幼兒園中班語言活動設(shè)計――調(diào)皮的太陽

目標(biāo)1.能感受散文中太陽“調(diào)皮”的表現(xiàn)。2.體會散文的幽默、詼諧意味。準(zhǔn)備1.掛圖。2.太陽頭飾，紅色圓形紙板若干(同幼兒臉大小)，自制烏云圖片一張(同臉大小)。3.故事磁帶。4.活動前帶領(lǐng)幼兒感受太陽升起、落山的方位變化。過程1.欣賞圖片。――這些圖片講了些什么事情?――幼兒獨(dú)自閱讀幼兒活動材料，看后可小聲討論。――你看到了什么?――太陽在干什么?――這個太陽和我們平時看到的太陽有什么不同? (幫助幼兒理解：調(diào)皮)2.欣賞散文――散文里講了誰的事情?――聽了散文后你心里有什么感覺?3.再次欣賞散文。――散文的題目是什么?為什么要說它是個調(diào)皮的太陽?――你有什么聽不懂的地方嗎?4.游戲：調(diào)皮的太陽。――幼兒分成五組，在五個不同的地方站好，分別扮演小朋友、莊稼、蘋果、草莓、小朋友、雨點(diǎn)兒。――跟著錄音，幼兒與教師一起游戲。教師扮太陽，跟著散文的情節(jié)發(fā)展，幼兒做相應(yīng)的動作。如：“太陽”來到第一組，幼兒就做起床的動作；到第二組，幼兒扮演的莊稼做長高的動作；到第三組，幼兒將紅色紙板擋在臉上；到第四組，幼兒做天熱游泳的動作；到第五組，“太陽”用烏云圖片擋住臉，幼兒做下雨的動作。建議 1.該活動為二課時。2.游戲中可根據(jù)幼兒的情緒交換角色。3.可將錄音投放到區(qū)角中，供幼兒學(xué)念散文。附：調(diào)皮的太陽調(diào)皮的太陽來到屋子里，掀開被子，催小朋友早早起床。調(diào)皮的太陽來到田野里，使足勁兒把莊稼往高處拔。調(diào)皮的太陽來到果園里，掏出畫筆把蘋果涂成紅的，把草莓涂成紅的……調(diào)皮的太陽掛在空中睡午覺，熱得小朋友光著屁股跳進(jìn)河里。調(diào)皮的太陽躲進(jìn)烏云捉迷藏，慌得媽媽趕緊把被子收進(jìn)屋子里。調(diào)皮的太陽玩累了，紅著臉躲進(jìn)西山媽媽的懷里。

中班語言活動設(shè)計――調(diào)皮的太陽

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幼兒園大班語言教案：活動設(shè)計――調(diào)皮的七彩光

目標(biāo)1.獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍(lán)紫。2.大膽想像、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。準(zhǔn)備1.選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動。2.掛圖，故事磁帶。過程1.欣賞故事。――完整欣賞故事一遍。――太陽公公有哪些光線寶寶?他們是什么顏色的?――調(diào)皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情?2.理解故事內(nèi)容。――出示掛圖，講述故事。――他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化? (變得金黃金黃)――他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化? (穿上了橙色衣服)――他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化? (變得綠油油)――他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化? (變得藍(lán)藍(lán)的)――他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化? (變成了小青蟹)――他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色)3.討論光和人們生活的關(guān)系。――調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來了什么?――假如我們生活中沒有了光會怎么樣?――沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對人類、動物、植物都是很重要的。4.想像、續(xù)編故事。――調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地上來玩。他們會到哪些地方去?和誰一起玩呢?――聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。建議1.利用有趣的文學(xué)作品作為主題開始的第一個活動，能讓幼兒立刻關(guān)注光與物體顏色的關(guān)系，從而產(chǎn)生觀察探究的興趣。2.“假如沒有了光會怎么樣”的討論能使幼兒進(jìn)一步理解光與物體顏色的關(guān)系，教師應(yīng)鼓勵幼兒發(fā)揮想像，大膽表達(dá)自己的看法。附：調(diào)皮的七彩光太陽公公有七個調(diào)皮的光線寶寶，他們的名字叫黃色、橙色、綠色、藍(lán)色、青色、紅色和紫色。七彩光寶寶在云朵里鉆來鉆去，把天上的云染成了七色彩云。他們在天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來玩。他們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳。他們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。他們蹦啊，跳啊，一跳跳到大海里，大海變得藍(lán)藍(lán)的。七彩光寶寶洗完澡，經(jīng)過沙灘，小螃蟹問他們要來了青顏色，變成了小青蟹。七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊他們回家。番茄和茄子著急了：“給我們留下漂亮的顏色吧!”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。七彩光寶寶聽到太陽公公又在喊，趕緊往天空跑去，他們跑過的地方出現(xiàn)了一座七色的彩虹橋?！?/p>

大班語言活動設(shè)計――調(diào)皮的七彩光

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幼兒園小班科學(xué)活動設(shè)計――調(diào)皮的大皮球

幼兒園小班科學(xué)教案――調(diào)皮的大皮球

活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。3、了解皮球的外形特征及各種玩法。活動準(zhǔn)備：1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。2、癟皮球兩個，充氣針、充氣筒。3、請家長協(xié)助搜集各種類型的球充實(shí)體育角，準(zhǔn)備各種球類運(yùn)動的圖片、光碟資料。4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。活動過程：一、 大皮球，滾得快1、幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。3、幼兒通過玩球，感知球的外形特征，并能說出自己是如何感知的。4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。5、游戲：（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。二、大皮球，跳得高1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什么特點(diǎn)？為什么跳不起來？怎樣才能跳得高？2、為癟皮球充氣，幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。討論：能不能填充別的東西？3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中探索：怎樣讓球跳得高？4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。三、 大皮球，伙伴多1、討論：你知道的球類有哪些？怎樣玩？2、觀察各種實(shí)物球說出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。3、觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。4、任選一球玩。四 、皮球是我的好朋友1、討論：玩兒皮球的益處。2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。3、我和“好朋友”一起玩。活動延伸：請家長利用業(yè)余時間多陪孩子看球、玩球，進(jìn)一步加深對球的認(rèn)識。

小班科學(xué)活動設(shè)計――調(diào)皮的大皮球

幼兒園大班語言教案《調(diào)皮的太陽》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《調(diào)皮的太陽》”的內(nèi)容一文。讓幼兒自由運(yùn)用形容詞，在交流中豐富詞匯，感受語言活動的樂趣，嘗試運(yùn)用語言描述情境，引導(dǎo)幼兒用藝術(shù)手段創(chuàng)造性表現(xiàn)太陽，并進(jìn)行復(fù)述創(chuàng)編。

活動目標(biāo)：

1、感受語言活動的樂趣，嘗試運(yùn)用語言描述情境。

2、鼓勵幼兒自由運(yùn)用形容詞，在交流中豐富詞匯。

3、引導(dǎo)幼兒用藝術(shù)手段創(chuàng)造性表現(xiàn)太陽，并進(jìn)行復(fù)述創(chuàng)編。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

課件《調(diào)皮的太陽》、六幅場景圖片、幼兒人手一套畫筆、紙。

活動過程：

一、我的好朋友

1、請幼兒伴隨音樂進(jìn)入活動室，看看屏幕上的好朋友是誰？

2、你能用一個詞語形容一下這個好朋友嗎？

二、欣賞動畫

1、這到底是個什么樣的太陽呢？看完動畫片你就知道了

2、調(diào)皮的太陽都到哪去了？

3、它都做了哪些調(diào)皮的事？（隨幼兒復(fù)述片段播放）

4、隨課件講述

三、會化妝的太陽

1、欣賞課件中不同表現(xiàn)形式的太陽

2、我給調(diào)皮的太陽化化妝

四、場景復(fù)述

把自己畫的太陽粘貼在喜歡的場景中，自由復(fù)述。

五、和調(diào)皮的太陽做游戲

1、你想帶調(diào)皮的太陽去哪？去干什么？（嘗試創(chuàng)編）

2、調(diào)皮的太陽邀請你和它一起唱歌跳舞，你愿意嗎？自然結(jié)束活動。

活動反思：

1、在《調(diào)皮的太陽》活動中，我最深切的感受就是：孩子的潛力是巨大的，思維是活躍的，內(nèi)心是豐富多彩的。

2、活動初始，我請孩子們形容一下太陽，其實(shí)事先只預(yù)設(shè)到溫暖、明亮、火紅、圓圓等形容外部形態(tài)的詞匯，但孩子們卻說到了健康的、快樂的、淘氣的、幸福的等等詞匯，立刻賦予了太陽鮮活的生命力。

3、另外在活動末期續(xù)編部分，他們創(chuàng)作真的把太陽融入到自己的生活中，比如：“調(diào)皮的太陽來到操場上，看小朋友們做早操。”只要給孩子提供說的機(jī)會，激活孩子的思維，孩子帶給我們的是驚喜！甚至他們的所思所言會高于我們！

幼兒百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園中班語言活動教案《曬太陽》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌，理解“暖和”的詞意，感受冬天陽光的溫暖。

2、在添畫的活動中體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

3、有節(jié)奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。

4、體會集體合作游戲的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：在散步活動時曬過太陽。

材料準(zhǔn)備：晴朗有太陽的天氣，印有紅色圓形的紙，蠟筆。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感受并理解“暖和”。

教學(xué)過程：

一、找一找冬天的太陽

1、讓幼兒到室外去找太陽，找到后圍坐在太陽下面。

2、老師：大家都找到了冬天的太陽，我們在太陽下面坐一會兒，曬曬太陽。

提問：

（1）冬天的太陽曬在身上有什么感覺？（學(xué)習(xí)詞——暖和）

（2）摸一摸自己，你覺得身上哪些地方暖和了？(根據(jù)幼兒的講述，教師用兒歌小結(jié))

二、欣賞學(xué)習(xí)兒歌

1、老師把大家曬太陽的事情，編成了一首兒歌，我們來聽一聽。

提問：你聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句）

2、我們一起來說說曬太陽的事情好嗎？（鼓勵幼兒跟隨老師一起學(xué)念兒歌）

3、大家說得這么好，太陽公公也來作客了（出示印有圓形的紙），你們歡迎它嗎？

4、太陽公公年紀(jì)大了，剛才有幾句話沒有聽清楚，我們再說一遍給它聽好嗎？

三、我和太陽做游戲

1、太陽公公說：這一回我聽清楚了，你們說得真好聽。太陽公公心里可高興了，想和大家做一個游戲：你們看，現(xiàn)在太陽還沒有發(fā)光，請你們幫個忙，讓太陽發(fā)光，好嗎？

2、教師示范，添畫太陽光：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種線條添畫太陽光）

3、太陽發(fā)光嘍！太陽太陽放光芒?。ㄊ謩荩⒁龑?dǎo)幼兒模仿）

4、太陽發(fā)光了，我們又可以曬太陽了（教師手拿發(fā)光的太陽，照著幼兒，引導(dǎo)幼兒集體念兒歌）

四、幼兒操作，添畫太陽光。

五、結(jié)束活動

整理學(xué)習(xí)用品。

幼兒百科：曬太陽能夠預(yù)防皮膚病。皮膚適當(dāng)?shù)慕邮茏贤饩€的照射，可以有效殺除皮膚上的細(xì)菌，增加皮膚的抵抗力。