天天親子游戲

游戲1：睡眠中的百變寶寶(0～6個(gè)月)

剛出生的寶寶，往往除了吃就是睡，醒著的時(shí)間很少。在寶寶睡著的時(shí)候不妨細(xì)心端詳一下他的姿勢，一定會(huì)有不少發(fā)現(xiàn)，把它們記錄下來，作為寶寶醒著時(shí)與他聊天的談資。

爸爸媽媽將寶寶睡覺時(shí)的各種姿勢拍成了相片，并給這些相片起名字。一張是寶寶的兩個(gè)小手高高舉過頭頂，爸爸給它取名“魔法師啊嗎瞇嗎瞇轟”；一張左手舉過頭頂，右手平伸，爸爸取名為：“小小交通警”；還有一張右手舉得較高左手舉得較低的相片，媽媽叫他“天才指揮家”；一張?jiān)趬糁形⑿Φ南嗥纸校骸按蜈A了”。當(dāng)寶寶醒著時(shí)，爸爸媽媽舉著寶寶的相片對寶寶解釋每張相片的名字，非常有意思?！?6Gh.cOM 合同范本網(wǎng)】

和寶寶溝通的時(shí)候最重要的不是一起做了些什么事情，而是營造愉快輕松充滿溫情的氛圍，這些對于培養(yǎng)寶寶的幽默感和健康的人格非常重要。因此，爸爸媽媽應(yīng)該留心日常生活中的點(diǎn)滴趣事和美妙時(shí)刻，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集在“記憶”中，以便“想像”提取，與寶寶共同分享。即使工作閑暇時(shí)，也可自娛自樂。

游戲2：照鏡子(6～12個(gè)月)

抱著寶寶，讓他看鏡子，問他：“寶寶看，這是誰呀？”他會(huì)感到很新奇。這時(shí)媽媽要用手指著寶寶反復(fù)叫他的名字：“這是××！”逐步地，再指著他的五官以及頭發(fā)、小手、小腳，教他認(rèn)識。最后，把著他的手指認(rèn)識他自己的身體各個(gè)部位。當(dāng)媽媽抱著寶寶照鏡子時(shí)，他看到里面還有媽媽，會(huì)感到驚奇。他會(huì)看看真正的媽媽和鏡子中的媽媽，您可以指著自己說：“我是媽媽！”這時(shí)還可以讓他自己抱著布娃娃或他熟悉的東西照著鏡子看。

小寶寶剛開始照鏡子的時(shí)候，還不能把自己和鏡子中的自己等同起來，他常常會(huì)把鏡子中的自己當(dāng)作其他人或游戲的玩具、伙伴，有時(shí)候還會(huì)親親鏡子中的“小寶寶”、用手摸“小寶寶”。隨著月齡的增長，他才逐漸能夠認(rèn)識到，鏡子中的人就是自己，和自己是一樣的，從而發(fā)展對自己整體形象的初步認(rèn)知和感受，逐步產(chǎn)生生理自我和萌芽狀態(tài)的自我意識，并能為將來發(fā)展真正意義上的自我認(rèn)知、形成積極的自我概念奠定良好的基礎(chǔ)。

游戲3：丟紙球，比多少(1～3歲)

爸爸媽媽和孩子一起用舊報(bào)紙做出一個(gè)個(gè)的紙球，每人用一個(gè)臉盆或籃子做目標(biāo)，爸爸或媽媽和孩子一起，站在離籃子或臉盆一米遠(yuǎn)的地方，每人十個(gè)紙球，分別往自己的臉盆扔，然后讓孩子當(dāng)裁判，來比比誰投進(jìn)的球多。

3歲前的孩子還未能形成正確的數(shù)概念，因此，數(shù)的比較對3歲左右的孩子來說可能比較困難一些。但是孩子可能會(huì)有自己的方法得到正確的或錯(cuò)誤的答案。孩子的“思考”方式常常通過外顯的行動(dòng)表現(xiàn)。只有對孩子有好奇心的爸爸媽媽，才能通過觀察孩子、向孩子提問、與孩子溝通，從而理解孩子獨(dú)特的心理世界。而只有理解了孩子，才能從孩子能理解的角度出發(fā)，給予他恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這比直接教給孩子正確的結(jié)論要重要得多。而且，任何在父母看來天馬行空的想法都是孩子寶貴的創(chuàng)造力雛形。因此，孩子的想像和創(chuàng)造力能不能得到保護(hù)，父母的態(tài)度和做法很重要。生活中處處有學(xué)問，當(dāng)我們以寬容理解的心來享受與孩子在一起游戲的愉悅時(shí)光時(shí)，孩子已經(jīng)在不經(jīng)意中讓您驚訝了。

游戲4：公平的競賽(3～6歲)

現(xiàn)在的小寶寶大多數(shù)是獨(dú)生子女。在家里，爸爸媽媽是他們主要的游戲伙伴。小寶寶們玩游戲都喜歡贏，但爸爸媽媽們實(shí)力又實(shí)在太強(qiáng)了，爸爸媽媽老讓著也沒意思，怎么辦呢？其實(shí)只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，制定合適的游戲規(guī)則，就能讓寶寶和爸爸媽媽享受到公平競賽的樂趣了。

例如賽跑，讓爸爸頭頂書本、媽媽雙膝夾乒乓球，再跟寶寶賽跑，大家的水平就差不多了吧。如果還是水平懸殊，就讓寶寶給爸爸媽媽建議新的規(guī)則。

這個(gè)游戲除了讓寶寶積極地創(chuàng)造性地制定游戲規(guī)則，還能讓寶寶體會(huì)到，玩游戲最重要的是讓每個(gè)人都有贏的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都能享受游戲的樂趣。而且，當(dāng)爸爸媽媽也全情投入游戲的時(shí)候，就是寶寶最好的行為榜樣，也最能讓寶寶獲得成功的滿足感。

創(chuàng)造力的展現(xiàn)是寶寶們自我滿足的重要來源，對于學(xué)前兒童來說，這也是創(chuàng)造力最重要的價(jià)值所在。

游戲5：編成語(6～8歲)

成語是我們國家優(yōu)秀的文化，它結(jié)構(gòu)精練、寓意深厚、朗朗上口，而且?guī)缀趺總€(gè)成語的背后都有一個(gè)好聽的故事，對孩子們很有吸引力。但是，爸爸媽媽在給孩子講成語故事之前請先問問孩子對成語的理解。說不定一個(gè)愛吃雞的孩子會(huì)把‘聞雞起舞’解釋成：“雞煮熟了，聞一聞，真香?。∮谑蔷透吲d得跳起舞來?！?/p>

還可能忍不住咽口口水呢！這個(gè)時(shí)候就是您給孩子講故事的時(shí)候了。講完故事，您可以和孩子商量，可不可以給“雞煮熟了”編一個(gè)像成語一樣言簡意賅的表達(dá)方式呢？

聽聽孩子對成語的理解，目的不在于測試孩子的知識，而是與孩子溝通、了解孩子想法的一種有趣而巧妙的方法。讓孩子為自己‘錯(cuò)誤’的理解創(chuàng)造一個(gè)新的表達(dá)方式，就不會(huì)給孩子造成被取笑的感覺。別看孩子有時(shí)候只是模仿性地造了另一個(gè)詞，但許多的創(chuàng)造都是從模仿中來的。而且孩子學(xué)會(huì)了用簡單的4個(gè)字表示一個(gè)長長的意思。更重要的是，對不同成語的正確理解能啟發(fā)孩子從不同角度建構(gòu)思維。

YJS21.cOm更多幼兒園游戲小編推薦

春天游戲忙

春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里！那里有紅花呀，那里有綠草，還有那許多小朋友和爸爸媽媽在做游戲！

一年之際在于春。春天里，空氣會(huì)因?yàn)榛ú輼淠镜膹?fù)蘇而變得更加清新，天氣會(huì)因?yàn)殛柟獾母嗾丈涠兊糜l(fā)溫暖。逐漸退去厚重的棉衣，鼓勵(lì)并和孩子一起到室外去多多做運(yùn)動(dòng)，不僅能使全家人心情舒暢愉悅，更能提高孩子的身體肌能，促進(jìn)免疫系統(tǒng)發(fā)育，增強(qiáng)抗病能力。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)也是讓孩子左右半球大腦協(xié)調(diào)動(dòng)最好途徑。

兩三歲正是孩子多動(dòng)、好動(dòng)、閑不住的時(shí)候，但他們的運(yùn)動(dòng)能力以及包括語言、聽力、身體協(xié)調(diào)、大腦辨析等等各方面的能力又尚未發(fā)展完善。因此，適合于兩三歲孩子的游戲，要在簡單、重復(fù)的原則之下，綜合多方面的技能訓(xùn)練。對于父母來說，這些游戲可能不是特別有趣，但對孩子來說，卻一定能帶給他們極大的快樂和必要的訓(xùn)練。

下面我們就來把那些適合在春天里和孩子一起做的戶外游戲好好總結(jié)一下，在明媚的日子里，爸爸媽媽應(yīng)該就不會(huì)再因?yàn)椴恢趺磶Ш⒆油鎯骸⒉恢鎯菏裁炊l(fā)愁了！

跑的游戲

兩三歲的孩子精力充沛，跑是他們最喜愛的運(yùn)動(dòng)之一。做跑動(dòng)的游戲時(shí)，要找一個(gè)平坦、空曠、安全、空氣清新的地方。

訓(xùn)練聽力反應(yīng)

*孩子和爸爸一起在一條線做好起跑的準(zhǔn)備姿勢，媽媽發(fā)口令“預(yù)備\x{2014}\x{2014}”當(dāng)聽到“跑”字的時(shí)候，孩子和爸爸才能起跑。這樣鍛煉孩子的聽力和反應(yīng)。

*用不同顏色的絲巾或者帶子系在不同地方，比如藍(lán)色的系在爸爸的胳膊上、紅色的系在電線桿上、黃色的系在樹上等等。給孩子發(fā)口令：“一、二、跑到藍(lán)色絲巾那里！”讓孩子在跑前的瞬間，辨析命令及方向。

訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力

*這個(gè)游戲適合多一些小朋友或者家人一起玩兒。大家都分散在周圍繞著圈或者任意地跑著，一個(gè)人閉著眼大聲念：“跑吧跑吧，你們都跑吧，但我說停，你們就得\x{2014}\x{2014}停！”說到停的時(shí)候，所有的人都必須瞬間停住，這個(gè)人也同時(shí)張開眼睛，如果他看到誰沒有停下來，誰就輸了，被淘汰下去。這個(gè)游戲訓(xùn)練孩子的聽力和瞬時(shí)反應(yīng)能力，瞬時(shí)停止動(dòng)作也是對大腦、肢體配合的一種鍛煉。

*教孩子向后跑、像螃蟹一樣橫著跑；跑的時(shí)候，教孩子正確擺臂以跑得更快；會(huì)拍球的小朋友，還可以學(xué)著一邊排球一邊跑。剛開始的時(shí)候一定會(huì)很困難，跑步了幾步，甚至?xí)O跤，但這些能訓(xùn)練孩子四肢、大腦、視覺之間的協(xié)調(diào)能力。

蹦跳的游戲

雙腳跳、單腳跳、忽蹦亂跳，和跑一樣，跳也是兩三歲小孩子最感覺痛快的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是最能鍛煉他們心肺功能、肌肉骨骼以及神經(jīng)系統(tǒng)支配協(xié)調(diào)功能的運(yùn)動(dòng)。做跳的游戲時(shí)，要注意地面平坦，坑洼裂縫以及小石頭都可能會(huì)造成孩子崴腳。同時(shí)空間也要足夠大，安全無車。

訓(xùn)練平衡能力

*練習(xí)單腳跳。先讓寶寶單腳站立，保持平衡。再將單腳站立的寶寶提起、放下，讓他明白這就是單腳跳。當(dāng)然，對于小一點(diǎn)或者運(yùn)動(dòng)能力不是很強(qiáng)的寶寶，一時(shí)可能做不到，沒有關(guān)系，只要他感到有趣味，愿意嘗試就可以了。父母可以和孩子一起邊念兒歌邊學(xué)習(xí)：抬起小腳，跳跳跳；感到累了，停停停；轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，擦擦汗；再來和我繼續(xù)跳！

*雖然在游樂場的蹦床上玩兒這個(gè)游戲不錯(cuò)，可是游樂場蹦床的擁擠和大孩子，對于兩三歲的小孩子來說是不太安全的。所以這個(gè)游戲可以轉(zhuǎn)到在家里的席夢思床上。讓孩子手里拿一個(gè)喜愛的毛絨玩具，他邊跳你邊說：“跳跳，跳跳，寶寶（或?qū)殞毜拿郑?；跳跳，跳跳，兔兔（或者是別的玩具）；跳跳，跳跳，砰！”念到最后，讓寶寶一下倒下或者靜止，同時(shí)把手里的玩具也向上拋，玩具也摔倒在床上。你能發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)和他的毛絨玩具玩兒得不亦樂乎！在彈簧床墊上蹦跳能極大地鍛煉孩子的平衡感和雙腿肌肉。

訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力

*把一根繩子放在地上，和孩子一起跳過去，再邁回來。然后把繩子兩頭系在物體上，升高兩厘米，再拉著孩子一起跳過去，再買回來。也可以順口編一些有節(jié)奏的口令：跳過繩子，跳過去；邁過繩子，邁回來；跑向繩子跳過去，走向繩子邁回來！

*學(xué)小動(dòng)物的跳是孩子們最喜歡的：小青蛙的蛙跳、小兔子的蹦跳、小馬的跑跳。爸爸媽媽和孩子開一個(gè)小動(dòng)物跳跳會(huì)，看誰學(xué)得像，跳得遠(yuǎn)。

*跳房子恐怕是許多媽媽們小時(shí)候的玩意兒了。能夠數(shù)數(shù)的孩子，可以在地上的方格子里寫上數(shù)字讓他跳，還不能數(shù)太多數(shù)的孩子，可以把他熟悉的小玩具方在格子里，指示給他跳。單腳跳、雙腳跳任由孩子的心意。這個(gè)游戲不僅可以訓(xùn)練孩子蹦跳動(dòng)協(xié)調(diào)能力，還可以培養(yǎng)他們的識數(shù)、認(rèn)形狀能力（方格子可以任意改成圓圈、三角或者其他形狀）。

行走的游戲

訓(xùn)練平衡能力

*將長長的各色彩帶放在地上，擺布成蜿蜒崎嶇的形狀，牽著孩子的手延著絲帶慢慢走，讓他的小腳丫保持一直走在絲帶路上，不能踏出去。可以一邊走一邊唱他喜歡的歌謠。還可以把絲帶換成用粗一點(diǎn)的麻繩，孩子在走麻繩的時(shí)候，由于麻繩的凸起感，更有利于訓(xùn)練他的平衡能力。

訓(xùn)練聽力反應(yīng)

*孩子走，你來發(fā)口令：“大步走！”孩子從正常步伐變?yōu)榇蟛阶?，突然轉(zhuǎn)換口令：“小步走！”孩子需要聽從指揮，立即改為小步走，還可以加入“螃蟹走”（也就是側(cè)著走）、“蝸牛走”（也就是很慢地走）、“雙手叉腰走”等等。孩子走完，讓他發(fā)口令，父母來走。這個(gè)游戲在訓(xùn)練孩子聽力反應(yīng)的同時(shí)，還訓(xùn)練了他的肢體協(xié)調(diào)能力，甚至當(dāng)他創(chuàng)造動(dòng)作口令的時(shí)候，也發(fā)揮了他的想象力。

安安靜靜的游戲

訓(xùn)練平衡能力

*孩子很小就會(huì)蹲了，但蹲起組合起來作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作他們還不熟悉。讓孩子看你做示范，學(xué)習(xí)蹲起的連貫動(dòng)作。一家三口可以在準(zhǔn)備開始做運(yùn)動(dòng)之前作為準(zhǔn)備活動(dòng)，或者運(yùn)動(dòng)間隙做蹲起的游戲來稍事休息?！鞍职侄祝瑡寢尪?，媽媽起來寶寶蹲，寶寶不起爸爸起，爸爸不蹲媽媽蹲……”這樣的口令同時(shí)也訓(xùn)練了孩子的聽力及反應(yīng)。

訓(xùn)練空間感和手定靈活度

*雙手握成拳，兩拳繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)；雙臂繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)；十指交叉，兩個(gè)拇指繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)。還是父母和孩子交替發(fā)口令，正向繞和反相繞。

Tips

春天在戶外玩需要注意的問題。

*為孩子事先做好身體的防護(hù)，進(jìn)行比較劇烈的運(yùn)動(dòng)時(shí)，有必要的話，戴上護(hù)膝、護(hù)腕等。

*兩三歲的孩子還很小，戶外活動(dòng)的時(shí)間要掌握好，不能過長，以免打亂孩子的作息生物鐘。

*春季氣溫升高需要一定的過程，外出運(yùn)動(dòng)時(shí)要給孩子穿衣適中，穿得太多，也容易著風(fēng)感冒。最好給孩子戴上帽子，運(yùn)動(dòng)完穿上大衣。

游戲秋天的公園

游戲秋天的公園教案反思主要包含了主題來由，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對各種物體外形特征的認(rèn)識，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看秋天的公園教案吧。主題來由：

每個(gè)孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩，對其中的布局與結(jié)構(gòu)都相當(dāng)?shù)牧私?。?dāng)秋天到來時(shí)，天氣轉(zhuǎn)涼，公園里有哪些的變化呢?我向孩子們提出了這個(gè)問題，得到了許多的答案。有的說，在公園里鍛煉的人多了，有的說，哪個(gè)公園又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設(shè)想的東西，等等。

看到孩子們踴躍而熱烈的討論，我決定本月開展的結(jié)構(gòu)游戲的主題為：秋天的公園，鼓勵(lì)孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，在公園里放上喜歡的東西，創(chuàng)造一個(gè)孩子自己的樂園。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對各種物體外形特征的認(rèn)識，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。

3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

活動(dòng)過程：

第一階段

1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒;

師：“你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?”請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。

2、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造;

師：“你希望公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢?

3、布置建構(gòu)任務(wù)：請幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo);鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。

5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價(jià)。

活動(dòng)反思：

幼兒的活動(dòng)常規(guī)較好，能在本組內(nèi)進(jìn)行建構(gòu)，可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場一樣，都是一些大型器械，一個(gè)大圍墻圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。

建構(gòu)游戲天安門

建構(gòu)游戲天安門教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解天安門的結(jié)構(gòu)特征，運(yùn)用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建天安門，與同伴合作、協(xié)商共同模擬構(gòu)造天安門，體驗(yàn)合作的樂趣，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看天安門教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、了解天安門的結(jié)構(gòu)特征，運(yùn)用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建天安門。

2、與同伴合作、協(xié)商共同模擬構(gòu)造天安門，體驗(yàn)合作的樂趣。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集天安門的圖片，并讓幼兒觀看過這些風(fēng)景點(diǎn)的錄像。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：中型花片、方塊積塑、各種名勝古跡等提供各種游戲材料。

活動(dòng)過程：

一、談話。

結(jié)合上次的美術(shù)活動(dòng)以他們已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話，激發(fā)他們對天安門結(jié)構(gòu)特征的回憶，接著出示天安門圖片，引導(dǎo)幼兒觀察天安門的外形特征，激發(fā)幼兒建構(gòu)的愿望。

討論：它們分別由哪些部分組成的？

二、教師范例。

指導(dǎo)幼兒觀看教師的范例，運(yùn)用各種形狀的積木搭成天安門的基本構(gòu)架，用花片、膠粒進(jìn)行點(diǎn)綴布置。在拼搭的同時(shí)，提醒幼兒是否牢固。

三、分組建構(gòu)。

幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒事先商量好建構(gòu)的整體方案和順序，然后分工協(xié)作，分組，自選材料，自由拼搭。教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用不同的材料搭建屋頂，引導(dǎo)能力差的幼兒掌握基本圖形拼接的技能，共同建構(gòu)。

四、互相檢查。

建好后，啟發(fā)幼兒互相檢查自己建出來的天安門是否牢固。

五、師幼共同欣賞、交流建構(gòu)的作品。

師：你這組是用什么材料搭的？你們合作得怎么樣？還需要什么材料？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是建構(gòu)《天安門》的第一次，在建構(gòu)前已經(jīng)有上過美術(shù)活動(dòng)讓他們對《天安門》有更深的了解，在講解天安門的結(jié)構(gòu)以及形狀時(shí)孩子們都能順口地回答，但是在建構(gòu)的過程中孩子們都不會(huì)只會(huì)把下面的5個(gè)門拼出來，還有膠粒更本沒變法滿足他們一人一份，只能通過全組討論，在講評的環(huán)節(jié)中很多孩子都說太難了根本沒見過天安門所以就沒辦法拼出來，還有說時(shí)間不夠，我想既然這樣那我就得繼續(xù)在原本得基礎(chǔ)上在上一次。

小班游戲親子游戲

小班游戲親子游戲教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)流程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓孩子真正走進(jìn)大自然，閱讀春天，擴(kuò)展孩子的知識，培養(yǎng)對大自然的喜愛之情，增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園交流與合作，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看親子游戲教案吧。

活動(dòng)意圖：

親子游戲種非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進(jìn)行感情交流，增進(jìn)父母與孩子的親密度，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子真正走進(jìn)大自然，閱讀春天，擴(kuò)展孩子的知識，培養(yǎng)對大自然的喜愛之情。

2、增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園交流與合作。

3、親子游戲中提高孩子社會(huì)交往能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與父母共游戲的快樂，樂意與父母一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)流程：

游戲一：

大腳小腳

規(guī)則：

分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進(jìn)行游戲，每組8人。

玩法：

寶寶站在家長的腳上，家長和寶寶一起往前走，第一個(gè)到終點(diǎn)的為勝利者，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

游戲二：

切西瓜

玩法：

等到兒歌念完后，把西瓜切開來，切開出的兩個(gè)人石頭剪刀布，勝者切西瓜，再次游戲。

游戲三：

揪尾巴

準(zhǔn)備：

毛線辮子

規(guī)則：

一家三人必須緊緊拉著，不能松手，被揪到家庭自覺退出比賽。

玩法：

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，

孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，

幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多就獲勝。

活動(dòng)反思：

親子活動(dòng)對家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。

親子游戲：軍事小游戲

軍人是很多小朋友崇拜的對象，軍事游戲更是他們的最愛?？蓜e小看了軍事游戲哦，它們需要手腦的協(xié)調(diào)與配合，特別能鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。最重要的一點(diǎn)，這些游戲會(huì)讓你的孩子變得更加勇敢、機(jī)敏?？靵戆?！和孩子們一起玩，說不定還能找回自己童年的感覺呢！

經(jīng)典游戲1：“武器”亮相

武器是戰(zhàn)場上殺敵的工具，不同的武器有不同的結(jié)構(gòu)、性能和發(fā)射方式。如：手槍比較小巧，一般采用一手握槍一手支撐，或單手發(fā)射的方式；手榴彈的殺傷面積大，通常采用單手投擲的方式。

游戲目的：了解不同武器的使用方式，鍛煉孩子的反應(yīng)能力。

適合對象：3～7歲的孩子和爸爸媽媽。

玩法：

1.可選擇任何場地，家長和孩子面對面坐(或立)。

2.由家長負(fù)責(zé)下達(dá)轉(zhuǎn)換武器、瞄準(zhǔn)射擊的口令，孩子用手模擬相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)家長喊“手槍射擊”時(shí)，孩子立即伸出右手(或左手)，豎起大拇指和食指，其余三個(gè)手指握緊，表示為手槍射擊；當(dāng)家長喊“沖鋒槍”時(shí)，孩子立刻變?yōu)閮墒治杖笫衷谇?，右手在后，呈沖鋒槍射擊姿勢；當(dāng)家長喊“手榴彈”時(shí)，孩子立刻變換為右手(或左手)握拳，高高舉起，甩臂投擲的姿勢。

3.采取由慢到快的方法，不斷變換三種武器的順序，以免形成定性的模式，被孩子摸到規(guī)律，增加游戲的隨機(jī)性。當(dāng)孩子出錯(cuò)的頻率越來越低，游戲目的也就達(dá)到了。

小知識：指揮員

打仗時(shí)，指揮部隊(duì)作戰(zhàn)的人員就是指揮員。指揮員一般由軍官擔(dān)任，指揮部隊(duì)的規(guī)模越大，指揮員的級別越高。一場戰(zhàn)爭的勝負(fù)跟指揮員有著密切的關(guān)系，出色的指揮員總是能夠以少勝多，以劣勝優(yōu)。

經(jīng)典游戲2：炸“碉堡”

1948年5月25日，年僅19歲的解放軍戰(zhàn)士董存瑞不顧自己安危，炸毀敵人的碉堡，用自己的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路?，F(xiàn)在的小孩子不一定知道這個(gè)英雄故事，爸爸媽媽可以通過游戲講給孩子聽。

游戲目的：培養(yǎng)孩子的角色扮演能力，掌握相關(guān)的戰(zhàn)時(shí)自救與防護(hù)措施。

適合對象：5～7歲的孩子和爸爸媽媽。

玩法：

1.選擇一塊空地(草坪最佳)，在地上劃出一條出發(fā)線；在距離出發(fā)線20米遠(yuǎn)處放置一個(gè)紙箱(或畫出圖形)，假定為敵人的“碉堡”；在出發(fā)線和“碉堡”之間可以放置一些紙箱之類的物體作為掩蔽物(或障礙物)。

2.鼓勵(lì)孩子擔(dān)當(dāng)炸碉堡的任務(wù)，手拿“炸藥包”(可以是孩子的小靠墊)，做好出發(fā)的準(zhǔn)備；爸爸呢，當(dāng)然就是指揮官啦；一旁的媽媽可以配合“戰(zhàn)場”的需要，調(diào)放適當(dāng)?shù)囊粜А?/p>

3.孩子出發(fā)，奔向“碉堡”。爸爸喊“敵人飛機(jī)轟炸，臥倒”，孩子迅速臥倒在地上；飛機(jī)轟炸過后，孩子繼續(xù)前進(jìn)；當(dāng)爸爸喊“敵人機(jī)槍掃射”時(shí)，孩子迅速靠近附近的“掩蔽物”(紙箱)隱蔽；敵人機(jī)槍掃射完畢，孩子繼續(xù)前進(jìn)。

4.最后，孩子到達(dá)“碉堡”旁，將“炸藥包”扔進(jìn)“碉堡”，迅速返回，勝利完成任務(wù)。

小知識：防空演習(xí)

防空演習(xí)是我國國防教育的一部分，各大城市一般都會(huì)舉行。演習(xí)前，總指揮會(huì)向市民宣傳有關(guān)防護(hù)敵機(jī)轟炸的知識；演習(xí)中，市區(qū)拉響防空警報(bào)，許多學(xué)校和企事業(yè)單位也會(huì)配合防空演習(xí)。

經(jīng)典游戲3：射擊目標(biāo)

觸摸五官的游戲，家長和孩子經(jīng)常玩。當(dāng)它和射擊游戲結(jié)合在一起，就是一款經(jīng)典的軍事小游戲，孩子會(huì)更喜歡。

游戲目的：鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力、記憶能力，以及向困難挑戰(zhàn)的勇氣和能力。

適合對象：3～7歲的孩子和爸爸媽媽。

玩法：

1.家長和孩子面對面站立(或坐)，家長充當(dāng)射擊人員，孩子充當(dāng)射擊目標(biāo)。

2.家長選擇孩子身上的部位作為目標(biāo)進(jìn)行假想射擊(模擬手槍射擊的動(dòng)作)，在射擊的同時(shí)喊出射擊的部位，孩子做出快速的反應(yīng)，用手觸摸相應(yīng)的身體部位。比如家長喊“左耳朵”，孩子要快速用手觸摸左耳朵。

3.游戲中的“槍手”和“靶子”角色可以交換。

4.采取記分制，正確觸摸一個(gè)部位得1分，錯(cuò)了倒扣1分，累計(jì)10分過一關(guān)。\x{6bce}關(guān)逐漸增加射擊部位的范圍，以增加游戲難度。比如：第一關(guān)的射擊部位局限在面部，第二關(guān)則可達(dá)到胸以上，以此類推。

小知識：厲害的狙擊手

狙擊手是指經(jīng)過特殊訓(xùn)練的射手，他們能夠做到彈無虛發(fā)，是特種作戰(zhàn)行動(dòng)中不可或缺的重要角色。

經(jīng)典游戲4：沖鋒啦

在打仗的時(shí)候，我方向敵人陣地發(fā)起進(jìn)攻，敵人就會(huì)進(jìn)行阻擊。當(dāng)進(jìn)攻部隊(duì)聽到敵人開槍射擊的聲音就會(huì)立刻臥倒或下蹲，反應(yīng)快的能成功躲開敵人的子彈，反應(yīng)慢的就有可能被子彈擊中。

游戲目的：

鍛煉孩子的反應(yīng)能力，團(tuán)隊(duì)合作意識，以及積極向上的心理。

適合對象：5～7歲的孩子8～10人，可以手持自己的玩具槍參加“戰(zhàn)斗”。

玩法：

1.選擇室外空地，劃出一條出發(fā)線，在距離出發(fā)線20米遠(yuǎn)的地方再劃出一條終止線。出發(fā)線作為進(jìn)攻時(shí)的出發(fā)點(diǎn)，終止線作為敵方的防守陣地。

2.將孩子分為兩組，分別作為兩支部隊(duì)，由兩位家長分別充當(dāng)指揮官，兩支隊(duì)伍可以從服裝顏色上區(qū)分開來。

3.游戲開始，站在出發(fā)線的“我方指揮官”下達(dá)“進(jìn)攻”命令，進(jìn)攻方的小朋友開始向敵方陣地發(fā)起“沖鋒”。突然，終止線那里“敵方指揮官”下達(dá)“開火”命令，敵方小朋友舉槍射擊，并模擬機(jī)槍發(fā)射“嘟嘟嘟……”的聲音。聽到機(jī)槍聲，進(jìn)攻方的小朋友立刻蹲下躲避子彈，反應(yīng)最慢的小朋友將“中彈負(fù)傷，撤離戰(zhàn)場”。

4.當(dāng)“敵方指揮官”下達(dá)“停止射擊”的命令后，機(jī)槍聲停止。進(jìn)攻方的小朋友站起來，繼續(xù)前進(jìn)。突然，“開火”命令下達(dá)，槍聲再次響起，又一名戰(zhàn)士倒下了……直到進(jìn)攻方的小朋友到達(dá)終止線為止。

5.兩組小朋友交換角色，繼續(xù)進(jìn)行游戲。最后，到達(dá)終止線人數(shù)多的一隊(duì)小朋友獲勝。

小知識：迷彩服

軍人在作戰(zhàn)的時(shí)候?yàn)槭裁匆┥想s色的迷彩服呢？這是因?yàn)槊圆史念伾椭車沫h(huán)境的顏色較為一致，這樣就形成保護(hù)色，不容易被敵人發(fā)現(xiàn)了。

語言游戲：認(rèn)識春天

9. 春 天

目 的

讓寶寶體會(huì)春天的景物特征，認(rèn)識花、樹、燕子。

準(zhǔn) 備

音樂《春天在哪里》，春天的景色圖片，字卡“春天”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽抱著寶寶，在院子里、花園里觀察春天的景色。

(2) 媽媽拿出春天的圖片，讓寶寶指認(rèn)花、樹、燕子。

(3) 媽媽念兒歌，寶寶靜靜地欣賞。

(4) 媽媽邊念兒歌邊做“笑”的動(dòng)作，以幫助寶寶理解兒歌。

建 議

(1) 寶寶看圖時(shí)，媽媽可出示字卡“春天”，讓寶寶識字。

(2) 播放音樂《春天在哪里》，讓寶寶找到字卡“春天”，并交給媽媽。

兒 歌

春天到，桃花笑，

小草綠，燕子來。

10. 夏 天

目 的

讓寶寶了解夏天的特征，聽知了的叫聲，培養(yǎng)寶寶的觀察力。

準(zhǔn) 備

(1) 預(yù)先熟悉兒歌。

(2) 字卡“夏天”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽帶寶寶到花園里的大樹下，聽知了的叫聲，并告訴寶寶，只有在夏天才能聽到知了叫。

(2) 帶寶寶觀察夏天的景色，如荷花開了、綠樹成蔭等。

(3) 媽媽邊念兒歌，邊指導(dǎo)寶寶觀察。

(4) 給寶寶吃西瓜，告訴寶寶夏天有西瓜等水果。

(5) 識字：夏天。

建 議

媽媽把字卡分散在草地上、綠樹下，請寶寶撿起來。

兒 歌

夏天到，荷花笑，

蜻蜓飛，知了叫。

一天一個(gè)早教親子游戲?qū)殞氉约簳?huì)吃飯

游戲名稱：寶寶自己會(huì)吃飯

14至16個(gè)月，您的寶寶將學(xué)習(xí)自理能力。

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，0-5歲兒童中，愛玩耍的兒童比不愛玩耍的兒童大腦至少大30%，在運(yùn)動(dòng)或玩耍的過程中，兒童要完成幾十種與大腦有關(guān)的動(dòng)作，例如掌握平衡、協(xié)調(diào)心理、肢體配合、處理問題等。

在這里，我們將寶寶的0-6歲階段以4個(gè)月月齡為跨度作區(qū)分，并有效合理地提高寶寶在語言、社交、精細(xì)動(dòng)作等八大領(lǐng)域的能力。在科學(xué)范疇里循序漸進(jìn)的讓寶寶積累智商、情商和親情關(guān)系。

一天一個(gè)早教親子游戲?qū)殞氉约簳?huì)吃飯

生活中無處不陪伴，我們一起努力，讓這樣一個(gè)特定的游戲時(shí)光成為我們最親愛孩子的美好的童年回憶吧！

游戲內(nèi)容

環(huán)境準(zhǔn)備：一個(gè)美好的周末，你做好一頓香噴噴又營養(yǎng)豐富的午餐，把寶寶的飯菜放在寶寶拿得著的地方，然后在餐桌旁靠近你的位置放一張小椅子，讓寶寶和你一起享用豐盛的午餐。

游戲方法：你鼓勵(lì)寶寶自己拿勺子吃1～2勺飯也可以幫著喂幾勺。

邊喂邊對寶寶說：“1，2，3，捏住小勺子；4，5，6，送進(jìn)小嘴巴?！?/p>

你在和寶寶一起吃飯時(shí)，可以評論一下飯菜，比如：“好吃”、“鮮”、“放點(diǎn)醋更好”“、等等。

一邊品嘗，一邊教寶寶理解你所說的話。

寶寶吃完飯后，你們還可以繼續(xù)延伸這個(gè)喂飯游戲：在紙上畫一些小動(dòng)物，如小猴子、小兔子、小熊等，把小動(dòng)物的嘴巴畫成一個(gè)夸張的大嘴巴

準(zhǔn)備一些豆子、米之類的東西，然然后告訴寶寶：“我們現(xiàn)在是動(dòng)物園的飼養(yǎng)員，小動(dòng)物要吃飯了，咱們一起給它們喂飯吧?！?/p>

你做示范，教寶寶掌握拿勺子和喂小動(dòng)物的基本方法，也可以用家里的動(dòng)物玩偶來做這個(gè)游戲。

一天一個(gè)早教親子游戲?qū)殞氉约簳?huì)吃飯

游戲總結(jié)：給小動(dòng)物喂飯的游戲能鍛煉寶寶的模仿能力，培養(yǎng)他的愛心。寶寶在模仿媽媽給小動(dòng)物喂飯的同時(shí)也能學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧他人。

讓孩子每天游戲一個(gè)半小時(shí)

歐洲健康專家稱，研究顯示，5歲到16歲的孩子每天保持一定的活動(dòng)量對他們的健康大有裨益。他們不必進(jìn)行專門的體育鍛煉，只要每天保證1.5小時(shí)的游戲時(shí)間就能達(dá)到不錯(cuò)的效果。

據(jù)美聯(lián)社報(bào)道，英國權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》刊登了有關(guān)此項(xiàng)研究的文章。文章作者安德森以來自丹麥、愛沙尼亞以及葡萄牙的1732名9-15歲的孩子為研究對象，對他們的身體活動(dòng)與罹患心臟病及糖尿病風(fēng)險(xiǎn)之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行了研究。

研究人員給每個(gè)孩子都帶上一個(gè)小型監(jiān)控器，以測量人體在活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的加速度。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，盡管3個(gè)不同國家的孩子在測量中存在差異，但身體活動(dòng)對健康的好處卻是一致的：孩子活動(dòng)越多，他的血壓、膽固醇以及胰島素3項(xiàng)指數(shù)就越健康。身體活動(dòng)不僅對肥胖兒有益，對所有的孩子都有益。

安德森在文中指出，室外活動(dòng)能使孩子的身體活動(dòng)量加倍，但這并不是要求他們進(jìn)行劇烈的體育鍛煉，比如去體育場跑步、踢足球、打網(wǎng)球等，只要鼓勵(lì)他們?nèi)ネ?，讓他們在游戲中獲得必要的身體活動(dòng)量就可以了。幾次5\x{2014}10分鐘的小游戲就能讓孩子們在跑跑停停中獲得一定的活動(dòng)量。

此外，研究者還指出，不僅孩子需要多活動(dòng)，全家人都是，父母應(yīng)當(dāng)起到表率作用。

幼兒園中班親子游戲：親子游戲9則

中班親子游戲

一、游戲名稱：小袋熊

準(zhǔn)備：自制手掌套30副。

玩法：每班一組，幼兒與家長同時(shí)在起點(diǎn)處。

游戲開始,孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸（戴好手掌套）彎下腰，雙手雙腳著地爬行，爬至終點(diǎn),第二家長依次進(jìn)行,先跑完一隊(duì)為勝。

二、游戲名稱：探寶

準(zhǔn)備：獨(dú)木橋3座、皮球3個(gè)、球筐3個(gè)、拱形門3個(gè)。

玩法：每班一組，幼兒與家長分成相同人數(shù)兩隊(duì)，分別站在起點(diǎn)與終點(diǎn)處。

游戲開始，幼兒上獨(dú)木橋，家長牽其手協(xié)助過橋，跑至山洞（拱形門）處，兩人前后鉆過山洞，幼兒取過皮球交于家長，家長拍球跑，幼兒緊隨其后跑向終點(diǎn)，兩人必須同時(shí)到達(dá)，將球交給對面家長與幼兒以接力形式出發(fā)，先跑完者為勝。（小班三個(gè)班玩一輪，拖班兩個(gè)班玩一輪）

三、游戲名稱：大腳小腳

準(zhǔn)備：紅旗5面、鞋套30副玩法：每班一組，幼兒與家長分成相同人數(shù)兩隊(duì)，分別站在起點(diǎn)與終點(diǎn)處。

游戲開始，幼兒將自己的小腳踩在家長的腳面上，并抱緊家長，家長手持一面紅旗，帶著幼兒向前行進(jìn)，行進(jìn)過程中要保證幼兒的小腳不落地，以最快速度到達(dá)對面，將手中的紅旗交給相對的一組，最快完成游戲的一組為勝利。

四、游戲名稱：小雞出殼

準(zhǔn)備：小雞頭飾30個(gè)，大張的廢報(bào)紙30，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：每班一組，幼兒與家長分成相同人數(shù)兩隊(duì)，分別站在起點(diǎn)與終點(diǎn)處。

游戲開始，家長背著幼兒跑向場地中央放置的報(bào)紙，放下幼兒，趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將幼兒的頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。幼兒發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了，再一起飛向終點(diǎn)，依次接力進(jìn)行，最快完成游戲的一組為勝利。

五、游戲名稱：賽龍舟

準(zhǔn)備：紅色彩帶、皺紋紙60根

玩法：每班一組，幼兒與家長同時(shí)在起點(diǎn)處。

每人頭扎紅色彩帶，幼兒在前、家長在后一豎排站好，面向終點(diǎn)蹲下，家長兩手分別扶住前面幼兒的腰，幼兒兩手拉住前面家長的衣服。比賽開始，家長幼兒同心協(xié)力蹲著前進(jìn)，游戲當(dāng)中，不能松手，隊(duì)伍自始至終沒有斷隊(duì)的現(xiàn)象，最快到達(dá)終點(diǎn)的一隊(duì)為勝利。

六、游戲名稱：親子二人行

準(zhǔn)備：大布口袋5個(gè)，梅花樁10組

玩法：每班一組，幼兒與家長分成相同人數(shù)兩隊(duì)，分別站在起點(diǎn)與終點(diǎn)處。

幼兒將雙腳夾在家長的腰間，面部朝下，雙手側(cè)平舉，家長雙手托住幼兒胸部做保護(hù)，幼兒背上放一個(gè)布口袋。游戲開始，家長前進(jìn)，途中遇到梅花樁繞圈一周繼續(xù)前進(jìn)，再次遇到再繞一周，直至終點(diǎn)處，將口袋傳給下一對，依次接力進(jìn)行，最快完成游戲的一組為勝利。

七、游戲名稱:大小青蛙跳荷葉

準(zhǔn)備：圈30個(gè)

玩法：每班一組，幼兒與家長分別站在起點(diǎn)與終點(diǎn)處。

游戲開始，幼兒與對面家長同時(shí)向中間跳圈前進(jìn)，相遇后家長背起幼兒沿家長來時(shí)路線跑回，先返回者為勝,注意跳圈時(shí)不能碰圈。

八、游戲名稱：捉尾巴

準(zhǔn)備：布做的尾巴（與幼兒人數(shù)相等）

玩法：家長背著幼兒，幼兒后面腰間夾著“尾巴”。音樂開始，幼兒在保護(hù)自己“尾巴”的前提下，近可能的去捉別人的“尾巴”。看誰捉得快又多。

九：造房子

準(zhǔn)備：大積木每班6塊

玩法：

每班幼兒排成一列站在起跑線上，裁判吹響口號后，每班的第一個(gè)孩子搬一塊積木前行，到達(dá)目的地后，把積木放在指定地點(diǎn)，然后再原路返回，下一個(gè)小朋友出發(fā)，把積木搭在第一塊積木上面。以此類推，直到6名幼兒全部完成。第一隊(duì)完成的一個(gè)班為勝出。注意：房子不能倒掉，否則不算。