花傘舞教案

中班舞蹈活動：花傘舞

活動目標：⒈初步學習舞蹈。

⒉能手腳協(xié)調(diào)的隨音樂節(jié)奏做動作。

⒊體驗表演帶來的樂趣。

活動準備：每人一把小花傘、樂曲《花傘舞》CD、視頻《花傘舞》

活動過程：一.律動

幼兒跟隨教師聽音樂做動作入場。

師：“小朋友們，我們一起來跳個舞吧！”

二.欣賞

1.播放《花傘舞》視頻，請幼兒欣賞。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一段好看的舞蹈叫做《花傘舞》，請小朋友們來看一看，這段舞蹈中哪些動作是我們學過的？

2.提問。

師：舞蹈欣賞完了，誰能告訴老師，小朋友剛剛看的這段舞蹈哪些動作是我們學過的？（前踢步、小碎步、蹲起）

請幼兒做舞蹈中的動作。yJS21.Com

3.再次欣賞視頻。

師：這個舞蹈和我們以前學過的舞蹈有哪些不一樣的地方？（有雨傘）她是怎樣拿傘的？（幼兒回答）那我們再來欣賞這個舞蹈，你來看看舞蹈中的老師是怎樣拿傘的？

4.小結(jié)：3個持傘的動作。例如：你是怎樣轉(zhuǎn)傘的？轉(zhuǎn)傘時，是手腕帶動著雨傘轉(zhuǎn)動。

扛著雨傘時，是帶手環(huán)的小手在上方，另一只手在下方。

三.分段教學及練習

.教師帶領幼兒看視頻將動作分解進行教授，幼兒學習。

師：今天，咱們一起來學學這個好看的舞蹈，看誰做的好。我們先來學學第一個動作。（幼兒跟隨視頻來模仿，然后教師帶領幼兒一起學習，規(guī)范幼兒的動作，然后將前兩個動作合著音樂來跳一次。）

師：我們接著往下看。（視頻播放第三個和第四個動作，幼兒跟隨模仿，教師帶領幼兒學習并規(guī)范動作，然后帶領幼兒將后兩個動作合著音樂來做一次）

2.教師播放樂曲，帶領幼兒隨音樂手腳配合做動作。

師：“請小朋友跟著老師一起來跳一跳吧?！?/p>

四.表演

1.教師引導幼兒手持雨傘跟隨樂曲來舞蹈。

師：今天，老師給你們也準備了好看的小花傘，你們想不想和小花傘一起來舞蹈??？請小朋友選擇一把自己喜歡的小傘，然后找到一個寬敞的地方站好。（幼兒取傘，尋找位置）你們準備好了嗎？那就請你們撐開你們的小花傘來舞蹈吧！

2.小結(jié)

師：老師剛剛發(fā)現(xiàn)小朋友跳的不錯，但是在轉(zhuǎn)圈的時候大部分的小朋友沒有將手中的小傘轉(zhuǎn)起來，我看到了有一個小朋友轉(zhuǎn)的很好看，我們請他來給小朋友轉(zhuǎn)一次。（個別展示）好，小朋友在來試一試，你的小手腕帶著轉(zhuǎn)動，真不錯！我剛剛還發(fā)現(xiàn)了，有的小朋友的傘很沉，小朋友的一只小手拿不懂，那這一次我們用兩只手來把著小傘，再來跳一次好嗎？

3.幼兒第二次表演

師：讓我們拿起我們的小花傘再來舞蹈吧！

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幼兒感統(tǒng)訓練 小花傘

下面是《幼兒感統(tǒng)訓練 小花傘》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒感統(tǒng)訓練

游戲目的：

對幼兒進行感統(tǒng)訓練

游戲準備：

彩虹橋、陽光隧道、腳踏石、觸覺板、大籠球等感統(tǒng)器材

游戲過程：

背景音樂下，幼兒進行感統(tǒng)器材的訓練。

小花傘

游戲目的：

1提高幼兒的跳躍能力

2增強幼兒自信心

游戲準備：傘、小花

游戲過程：

1教師出示花傘

老師：在小傘上面有許多美麗的小花，是老師為你們準備的小禮品，請小朋友們跳起來自己取吧。

2教師將傘高高舉起，請幼兒跳躍著取夠小花。

說再見

游戲目的：

1幼兒學會懂禮貌

2會同他人再見

游戲準備：背景音樂

游戲過程：

1同老師一起唱再見歌

2揮手說再見

關于幼兒感統(tǒng)訓練 小花傘的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

大傘和小傘

下面給大家提供的是《大傘和小傘》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運動目的：

1、能在先生的提示下，用較洪亮的聲音發(fā)出傘的英語（umbrella）

2、能在先生的肢體行動引誘下，區(qū)分大傘和小傘的發(fā)音。(bigumbrellaandsmallumbrella)

3、樂意和傘做游戲。

運動預備：

兩把巨細紛歧的傘。

運動歷程：

（一）引出主題

看，先生給寶寶帶來了什么？(look,whatteatherbringtobaby?)

（二）進修發(fā)音

先生發(fā)音，寶寶聽（umbrella）

一一發(fā)音，先生賜與改正。

團體發(fā)音。（請求用較洪亮地聲音）（umbrella）

（三）游戲：躲貓貓

如今，我們和傘來做游戲。（now,letusplaygameswithumbrella.）

我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學說大：big小：small

等一會我們和大傘和小傘來躲貓貓。先生請一組的寶寶來到先生身邊，聽先生說，先生說：“大傘，大傘，躲一躲。幼兒手工制作”這些寶寶就跑到大傘的下面躲起來，然后請一名寶寶來猜。

（四）填色游戲

看，先生為寶寶每人預備了兩把傘，大的傘填上赤色，小的傘填上黃色。

(look,therearetwoumbrellas,bigumbrellacoveredwithred,smallumbrella

coveredwithyellow)

（五）戶外運動：大傘變小傘。

在先生的領導下，各人拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們本身找好朋儕拉妙手釀成一把小傘。

評析：在此次英語運動中，傘的英文發(fā)音自己便是一個難點，比力拗口。是以，我經(jīng)由過程三個游戲試圖讓孩子能聽懂傘的發(fā)音，可以說孩子對游戲的歷程異常感愛好，也對傘這一個前言有了新的熟悉，然則對英語的指令性說話另有一些艱苦。我想：經(jīng)由過程一樣平常生存中的滲出，孩子應當能發(fā)好這個音。

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大班舞蹈教案 樹精靈之舞

大班舞蹈：樹精靈之舞教案

大義中心幼兒園 鄧惠

一、活動目標

1．在感知音樂的基礎上，掌握音樂的節(jié)奏特點。

2．學習看圖譜并能根據(jù)圖譜的變化分段學習舞蹈內(nèi)容。

3．感受樹精靈之舞的喜悅，體驗與同伴舞蹈的快樂

二、活動重難點

重點：存感知音樂的基礎上，掌握音樂的節(jié)奏特點。

難點：學看圖譜，根據(jù)圖譜的變化分段學習舞蹈。

三、活動準備：

1、物質(zhì)準備：課件、音樂、幼兒用的圓點、人手一朵手花

2、幼兒前期經(jīng)驗準備：理解圖譜中各個圖形的含義、熟悉AB段音樂、認識楓

樹和杏樹葉子的特點、幼兒已有基本的隊形變化的經(jīng)驗。

發(fā)揮。

四、活動過：程：

一、聽音樂，做律動

師：在一個美麗的大森林里，住著一群可愛的小精靈，我們一起去找找它們吧。

請你和哆川』j友手拉手，一起出發(fā)吧o（教師帶領幼兒做律動進場）

二、看劁晰，學跳舞蹈

1．談訂≯入活動

師：美雕Ⅲj大森林到了，我們一起坐下來休息吧。瞧！誰來了？它們在干什么？

（播放T -芴舞）

師：原卷它們在跳樹精靈之舞呢。

師：瞧，紅色的楓樹精靈和黃色的銀杏樹精靈上場了（播放A段分解第一畫面）

它們站J。！。■7什么隊形呢？ （圓形）（播放第二畫面）

師：樹寸．fi炙好可愛哦，我們也來變一變，變變變，我是楓樹精靈<帶手花的小朋

友）。變7豎變，我是銀杏樹精靈。

師：楓㈠誓lli靈、銀杏樹精靈它們是按什么順序站的呢？（一個隔一個）請我們的

小朋友c'f’著圖譜也來找到屬于自己的位置吧。（幼兒自己一個隔一個站在圓上）

2．完)1/ '’i欠賞舞蹈

播放舞f j圖譜全過程：（完整欣賞）

師：樹j'i靈跳起+了快樂的舞蹈，我們一起來欣賞吧。

師：你i i‘到樹精靈是怎么跳舞的？有些什么動作？

幼兒說-i自己的發(fā)現(xiàn)，教師梳理

師：??；J友看到有的小精靈牽手了，還有的轉(zhuǎn)圈了。

師：那你知道里面的圖形都代表了誰呢？

幼：紅色是楓樹精靈，黃色是杏樹精靈。我們來介紹一下自己：（男女生分角色

介紹）我是楓樹精靈，我是杏樹精靈。

3．看圖譜學跳A段舞蹈

師：看，精靈又跳起來了o（播放A段完整）

(1) 幼兒嘗試練習隊形1、2(A段分解第3畫面)

師：我們一起來跟小精靈跳舞吧。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？能用完整的話說出來嗎？（幼兒用完整的話嘗試說一說，教

師做最后梳理）

師：是楓樹精靈先走，杏樹精靈在原地踏步，接著是杏樹精靈走，走到楓樹精靈

的中間，楓樹精靈在內(nèi)圈原地踏步。

師：既然你們都發(fā)現(xiàn)了這個秘密，那老師唱譜，你們來試一試吧。

師：剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小精靈真聰明，是聽著音樂節(jié)奏慢慢走的，我唱完了就正好

走到圓上。

師：跟著音樂一起來跳吧o（聽音樂練習兩遍）A1（提醒前奏點頭）

(2)練習隊形3

播放視頻隊形3：

師：這段音樂楓樹、杏樹是怎么跳的呢？ （提手部動）

（杏樹把手放在楓樹精靈前面拉好，舉到上面。楓樹再向前走一步，手拉手舉到

上面）

師：大家真聰明，都會跳了，跟著音樂來一遍吧o（音樂A2）

師：我們接著往下看。

☆(3)練習隊形4（繼續(xù)播放A段分解）

師：誰看懂這圖譜了？ （幼兒講述）

師：沒看懂的沒關系，我們再看一坎。（不超3遍）

師：我把這些動作編成了一個口令：轉(zhuǎn)，牽，走走，面對面

師：你能和好朋友來試一試嗎？ （提醒杏樹、楓樹該往哪邊轉(zhuǎn)身）（循環(huán)播放隊

形4）一一另一段視頻

師：遇到困難了嗎？請你提出來。（幼兒提出問題，一起解決并練習）

師：老師發(fā)現(xiàn)有一對小精靈跳的特別好，請他們來說說他們是怎么跳的？怎么樣

很好的配合的？ （請成功的小朋友介紹經(jīng)驗）

教師和幼兒示范：邊嘁口令邊走（轉(zhuǎn)牽走走，面對面）

聽音樂練習數(shù)遍（音樂A3）

(4)完整練習A段舞蹈

師：我們來聽著音樂，看著圖譜，看樹精靈舞一遍吧o（幼兒休息看A完整）

邊看教師邊說：楓樹先走，再是杏樹，杏樹拉手向上舉……

師：我們把這些好看的精靈之舞的動作連起來吧，和精靈一起跳舞了！（2-3遍

由慢到快）

4．看圖譜，學跳B段舞蹈

(l)播放第二段舞蹈圖譜：看，小精靈又是怎么跳的？

(2)幼兒自由回答看到了什么？

(3)點擊播放大的圖譜：師：再來仔細看看

師：他們是伸出哪只手7．（帶花的右手）o拉拉手，向前走（教師示范）

(5)師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ （位置換了，背對背，手放開了）

師：我們一起來試試吧，起立，和好朋友面對面（教師喊口令）

師：找到新朋友了嗎？位置交換了嗎？看看你的好朋友變成誰了？和你的新朋友

再來跳一跳。連續(xù)做幾遍

(6)完整做B段動作：我們來跟著音樂跳一跳吧o（播放B反復）站在現(xiàn)在的

位置上不動，和你的新朋友打個招呼，再來一次。

5．完整跳《樹精靈之舞》

師：精靈舞會要開始了，我們一起來跳樹精靈之舞吧。

第一遍提醒幼兒留在該位置上不動和新伙伴繼續(xù)從頭跳（前奏要點點頭，認識新

朋友）第一遍結(jié)束后稍微提示

第二遍后若發(fā)現(xiàn)幼兒行，那繼續(xù)往下跳，若不行再提要求。

笫三第四遍連著放。

（播放爹右手循環(huán)）

三、聽音樂，愉快的退場

師：樹精靈們，樹精靈的舞會結(jié)束了，天快要亮啦，我們要回家啦o（播放退場

舞）

大班舞蹈教案

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運動目的

1、感覺跳舞高興的情感，體驗跳雙人團體舞的快活。

2、能在跳舞中能和諧共同做行動，并準確變更地位，行動和諧

性及共同本領。獲得生長。

3、開端學會跳舞并完備演出。

運動預備課件；洋娃娃和小熊舞蹈童謠MP3下載

運動歷程

一、導入

1.播放音樂

：本日氣候真好，我們來呼吸一下奇怪氛圍吧，點頷首，開心的轉(zhuǎn)個圈。

2.：我們適才聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊舞蹈》的跳舞音樂，

你們知道小熊跟洋娃娃是奈何舞蹈的嗎？

二、睜開

1.觀賞《洋娃娃和小熊舞蹈》音樂

引誘幼兒邊聽音樂邊熟習歌詞。

2.按樂句進修跳舞行動。

（1）開導幼兒創(chuàng)編行動，資助幼兒將行動串聯(lián)起來。

-咱們一路來學學洋娃娃和小熊是奈何舞蹈的？

（兩小我私家面臨面站好。）

-這么好的氣候，洋娃娃和小熊晤面后開心的拍起手來，兩小我私家對著“拍鼓掌”。

-他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳？

兩個小朋儕拉起手來，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到本身地位上，“拍鼓掌”。

-小熊小熊點頷首，洋娃娃也隨著點開端來。

幼兒園教案“小洋娃娃笑起來呀”誰學學洋娃娃是奈何笑得，誰能做一個更美麗的行動？

-咱們跟她一路學一學，兩只手的食指指著本身的小面龐。

-小熊呢，微笑的看著你劈面的洋娃娃，“拍鼓掌”。

（2）觀賞先生跳一遍。

小朋儕都有本身的舞伴，先生也約請了一個舞伴，各人用熱鬧的掌聲把我的舞伴請出來。

交接：先生飾演洋娃娃，我的舞伴飾演小熊，請觀賞。

（3）哼唱幼兒完備跳一遍。

先生信賴小朋儕肯定會跳的異常好的，咱們一路來試一試。

（4）聽音樂完備演出。

3.學跳雙圈舞。

《洋娃娃和小熊舞蹈》是一個雙圈跳舞，要是站在圓圈上演出，會更故意思。

（1）幼兒站好雙圈。

如今，就請小朋儕站好圓圈，找本身的舞伴面臨面站好。

（2）進修奈何變更地位，互換舞伴

交接：里圈的小朋儕不動，外圈的小朋儕，小碎步移到前面一個舞伴地位，找到一個新舞伴。

師喊口令，幼兒訓練換舞伴，三四遍后包管全部孩子都市互換舞伴。

（3）聽音樂完備跳2-3遍

三、運動延長

引誘幼兒到操場上繼承訓練，天然竣事孩子們，本日氣候多好呀，

咱們到操場上站成一個大大的雙圈，在暖和的陽光下繼承跳，好欠好？

（運動竣事）

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音樂舞蹈《編花籃》中班

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長寧縣幼兒園劉見

講授目標：

1、造就幼兒創(chuàng)編的技巧。

2、造就幼兒對藝術(shù)的表示力。

講授預備：音樂、花、塑料條

（一）開端部門

1、韻律運動《遠足》入場

2、發(fā)聲訓練《高興頌》訓練跳音與連音第一遍用“啦”和“嗚”來唱，第二遍分組，一組唱詞，一組唱襯詞

（二）根基部門

1、炎天給我們帶來了什么禮品呢？你們瞧：―――出示花束，“我們編個花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的欲望。

2、播放《編花籃》的歌曲，幼兒手工操縱－編織種種廢舊質(zhì)料制造的花籃，感覺編織的要領。

3、請幼兒自由結(jié)伴，用本身的身材編織一個大花籃（分組舉行）

4、創(chuàng)編跳舞《編花籃》

（1）出示玩具花籃，請幼兒不雅察“支架”與“枝條”部門，開導幼兒在創(chuàng)編時將人數(shù)分為兩部門，一部門做支架，一部門人做枝條，留意支架是牢固的，應當站成什么隊形，可以用哪些行動來表示？枝條很長，幼兒手工制作奈何做可以表示枝條在支架間往返穿動？

（2）將幼兒分為三組，勉勵他們配合探討，分派腳色，創(chuàng)編行動，先邊唱邊編，巡回到場，再同一放音樂，三組一路來一次。

（3）請出此中的一組來將本身的創(chuàng)編功效舉行展現(xiàn)音樂竣事時，開導枝條和枝架應相互環(huán)繞糾纏在一路，擺出末了的造型。

（4）創(chuàng)編富厚支架的行動：

A、放音樂、勉勵幼兒自由編、跳。

B、請一些孩子在集面子進步行演出。（其他孩子在背面的跳舞中可進修鑒戒他們的行動）

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大班集體舞教案

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運動目的：

1、感覺樂曲ABA布局，并能按差別的樂句做出響應行動。

2、在模擬典范行動的根本上創(chuàng)編B段，兩段體中互相來往的行動。

3、體驗與搭檔用眼神，身材互相共同等情緒交換的快活。

運動歷程：

一、完備觀賞音樂。

領導幼兒邊聽故事，邊報告故事。

二、領導幼兒剖析故事中的行動。

1、領導幼兒訓練故事中預設的行動。

澆水、松土、找朋儕

三、創(chuàng)編故事中的未知行動。

1、小玉米長大的行動。

聽前半段音樂，找出小玉米長大的處所，并隨著音樂演出前半段音樂。

2、喚醒叫矮人的行動。

做小矮人，請幼兒創(chuàng)編喚醒矮人的行動。

3、幼兒園教育隨筆完備演出。（四對幼兒演出）

澆水—松土—澆水—松土—小矮人睡覺—玉米長大—喚醒矮人—玉米與矮人跳舞

四、站隊形完備跳舞（游戲）

1、幼兒完備跳舞，說話提醒。

請一半幼兒圍成圈（玉米），別的一半幼兒做矮人。在圈外等后。

2、唱譜，領導幼兒訓練小玉米與矮人跳舞的行動（對拍）。

3、互換腳色再次訓練。

五、創(chuàng)編跳舞行動，繼承游戲。

1、游戲：貼一貼。幼兒手工制作（肩膀、肚子、屁股）

2、完備跳舞。

3、宴客人先生一同跳舞。

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大班音樂舞蹈教案

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幼兒園大班音樂跳舞教案：團體舞《半夜的舞會》

運動目的：

1.進步幼兒的來往本領，讓幼兒在團體舞中感覺來往的快活。

2.熟習音樂的旋律，并經(jīng)由過程舞步走、跳表示出來4拍的節(jié)拍。

3.開端進修聽辨4拍耽誤音，學會曲線走互換舞伴。

運動重點、難點及辦理步伐：

重點：在互相互助的根本上，充實操縱空間，舉行團體舞的演出。經(jīng)由過程的到場，說話提醒，幼兒訓練辦理。

難點：應用分派公主與王子的腳色，分組訓練曲線走，讓幼兒在4拍耽誤音中控制曲線互換舞伴的要領。

運動預備：

1、音樂《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車》。

2、頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。

3、提前相識《灰女人》的故事內(nèi)容。

4、事先排好的團體舞。

運動歷程：

（一）故事導入：

師：“小朋儕，你們都聽過灰女人的故事嗎？在故事中，王子為了找到一位漂亮的公主，舉行了舞會，在舞會上王子拉著灰女人的手不絕的舞蹈。他們跳的什么舞呢？聽，舞會的音樂響起來了?！?/p>

（二）歷程：

1、幼兒帶著題目觀賞音樂（一段），幼兒手工制作隨音樂向幼兒先容跳舞內(nèi)容。

師：“王子拉著公主的手；各人一路圍成大圓圈；相互互換舞伴握手?！?/p>

2、聽音樂，觀賞團體舞。（四段）

師：“小朋儕，你們從音樂入耳出來他們是奈何舞蹈的嗎？本日，我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋儕演出，讓我們一路來看看吧！看看他們是奈何跳的?！?幼兒樹模團體舞)

3、分段進修行動，重點進修曲線走互換舞伴。

師：“王子和公主跳的是宮廷舞，你們以為故意思嗎？想學嗎？如今，就請帥氣的王子找到本身漂亮的公主并為她帶上桂冠，一路到前面來跟著音樂，舞蹈吧?！?/p>

（1）在說話的引誘下，幼兒站雙圈。

（2）在的提示下，幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進走。

（3）第二段由雙圈釀成一個圈，手拉手在圈上側(cè)身跳，側(cè)身跳時留意堅持圓圈的巨細。

（4）第三段看樹模、解說順時針曲線走互換舞伴，相識互換舞伴的要領。先在圓圈上分組接洽（王子不動，公主訓練曲線走；公主不動，王子訓練曲線走），然后再團體訓練（不聽音樂，說話提醒），末了跟音樂訓練。

（5）邊聽音樂邊做互換舞伴的行動。

4、聽音樂完備的演出團體舞。

師：“王子和公主真智慧，這么快就學會了，那我們連起來完備的演出一遍好嗎？”

（1）（兩段）在說話的提醒下，幼兒邊聽音樂邊完備的演出團體舞，漸漸熟習行動的次序及瓜代紀律。

（2）（四段）幼兒諦聽音樂，自力完成團體舞的演出。

5.開釋運動：（音樂《郵遞馬車》）

幼兒園教案（音樂：敲鐘的聲音）師：“十二點的鐘聲敲響了，王子和公重要駕著本身的小馬車回城堡去了。”

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幼兒園中班舞蹈教案

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幼兒園中班跳舞教案:煙花舞（肢體行動）

目的：

1、用肢體行動表示煙花燃放的景象。

2、經(jīng)由過程互助演出，模擬煙花的景象，體驗“放煙花”的快活。

預備：

1、自選一段節(jié)拍高興的音樂。

2、用種種色彩的縐紙，裁成修長條，數(shù)目是幼兒人數(shù)的3—4倍，按色彩分類放在筐里，分離放在運動室的周圍。

歷程：

1、回想煙花燃放的景象

—放煙花是小朋儕在過年時最高興的事了，你們還記得煙花在空中是奈何燃放的嗎？

—煙花燃放時有哪些色彩？

2、讓煙花跳起舞來

—讓我們把煙花燃放的景象用跳舞行動表示出來把！

幼兒園教育隨筆—幼兒隨著音樂自由跳舞，勉勵幼兒表示煙花燃放時的動態(tài)。

—出示縐紙條，請幼兒選擇本身喜好的彩色紙條，假想奈何用縐紙條來表示煙花的樣子。

3、眉飛色舞“煙花舞”

—請個體幼兒展現(xiàn)煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模擬。

—將幼兒的行動加以組合，并配上音樂演出。

—與幼兒配合演出“煙花舞”。

—勉勵幼兒行動到位、節(jié)拍準確，能痛快、勇敢地演出。

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