打造小小運動員 告訴你五個步驟

寶寶在一天天地長大，寶寶就會越來越想去玩玩具，可是在寶寶還小的時候最好是不要給寶寶買復(fù)雜的設(shè)備和先進的玩具來幫助寶寶的發(fā)展。同時，在進行了一系列的統(tǒng)計調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)要是提供寶寶過多的玩具，這樣子會讓他的注意力很容易分散。

所以，除了玩具之后，慢慢地你會開始覺得，生活中其實到處充滿著各種各樣的有趣的互動就能夠幫助寶寶的運動能力發(fā)展。

1、固定趴著的時間

在寶寶還幾個月大的時候，可以每天讓寶寶擁有一段趴著的時間吧，如此一來能夠幫助寶寶加強他的脖子、手臂和肩膀的肌肉力量，可能更高開始用這個方法的時候，讓寶寶趴著的時間最好不要太長，可以讓寶寶來玩一玩玩具來讓寶寶趴著的時間變得不再那么無聊。

在寶寶一天天長大的時候，可以一點點延長寶寶趴著的時間，這樣子一來你會慢慢發(fā)現(xiàn)寶寶的肌肉力量在加強，能夠進行更多的身體活動了哦。

在寶寶可以很好地趴著的時候，接下來就能夠幫助鼓勵他翻身，翻身可以促進寶寶更多的肌肉協(xié)調(diào)運動，同樣可以利用玩具來吸引寶寶能夠自己翻身。

2、鼓勵不同的動作

要是你和你的寶寶在不同的地方的話，最好是采用讓寶寶和自己進行不同的動作的，這樣子可以幫助促進寶寶不同肌肉的發(fā)展。

在寶寶八九個月的時候，當你躺在沙發(fā)上的時候，可以讓他站在你的腿上，這樣就能夠幫助寶寶的腿部力量的發(fā)展。在這種時候也可以幫助寶寶擺動他的胳膊和腿，在嘗試幾次了以后，這樣子他就會自己做這些運動了。

3、提供探索的機會

可以讓寶寶去自己探索各種各樣的物體，最好是依據(jù)寶寶的個人喜好，可以給寶寶提供布偶、動物玩具、布娃娃、球類等玩具來幫助促進寶寶的精細運動能力的發(fā)展，具體的內(nèi)容是讓寶寶能夠通過肌肉協(xié)調(diào)能力完成任務(wù)包括抓、推和拉之類的。（Zjan56.com 趙老師教案網(wǎng)）

要是寶寶可以自己能夠自己站起來或者做下去的時候，那么就最好把他放置在嬰兒床里，給一些寶寶喜歡的玩具，讓寶寶能夠在嬰兒床里面自己開始研究這些玩具，如此一來能夠鍛煉寶寶解決問題的能力。

4、練習精細動作

在寶寶滿一周歲以后，寶寶會變得更加好動，會更加想要自己去拿盤中的食物。

遇到這種情況的時候，你最好就要給寶寶這樣的機會，在寶寶有了這樣子的行為的時候其實就是寶寶開始有了獨立意識的體驗，這樣子一來的話也是可以幫助寶寶鍛煉精細動作的發(fā)展，切成塊狀的香蕉、手指餅干都是挺好的能夠讓寶寶進行鍛煉的東西。

5、創(chuàng)建運動環(huán)境

給寶寶一個好的環(huán)境，來支持寶寶運動。寶寶在成長的不同階段的時候，作為爸爸媽媽們可以適當改變家中的設(shè)施環(huán)境。軟的立方體、墊子和高低床都能夠鍛煉寶寶爬行、攀爬、走路的能力，寶寶在進行這些運動的時候也是能夠體會到各種各樣的樂趣的。

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學(xué)步寶寶的9個益智小游戲

你蹣跚學(xué)步的孩子會整天纏著你，耗盡你的體力、精力。哦，不要抱怨！要知道你也是可以和他一起游戲的呀。這里教你幾招把帶小孩的麻煩變成和他交流的機會，和他一起玩耍，并且寓教于樂。用我們絕妙的方法，讓你的孩子從麻煩中擺脫出來，使他在游戲中既輕松愉快又刺激大腦發(fā)育。

你一定很喜歡哦！

穿衣游戲

幫他穿衣服，但不是拿著睡衣就套在他的身上。你可以跟他做個游戲，一邊幫他穿著衣服，一邊唱著“頭、肩膀、膝蓋、腳趾”。哦，就這樣，你唱到什么地方就讓他指向什么位置。當他掌握了這些部位后，可以再加上身體的其他部分。他肯定很樂意。

在幫他穿衣服的時候可以逗他開懷大笑，比如，你可以把他的襪子戴到他的手上，把他的腿塞到袖筒里等等。他也許馬上就會告訴你：哦，你錯了。接著他可能告訴你襪子、袖筒該去什么地方。

洗衣游戲

當孩子在身邊粘著你時，洗衣服自然是比較困難的。不過沒有關(guān)系，不妨讓他加入進來吧。比如，讓他幫你把白衣服從有色的衣服中挑出來。或者干脆給他拿個小盆，讓他給自己的洋娃娃洗衣服，然后讓他在花園的椅子之間拉根繩把衣服晾起來。他一定聽話且干勁十足。

盒子游戲

孩子喜歡把東西藏在盒子里，因此，你干脆就給他買幾個彩色的儲存盒以便他保存玩具。當你開始打算打掃衛(wèi)生或是給他整理床時，你就給他布置些簡單的任務(wù)，比如“寶寶，請把玩具熊放在藍色的盒子里”等。不過別忘記給他獎勵一顆小星以示鼓勵哦。這樣，以后他的信心就更足了。

觀察游戲

對于孩子來說，走路是一件枯燥的事情。因此，可以在走路的時候給他增加些色彩，讓他忙活起來。比如，讓他留心路上的孩子、小狗、樹木等等，告訴他每次看到都要喊“我看到了”，這會讓孩子學(xué)會觀察與探索。在街上散步也是鍛煉寶寶看、聽、學(xué)的最好方法。他可以看到小汽車、小狗、飛機、腳印嗎？他可以看到交通燈、救護車嗎？媽媽不妨好好教教他。

購物游戲

在超市，讓他去尋找一些常見的東西，比如黃瓜、牛奶之類。他會很樂意地抱上一大堆塞進小車里。如果你想讓他呆在小車里，就給他一個便箋簿，剩下的就不用管了，他會記錄好你所購買的東西的。購物的時候，讓孩子幫你來數(shù)西紅柿、蘋果數(shù)量，讓他來認檸檬、橘子的顏色，讓他告訴你他感覺到它們是冷的、熱的、濕軟的和堅硬的東西。

聽力游戲

當你在做飯的時候，塞給孩子一個空罐子，讓他往里填干面粉、豆子、扁豆或者玉米。讓他搖晃，最好能搖到聲響，讓他比較不同的聲音，可練就寶寶很好的聽力。車上反復(fù)放一些歌或者小故事。若干遍之后，時不時地把音量調(diào)小，看他是不是能跟著唱上幾個詞，或者講故事的后一部分。當然，這個時候你可不能是司機哦。

尋寶游戲

在公園里玩的時候，可以給寶寶一個袋子讓他收集寶物，比如不同形狀的樹葉、花、羽毛。回到家，拿些紙和無毒膠水讓他創(chuàng)作一個收藏集，可提高寶寶的動手能力。

洗浴游戲

每周一次，你可以和他一起洗個澡。這是個很好的機會，你們可以相互擁抱、唱歌。別忘了，邊洗邊指著告訴他身體的每一部分叫什么。這不僅養(yǎng)成寶寶勤洗澡的好習慣，還讓他認識了自己。在你放一件物品在浴盆里之前，讓寶寶猜一猜這件物品將下沉還是漂浮在水中。你可以試一試肥皂、牙刷或者橡皮玩具等不同物體。拿個漂浮物，比如塑料杯，然后裝上水，讓他猜一猜接下來會發(fā)生什么。猜想可啟發(fā)寶寶的思考力。

睡前游戲

睡覺前給孩子講故事時，不妨把故事主人公換成你的小寶寶?；蛘吒纱嗖徽毡拘频刈x，而是改編個故事讓他成為其中的一分子。總之，睡前做些事情，讓他加入進來，身臨其境，寶寶會樂此不疲。該睡覺了，可寶寶還遲遲不肯上床，而你又不想做些比如嚇?；蛘呤裁创碳ば缘呐e動。這時，你不妨每天在他的枕罩里藏不同的玩具，給他一個意想不到的驚喜。而他也知道，必須要爬到床上才能知道今天他會發(fā)現(xiàn)什么新奇的玩具。得到心愛的玩具，睡覺也順理成章了。

寓教于“沙”，打造玩沙樂園

沙子，到處都可以看到，幼兒十分喜歡玩耍，而且我園地處駱馬湖畔，附近就有一個沙礦，沙子易于收集。《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)提出：“要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?！备鶕?jù)《指南》精神，同時也為了滿足幼兒玩沙的需要，我園創(chuàng)設(shè)了豐富的玩沙環(huán)境。

一、因地制宜，創(chuàng)設(shè)帶有野味的室外玩沙池

在幼兒園大門內(nèi)側(cè)的邊上，種著幾棵女貞樹，我們就利用這個區(qū)域，做了一個不規(guī)則的沙池，里面放上黃沙。沙池的邊用木頭圍起來，既方便幼兒休息，也方便其擺放工具。對幼兒來說，沙和水是分不開的，在玩沙游戲中加入水，會增加游戲的趣味性和復(fù)雜性。為此，我們同時設(shè)計了一個水滴形狀的玩水池，沙池和水池緊緊相依在一起。這樣，幼兒就可以同時體驗、操作沙和水兩種材料。此外，我們在用廢舊輪胎自制的大型攀巖墻的下面，也另外做了一個不規(guī)則的沙池，給予幼兒廣闊的玩沙空間，讓盡可能多的幼兒參與到玩沙活動中來。

這樣，室外就有了兩個帶有野味的沙池，只要天氣允許，幼兒每天都會到這里玩沙。他們玩得不亦樂乎，每次都舍不得離開。他們在“挖洞、修路、筑長城”等活動中，與周圍的環(huán)境積極地互動，并且從中獲得了十分重要，而且是成人難以直接教給他們的經(jīng)驗。更為重要的是，在玩沙的過程中，幼兒全身心地投入活動中，成為積極主動的“自我指導(dǎo)的學(xué)習者”。

二、創(chuàng)造條件，開辟接近自然的室內(nèi)沙盤室

遇到陰雨天，室外的沙池就不能玩了，特別是連續(xù)雨天，好長時間都不能進行玩沙游戲，這可影響了幼兒的興致。于是，就有幼兒提出來，教室里如果也能玩沙就好了。

室外有沙池，室內(nèi)也可以有。于是，我園就對一些活動專用室進行了合理的調(diào)配，把一問二十四平方米的庫房改成了沙盤室。我們在室內(nèi)用實木圍合了一個長方形的空地，里面裝上白沙，在墻壁的四周，高高矮矮地釘上一些被處理過的木條，上面擺滿了各種玩具，室內(nèi)的背景是藍色的大海。夏天，幼兒可以赤腳在這里盡情地玩耍，天冷了，就穿上鞋套繼續(xù)在這里進行探索。在沙盤室里，除了這個固定在地面的沙盤，還有可以移動的兩個正方形和一個長方形的沙盤，沙盤的底部是藍色的，里面是白沙。當壯觀、美麗的“海邊沙灘”景象出現(xiàn)在幼兒的面前時，他們?nèi)f分開心，立即投入到玩沙游戲中去。

三、想方設(shè)法，設(shè)計各種形狀的微型沙盤

室外的沙池有兩個，室內(nèi)沙盤室有一個，這仍然滿足不了全園幼兒的玩沙需求，如何解決這個問題?一時間，所有教師和幼兒都在思考這個問題。

有一天，大一班的小明指著教室里的一個角落說：“這里可以放一些沙子?！绷硪粋€幼兒卻說：“不行，我們玩的時候沙子會出來的?！崩蠋焼枺骸澳窃趺崔k?”幼兒進行了熱烈的討論。最后，大家商量好并一起動手，在教室里靠墻的一個地方，用透明膠帶把紙盒固定在地上圍成一個半圓形，里面放上白沙。這樣，室內(nèi)的小沙池也有了，一次可以供3人～5人玩。有一天，葛格從家里帶來了一個襯衫盒，里面裝了一些小玩具，這提醒了大家，如果在里面裝上沙子就可以玩沙了。幼兒的思維被打開了，他們立刻想到蛋糕盒的蓋子、花盆下面的塑料花盤，都可以做成微型沙盤。于是，各種各樣的微型沙盤出現(xiàn)了。幼兒把許多活動都拿到微型沙盤上進行，他們把美術(shù)活動上的折紙作品放到自己設(shè)計的微型沙盤里，開始了故事創(chuàng)編；用小手直接在小沙盤里進行藝術(shù)創(chuàng)造：兩個幼兒拿著幾個塑料小人練習數(shù)學(xué)分合……這正好體現(xiàn)了《指南》在“教育建議”中倡導(dǎo)的“給幼兒提供豐富的材料和適宜的工具，支持幼兒在游戲過程中探索并感知常見物質(zhì)、材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點”的精神。

球類游戲打造聰明寶寶

如果你10個月的寶寶感到無聊，情緒不好，正在哭鬧，試試看，給他一個乒乓球，讓他扔出去，扔到墻上再彈回來，再讓他扔出去；或者你用拍子顛球表演給他看，他一定會被你的游戲所吸引，最終破涕為笑的。很多寶寶都喜歡玩球，小一些的寶寶可以玩乒乓球、小皮球，大一點的寶寶可以玩小籃球、小足球。

寶寶為什么那么喜歡玩球呢？球在寶寶眼中是個有趣的“家伙”。你瞧，圓圓的皮球只要輕輕給它一點外力，它就會向前滾動，滾動的方向依力量的方向不同而變化，碰到東西又會反彈回來；可以讓花皮球在原地旋轉(zhuǎn)，像個陀螺，球上的花紋變化多端，色彩斑斕；可以學(xué)著用手拍球，你使的力氣大，它就反跳得高，再用些力，皮球會跳得比寶寶還要高；在前方立幾個空的塑料飲料瓶，讓寶寶對準方向，用力把球推出去，看看打倒了幾個，誰打得準，哈哈，在家里也可以打保齡球了……

球類游戲還有很多，是其中的變化讓寶寶入迷，寶寶可以參與到這個游戲中去，可以用自己的力量對球施加影響，產(chǎn)生作用，并且球也會因此而作出各種各樣的反應(yīng)。玩熟練了，寶寶就會知道自己怎樣做，球會產(chǎn)生什么樣的反應(yīng)，比如：要想讓球彈回來該用多大勁，要想讓球跳多高得用多大勁，要想讓球拐彎該如何用力，要想擊中前方目標該怎樣瞄準等等，這個過程中既鍛煉了寶寶的操作動手能力、手眼配合能力，也要求寶寶動動腦筋，這些游戲?qū)殞殎碚f的確很有趣也很有益。

各種球中，乒乓球是最適合1歲以前寶寶的玩具。乒乓球體積小，份量輕，適合于寶寶小手抓握，在乒乓球接觸地面或硬物時會發(fā)出清脆而有規(guī)律的聲音，“乒乒乓乓”的響聲會讓寶寶很快樂，他會一次又一次地把球扔到地上，故意制造出這種聲音效果，且樂此不疲。而且即使寶寶把球隨意亂扔，也不會砸壞東西，聲音不會太大，不會影響鄰居，也比較安全。還可以鍛煉寶寶手臂的力量。

等寶寶會走路后，可選擇一個稍大些的小皮球，讓寶寶踢著玩，球滾遠后讓寶寶走過去自己撿起來，可以提高寶寶練走路的興趣，下蹲動作又可鍛煉寶寶腿部力量。

小班繪本游戲一步一步走啊走

小班繪本游戲一步一步走啊走教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，通過看動作、聽聲音、找影子等聯(lián)系生活經(jīng)驗猜測故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，在繪本的情景中樂意模仿表現(xiàn)小動物的走路特點，體驗游戲的快樂，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看一步一步走啊走教案吧。

活動目標：

1、通過看動作、聽聲音、找影子等聯(lián)系生活經(jīng)驗猜測故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2、在繪本的情景中樂意模仿表現(xiàn)小動物的走路特點，體驗游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

課件，幼兒已學(xué)會《小朋友走路，爺爺奶奶走路》，立牌（烏龜、鴨、兔、鴕鳥、男孩）老虎頭飾，方形場景，鴨子走路，會跳的動物

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入《小朋友走路，爺爺奶奶走路》入場

師：聽這是誰在走路呀？老爺爺老奶奶走路，小朋友走路。

評析：律動導(dǎo)入法。幼兒年齡小，思維以具體形象思維為主。因此游戲情境的創(chuàng)設(shè)對幼兒積極參與活動起了很大的作用。以幼兒學(xué)過的律動導(dǎo)入，同時不同人物角色的走路方式為下面的活動做鋪墊。

二、欣賞畫面，了解繪本中小動物的走路特點。

1、通過多種形式猜測情節(jié)，理解故事內(nèi)容

出示小男孩的圖片：小朋友是怎么走路的呀？（請幼兒做動作）

（1）看局部圖片，感受烏龜走路的特點演示烏龜爬行圖片

師：看小弟弟在路上碰到什么了？烏龜是怎樣走路的？

師：一步一步爬啊爬，誰來試試？（個別展示，集體練習）

（2）聽聲音，猜測走來的動物播放大白鴨的聲音

師：瞧小弟弟學(xué)小烏龜一步一步爬呀爬，看他們又會遇上誰呢？是什么動物的叫聲？

師：鴨子怎么走路的？搖搖擺擺一步一步搖啊搖，（雙手向后，屁股撅起）

評析：每一個動物的出場，總不忘讓幼兒爬一爬，搖一搖，動靜結(jié)合，幼兒參與積極性很高。

（3）學(xué)動作，聯(lián)想遇見的動物演示弟弟學(xué)習看到動物蹦跳走路動作，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗進行猜想。

師：好玩嗎？小弟弟也覺得學(xué)別人的動作很開心，他又碰見個一個小動物，瞧他在學(xué)它走路的樣子，他是怎么走路的？"蹦蹦跳跳"哪些小動物是蹦蹦跳跳走路的？走來的會是誰呢？我們來試試，小白兔走路一步一步跳啊跳。（集體練習）

評析：在這一環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒嘗試用動作表現(xiàn)，既增加了情趣，又能使幼兒順利遷移已有經(jīng)驗，這會使幼兒感受到活動給他們帶來的成功感緩和滿足感。

（4）找影子，辨別出現(xiàn)的動物

師：就這樣他們四個朋友高興一步一步跳啊跳，又遇到一個新朋友，從影子你能看出是誰走來的嗎？它是什么樣子的？

師：是大鴕鳥。大鴕鳥的腿怎么樣的？

師：長長的，他走路的時候是長長的跨著走的，誰來學(xué)學(xué)大鴕鳥的樣子？

（5）看表情，猜想故事結(jié)尾演示表情緊張畫面。

師：有趣嗎？五個朋友就在路上跨啊跨，又碰到誰了呢？誰來了？他們是什么表情？小烏龜把頭怎么樣？（引導(dǎo)幼兒模仿）遇到誰他們會這樣害怕？

評析：每個小動物的出場我都運用的不同的方式，看局部圖片出示烏龜，聽聲音猜測走來的動物，學(xué)動作來聯(lián)想遇見的動物，找影子辨別出現(xiàn)鴕鳥，看表情猜想故事結(jié)尾，讓孩子在看一看、聽一聽、猜一猜、說一說、演一演中初步學(xué)習動作走路的特點，體驗繪本閱讀的快樂，并樂意用動作表現(xiàn)小動物的走路特點從而嘗試學(xué)習小動物走路體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

三、游戲“搶椅子”

師：我們來用這個故事玩?zhèn)€游戲吧，先把椅子圍圓形。

師：一路上小弟弟都遇到了誰?。觚?、鴨子、小兔、鴕鳥、老虎）放在5個位置。

師：老虎在哪？它隨時都會出現(xiàn)

師：我們圍著椅子走，遇到誰我們就學(xué)它走路的樣子，遇到大老虎，趕緊坐到椅子上，回到椅子上大老虎就不能抓你。明白嗎？但我要拿走4張椅子。誰先搶到誰先坐。

評析：游戲“捉迷藏”一直是幼兒的游戲，在良好的情緒激鼓下，他們以小動物的角色積極參與，熱情投入，在情感上得到了滿足。

活動延伸：

師：除了這些動物，他們還會遇到誰？（大象、獅子·······）我們來學(xué)它們是怎么走的？

活動反思：

《綱要》明確指出：利用圖書、繪畫和其他多種形式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)對前閱讀的技能。在活動中我用了本學(xué)期教授的音樂律動《小朋友走路，爺爺奶奶走路》導(dǎo)入，通過繪本與游戲的結(jié)合，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗，調(diào)動幼兒的情緒。借助多媒體課件通過講一講、猜一猜、演一演等形式，讓幼兒體驗閱讀的快樂?；顒舆^程中體現(xiàn)了循序漸進的原則。活動的每一個環(huán)節(jié)銜接緊湊，過渡自然，時刻為主題目標而服務(wù)。在教師的引導(dǎo)下，幼兒更是發(fā)揮了他們的主體性和積極性。整個始終以游戲貫穿整個活動，讓幼兒處于自主探索之中。

小班游戲活動小貓咪運西瓜

小班游戲活動小貓咪運西瓜教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習攀爬動作，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，學(xué)會躲閃(人、物)，培養(yǎng)敏捷和自我保護能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看小貓咪運西瓜教案吧。

活動目標：

1．學(xué)習攀爬動作，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力。

2．學(xué)會躲閃(人、物)，培養(yǎng)敏捷和自我保護能力。

3．喜歡參加體育活動。

4．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

場地：戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機、錄音帶。

活動過程：

1．引起活動興趣。

教師：“今天，媽媽要和小貓一起去買西瓜，買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”

2．鼓勵幼兒想出各種不同方法，持球聽音樂沿場地四周做動作。如：夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……

3．小貓學(xué)習“抓老鼠”的本領(lǐng)。

出示“小老鼠”引起幼兒學(xué)習的興趣。

★練習一：鉆過小小老鼠洞。

要求：匍匐鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。

提示：身體盡量放低，屁股不撅起來。

★練習二：追抓小老鼠。

配班老師扮小老鼠突然出現(xiàn)在大玩具的支柱下，幼兒發(fā)現(xiàn)了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。

提示：要彎腰鉆過，學(xué)會躲閃，不碰到柱子，也不碰到別人。

★練習三：倒爬上四面的滑梯，走過繩網(wǎng)去捉高處的老鼠。

提示：

(1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調(diào)，抓穩(wěn)用力爬上去。

(2)攀網(wǎng)時不擁擠，一個跟著一個橫攀或走過繩網(wǎng)，爬到最高一層網(wǎng)攀過去。

(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來，可從消防柱滑下來等。

(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。

4．游戲：“送西瓜”，練習持球倒上滑梯的本領(lǐng)。

教師：“小貓真聰明，我們剛才都學(xué)了許多捉老鼠的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里，你們行嗎?你們想一想，一只手要拿著西瓜，一只手要扶著滑梯，倒上滑梯行不行?試一試，不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。

提示：(1)倒上滑梯后可用各種動作把西瓜帶過繩網(wǎng)，然后自由選擇下來的路口，下來把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能安全地下山。

5．小結(jié)表揚：今天小貓都很能干，是最勇敢、最聰明的小貓。

6．整理活動：舞蹈“小貓咪”結(jié)束。

活動反思：

這節(jié)小班體育活動課上得非常好，可以說是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動。具體我們從這幾方面看到：

1．教師對戶外大型玩具的特點、功能非常了解，能根據(jù)小班的動作發(fā)展水平，利用大型玩具自身的特性，有計劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現(xiàn)的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。

2，把握好游戲情節(jié)的安排，在“變”字上下功夫。

幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實質(zhì)意思是一個“變”字，只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新，才能深深吸引幼兒進入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)?；顒咏Y(jié)束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過繩網(wǎng)才能滑下來)。又如，在“小貓學(xué)習抓老鼠”游戲中，特別設(shè)計鉆進小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高)，在大型活動玩具的繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。

3．教學(xué)語言表達能力強，能結(jié)合小班幼兒的特點，運用得法。

整節(jié)活動，老師教學(xué)語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準確，如：有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學(xué)的互動過程的開展，這是上好課必不可少的一個環(huán)節(jié)。

小班游戲課教案《小動物運水果》

【活動目標】

1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒練習鉆、爬、跑、跳的興趣，調(diào)動幼兒參加體育活動的積極性。

3、培養(yǎng)幼兒集體意識和規(guī)則意識。

【活動準備】

1、紅色小腳印對 紅色積木5個 墊子3個 藍色大圓6個 黃色小圓5個

2、粉色墊子6塊 單元積木4個 雙元積木4個活動場地。

【活動過程】

一、幼兒聽著音樂在老師的帶動下做熱身運動。

通過情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。

二、談話導(dǎo)入森林里住著許多的小動物，可是突然有一天小熊生病了，沒有人去看望他，小熊傷心極了，小朋友們你們能去看望一下他嗎?

去看望小熊的時候，我們可以帶一點小熊愛吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。

三、游戲過程

1、幼兒扮小動物，成六隊面一個跟著一個進行游戲。

2、游戲開始，教師說：我們?nèi)タ赐⌒艿臅r候首先我們要繞過紅色小火焰，然后走過冰凍小腳丫，爬過綠色小山洞我們就可以看到小熊了，回來的時候呢，我們要走過彩色呼啦圈，爬過粉色幸福毯，踩過七彩獨木橋回到出發(fā)點。

可是小朋友們，一個水果夠不夠小熊吃(不夠)，那小朋友們你們就要多送一點水果給小熊，這樣小熊吃了水果就會快一點好了，就可以和小朋友們做游戲了

四、放松活動孩子們，給小熊送水果，小熊很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。

【活動延伸】

幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲

教師小結(jié)：今天小朋友們一起給小熊送水果，小熊很開心，老師也很開心，游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個五角星。

游戲規(guī)則

1、聽到信號后，第一名幼兒才能出發(fā)。

2、一個跟著一個游戲。

3、每個幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊。

4、每個幼兒一次只能送一個水果。

小班體育游戲活動小螞蟻運糧

小班體育游戲活動小螞蟻運糧教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，會鉆過障礙物手膝著地的向前爬行，能遵守游戲規(guī)則，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看小螞蟻運糧教案吧。

活動目標：

1、會鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。

2、能遵守游戲規(guī)則。

3、通過游戲教育幼兒不怕困難，堅持做完一件事。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

皮筋、墊子、頭飾

活動過程：

一、游戲前準備活動

聽音樂做早操、動物模仿動作

二、新授

1、談話導(dǎo)入 小朋友有一位小動物可勤勞了，它幫助媽媽運糧食，你們看它是誰？

2、出示螞蟻頭飾 你們想變成這個勤勞的小螞蟻嗎？（戴頭飾）

3、帶領(lǐng)幼兒練習鉆、爬 小朋友螞蟻怎樣走路？我們一起爬一爬吧

4、請個別幼兒示范鉆爬

5、教師講解示范鉆爬的動作要領(lǐng)

6、教師介紹游戲名稱和玩法

7、教師講解示范游戲的玩法

8、組織幼兒練習

9、組織游戲，教師巡視 指導(dǎo)幼兒鉆時不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)

三、聽音樂拿沙袋做放松動作結(jié)束

活動反思：

關(guān)注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢？為了解決這一問題，我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求?！拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習，再到“實戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

幼兒園小班游戲運動—小小瓶子真好玩

下面是“幼兒園小班游戲運動—小小瓶子真好玩”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【計劃意圖】

小班幼兒摸索欲強，在一樣平常生存中老是對種種事物充斥好奇,喜好動動這個玩玩誰人。憑據(jù)孩子的這些特色，計劃這個運動,引誘、開導(dǎo)孩子的摸索愿望，讓孩子們本身著手操縱摸索,在如許詳細的操縱歷程中去感覺、得到常識履歷，既讓孩子享受了歷程、得到了快活,又能造就他們摸索的愛好、習性和本領(lǐng)。

【運動目的】

1、引誘幼兒快活的到場運動，感覺玩瓶子的興趣，體驗與小同伴一路操縱的快活，造就幼兒的互助意識。

2、引誘幼兒在運動中自動摸索，發(fā)明瓶子的種種弄法，親身著手實驗，增進幼兒行動的生長。

3、開導(dǎo)幼兒本身說說操縱的歷程，報告本身的設(shè)法主意和履歷。

【運動預(yù)備】

1、種種洗濯清潔的瓶子；

2、與運動內(nèi)容相干的課件；

3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；

4、豆子、繩索多少；

5、灌音機，磁帶。

【運動歷程】

（一）開端部門

構(gòu)造好幼兒，幼兒園教案引出課題，引發(fā)幼兒對運動的愛好。

（1）師：小朋儕，本日先生給你們帶來了一位好朋儕，它一下子想和小朋儕一路做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對運動充斥愛好。）好，那就快把好朋儕請出來吧?。?）師：（操縱課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋儕們瞧，本日來的好朋儕是誰呀？噢，本來是可愛的“瓶子公主”！瓶子公重要和小朋儕打召喚了。（繼承操縱課件，讓瓶子公主與幼兒交換。）瓶子公主帶來了很多多少小瓶子，但是小瓶子很淘氣，亂七八糟的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到符合的帽子（瓶子蓋）戴上。

a.分組舉行操縱（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），熬煉幼兒的操縱本領(lǐng)。

b.引誘搭檔間相互資助，還可舉行組與組間的互相互助。

c.會合小結(jié)：小朋儕多醒目呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了符合的帽子，它們可開心啦，它們想約請小朋儕一路走游戲，你們樂意嗎？好，待會兒別忘了報告各人，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

（二）睜開部門

引誘孩子和可愛的小瓶子一路玩，并實驗用短語表述操縱體驗。

1、分三組舉行操縱，勉勵孩子（如滾，搭，排等）想出差別的弄法；

2、開導(dǎo)幼兒用供給的質(zhì)料制造差別的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器；用小繩索系在瓶口拖著玩，憑據(jù)孩子的操縱環(huán)境，幼兒手工制作予以響應(yīng)引導(dǎo)。

3.會合幼兒，師：“誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的”。

請幼兒總結(jié)本身的操縱歷程，講講本身得到履歷。

（三）竣事部門

請幼兒在音樂聲中帶本身制造的瓶子玩具一路走出課堂做游戲。

【運動反思】

憑據(jù)孩子的年事特色及生長程度的差別，“可愛的小瓶子”的游戲還可計劃以下運動，如：

1、瓶寶寶編上號，可以熟悉阿拉伯數(shù)字，舉行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等常識的控制。

2、憑據(jù)瓶子的巨細、外形舉行分類。

3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在背面，請你來排列隊。

4、點數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊，讓我們數(shù)數(shù)共有幾多人呢？等等。

5、一樣平常生存中應(yīng)留意質(zhì)料的投放。

孩子在一樣平常生存及游戲歷程中，很喜好著手操縱四周的物品，要憑據(jù)這一特色，并連系主題，對孩子的運動地區(qū)舉行操縱質(zhì)料的投放。

6、對付孩子提出的題目要準確解說，利用淺易易懂的說話讓孩子明確。

從小班孩子的年事特色來看，固然他們的偶然影象占上風、邏輯頭腦本領(lǐng)缺少，但他們的求知欲、想像力和締造力卻異常強。以是，小班孩子提出的題目以及在一樣平常生存中碰到的科學(xué)征象，都應(yīng)賜與準確的答復(fù)和引誘。然則，給小班孩子解說應(yīng)留意說話，要將范例、抽象的觀點普通化，并以小班幼兒能明白的詞語來解答闡發(fā)。

關(guān)于“幼兒園小班游戲運動—小小瓶子真好玩”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班游戲活動媽媽，我想你

小班游戲活動媽媽，我想你教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進幼兒與媽媽的情感，勇敢的用簡單的語言表達自己對媽媽的愛，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看媽媽，我想你教案吧。

活動目標：

１．知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進幼兒與媽媽的情感。

２．勇敢的用簡單的語言表達自己對媽媽的愛。 　

３．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

４．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。

５．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

１．各種布制、毛絨、同類動物玩具大小各一個到兩個。

２．每個小朋友媽媽的單人照片一張；“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。 　

活動過程：

一、引入活動

１．游戲“開火車”進活動室。

２．讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。

３．播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。 　

二、認識媽媽和寶寶。

（音樂中斷，傳出一陣哭聲）

師：咦？誰在哭?。浚ㄕ乙徽遥┡?，是猴寶寶在哭（老師從錄音機后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）

小結(jié)：媽媽大，寶寶小。

三、游戲“找媽媽”。

１．引導(dǎo)幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。

２．展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

３．共同歡呼“找到媽媽了”。

小結(jié)：每個寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒）

４．讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等。

四、延伸活動：讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

活動反思：

孩子和媽媽之間有著一條看不見得繩，說起自己的媽媽，他們總有話想說，這一堂課給了他們說的機會，也給了他們在小伙伴面前展示自己的機會，孩子們表現(xiàn)的十分活躍。