用愛托起明天的太陽

世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問："那是什么？"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛！"愛，不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。

有人會(huì)問，誰會(huì)甘愿為了愛自我犧牲呢，我會(huì)回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，我感到無比的自豪。

有時(shí)候，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做玩教具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)；有時(shí)候，幼兒教師像法官，因?yàn)橐o孩子們判案；有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠觯挥袝r(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……

因?yàn)檫@些，我曾感到工作很辛苦，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)表揚(yáng)節(jié)目，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂的天使。因?yàn)?，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起，和偉大的愛在一起?/p>

有了這些體會(huì)，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。

多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數(shù)的"多少次"，充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。老師們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

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舉起你的雙手，共同托起明天

這十天來，我上網(wǎng)時(shí)總能感染到家長群里活躍的氛圍，不管是爸爸還是媽媽，在群里都是有說有笑的，有時(shí)看到我們老師在，都會(huì)主動(dòng)上來詢問孩子在園的情況如何，有沒有認(rèn)真吃飯，是否很調(diào)皮等等問題。在小班階段，家長特別關(guān)系孩子在幼兒園里有沒有吃好睡好

，平時(shí)都是爺爺奶奶來接，沒有機(jī)會(huì)向老師詢問孩子日常的生活情況，所以群里的討論一直都是很熱烈的。

有些家長很熱心，在網(wǎng)上搜到好的教育網(wǎng)站就會(huì)放到群里讓大家去看，大家一起分享教育經(jīng)驗(yàn)。有點(diǎn)時(shí)候也有些搞笑，有的爸爸講話很幽默，我們在群里聊天時(shí)都非常的開心。這個(gè)世界就是這么小，可能在某次聊天時(shí)會(huì)談到工作地方，結(jié)果就會(huì)有其他家長參與聊天，說自己就在你的隔壁工作，或者是一個(gè)地方工作的，居然這么巧孩子都在一個(gè)班，這使家長之間也拉近的距離。

我們的群名是：共同托起明天的太陽。顧名思義就是通過家園聯(lián)系，大家一起努力教育好孩子，讓他們在幼兒園更好的成長。常常有家長問我們老師，孩子在家里這方面做的不好時(shí)該怎么教育，或者是怎么克服，我和高老師每次都從孩子的實(shí)際發(fā)展出發(fā)，幫助家長尋找原因以及解決對策。一些在其他地方工作的家長，平時(shí)照顧不到孩子，爺爺奶奶太慣著了有些調(diào)皮，所以在聊天時(shí)會(huì)很關(guān)心孩子的發(fā)展?fàn)顩r，辛苦老師多照顧多教育。而我們的態(tài)度始終很誠懇，做到讓家長放心。

有了這么一個(gè)群，拉近了老師與家長的關(guān)系，也讓家長與家長之間有了溝通的機(jī)會(huì)，我們會(huì)把群越辦越好，大家一起共同進(jìn)步！

演講稿：用愛撐起一片藍(lán)天

在今年的5.12特大地震中，有一個(gè)群體引起人們的廣泛關(guān)注和敬意，這就是在地震中涌現(xiàn)出的英雄教師們，他們沉著、冷靜、直至生命奏響了舍生忘死的愛心樂章，他們用大愛撐起一片師德的藍(lán)天，流下了感天動(dòng)地的瞬間。從此，師德不再是掛在嘴邊的豪言狀語，而是蕩氣回天的英雄贊歌!

我是一位平凡的教師，我沒有地震中那些驚天動(dòng)地的感人故事，但是卻有著同樣的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。每天追著太陽進(jìn)校園，披星戴月趕回家，這樣日積月累的付出，同樣凝聚著愛的光華、同樣用大愛描繪師德的絢爛朝霞。

記得我工作的第二年，當(dāng)時(shí)我?guī)У氖侵邪?，我們班有一個(gè)叫白金的男孩，父母都是做生意的，孩子也是經(jīng)常早來晚走，老師不到幼兒園的時(shí)候他就來了，老師下班了他還沒有接走，我們班三位老師經(jīng)常在幼兒園等待他的父母。有一天天氣很不好，白金小朋友還是沒有人來接，眼看著天空中黑云滾滾，馬上就要下一場大雨，我讓其她兩位老師先走了，我留下來等待白金的父母，因?yàn)槲业募译x幼兒園很近，我就等啊等，雨是越下越大，天也黑了，幼兒園只有我和白金小朋友了，他的家人還是沒有出現(xiàn)，我就帶著孩子到了門口的公用電話旁邊，給他的家打電話，無論怎樣撥打就是沒有人接，當(dāng)時(shí)的聯(lián)系方式還很差，沒有手機(jī)，只有固定電話，孩子開始哭了，我又給孩子買了吃的就又回到了教室里等待，時(shí)間一秒一秒的過去，大雨還是沒有要停下來的樣子，馬上就要八點(diǎn)了，還是沒有他父母的影子，在和白金小朋友交談的時(shí)候，知道他的家就在濱河路附近的一座民房里，我一想特的家離幼兒園也不遠(yuǎn)，我就把他送回去吧，我把孩子放到了自行車上，又把雨衣給他穿上，因?yàn)槲抑挥幸患暌拢抑缓妹坝晷凶吡?，天漆黑漆黑的，雨已?jīng)把我淋濕透了，借著微弱的路燈來分辨哪一座房子是白金家的，孩子還小，天也很黑還下著雨，他也分不出那一座房子是他的家，我推著孩子在一個(gè)黑胡同里找啊找，當(dāng)我敲開第三家的房門時(shí)才打聽到，就在這個(gè)小院里最里面的一間房子就是白金的家，原來這里是他們租住的房子，他的家找到了，我開始敲門，敲了很長時(shí)間，才感覺到屋里有人，接著傳來腳步聲，原來是白金的父母去外地了，今天讓他的舅舅來接他，他的舅舅喝醉了，在家里睡覺呢，是我的敲門聲才把他叫醒，我終于把孩子安全的送到了家，當(dāng)我回到家里的時(shí)候已經(jīng)是九點(diǎn)了。我在回去的路上心里還很高興的說：我今天洗了一個(gè)天然浴。當(dāng)然，可想而知，第二天我是感冒加發(fā)燒。

就是這樣的朋友們，也許生活在平和環(huán)境中的我們所做出的都是一些不起眼的小事，但是我要說：任何偉大都出自平凡，我們雖然站在平凡的崗位上，但是我們一樣在付出著，而這種日積月累的付出同樣凝聚著愛的光華，同樣閃現(xiàn)著愛的力量。

朋友們，有一種人生是最美麗的，那就是師者；有一首頌歌是最動(dòng)人的，那就是師德；有一種風(fēng)景是最亮麗的，那就是師魂。

教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種光榮，更是一種給予和付出。我們是光榮的人民教師，我們要肩負(fù)起這份光榮的使命，用我們的愛撐起一片藍(lán)天，鑄就雄偉的師魂！

愛聊天的李明志

今天，我正在收拾桌子上的東西，李明志又站到我面前，用他甜甜的聲音對我說：“老師，我想和你聊聊天?！蔽艺f：“好啊！聊什么呢？”我話剛說完，李明志就搬了一把小椅子，鄭重其事的坐到我面前，打開了話匣子：“老師，我爸爸和我媽媽吵架了?！薄芭?！”聽到這兒，我吃了一驚，趕忙停下了手里的活，蹲到李明志面前問道：“你爸爸媽媽為什么吵架呀？”李明志嘆了口氣：“唉！可能是因?yàn)楦星椴缓冒桑　甭牭竭@兒我更加納悶了：“感情不好！怎么可能呢？你爸爸媽媽感情一直挺好的呀！今天上午我還看到你爸爸媽媽高高興興一起來接的你，這會(huì)兒怎么又吵架了，你看到他們吵架了嗎？”李明志歪著腦袋想了想說：“我沒看到他們吵架，我是聽到的?！薄霸谀穆牭降模俊蔽矣謫柫艘痪?。李明志接下來的回答差點(diǎn)沒讓我暈倒，“我是在我媽媽肚子里的時(shí)候聽到的，當(dāng)時(shí)我還很生氣呢。”

這就是李明志，一個(gè)愛和老師聊天、時(shí)常語出驚人、在緊張又繁忙工作中的給我?guī)砜鞓返睦蠲髦荆?h2 style="color:blue">愛哭的陽陽
剪紙活動(dòng)開始了，小朋友都在拿著剪刀咔嚓、咔嚓的剪作品，可是第一組的小朋友傳來了講話的聲音。我悄悄靠近聽一聽，原來是陽陽在說話：“你幫我剪一剪，好嗎？”坐在旁邊的圓圓說：“你自己慢慢剪吧，老師知道了會(huì)批評的？”陽陽一聽，放下手中的剪刀，把頭扒在桌子上哭了。旁邊的小朋友過來告訴我說，陽陽不會(huì)剪哭了。當(dāng)我走到他的身邊時(shí)，他卻把頭抬起來擦干眼淚，又拿起剪刀開始制作，操作的動(dòng)作很慢，剪出的線條不流暢，當(dāng)剪到難剪的部分時(shí)又放下剪刀，這次的火箭最主要是體現(xiàn)火箭的外輪廓，然后剪出火箭的機(jī)艙等，由于機(jī)艙的部分都是一些細(xì)小部分，他怕會(huì)剪壞，于是，我讓她先用手指在紙上描述一下輪廓，自己看一看在哪個(gè)位置剪，這樣會(huì)剪出圖案的輪廓。

最后在同伴的幫助下與他一起完成了作品，他是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，遇到困難的事情總要哭，老師更不能批評到他，否則他就會(huì)倔強(qiáng)的一動(dòng)也不動(dòng)。他缺少自信，總是要同伴或老師幫他一起剪，讓他有個(gè)依靠，在平時(shí)的動(dòng)手剪紙活動(dòng)中，我們應(yīng)根據(jù)幼兒的個(gè)性采取相應(yīng)的措施，在以后的剪紙活動(dòng)中，培養(yǎng)他的自信，使他養(yǎng)成良好的剪紙習(xí)慣。

從今天起做那個(gè)愛笑的老師

聊到這里我感覺很對不起孩子們，作為一名普通的幼兒老師，我也有著與別人一樣的家庭和工作，也有著一樣的瑣事和煩惱，有時(shí)可能真的會(huì)把煩惱帶到了工作中，甚至有時(shí)對孩子發(fā)脾氣，現(xiàn)在想想孩子的話，”我喜歡愛笑的老師“，這是每個(gè)孩子的心聲啊，我竟然忘了自己的工作對象是一塵不染的孩子，給孩子們一個(gè)美好的、快樂的童年是我們的最終目標(biāo)啊，笑容是無形的語言，沒有人不懂她，沒有人拒絕她，從今天起做那個(gè)愛笑的老師，將笑容播種在每個(gè)孩子的心田里，將笑容傳遞，將愛傳遞！

愛咬人的陽陽

教育隨筆：我想給夏天畫一個(gè)綠色的太陽

隨著溫度的不斷升高，大家感受到了夏天的到來。我們小班的孩子初步了解了夏季的特點(diǎn)，在一次繪畫活動(dòng)畫“火辣辣的太陽”時(shí)，大部分小朋友畫出了大大的、圓圓的、紅紅的太陽，唯有碩碩小朋友畫的不跟大家的一樣，我好奇地問：“你的太陽為什么是綠色的呢？而且還很小？”孩子的回答讓我很驚訝：”我不喜歡火辣辣的太陽，曬得難受，我想給夏天畫一個(gè)綠色的太陽，這樣大家就不會(huì)太熱了。”

他稚嫩的解說中蘊(yùn)含著一些道理，獨(dú)特的美感值得欣賞，孩子的思維與成人的思維模式有著巨大的差異，我們應(yīng)該蹲下來感受孩子的世界，不要以一貫的模式去框架幼兒，要保護(hù)好孩子的創(chuàng)造思維。于是我蹲下來對他說：“你的想法很有創(chuàng)意，但太陽公公他高興的時(shí)候喜歡穿紅色的衣服，它也有傷心和疲憊的時(shí)候你還能畫出什么樣的太陽呢？”在我的啟發(fā)下，這位小朋友又畫了一個(gè)藍(lán)色的太陽，他說太陽公公哭了。

我驚訝于孩子天真爛漫的創(chuàng)意，驚訝于孩子對色彩的感受。這幫孩子正在從涂鴉期逐漸向象征期過渡，我們應(yīng)多多的給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)其繪畫興趣，讓幼兒感受到繪畫是一種輕松愉快的游戲。

幼教隨筆：太陽鏡

很隨意的一次談話結(jié)束了，讓孩子們了解了眼鏡的用處、種類，讓孩子們體驗(yàn)了帶上太陽鏡的快樂。我的心里很輕松，因?yàn)槲液秃⒆觽兛康母?，有這么一群能與我交心的小朋友，是多么快樂的事。

這幾天天氣很好，午餐后我總要帶領(lǐng)孩子們散步，看看春天的景色，說說心里感受，特別舒服，孩子們也臉帶笑容，指指、點(diǎn)點(diǎn)、談著，唱著，給幼兒園的春景增添不少色彩。

又是一個(gè)晴朗的中午，和孩子們坐在草地上，突然覺得太陽有些刺眼，用手遮在額前，這時(shí)高蕭甜突然說：“老師，我媽媽有太陽鏡，明天我給你拿來帶，”“老師，媽媽還給我買了一副。明天我也拿來。”小朋友們便談?wù)撈饋?，宋以銘不好意思的說：“我很喜歡，但是媽媽不給我買?！薄半y看，像壞人”孫金奇高聲說。聽著他們的議論，我想這正是一個(gè)教育的好機(jī)會(huì)，隨后到辦公室拿了同事的太陽鏡，并且?guī)?，問小朋友：“你們想不想知道帶上太陽鏡的感受?！蔽野烟栫R給每一位小朋友戴。最后我把孫金奇拉到我的身邊，讓他也試一試，并用贊許的目光看著他，問小朋友：“金奇帶著怎么樣？”小朋友一下子鼓掌了，有的說神氣，有的說漂亮，我又問：“像不像壞人，”大家都說不像，我問金奇：“你感覺怎樣？”他高興的說：“舒服，還可以看太陽呢。”“你看看我?guī)е脝?？”他望著我笑著說：“我媽媽也有一副?！薄拔覌寢屵€帶著近視鏡呢?！备呤捥鹨矒屩f。我又問：“為什么要帶眼睛？”“保護(hù)眼睛”、“老花鏡”、“近視眼”，看來孩子們知道的還不少。

很隨意的一次談話結(jié)束了，讓孩子們了解了眼鏡的用處、種類，讓孩子們體驗(yàn)了帶上太陽鏡的快樂。我的心里很輕松，因?yàn)槲液秃⒆觽兛康母?，有這么一群能與我交心的小朋友，是多么快樂的事。