幼兒園老師最想告訴父母的話

你想知道幼兒園老師最想對(duì)父母說的話嗎？來看看來自幼兒園老師的建議，這些都是他們最想讓父母知道——有些可能是你意想不到的！

1、對(duì)待我們應(yīng)該就像朋友一樣因?yàn)椋?dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會(huì)感到很愉快。比如：父母是否可以和我們幼兒園里的老師一起與孩子照張合影，然后把照片掛在家里的墻上。

2、要把握好時(shí)間如果你每天總是擔(dān)心上班遲到，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會(huì)使孩子感到緊張。要騰出一些時(shí)間來幫助孩子安頓下來；而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時(shí)候我們會(huì)提前給他準(zhǔn)備好。

3、給孩子穿普通的衣服當(dāng)你把孩子送到幼兒園來時(shí)，不要給孩子穿太好的衣服，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時(shí)候(這種情況的發(fā)生率幾乎是100%)，他會(huì)有挫折感。

4、不要把玩具帶到幼兒園里來小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。而且幼兒園里已經(jīng)準(zhǔn)備了玩具讓小朋友們分享。

5、要帶足孩子的用品如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。

6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字有時(shí)，我們并不能把每個(gè)孩子的東西都分得一清二楚。

7、給我們留一些你的小物品當(dāng)孩子想你的時(shí)候，我們可以把你留下的這些東西給他，比如：你的家庭相冊(cè)；你自己錄的一卷錄音帶；或者一條小手帕，上面灑上你平時(shí)使用的香水。這些通常會(huì)使你的孩子感覺舒服一些。

8、送孩子到幼兒園時(shí)，要微笑著和孩子說再見想到要一整天見不到孩子，所以當(dāng)與孩子說再見的時(shí)候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些，好嗎？如果當(dāng)你要離開的時(shí)候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會(huì)表現(xiàn)得更難過、麻煩，這種情形下，他們更不愿與你分開。

9、把孩子放在幼兒園里請(qǐng)你放心我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會(huì)盡我們的努力使你的孩子感覺這里就象他的家里一樣。

10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好他既然在家里有情緒不好的時(shí)候，那么他在幼兒園里也是。既然他在幼兒園里大多數(shù)時(shí)候都是很高興的，那么對(duì)他的小脾氣就請(qǐng)不要反應(yīng)過度了。

11、盡量守時(shí)如果我們說我們?cè)?點(diǎn)半下班，請(qǐng)不要在5點(diǎn)50分才趕到幼兒園接孩子，畢竟，我們也想按時(shí)回到自己的家(而且，我們有的人也已經(jīng)是為人父母了，有自己的孩子要照料)。

12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息比如幼兒園計(jì)劃開會(huì)或者旅行，你要提前做好準(zhǔn)備工作，不要拖到最后時(shí)刻才知道發(fā)生了什么事情。

13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會(huì)覺得無所適從。

14、你是你的孩子最重要的老師如果你的孩子穿反了褲子，不會(huì)系鞋帶，請(qǐng)不要急著責(zé)怪我們，因?yàn)槟闫綍r(shí)在家里就需要教孩子自立。

15、告訴我們關(guān)于孩子生活環(huán)境的變化如果你離婚了，或者你的家里有病人，甚至你的丈夫出去旅游了，要讓我們知道，這樣我們就會(huì)了解孩子一些特殊的舉動(dòng)。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時(shí)間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時(shí)，他也需要覺得自己很誠實(shí)。

16、請(qǐng)了解我們的發(fā)燒規(guī)定你的孩子如果發(fā)燒了，當(dāng)他要重新回到幼兒園時(shí)，必須是已經(jīng)退燒了，而且是已經(jīng)停藥超過24小時(shí)后。n4507.cn

17、及時(shí)交納托兒費(fèi)如果你的財(cái)務(wù)狀況發(fā)生問題，或者你需要做特殊的安排，提前讓我們知道，我們也可以照顧你的孩子。

18、說謝謝好讓我們知道：我們?yōu)槟愕暮⒆铀龅氖碌玫搅四愕恼J(rèn)可。如果你有不滿意的地方請(qǐng)告訴我們知道，不要在別的父母中抱怨。

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父母要告訴孩子的生活小常識(shí)

第一：

萬一被鎖車內(nèi)，門窗都開不了，車鑰匙被拔，千萬要記得方向盤上的喇叭是可以按響的，一定要想辦法不停按喇叭！

第二：

夏天來了，防雷電，一定要告訴孩子：

1.不要在樓頂或樹下避雨

不要繼續(xù)在樓頂?shù)冉ㄖ镯敳客嫠?，也不能進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)?、大樹下避雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏；

2.不要在水面和水邊停留

在河里、湖泊、海濱游泳，在河邊洗衣服、釣魚、玩耍等都是很危險(xiǎn)的；

3.不要快速移動(dòng)

雷雨中最好不要奔跑，更不適宜開摩托車、騎自行車，在雷雨中快速移動(dòng)容易遭雷擊；雨中快速奔跑也是很危險(xiǎn)的。

4.遠(yuǎn)離金屬物質(zhì)

在雨中走時(shí)，不能撐鐵柄雨傘，手拿鐵等金屬類的玩具最好收起來；避雨的時(shí)候要觀察周圍是否有外露的水管、煤氣管等金屬物體或電力設(shè)備，不宜在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵路軌道附近停留；

5.不能玩手機(jī)

雷雨天氣告誡孩子不能玩手機(jī)。盡量別撥打或接聽電話，家里的座機(jī)也避免使用，因?yàn)楸芾揍樦荒鼙Ｗo(hù)建筑物，但對(duì)沿架空電線、電話線侵入的雷電波卻無能為力。雨中聽歌也是不對(duì)的……

6.雷雨天氣注意穿鞋

在雷雨天氣赤腳行走或避雨，會(huì)加大了被雷擊的可能性。貪玩的孩子應(yīng)該立即穿上鞋子，或者在腳底墊上塑料等絕緣體。

7.不要淋浴洗澡

行雷閃電時(shí)不宜淋浴洗澡，因水管與防雷接地相連。住高層的，還要注意關(guān)閉門窗，預(yù)防雷電直擊室內(nèi)或者防止側(cè)擊雷和球雷的侵入。告誡孩子不要把頭或手伸出戶外，更不要用手觸摸窗戶的金屬架。雷雨天氣，在野外和家中洗澡都是很危險(xiǎn)的……

如果剛好在戶外雷區(qū)，請(qǐng)教孩子這樣做：

當(dāng)在戶外看見閃電幾秒鐘內(nèi)就聽見雷聲時(shí)，說明正處在靠近雷暴的危險(xiǎn)環(huán)境，這時(shí)應(yīng)該停止一切行動(dòng)，并且這樣做：

1.嚴(yán)禁奔跑，不要張嘴，應(yīng)立即雙膝下蹲，同時(shí)雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因?yàn)轭^部較之身體其他部位最易遭到雷擊；

2.應(yīng)迅速躲入有防雷設(shè)施保護(hù)的建筑物內(nèi)，或有金屬頂?shù)母鞣N車輛及有金屬殼體的船倉內(nèi)；

3..雷電交加時(shí)，頭、頸、手外有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊趴在地上，并丟棄身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等，這樣可以減少遭雷擊的危險(xiǎn)；

4.如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，因?yàn)楦邏壕€斷點(diǎn)附近存在跨步電壓，身處附近的人千萬不要跑動(dòng)，應(yīng)雙腳并攏跳離。

如果是在屋內(nèi)，關(guān)閉門窗十分關(guān)鍵，還要給家庭電器斷電。

父母是最重要的性教育老師

孩子常會(huì)問父母：我是從哪兒來的呀？很多父母羞于回答，或是含糊不清地回答。也有父母擔(dān)心孩子會(huì)早熟，嚴(yán)厲斥責(zé)孩子。其實(shí)正確對(duì)待孩子的性問題，并引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)性，有助于孩子的健康成長。

一、為什么要進(jìn)行性教育？

孩子早期的性意識(shí)需要引導(dǎo)。性教育是孩子早期生理和心理發(fā)展到一定年齡的需要。兒童早期是人生中十分重要的一個(gè)時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的性教育，將在很大程度上決定孩子今后一生的“性認(rèn)同感”，影響以后的性別行為以及性向目標(biāo)選擇。

正確而恰當(dāng)?shù)男詣e同一感需要培養(yǎng)。孩子在日常同伴交往中已經(jīng)產(chǎn)生了所謂男孩、女孩的概念，從而會(huì)做出一些性行為，包括對(duì)人體器官的關(guān)心。有時(shí)是一個(gè)人，有時(shí)是異性伙伴之間，或者互相讓對(duì)方看一看性器官，或者用手摸一摸，甚至?xí)嫘┠７箩t(yī)生、掀裙子等性游戲。

人的性心理的發(fā)展和性別角色的形成有一定的規(guī)律，一般任其自然發(fā)展，往往是正常的；如果教育方法不當(dāng)，則會(huì)形成畸形的結(jié)果，對(duì)年紀(jì)小的孩子來說更是如此。而孩子在和周圍的人接觸過程中，會(huì)逐漸理解一個(gè)男孩應(yīng)當(dāng)如何，一個(gè)女孩應(yīng)當(dāng)如何；加之同性和異性孩子之間相互接觸有一系列規(guī)范要求，因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)男女不同性別角色期望和角色行為的性別要求是不同的。這種男女性別適當(dāng)心理的形成更需要進(jìn)行相應(yīng)的性教育。

二、父母對(duì)性教育的誤解

亮亮平常喜歡和鄰居婷婷玩過家家，有一次，兩人玩著玩著，亮亮對(duì)婷婷說：“你是我老婆”，便像模像樣地拉著婷婷入“洞房”。兩人躺在床上也不知道做什么，亮亮突然湊上去吻了一下婷婷。沒想到婷婷馬上就哭著跑出去告訴了亮亮的媽媽，說亮亮欺負(fù)她。結(jié)果，亮亮被媽媽打了幾個(gè)耳光，哭泣不止。

見“性”色變并訓(xùn)斥孩子。孩子很好奇男女孩子有什么不同，父母在洗澡時(shí)孩子也很想偷視。現(xiàn)實(shí)中，父母對(duì)孩子這方面非常小心，不希望孩子涉獵。于是，見到孩子模仿做出一些大人之間的親密行為，如親吻、擁抱等，有的母親就怒斥阻止：“不許動(dòng)！”“羞死了！”或者用手強(qiáng)行拉開甚至痛打一番。這種做法會(huì)給孩子形成了一種錯(cuò)誤觀念：與異性朋友之間的親密行為是不好的、羞恥的，這些行為活動(dòng)是要受到抑制的，受到懲罰的。

有一天晶晶對(duì)媽媽說：“外婆說我是從垃圾堆里撿來的，這是真的嗎？”媽媽很尷尬，邊哄邊說：“你外婆說得對(duì)，你就是從垃圾堆里撿來的。等你以后長大結(jié)婚了再告訴你吧?！?/p>

晶晶上幼兒園了，有天爸爸把她從幼兒園里接回來時(shí)，她問：“爸爸，為什么上廁所時(shí)，有的小朋友要站著，我卻要蹲著呢？我偷偷地看小虎，我們長得不一樣。為什么??？”爸爸說，“以后你長大了自然會(huì)明白。還有啊，以后上廁所要專心點(diǎn)，別去盯著別人，那樣可不是好孩子?！?/p>

忌諱談?wù)撔苑矫娴目茖W(xué)知識(shí)。在傳統(tǒng)的教育中，父母總是避諱和孩子談“性”問題，而讓孩子自己去摸索，往往使許多孩子因一時(shí)的“性”好奇，而犯下錯(cuò)誤。其實(shí)在孩子年幼時(shí)，即可以自然的方式和孩子談“性”問題。此外，平時(shí)家長也應(yīng)注意自己在家中的言行和隱私，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，并時(shí)時(shí)提醒孩子如何適時(shí)保護(hù)自己，以免受到壞人的傷害。

這些話，老師不會(huì)告訴你，但家長必須知道！

你愛孩子沒有錯(cuò)，但愛的太過就是你的錯(cuò)了！

走出家庭，離開父母，誰管你是不是有人愛，有人疼。大家都是看你的價(jià)值，才決定要不要和你交往的。

所以，教會(huì)孩子獨(dú)立，幫助孩子獲得能力，才算真正的愛孩子！

別總擔(dān)心孩子座位那點(diǎn)事了，坐得再遠(yuǎn)，難不成還能出了教室不成？座位的排列是要考慮很多因素的，視力、高矮、同學(xué)間的搭配，等等。讓孩子課上多集中注意力，多多吸引老師的關(guān)注，比坐在哪有意義多了。

孩子的日記本，如果他不想給你看，那你最好不要偷看。誰都有秘密，請(qǐng)保護(hù)孩子的隱私。一旦他發(fā)現(xiàn)你偷看了，哪怕你只看了一點(diǎn)點(diǎn)，那他對(duì)你的信任，下降的可不止一點(diǎn)點(diǎn)。

教育孩子這件事，別人的意見聽聽就好，不要隨便用在自家孩子身上。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，適合別人家孩子的方法，不一定適用于自己的孩子。父母平時(shí)還是要多注意觀察，用心，才能找到最適合孩子的教育。

孩子犯錯(cuò)了，不認(rèn)錯(cuò)就不要輕易原諒；孩子沒有錯(cuò)，就請(qǐng)無條件的相信孩子，站在他身邊支持他！龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。要想孩子成為什么樣的人，請(qǐng)先讓你自己朝著那個(gè)方向努力吧！

生活本來就是苦的，國家總統(tǒng)也一樣。

不要對(duì)著孩子一個(gè)勁兒的抱怨，孩子是屬“向日葵”的，沒有了陽光一般的正能量的呵護(hù)，他會(huì)枯萎。

一對(duì)總是吵架的父母，必定會(huì)養(yǎng)出一個(gè)靈魂流浪的孩子。父母在孩子面前肆無忌憚的爭吵，以為事后一個(gè)道歉，便可以“風(fēng)雨過后見彩虹”。殊不知，孩子幼小的心靈所受到的創(chuàng)傷，豈是幾句道歉就可以解決的。父母爭吵，若不能爭得優(yōu)雅，吵得體面，還請(qǐng)躲起來去吵吧！

別把孩子懂事當(dāng)成你的自豪，你不了解孩子壓抑自己的欲望，小心翼翼討好你的痛苦。懂事的孩子其實(shí)活得很可憐，他們擁有了這個(gè)年齡不該有的穩(wěn)重和踏實(shí)，卻失去了這個(gè)年紀(jì)該有的童真和童趣。給孩子一點(diǎn)任性的機(jī)會(huì)，讓他有機(jī)會(huì)活出自己吧。

別人家的孩子再好，那也是別人家的，是人家父母做到位了。有時(shí)間關(guān)注別人家的孩子，還不如多用點(diǎn)心在自己家孩子身上。你不用心教，再好的孩子也埋沒了。

老師不是萬能的，別把教育孩子這件事全推給老師。老師教的永遠(yuǎn)是課本的知識(shí)，而課本以外的，是家長的育。有了老師的教，家長的育，教育這件事才存在。你的孩子，只是老師眾多學(xué)生中的一個(gè)；但你不一樣，你是孩子世界里的唯一。教育好孩子，才是你一生最重要的事業(yè)。

別總揪著孩子的名次不放了，第一永遠(yuǎn)只有一個(gè)，可孩子的人生有千萬種可能。你可以教育孩子盡量爭取最好，但不能苛責(zé)孩子拿不到第一。

告訴孩子小學(xué)和幼兒園的不同

眼下，幼兒園大班的孩子即將升入小學(xué)，從幼兒園過渡到小學(xué)生活是兒童成長過程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，“幼小銜接”是孩子面臨的第一個(gè)轉(zhuǎn)折，廣大家長應(yīng)如何幫助孩子順利過渡，做好各種準(zhǔn)備呢？

幼兒園和小學(xué)有啥不同

面對(duì)孩子“幼升小”，家長首先要認(rèn)識(shí)到兩者的不同。

從學(xué)習(xí)環(huán)境看：幼兒園的教室一般布置得都非常美觀、形象、富有童趣。而小學(xué)教室一般由課本、黑板、桌椅、多媒體展臺(tái)等教學(xué)設(shè)施構(gòu)成，對(duì)孩子的吸引力降低。

從學(xué)習(xí)方式看：幼兒園教育以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)。小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主，要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來學(xué)好課程。

從師生關(guān)系上看：在幼兒園，老師對(duì)孩子生活照顧比較多。而在小學(xué)，老師的主要精力放在了教學(xué)上，在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心要比幼兒園老師相對(duì)減少。

從教學(xué)方法上看：幼兒園提倡在玩中學(xué)、學(xué)中玩。小學(xué)則以書面語言為主，強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)的系統(tǒng)教育，課堂大多以老師的講解為主，孩子還必須完成一定量的作業(yè)。

從行為規(guī)范上看：通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個(gè)人要求，如喝水、上廁所、說話、玩玩具，在升入小學(xué)以后都不再被重視。孩子在上課期間，抱臂坐正，不隨便說話、發(fā)言先舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊、課本作業(yè)不準(zhǔn)撕、上課不準(zhǔn)喝水、在指定地方等家長接送等規(guī)定都納入學(xué)生的一日行為規(guī)范中。

多方面準(zhǔn)備工作要做好

針對(duì)以上不同之處，家長要從多方面幫助孩子做好準(zhǔn)備。首先，在學(xué)習(xí)、生活上要注重孩子生活自理能力的培養(yǎng)；會(huì)自己動(dòng)手整理自己的物品，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣；其次，要教會(huì)孩子，合理地分配自己的時(shí)間，最好能讓孩子自己來分配他放學(xué)回家以后的時(shí)間。家長告訴他在這一段時(shí)間里，他必須要完成的幾件事情，家長要監(jiān)督他的完成情況，培養(yǎng)他的良好生活習(xí)慣；另外，在生活作息方面，要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

與此同時(shí)，心理上的準(zhǔn)備也很重要，家長要激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望：經(jīng)常和孩子講小學(xué)的內(nèi)容，閱讀有關(guān)小學(xué)生活的圖書，認(rèn)識(shí)各種文具等；培養(yǎng)孩子受挫能力：敢于面對(duì)失敗、面對(duì)困難會(huì)用正確的態(tài)度面對(duì)別人的批評(píng)，培養(yǎng)陽光心態(tài)；學(xué)習(xí)處理同伴之間的矛盾：教育孩子自我保護(hù)的方法，做一個(gè)包容別人，幫助別人的好孩子，讓孩子成為受同伴歡迎的孩子。父母要多和孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的想法：比如孩子對(duì)上小學(xué)的想法，與同伴之間的關(guān)系，甚至是孩子對(duì)家長的評(píng)價(jià)，從而使家長能更好的調(diào)整自己的教育方式。

此外，家長還要培養(yǎng)孩子的交往能力，讓孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌、不大聲喧嘩、不和別人爭搶玩具，多讓孩子和不同年齡階段的孩子交往，多帶孩子走出家門廣泛交接朋友，讓孩子成為一個(gè)樂于交往、擅于交往的人。

安全意識(shí)的培養(yǎng)也很重要，離開幼兒園走進(jìn)小學(xué)，孩子更多的是面對(duì)社會(huì)大環(huán)境，會(huì)遇到很多不安全因素，要教會(huì)孩子如何保護(hù)自己。如：不隨便和陌生人講話、遇到困難如何求救等，還要教育孩子遵守交通法規(guī)，注意自身安全。

如何選擇最適合的小學(xué)

孩子上小學(xué)，一般情況下是就近上學(xué)，這樣接送方便。如果您的工作條件、家庭條件允許，也可以給孩子擇校，選擇一個(gè)較好的學(xué)校上學(xué)。要根據(jù)您自己家庭本身的條件，不要盲目跟風(fēng)，一定要根據(jù)各個(gè)孩子的發(fā)展不同，選擇最適合孩子發(fā)展的學(xué)校。

好的學(xué)校在行為規(guī)范方面要求嚴(yán)格，但如果家長能做到勤檢查、勤督導(dǎo)，即使在一般的小學(xué)，孩子也能得到很好的發(fā)展。相反，如果家長做不到，即使在最好的小學(xué)，孩子也一樣發(fā)展不好，反而徒增孩子的壓力。要知道，適合的才是最好的。如果父母雙方工作都很忙，家里沒人接送，也可以選擇寄宿制的小學(xué)。但前提是，家長一定要鍛煉好孩子的自理能力，為上學(xué)做好鋪墊。

老教師告訴你，考試時(shí)最容易丟分的“十宗罪”！

曾經(jīng)我的班上有這么一個(gè)孩子，上課非常認(rèn)真，對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，也許大家都會(huì)覺得這樣一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子成績一定不會(huì)差吧？至少也應(yīng)該是班上的前幾名把。但是卻讓大家失望了，他成績一直在班上排名中等，既不屬于差生當(dāng)然也不算優(yōu)生。

看到這里是否會(huì)有看官覺得這個(gè)孩子是因?yàn)橐恍┩庠诘囊蛩貙?dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去的？比如說家庭因素或者說他智力的確不高，即使再努力學(xué)習(xí)也沒有達(dá)到相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)成績？我開始也這么想的，后來我發(fā)現(xiàn)他做數(shù)學(xué)題是完全沒問題的，聽寫背誦等對(duì)他來說更是小菜一碟。后來我翻查了他每一份考卷才發(fā)現(xiàn)了問題所在！

讓7年閱卷經(jīng)驗(yàn)教師告訴你，考試時(shí)最容易丟分的“十宗罪”！

他知識(shí)雖然牢固，可是他卻在考場(chǎng)上無法合理運(yùn)用，甚至因?yàn)榫o張還經(jīng)常犯一些很低級(jí)的錯(cuò)誤，而且基本上每張考卷都會(huì)出現(xiàn)一些不該丟分的地方。其實(shí)考場(chǎng)更像是戰(zhàn)場(chǎng)，下面我總結(jié)了一些考場(chǎng)上最容易丟分的地方，讓大家一同來細(xì)數(shù)這“十宗罪”！

1.基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

這是成績?cè)诟叻忠韵聦W(xué)生的通病，如果一百分的考試咱考了96，那么這一條跟你關(guān)系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看這一條了。我之前也遇見過這樣的老師，很少講基礎(chǔ)知識(shí)，覺得講這些丟人，結(jié)果他沒有怎么丟人，但是他的學(xué)生卻一直丟分。

時(shí)至今日，還有學(xué)生不清楚等式的定義（含有等號(hào)的式子），所以他認(rèn)為1=2不是等式，而認(rèn)為π≈3.14是等式；還有學(xué)生不知道方程的定義（含有未知數(shù)的等式），所以他認(rèn)為x+1=x-1不是方程，因?yàn)樗鼪]有解。此類問題林林總總舉不勝舉。

2.運(yùn)算能力差

這個(gè)問題是歷史遺留問題，因?yàn)橹灰切W(xué)計(jì)算能力一般，初中基本上也會(huì)受影響，同時(shí)也和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是計(jì)算題，就立刻拿出來計(jì)算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時(shí)候計(jì)算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動(dòng)腦筋運(yùn)算，長此以往，導(dǎo)致計(jì)算能力低下，唉，不說了，全是淚。

3.應(yīng)用能力差

到了方程和不等式，數(shù)學(xué)就開始和生活結(jié)合起來了，架橋修路蓋公廁，應(yīng)有盡有，不應(yīng)有的也有。有的學(xué)生不是很懂生活，因此應(yīng)用起來可就要了親命了。

4.不會(huì)推理變通

許多學(xué)生希望考試能碰見之前做過的題，或者類似之前做過的題的題，甚至希望數(shù)據(jù)都不要變，只把小明變成小日或者小月，小花變成小化，小馬變成小驢。新題最好不要出，新題型更不能出，容易暈，推理幾步之后就不知身在何處了。

5.不細(xì)致、規(guī)范

缺乏細(xì)致的審題和規(guī)范的解題習(xí)慣，這可能和孩子的性格有關(guān)系，我以前也屬于那種趕著投胎型的，邊看題邊做，有時(shí)候題還沒有讀完，我這答案就已經(jīng)做出來了。

6.馬虎大意

作業(yè)做第一題和四十題，就會(huì)有人記成第一題到第四十題。兩道題選一道做，肯定會(huì)有人都做，而且錯(cuò)一道。新聞上報(bào)道，問幼兒園小朋友船上雞二十只鴨子三十只那么船長幾歲，基本都是回答五十歲，不過也有厲害的，覺的需要分類討論，還有個(gè)答案是十歲。中考作文題目是“早”，就是有人能看成“旱”而后討論半天如何節(jié)水。中考都會(huì)這樣，就更別說平時(shí)的雞毛蒜皮級(jí)別的小考了。

7.藝高人膽小

面臨考試的學(xué)生中，有這么一款：在做選擇和填空時(shí)如果碰到幾道稍微有點(diǎn)難度的題，會(huì)反復(fù)驗(yàn)算，更有甚者會(huì)放下后邊大題重新審閱前邊，以致耽誤時(shí)間，未能做完本該會(huì)的題目。此類學(xué)生往往還是成績不錯(cuò)，但是為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？不自信！過于追求完美反倒很不完美。

8.速度低下

每次考試都有一部分學(xué)生會(huì)說：其實(shí)這些題我都會(huì)，但是沒時(shí)間?？荚囀枪降模o的時(shí)間也是合理的，考生并非沒有時(shí)間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時(shí)間，原因就是做題速度上不去！

很多考生（特別是成績比較好的）在復(fù)習(xí)中往往攻克自己不會(huì)的題目，對(duì)自己會(huì)的題目不加練習(xí)，對(duì)自己會(huì)的題目反復(fù)練習(xí)能夠提高學(xué)生的做題速度，并且是驚人的速度，填空選擇和幾道簡單的大題，如果放在基礎(chǔ)題做的比較多的同學(xué)手里會(huì)比其他同學(xué)省下十幾分鐘的時(shí)間，并且正確率很高，從而有較多的時(shí)間做后邊大題。

9.后兩步不會(huì)做

很多學(xué)生都有這種感覺，“最后的壓軸題后兩步根本做不出來?！逼鋵?shí)現(xiàn)在的卷子本沒有什么太難的壓軸題，有的學(xué)校壓軸題最后一步甚至是“直接寫出該點(diǎn)坐標(biāo)”，并不需要什么證明過程，考的是學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

壓軸題能夠解答是建立在學(xué)生能靈活運(yùn)用初中階段知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在平常的練習(xí)中，有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)大題難題根本沒有真正掌握，從而失去一次又一次鍛煉思維的機(jī)會(huì)，到了考試就認(rèn)為自己根本做不出來，并且壓軸題有一個(gè)慣性：前一步提示后一步。這一點(diǎn)很多學(xué)生不能領(lǐng)悟運(yùn)用。

10.考前做題低效

有一些同學(xué)看起來很勤奮，但是每次成績都考不上去，有一部分原因是學(xué)生資質(zhì)平平，但是還有一部分確實(shí)還是很聰明的。原因：不善于獨(dú)立思考，并且錯(cuò)題不懂得總結(jié)。

善于獨(dú)立思考的同學(xué)基本上對(duì)做過的題能夠大體掌握，達(dá)到練習(xí)的效果，而不善于獨(dú)立思考的學(xué)生對(duì)老師有一定的依賴性，做過的題可能只掌握一部分，并且經(jīng)過老師的講解之后并沒有總結(jié)，好好的消化吸收，讓一次練習(xí)的機(jī)會(huì)白白流失。建議讓孩子盡量獨(dú)立思考完成，錯(cuò)題或者沒有做出來的題一定要整理一遍，并且常看常練。

期末,老師最想對(duì)家長說的19句話

期末,老師最想對(duì)家長說的19句話

期末了，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，在這歲末年終，身為老師的您、身為班主任的您，有啥話要對(duì)家長說的呢？關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)于生活等各個(gè)方面，是不是有很多話要和家長交流、溝通的呢？

這些話如果說得好、說得妙，既為這個(gè)學(xué)期畫下圓滿的句號(hào)，也會(huì)為明年新的學(xué)期打下一個(gè)好基礎(chǔ)，這說話，可是一門藝術(shù)呢！

1、家長都希望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對(duì)于孩子來說，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

2、一次考試的分?jǐn)?shù)不那么重要，重要的是知識(shí)掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長遠(yuǎn)來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實(shí)在重大。

3、養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。

4、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

5、同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

6、當(dāng)人們說這個(gè)孩子和那個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長和那個(gè)家長的不同。

7、當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。

8、作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

9、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

10、孩子學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

11、其實(shí)，無論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

12、所謂智力，就是閱讀能力。

13、作為教師，我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要?？墒?，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。

14、對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當(dāng)大家都動(dòng)起來，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長班。我非常贊同。

15、三分之一的家長積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。

16、一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。

17、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。

18、讓孩子直面學(xué)習(xí)中的困難，打破學(xué)習(xí)很隨便的神話，這是每一個(gè)明智的師長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

19、學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長，太重要。

父母最不該說的五十句話

俞敏洪征集過一個(gè)話題：你認(rèn)為在你成長的過程中，你覺得父母最不應(yīng)該說的話/做的事是什么？

該話題收到了近3000條評(píng)論的回復(fù)，網(wǎng)友們用自己的經(jīng)歷去回答了對(duì)成長中“受傷”的話題。

在@萌芽研究所BUD的《親愛的，為什么我們總不自覺給孩子“貼標(biāo)簽”？》里，萌芽指出，反思童年和影響過的標(biāo)簽可以在一定程度上給予我們動(dòng)力去避免重蹈覆撤。是的，父母不該說的話，如果一一列出，恐怕出上10本書也不夠。語言千變?nèi)f化，關(guān)鍵的是從這些案例中學(xué)習(xí)自省，并摸索出合適之路，否則也不過徒具其表。

那么，讓我們一起來“走馬觀花”，看看哪些話可以讓我們有“共鳴”吧。

1喪失孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的危機(jī)

1.你聾了？聽不見我叫你??？

可能的負(fù)面影響：影響孩子專注力發(fā)展。

2.這個(gè)部分應(yīng)該這么做。

可能的負(fù)面影響：剝奪孩子的想像力。

3.不要讓我丟臉！

可能的負(fù)面影響：模糊孩子的自我價(jià)值。

4.喲！你竟然也會(huì)用功！

可能的負(fù)面影響：削弱孩子的學(xué)習(xí)熱情。

5.為什么，為什么，哪來這么多問題？

可能的負(fù)面影響：錯(cuò)過教授知識(shí)的良機(jī)。

6.你這個(gè)懶蟲，從來都不會(huì)幫我做點(diǎn)事！

可能的負(fù)面影響：抑制孩子全面發(fā)展。

7.這個(gè)老師的教學(xué)水準(zhǔn)太差。

可能的負(fù)面影響：誤導(dǎo)孩子判斷力。

“@荒島千千：把自己跟別人比，當(dāng)兩代人價(jià)值觀不同時(shí)（母：錢很重要，我：自我認(rèn)可很重要。），采取情感要脅。

@貓_panda：還記得小學(xué)四年級(jí)時(shí)自己是整個(gè)鄉(xiāng)唯一一個(gè)獲得“縣級(jí)的三好學(xué)生”，由于在山村學(xué)習(xí)，而且家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不是很好，很多女孩子都出去打工賺錢了，所以很高興得到這個(gè)獎(jiǎng)，而我姐姐在縣城讀中學(xué)，高興的把這個(gè)消息告訴父母，結(jié)果聽到的就是這樣一句話“你從小到大就不如你姐，又不會(huì)干活，拿點(diǎn)獎(jiǎng)有什么好得意

@MOMO媽咪-vicky醬：母親曾在氣極的時(shí)候?qū)ξ艺f：“你們把我氣死就好了，我死了你們就開心了?！边@是讓我十分受傷的事，因?yàn)闆]有人比我更希望母親健康的活著。而她往往氣極的原因只是我沒有聽取或采納她的意見，我只是想按照自己的意愿做事。

2造成孩子心理壓力的危機(jī)

8.為什么別人會(huì)，你就不行？

可能的負(fù)面影響：孩子產(chǎn)生比較心理。

9.是我沒本事，不能……。

可能的負(fù)面影響：抑制孩子的夢(mèng)想。

10.這么大了還尿床！

可能的負(fù)面影響：重創(chuàng)孩子自尊。

11.我像你這么大的時(shí)候……。

可能的負(fù)面影響：強(qiáng)調(diào)父母的經(jīng)驗(yàn)和權(quán)威。

12.要是沒有你該有多好。

可能的負(fù)面影響：造成孩子惴惴不安的情緒。

13.不準(zhǔn)失敗！

可能的負(fù)面影響：增加孩子心理壓力。

14.是爸爸好，還是媽媽好？

可能的負(fù)面影響：造成親子對(duì)立。

15.膽小鬼，怕什么？

可能的負(fù)面影響：形成恐懼的陰影。

3塑造孩子性格偏差的危機(jī)

16.滾吧！想去哪里就去哪里！

可能的負(fù)面影響：孩子性格暴躁。

17.別煩我！

可能的負(fù)面影響：孩子容易情緒不穩(wěn)。

18.你以前很乖，現(xiàn)在越來越不聽話。

可能的負(fù)面影響：擅自為孩子貼標(biāo)簽。

19.再哭，叫警察把你抓走。

可能的負(fù)面影響：造成孩子怯懦怕事。

20.你竟敢用這種態(tài)度跟我講話！

可能的負(fù)面影響：孩子不能自省錯(cuò)誤。

21.你真是成事不足，敗事有余。

可能的負(fù)面影響：孩子缺乏自信。

“@water-me-lon：我正在努力的和父母溝通交流，暫時(shí)不知道要怎么做才能改善現(xiàn)在和父母之間的隔閡，對(duì)我傷害最大的也許是他們不知道要如何走近我，我也不愿意主動(dòng)走近他們，現(xiàn)在這樣的狀態(tài)中很不好，也讓我感到很受傷。

@阿Q的序：我們交流不上時(shí)我會(huì)大聲吼叫，她后來就經(jīng)常很言重的說：脾氣不改你以后死定了，沒人會(huì)理你?？汕疤釛l件是他們太多不理解我的想法，他們?cè)u(píng)論我時(shí)總是和我心里相違背的，所以我吼叫。

@-Jess-Li：不要把家長的身體情況下降歸結(jié)為孩子造成，失眠也說孩子，煩躁也說孩子，會(huì)令孩子連反駁的勇氣都沒有，因?yàn)榕履木湓挾プ钣H的人

4形成孩子處事障礙的危機(jī)

22.還敢頂嘴！

可能的負(fù)面影響：矇蔽孩子的理性。

23.大人說話，小孩子不許插嘴。

可能的負(fù)面影響：抑制孩子處事、探索能力。

24.不準(zhǔn)哭！

可能的負(fù)面影響：壓抑孩子的思想行為。

25.你給我閉嘴！

可能的負(fù)面影響：造就孩子用情緒解決問題。

26.你去念書，其他事不用管。

可能的負(fù)面影響：孩子沒有自理能力。

27.不錯(cuò)，很好！

可能的負(fù)面影響：阻礙孩子的認(rèn)知能力。

28.你總是忘東忘西，沒帶腦袋出門嗎？

可能的負(fù)面影響：孩子惡習(xí)越趨嚴(yán)重。

5降低孩子目標(biāo)奮斗的危機(jī)

29.像你這個(gè)樣子，長大怎么會(huì)有出息？

可能的負(fù)面影響：孩子喪失人生定位。

30.某科學(xué)得好，有什么用？

可能的負(fù)面影響：打擊孩子的自我價(jià)值。

31.你早知道那樣做才對(duì)。

可能的負(fù)面影響：削弱孩子的積極心態(tài)。

32.我讓你贏一次。

可能的負(fù)面影響：扼殺孩子的挑戰(zhàn)能力。

“@徐仁先：我從小就是一個(gè)在刺激信心中的環(huán)境中長大的，小時(shí)候父親的教育無非是責(zé)罵和抽大。因?yàn)槲夷莻€(gè)時(shí)候的確是一個(gè)問題少年。最大的傷害就是一個(gè)家庭主要的親戚朋友們都過來給我上政治課。

@maxax：我恨我的父親和母親的教育方式。小學(xué)五年級(jí)自己自己研究電池電機(jī)電路，父親不讓，把我的東西全部扔掉。母親不聽話了就把我抱起來往廁所里扔（當(dāng)然是威脅），還經(jīng)常說給我姐姐撿破爛都不要我。從前兩年開始我常常為他們以前的教育方式和他們理論，但是他們自始自終一句話，再怎么說也是老子把你養(yǎng)大的

6讓孩子信念不堅(jiān)的危機(jī)

33.你怎么這么笨！

可能的負(fù)面影響：否定孩子全面能力。

34.都怪椅子，我們打它！

可能的負(fù)面影響：形成推卸責(zé)任的惡習(xí)。

35.他打你，你怎么不打回去？

可能的負(fù)面影響：灌輸孩子錯(cuò)誤觀念。

36.算了！不帶你去。

可能的負(fù)面影響：孩子學(xué)會(huì)找借口。

37.如果考一百分，我就拿錢作為獎(jiǎng)勵(lì)。

可能的負(fù)面影響：扭曲孩子的金錢觀。

38.媽媽求你了。

可能的負(fù)面影響：助長孩子得寸進(jìn)尺的惡習(xí)。

7讓孩子人生堪憂的危機(jī)

39.你這孩子怎么都不聽話。

可能的負(fù)面影響：降低孩子自主能力。

40.算了吧！你沒有這個(gè)天分。

可能的負(fù)面影響：孩子無法面對(duì)挫折。

41.不要逞強(qiáng)，你還小呢！

可能的負(fù)面影響：抑制孩子的學(xué)習(xí)能力。

42.這么慢，動(dòng)作快一點(diǎn)！

可能的負(fù)面影響：孩子做事不俐落。

43.如果你下一次再這樣做……。

可能的負(fù)面影響：無法認(rèn)清自己錯(cuò)誤。

“@點(diǎn)點(diǎn)瑞秋：有句話，我已經(jīng)不記得父母有沒有對(duì)我講過，但是經(jīng)常能夠聽到其他父母對(duì)孩子講，就是“你再這樣，我就不要你了！”每次聽到這樣的話，我自己就會(huì)覺得很難受。對(duì)于幼小稚嫩的心靈，最愛的爸爸媽媽這樣說，會(huì)造成多大的傷害啊。如果有了自己的孩子，我一定不會(huì)說出這樣的話。

@Cecilia-chun：本來6，7歲的事都忘了，但不知道為什么總有一個(gè)情景很深刻。那時(shí)應(yīng)該就3，4歲啦。父母在打牌，我也忘了什么原因一直在大哭。當(dāng)時(shí)就想他們能過來哄一下，我鬧一下就好。但他們沒有，不但只顧著打牌還說了些意思就是不管我，讓繼續(xù)我哭的話?；蛘咝『⒆涌拚娴暮軣┌伞寢寣?duì)我很好，但我還是忘不了這件事

8讓親子關(guān)系漸凍的危機(jī)

44.怎么不說話，啞巴嗎？

可能的負(fù)面影響：喪失與孩子的交流機(jī)會(huì)。

45.我沒有你這樣的孩子！

可能的負(fù)面影響：孩子容易自我放逐。

46.等你爸爸（媽媽）回來，看他怎么修理你。

可能的負(fù)面影響：影響孩子對(duì)父母的威信。

47.老毛病又犯了。

可能的負(fù)面影響：孩子得不到正面肯定。

48.不要難過，明天就會(huì)好了。

可能的負(fù)面影響：父母不能理解孩子委屈。

49.你做這種事真?zhèn)肝业男模?/p>

可能的負(fù)面影響：使孩子心靈受創(chuàng)。

50.看我不打死你！

可能的負(fù)面影響：造成親子間的鴻溝。

育兒心得：讓孩子愿意和父母傾訴

育兒心得：讓孩子愿意和父母傾訴

教育孩子的第一步就是愿意聆聽孩子的心聲，在跟孩子的交流過程中我們可以更好的明白孩子的的所思所想，然后有針對(duì)性給予關(guān)心和幫助，這樣子既可以做孩子的知心朋友，還有利于親子關(guān)系的經(jīng)營。

愿意跟父母傾訴的孩子心理上會(huì)更加積極，因?yàn)椴还苁强鞓愤€是悲傷，他們都愿意跟父母分享，積極的情緒有利于變革現(xiàn)實(shí)，而消極情緒如果能夠及早的化解，不會(huì)對(duì)健康心理的建立造成影響，也有利于順利的實(shí)施行之有效的家庭教育。

那么如何正確的對(duì)待孩子們的傾訴呢，以下幾個(gè)小技巧希望年輕的父母都能夠了解。

第一、善于引導(dǎo)孩子的傾訴

當(dāng)我們細(xì)微的感受到孩子情緒變化的時(shí)候，其實(shí)要做的是事情就是引導(dǎo)孩子們能夠?qū)?nèi)心的感受傾訴出來而不是急于哄他們開心卻忽略了孩子不開心的根本，凡事不能夠憋在心里面，因?yàn)楹⒆觽冞€沒有長大，他們可能無法很好地排解掉負(fù)面的心理情緒。

第二、耐心的傾聽孩子訴說

當(dāng)孩子能夠愿意跟父母傾訴的時(shí)候，其實(shí)父母是應(yīng)該感到開心的，因?yàn)檎f明孩子是信任自己的，而我們不能夠辜負(fù)這份信任，當(dāng)孩子在傾訴的時(shí)候父母要做好一名好聽眾，不要表露出任何不耐煩的情緒，因?yàn)楹⒆幽軌蚝苊舾械母惺艿礁改感牟辉谘苫蚴瞧渌鹊取?/p>

第三、對(duì)孩子的感受表示理解

孩子們其實(shí)不太懂得掩藏情緒，只要細(xì)心的觀察就能夠從他們的面部表情，動(dòng)作等方面都可以了解其內(nèi)心情緒的變化，當(dāng)孩子跟父母體傾訴的時(shí)候，父母要對(duì)孩子的感受表示理解，這樣子孩子是會(huì)感覺很安慰的，之后再給他們進(jìn)行開解，效果會(huì)事半功倍。

總結(jié)：為了讓孩子能夠有傾訴的習(xí)慣，爸爸媽媽們也要注意多給孩子一些互動(dòng)，給孩子保持一個(gè)親密，信任的親子關(guān)系，如此才可以讓孩子愿意跟父母傾訴。