我告訴父母的育兒經(jīng)

對孩子的不良行為應(yīng)堅(jiān)決反對。

如果孩子在不適應(yīng)的時(shí)候過馬路，要抓緊他;孩子耍賴在公園里不想離開，就抓住他的胳膊把他拖走。

對孩子說明其行為會造成的后果，耐心說明道理，。

明確規(guī)定什么是允許的，什么是被禁止的。

留心觀察兒童孤獨(dú)癥的早期判斷

對于孤獨(dú)癥患兒來講，只有早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，進(jìn)行行為矯治，才能幫他們縮短與主流社會的差距，讓他們早日融入社會。如何才能發(fā)現(xiàn)孩子在早期的孤獨(dú)癥傾向呢？以下十幾種行為就是孤獨(dú)癥的早期發(fā)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)孩子同時(shí)具備以下七種行為，就應(yīng)該懷疑他有孤獨(dú)癥傾向了。

1、對聲音沒有反應(yīng)；

2、難以介入同齡人群體；

3、拒絕接受變化；

4、對環(huán)境冷漠；

5、鸚鵡學(xué)舌；

6、喜歡擺弄物品；

7、莫名其妙地發(fā)笑；

8、抵抗正常學(xué)習(xí)方法；

9、采用奇怪的玩耍方式；

10、動作發(fā)展不協(xié)調(diào)；

11、對疼痛不敏感；

12、缺乏目光對視；

13、特別依賴某一物品；

14、存在不明原因的枯燥；

15、特別好動或不動；

16、拒絕擁抱、親吻；

17、對真正的危險(xiǎn)不懼怕；

18、用動作表達(dá)需求。

在禁止做某事時(shí)態(tài)度要堅(jiān)決。

要以身作則

，如開車時(shí)，父母要主動系安全帶。

不要隨意對孩子進(jìn)行獎勵。

在孩子發(fā)脾氣時(shí)，要采取不予理睬的辦法，沒人理睬，他只好作罷。

可以合理磋商某些事情，例如周末可以晚一會兒起床。（零思考方案網(wǎng) ZhE135.cOm）

嬰幼兒群居不易患哮喘

美國一項(xiàng)研究表明，如果嬰幼兒在出生后頭6個月中經(jīng)常與其他兒童接觸，可以大大降低患哮喘病的概率。這是研究人員對1246名兒童進(jìn)行調(diào)查后得出的結(jié)論。研究報(bào)告發(fā)明在《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》上。

另據(jù)外電報(bào)道，在美國亞利桑那州的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，與很少跟其他兒童接觸的嬰兒相比，放在托兒所或由保育員照看的嬰兒患哮喘病的可能性要小得多。

參與該項(xiàng)研究的醫(yī)生指出其他兒童以及他們所患的流行性感冒和其他被惡性傳染病，可以增強(qiáng)嬰幼兒的免疫功能。他們說，如果兒童在小時(shí)候進(jìn)入托兒所，他們在六歲前患哮喘的可能性就會大大降低。

幼兒教師進(jìn)言家長

一、盡量表揚(yáng)孩子。孩子具有一定的自信心，才肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步

，哪怕是改正一個缺點(diǎn)。

二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等。

三、經(jīng)常給孩子制定幾個容易的小目標(biāo)。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望要抓住生活中的各種機(jī)會讓孩子練習(xí)。

五、幫助孩子樹立責(zé)任心讓孩子學(xué)會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

六、在孩子面前做表率。

七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。

八、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，已形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣。

九、引導(dǎo)孩子善于提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。

十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

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育兒心得：讓孩子愿意和父母傾訴

育兒心得：讓孩子愿意和父母傾訴

教育孩子的第一步就是愿意聆聽孩子的心聲，在跟孩子的交流過程中我們可以更好的明白孩子的的所思所想，然后有針對性給予關(guān)心和幫助，這樣子既可以做孩子的知心朋友，還有利于親子關(guān)系的經(jīng)營。

愿意跟父母傾訴的孩子心理上會更加積極，因?yàn)椴还苁强鞓愤€是悲傷，他們都愿意跟父母分享，積極的情緒有利于變革現(xiàn)實(shí)，而消極情緒如果能夠及早的化解，不會對健康心理的建立造成影響，也有利于順利的實(shí)施行之有效的家庭教育。

那么如何正確的對待孩子們的傾訴呢，以下幾個小技巧希望年輕的父母都能夠了解。

第一、善于引導(dǎo)孩子的傾訴

當(dāng)我們細(xì)微的感受到孩子情緒變化的時(shí)候，其實(shí)要做的是事情就是引導(dǎo)孩子們能夠?qū)?nèi)心的感受傾訴出來而不是急于哄他們開心卻忽略了孩子不開心的根本，凡事不能夠憋在心里面，因?yàn)楹⒆觽冞€沒有長大，他們可能無法很好地排解掉負(fù)面的心理情緒。

第二、耐心的傾聽孩子訴說

當(dāng)孩子能夠愿意跟父母傾訴的時(shí)候，其實(shí)父母是應(yīng)該感到開心的，因?yàn)檎f明孩子是信任自己的，而我們不能夠辜負(fù)這份信任，當(dāng)孩子在傾訴的時(shí)候父母要做好一名好聽眾，不要表露出任何不耐煩的情緒，因?yàn)楹⒆幽軌蚝苊舾械母惺艿礁改感牟辉谘苫蚴瞧渌鹊取?/p>

第三、對孩子的感受表示理解

孩子們其實(shí)不太懂得掩藏情緒，只要細(xì)心的觀察就能夠從他們的面部表情，動作等方面都可以了解其內(nèi)心情緒的變化，當(dāng)孩子跟父母體傾訴的時(shí)候，父母要對孩子的感受表示理解，這樣子孩子是會感覺很安慰的，之后再給他們進(jìn)行開解，效果會事半功倍。

總結(jié)：為了讓孩子能夠有傾訴的習(xí)慣，爸爸媽媽們也要注意多給孩子一些互動，給孩子保持一個親密，信任的親子關(guān)系，如此才可以讓孩子愿意跟父母傾訴。

父母要告訴孩子的生活小常識

第一：

萬一被鎖車內(nèi)，門窗都開不了，車鑰匙被拔，千萬要記得方向盤上的喇叭是可以按響的，一定要想辦法不停按喇叭！

第二：

夏天來了，防雷電，一定要告訴孩子：

1.不要在樓頂或樹下避雨

不要繼續(xù)在樓頂?shù)冉ㄖ镯敳客嫠?，也不能進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)?、大樹下避雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏；

2.不要在水面和水邊停留

在河里、湖泊、海濱游泳，在河邊洗衣服、釣魚、玩耍等都是很危險(xiǎn)的；

3.不要快速移動

雷雨中最好不要奔跑，更不適宜開摩托車、騎自行車，在雷雨中快速移動容易遭雷擊；雨中快速奔跑也是很危險(xiǎn)的。

4.遠(yuǎn)離金屬物質(zhì)

在雨中走時(shí)，不能撐鐵柄雨傘，手拿鐵等金屬類的玩具最好收起來；避雨的時(shí)候要觀察周圍是否有外露的水管、煤氣管等金屬物體或電力設(shè)備，不宜在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵路軌道附近停留；

5.不能玩手機(jī)

雷雨天氣告誡孩子不能玩手機(jī)。盡量別撥打或接聽電話，家里的座機(jī)也避免使用，因?yàn)楸芾揍樦荒鼙Ｗo(hù)建筑物，但對沿架空電線、電話線侵入的雷電波卻無能為力。雨中聽歌也是不對的……

6.雷雨天氣注意穿鞋

在雷雨天氣赤腳行走或避雨，會加大了被雷擊的可能性。貪玩的孩子應(yīng)該立即穿上鞋子，或者在腳底墊上塑料等絕緣體。

7.不要淋浴洗澡

行雷閃電時(shí)不宜淋浴洗澡，因水管與防雷接地相連。住高層的，還要注意關(guān)閉門窗，預(yù)防雷電直擊室內(nèi)或者防止側(cè)擊雷和球雷的侵入。告誡孩子不要把頭或手伸出戶外，更不要用手觸摸窗戶的金屬架。雷雨天氣，在野外和家中洗澡都是很危險(xiǎn)的……

如果剛好在戶外雷區(qū)，請教孩子這樣做：

當(dāng)在戶外看見閃電幾秒鐘內(nèi)就聽見雷聲時(shí)，說明正處在靠近雷暴的危險(xiǎn)環(huán)境，這時(shí)應(yīng)該停止一切行動，并且這樣做：

1.嚴(yán)禁奔跑，不要張嘴，應(yīng)立即雙膝下蹲，同時(shí)雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因?yàn)轭^部較之身體其他部位最易遭到雷擊；

2.應(yīng)迅速躲入有防雷設(shè)施保護(hù)的建筑物內(nèi)，或有金屬頂?shù)母鞣N車輛及有金屬殼體的船倉內(nèi)；

3..雷電交加時(shí)，頭、頸、手外有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊趴在地上，并丟棄身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等，這樣可以減少遭雷擊的危險(xiǎn)；

4.如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，因?yàn)楦邏壕€斷點(diǎn)附近存在跨步電壓，身處附近的人千萬不要跑動，應(yīng)雙腳并攏跳離。

如果是在屋內(nèi)，關(guān)閉門窗十分關(guān)鍵，還要給家庭電器斷電。

向法國父母取“育兒經(jīng)”

我的孩子出生在法國。當(dāng)孩子剛出生時(shí)，按照中國人的傳統(tǒng)習(xí)慣，我總是把孩子抱在手里。后來有位做媽媽的法國朋友問我：你為什么總抱著他？她告訴我，法國人沒有經(jīng)常抱寶寶的習(xí)慣，嬰兒幾個月大就會被安置在一塊安全的圍起來的嬰兒區(qū)，讓他們在里面滾、爬、玩耍，再大一些就在寶寶地毯上來回爬。這樣長大的孩子肌肉更靈活，個性也更獨(dú)立。

于是我開始關(guān)注起法國人養(yǎng)育孩子的特點(diǎn)，讓我受益匪淺。法國父母對待孩子最大的特色是平等。即便是小寶寶吵鬧，他的父母也只是用平等的口氣說，你要安靜一點(diǎn)。我們經(jīng)常會看見法國父母蹲下來，用平和的語氣跟孩子聊天，認(rèn)真地回答孩子充滿童真的問題。例如，在面包房里，一個售貨員會對一個挑選蛋糕的孩子說:“小姐，您挑選好了嗎？”孩子在從小就被人尊重的同時(shí)也學(xué)會了尊重別人。

此外，只要不是特別正式嚴(yán)肅的場合，法國父母一般都會帶著孩子一起參加。有一次，我們準(zhǔn)備開車去幾百公里外的朋友家度假，想到路途遙遠(yuǎn)，我有些猶豫。朋友卻說，當(dāng)然要帶孩子去。那幾天，每個時(shí)間段，都會有不同的人陪孩子玩不同的游戲。晚上我們在壁爐前跳舞，每個大人都會陪孩子跳上一段，或者和他玩耍一會兒。

我的寶寶在他5歲時(shí)收到了他人生中的第一份邀請函，那是來自同伴小朋友生日會的邀請。那天他帶上禮物，穿著得體地準(zhǔn)時(shí)按響了朋友家的門鈴。父母僅僅負(fù)責(zé)接送孩子，因?yàn)槟鞘呛⒆幼约旱纳缃蝗Α?/p>

父母教育孩子的經(jīng)驗(yàn)

教育子女“學(xué)會做人”

教育孩子學(xué)會做人，是家庭教育主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因?yàn)楸戎R重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會公德的習(xí)慣，增強(qiáng)其法律意識和社會責(zé)任感。

培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的熱愛

父母僅告訴孩子上學(xué)很重要是不夠的，還必須向孩子說明學(xué)習(xí)并不因長級或是得一文憑而終止。學(xué)習(xí)是一種生活方式。

你不必花許多錢去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而要讓孩子們看到你在讀書。你可以帶他們?nèi)ゲ┪镳^或展覽會，這些豐富的課外活動會讓孩子們對知識產(chǎn)生濃厚的探索愿望。

曾獲得過美國教育部頒發(fā)的“愛因斯坦式青年”稱號的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學(xué)校組織的活動。這樣做會向他們表明你對他們的所作所為真的很關(guān)心。

你不必具有一項(xiàng)特長或是用許多業(yè)余時(shí)間幫孩子們做什么。多數(shù)老師歡迎家長陪伴孩子們郊游，與其他家長通通電話以及打印孩子的學(xué)期特別報(bào)告等。經(jīng)常向老師詢問他們需要什么幫助。

開誠布公地交流

找出時(shí)間與老師進(jìn)行交流，同時(shí)詢問、觀察孩子正在學(xué)習(xí)什么，得到這些的確實(shí)信息是十分重要的。家長可以給老師打電話得知孩子在課上學(xué)習(xí)了些什么內(nèi)容，并且留了什么作業(yè)。

幫助孩子做到有條理

幫孩子建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，并把所有的作業(yè)都標(biāo)在日歷上，這樣，孩子就會提前做好。

最重要事就是父母要花些時(shí)間和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般來說那些全家一起用餐的孩子的識字能力較強(qiáng)。用餐時(shí)的談話越生動明了越有助于孩子對詞匯的學(xué)習(xí)，詞匯量大，閱讀能力就強(qiáng)。

教育子女“學(xué)會求知”

學(xué)會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學(xué)會靈活運(yùn)用知識。

教育子女“學(xué)會勞動”

應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動習(xí)慣。子女從小學(xué)會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ)，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。四、教育子女“學(xué)會自立”

孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，勇于面對挫折的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會磨練自己的翅膀，展翅飛翔五、教育子女“全面發(fā)展”

當(dāng)今的社會是一個競爭的社會，處在這個激烈競爭時(shí)代的人，若沒有知識和專門的技能及各種能力，就必將被社會所淘汰。所以，家長應(yīng)教育子女不僅要學(xué)好文化科學(xué)知識，還應(yīng)積極參加其它各項(xiàng)活動，培養(yǎng)各方面的能力，應(yīng)得到全面發(fā)展，成為社會有用的人。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，我們家長一定會努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

對孩子持有較高的期望

一種鼓勵孩子為他的未來著想的方法是設(shè)立家庭目標(biāo)。家長寫一份自己家本年度應(yīng)取得哪些成就的任務(wù)書，其中包括孩子應(yīng)取得怎樣的進(jìn)步。老師也有自己的任務(wù)，不要讓任何學(xué)生落后，盡力幫助成績差的學(xué)生取得好成績，幫優(yōu)秀生更上一層樓。對孩子持有較高期望并讓他們知道這一點(diǎn)，能鼓勵他們對自己充滿信心并不斷進(jìn)取。

過程和結(jié)果同等重要

家長需為孩子創(chuàng)造一個無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要給他們太多的壓力。許多時(shí)候家長只看重分?jǐn)?shù)。如果孩子是個全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績都做了些什么，那么這時(shí)父母還要對他的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面的了解。

當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候，家長給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問他:“你認(rèn)為在哪兒能找到答案呢?在字典上還是在因特網(wǎng)?”

考試成績差是該同孩子談一談的信號。是什么原因使他落后了?他需要輔導(dǎo)嗎?還是因?yàn)樗麤]有做作業(yè)才使成績不發(fā)好的?這些父母都要清楚地了解到。

育兒觀念：告訴孩子你可以的

育兒觀念：告訴孩子你可以的

我不知道是不是所有的家長都一樣，在孩子撒嬌或?qū)τ谀愕呐u流淚時(shí)，你是繼續(xù)堅(jiān)持

自己的意見還是舉手投降了，但我想大多數(shù)家長應(yīng)該“投降”了吧，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長在

教育孩子時(shí)一看到孩子流下眼淚馬上就心軟了，能堅(jiān)持自己的見解的為數(shù)不多，這就使

得孩子掌握了“救命法寶”。

我們班有個新來的孩子叫馬雨涵，她剛來我們班時(shí)與其他新入園的孩子一樣又哭又鬧，

本想她哭鬧幾天后就會適應(yīng)幼兒園生活了，可半個月過去了，一次手工活動中我發(fā)現(xiàn)她

的愛哭已經(jīng)不是她是否適應(yīng)幼兒園生活的標(biāo)志而是她逃避自己做事情的標(biāo)志。我記得那

天教孩子折小魚，當(dāng)孩子學(xué)得正起勁時(shí)她哭了，我連忙問怎么了，她說不會折，我的本

能反應(yīng)就是幫她折，因?yàn)樗吘箘倎磉@種現(xiàn)象很正常，可在后來的學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)我錯了

因?yàn)樗挥龅絾栴}就會哭，直到你問她為什么哭時(shí)她才會告訴你原因，只要你幫她做了

她立馬就不哭了，這時(shí)我與張老師回憶起她每天早晨來上學(xué)時(shí)只要他脫外套她就會哭，

而且每次我們幫她做了她就不哭了，并且與其他孩子玩的很好，我們突然覺得不知不覺

中我們已幫了她太多的忙，已經(jīng)被她的眼淚降服了太多次了。

后來我們找時(shí)間與家長交流時(shí)家長對孩子的這種表現(xiàn)很了解，因?yàn)槭仟?dú)生子女，在家里

不管是爺爺、奶奶還是姥姥都拿她當(dāng)寶貝，在家里只要不順?biāo)囊馑妓蜁钥蕖耙獟?/p>

”大家，所以家里人都順著她。經(jīng)過交談后我們與家長大成協(xié)議，不再向她的這種行為

“妥協(xié)”，要讓她自己的事情自己做，不要事事依賴大人。作為家長不要干預(yù)孩子太多

，該讓孩子自己完成的事情還應(yīng)讓他自己做，你只需要在孩子完成時(shí)給予鼓勵就可以了

，也希望家長能正視孩子的不良習(xí)慣，不要一味的嬌慣放縱。

應(yīng)對親情危機(jī)：父親控訴女兒 兒子長文數(shù)落父母

年關(guān)將至，本是親人團(tuán)圓的溫暖時(shí)候，卻曝出了兩則親情撕裂的新聞，令人唏噓。

1月11日，四川成都一位被女兒傷透心的父親百般無奈把女兒的私人信息及所作所為羅列成文，發(fā)布于微博：遠(yuǎn)在加拿大的女兒以留學(xué)為名騙走了他辛苦積攢的300萬元，卻并未到學(xué)校報(bào)到，而是四處吃喝玩樂買奢侈品。她還拒絕家人的勸告，把所有家人的聯(lián)系方式拉黑。這位絕望無奈的父親也承認(rèn)是自己慣壞了女兒，在女兒還小的時(shí)候，他與前妻離婚，含辛孤苦把女兒撫養(yǎng)長大，卻養(yǎng)成了白眼狼。

1月28日，一篇題為《北大留美學(xué)生萬字?jǐn)?shù)落父母、12年春節(jié)不歸拉黑父母6年》的文章在網(wǎng)上刷屏。在父母和外人眼里，王猛（化名）符合所有有出息好孩子的典型特征：從小到大成績數(shù)一數(shù)二、四川一地級市高考理科狀元、上北大、本科后又成為美國排名前50的大學(xué)研究生等等。然而，這一切光環(huán)的背后卻是王猛和父母的決裂：12年前，他不再回家過春節(jié)；6年前，他拉黑了父母所有的聯(lián)系方式；他甚至還準(zhǔn)備再到北大讀個心理學(xué)方面的博士，以解決自己長期壓抑之下的心理問題，他認(rèn)為自己與家庭決裂的根源是父母從小對自己的“過度關(guān)愛”。在他近日寫下的萬字長文中，他告誡一些要好的朋友，作為年輕的父母，哪些事情不能做。

懟之源

你等我感恩，我等你道歉

這次無論是父親微博控訴女兒還是兒子長文數(shù)落父母，都引來了大家的極大關(guān)注和共鳴。站隊(duì)父母陣營的，想的是為人父母的辛苦付出，說的是五倫關(guān)系第一倫父慈子孝，嘆息的是嬌慣出惡果沒有長善而救失。站隊(duì)子女陣營的，念念不忘的是成長路上的斑斑血淚，滿滿傷痛。簡而言之，付出感讓父母等著子女來感恩，傷痛感讓子女等著父母來道歉。

在近20年的心理咨詢與輔導(dǎo)工作中，我目睹了難以計(jì)數(shù)的父母和子女互相撕裂互相傷害。那種相愛相殺，一邊嫌棄一邊依賴，一邊糾纏一邊折磨，不僅是對兩代人生命能量的巨大消耗，處理不當(dāng)還會成為“家族遺傳病”。從小沒被尊重和善待的孩子，長大后要學(xué)會真正的尊重和善待也并不容易。

一位痛恨自己總對兒子動手的父親，每次打了兒子之后都會躲在衛(wèi)生間哭泣，然后再狠狠打自己。他從小挨了父親不少打，每次挨打都發(fā)誓自己做父親后絕不會打孩子，但現(xiàn)在孩子做了錯事，他的第一反應(yīng)就是狠狠打。冷靜后，他分析自己打兒子時(shí)是惡魔附體，如何驅(qū)除這個惡魔是他的心結(jié)。

慫隨心

接受現(xiàn)實(shí)，不再苛求與逃避

父親懟女兒，兒子懟父母，一個懟字，代表的是心里有怨恨，有對抗，想攻擊，想改變。但復(fù)雜微妙血脈基因相連、砸了骨頭連著筋的代際關(guān)系，豈是一個簡單粗暴的懟可以處理的？

兩則新聞的后續(xù)可以說都是父母認(rèn)慫，控訴女兒的已經(jīng)刪掉微博，被北大畢業(yè)留學(xué)美國的兒子發(fā)長文公開數(shù)落的王猛之父含淚悔恨，沒教好兒子，乞求蒼天還兒子健康心靈。王父反思自己的教子之道，并沒有打罵，而是講道理論是非的“談話”?！按蟾艔?歲時(shí)開始，我們就用這種方式跟他溝通。他知道，談話意味著可能犯了錯。即使我們輕描淡寫地聊天，他也會一直恐慌?！遍L此以往，王猛和父母都習(xí)慣了用郵件溝通，看似平靜、克制的理性交流卻壓抑阻滯了真實(shí)情緒的流動。王父表示，忽略了孩子的先天特點(diǎn)，是他們作為父母非常大的失誤。在這個失誤之下，導(dǎo)致了一連串忽視孩子情緒的行為發(fā)生。他說，以前總覺得兒子的一些負(fù)面情緒——生氣、憤怒都無大礙，過幾天就會好，兒子也許就忘了，但沒想到兒子會一直記著。兒子長大后，在“過度關(guān)愛”和“放手”之間也沒找到好的平衡。

日本作家伊坂幸太郎說過，一想到為人父母居然不用經(jīng)過考試，就覺得真是太可怕了。父輩認(rèn)慫，估計(jì)有反省求和解，也有無奈，但相對充滿對抗和危險(xiǎn)的對懟，接受現(xiàn)實(shí)的認(rèn)慫倒也是一種解決之道。無論如何，家庭不是法庭，論是非，爭對錯，講輸贏，一是成本太高，二是意義不大。代際危機(jī)或者一段糟糕的親子關(guān)系永遠(yuǎn)都是雙向傷害，無論叫痛的是父母還是子女，另一方也一定很痛。中國家庭有兩個看似矛盾的特點(diǎn)，一是邊界不清導(dǎo)致深度糾纏，二是情感漠視缺乏心靈關(guān)懷。父母年富力強(qiáng)時(shí)，經(jīng)常自以為是為孩子的人生作主，從學(xué)習(xí)到交友，從愛好到就業(yè)，凡事大包大攬，以愛和為你好之名，行控制之實(shí)。有多少這樣不肯放手的父母，最終只能感嘆白養(yǎng)了一個陌生人。最悲摧的是，當(dāng)他們年老體弱，渴求親情反哺的愛與關(guān)懷時(shí)，在孤獨(dú)中長大的下一代通常無力也無能滿足他們的情感需求。

怎么辦？從接納開始，父母接納自己不是完美的父母，接納孩子是有獨(dú)立人格的個體，愿意學(xué)習(xí)和改變。孩子同樣接納父母的不完美，原諒他們也是由不完美的父母撫養(yǎng)長大。靜靜地想一下，當(dāng)我們抱怨指責(zé)父母的控制時(shí)，是不是也在企圖改變他們？這背后是不是也有一種控制的心理動機(jī)？己所不欲，勿施于人。接納現(xiàn)實(shí)，接納不完美，不再苛求，不再逃避，學(xué)習(xí)真正的獨(dú)立，為自己的人生負(fù)責(zé)。

前面提到那位痛恨自己總對兒子動手又無力改變的父親，后來終于發(fā)現(xiàn)折磨自己的惡魔是心底對父親的記恨。他嘗試去理解當(dāng)年靠打零工養(yǎng)活一家三代的父親內(nèi)心的苦悶，原諒了父親的暴躁壞脾氣。當(dāng)他從心里和父親和解之后，感覺就是和自己的一部分和解了，從此再沒動手打過兒子?！芭紶栠€是會被兒子氣得舉起拳頭，但一次也沒落下過。因?yàn)檫@個時(shí)候，總會有一個清晰的聲音告訴我，你不是你父親，你理應(yīng)有更好的方式對待自己，對待兒子。”