幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：認識綠色

活動目標 1、讓幼兒認識綠色。 2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

活動準備 1、課件 2、瓶子 綠寶寶 青菜 西瓜 蘋果 香蕉 氣球

活動過程 一、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。 1、小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會變成什么樣子了？ 2、哇！原來水變成什么顏色？

二、小結(jié)：水變成綠色了。 三、出示"綠色寶寶"。 1、小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過來哦！ 2、它的衣服是什么顏色？ 3、今天，老師還帶來了很多好吃的東西過來哦！讓我們來看一看它們是誰？

四、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認識綠色，加深印象。 1、這是什么？什么顏色的？ 2、小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。

五、游戲鞏固。 黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。

六、活動總結(jié)。 1、小朋友今天我們認識了什么顏色?（綠色 2、綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。

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幼兒園小班科學(xué)活動教案：數(shù)學(xué)《認識紅色》

活動目標1激發(fā)幼兒認識顏色的興趣。

2能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的認識。

3認識紅色，學(xué)習(xí)詞語：紅色活動準備1無線視頻點讀筆和電視機2一個小布袋（布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個紅辣椒）一張紅色寶寶的卡片。

3幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個紅蘋果。

4幼兒用書：《認識紅色》。

活動過程1創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。

（1）師：有一個小寶寶，它有一個神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。小朋友，你們想認識它嗎？

（2）師展示紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步認識紅色。

<1> 師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰呢？我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧！

<2> 點擊幼兒用書P9紅色寶寶，學(xué)習(xí)詞語：紅色。

2游戲：神奇的布袋，引導(dǎo)幼兒進一步認識紅色。

（1）師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢？讓我們來一起變變吧！

（2）教師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。

<1>當(dāng)?shù)谝幻變耗靡患锲泛?，提問：布袋里變出的是什么呀？它是什么顏色呢?/p>

<2>當(dāng)?shù)诙變耗靡患锲泛?，教師放慢語速引導(dǎo)幼兒說出自己拿出的物品顏色，加深幼兒對紅色的認識。

<3>當(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛螅變簩ζ渌∨笥颜f：這是一個紅色的××。

3點擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認識紅色。

（1）觀看畫面，引導(dǎo)幼兒用短語說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。

（2）師幼共同討論：在生活中，你還看見過哪些紅色的物體呢？

4點擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒完成練習(xí)。

（1）引導(dǎo)語：小朋友，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。（點擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題）（2）涂色，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。

5吃蘋果，活動結(jié)束。

幼兒園小班科學(xué)活動：認識紅色

活動目標 1、激發(fā)幼兒認識顏色的興趣。 2、能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的認識。 3、認識紅色，學(xué)習(xí)詞語：紅色。

活動準備 1、一個小布袋（布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個紅辣椒）一張紅色寶寶的卡片。 2、幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個紅蘋果。 3、幼兒用書：《認識紅色》。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。 1、師：有一個小寶寶，它有一個神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。 小朋友，你們想認識它嗎？ 2、師展示紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步認識紅色。 （1）師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰呢？我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧！ （2）點擊幼兒用書P9紅色寶寶，學(xué)習(xí)詞語：紅色。

二、游戲：神奇的布袋，引導(dǎo)幼兒進一步認識紅色。 1、師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢？讓我們來一起變變吧！ 2、教師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。 （1）當(dāng)?shù)谝幻變耗靡患锲泛螅釂枺翰即镒兂龅氖鞘裁囱?？它是什么顏色呢?（2）當(dāng)?shù)诙變耗靡患锲泛螅處煼怕Z速引導(dǎo)幼兒說出自己拿出的物品顏色， 加深幼兒對紅色的認識。 （3）當(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛?，幼兒對其他小朋友說：這是一個紅色的××。

三、點擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認識紅色。 1、觀看畫面，引導(dǎo)幼兒用短語說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。 2、師幼共同討論：在生活中，你還看見過哪些紅色的物體呢？

四、點擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒完成練習(xí)。 1、引導(dǎo)語：小朋友，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。 但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋果。 那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。 （點擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題） 2、涂色，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。

五、吃蘋果，活動結(jié)束。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：認識數(shù)字“6”

活動目標1、引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。

活動準備1、幻燈片-動物園2、數(shù)字卡片若干張。3、油畫棒若干盒

活動過程一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。1、出示一封信（1）教師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們班小朋友的信。(教師讀信)（2）教師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)

2、嘗試一（1）分別出示幻燈片，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4、5”的認識。（2）教師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?（3）請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

3、嘗試二（1）出示幻燈片，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字“6”。（2）教師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)6像什么呢?（3）請小朋友從盤中找出數(shù)字6，集體認讀數(shù)字6。（4）請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？

4、嘗試三游戲“看數(shù)取物”。（1）教師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。（2）教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。教師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

二、小組活動1、介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：教師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。第一組看數(shù)字做點卡教師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。第二組看數(shù)字印圖形教師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。第三組看實物貼數(shù)字教師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。2、請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。

三、活動評價1、展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。2、教師小結(jié)活動情況。3、以“寄信”結(jié)束活動。教師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?4、幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。5、幼兒逐一“寄信”，走出教室，結(jié)束活動。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：認識數(shù)字123

活動目標 1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。 2、激發(fā)幼兒動手操作的興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備 1、趣味練習(xí) 2、3以內(nèi)數(shù)量的動物卡片、印章、顏料、白紙

活動過程 一、導(dǎo)入活動 1、教師：春天來了，草地上都開滿了漂亮的小花，小朋友，你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎？ 2、教師：今天老師也帶來了一些小花，請小朋友看一看有幾朵呢？請你們一起來數(shù)一數(shù)。 3、教師出示花朵圖片，引導(dǎo)幼兒進行手口一致地點數(shù)。 4、引導(dǎo)幼兒給小花進行排隊，并讓幼兒說一說它們排隊的順序是由少到多的順序， 讓幼兒知道1和2都比3要更少。

二、教師示范印花 1、教師：小朋友，今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。 先來看一看老師是怎么樣印的吧！ 2、教師出示白紙、顏料、印章進行示范，并邊操作邊講解方法，并請幼兒邊進行點數(shù)，教師示范操作印3朵花。 3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導(dǎo)幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。 1朵小花又是比3多還是少。 教師進行小結(jié)：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小朋友說一說比3少的是幾呢？

三、請幼兒進行操作 1、教師：小朋友，瞧，這些印出來的花是不是也很漂亮呢？現(xiàn)在我也請小朋友們來印一印吧！ 2、教師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現(xiàn)在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花。 3、教師請幼兒進行操作，教師巡回指導(dǎo)。 4、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。 并且在操作的時候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。

四、對幼兒的操作進行展示評析 1、教師：請小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。 2、展示幼兒作品，收拾操材料。 3、結(jié)束活動