播種希望

還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了今天，它終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師；當(dāng)我還懷著期望看“老師”時，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭 ”、“靈魂的工程師”。

于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了幼師的隊伍，當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵。教師也是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。但在老師的手中，都握著無數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。

當(dāng)每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥，唯獨(dú)忘了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到幼兒園，請求老師在那兒播種，老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師的寬容，在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華，在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待，在他們的心中播下了希望的種子。當(dāng)這些金種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了最燦爛的一朵花，慢慢的就會結(jié)出金色的果實。[好工具范文網(wǎng) fANwEn.hAO86.COM]

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播種讀后感

你知道寫好一篇讀后感的體內(nèi)容包括哪些嗎？在再仔細(xì)閱讀作者寫的作品中，他的一些話語引人深思。?一篇好的讀后感能夠在文字中呈現(xiàn)出對書籍的全新認(rèn)識，為滿足你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)特地編輯了“播種讀后感”。

播種讀后感【篇1】

為深入推進(jìn)“不忘初心、牢記使命，貫徹落實黨的十九大精神”學(xué)***活動，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)***常態(tài)化制度化，2018年7月13日，天恒名城居民區(qū)黨總支組織全體黨員在綜合文化活動室開展“鐘揚(yáng)同志的崇高精神和先進(jìn)事跡，牢記初心使命服務(wù)群眾”學(xué)***。

大會一開始，與會人員**了講述鐘揚(yáng)同志援藏經(jīng)歷的紀(jì)錄片《播種未來》。不足5分的紀(jì)錄片字字句句飽含真情，一件件親歷的往事、一個個鮮活的細(xì)節(jié)，彰顯出鐘揚(yáng)同志熾熱的家國情懷和崇高的精神品格，令聽者動容。

自發(fā)援藏、科研報國，16年間**行路50萬公里，收集上千種植物的4000萬顆種子，推動**大學(xué)生態(tài)學(xué)學(xué)科建設(shè)和高層次人才培養(yǎng)；為人師表、立德樹人，為國家悉心培育專業(yè)棟梁，為年輕人點(diǎn)亮理想之光。

鐘揚(yáng)同志是“不忘初心、牢記使命”的優(yōu)秀代表，是“兩學(xué)一做”學(xué)***中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。黨總支在認(rèn)真組織學(xué)***揚(yáng)同志的先進(jìn)事跡后，號召全體黨員將學(xué)***同志先進(jìn)事跡與深入貫徹落實黨的十九大精神緊密結(jié)合，牢記黨員第一身份，立足本職工作和學(xué)習(xí)，切實發(fā)揮先鋒模范作用；號召黨員們要學(xué)***同志始終愛黨、信黨、護(hù)黨、為黨，始終堅持實踐實干實效，始終堅持人民利益高于一切，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。號召黨員們要以鐘揚(yáng)同志為榜樣，學(xué)***崗敬業(yè)、心系民生、造福人民的至誠情懷，學(xué)***畏艱險、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神；號召黨員們學(xué)***人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。

腳踏實地，不為名利所累，不為利所迫，立足本職，努力學(xué)習(xí)，用實際行動為本職工作貢獻(xiàn)自己的力量。

鐘揚(yáng)，注定如同他的名字一樣“鐘聲遠(yuǎn)揚(yáng)”，也注定成為我們新時代黨員學(xué)***模和踐行“兩學(xué)一做”的標(biāo)桿，每個時期都需要英雄，鐘揚(yáng)教授當(dāng)之無愧。

看完鐘揚(yáng)教授的事跡，淚水濕透了我的眼眶，他的精神深深的激勵著我。在事跡中鐘揚(yáng)教授提到“任何生命都有其結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學(xué)生會將科學(xué)探索之路延續(xù)，而我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時，不知會完成多少人的夢想?！彪m然鐘揚(yáng)教授已經(jīng)離開了我們，但是他的種子、他的精神還留在世間，繼續(xù)生根發(fā)芽。

作為一名教師，鐘揚(yáng)常說，“教師是我最在意的身份。”他的心里始終將學(xué)生放在第一位。鐘揚(yáng)把每一個學(xué)生都當(dāng)作寶貴的種子。他曾經(jīng)接受過一個患有肌無力的學(xué)生做他的博士生。

這名學(xué)生在畢業(yè)**答辯完成后說：“我今天很激動，特別要對鐘老師說一聲謝謝！他的胸懷和青藏高原一樣寬廣。在他身上，我看到了力量和奮斗，看到了對生活和事業(yè)的熱愛。

我期望有一天，也能到青藏高原去！”我也是一位老師，當(dāng)看到鐘揚(yáng)教授愛生如子的故事我非常的感動，從教師的角度我也在反思自己，在工作中我們愛學(xué)生、愛孩子，我們的工作面對的是更幼小的學(xué)齡前兒童，我們更應(yīng)該尊重兒童的生命高度，把每一個孩子的都看作一顆寶貴的種子，盡心竭力的澆灌這些幼苗，成為他們生命中的助推。幫助他們茁壯成長。

作為一名黨員，在一部名為《黨員說》的微**中，鐘揚(yáng)被這樣定義：“一名黨員，就是甘于成為先鋒者，向更高的高度攀登；就是愿意把生命最寶貴的時光，獻(xiàn)給祖國最需要的地方。”鐘揚(yáng)教授用自己的行動實踐著共產(chǎn)黨人的誓言。

我也是一個像鐘揚(yáng)教授那樣的黨員，但我缺乏鐘揚(yáng)教授的先鋒模范作用，缺乏他的攀登精神和奉獻(xiàn)精神。我要向鐘揚(yáng)教授學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)。竭盡全力努力工作，爭取能起到先鋒模范作用。

鐘揚(yáng)曾這樣詮釋對生命高度的理解，“在一個適宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中，不乏各種各樣的成功者，它們造就了生命的輝煌。然而，生命的高度絕不只是一種形式。當(dāng)一個物種想要拓展自己的領(lǐng)地，必須迎對惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)時，總是需要一些先驅(qū)者犧牲個體的優(yōu)勢，為整個群體乃至物種交換新的生存空間和發(fā)展機(jī)會。

……這就是生長于珠穆朗瑪峰的高山雪蓮給我的人生啟示，它將激勵我畢生在青藏高原研究之路上攀登?！?/p>

它就像雪蓮的堅韌，高山的雄偉，松樹的挺拔，他播種未來的廣闊高原，為國家挺起科學(xué)的脊梁，燃燒生命，為社會留下不朽的溫度。正如鐘揚(yáng)教授留下的種子將孕育無數(shù)新生命一樣，他的攀登也將激勵更多的**人堅定前進(jìn)。

播種讀后感【篇2】

拿到高福軍先生這本帶著墨香的新書時，正是華燈初放的美麗傍晚。捧著書，端著美酒，在書香伴著酒香的氛圍里，我醉了！是一種陶醉，是興奮的醉意。

真正說起來，我應(yīng)該是《用嘴播種幸?；ā愤@本書的第一讀者，因為我有幸成為了這本書的校對。

毫不虛假地說，當(dāng)我拿到這本書的手稿后，翻開第一頁時就被吸引住了。因為我發(fā)現(xiàn)這是一本非?！傲眍悺钡淖髌?。它既不是小說散文，也不是政論文體，只是一種娓娓道來的敘述，更像是一個老朋友與你在聊天，在談?wù)撛趺床拍芨玫娜フf話，而且談?wù)摰氖羌妊灾形镉置钊M生，真實客觀的一個個例子，讓你在快樂的潛移默化中，與文章內(nèi)容產(chǎn)生出一種共鳴。

在作品的開頭，我首先就覺得全篇的各個小標(biāo)題特別好，不僅準(zhǔn)確地涵蓋了所敘內(nèi)容，而且特別有抓讀者眼球的吸引力。比如第一章的小標(biāo)題“臉上有張嘴”，這題目設(shè)計得多奇特?。孔髡卟旁谶@樣有吸引力的題目下，將全書的中心思想——“言可興邦，言可喪邦”娓娓道來。然后順理成章地點(diǎn)出書名的含義，以及為什么要去寫這樣一本書，因為我們的社會和諧需要《用嘴播種幸福花》。

應(yīng)該說這本書對“嘴”或者嚴(yán)格地說是對如何“說話”，進(jìn)行了全方位的解讀和指導(dǎo)，把“嘴”的功能和“語言”的功能分析講解得淋漓盡致。讀后不僅令人在如何“說話”上有所收益，同時對中華傳統(tǒng)文化也有了更加深刻的了解。

通讀全書，我對高福軍先生更加敬佩。高先生在傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的大師級人物，他所創(chuàng)辦的“清流學(xué)堂”和其帶領(lǐng)的清流團(tuán)隊，卻仍在克服諸多因難，不遺余力的彰顯、弘揚(yáng)著正能量。

清流文學(xué)創(chuàng)作實踐基地的'成立，首先應(yīng)該感謝撫順國學(xué)協(xié)會，感謝以高福軍先生為代表的清流人，給了撫順市文學(xué)藝術(shù)工作者弘揚(yáng)中華文化的更廣大的空間。

國學(xué)是中正文明、和諧文化，是中華民族核心的價值理念和追求，是幾千年來中國人的思維方式、行為方式、生活方式，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，讀書筆記。它是中國人信仰的天空和大地。在實現(xiàn)中華偉大復(fù)興夢的今天，我們傳承國學(xué)文化更是意義重大。高先生不僅是在努力守護(hù)著中華兒女的血脈、精神和靈魂，而且更在親身著書立說去承傳和發(fā)展這些血脈、精神和靈魂。這部浸透著高先生哲學(xué)思想與德行智慧的作品，無疑就是他以實際行動踐行*核心價值觀的具體體現(xiàn)。

陶淵明曾言：木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。我想，在這樣的環(huán)境形勢下，高福軍先生的這本《用嘴播種幸?；ā芬欢〞c其錦上添花。現(xiàn)在，我不知道高先生是不是又在思考著下一部大作，但是我知道他一定不會辜負(fù)這個偉大的時代。

自古以來，中國的知識分子就有“為天地立心，為生民立命”的志向和傳統(tǒng)。高福軍先生作為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的領(lǐng)軍人物，一定會立于時代之潮頭、通古今之變化、發(fā)思想之先聲，擔(dān)負(fù)起歷史賦予的光榮使命。南有樛木，葛藟累之。樂只君子，福履綏之。祝福高福軍先生，祝福清流文化，能用嘴播種更多的幸?；?，花團(tuán)錦簇。

播種讀后感【篇3】

（一）推薦書名：《播種希望的日子》

（二）精彩詞語：

佝僂 留連忘返 慈愛 滾圓滾圓 等待 真真實實 英俊 興致勃勃

（三）精彩句段：

（1）我記憶中的爺爺是佝僂著身子，瘸了腿的。聽爸爸說，爺爺年輕時是很英俊的，而且很能干的。

（2）寬闊的原野，高高的草垛，脆脆的鳥鳴，使我留連忘返。

（3）但是他沒有這么做，而是讓我真真實實地體驗了“希望”與“成功”的滋味。

（四）獨(dú)特感悟：

一個人有了美好的愿望，才能為實現(xiàn)這個愿望付出努力，充滿希望，等待著。有了希望才能看到未來的美好，才能一步步走向成功的波岸……

這個故事告訴我們：一個人要學(xué)會體驗“希望”與“成紅”的滋味。

（五）我的問題：

（1）為什么他非要中西瓜呢？

（2）為什么內(nèi)布拉斯加州中不出西瓜？

（3）希望是怎樣播種的呢？

播種讀后感【篇4】

《播種才有收獲》是一本富有啟發(fā)性和哲理的書籍，通過作者的描述和觀察，讓我深刻明白了人生道路上播種和收獲的重要性。讀完這本書，我對如何取得成功和實現(xiàn)自己的目標(biāo)有了更深入的理解。

首先，在這本書中，作者通過許多生動的例子告訴我們，只有努力工作并付出汗水，我們才能真正取得成功。正如農(nóng)民播種種子，只有他們辛勤的勞動和耐心等待，才能種出茂盛的莊稼。這個思想啟迪了我，讓我明白到只有通過付出努力，我們才能收獲豐碩的成果。沒有人可以坐等成功的降臨，我們需要在每一個機(jī)遇面前努力奮斗，才能取得真正的成就。

其次，在這本書中，作者也提到了敢于冒險嘗試的重要性。很多時候，我們因為害怕失敗而不敢去嘗試新的事物，甚至寧愿一直保持現(xiàn)狀。然而，作者通過講述很多成功人士的故事告訴我們，只有勇敢面對挑戰(zhàn)并嘗試新的事物，我們才能有機(jī)會收獲成功。在我讀完這本書后，我決定要勇敢地去追求自己的夢想，不再害怕失敗，因為只有在不斷嘗試中，我們才能發(fā)現(xiàn)更多的可能性。

此外，這本書給了我以希望和信念。作者通過講述很多普通人變得成功的故事，告訴我們每個人都有機(jī)會實現(xiàn)自己的夢想。無論我們的出身如何，只要愿意努力，我們都有機(jī)會取得成功。這個觀點(diǎn)讓我更加堅定了自己的信念，要相信自己的能力和潛力，努力奮斗才能追求自己的目標(biāo)。

最后，讀完這本書，我明白到成功的道路上充滿了困難和挑戰(zhàn)。就像農(nóng)民在播種時需要面對天氣和其他不可控因素一樣，我們在實現(xiàn)自己的目標(biāo)時也會面臨各種困難和阻礙。然而，正是這些挑戰(zhàn)使我們變得更加堅強(qiáng)和成熟。通過努力克服困難，我們才能真正獲得成功的喜悅和成就感。

綜上所述，《播種才有收獲》這本書給了我很多啟發(fā)和思考。通過閱讀這本書，我明白到只有通過辛勤的努力和付出，我們才能收獲豐碩的成果。同時，我們也需要敢于冒險嘗試，相信自己的能力和潛力。在實現(xiàn)自己的目標(biāo)的過程中，克服困難和挑戰(zhàn)是必不可少的。相信自己，努力奮斗，我們定能在人生的道路上收獲成功的果實。

播種讀后感【篇5】

《播種者寓言》的故事梗概是：2025年，地球自然環(huán)境急劇惡化，美國社會和經(jīng)濟(jì)危機(jī)四伏，新的奴隸制度悄然興起……一個晴朗的夜晚，15歲的黑人女孩勞倫仰望星空，腦中出現(xiàn)一個詞：地球之種。兩年后，當(dāng)她獨(dú)自走上流亡之路，她又一次望向“地球之種”。她不知道，有個更大的使命在等待著自己，關(guān)于未來，關(guān)于人類的命運(yùn)……

看到了嗎？可以說巴特勒的科幻小說是寫給這三類人看的：黑人、女性主義者和科幻迷。

正因為這樣，一開篇就是2025年的混亂狀況，猛一看，我們會以為這是現(xiàn)實主義小說的寫法，而非科幻小說。但是很多人在今年說，巴特勒在1993年創(chuàng)作的《播種者寓言》居然就寫出了現(xiàn)在20xx年的美國的大環(huán)境的感覺，這難道還不是偉大而超前的科幻小說嗎？簡直就是反烏托邦的代表作啊。

奧克塔維婭·E.巴特勒（OctaviaE.Butler），科幻界頗負(fù)盛名的非裔美籍女作家，1947年出生在加利福尼亞州，由寡母撫養(yǎng)長大。20xx年，巴特勒因中風(fēng)摔倒，后去世，享年58歲。

可以說，在巴特勒之前，很少有女人能闖入美國科幻小說創(chuàng)作界，更不要說是黑人女作家了。巴特勒的寫作風(fēng)格一點(diǎn)也不柔弱，看著根本不能夠?qū)?yīng)到女作家的身份上來，反而在故事中顯示了個人超前的擔(dān)憂和超大的格局，在科幻小說界算是獨(dú)樹一幟。

很多人稱道巴特勒的偉大在于她寫作這個二部曲開始是在1993年，那個時候的科幻小說還沒有類似的表達(dá)，在基于未來N多年后的現(xiàn)實世界卻令人感到崩潰的未來設(shè)想，可以說這樣的表達(dá)甚至改變了美國和世界的科幻小說創(chuàng)作的整體格局。

巴特勒在1995年成為第一位以科幻小說獲頒麥克阿瑟天才獎的作家。20xx年入選“科幻名人堂”。20xx年，國際天文學(xué)聯(lián)合會將冥王星的衛(wèi)星卡戎(Charon)的一座山命名為巴特勒山，以紀(jì)念作者。20xx年，小行星7052號以她的名字命名。

巴特勒曾在有“科幻黃埔軍?！敝Q的號角科幻寫作班學(xué)習(xí)寫作，后在此授課，她的學(xué)生有《你一生的故事》作者特德·姜和《雷切帝國》三部曲作者安?萊基等科幻界名人?，F(xiàn)在，在巴特勒的帶動和影響下，至少活躍著超過三十位黑人科幻小說作家，很多人也取得了非常好的創(chuàng)作實績。

播種讀后感【篇6】

《播種希望的日子》是一本扎實而又溫情的小說，它通過豐富的描寫和細(xì)膩的情感展現(xiàn)了一個充滿希望和生機(jī)的時代。這本小說讓我對生活有了更加深刻的認(rèn)識，也讓我更加珍惜自己的生命和時間。

小說的故事背景設(shè)定在中國新中國成立之后的幾年，這個時代對于幾十年來一直受到戰(zhàn)爭折磨的中國人民來說是一個充滿希望和機(jī)遇的時代。小說的主人公劉胡蘭是一個位于農(nóng)村的少女，她在家鄉(xiāng)的親友們的共同努力下考上了醫(yī)學(xué)院，因為她深知自己家鄉(xiāng)缺醫(yī)少藥的現(xiàn)狀，所以她義無反顧地選擇了留在家鄉(xiāng)，為農(nóng)村的百姓服務(wù)。

小說描寫了劉胡蘭在家鄉(xiāng)的生活和工作，她與鄉(xiāng)親們一起戰(zhàn)斗在缺水、缺糧、缺藥和缺醫(yī)的環(huán)境中，展現(xiàn)出了一種嶄新的生命力和生存狀態(tài)。小說形象地描寫了農(nóng)村的土地、作物、動物和人民的生活狀態(tài)，讀者仿佛可以看到這個小村莊的美麗景象是如何在劉胡蘭的努力下得到了保護(hù)和發(fā)揚(yáng)的。

小說還精彩地反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實和歷史背景，通過劉胡蘭和她的鄉(xiāng)親們的口述，讀者可以更深入地了解到這個時代的政治、經(jīng)濟(jì)和文化環(huán)境。小說既揭示了當(dāng)時的黑暗面，也展現(xiàn)了獨(dú)特的文化和人性的光輝。

這本小說最讓人感動的地方在于它展現(xiàn)了人性的偉大和生命的價值。小說中的劉胡蘭是一個堅強(qiáng)、勇敢的女孩子，她的人生信條是“無私奉獻(xiàn)、助人為樂”，她不計較個人得失、不怕艱苦困難，把自己所有的時間和精力投入到為家鄉(xiāng)人民服務(wù)中。她展現(xiàn)出了真正的人性和生命的價值，成為了家鄉(xiāng)人民心中的英雄和代表。

總之，《播種希望的日子》是一部充滿溫情和感動的小說，它那生動鮮活的情節(jié)和細(xì)膩入微的情感描寫，讓人從而認(rèn)識到生命的可貴和 英雄無畏的精神。閱讀這本小說，當(dāng)我們重溫那個年代的歷史風(fēng)云和生活場景的時候，我們更深刻地了解到，只要我們堅定信仰、堅持不懈、開拓進(jìn)取、拼搏努力，就一定能夠在這個世界中播種希望，并收獲幸福。

播種讀后感【篇7】

當(dāng)我拿到高福軍先生的新書《墨香》時，那是第一次放燈籠的美麗夜晚。捧著一本書，端著一瓶好酒，在書與酒的氛圍中，我醉了！是一種陶醉，是興奮的醉意。

真正說起來，我應(yīng)該是《用嘴播種幸?；ā愤@本書的第一讀者，因為我有幸成為了這本書的校對。

的確，當(dāng)我拿到這本書的手稿時，當(dāng)我打開第一頁時，我被吸引住了。因為我發(fā)現(xiàn)這是一本非常"另類"的作品。它既不是**散文，也不是政**體，只是一種娓娓道來的敘述，更像是一個老朋友與你在聊天，在談?wù)撛趺床拍芨玫娜フf話，而且談?wù)摰氖羌妊灾形镉置钊M生，真實客觀的一個個例子，讓你在快樂的潛移默化中，與文章內(nèi)容產(chǎn)生出一種共鳴。

在作品的開頭，我首先就覺得全篇的各個小標(biāo)題特別好，不僅準(zhǔn)確地涵蓋了所敘內(nèi)容，而且特別有抓讀者眼球的吸引力。例如，第一章的副標(biāo)題“臉上有嘴”。這個話題的設(shè)計有多奇怪？作者才在這樣有吸引力的題目下，將全書的中心思想——"言可興邦，言可喪邦"娓娓道來。

然后順理成章地點(diǎn)出書名的含義，以及為什么要去寫這樣一本書，因為我們的社會和諧需要《用嘴播種幸福花》。

應(yīng)該說，這本書對“嘴”或如何“說”進(jìn)行了全面的解讀和指導(dǎo)，對“嘴”和“語言”的功能進(jìn)行了淋漓盡致的闡釋。閱讀后，人們不僅會從如何“說話”中收益，還會對中國傳統(tǒng)文化有更深的了解。

通讀全書，我對高福軍先生更加敬佩。高先生已成為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的著名大師。他創(chuàng)辦的“清流派”和領(lǐng)導(dǎo)的清流隊，仍在克服重重困難，不遺余力地展現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)正能量。

清流文學(xué)創(chuàng)作實踐基地的建立，首先要感謝撫順市漢學(xué)協(xié)會和以高福軍先生為代表的清流人，給撫順市文藝工作者更多弘揚(yáng)中華文化的空間。

國學(xué)是中正文明、和諧文化，是中華民族核心的價值理念和追求，是幾千年來中國人的思維方式、行為方式、生活方式，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，它是中國人信仰的天空和大地。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的今天，繼承國學(xué)文化具有重要意義。

高先生不僅在努力保護(hù)中國人民的血脈、精神和靈魂，而且在寫書繼承和發(fā)展這些血脈、精神和靈魂。這部充滿高先生哲學(xué)和道德智慧的著作，無疑是他以實際行動踐行社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)。

陶淵明曾言：木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。我想，在這樣的環(huán)境形勢下，高福軍先生的這本《用嘴播種幸?；ā芬欢〞c其錦上添花。

現(xiàn)在，我不知道高先生是否在考慮下一個大的工作，但我知道他將不辜負(fù)這個偉大的時代。

自古以來，中國知識分子就有“立志為天地為民”的知向和傳統(tǒng)。高福軍先生作為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的領(lǐng)軍人物，必將站在時代的潮頭，溝通過去和現(xiàn)在的變化，弘揚(yáng)自己的思想，肩負(fù)起歷史賦予的光榮使命。南有樛木，葛藟累之。

樂只君子，福履綏之。祝福高福軍先生，祝福清流文化，用你的嘴種上更多幸福的花朵。

----徐品

播種讀后感【篇8】

在我國古代就有“正為本孝為先”之說，許多人也用行動詮釋著“孝”這個字。偉大的思想家孔子把孝道放在一切道德的首位，把孝道視為人的第一?？兹谧尷娴墓适潞臀覀円黄鸪砷L。民族英雄岳飛是孝順母親、忠于國家的楷模。

責(zé)任不是外在的要求，而是內(nèi)心的渴望。

儒家的核心理論是“仁”字,這個仁字包含了所有的美德。播種仁慈，收獲希望。善良是對自己、家庭和社會負(fù)責(zé)的。為了家庭的幸福和生活的美好，我們應(yīng)該學(xué)會做一個善良的人。

我們的一生成長，有一個一個的瞬間，這些瞬間的連接，幾個關(guān)鍵的點(diǎn)，就會決定我們對生命的態(tài)度。

交往是每個人一生必修的課程。只有一個人一步一步地測量許多地方，他才能意識到有那么多不同的生活，帶給我們?nèi)绱硕嗖煌母惺堋?/p>

在人生的道路上，生命要堅強(qiáng)，要頑韌，要有志向，要有那么一種獨(dú)立的能力，要有一種對社會規(guī)則的認(rèn)同，要有一種承擔(dān)。事實上，生活就像一盒巧克力。你無法**下一步會發(fā)生什么。人活著就要做有意義的事。

只要今天比昨天好，這就是希望。生活是一個問題重疊的問題。我們唯一能做的就是解決這些問題。

世上無難事只怕有心人，只要你擁有了自信，勇氣和智慧，那就不會有什么會牽絆住你前進(jìn)的腳步。

播種讀后感【篇9】

托爾斯泰認(rèn)為，如果一個老師只愛教育，那么他只有把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，才能成為一個好老師，他是一個完美的老師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。

也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！?/p>

一個人最高尚的愛是愛別人，老師最高尚的愛是全心全意地愛每一個學(xué)生，這也是老是愛的原則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。

愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵。

為他們提供更多體驗成功的機(jī)會，讓他們滿懷信心地?fù)P帆起航。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)道德。

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺教書育人；走下三尺講臺當(dāng)老師。

教師既是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，也是學(xué)生的道德基因。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深刻的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)、教育，更重要的是每個教師的修養(yǎng)！

讓我們用良好的師德支撐教育的藍(lán)天！

播種讀后感【篇10】

20xx年12月14日，李校長辦了一個教學(xué)思想研討會，寒假期間我看了這個研討會的錄像。

第一張碟寫的是李校長對自己的學(xué)校管理，文化建設(shè)，以及教學(xué)經(jīng)驗的講解，還有對愛的八顆種子進(jìn)行分解。分別是愛人、愛大自然、愛學(xué)習(xí)、愛生命、愛夢想、愛真、愛善、愛美。愛人是對每一個人都用公正的心態(tài)來對待，對人人有禮貌，積極幫助別人。愛自然是愛花草樹木和生態(tài)環(huán)境，不能過度地砍伐。愛學(xué)習(xí)才能成大業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真才能干出大事，千萬不能厭倦學(xué)習(xí)。愛生命是告訴我們不要濫殺動物，生態(tài)平衡被打破，人類就會滅亡。愛夢想的人才能實現(xiàn)夢想，對夢想連起碼的愛都沒有，實現(xiàn)就是不可能的，夢想就永遠(yuǎn)是夢想。愛真是要誠實，對每一件事都要以誠實的.心來對待，別人也會對你誠實。愛善是要廣行善，你在別人危機(jī)的時候救了別人，別人也會回報你。愛美是人類的天性，我們喜歡一切美的東西，愛美是肯定的。擁有這八顆種子的人就會他愛人人，人人愛他。如果人人都擁有這八顆種子，整個世界就會充滿愛。我希望我擁有這八顆種子。不過，如果人人充滿體諒的心的話，法不徇情的清官就煙消云散了。李校長喜歡繁體的“愛”字，因為繁體的愛字下面有心，告訴大家用心來愛。他還說：“會愛學(xué)生是一種藝術(shù)?！?，這點(diǎn)我不是很理解。

第二張碟是老師講自己是怎么愛學(xué)生的，還有家長和學(xué)生一起感謝老師的，這些故事確實很感人，有一位家長還邊講邊不停地擦眼淚。

第三、第四張碟是北京的李校長和其他專家們講教學(xué)經(jīng)驗，讓人聽了覺得這所學(xué)校真的不錯，我也是，因為我是親身體驗者。他們讓孩子們提前掌握電腦寫作文，排除了作文不會寫字的問題，另外，他們還創(chuàng)造了良好的閱讀條件，讓同學(xué)們對此樂此不疲，提高了識字范圍，這是個好辦法。這兩張碟還講了其他部門領(lǐng)導(dǎo)的意見，主要就是讀書。

最后一張碟是《今日南山》節(jié)目，里面采訪了在教學(xué)思想研討會里面的人物，比如李校長、李曉白、唐海海等，還報道了李校長教學(xué)思想研討會的主題、內(nèi)容，還有我們的歡送儀式等等，讓人眼花繚亂。學(xué)校還另外放了許多教學(xué)思想研討會的花絮，放了很久。

總之，這些碟都非常好看！

播種讀后感【篇11】

——讀《薛瑞平班級日志》有感

克拉瑪依第五小學(xué)馬琳

老師，這個專業(yè)得獨(dú)特優(yōu)勢是它可以陪伴孩子的成長。然而，在成長的道路上，教師的指導(dǎo)是非常重要的。

我陪這些孩子讀三年級。在我的影響下，他們逐漸愛上了閱讀。我之所以能有這么大的“法力”，是因為，我有一個良師益友——《薛瑞平班級日志》。這套書是我第一次參加工作時主人給我的。當(dāng)時，師傅對我說：

“年輕老師不缺乏熱情，缺乏的是經(jīng)驗。你可以跟我學(xué)很多，但是有了書，你可以學(xué)到更多，收獲更多?！彼?，我的書房里“朋友”越來越多，在他們的陪伴下，我的生活越來越充實。

當(dāng)我第一次接觸這本書時，我可能只是參考書中的方法來管理和培養(yǎng)我們班的孩子。漸漸地，我有了自己的想法。

一年級時，為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，我向薛老師學(xué)習(xí)，每周抽出一點(diǎn)時間給班上的孩子們讀一些有趣的故事。當(dāng)我讀到有趣的地方，我會像薛先生一樣停下來，故意吊孩子的胃口?；蛘?，讓孩子想象并猜測故事將如何發(fā)展。

孩子們的思路就這樣漸漸被打開了。后來，我專門在書店里挑選了一套《西頓動物記》，讀書的時候，故意把書皮露在外面，結(jié)果不出我所料，沒過幾天，等我再次讀故事時，有的孩子搶著告訴大家故事的結(jié)局。

二年級時，孩子們的成績有了些許分化，理解能力較強(qiáng)的孩子，成績遙遙領(lǐng)先；而其余的則感覺有點(diǎn)兒吃力了。讀完薛老師的班級日志，我有了自己的主意：用“表揚(yáng)卡”鼓勵這些有困難的孩子。

寫“表揚(yáng)卡”不僅只有我，我還發(fā)動愛讀書的孩子，在書中摘抄有意思的句子寫在卡片上，送給同學(xué)；同時，我還鼓勵家長，用放大鏡找到孩子的優(yōu)點(diǎn)寫在卡片上，送給自己的孩子；有時候，我還會讓最近一段時間有進(jìn)步的同學(xué)，把自己的感受寫在卡片上，貼在我們的墻報專欄里，供大家參觀。這樣，這些有潛力的孩子漸漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，當(dāng)然成績的提高也不是問題。

進(jìn)入三年級后，隨著知識的快速增長，很多孩子顯然一時無法適應(yīng)這樣的變化。我又打開薛老師的班級日志，想辦法解決這個問題。繼續(xù)采用分層布置作業(yè)的方法，同時，還增加了作業(yè)的趣味性。

例如，完成《快樂讀寫》時，剛開始，有的同學(xué)遇到辨字組詞、找反義詞、近義詞這類的題，還勉強(qiáng)能夠應(yīng)付，而遇到問答題就會望而卻步。一方面，我用一朵小紅花來獎勵那些積極思考的孩子。另一方面，我也讓有自己想法的孩子成為一個小老師，把自己的想法告訴學(xué)生。一來二去，孩子們的積極性就被調(diào)動起來了。

事實上，我知道有些孩子為了當(dāng)一名小老師在家里努力學(xué)習(xí)，他們的父母也在指導(dǎo)和幫助他們的孩子。這實際上為孩子們提供了鍛煉自己的機(jī)會，使他們更快地成長。閱讀制度在這個階段也推行的扎實有效。

我不僅改革了閱讀評價方式，而且還改革了借書的要求。在精心思考下，我設(shè)計出了“親子讀書評價卡片”，督促孩子們閱讀的同時，也要求家長抽空讀讀家庭教育著作，只有兩項都完成了，才能得到小紅花的獎勵。當(dāng)然，這些方法都是受到了薛老師的啟發(fā)。

事實上，這本書告訴了我很多。最重要的是，堅持閱讀和表達(dá)能提高孩子的能力。只要把閱讀的種子種在孩子們的心中，他們就會在漢語的世界里茁壯成長。

這本書給予我的太多，我會繼續(xù)拜讀。

播種讀后感【篇12】

《播種希望的日子》是一部扣人心弦的小說，講述了苦難的農(nóng)村少年劉胡蘭在艱苦的環(huán)境中，通過自己的奮斗和堅持最終實現(xiàn)了自我救贖的故事。這部小說以細(xì)膩真實的筆觸描繪了人物形象，雖然沒有太多的懸疑和曲折的情節(jié)，但卻讓人感受到了強(qiáng)烈的情感沖擊力。

小說以劉胡蘭為主角，通過她的成長和堅持，表達(dá)了對正義、友情和家庭的熱愛和執(zhí)著。劉胡蘭出身于一個貧苦的農(nóng)民家庭，她的父親是一位堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，從小就教育她要為人民事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。在劉胡蘭看來，農(nóng)村的孩子不應(yīng)被困于貧困的環(huán)境，他們也可以通過知識和勤奮來改變自己的命運(yùn)。

小說中，劉胡蘭通過不懈地努力和勇敢的行動，最終考上了大學(xué)。在大學(xué)中，她結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，他們共同追求知識和追求真理。劉胡蘭用自己的努力為人民做出了巨大的貢獻(xiàn)，她開始關(guān)注農(nóng)村教育和貧困農(nóng)民的生活，積極參與社會實踐和志愿者活動。通過她的努力，她成功地將自己的知識和經(jīng)驗傳遞給了更多的人，并在農(nóng)村建立了學(xué)校和圖書館，為更多的孩子提供了接受教育的機(jī)會。

小說中的情節(jié)雖然簡單，但卻飽含著濃厚的情感。通過劉胡蘭的故事，看到了她內(nèi)心的善良和勇敢，也看到了她為了實現(xiàn)自己的理想所經(jīng)歷的各種困難和挫折。她沒有被環(huán)境所限制，她用自己的智慧和勇氣不斷挑戰(zhàn)自己，最終實現(xiàn)了自己的夢想。

讀完《播種希望的日子》，我深受觸動。劉胡蘭的故事告訴，無論身處何種環(huán)境，只要擁有夢想并為之努力，就一定能夠改變自己的命運(yùn)。她的堅持和努力也鼓舞著我，在生活中遇到困難時，我將會更加勇敢地面對，堅持自己的信念。

這部小說還讓我對農(nóng)村教育的重要性有了更深的認(rèn)識。農(nóng)村教育一直以來都存在著不公平和質(zhì)量低下的問題，許多孩子因為貧困而無法接受良好的教育。教育是農(nóng)村孩子改變命運(yùn)的關(guān)鍵。通過劉胡蘭的故事，我意識到每個人都有責(zé)任去關(guān)注和改善農(nóng)村教育，為農(nóng)村孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。

讀完《播種希望的日子》讓我深受觸動。這個故事告訴只要擁有夢想并為之努力，就一定能夠改變自己的命運(yùn)。同時，它也讓我認(rèn)識到農(nóng)村教育的重要性，每個人都應(yīng)該為之負(fù)責(zé)任。我相信，只要真心相信自己，為之奮斗，就一定能夠播種希望，實現(xiàn)自己的夢想。

孩子，希望你開心成長

記得第一天來上學(xué)他哭哭啼啼的，現(xiàn)在每天自己開開心心得上學(xué)，有禮貌的朝老師點(diǎn)一下頭，也就是和老師打招呼了，孩子的體檢報告中寫著語言障礙，沒過多久班上的孩子也發(fā)現(xiàn)他不會說話了?？墒莻サ氖澜绾軉渭?，就算是別人欺負(fù)他，他也不會有任何的表情，看到這樣的孩子，最為他的啟蒙教師的我，只有從平時的生活和點(diǎn)滴中去關(guān)心他，愛護(hù)他，讓他幼小的心靈不受任何傷害，別看是小班的孩子，他們已經(jīng)會交流了，說：“偉偉不會說話，是啞巴！”當(dāng)我第一次聽到這句話時，我心想可不能讓孩子們有這樣的想法，于是我趕緊當(dāng)著孩子們的面說，“偉偉課不是啞巴，只是他說話慢，慢慢就學(xué)會了?！毙“嗟暮⒆勇犃死蠋煹脑?，覺得老師說得很對，也就不再這樣說了?？墒亲彀蜕鲜遣贿@樣說了，在活動的時候，我仔細(xì)觀察孩子們的活動，可是還是有很多孩子不愿意與他玩，還有一個坐在他旁邊的浩浩還出手打他，我及時的制止了浩浩，并把他拉倒旁邊告訴他這樣做是不對的，及時的教育浩浩。針對這樣的情況，我想想一定要做些什么，不然這樣對偉偉的成長不好，孩子們在平時的生活中會欺負(fù)偉偉。一次偶然的機(jī)會，我看到多多小朋友抱著偉偉，說“我們是好朋友！”就在這時我適時地表揚(yáng)了多多，多多是我們班聰明的孩子，經(jīng)過這一表揚(yáng)，孩子們更加淡化了對偉偉的另一種眼光的看法，經(jīng)過這兩次的教師適時的處理和教育，孩子們漸漸愿意與偉偉玩了，好多孩子也不像以前一樣散步不牽他的手了，不去悄悄地欺負(fù)他了，都愿意與偉偉做好朋友，抱一抱了，孩子的世界是單純的，就看怎么去引導(dǎo)，怎么去教育。

偉偉奶奶說：“老師，偉偉，每天一早就要來幼兒園了，每天回家也很開心，謝謝老師了，你們辛苦了?！甭牭郊议L說這樣的話，我心里覺得很安慰，因為做我們幼兒園教師的，只有處處留心，多觀察孩子的一舉一動，才能真正做到是一位有“心”的教師。

觀察記錄：用愛點(diǎn)亮希望

案例描述：

軒軒是鎮(zhèn)安縣幼兒園大二班的一名建檔立卡的貧困戶幼兒，他是個聰明可愛的孩子，他也是我們園里眾所周知的“混世魔王”，相對于同齡兒童來說他的確有許多特別之處，如無緣無故打人，搶玩具，欺負(fù)同伴，隨意出入活動室，更為甚者是經(jīng)常抓咬同伴，剛?cè)雸@時，還咬傷老師的手，小朋友的眼睛。

記得剛上小班時，軒軒手腳一刻也不閑，屁股坐不住住小椅子，一入園，就沖向玩具區(qū)，一會擺弄這個，一會又?jǐn)[那個，不是這叮哩咣當(dāng)響，就是那里大聲尖叫。他還不許小朋友動他所玩的玩具，如有小朋友也對他玩的玩具感興趣，他不是打就是抓，甚至是咬住小朋友不放，每次離園時，都有好多家長聲討軒軒，我們班老師總有道不完的謙，看不盡家長的臉色，一度我們都害怕送小朋友們離園了。到了小班下學(xué)期，軒軒還是不會上課，一到上課軒軒不是玩玩具，就是端著自己用桌面玩具搭拼的各式各樣的玩具槍打日本鬼子，上操及戶外游戲時，軒軒更是橫沖真撞，毫無約束。一天之內(nèi)，來告他狀的小朋友終繹不絕：“老師，他打我”，“老師他咬我”，“老師，他搶玩具”，“老師他在我的畫紙上畫”，“老師，他又堵在廁所門口不讓我們上廁所”，“老師，他又去游樂場了”，“老師，他又去和別班小朋友打架了”，哎，我們除了安撫其它小朋友就是警告軒軒不能再那樣了。盡管他每次在搗亂時，我們問他為什么要那樣做，他都說不知道，問他錯了沒，他都漫不經(jīng)心地說錯了，可過不了幾分鐘，它有又動恢復(fù)搗亂模式。多次和他家人溝通，他的家人也花費(fèi)大量的時間和精力，采取多種教育手段，但收效甚微。

案例分析及與反思：

建議這種情況,通過各種方式進(jìn)行家訪溝通了解到：軒軒的媽媽爸爸屬于早婚早育，對育兒知識知之甚少，更別談有正確科學(xué)的育兒理念，雖然軒軒入園前是媽媽一手帶大的，但媽媽很內(nèi)向，很少帶孩子出門，情不得已帶軒軒去親戚家或廣場去玩，如若軒軒和別的小朋友發(fā)生矛盾，媽媽就會帶孩子回家，懲罰軒軒不許出門玩耍，這就杜絕了軒軒和別人溝能交流的機(jī)會，甚至堵住軒軒和別人和睦相處的唯一途徑，導(dǎo)致軒軒不會正常訴求和表達(dá)自己的愿望了，他只有用暴力來維護(hù)自己的意愿。更為不幸的是在軒軒上小班第二學(xué)期的時候，爸爸媽媽離異，媽媽為了生活背井離鄉(xiāng)去外地打工，軒軒一年都見不上媽媽一面，而爸爸卻終日釀酒如命，整天在社會上混，三天兩頭不回家，即便偶爾回家聽說軒軒在幼兒園抓咬小朋友，輕則一頓大罵，重則重重教訓(xùn)軒軒一頓，甚至冷暴力，不允許家里任何人和軒軒說話，把軒軒一個人關(guān)在小房子里。這樣軒軒就被丟給奶奶，這讓軒軒嚴(yán)重缺失了母愛及父愛，軒軒處在極度敏感恐懼的世界里。奶奶也是看在眼里，愁在心里，可目不認(rèn)丁的奶奶除了氣長嘆淚長流之外，也是一籌莫展，因此軒軒更沒有了安全感，逐漸養(yǎng)成了這種“武力解決一切”的相處習(xí)慣。

當(dāng)我了解到軒軒這些讓人心酸唏噓的童年經(jīng)歷時，我心疼不已，這如花如歌如詩的童年里，但在軒軒的幼小的心靈里，他經(jīng)歷了多少他無法承受的暴風(fēng)驟雨，我的心好像被重錘狠狠擊中，我必須重新審視自己以前對待待軒軒的教育行為，我必須像媽媽一樣讓軒軒的心里重新曬進(jìn)暖暖的陽光，讓他也能享受適宜的愛而茁壯成長。但苦于自己的專業(yè)理念還不夠，還不能支撐這一愛的接力。于是我求教我們的阮園長，將軒軒的情況如數(shù)家珍般細(xì)細(xì)告訴園長。園長聽后特別重視，在認(rèn)真研讀《3——6歲幼兒發(fā)展指南》后，園長和我們班級老師制訂了一系列關(guān)愛幫扶計劃。

第一階段目標(biāo)措施：

1、通過老師們對軒軒的仔細(xì)觀察，了解他的需求，做到懂他,給它適宜的愛,能正確對待軒軒的攻擊性行為。

2、全班乃至全園給軒軒營造一個充滿“愛與自由”的環(huán)境，用愛卸下軒軒武力的盔甲。

3、推薦教育書籍——《捕捉兒童敏感期》《完整的成長》《愛與自由》讓其家人認(rèn)真閱讀，讓正確的家庭教育行為使軒軒有了愛的依托及安全感。

第二階段目標(biāo)措施：

1、定期家訪，了解軒軒近期的家庭狀況，以便在生活及精神給予軒軒更多的幫助及溫暖。

2、定期教給軒軒奶奶一些科學(xué)的教育方法，使軒軒逐漸自信，增強(qiáng)他的自控能力。

3、通過各種方法，有意識維護(hù)軒軒在集體中的形象，讓家長和小朋友理解包容軒軒，接納并愛上軒軒。

在第一階段里，阮園長經(jīng)常來我班看望軒軒，觀察軒軒的各種行為，每每都甜甜地稱呼軒軒，每次都給軒軒最溫暖的擁抱，并拉著軒軒去看植物角，去散步去聊天，給軒軒母親般的愛，有一次我園召開中班組運(yùn)動會，由于我班老師各負(fù)其責(zé)，都忙著沒有顧得上軒軒，園長全程陪伴在軒軒的身旁，軒軒哭著告訴園長，“我想媽媽了，我想讓媽媽也帶著我參加運(yùn)動會”，園長告訴他：“軒軒,你以后想媽媽了，就來找園長媽媽，園長媽媽陪你好吧，今天園長媽媽陪你開運(yùn)動會”.活動中阮園長帶著軒軒參加了親子游戲，那一整天軒軒都很興奮，也特別乖巧，竟然一整天也沒人來告他的狀了。

我們班級老師也都積極行動起來，首先從規(guī)范教育教學(xué)語言上來關(guān)愛軒軒，無論軒軒怎么調(diào)皮，我們都盡量不呵斥他，都耐心地蹲下身子傾聽他的心聲，一方面讓他感受到老師像媽媽一樣愛他，別一方面以身作則，言傳身教，鼓勵他做個講道理講文明的好寶寶，逐漸增強(qiáng)其自控能力。特別是我們班保育劉老師，聽到軒軒在午睡時哭著說：“我想我媽媽”后我班都一直保持著“陪軒軒午休”的習(xí)慣，每次午睡前我們都會坐在軒軒的床邊，和他聊天給他講講故事，拉拉家常，然后拍著他入睡,我們的愛讓軒軒柔軟溫柔了好多.

在第二階段，阮園長為了幫助我們班家長能理解包容軒軒，在全園給軒軒一個愛與自由的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境，阮園長為我們召開了以“家園共筑樂童年”為主題的家長會，會上精確地解讀了孫瑞雪教授的“捕捉兒童敏感期”，讓家長及我們了解了人的一生中有31個敏感期的特點(diǎn)及在此期間的教育建議，家長一致反應(yīng)收益匪淺，同時對軒軒的抓咬現(xiàn)象釋然了，對軒軒有了新的認(rèn)識和接納，也特別支持我們的教育建議，所有家長都能和顏悅色的對待軒軒，讓我們倍感欣慰。

在此家長會中阮長推薦大家讀《捕捉兒童敏感期》，《完整的成長》、《愛與自由》等書籍，家長們都樂學(xué)習(xí)，真正向“家長努力學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這一方向奮斗。

在班級家園共育中，我積極聯(lián)系奶奶，甚至聯(lián)系軒軒的叔叔嬸嬸，讓其盡可能地多愛軒軒，其中好多次嬸嬸都假扮媽媽給軒軒打電話,讓他緩解思念媽媽的焦慮.鼓勵奶奶放手給軒軒寬松自由的家庭氛圍,讓軒軒的每一個敏感期都能得到更好的發(fā)展，我還和奶奶進(jìn)行同規(guī)定同方法教育約定，如我們每一階段都約定一起家園共育，共同培養(yǎng)軒軒的某一行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從穿衣吃飯玩玩具看電視等細(xì)微的習(xí)慣養(yǎng)成做起，力爭讓軒軒自己行成規(guī)則及秩序。

總結(jié)反思：

通過全園老師及軒軒家人的努力，軒軒現(xiàn)在已不抓咬其他小朋友了，和他約定好的事，他也能積極配合做到，雖然也有到操場上繼續(xù)打日本鬼子的游戲之外，其他方面都有很大進(jìn)步，特別是在集體教學(xué)中，軒軒表現(xiàn)最棒了，他能主動端正地坐在小椅子上，認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言，流利清楚地表達(dá)自己的想法，他的語言表達(dá)能力特強(qiáng)，常常語出驚人。軒軒現(xiàn)在也特別懂得關(guān)心老師和小朋友了，每當(dāng)遇到阮園長，他都會張開雙臂奔向園長，甜甜地問候到“園長媽媽你好！”每當(dāng)我班晚班老師上班來，推開門他都會高興地問好，甚至將早餐送到我們手中，如果有小朋友有困難，他也會主動幫忙。在集體活動中，軒軒還能當(dāng)小老師呢，幫小朋友分發(fā)畫紙、畫筆等?，F(xiàn)在的軒軒還是我班搭拼高手，他拼的火車、坦克、飛機(jī)、鏟車惟妙惟肖，他還能在建構(gòu)區(qū)搭建公安局，醫(yī)院等場境，常常讓小朋友刮目相看，羨慕不已。他還是我班的故事大王呢，小小年紀(jì)會創(chuàng)編故事呢！聽奶奶說軒軒在家也知道關(guān)心奶奶幫奶奶干家務(wù)呢。

看到軒軒這些喜人的改變，我不僅感嘆：“愛就是奇跡，愛才能點(diǎn)亮希望”。愿愛陪伴著教育漸行漸遠(yuǎn)，收獲一個又一個奇跡。

新的一年，新希望的童真

記得那是過小年的一天，一大早園內(nèi)廣播里放出了新年的氣息，讓來園的我在小路上很遠(yuǎn)就聽到歡快的音樂，感受到了新年的濃濃味道?；叵肫疬@一年里我自己這一年來做過什么呢?收獲什么呢?付出什么呢?回到班上，我以新的精神面貌來迎接我可愛的孩子們，心里又打咕嚕的想著今天是過小年，是不是給我孩子們準(zhǔn)備以點(diǎn)點(diǎn)小小的禮物呢?哪有要送什么禮物才最合適呢?于是便行動起來，打開柜子一看，哇!柜子里還有糖果呢?于是我找出各種不同味道的糖果用禮物盒全包裝好，等著孩子們的到來?！霸缟虾?，郭老師?！薄霸缟虾?，新年快樂孩子們?！甭牭娇蓯郯銊勇牭氖煜さ穆曇?，從心里感覺到溫暖和舒服。

早餐過后，姍姍而來了好幾個孩子們，9點(diǎn)鐘了開始了第一節(jié)活動課了?！靶∨笥褌儯缟虾?今天我們開上一節(jié)語言談話活動——新的一年我的希望……

我先讓孩子們自由的討論，再讓孩子們大膽的上臺表達(dá)出來和伙伴們一起分享。第一個上臺的是最有自信可愛的小朋友，她有一個特別與眾不同四個字的名字叫”孫萱睿琪”。她開始很自信的表達(dá)講述分享自己的想法和希望，“我在新的一年里我希望家里種好多五顏六色的花，把家里裝扮的漂漂亮亮的，像圖畫筆那么好看”我想她微微一笑稱贊道：“你真棒，老師也希望你新的一年里像花一樣的漂亮。”孫萱睿琪靦腆的一笑蹦蹦跳跳的開心的回到自己的坐位了。我發(fā)現(xiàn)這個孩子已得到表揚(yáng)或開心的事就會像小兔子一樣的跳跳的很可愛的。孩子的心情好與壞會從孩子的肢體語言或面目表情體現(xiàn)出來。

在我腦海中里映象最深的是班上的四大活躍分子之一胡藝騰小朋友，小名叫多多。他是第二個上臺的小朋友，在班上比較活躍，記得上次和胡媽媽聊訪的時候談到孩子的最喜歡的一件事，胡媽媽很驚訝的說道“郭老師，你知道我崽崽最喜歡開心的事就是打架，打架就是崽崽最開心的事，這可怎么辦呢?也不知道這個孩子的想法是怎么的?”頓時，我聽到并非驚訝，之前我有帶班的孩子也有相似的狀況，(孩子將打架當(dāng)成一種快感是因為他缺乏安全感和被愛，很想將打架的過程當(dāng)成自己的一種快感，是因為他缺少安全感與被愛，很想將打架的過程當(dāng)成自己一種成功和發(fā)泄，通常是父母關(guān)愛的時間不多，也可以簡單稱為：“孩子的攻擊性行為”。心理學(xué)家指出：攻擊欲望是生命體的自然的反應(yīng)，孩子很小的時候就會流露出攻擊欲望，不過很多父母忽略這些現(xiàn)象，攻擊性欲望和安全感缺乏息息相關(guān)的，很多父母在親子教育中存在一個誤區(qū)，以為如果孩子失去安全會表現(xiàn)出恐懼，會躲藏起來，不和人交往，其實不完全如此，缺乏安全感的時候，幼兒由于自己控制能力缺乏，反而容易表現(xiàn)出攻擊欲望。)

在這天讓這位孩子的發(fā)言的時候，我還記得這的被他驚呆了一下，給了我們大大的一個驚喜“老師，在新的一年，我的希望就是不在和別人打架了，做個好孩子。”胡藝騰的發(fā)言是那么的理直氣壯，很自信的分享著。第一反應(yīng)我獎了他一個微笑和掌聲，全班小朋友給他熱烈的掌聲。在新年新的希望這個話題活動中有很多不一樣的孩子天真的想法，可第一時間想到的卻是孩子最真實、最寶貴的構(gòu)思與目標(biāo)，能有這樣的想法和希望，我作為他們的老師很開心、很欣慰，更多的是......

希望告狀的聲音越來越少

我們在班級中，聽到的最多的聲音，應(yīng)該就是孩子們來告狀的聲音；“政政搶我的積木了，是我先拿到的?！薄靶∮畈豢虾臀乙黄鹜妫辉敢夂臀曳窒?。”“怡怡打我，她又來搶我的書了。”“揚(yáng)揚(yáng)手上有小貼紙，她的口袋里也有小貼紙?！薄袄蠋煟雅Ｄ虨⒃谧雷由狭恕薄?/p>

孩子們告狀的事情豐富多彩，每個環(huán)節(jié)，每個細(xì)節(jié)他們都會有一些“不滿意”和“不開心”或者為了邀功來和老師告狀，對于每天這些重復(fù)再重復(fù)的告狀，老師的回應(yīng)也不同，有的時候，會耐心的和孩子一起商量解決的辦法，幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣，如搶玩具、攻擊性行為以及不愛護(hù)游戲物品等等，有的時候會直接出面制止一些行為，如一些有危險性的行為，有時候也會叫一些能力強(qiáng)的幼兒去幫助能力弱的幼兒解決問題，增加孩子之間的交往，提高他們解決問題的能力，還有一些時候也會比較簡潔的用“哦，我知道了。”“好，過一會幫你解決?！薄澳阆抡n了在跟我說”等等來回應(yīng)幼兒，一會兒又會在忙碌中遺忘了孩子們的請求。

對于如何回應(yīng)孩子們的告狀，一直是一個普遍存在的問題，每個老師對于孩子的告狀都會有不停的回應(yīng)，我們應(yīng)該盡可能多的和孩子一起解決問題，有的時候不能及時解決，那就利用晨間活動，課間活動以及餐后等環(huán)節(jié)與個別幼兒進(jìn)行談話，讓孩子覺得老師重視他們，愿意和他們一起解決問題，也讓自己重視起自己的行為，幫助一些幼兒改善習(xí)慣等。

幼兒園的工作是瑣碎和忙碌的，我們還是很想和孩子多多相處的，和孩子交往是一件十分有趣的事情，如果我們能夠從忙碌的其他事物中多抽出一點(diǎn)時間來陪伴幼兒，我們可以聽見更多，解決更多。

希望老師、孩子們重視運(yùn)動

雖然天公不作美，但是老師們抓準(zhǔn)時機(jī)，經(jīng)過一周的時間，我們的小小運(yùn)動周除了老師們的賽事，幼兒的賽事全部完成，每個孩子都參與了比賽，并且都取得了成績，在大家的共同努力下，今天，閉幕式如期舉行。雖然是閉幕式，但是精彩程度一點(diǎn)都不亞于開幕式呢！

一、升旗儀式。

8位大班的護(hù)旗手猶如天安門城樓的護(hù)旗手，在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中精神抖擻地走到了旗桿下，在《國歌》及《園歌》的音樂聲中將旗子升了上去。下面看的孩子全都肅然起敬，并且有很多孩子不由自主地唱起了國歌。

二、教師表演。

我們請參加過區(qū)工會運(yùn)動會的老師們表演了跳長繩、踢毽子及條短繩。老師們一個跟著一個跳長繩的形式讓所有的孩子都大開眼見，直喊老師加油呢！雖然孩子們對于踢毽子并不熟悉，但是當(dāng)他們看到保育員阿姨能夠接連踢那么多下，還是不由自主地使勁拍手。最精彩的數(shù)師生的跳短繩比賽了，我們請教師中跳得最多的老師和孩子中的一等獎進(jìn)行PK賽。有的孩子替同伴加油，有的孩子替老師加油，那場面好不熱鬧！看到老師跳得那么快，很多孩子還暗暗立下誓言：我下次要跳得比老師還多！

三、集體獎項頒獎。

今天，我們請四個年級組長輪流為四個年級組的班級進(jìn)行頒獎，讓每個班請個別孩子代表領(lǐng)獎。當(dāng)孩子們站上領(lǐng)獎臺，那個班的孩子全都大聲呼喊，好像他們也站在領(lǐng)獎臺上，由此可見，孩子們的集體榮譽(yù)感還是比較強(qiáng)的。老師們也顯得比較激動，不斷提醒自己的孩子領(lǐng)獎，還爭先恐后地為領(lǐng)獎孩子拍照留念呢！

運(yùn)動周雖然已經(jīng)結(jié)束，但是運(yùn)動精神卻剛剛開始，我們希望老師、孩子們重視運(yùn)動，將運(yùn)動進(jìn)行到底！

打開一扇窗，看到一個新希望

一直都想對周二的年輕教師實踐研討課活動做個小結(jié)，敘述一下自己的感想，現(xiàn)在才起筆，連自己都感覺有點(diǎn)晚了，呵呵。

回想那天的活動，心里總充滿了感動與欣慰。開展這樣的活動，我們要的就是一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，一個積極的工作態(tài)度，一個求實的教學(xué)過程和一個活動后的進(jìn)步。

那天本來說好的是早上9點(diǎn)開始的，可由于早操的關(guān)系，所以我們的活動延遲到9：15，其實分園的部分老師早已到了。9：15活動準(zhǔn)時開始，第一個教學(xué)是由分園大班的hqy老師執(zhí)教，她富有個性的教學(xué)風(fēng)格，使室內(nèi)的教學(xué)氛圍非常輕松和愉悅。教學(xué)雖然也有再需改進(jìn)的地方，但在這個活動中讓我們看到了一個年輕老師在教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變，她能深入地挖掘教材，利用教材中蘊(yùn)涵的深層涵義對孩子進(jìn)行教育，這也是教材本身所體現(xiàn)的教育價值。我想一個年輕教師有深入挖掘教材的意識，這應(yīng)該就是一個青年教師取得的最大進(jìn)步。中班的XLL老師也做了比較充分的準(zhǔn)備，自然順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我想這樣的鍛煉，一定能使她們更快地成長起來。至少這次她們能勇敢地接受執(zhí)教任務(wù)，她們的精神是可嘉的，態(tài)度是積極的，其實我們開展這樣的活動，要的就是這樣的一個積極認(rèn)真的態(tài)度，因為態(tài)度決定成敗嘛！

在教學(xué)和研討中，聽課的老師也非常認(rèn)真，她們認(rèn)真地做著筆記，及時地反思，研討時也能積極參與，講述自己的看法。就是在這樣的智慧碰撞中將新的理念充實自己的頭腦，使自己的教學(xué)水平得到提高！其實這也是我們研討所追求的目的與效果。就是在這樣的過程中，通過一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，一個積極的執(zhí)教態(tài)度，一個求實的教學(xué)過程，我們得到是一個進(jìn)步，一個新的希望！

在活動后，也讓我想到，在以后的教學(xué)實踐中，年輕教師還是需要學(xué)會勤思考，多實踐，會創(chuàng)新，爭取更好地備好一節(jié)課，上好一節(jié)課，讓自己的教學(xué)活動開展得更有效。

首先要學(xué)會在教學(xué)活動前確定正確和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)活動中圍繞目標(biāo)組織有效的教學(xué)。切記要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)實際，來確定明確的教學(xué)目的。在設(shè)計教學(xué)活動時，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容精心裁減。

第二，在教學(xué)過程中，要做到教學(xué)思路和流程清晰。能有效使用教育機(jī)智，切忌被孩子牽著走。

第三，要學(xué)會根據(jù)課程的性質(zhì)合理選擇有效的教學(xué)模式，教學(xué)中體現(xiàn)不同教學(xué)方式、多種交往方式的有效統(tǒng)一。

第四，一節(jié)有效的教學(xué)活動，最重要的是在活動中幼兒積極地參與活動，師生有效互動，這就是一堂有效教學(xué)的最佳體現(xiàn)。所以，我們的老師一定要在“如何開展有效教學(xué)”上下工夫。這也是我的努力方向！

最后，祝愿我們的青年教師培訓(xùn)班辦得越來越好！讓我們看到更多新的希望！

有愛一定就會有希望（義賣活動）

幼兒園的義賣活動搞得轟轟烈烈，讓我們深刻的感受到了人與人之間深厚的愛，更讓我看到了孩子們純潔無暇的心靈。這不，知道要拿家里的玩具來救別的小朋友，孩子們紛紛拿出了自己心愛的玩具，說要拿去賣錢，給小朋友治病。

義賣活動開始了，孩子們又說要買些玩具，捐點(diǎn)錢，特別有幾個熱心的孩子主動幫助我們?nèi)ソ匈u的。瞧貝格大喊：“小朋友們，叔叔阿姨們，快來買喲，便宜大甩賣啦！”哈哈，完全一副“小商人”的模樣；旁邊的欽韻小朋友也拿著一個玩具跟旁邊的小朋友介紹著，孩子的家長由于零錢不夠，欽韻大方的說：“沒關(guān)系，有多少給多少吧！”當(dāng)家長吧錢投進(jìn)捐款箱時，寶貝高興的說：“老師，我們又賺錢了，中七班小朋友的病一定能治好了！”多有愛心的孩子，心里一直想著幼兒園小伙伴的病。家長們也都充滿著愛心，紛紛獻(xiàn)出了自己的愛，他們20、50的往捐款箱里塞著，有的甚至不用找零錢。我們班還有個家長放了20元進(jìn)去，都不肯拿東西，我們硬給了孩子一本本子。第二天孩子還跑過來跟我說：“我們只想捐點(diǎn)錢，不想拿你們的東西的，媽媽說東西可以賣給別人，真的錢就變得更多了！”。。。。。。。

這樣的事例太多太多，誰說現(xiàn)代人越來越冷漠了，這個世界還是充滿著愛的。“只要人人都獻(xiàn)出點(diǎn)愛，這世界將變成美好的人間！”我們?yōu)樽约耗苌钤谥篮玫娜碎g而開心，而自豪！小唐，加油，相信有愛一定就會有希望，我們大家一起為你祈禱，為你祝福！