跟跟訓(xùn)練營(yíng)

手眼協(xié)調(diào)能力指人在視覺配合下協(xié)調(diào)地進(jìn)行手部精細(xì)動(dòng)作的能力，它對(duì)于孩子書寫能力的發(fā)展尤為重要。如果手眼協(xié)調(diào)能力得不到很好的發(fā)展，孩子今后的書寫能力將會(huì)受到影響，如不能很好地描畫、寫字出格、運(yùn)筆能力差等。隨著孩子手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的不斷成熟，孩子特別喜歡用筆涂涂畫畫，這時(shí)候家長(zhǎng)可以抓住機(jī)會(huì)有目的地進(jìn)行一些手眼協(xié)調(diào)能力的游戲?！案?xùn)練營(yíng)”以跟跟參加訓(xùn)練營(yíng)為線索，讓孩子在描畫的游戲中，循序漸進(jìn)地練習(xí)畫各種直線和曲線，從而發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，為將來的書寫打好基礎(chǔ)。

游戲一：爬山比賽

游戲準(zhǔn)備：細(xì)彩筆。

游戲玩法

1．家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察圖，家長(zhǎng)邊演示邊介紹如何從左向右畫橫線，然后請(qǐng)孩子完成。

指導(dǎo)語(yǔ)

毛毛蟲跟跟來到了山腳下，要進(jìn)行爬山比賽，可是這些山路的臺(tái)階已經(jīng)磨損了，我們先把小紅旗插到山頂上，再幫忙把臺(tái)階修好吧。修臺(tái)階時(shí)，要從左邊的紅點(diǎn)開始，一直畫到右邊的藍(lán)點(diǎn)，要經(jīng)過每個(gè)點(diǎn)，臺(tái)階要修得直直的。

2．家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察圖，家長(zhǎng)邊演示邊介紹如何從右向左畫橫線，然后請(qǐng)孩子完成。

指導(dǎo)語(yǔ)

第二組隊(duì)員已經(jīng)在山下集合了，這次要從右邊的紅點(diǎn)開始畫，一直畫到左邊的藍(lán)點(diǎn)處，要經(jīng)過每個(gè)點(diǎn)。

溫馨提示

這個(gè)游戲主要是讓孩子練習(xí)從不同的方向畫橫線。孩子畫線的過程中，家長(zhǎng)要注意孩子畫線的方向是否正確，線條是否經(jīng)過了每個(gè)點(diǎn)，同時(shí)還要注意孩子的坐姿和握筆的姿勢(shì)是否正確。

此外，圖中臺(tái)階上的點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離從上到下越來越遠(yuǎn)，可引導(dǎo)孩子從上面最簡(jiǎn)單的畫起。

游戲二：摘果子

游戲玩法

家長(zhǎng)先引導(dǎo)孩子觀察圖，家長(zhǎng)邊演示邊介紹如何從上向下畫橫線，請(qǐng)孩子完成。然后引導(dǎo)孩子觀察圖，家長(zhǎng)邊演示邊介紹如何從下向上畫橫線，請(qǐng)孩子完成。

指導(dǎo)語(yǔ)

訓(xùn)練營(yíng)的小隊(duì)員來到了一片果園里，他們要比賽爬梯子摘果子?？墒歉l(fā)現(xiàn)這些梯子都是壞的，請(qǐng)你幫忙把這些梯子修好吧。

(家長(zhǎng)手指圖)修這些梯子時(shí)要從上面的紅點(diǎn)開始，一直畫到下面的藍(lán)點(diǎn)，要經(jīng)過每個(gè)點(diǎn)，要畫得直直的。

(家長(zhǎng)手指圖)修這些梯子時(shí)要從下面的紅點(diǎn)開始，一直畫到上面的藍(lán)點(diǎn)，要經(jīng)過每個(gè)點(diǎn)，要畫得直直的。

溫馨提示

這個(gè)游戲主要是引導(dǎo)孩子練習(xí)從不同的方向畫豎線。畫線時(shí)家長(zhǎng)可請(qǐng)孩子從上排左邊的豎線畫起，畫完第一排后再畫第二排。

游戲三：跳傘訓(xùn)練

游戲玩法

家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察圖，引導(dǎo)孩子根據(jù)前面的經(jīng)驗(yàn)嘗試從不同的方向畫斜線。

指導(dǎo)語(yǔ)

小跟跟們正在訓(xùn)練跳傘。瞧，傘繩快要斷了。你知道怎么連接這些傘繩嗎?請(qǐng)你幫他們把傘繩連起來吧。

溫馨提示

這個(gè)游戲主要是引導(dǎo)孩子練習(xí)從不同的方向畫斜線。這張游戲圖中的點(diǎn)比較小，比較密，家長(zhǎng)可先讓孩子確定哪些點(diǎn)是在同一條斜線上的，然后再連接。

游戲四：花樣滑板

游戲玩法

請(qǐng)孩子分別觀察圖中跟跟是怎么滑滑板的，然后請(qǐng)孩子用手指順著虛點(diǎn)畫一畫，最后請(qǐng)孩子用細(xì)彩筆畫出跟跟的路線。

指導(dǎo)語(yǔ)

今天，跟跟訓(xùn)練營(yíng)里要進(jìn)行花樣滑板的比賽了。小隊(duì)員們已經(jīng)站到了起點(diǎn)，要滑過這些障礙，一直滑到終點(diǎn)的獎(jiǎng)杯處，請(qǐng)你沿虛線把跟跟的路線畫出來吧。

溫馨提示

這個(gè)游戲主要是引導(dǎo)孩子練習(xí)畫各種曲線。點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離逐漸增大，越來越難，因此，孩子在畫線前，家長(zhǎng)可先引導(dǎo)孩子用手指描一描、練一練，再讓孩子用筆畫。畫線時(shí)，盡量讓孩子一筆完成。

yjs21.cOm更多幼兒園游戲編輯推薦

律動(dòng)游戲《請(qǐng)跟我來》

律動(dòng)游戲《請(qǐng)跟我來》教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律，樂意用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲旋律，體驗(yàn)即興模仿的樂趣，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看《請(qǐng)跟我來》教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1、 學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律。

2、 樂意用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲旋律，體驗(yàn)即興模仿的樂趣。

3、 在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 音樂CD、CD播放機(jī)、掛圖第二頁(yè)。

2、 鼓、掉镲、唱名卡、布球。

3、 啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、 重點(diǎn)：通過肢體律動(dòng)感應(yīng)下行旋律。

2、 難點(diǎn)：有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)過程

1、 暖身活動(dòng)：老師伴奏，幼兒聽音樂做律動(dòng)，學(xué)老樹怪的模樣進(jìn)場(chǎng)。

師：在森林里有許多老樹怪，它們一搖一晃地出現(xiàn)了。

2、 唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。

師：老樹怪好開心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼兒模唱旋律。

3、 故事導(dǎo)入

師：一只貪玩的小風(fēng)箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過一片樹林的時(shí)候，被一個(gè)老樹怪給抓住了。小風(fēng)箏掛在樹枝上動(dòng)彈不得，書上飛來許多烏鴉。小風(fēng)箏害怕極樂，于是請(qǐng)求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就會(huì)知道小風(fēng)箏有危險(xiǎn)了。小主人收到紫色羽毛后，為了救小風(fēng)箏，找了好多好多小朋友幫忙。

4、 律動(dòng)即興模仿

師：我們已經(jīng)來到了老樹怪的地下，請(qǐng)小朋友想想有什么辦法能讓風(fēng)箏從樹上滑下來？

（1）、幼兒圍圈律動(dòng)。

A段：模仿老師的各種動(dòng)作。

間奏：拍手唱“請(qǐng)跟我來”，由上到下拍奏，感應(yīng)下行旋律。

（2）兩人一組創(chuàng)編舞步。

A段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創(chuàng)作各種舞步并互相模仿。

間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應(yīng)下行旋律。

5、 結(jié)束

師：小主人說了，我們的人手不夠，再去請(qǐng)一些好朋友來幫忙好嗎？（幼兒伴隨著音樂，一手拿著鼓，敲打著退場(chǎng)）

教學(xué)反思：

音樂游戲《請(qǐng)跟我來》是一首很活躍，節(jié)奏性很強(qiáng)的音樂，最主要的目標(biāo)是學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律和樂意用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲旋律，體驗(yàn)即興模仿的樂趣，孩子曾經(jīng)接觸過奧爾夫音樂，所以整個(gè)課堂常規(guī)很好，氣氛很活躍，孩子們玩得很開心，就是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

整個(gè)活動(dòng)我基本都是參照教師用書去完成，最注重的孩子對(duì)音樂的即興表演，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，比如在第四環(huán)節(jié)，也就是律動(dòng)即興表演這個(gè)環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)到位，很多孩子在語(yǔ)詞“請(qǐng)跟我來”做好準(zhǔn)備，到了A段音樂孩子創(chuàng)造了不一樣，而且又很有趣的律動(dòng)，大家模仿，每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。體驗(yàn)即興模仿的樂趣，以后遇到類似的音樂游戲，就可以這么做，孩子就會(huì)創(chuàng)造出不一樣的律動(dòng)。

通過這節(jié)課，我看到了孩子的進(jìn)步，有些孩子可以邊唱邊做律動(dòng)，通過肢體律動(dòng)來學(xué)習(xí)唱名旋律，感應(yīng)下行律動(dòng)，很樂意創(chuàng)造出不一樣的律動(dòng)，體驗(yàn)即興模仿的樂趣。總的來說，本活動(dòng)達(dá)到我的預(yù)期效果。

讓游戲緊跟著課程走

小班游戲教案《跟著走》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中了解一個(gè)跟著一個(gè)走的好處及方法。

2、在一個(gè)跟著一個(gè)走的時(shí)候不掉隊(duì)、不推擠。

3、能積極參與游戲，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨(dú)木橋兩座。

2、大型積木門洞6個(gè)。

3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個(gè)。

4、情景表演：過獨(dú)木橋(其中一個(gè)小朋友在推擠，一個(gè)小朋友掉隊(duì)。)

活動(dòng)過程：

一、熱身游戲：《找空地》，學(xué)習(xí)尋找合理的空間站位。

1、感知空間的有序，不要碰到同伴。 師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，自由找到活動(dòng)的空間。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：律動(dòng)《我的身體會(huì)動(dòng)》。師：今天我們要玩一個(gè)好玩的體育游戲，現(xiàn)在讓我們先來活動(dòng)一下身體吧!

二、情境游戲，探索“一個(gè)跟著一個(gè)走”的正確方法。

1、嘗試過“獨(dú)木橋”，發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處。 幼兒集體嘗試過“獨(dú)木橋”。師：剛才你們過橋時(shí)遇到了什么問題?(幼：擠在一起，堵住了，過不去，掉到河里了)師：我們?cè)撛趺唇鉀Q呢?(幼：排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走)

2、情景表演：過獨(dú)木橋，探討一個(gè)跟著一個(gè)走的正確方法。師：他們都是一個(gè)跟著一個(gè)走的，你覺得誰(shuí)走得好?誰(shuí)走的不太好?為什么?

3、幼兒再過過橋，體驗(yàn)一個(gè)跟著一個(gè)走的有序性。小結(jié)：我們一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠，也不掉隊(duì)，這樣既安全又快速。

三、競(jìng)賽游戲，強(qiáng)化一個(gè)跟著一個(gè)走的有序行為。

1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊(duì)，“美羊羊”站在紅線上，“喜羊羊”站到藍(lán)線上，先走過“獨(dú)木橋”，再爬過“山洞”，用你們的手當(dāng)槍瞄準(zhǔn)灰太狼，“啪”一槍，然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。要求：“走小橋，過山洞，不著急，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)不擁擠?！?/p>

2、第一次游戲，師注意觀察。

3、針對(duì)幼兒第一次游戲進(jìn)行小結(jié)，再次提醒幼兒注意規(guī)則。

4、幼兒再次游戲。

四、拓展談話，遷移一個(gè)跟著一個(gè)走的有益經(jīng)驗(yàn)。

1、活動(dòng)結(jié)束，老師小結(jié)。師：我們除了在幼兒園做游戲要一個(gè)跟著一個(gè)走，在平時(shí)的生活中，如乘車、游公園，也要一個(gè)跟著一個(gè)走，這樣既有秩序又安全。

2、韻律活動(dòng)《小蜘蛛》，整理放松。

如何正確跟寶寶玩游戲？

對(duì)孩子而言，游戲就是工作，還沒休息日，且樂此不疲。他們?cè)谟螒蛑胸S富了認(rèn)知、提高了能力、體驗(yàn)了生活、交到了朋友、豐富了感情、進(jìn)行了探索。

游戲?qū)殞毶硇陌l(fā)展的促進(jìn)作用有哪些？

培養(yǎng)孩子的各種能力

涵涵小時(shí)候特別喜歡玩“拋球”的游戲，一開始總是她撿球的時(shí)候比較多，但小丫頭根本不氣餒，還是玩的相當(dāng)樂呵。我這個(gè)大人看著覺得很沒意思，可孩子喜歡只能忍著陪玩。

慢慢地她越來越有準(zhǔn)兒，可以毫不費(fèi)力地接住對(duì)方拋過來的球，也就沒有太大興趣了。

其實(shí)，我們忽略的是，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)小游戲，是孩子在訓(xùn)練手眼和身體的協(xié)調(diào)性。當(dāng)然也有渴求父母陪伴的心理。

如果我們能好好陪他玩這個(gè)“拋球”游戲，并且在孩子接住球的時(shí)刻，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，無疑不僅會(huì)鍛煉孩子的能力，還能增強(qiáng)其自信心。

美國(guó)著名心理學(xué)家勞倫斯·科恩就曾說過：“如果孩子在游戲中玩得開心盡興，那么他們的合作精神與創(chuàng)造力也往往表現(xiàn)得淋漓盡致?！?/p>

可見，游戲真的是個(gè)豐富孩子認(rèn)知和提高孩子能力的好東西。

孩子探索世界及嘗試成人角色的途徑

我們小時(shí)候都玩過“過家家”游戲，對(duì)于現(xiàn)在的孩子，這個(gè)游戲仍然不落伍。

現(xiàn)在的小孩子不像咱小時(shí)候，隨時(shí)隨地都能成群結(jié)隊(duì)的玩。但涵涵還是熱衷于玩這個(gè)游戲。她經(jīng)常把她的布娃娃們拿出來，說自己是媽媽，他們班另一個(gè)小男孩是爸爸，那些布娃娃們是他們的孩子，從而引出各種故事和情節(jié)。

之前我們學(xué)心理學(xué)的時(shí)候，老師就說過，“過家家”這個(gè)游戲玩的特別好的同學(xué)，長(zhǎng)大后當(dāng)起父母來會(huì)更加得心應(yīng)手。

不僅如此，孩子還通過這個(gè)游戲在探索著世界，嘗試著不同的角色，從而越來越自信和成熟。

學(xué)習(xí)如何與人建立親密關(guān)系

游戲一直是建立親密關(guān)系的最佳方式之一。涵涵特別喜歡拉著我或者他爸爸捉迷藏，這個(gè)游戲都玩了好幾年了，還非常熱衷。

后來在看書的過程中，我才知道，原來人在玩躲貓貓和捉迷藏這類游戲的過程中，可以拉近彼此的關(guān)系，培養(yǎng)親密的感情。

想想也是，當(dāng)我們捉迷藏的時(shí)候，抓住一個(gè)人是會(huì)有身體接觸的，我們會(huì)抱住孩子，甚至?xí)麧L打在一起。躲貓貓也是無可避免地會(huì)有身體接觸。

孩子們喜歡你用擁抱、摟住等方式來表示友好和表達(dá)愛。也許這也是涵涵一直熱衷玩這個(gè)游戲的原因吧。

所以，為了培養(yǎng)她和爸爸的親密關(guān)系，我就經(jīng)常引導(dǎo)她騎大馬，最終如我所愿，她和爸爸關(guān)系越來越好了。

從情感創(chuàng)傷中得到康復(fù)

很多家長(zhǎng)說，孩子從不跟他說在學(xué)校發(fā)生的事。我想可能是因?yàn)槟銢]給孩子機(jī)會(huì)。

我們的孩子還小，他肯定不會(huì)說：“我今天在學(xué)校過得不好，我可以跟你談一談嗎？”

但他們會(huì)說：“媽媽，你可以陪我玩嗎？”

如果你說：“媽媽還要做晚飯，你自己玩吧！”那孩子肯定不會(huì)再把學(xué)校發(fā)生的不愉快告訴你，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子知道你絕對(duì)不會(huì)答應(yīng)他的要求，那他甚至連要求都不會(huì)提了。

而若是你非常開心地同意了孩子的提議。那么他會(huì)將發(fā)生的事盡可能地表現(xiàn)出來，或者是他們不說，等著你去問，往往你一問就能找到答案。

有時(shí)孩子在學(xué)校的那些不如意，需要我們通過陪玩來得到化解，或者需要我們關(guān)注后，再引導(dǎo)。你若能夠陪他玩，他得到了關(guān)愛和關(guān)注，內(nèi)心就會(huì)強(qiáng)大起來，就更有能力去面對(duì)或適應(yīng)外界。

同樣，如果你忍不住給孩子發(fā)了脾氣，或者打了他，別忙著懊悔和擔(dān)心會(huì)不會(huì)造成傷害，其實(shí)只要認(rèn)認(rèn)真真地陪孩子大玩兒一場(chǎng)就過去了。

別說健康的孩子了，很多心理有問題的孩子，都是通過游戲的方式來慢慢引導(dǎo)和治療的。

就像我們大人一樣，在外面再苦再累，只要家是個(gè)足以避風(fēng)的港灣，就有療傷之地，孩子亦然。

跟孩子更好地互動(dòng)

我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，小孩有個(gè)共同的毛病，常常不帶耳朵，你跟他說話，他假裝聽不見，對(duì)你不理不睬。

也許咱每天花在嘮叨和發(fā)脾氣上的時(shí)間，比游戲的時(shí)間都多。我們總是不停地催促孩子，卻沒想著用游戲的方式快速達(dá)到目的。

有時(shí)涵涵不喜歡吃某樣蔬菜，我就裝成她肚子里的小精靈，用怪怪的聲調(diào)說：“啊，我想吃木耳吶，可以對(duì)抗霧霾的木耳，可以美白變漂亮的木耳哦，怎么還不見它掉進(jìn)肚子里呀，啊啊??？”

涵涵就會(huì)大笑起來，然后很愉快地把木耳給吃掉。有時(shí)，她還主動(dòng)要求我假裝小精靈。

還有的時(shí)候，她不收拾玩具，我就裝成某個(gè)受傷的玩具，對(duì)她提要求。再有的時(shí)候，我還會(huì)用各種方言來跟她溝通，她也笑嘻嘻地用方言跟我回應(yīng)。其實(shí)很多時(shí)候，我倆說的根本不知道是哪里的方言，但那有什么關(guān)系呢，溝通的目的達(dá)到了就好，總比說半天孩子不理你強(qiáng)吧。

所以，嘮叨、催促、發(fā)脾氣、說教的效果都最多為零，不妨試著用游戲的方式來跟孩子互動(dòng)吧！

這些游戲并不需要花費(fèi)太多時(shí)間，隨時(shí)隨地都可以玩。當(dāng)我們盡情地跟孩子玩耍時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來我們還有精力，不但有精力去玩，還有精力為棘手問題找到新的解決方法。而不是累到只有力氣刷微博和朋友圈哦！

總之，每一個(gè)會(huì)玩的孩子，都是天生的潛力股，別再說孩子只知道玩了，他在玩中鍛煉著自己的能力，培養(yǎng)著自己的情商和智商，以及完善著性格，這些可比認(rèn)字?jǐn)?shù)數(shù)更重要哦，何況這些也能在玩中學(xué)到呢！

跟寶寶做親子安全演習(xí)游戲

跟寶寶做親子安全演習(xí)游戲

游戲，寶寶無法抵擋的誘惑。利用游戲，媽咪可以潛移默化地將安全規(guī)則印刻在寶寶的內(nèi)心深處，還可以訓(xùn)練寶寶的反應(yīng)能力，幫助寶寶在面臨不安全情景時(shí)，條件反射地采取最恰當(dāng)?shù)姆绞节吚芎Α?/p>

練習(xí)場(chǎng)景1

寶寶獨(dú)自一人在外面玩耍。一個(gè)陌生人笑瞇瞇地走過來，友好地拉著寶寶的胳膊說：“小朋友，你好呀！我是你爸爸的好朋友，你爸爸要加班，讓我接你回家，快上車吧?！?/p>

寶寶：你是誰(shuí)？憑你這句話我就該跟你走？門兒都沒有！就算我認(rèn)識(shí)你，我也堅(jiān)決不跟你走！除非媽媽事先告訴我讓你接我。

演習(xí)情景2

一個(gè)陌生人看上去很和善，很可憐，他甚至哭了。他說他可愛的小狗丟了，請(qǐng)求寶寶幫他一起去尋找他心愛的小狗。

寶寶：我還小，我可做不了這樣的事情，還是等我長(zhǎng)到像爸爸一樣高了再做這件事吧！

演習(xí)情景3

爸爸媽媽不在家，一個(gè)陌生人來敲門。他看起來急得滿頭大汗：“天啦，我的車壞了，我必須打電話叫人來修理，能借我電話用用嗎？”

寶寶：我爸爸正在打電話，我得先問問我爸爸。

演習(xí)情景4

一個(gè)陌生人看起來很悲傷的樣子，他著急地跑過來告訴寶寶：“你媽媽被車撞了，我?guī)闳タ磱寢??！彼踔吝€能叫出寶寶的名字，看他那著急的樣子，沒有人敢懷疑媽媽不是真的被撞了。

寶寶：如果媽咪被車撞了，他們會(huì)告訴爸爸或者爺爺奶奶，不會(huì)告訴我，我可不理他！

演習(xí)情景5

有人打來電話找爸爸。爸爸不在家。那人問：“小朋友，我是你爸爸的好朋友。你爸爸在家嗎？你爸爸不在家??？那告訴叔叔，你叫什么名字呀？”

寶寶：哼，他要是我爸爸的好朋友，他肯定知道我的名字。我才不告訴他呢。你不是我爸爸的好朋友嗎？那你還是問我爸爸好了。

演習(xí)情景6

一個(gè)看起來很和善的人手里拿著一罐寶寶最喜歡喝的飲料走過來：“好可愛的小家伙，給你一罐飲料喝吧?！薄胺判陌桑銒屵涠颊f了可以喝，盡管喝好了?！?/p>

寶寶：那飲料確實(shí)看起來很好喝，不過媽咪說了，不能隨便要?jiǎng)e人的東西。我把口水咽下去，還是回家等媽咪買給我喝吧。

演習(xí)情景7

一位叔叔過來了，他是個(gè)非常有趣的人，逗得小朋友們笑個(gè)不停。叔叔說：“來，小朋友，我們到那邊小胡同去玩?zhèn)€特別好玩的游戲，好不好？”

寶寶：我真的很想玩叔叔說的那個(gè)游戲，聽起來很有趣的樣子。不過，媽咪說了，不能隨便跟陌生人走。我還是在原地不動(dòng)吧。等爸爸回來了，我讓爸爸跟我玩這個(gè)游戲好了。

演習(xí)情景8

寶寶跑到超市的某個(gè)位置，正看著某個(gè)東西入神呢，突然媽咪不見了（這樣的場(chǎng)景還可以設(shè)想為在海濱浴場(chǎng)、公園、餐廳、大街上等任何公共場(chǎng)所）。

寶寶：我就站在原地不動(dòng)，媽媽會(huì)回來找我的。那是警察，我都聽媽媽說過一萬(wàn)遍了，我去找他幫忙吧。收銀臺(tái)的阿姨看起來挺和善的，我悄悄告訴她吧。我是個(gè)勇敢的寶寶，我不會(huì)哭，也不告訴其他無關(guān)的人我和媽媽走散了的事，一切都會(huì)好起來的。

演習(xí)情景9

街對(duì)面有座空空的大樓，為什么里面沒有人呢？看起來很神秘的樣子，里面一定有很多很好玩的東西吧？（場(chǎng)景還可以設(shè)想為餐廳、賓館、戲院、加油站等的洗手間等地方）

寶寶：媽咪說了，我不能去別的地方，如果我一個(gè)人出去可能會(huì)有危險(xiǎn)的。等我長(zhǎng)大了，我就當(dāng)個(gè)偵探，專門去探察那些神秘地方的秘密。

演練總結(jié)報(bào)告：

1、除了上述情景外，父母還可根據(jù)具體生活環(huán)境，設(shè)置不同的游戲場(chǎng)景與寶寶一同游戲。通過游戲讓寶寶學(xué)會(huì)拒絕別人的一些要求，并掌握應(yīng)變的方法。

2、不管怎樣灌輸，“演習(xí)”畢竟只是“演習(xí)”，寶寶在“演習(xí)”的過程中可能還會(huì)一再出錯(cuò)。不要著急，給寶寶多一點(diǎn)練習(xí)的機(jī)會(huì)，耐心和寶寶一起尋找理想的答案吧?？傆幸惶?，寶寶會(huì)學(xué)會(huì)處理這些事情的。

3、如果湊巧看到電視里正在播放有關(guān)寶寶被綁架或被拐騙的新聞，正好可以與寶寶好好討論一下為什么會(huì)發(fā)生這樣糟糕的事。這是教育寶寶的最好機(jī)會(huì)，可以好好利用。但要注意討論方式，當(dāng)心嚇著寶寶。

4、平時(shí)不要為了培養(yǎng)一個(gè)有教養(yǎng)的寶寶而過分壓制寶寶，給他提供學(xué)會(huì)合理拒絕他人的機(jī)會(huì)。這樣，寶寶在遇到事時(shí)就會(huì)比那些循規(guī)蹈矩的寶寶靈活得多。

跟寶寶做親子游戲之客廳版

寬敞的空間，光滑的地板，簡(jiǎn)直就是為了寶寶游戲而設(shè)置的。那么，千萬(wàn)不要浪費(fèi)，一定要利用利用再利用，玩?zhèn)€夠本！

1.聽指令做動(dòng)作

適合年齡：6個(gè)月以上

玩法：家長(zhǎng)面對(duì)寶寶，發(fā)出簡(jiǎn)單的指令，如叫他拍拍手，搖搖頭，或伸出舌頭笑一笑等，一面說一面親自示范給他看，要是寶寶的年齡可了解說話的內(nèi)容，家長(zhǎng)可說話，不作示范。

寶寶學(xué)會(huì)——理解語(yǔ)言

小貼士：家長(zhǎng)可逐漸為內(nèi)容增加難度，如吩咐孩子替爸爸取報(bào)紙、外出時(shí)取自己的外套等。

2.分水果

適合年齡：1歲以上

用具：常見的水果(如蘋果、香蕉、橙等)、一個(gè)籃子、玩偶

玩法：將盛著各種水果的籃子放到寶寶的面前，再拿出一些玩偶，由媽媽抱著；然后對(duì)寶寶說：“大熊要吃蘋果，寶寶請(qǐng)你幫它拿一個(gè)XX?！彪S意說出籃子內(nèi)的水果，或叫寶寶拿不同的水果。

寶寶學(xué)會(huì)——認(rèn)識(shí)水果

小貼士：當(dāng)寶寶熟悉游戲玩法后，可增加水果的種類以增加游戲難度。

3.推小球

適合年齡：1歲以上

用具：一只小球

玩法：和寶寶對(duì)坐，玩推球的游戲。

寶寶學(xué)會(huì)——平衡和手眼協(xié)調(diào)

小貼士：根據(jù)寶寶的能力，把推球的距離縮短或加長(zhǎng)，幫助寶寶肌力的發(fā)展。

4.天氣報(bào)告

適合年齡：2歲以上

玩法：每星期抽一晚時(shí)間，跟孩子來個(gè)深情對(duì)話，報(bào)告內(nèi)心世界；互相講出令自己開心的事情(晴天)、疑惑的事情(陰天)、不滿的事情(雨天)；并且對(duì)改變自己心情提出新建議。

寶寶學(xué)會(huì)——說出內(nèi)心感受

小貼士：家長(zhǎng)也要向?qū)殞氈v出內(nèi)心感受，并且如果寶寶突然不想講，千萬(wàn)別逼他。

5.日歷的秘密

適合年齡：2歲以上

用具：客廳掛著的日歷

玩法：準(zhǔn)備一個(gè)大日歷，與孩子一同看日歷，了解日期和各種節(jié)假日等。

寶寶學(xué)會(huì)——時(shí)間概念

小貼士：日歷的內(nèi)容博大精深，要按孩子的興趣和理解力，選擇寶寶應(yīng)學(xué)的范圍，切勿過分灌輸。

6.車子跑得快

適合年齡：2歲以上

用具：各種各樣的玩具汽車

玩法：與寶寶一同玩玩具車時(shí)，與寶寶討論：怎樣可以推得最遠(yuǎn)？鼓勵(lì)孩子就這個(gè)難題作假設(shè)，然后按自己已有經(jīng)驗(yàn)作邏輯推理。如：要車子推得最遠(yuǎn)，第一應(yīng)該……然后應(yīng)該……，看假設(shè)是否成立，再和孩子討論和總結(jié)。

寶寶學(xué)會(huì)——邏輯推理

小貼士：提出讓孩子發(fā)現(xiàn)和要解決的問題須符合孩子的能力，既能挑戰(zhàn)孩子的思考，又不會(huì)因太困難不成功而產(chǎn)生挫敗感。

7.二人三足

適合年齡：2歲以上

用具：繩子

玩法：把繩綁在媽媽和寶寶的腳上，一起向預(yù)定的終點(diǎn)進(jìn)發(fā)；走的時(shí)候可以叫1、2、1、2的口號(hào)，促進(jìn)兩個(gè)人行動(dòng)一致。

寶寶學(xué)會(huì)——互相合作

小貼士：在客廳進(jìn)行，盡量搬開雜物，以免在游戲進(jìn)行時(shí)不慎撞傷。

8.扭腰踏步小舞步

適合年齡：2歲以上

用具：音樂

玩法：先教孩子基本動(dòng)作，如扭扭腰、踏踏腳、轉(zhuǎn)個(gè)圈等，孩子熟練后，隨著音樂旋律節(jié)拍跳出以上動(dòng)作。

寶寶學(xué)會(huì)——跟著節(jié)奏跳舞

小貼士：讓寶寶跟隨音樂自由發(fā)揮，不用拘泥于動(dòng)作。

9.呼拉圈汽車

適合年齡：2歲以上

用具：一個(gè)呼拉圈

玩法：用一個(gè)呼拉圈，套在媽媽與寶寶之間，模擬架車行駛。如果人多的話更可以分成小組比快。

寶寶學(xué)會(huì)——合作溝通

小貼士：配合游戲，放置在地上的雜物和先行移走，擴(kuò)大寶寶“行走”的空間。

10.定力考驗(yàn)

適合年齡：2歲以上

玩法：請(qǐng)寶寶做不同的活動(dòng)，如假裝抹窗，或者請(qǐng)他繞圈走動(dòng)，不過當(dāng)你一聲令下，就要立刻停止不動(dòng)，維持剛做著的姿勢(shì)。家長(zhǎng)可以拍手或用其他方式喊停。

寶寶學(xué)會(huì)——根據(jù)指令做動(dòng)作

小貼士：游戲人數(shù)可以較多，增加刺激和、趣味性。

11.袋中尋寶

適合年齡：2歲以上

用具：深色布袋、篩子、鑰匙、小圓球

玩法：把篩子、鑰匙、小圓球等3種東西放入布袋里，然后叫孩子把其中一種拿出來。

寶寶學(xué)會(huì)——用觸覺進(jìn)行判斷

12.凌空飛人

適合年齡：2歲以上

玩法：爸爸和寶寶面對(duì)面站著，接著抓起他的雙手，順時(shí)針或逆時(shí)針方向各繞轉(zhuǎn)一圈。當(dāng)寶寶適應(yīng)后，可轉(zhuǎn)到兩圈、三圈，循序漸進(jìn)，慢慢增加圈數(shù)。

寶寶學(xué)會(huì)——感受旋轉(zhuǎn)

小貼士：抓住寶寶手腳的動(dòng)作不要太粗魯，以免寶寶的關(guān)節(jié)受傷。同時(shí)，轉(zhuǎn)的速度和方向要注意平衡的原則，不要偏向某個(gè)方向，這樣整個(gè)前庭系統(tǒng)的發(fā)展才會(huì)平衡。需要注意寶寶的反應(yīng)，若寶寶哭或十分恐慌，應(yīng)暫時(shí)停止，同時(shí)了解原因。

13.踏步走直線

適合年齡：2歲以上

用具：膠紙、繩或顏色帶

玩法：用繩子在客廳的地上拉一條直線，并以膠紙緊貼牢固。向?qū)殞毷痉兑阅_跟碰腳尖的方法交互前進(jìn)，雙手可以向左右張開以保持平衡，或手持物件前進(jìn)；除了直線外，前進(jìn)的路線也可按孩子的能力設(shè)計(jì)成彎彎曲曲，中途更可加設(shè)障礙，增加游戲的趣味。

寶寶學(xué)會(huì)——平衡和協(xié)調(diào)身體

小貼士：不要預(yù)設(shè)太多目標(biāo)而影響寶寶的興趣。

14.客人來了

適合年齡：2歲以上

用具：玩具茶具(過家家游戲中的餐具)

玩法：媽媽扮演客人的角色，來寶寶家串門；讓寶寶開門，然后給客人倒杯茶；鼓勵(lì)寶寶跟客人談話。

寶寶學(xué)會(huì)——社交能力

小貼士：媽媽可以多做幾次示范給寶寶知道如何有禮貌的接待客人。

15.用腳取空罐

適合年齡：3歲

用具：一個(gè)果汁空罐

玩法：把果汁空罐倒放在地板上，寶寶坐在地上，雙手觸地支撐身體平衡，用兩腳尖將空罐豎立起來。

寶寶學(xué)會(huì)——靈活運(yùn)用雙腳

小貼士：方形的物件往往較圓形的物件易于拿取，所以不妨以方形的盒子例如紙包飲品，來替代空罐，從而減低難度和增加孩子的成功感。

16.踢坐墊

適合年齡：3歲

用具：數(shù)張坐墊

玩法：寶寶先躺在沙發(fā)上，雙腳舉高。爸爸把第一個(gè)坐墊放在寶寶的腳掌上，讓寶寶以雙腳撐著坐墊后數(shù)“1、2、3”，然后把坐墊用力踢走。

寶寶學(xué)會(huì)——身體的平衡和耐力

小貼士：這個(gè)游戲能訓(xùn)練孩子的堅(jiān)持力和忍耐力。由于游戲要求父母把坐墊平衡地放在孩子腳掌上，所以父母和孩子之間要充分合作。

中班戶外游戲活動(dòng)——腳尖腳跟跳

2、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)，由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)。

3、練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。

二、游戲活動(dòng)

1、向幼兒介紹游戲名稱和玩法。

(1)今天我們要來玩一個(gè)很好玩的游戲，游戲的名字叫“腳尖腳跟跳”

(2)教師：小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥ふ?qǐng)小朋友按照老師的要求去做情能夠聽好老師的要求。

教師吹口哨請(qǐng)小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個(gè)圈。

四、教師說明游戲規(guī)則。

(1)教師：小朋友拉成一個(gè)圓圈，由其中一個(gè)人開始，自右向左依次報(bào)數(shù)，各人記住自己的號(hào)數(shù)，游戲開始，大家手拉手跳起來。

(2)我們跳躍的節(jié)奏是：第一拍用右腳的腳尖跳，第二排用右腳的腳跟跳，第三拍換左腳的腳尖跳，最后一拍用左腳的腳跟跳，四拍一個(gè)循環(huán)。大家邊跳邊唱：“腳尖腳跟跳?！庇蓤?bào)一號(hào)的接著單獨(dú)唱：“腳尖腳跟跳“一號(hào)請(qǐng)一號(hào)來唱大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”。

(3)然后由老師報(bào)到的號(hào)碼接著單獨(dú)唱：“?！贝蠹以冽R唱：“腳尖腳跟腳尖跳?！本o接著被叫到號(hào)的人獨(dú)唱：“我的*號(hào)來報(bào)到?！?/p>

(4)帶著幼兒一起進(jìn)行相應(yīng)的游戲。

五、這樣進(jìn)行下去。叫到了號(hào)者沒接上去唱，就在圓圈中間表演一個(gè)節(jié)目。然后從這個(gè)人開始，游戲繼續(xù)進(jìn)行，唱和跳的節(jié)奏可逐漸加快。

六、帶幼兒回教師方輕音樂讓幼兒舒緩筋骨、放松心情然后結(jié)束活動(dòng)。

小班游戲活動(dòng)教案：跟著走教案

小班游戲活動(dòng)跟著走教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在游戲中了解一個(gè)跟著一個(gè)走的好處及方法，在一個(gè)跟著一個(gè)走的時(shí)候不掉隊(duì)、不推擠，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看跟著走教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中了解一個(gè)跟著一個(gè)走的好處及方法。

2、在一個(gè)跟著一個(gè)走的時(shí)候不掉隊(duì)、不推擠。

3、能積極參與游戲，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨(dú)木橋兩座。

2、大型積木門洞6個(gè)。

3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個(gè)。

4、情景表演：過獨(dú)木橋（其中一個(gè)小朋友在推擠，一個(gè)小朋友掉隊(duì)。）

活動(dòng)過程：

一、熱身游戲：《找空地》，學(xué)習(xí)尋找合理的空間站位。

1、感知空間的有序，不要碰到同伴。 師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，自由找到活動(dòng)的空間。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：律動(dòng)《我的身體會(huì)動(dòng)》。師：今天我們要玩一個(gè)好玩的體育游戲，現(xiàn)在讓我們先來活動(dòng)一下身體吧！

二、情境游戲，探索“一個(gè)跟著一個(gè)走”的正確方法。

1、嘗試過“獨(dú)木橋”，發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處。 幼兒集體嘗試過“獨(dú)木橋”。師：剛才你們過橋時(shí)遇到了什么問題？（幼：擠在一起，堵住了，過不去，掉到河里了）師：我們?cè)撛趺唇鉀Q呢？（幼：排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走）

2、情景表演：過獨(dú)木橋，探討一個(gè)跟著一個(gè)走的正確方法。師：他們都是一個(gè)跟著一個(gè)走的，你覺得誰(shuí)走得好？誰(shuí)走的不太好？為什么？

3、幼兒再過過橋，體驗(yàn)一個(gè)跟著一個(gè)走的有序性。小結(jié)：我們一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠，也不掉隊(duì)，這樣既安全又快速。

三、競(jìng)賽游戲，強(qiáng)化一個(gè)跟著一個(gè)走的有序行為。

1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊(duì)，“美羊羊”站在紅線上，“喜羊羊”站到藍(lán)線上，先走過“獨(dú)木橋”，再爬過“山洞”，用你們的手當(dāng)槍瞄準(zhǔn)灰太狼，“啪”一槍，然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。要求：“走小橋，過山洞，不著急，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)不擁擠?！?/p>

2、第一次游戲，師注意觀察。

3、針對(duì)幼兒第一次游戲進(jìn)行小結(jié)，再次提醒幼兒注意規(guī)則。

4、幼兒再次游戲。

四、拓展談話，遷移一個(gè)跟著一個(gè)走的有益經(jīng)驗(yàn)。

1、活動(dòng)結(jié)束，老師小結(jié)。師：我們除了在幼兒園做游戲要一個(gè)跟著一個(gè)走，在平時(shí)的生活中，如乘車、游公園，也要一個(gè)跟著一個(gè)走，這樣既有秩序又安全。

2、韻律活動(dòng)《小蜘蛛》，整理放松。

在家里也可以跟孩子一起玩游戲

除了上學(xué)還有跟別的小朋友一起玩，孩子呆在家里的時(shí)間是最多的，所以說家庭游戲?qū)τ诤⒆觼碚f是非常重要的，家庭也是孩子平時(shí)玩游戲非常重要的環(huán)境之一。因此，在平時(shí)的生活中，爸爸媽媽一定要多利用家庭生活為孩子提供游戲的機(jī)會(huì)。

“陪玩”是非常關(guān)鍵的，有很多的小孩子都會(huì)有越來越不喜歡理家長(zhǎng)的情況。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因就是由于爸爸媽媽不喜歡和孩子玩。適當(dāng)?shù)挠H子游戲很重要，孩子需要爸爸媽媽、兄弟姐妹的陪伴。

剛當(dāng)爸媽，如何讓孩子玩得更好，如何在玩的時(shí)候激發(fā)孩子的想象力？常玩些小游戲，一來能夠提高孩子的記憶力、協(xié)調(diào)性，二來還能夠讓親子關(guān)系變得更加緊密。二人三足、運(yùn)氣球、躲貓貓、反口令......簡(jiǎn)單有趣的小游戲，在休息的時(shí)候，放下手機(jī)，和孩子一起玩玩玩吧。

一、利用日常生活為孩子提供游戲機(jī)會(huì)

1、利用家務(wù)勞動(dòng)為孩子提供游戲機(jī)會(huì)，孩子可以在平時(shí)的生活中做一些力所能及的家務(wù)事，比方說幫助家長(zhǎng)揀菜、洗自己的手帕等。爸爸媽媽可以把枯燥無味的工作與孩子的游戲結(jié)合起來，比方說在揀豆芽，的時(shí)候可以叫上孩子一起，比比誰(shuí)揀得快。

2、孩子都是非常喜歡看電視的，特別是喜歡看少兒節(jié)目，爸爸媽媽就可以趁此機(jī)會(huì)，利用孩子的這個(gè)心理，讓孩子參與電視節(jié)目中的一些活動(dòng)，比方說電視機(jī)里面正在播出“幼兒知識(shí)競(jìng)賽或智力競(jìng)賽”的話，那么爸爸媽媽可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子一起進(jìn)行比賽。

這樣一來能夠提高孩子動(dòng)腦的積極性，二來孩子在看電視的時(shí)候也能夠獲得很多的知識(shí)。

3、在睡覺之前孩子希望聽著故事入眠，爸爸媽媽最好是能夠利用孩子睡覺之前的時(shí)間給孩子講一個(gè)故事，然后讓孩子能夠重復(fù)講一遍。

這樣一來能夠滿足孩子想聽故事的愿望，二來還可以讓孩子的記憶和表述能力得到鍛煉，在孩子睡覺之前還可以進(jìn)行一些趣味競(jìng)賽，如比一比誰(shuí)脫衣服快、誰(shuí)第一個(gè)睡覺之類的，這樣還能夠提高孩子的自理能力。

4、利用帶孩子到別人家作客或有人來家作客時(shí)為孩子提供游戲的機(jī)會(huì)，告訴孩子怎么叫人，讓孩子懂得禮貌，下次帶孩子出去的時(shí)候就要讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)叫人。

二、利用室內(nèi)外環(huán)境為孩子提供游戲機(jī)會(huì)

不同的環(huán)境可以玩不同的游戲，春天可帶孩子踏青，夏天就帶著孩子去游泳館，秋天的時(shí)候可以帶著孩子散散步，冬天就可以跟孩子一起堆雪人、打雪仗。

三、利用逛街、逛公園為孩子提供游戲機(jī)會(huì)

帶孩子出門的時(shí)候可以讓孩子多看看外面的環(huán)境，比方說行人、車輛，商店?duì)I業(yè)員的工作，公共汽車司機(jī)、售票員的忙碌，街上指揮交通的警察，讓孩子能夠增加一些感性認(rèn)識(shí)。

在公園帶孩子玩小火車的時(shí)候，可以讓孩子幻想一下現(xiàn)在正要去的地方；坐在電動(dòng)馬背上讓孩子感受當(dāng)騎兵的感覺；當(dāng)孩子駕著電動(dòng)車時(shí)，讓孩子體會(huì)當(dāng)駕駛員的心情。

在跟孩子玩游戲的時(shí)候，也要注意以下的幾點(diǎn)：

1、要確保玩游戲時(shí)候的安全性，防止發(fā)生危險(xiǎn)。

2、要幫助孩子準(zhǔn)備好相應(yīng)的游戲材料和玩具。

3、根據(jù)孩子的實(shí)際情況，所提供的游戲內(nèi)容要是孩子力所能及的。