幼兒園小班數學活動：認識數字1、2、3

活動目標 1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。 2、幼兒學會用手指出示數字1、2、3。

活動準備 1、卡通數字1、2、3。 2、數字1、2、3的大卡片及相應圖片。 3、各色數字1、2、3小卡片人手一套。 4、自制數字箱三個。

活動過程 一、導入主題，認識數字1、2、3。 1、聽數字兒歌引出數字1、2、3。 兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風飄，5像秤鉤來秤菜， 6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。 2、今天我們請來數字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？ （分別出示卡通數字1、2、3讓幼兒觀察數字形狀）。

二、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。 （對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵）。

三、感知數字1、2、3。 分別說出大數字寶寶1、2、3，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣。

四、用手指表示數字。 1、教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領？（幼兒自由回答） 那么你會用小手來表示1、2、3嗎？ 2、教師出示不同數的實物， 讓幼兒點數并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數，同時糾正幼兒的手勢。 3、教師說出數字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔任小老師。 4、游戲：看實物出手指。 教師從魔術口袋中拿出相應數量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數。 說出數量，同時用手指來表示其數量是幾。

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幼兒園中班數學教案：認識數字1、2、3

1、認識數字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

2、能根據數字匹配相應數量的物體。

3、喜歡數學活動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

課件：《認識數字1——3》

活動過程：

一、感知3以內的數量并按相應數量排列圖片。

1、播放動物圖片，引導幼兒觀察。

師：圖片上有什么？每種動物有幾只？

2、引導幼兒按序排圖片。

師：請小朋友按動物數量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排在最后。

3、師幼集體驗證是否按數序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

二、認識數字1、2、3。

1、師：我們可以用數字幾來表示1只貓呢？(出示相應的數字)這是數字幾？它像什么？

2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數字，并引導幼兒觀察數字2、3的字形。(方法同上)

三、理解數的實際意義。

師：數字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數字3呢？

四、游戲練習。

1、用手指表示數字（我們的小手都有哪些本領， 你會用小手表示數字1、2、3嗎？）

2、我出手指你來說。

3、我來說，你來比。

4、看實物出手指。

幼兒園托班數學教案：認識數字寶寶：1、2、3

一、活動目標：

1、使幼兒初步認識數字1、2、3。

2、讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

3、讓幼兒喜歡上數學課，喜歡數學課的氛圍。

二、活動準備：

1、卡通數字1——3。

2、1、2、3的大數字卡以及相應圖片。

3、袋子以及水果圖片若干。

4、數字寶寶卡片1、2、3幼兒人手一套。

三、活動過程：

（一）活動導入：

用兒歌引出課題 ：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。”請出數字寶寶1、2、3。那么數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

（二）活動開始：

1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

3、用手指表示數字：教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

4、游戲：我來說，你來比。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

5、游戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

（三）、活動結束：小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的游戲。）自由結束。

四、活動總結：

教師針對幼兒今天的表現給予具體的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，使其產生成功感和愉悅感。同時考慮到哪些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。

五、活動延伸：

教師在活動結束后，可以在益智區(qū)里投放今天所的教具和相關活動用具，以便讓幼兒課在區(qū)域活動的時候，及時的來操作今天所學的內容，加深其對今天所學內容的理解。

幼兒園中班數學教案：認識數字1、2、3、4、5、6

活動名稱：認識數字1、2、3、4、5、6活動目標：指導幼兒認識6以內的序數。

活動準備：

1．各種動物卡片。

2．準備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號。

3．幼兒作業(yè)紙。

動物運動會開始了！你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?

活動過程：

1．請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數一數一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?

2．請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?

3．引導幼兒看作業(yè)紙。參考提問：動物運動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?

活動延伸：

1．"猜猜他是誰"。參考提問：從左邊數他排在第四，從右邊數排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊?

2．"把第四朵花染成紅色"(沒有要求幼兒從哪邊開始數)。

托班數學活動：認識數字1

活動過程：

一、導入活動

1、今天老師請來了一只小動物來我們班做客，(出示小兔)它是誰?有

幾只小兔?

2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么?(出示圖片，一

根蘿卜。)請問有幾根蘿卜吖?

(引導幼兒正確并快速感知數量)

教師小結：一只小兔子拿了一根蘿卜。

二、出示卡片數字1，引導幼兒感知數字1 的概念。

1、引出數字1。

師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今天

朱老師要來考考小朋友了，一只小兔子可以用數字幾來表示呢?(數字1)那一根蘿卜呢?(數字1)

教師小結：數字1可以表示所有數量為1的物體。

2、引導幼兒用數字1來表示相應數量的物體。

師：剛剛我們知道數字1可以表示所有數量為1的物體。比如說：數字1可以表示一只小兔子，數字1可以表示一根蘿卜。那數字1還可以表示什

么呢?你們可以看看我們的教室里，有沒有什么東西可以用數字1表示的

呢?你要用完整的語言來說哦，數字1可以表示什么呀?

(請幼兒有秩序的描述，完整的表達自己的想法，在講完教室里的東西

之后，可以讓幼兒說說家里、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數量為1的

物體能和數字1聯(lián)系在一起)

3、讓幼兒熟記數字的樣子。

師：數字1可以表示那么多的東西，本領真大!那數字1的樣子你知道

嗎?你覺得數字1像什么呢?(鉛筆、木棍。。。)

(引導大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數字1的樣子)

4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數字1。

師小結：數字1像一條有點斜的豎線。

三、讓幼兒學習正確書寫數字1。

1、教師正確示范書寫數字1。

2、提示幼兒要坐端正寫字，同時要愛護自己的物品。

3、評價幼兒的書寫情況。

注：教師巡視幼兒的書寫情況，及時的發(fā)現、指導幼兒的書寫。

四、收拾教具，結束活動。

1、幼兒有秩序的把學具收拾好。

2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。