dòng)探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。

主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí)，老師、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識(shí)，激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，這樣不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時(shí)，也要考慮到墻飾的美觀，這就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

本學(xué)期，我班用藍(lán)色KT板作為主題背景墻，在背景墻上用風(fēng)車(chē)來(lái)稍作裝飾。這學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng)，這六個(gè)主題墻飾將分階段的呈現(xiàn)在背景墻上，而不是一次性將六個(gè)主題全部呈現(xiàn)在一面墻上?！段议L(zhǎng)大了》、《我的祖國(guó)叫中國(guó)》、《秋天多美好》、《動(dòng)物王國(guó)》、《奇妙的水和風(fēng)》、《快樂(lè)的一年》

主題一：《我長(zhǎng)大了》

主題二：《我的祖國(guó)叫中國(guó)》

主題三：《秋天多美好》

主題四：《動(dòng)物王國(guó)》

主題五：《奇妙的水和風(fēng)》

主題六：《快樂(lè)的一年》

二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展六個(gè)區(qū)域：閱讀區(qū)，結(jié)構(gòu)區(qū)、角、益智區(qū)、美工區(qū)、棋類(lèi)區(qū)。首先，我們將以形狀標(biāo)記來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)總進(jìn)區(qū)牌，讓幼兒通過(guò)總進(jìn)區(qū)牌來(lái)自愿選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，當(dāng)然在選擇進(jìn)區(qū)牌的同時(shí)幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)。此外，我們會(huì)按照總進(jìn)區(qū)牌的形狀標(biāo)記來(lái)區(qū)分各個(gè)區(qū)角游戲。其次，在每個(gè)區(qū)角我們會(huì)設(shè)計(jì)幼兒游戲的規(guī)則，以便孩子們能更好的進(jìn)行游戲。再次，我們會(huì)根據(jù)幼兒的興趣和需要來(lái)投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合，隨著主題的改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。

三、自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期，我們自然角不但有欣賞類(lèi)的，還有幼兒自己種植類(lèi)的，目的是讓孩子們?cè)谧匀唤侵袕姆N植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來(lái)記錄豆豆發(fā)芽、長(zhǎng)葉的過(guò)程等方式，來(lái)掌握種植的方法以及管理的方法，從而了解一些粗淺的'科學(xué)知識(shí)。同時(shí)也培養(yǎng)他們對(duì)種植活動(dòng)的興趣。

四、走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。畢業(yè)論文

（1）走榔墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣班級(jí)剪紙課題方面的或是美術(shù)活動(dòng)方面的作品。

（2）走廊吊飾主要是將方形與菱形KT板鏤空掛在空中的，在鏤空的KT板上可以放上幼兒的美術(shù)作品或者是班級(jí)剪紙作品，也可以是老師或是畫(huà)家的作品。

五、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。

在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我班用黑色KT板作為背景，再在背景上用水草、小魚(yú)等來(lái)稍作裝飾。在家長(zhǎng)園地上，我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)版塊：有主題目標(biāo)、一周活動(dòng)安排、生活衛(wèi)士、育兒知識(shí)、家園互動(dòng)、我學(xué)會(huì)了。其中“生活衛(wèi)士”、“育兒知識(shí)”和“家園互動(dòng)”版塊是一月一換，“一周活動(dòng)安排”、“我學(xué)會(huì)了”版快是一周一換，“主題目標(biāo)”版塊以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。

此外，我們還將結(jié)合班級(jí)剪紙課題來(lái)布置裝飾墻面，比如：將幼兒的剪紙作品裝飾邊框后粘貼在走廊空白的柱子上以供家長(zhǎng)幼兒欣賞；

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要就是這些，基本上環(huán)境、材料會(huì)隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到各方面的發(fā)展。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)重點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)流程

《舊光碟真好玩》幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里觀看光碟，光碟是幼兒生活中不可缺少的事物，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費(fèi)舊物的利用價(jià)值，并提供觀察和探索的空間，創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，便圍繞光碟設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

1、感知舊光碟帶來(lái)的樂(lè)趣；培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣。

2、能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽實(shí)踐。能與伙伴合作探索舊光碟的玩法。許多舊光碟分放在六個(gè)小筐中問(wèn)題引發(fā)興趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活動(dòng)活動(dòng)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（包括師幼互動(dòng)）點(diǎn)評(píng)

活動(dòng)內(nèi)容

一、出示光碟，引發(fā)興趣

1、教師在選材上非常接師：今天老師帶來(lái)許多被劃壞的舊光碟，想請(qǐng)近幼兒生活實(shí)際。舊光碟是你們玩一玩，你想怎樣玩呢？隨處可見(jiàn)的東西，很容易接觸到，教師一敏銳的洞察力抓住了這個(gè)教育契機(jī)，充分利用幼兒熟悉的費(fèi)舊物品，讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。

2 、在教學(xué)過(guò)程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師通過(guò)層層深入的提問(wèn)，引領(lǐng)著幼兒在自然的'狀態(tài)下，一步步的進(jìn)行實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐、再總結(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程。每一次問(wèn)題的提出，就是幼兒將要實(shí)踐的主題，光碟的玩法從最初的單一的一個(gè)人玩到最后多樣的大家合作玩，整個(gè)過(guò)程都在教師的引領(lǐng)下，使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義。

3、教師在活動(dòng)中，能夠根據(jù)孩子的需求，以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時(shí)如何走出來(lái)，隨時(shí)抓

二、自由探索玩法

1、個(gè)別嘗試動(dòng)師：誰(shuí)能來(lái)試試你的玩法？誰(shuí)有不一樣的玩法？（教師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦思考）師：你的玩法真好玩！舊光碟的玩法多不多？過(guò)

2、幼兒自由探索實(shí)踐師：還可以怎樣玩呢？大家都來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)的玩法多！（教師觀察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問(wèn)題是程參與或提示，鼓勵(lì)幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進(jìn)行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）

3、交流演示師：你玩了幾種玩法？誰(shuí)來(lái)演示你的玩法？（教師請(qǐng)想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。）

活動(dòng)過(guò)程

三、合作探索玩法

1、合作演示，激發(fā)興趣師：剛才有誰(shuí)和伙伴一起玩了？你們是怎樣玩的？

誰(shuí)來(lái)演示一下？（如之前沒(méi)有合作玩的幼兒，則教師找一幼兒合作演示，激發(fā)幼兒合作游戲的欲望。）他和伙伴合作玩的好嗎？你想和伙伴怎樣玩呢？

2、幼兒合作探索玩法師：請(qǐng)你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教師觀察幼兒，適當(dāng)幫助沒(méi)有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā)；激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。）

3、交流演示師：誰(shuí)來(lái)講一講，你和伙伴是怎樣玩的？（教師對(duì)幼兒的交往和玩法給予鼓勵(lì)和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽創(chuàng)造玩法。）住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花，加以引導(dǎo)、啟發(fā)，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。

4 、在師幼的互動(dòng)活動(dòng)中，教師能通過(guò)自己對(duì)孩子的觀察，做到對(duì)幼兒實(shí)施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么？怎么做？做的怎么樣？

教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象，進(jìn)行再創(chuàng)造。教師的適當(dāng)啟示使師幼互動(dòng)變成有來(lái)有往的有效性互動(dòng)，使互動(dòng)中幼兒的反應(yīng)成為有價(jià)值的反應(yīng)。

5、另外，教師在活動(dòng)時(shí)，不是死背教案，教學(xué)具有一定的伸縮變化，能根據(jù)孩子活動(dòng)的具體情況及時(shí)調(diào)整。

四、延伸

師：小朋友能用舊光碟玩出這么多好玩的游戲，真實(shí)太棒了！那么，舊光碟還能用來(lái)做什么呢？它可以被回收利用嗎？請(qǐng)你去研究一下好嗎？

（激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望）

建議:教師參與個(gè)別幼兒活動(dòng)要適當(dāng)，不能由始至終，還要注重觀注其他幼兒，發(fā)現(xiàn)她們的困惑或者是新的玩法等。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕

重、難點(diǎn)分析：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受快樂(lè)

拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。

二、開(kāi)心與煩惱

1、 剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的.事?

2、 開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

3、 除了開(kāi)心的事，我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事?

4、 不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

5、 你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己?

小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開(kāi)心

1、 生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店?

2、 我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?

3、 依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

4、 你覺(jué)得消氣商店好嗎?為什么?

5、 如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇7

一、指導(dǎo)思想

為切實(shí)抓好我園開(kāi)學(xué)安全工作，增強(qiáng)全園師生的安全和法制意識(shí)，提高師生的自我保護(hù)意識(shí)，根據(jù)教育局的安排和布置，結(jié)合我園實(shí)際，今年3 月25日是第18個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，第五周確定為“安全教育周”。通過(guò)“安全教育周”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我園及全園師生應(yīng)對(duì)事故的應(yīng)急處理能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學(xué)秩序，嚴(yán)防各類(lèi)事故發(fā)生，提高幼兒的自救自護(hù)能力，特制定“安全教育周”活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)時(shí)間

3月25日—3月29日

三、活動(dòng)主題

主題為“普及安全知識(shí)，確保生命安全”增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)“安全教育周”活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)開(kāi)展教育活動(dòng)，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：李鳳英(全面負(fù)責(zé))

副組長(zhǎng)：王燕霞(負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、實(shí)施與協(xié)調(diào))。

成員：蘇振奮 吳碧珠 陳錦文 鐘夏荔 許毓梅(負(fù)責(zé)各部門(mén)、各組教育活動(dòng)的具體實(shí)施)。

五、活動(dòng)安排及具體措施

1、利用教師集體學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)進(jìn)行“安全教育周”總動(dòng)員，提高教師對(duì)安全教育工作的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真落實(shí)“安全教育周”活動(dòng)方案。

2、利用晨間講話對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，重點(diǎn)對(duì)幼兒生活、游戲及交通安全教育，本周?chē)?guó)旗下的講話以“安全教育”為主題。

3、進(jìn)行一次徹底安全隱患大檢查。對(duì)戶(hù)外玩具、室內(nèi)電路、鍋爐、樓梯間、教室等重要部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改，幼兒園自身不能解決的`要上報(bào)主管部門(mén)協(xié)調(diào)解決。

4、教育幼兒不乘坐三輪車(chē)，維護(hù)好園門(mén)口接送幼兒時(shí)的交通秩序。要求和教育幼兒注意飲食衛(wèi)生，不買(mǎi)三無(wú)食品，不帶危險(xiǎn)物品入園，加大晨檢力度，值周教師要負(fù)責(zé)檢查和督辦

5、各班級(jí)開(kāi)展一周的安全教育課程。重點(diǎn)做好上下學(xué)交通安全、預(yù)防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、防范校園傷害等知識(shí)的教育，真正做到安全知識(shí)入腦入心，進(jìn)一步提高中小學(xué)生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力。。

6、組織一次全園性的安全疏散演練。利用大課間時(shí)間開(kāi)展安全疏散演練，讓全體師生鞏固疏散逃生自救的路線和要領(lǐng)。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇8

為深入貫徹《綱要》和《指南》精神，深入實(shí)施課程游戲化探索和研究，以豐富多彩的游戲環(huán)境，體現(xiàn)自由、自主、創(chuàng)造和愉悅的游戲精神，開(kāi)發(fā)幼兒智能、促進(jìn)幼兒個(gè)性和諧發(fā)展。充分發(fā)揮環(huán)境作為一種“隱形課程”，讓幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)結(jié)合我園的特色節(jié)慶活動(dòng)“快樂(lè)閱讀節(jié)”，以點(diǎn)帶面開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查活動(dòng)。制定方案如下：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求：

(1)體現(xiàn)教育目標(biāo)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與各個(gè)年齡階段的目標(biāo)相吻合，以便更好地對(duì)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)起烘托、渲染作用。

(2)重視幼兒的參與性

有目的、有計(jì)劃地組織幼兒參與設(shè)計(jì)、布置環(huán)境。鼓勵(lì)支持幼兒參與班級(jí)環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒的信任感、鼓勵(lì)性、責(zé)任感等良好的心理品質(zhì)。

(3)注意材料的豐富性

注重活動(dòng)材料的豐富多樣和層次性，讓孩子根據(jù)自己的水平來(lái)選擇，使其在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。注重美化環(huán)境過(guò)程中材料的多樣性和制作手段的'多樣性。

(4)體現(xiàn)安排的科學(xué)性、合理性

班級(jí)的整體規(guī)劃布置力求結(jié)構(gòu)的合理、色彩的協(xié)調(diào)、風(fēng)格的和諧，做到繁簡(jiǎn)適度、濃淡相宜，使幼兒感到清新美好。

(二)班級(jí)整體環(huán)境具體要求

1.自然角：

(1)觀察可提供種子類(lèi)、飼養(yǎng)類(lèi)、標(biāo)本類(lèi)等，杜絕以觀賞類(lèi)植物代替自然角的現(xiàn)象;

(2)種植三種以上有季節(jié)特色，生長(zhǎng)變化顯著，便于幼兒觀察記錄的植物;

(3)種植的器皿充分利用自然材料和廢舊材料，有童趣，有特色，自然角整體性強(qiáng);

(4)幼兒全程參與種植或飼養(yǎng)活動(dòng)，種植的植物、飼養(yǎng)的動(dòng)物有標(biāo)識(shí)，中大班以小組或個(gè)人形式每周進(jìn)行1-2次觀察記錄。

2.家園聯(lián)系欄：

(1)根據(jù)當(dāng)前主題和班級(jí)教育重點(diǎn)，張貼《主題活動(dòng)方案》、《主題區(qū)域活動(dòng)安排》和《周活動(dòng)安排表》;

(2)設(shè)立對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理念的宣傳和健康育兒保健知識(shí)介紹的專(zhuān)欄;

(3)開(kāi)辟關(guān)于閱讀節(jié)的專(zhuān)欄，內(nèi)容：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章，親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享，展示好書(shū)分享、親子閱讀的照片。

3.主題墻：

(1)主題明確，與教育目標(biāo)相適應(yīng)，以幼兒為主體，師幼共同參與創(chuàng)設(shè);

(2)形式豐富，以幼兒作品，活動(dòng)照片，調(diào)查表，主題素材收集展示，教師觀察記錄與分析等形式全面動(dòng)態(tài)地展示幼兒參與主題教育活動(dòng)的過(guò)程;

(3)主題墻整體布局合理美觀。

4.以展示幼兒作品為主題，對(duì)墻面、吊頂、走廊、窗戶(hù)等進(jìn)行美化裝飾，營(yíng)造良好的整體氛圍。

(三)班級(jí)活動(dòng)區(qū)具體要求：

1.注意游戲活動(dòng)的全面性，保證表現(xiàn)性活動(dòng)區(qū)(如角色、表演、建構(gòu)、美工)探索性活動(dòng)區(qū)(如益智、科學(xué)、沙水、種植飼養(yǎng))欣賞性活動(dòng)(如閱讀、展示)等幾大功能性區(qū)域游戲之間的均衡

2.內(nèi)容健康，符合幼兒年齡特點(diǎn)：以教育教學(xué)主題生成的區(qū)域游戲、億童活動(dòng)區(qū)材料、與“快樂(lè)閱讀節(jié)”主題相關(guān)的區(qū)域游戲三大類(lèi)進(jìn)行有機(jī)融合;區(qū)域種類(lèi)小班5個(gè)以上，中班6個(gè)以上，大班7個(gè)以上。

3.家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動(dòng)的材料，游戲材料投放數(shù)量足，種類(lèi)全，給予幼兒充分的選擇機(jī)會(huì);

4.各區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)明確，有區(qū)域牌(要求風(fēng)格統(tǒng)一)、進(jìn)區(qū)卡、物品標(biāo)識(shí)(便于幼兒參與整理收納)、區(qū)域游戲規(guī)則提示牌(圖文并茂，符合小中大班幼兒不同年齡特點(diǎn)，易于幼兒理解)，班級(jí)每位幼兒參加游戲情況有記錄;

5.每個(gè)區(qū)域中的活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、興趣點(diǎn)和能力差異，投放2—3類(lèi)不同層次的游戲材料或游戲內(nèi)容。

6.閱讀區(qū)、美工區(qū)(自制表演道具、頭飾等)和表演區(qū)(角色的分配、選擇、表演的提示等)必須圍繞班級(jí)所精選的童話劇，營(yíng)造濃郁的閱讀節(jié)氛圍。

二、參加對(duì)象:

小中大各班級(jí)

三、檢查小組成員：

組長(zhǎng)：蔣園長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：各年級(jí)掛鉤領(lǐng)導(dǎo)

成員：年級(jí)組長(zhǎng)及教師代表

四、評(píng)比辦法及時(shí)間安排：

3月18日之前——由各掛鉤領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)商定具體檢查評(píng)比時(shí)間;

3月20日—3月31日——各班對(duì)照創(chuàng)設(shè)要求加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境和活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)，進(jìn)行年級(jí)組檢查評(píng)比;

4月6日—4月8日——進(jìn)行全園檢查評(píng)比和觀摩開(kāi)放;

評(píng)獎(jiǎng)辦法：

根據(jù)評(píng)委分?jǐn)?shù)，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后的平均分為準(zhǔn)，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。