游戲:開心農(nóng)場

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打造"開心農(nóng)場"促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)

兒童是從接觸具體形象的事物開始認(rèn)識世界的，而五彩繽紛的大自然為他們探索未知世界提供了無窮的源泉。我園地處歷史文化中心的老街深巷，占地面積有限，周邊自然資源缺乏。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我們精心開辟了"開心農(nóng)場"這一自然教育環(huán)境，并依托"開心農(nóng)場"拓展和豐富幼兒園的教育資源，讓幼兒進(jìn)行一些力所能及的勞動，體驗生活，擁抱自然，開啟心智。

一、打造"開心農(nóng)場"，創(chuàng)設(shè)自然環(huán)境

我園四樓的一小塊露天空地和五樓的教學(xué)樓頂，就是我們打造"開心農(nóng)場"的地方。

五樓約300平方米的"開心農(nóng)場"，大致劃分為五個功能區(qū)：果蔬種植區(qū)、花卉培植區(qū)、種子繁衍商店、農(nóng)耕農(nóng)具館、循環(huán)灌溉水系。其中，果蔬種植區(qū)和花卉培植區(qū)是"開心農(nóng)場"的核心區(qū)域，是重要的課程資源；種子繁衍商店、農(nóng)耕農(nóng)具館是充分利用"開心農(nóng)場"周圍的空地創(chuàng)設(shè)的，能帶給幼兒更多的感官認(rèn)知，有利于幼兒對農(nóng)具、果蔬的種子形成系統(tǒng)的類概念。

位于五樓中心區(qū)域的果蔬種植區(qū)是幼兒參與種植管理的重要實踐基地。種植區(qū)分為十幾塊責(zé)任田，使用專用的種植箱和培育果蔬的黑土。種植區(qū)的每一塊責(zé)任田都標(biāo)有班級、果蔬名稱。我們根據(jù)班級幼兒的喜好和果蔬的生長時令，種植不同的蔬菜、瓜果。我們有意識地選擇高矮不同、葉子形狀不同、食用部位不同的植物進(jìn)行種植，以便幼兒了解果蔬的多樣性。不同年齡段的種植類別也各有側(cè)重：小班種植一些幼兒常見且低矮的蔬菜，如小白菜、蘿卜、茄子、蔥、蒜、洋蔥、空心菜、卷心菜、花菜；中班以種植常見的糧食作物為主，如番薯、土豆、玉米等；大班種植常見的搭架或藤類的蔬菜，如西紅柿、四季豆、長豆、絲瓜、葫蘆。果蔬種植區(qū)種植的果蔬一般要符合幼兒喜愛、季節(jié)適合、方便照料等條件。種植活動與各班開展的主題活動息息相關(guān)，它是引發(fā)主題活動的重要線索。

為了方便灌溉，在種植區(qū)的中心和四周設(shè)有循環(huán)灌溉水系，它由手動灌溉區(qū)和自動灌溉水系組合而成。手動灌溉區(qū)位于"開心農(nóng)場"的"七"字形轉(zhuǎn)角處，設(shè)有一個不足一米深、直徑一米的人造蓄水水井，水井的圍欄上懸掛著一些舀水用的自制水瓢、水桶，幼兒可以自由取水給植物澆水；自動灌溉水系由噴淋頭和水閥組成，它分散設(shè)置在種植區(qū)中，可以根據(jù)需要使用，一般由成人操作，其特點是灌溉面積大，植物受水均勻。

環(huán)繞在種植區(qū)四周的是種子繁衍商店和農(nóng)耕農(nóng)具館，這兩個區(qū)域能為幼兒提供更多的感性認(rèn)知，拓展農(nóng)場資源的教育功能，幫助幼兒形成一定的類概念。種子繁衍商店是供幼兒存放各種果蔬種子的地方，里面存放著每一季每一種植株的果實和處理過的種子，上面打上了標(biāo)簽和植株圖片，便于幼兒識別。這些種子不是從市場上購買來的，而是孩子們自己在"開心農(nóng)場"收獲來的。來年開春的時候，孩子們可以來這里選取所需的種子進(jìn)行種植，充分感知生命的輪回規(guī)律，了解大自然生命繁衍不息的奧秘。農(nóng)耕農(nóng)具館由展示圖和工具收納柜組成。展示圖為幼兒鑒賞農(nóng)具所用，圖片展示了部分農(nóng)作工具：犁、耙、鋤頭、鐵鍬、鐮刀、轆轤、水車、簸箕、杵、臼等，上面附有名稱、標(biāo)識。家長和教師可以利用圖片引領(lǐng)幼兒觀察和了解這些農(nóng)具。工具收納柜供幼兒勞作時使用，里面存放著小鏟子、小耙子、小鋤頭、小水壺、小籮筐等，這些工具安全、輕巧，數(shù)量充足，便于取放。

沿著五樓的臺階下來，就是四樓的花卉培植區(qū)，這個區(qū)域是果蔬種植區(qū)的延伸。各班種植的盆栽花卉環(huán)繞陳列。區(qū)域中間放有一張木質(zhì)大圓桌，圓桌下擺放了許多方形小木凳，圓桌中間部分為突出的小圓盤，上面放置一些塑料花草、不同材質(zhì)的瓶子，幼兒可以圍坐在圓桌旁繪畫、做記錄或者插花。各年齡班選擇不同類型的花卉進(jìn)行集中培植，便于幼兒認(rèn)識不同的盆栽植株。每個年齡班都會種植相對統(tǒng)一的品種，在商量確定之后，由家長與幼兒共同參與收集種子。花卉品種涉及中草藥類、球根類．大麗菊類、多肉類等。每個班級都設(shè)有花卉培植日志，供孩子們用簡筆畫和符號記錄花卉生長變化及澆水養(yǎng)護(hù)情況，一般由當(dāng)天的值日生來完成-記錄任務(wù)。不同年齡班記錄的側(cè)重點不同，小班孩子更多的是用簡筆畫表達(dá)自己眼中的花卉；中大班孩子會采用表格的形式記錄，使用的符號也更簡便多元。

二、依托"開心農(nóng)場"，開展種植活動

在開展種植活動時，我們結(jié)合幼兒園一日活動及大自然本身的教育功能，依托"開心農(nóng)場"，尋找各年齡班幼兒發(fā)展目標(biāo)與資源利用的結(jié)合點，采取"主題田園活動"與"開心農(nóng)場日"相結(jié)合的方式，充分保障幼兒學(xué)習(xí)的自主性，讓幼兒教育回歸自然與生活。

●主題田園活動

"主題田園活動"是指以"開心農(nóng)場"的種植為線索，開展主題教育活動，中大班每周各兩次，小班每周一次。譬如，我們開展了"我和四季豆共成長""荷蘭豆之旅""西紅柿大家族""番薯成長記""地里的花生""香噴噴的玉米""會吸水的根""多肉一家"等活動。在"主題田園活動"的組織與實施過程中，我們分析現(xiàn)有資源和幼兒年齡特點、發(fā)展水平，理出了一條擬定與實施主題方案的線索。

首先是主題和目標(biāo)的確定。主題一般追隨班級選擇種植的作物來確定。主題目標(biāo)是對活動路線和教育價值的一個預(yù)判，主要根據(jù)五大領(lǐng)域來劃分，有的側(cè)重科學(xué)、社會，有的側(cè)重語言、藝術(shù)等方面。

主題和目標(biāo)確定后，尋求資源和方案規(guī)劃可以同時展開。尋求資源是指利用家庭、社區(qū)資源，收集主題活動中所需要的相關(guān)種植知識(文字或圖片)。教師也可請家長先帶孩子了解、觀察果蔬的生長過程，或組織幼兒到周邊的種植基地參觀、咨詢。方案規(guī)劃就是在綜合分析現(xiàn)有資源、幼兒發(fā)展水平、活動所要達(dá)到的目標(biāo)等方面后，預(yù)設(shè)主題活動路線。

例如，對"我和四季豆共成長"這一主題活動，我們根據(jù)幼兒園現(xiàn)有資源，做出如下方案規(guī)劃：以種植四季豆與社會性提升的潛在價值為主線，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、分工、尋求幫助、查找資料等，自主解決種植過程中遇到的困難，感知種子發(fā)芽、開花、結(jié)果、枯黃的完整過程，萌發(fā)對生命的敬意，對勞動成果的愛護(hù)，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。

接著，我們根據(jù)方案規(guī)劃，擬定具體的活動內(nèi)容，以預(yù)設(shè)與生成的角度交織呈現(xiàn)。我們分別從準(zhǔn)備、種植、收獲三個方面來開展"我和四季豆共成長"主題活動。準(zhǔn)備活動有："我喜歡的蔬菜"讓幼兒能大膽地用完整語言介紹自己喜歡的蔬菜的外形特征、味道等；"我知道的四季豆"讓幼兒討論、交流自己對四季豆的外形特征、營養(yǎng)價值的了解；"翻整小菜園"讓幼兒熟悉菜地，學(xué)習(xí)使用耙子、鏟子、鋤頭等簡易的勞動工具；"蚯蚓日記"引導(dǎo)幼兒觀察在整理菜園時發(fā)現(xiàn)的蚯蚓，并做記錄。種植活動有："認(rèn)識種子"讓幼兒了解四季豆的種子有什么特征；"種子發(fā)芽"讓幼兒了解種子發(fā)芽需要哪些客觀條件，如空氣、陽光、水等；"種一顆屬于自己的種子"讓幼兒自己動手埋下種子，了解播種的過程和方法；"小菜苗量一量"讓幼兒利用各種自然物測量小菜苗的高度，比一比哪棵長得快；"施肥小百科"讓幼兒了解四季豆的生長需要哪些養(yǎng)料，這些養(yǎng)料可以去哪里收集。收獲活動有："挑選菜譜"引導(dǎo)幼兒分享交流自己所了解的四季豆的烹飪方法；"采摘四季豆"讓幼兒學(xué)習(xí)用正確的方法采摘四季豆；"烹飪美味四季豆"讓幼兒一起烹飪和品嘗自己種植的四季豆；"挑選四季豆種子"讓幼兒學(xué)會挑選品相好的種子，送"種子博物館"，供來年開春用。

開心農(nóng)場日

"開心農(nóng)場日"是指幼兒采取個人或自由組合的形式，使用農(nóng)場的農(nóng)具除草、澆水、施肥、搭架等；時間一般安排在離園時段，小班每周一次，中大班每周兩次?；顒佑勺杂捎懻?、分頭勞作、收拾工具等環(huán)節(jié)組成。

"開心農(nóng)場日"是最能體現(xiàn)幼兒自主性的活動組織形式。幼兒可以根據(jù)自己的喜好選擇田園勞動，帶著自己的任務(wù)去觀察。勞作和觀察可以在自己班級的責(zé)任田里進(jìn)行，也可以在其他班級的責(zé)任田里進(jìn)行。比如，有的幼兒想找找最長的一片玉米葉，有的想把自然角中的向日葵苗移植到農(nóng)場去，有的想去捉蟲、澆水，有的想到花卉培植區(qū)觀察、寫生等。

"開心農(nóng)場日"也可以說是"田園主題活動"的延伸。孩子們能充分利用"開心農(nóng)場日"的時光，繼續(xù)原來的活動，這樣可以充分保障孩子們自主活動的時間。譬如，在開展"我和四季豆共成長"主題活動期間，有的孩子對施肥特別感興趣，就會在"開心農(nóng)場日"的當(dāng)天，從家里帶來自己收集的肥料，給四季豆施肥；有的孩子對"測量小菜苗"特別感興趣，就會帶上自己提前準(zhǔn)備好的樹枝、吸管、皮尺、扭扭棒等材料來觀測植株的成長速度，并做好比較記錄。再如，在開展"西紅柿大家族"主題活動期間，孩子們會三三兩兩地合作：有些孩子對給植物搭架子樂此不疲，會嘗試使用小竹竿、細(xì)鐵絲、繩子等材料來合作完成，有的扶，有的綁，有的出點子；有些孩子對"西紅柿"開花結(jié)果的過程感到特別好奇，也會嘗試用毛筆幫助西紅柿間接"授粉"。

各年齡班"開心農(nóng)場日"活動的側(cè)重點和要求可有所不同。小班重點激發(fā)幼兒的種植興趣。小班孩子年齡小，各方面能力較差，種植需要在教師的幫助下進(jìn)行，可以是成人栽種，幼兒觀察、照料和收獲。管理以教師為主，也可采用親子活動的形式進(jìn)行，活動前需要先布置觀察或勞作任務(wù)，如澆水、除草、捉蟲等；中大班重點培養(yǎng)幼兒的合作、探索及解決問題的能力。中大班幼兒已有一定的自主意識，能夠在成人的指導(dǎo)下栽種、施肥、管理，所以在"開心農(nóng)場日"期間，更要放手讓他們用自己喜愛的方式去探索和勞作。

"開心農(nóng)場"只是一個支點，我們希望通過創(chuàng)設(shè)和利用這一自然教育環(huán)境，讓孩子們擁有更多與大自然接觸的機(jī)會，豐富幼兒園課程資源，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展。

打造“開心農(nóng)場”促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)

兒童是從接觸具體形象的事物開始認(rèn)識世界的，而五彩繽紛的大自然為他們探索未知世界提供了無窮的源泉。我園地處歷史文化中心的老街深巷，占地面積有限，周邊自然資源缺乏。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我們精心開辟了“開心農(nóng)場”這一自然教育環(huán)境，并依托“開心農(nóng)場”拓展和豐富幼兒園的教育資源，讓幼兒進(jìn)行一些力所能及的勞動，體驗生活，擁抱自然，開啟心智。

一、打造“開心農(nóng)場”，創(chuàng)設(shè)自然環(huán)境

我園四樓的一小塊露天空地和五樓的教學(xué)樓頂，就是我們打造“開心、農(nóng)場”的地防。

五樓約300平方米的“開心農(nóng)場”，大致劃分為五個功能區(qū)：果蔬種植區(qū)、花卉培植區(qū)、種子繁衍商店、農(nóng)耕農(nóng)具館、循環(huán)灌溉水系。其中，果蔬種植區(qū)和花卉培植區(qū)是“開心農(nóng)場”的核心區(qū)域，是重要的課程資源；種子繁衍商店、農(nóng)耕農(nóng)具館是充分利用“開心農(nóng)場”周圍的空地創(chuàng)設(shè)的，能帶給幼兒更多的感官認(rèn)知，有利于幼兒對農(nóng)具、果蔬的種子形成系統(tǒng)的類概念。

位于五樓中心區(qū)域的果蔬種植區(qū)是幼兒參與種植管理的重要實踐基地。種植區(qū)分為十幾塊責(zé)任田，使用專用的種植箱和培育果蔬的黑土。種植區(qū)的每一塊責(zé)任田都標(biāo)有班級、果蔬名稱。我們根據(jù)班級幼兒的喜好和果蔬的生長時令，種植不同的蔬菜、瓜果。我們有意識地選擇高矮不同、葉子形狀不同、食用部位不同的植物進(jìn)行種植，以便幼兒了解果蔬的多樣性。不同年齡段的種植類別也各有側(cè)重：小班種植一些幼兒常見且低矮的蔬菜，如小白菜、蘿卜、茄子、蔥、蒜、洋蔥、空心菜、卷心菜、花菜；中班以種植常見的糧食作物為主，如番薯、土豆、玉米等；大班種植常見的搭架或藤類的蔬菜，如西紅柿、四季豆、長豆、絲瓜、葫蘆。果蔬種植區(qū)種植的果蔬一般要符合幼兒喜愛、季節(jié)適合、方便照料等條件。種植活動與各班開展的主題活動息息相關(guān)，它是引發(fā)主題活動的重要線索。

為了方便灌溉，在種植區(qū)的中心和四周設(shè)有循環(huán)灌溉水系，它由手動灌溉區(qū)和自動灌溉水系組合而成。手動灌溉區(qū)位于“開心農(nóng)場”的“七”字形轉(zhuǎn)角處，設(shè)有一個不足一米深、直徑一米的人造蓄水水井，水井的圍欄上懸掛著一些舀水用的自制水瓢、水桶，幼兒可以自由取水給植物澆水；自動灌溉水系由噴淋頭和水閥組成，它分散設(shè)置在種植區(qū)中，可以根據(jù)需要使用，一般由成人操作，其特點是灌溉面積大，植物受水均勻。

環(huán)繞在種植區(qū)四周的是種子繁衍商店和農(nóng)耕農(nóng)具館，這兩個區(qū)域能為幼兒提供更多的感性認(rèn)知，拓展農(nóng)場資源的教育功能，幫助幼兒形成一定的類概念。種子繁衍商店是供幼兒存放各種果蔬種子的地方，里面存放著每一季每一種植株的果實和處理過的種子，上面打上了標(biāo)簽和植株圖片，便于幼兒識別。這些種子不是從市場上購買來的，而是孩子們自己在“開心農(nóng)場”收獲來的。來年開春的時候，孩子們可以來這里選取所需的種子進(jìn)行種植，充分感知生命的輪回規(guī)律，了解大自然生命繁衍不息的奧秘。農(nóng)耕農(nóng)具館由展示圖和工具收納柜組成。展示圖為幼兒鑒賞農(nóng)具所用，圖片展示了部分農(nóng)作工具：犁、耙、鋤頭、鐵鍬、鐮刀、轆轤、水車、簸箕、杵、臼等，上面附有名稱、標(biāo)識。家長和教師可以利用圖片引領(lǐng)幼兒觀察和了解這些農(nóng)具。工具收納柜供幼兒勞作時使用，里面存放著小鏟子、小耙子、小鋤頭、小水壺、小籮筐等，這些工具安全、輕巧，數(shù)量充足，便于取放。

沿著五樓的臺階下來，就是四樓的花卉培植區(qū)，這個區(qū)域是果蔬種植區(qū)的延伸。各班種植的盆栽花卉環(huán)繞陳列。區(qū)域中間放有一張木質(zhì)大圓桌，圓桌下擺放了許多方形小木凳，圓桌中間部分為突出的小圓盤，上面放置一些塑料花草、不同材質(zhì)的瓶子，幼兒可以圍坐在圓桌旁繪畫、做記錄或者插花。各年齡班選擇不同類型的花卉進(jìn)行集中培植，便于幼兒認(rèn)識不同的盆栽植株。每個年齡班都會種植相對統(tǒng)一的品種，在商量確定之后，由家長與幼兒共同參與收集種子?；ɑ芷贩N涉及中草藥類、球根類、大麗菊類、多肉類等。每個班級都設(shè)有花卉培植日志，供孩子們用簡筆畫和符號記錄花卉生長變化及澆水養(yǎng)護(hù)情況，一般由當(dāng)天的值日生來完成記錄任務(wù)。不同年齡班記錄的側(cè)重點不同，小班孩子更多的是用簡筆畫表達(dá)自己眼中的花卉；中大班孩子會采用表格的形式記錄，使用的符號也更簡便多元。

二、依托“開心農(nóng)場”，開展種植活動

在開展種植活動時，我們結(jié)合幼兒園一日活動及大自然本身的教育功能，依托“開心農(nóng)場”，尋找各年齡班幼兒發(fā)展目標(biāo)與資源利用的結(jié)合點，采取“主題田園活動”與“開心農(nóng)場日”相結(jié)合的方式，充分保障幼兒學(xué)習(xí)的自主性，讓幼兒教育回歸自然與生活。

●主題田園活動

“主題田園活動”是指以“開心農(nóng)場”的種植為線索，開展主題教育活動，中大班每周各兩次，小班每周一次。譬如，我們開展了“我和四季豆共成長”“荷蘭豆之旅”“西紅柿大家族”“番薯成長記”“地里的花生”“香噴噴的玉米”“會吸水的根”“多肉一家”等活動。在“主題田園活動”的組織與實施過程中，我們分析現(xiàn)有資源和幼兒年齡特點、發(fā)展水平，理出了一條擬定與實施主題方案的線索。

首先是主題和目標(biāo)的確定。主題一般追隨班級選擇種植的作物來確定。主題目標(biāo)是對活動路線和教育價值的一個預(yù)判，主要根據(jù)五大領(lǐng)域來劃分，有的側(cè)重科學(xué)、社會，有的側(cè)重語言、藝術(shù)等方面。

主題和目標(biāo)確定后，尋求資源和方案規(guī)劃可以同時展開。尋求資源是指利用家庭、社區(qū)資源，收集主題活動中所需要的相關(guān)種植知識(文字或圖片)。教師也可請家長先帶孩子了解、觀察果蔬的生長過程，或組織幼兒到周邊的種植基地參觀、咨詢。方案規(guī)劃就是在綜合分析現(xiàn)有資源、幼兒發(fā)展水平、活動所要達(dá)到的目標(biāo)等方面后，預(yù)設(shè)主題活動路線。

例如，對“我和四季豆共成長”這一主題活動，我們根據(jù)幼兒園現(xiàn)有資源，做出如下方案規(guī)劃：以種植四季豆與社會陛提升的潛在價值為主線，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、分工、尋求幫助、查找資料等，自主解決種植過程中遇到的困難，感知種子發(fā)芽、開花、結(jié)果、枯黃的完整過程，萌發(fā)對生命的敬意，對勞動成果的愛護(hù)，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。

接著，我們根據(jù)方案規(guī)劃，擬定具體的活動內(nèi)容，以預(yù)設(shè)與生成的角度交織呈現(xiàn)。我們分別從準(zhǔn)備、種植、收獲三個方面來開展“我和四季豆共成長”主題活動。準(zhǔn)備活動有：“我喜歡的蔬菜”讓幼兒能大膽地用完整語言介紹自己喜歡的蔬菜的外形特征、味道等；“我知道的四季豆”讓幼兒討論、交流自己對四季豆的外形特征、營養(yǎng)價值的了解；“翻整小菜園”讓幼兒熟悉菜地，學(xué)習(xí)使用耙子、鏟子、鋤頭等簡易的勞動工具；“蚯蚓日記”引導(dǎo)幼兒觀察在整理菜園時發(fā)現(xiàn)的蚯蚓，并做記錄。種植活動有：“認(rèn)識種子”讓幼兒了解四季豆的種子有什么特征；“種子發(fā)芽”讓幼兒了解種子發(fā)芽需要哪些客觀條件，如空氣、陽光、水等；“種一顆屬于自己的種子”讓幼兒自己動手埋下種子，了解播種的過程和方法；“小菜苗量一量”讓幼兒利用各種自然物測量小菜苗的高度，比一比哪棵長得快；“施肥小百科”讓幼兒了解四季豆的生長需要哪些養(yǎng)料，這些養(yǎng)料可以去哪里收集。收獲活動有：“挑選菜譜”引導(dǎo)幼兒分享交流自己所了解的四季豆的烹飪方法；“采摘四季豆”讓幼兒學(xué)習(xí)用正確的方法采摘四季豆；“烹飪美味四季豆”讓幼兒一起烹飪和品嘗自己種植的四季豆；“挑選四季豆種子”讓幼兒學(xué)挑選品相好的種子，送“種子博物館”，供來年開春用。

●開心農(nóng)場日

“開心農(nóng)場日”是指幼兒采取個人或自由組合的形式，使用農(nóng)場的農(nóng)具除草、澆水、施肥、搭架等；時間一般安排在離園時段，小班每周一次，中大班每周兩次?；顒佑勺杂捎懻?、分頭勞作、收拾工具等環(huán)節(jié)組成。

“開心農(nóng)場日”是最能體現(xiàn)幼兒自主性的活動組織形式。幼兒可以根據(jù)自己的喜好選擇田園勞動，帶著自己的任務(wù)去觀察。勞作和觀察可以在自己班級的責(zé)任田里進(jìn)行，也可以在其他班級的責(zé)任田里進(jìn)行。比如，有的幼兒想找找最長的一片玉米葉，有的想把自然角中的向日葵苗移植到農(nóng)場去，有的想去捉蟲、澆水，有的想到花卉培植區(qū)觀察、寫生等。

“開心農(nóng)場日”也可以說是“田園主題活動”的延伸。孩子們能充分利用“開心農(nóng)場日”的時光，繼續(xù)原來的活動，這樣可以充分保障孩子們自主活動的時間。譬如，在開展“我和四季豆共成長”主題活動期間，有的孩子對施肥特別感興趣，就會在“開心農(nóng)場日”的當(dāng)天，從家里帶來自己收集的肥料，給四季豆施肥；有的孩子對“測量小菜苗”特別感興趣，就會帶上自己提前準(zhǔn)備好的樹枝、吸管、皮尺、扭扭棒等材料來觀測植株的成長速度，并做好比較記錄。再如，在開展“西紅柿大家族”主題活動期間，孩子們會三三兩兩地合作：有些孩子對給植物搭架子樂此不疲，會嘗試使用小竹竿、細(xì)鐵絲、繩子等材料來合作完成，有的扶，有的綁，有的出點子；有些孩子對“西紅柿”開花結(jié)果的過程感到特別好奇，也會嘗試用毛筆幫助西紅柿間接“授粉”。

各年齡班“開心農(nóng)場日”活動的側(cè)重點和要求可有所不同。小班重點激發(fā)幼兒的種植興趣。小班孩子年齡小，各方面能力較差，種植需要在教師的幫助下進(jìn)行，可以是成人栽種，幼兒觀察、照料和收獲。管理以教師為主，也可采用親子活動的形式進(jìn)行，活動前需要先布置觀察或勞作任務(wù)，如澆水、除草、捉蟲等；中大班重點培養(yǎng)幼兒的合作、探索及解決問題的能力。中大班幼兒已有一定的自主意識，能夠在成人的指導(dǎo)下栽種、施肥、管理，所以在“開心農(nóng)場日”期間，更要放手讓他們用自己喜愛的方式去探索和勞作。

“開心農(nóng)場”只是一個支點，我們希望通過創(chuàng)設(shè)和利用這一自然教育環(huán)境，讓孩子們擁有更多與大自然接觸的機(jī)會，豐富幼兒園課程資源，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展。

民間游戲“缺場”及“在場”

農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)與實施

導(dǎo)讀：民間游戲源遠(yuǎn)流長，一般難確定其某一個游戲形成的確切年代，也無從考證其作者。由于游戲是孩子的天性，無論什么年代，兒童總是在游戲中成長。游戲是幼兒的基本活動，也是我們幼兒園教學(xué)的主要手段。

《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“游戲是對幼兒全面發(fā)展教育的重要形式”，“因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件”?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中同時指出：“玩是幼兒天性”，“要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性”，“以游戲為基本活動”?？梢?，游戲是幼兒童年生活不可缺少的一部分。它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。而傳統(tǒng)的民間游戲，同樣也給我們帶來了許多童年的歡樂！這些游戲在今天的幼兒園同樣有推廣的價值。

一、農(nóng)村幼兒園開發(fā)民間游戲的背景

民間游戲源遠(yuǎn)流長，一般難確定其某一個游戲形成的確切年代，也無從考證其作者。由于游戲是孩子的天性，無論什么年代，兒童總是在游戲中成長。游戲是幼兒的基本活動，也是我們幼兒園教學(xué)的主要手段。

(一)時代發(fā)展的需要

首先，民間游戲的開發(fā)弘揚了民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。它經(jīng)過一代又一代人的流傳和發(fā)展已成為我國優(yōu)秀民間文化的一個組成部分，反映著中華民族共有的行為、思維、感情和交流模式。民間游戲是我國文化寶庫中的一支瑰麗奇葩，散發(fā)著永恒的味道。農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)，使我國傳統(tǒng)文化的精髓代代相傳。

其次，民間游戲的開發(fā)符合《綱要》的精神。隨著新《綱要》的頒布，對我們幼兒園教師也提出了更高的要求。民間游戲在不斷挖掘、整理、實施的過程中使廣大教師改變對民間游戲原有的看法和態(tài)度，有利于教師教育觀、兒童觀、游戲觀的更新，從而進(jìn)一步提高教師的自身素質(zhì)。通過教師與家長、孩子的共同參與、改編、創(chuàng)新和發(fā)展，以嶄新的面貌走入幼兒的生活，作為一種新的教學(xué)元素滲透于幼兒園的教學(xué)之中。

(二)農(nóng)村幼兒園開發(fā)民間游戲的條件與優(yōu)勢

民間游戲發(fā)源于農(nóng)村，農(nóng)村幼兒園的孩子大部分都來自農(nóng)村，受長輩們的影響孩子們往往都會幾個民間小游戲如《打大麥》、《跳格子》、《老鷹捉小雞》等。就拿我們幼兒園來說，我園地處農(nóng)村，有美麗的小公園、娛樂城等相伴，園內(nèi)活動場地較大、環(huán)境優(yōu)美、空氣新鮮、陽光充足，適合開展各類活動和游戲。

二、農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)

農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)既符合幼兒發(fā)展的需要，又有利幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展。幾年來我園在開發(fā)民間游戲中努力遵循注重游戲的科學(xué)性、思想性、教育性；注重游戲的針對性、靈活性、適度性；注重游戲安全性等原則，并積極運用了多種方法來開發(fā)游戲的，主要從以下幾個方法進(jìn)行：

(一)利用組合運用法，開發(fā)民間游戲

所謂組合運用法—將兩個或兩個以上的游戲或兩個不同的動作技能，通過組合或重組設(shè)計出一個新的游戲并加以運用。組合可以是任意的，各種各樣的事物或游戲都可以進(jìn)行組合并運用。例如：不同的游戲材料可以進(jìn)行組合；不同年齡班的幼兒可以進(jìn)行組合；不同的動作技能可以組合；不同種類的游戲可以進(jìn)行組合。不同的游戲方法或步驟可以進(jìn)行組合；不同民族的游戲可以進(jìn)行組合。在游戲的開展過程中可以是簡單的聯(lián)合、結(jié)合或混合，也可以是綜合或化合。

(二)利用自主改編法，開發(fā)民間游戲

我們中華民族地大物博，流傳在民間的游戲有多種多樣。民間游戲之所以流傳下來，很重要的一個原因在于它具有濃厚的趣味性和娛樂性，這使幼兒在自發(fā)的狀況下也樂于游戲。但是由于時代在前進(jìn)，受社會生活的影響，一些民間游戲并不十分適合當(dāng)代幼兒（如一些賭博類、黃色類不健康的游戲）。所以可以根據(jù)當(dāng)代幼兒生活經(jīng)驗和社會背景，大膽地進(jìn)行自主改編（可以從內(nèi)容、形式、方法上進(jìn)行自主改編）。所謂自主改編法就是在掌握一定的知識和技能的基礎(chǔ)上，自由、主動地對原有的知識進(jìn)行改編。它可以不受任何時間、地點、人物的限制。通過這個重新改編的過程，不但可以賦予民間游戲新的含義，而且對更能符合幼兒的身心特點，具有積極的教育意義。

如游戲：《抬轎子》原游戲方法是：有三個人一起游戲，兩個人雙手相互交叉（成為一頂轎子）另外一名小朋友坐在上面（乘轎）。在實際活動中這個游戲并不十分安全，考慮到游戲的安全性，通過自制教玩具現(xiàn)作以下改編：我們自制了一頂轎子（一只空的紙箱邊上各扎一個小竹竿，當(dāng)一頂轎子）乘的人站中間，前后分別有一人抬轎。改編后的優(yōu)點一是安全；二是游戲更具有趣味性；三是此游戲適合各年齡班開展。

教師作為幼兒活動的引導(dǎo)者，在日常教學(xué)、游戲中鼓勵幼兒自主大膽地進(jìn)行改編，對改編得比較好的形式、內(nèi)容保存和記錄下來，在全園推廣。

(三)利用拓展延伸法，開發(fā)民間游戲

民間游戲的種類豐富多樣，非常適合各年齡班的孩子。但民間游戲并不是一個獨立的個體，它可以和人們生活、價值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、時代背景相互連接。因此，我們利用拓展延伸法，來做好民間游戲的開發(fā)。通過此方法可以引導(dǎo)幼兒在已有的知識領(lǐng)域和認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上觸類旁通地領(lǐng)悟知識、擴(kuò)大知識面，提高幼兒的認(rèn)知能力。

如開展“豐收的季節(jié)”，講述的是農(nóng)民獲得豐收時的生活片段，孩子們裝扮成農(nóng)民樣，頭戴草帽，“嗨喲嗨喲”干活勞動。秋天是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，黃豆成熟了，兒歌：炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。（鍛煉了幼兒兩兩協(xié)作翻跟斗的能力）白菜也成熟了，農(nóng)民們吃不完就把白菜剁碎，腌起來做咸菜吃。幼兒邊念兒歌：剁呀剁呀剁白菜，剁碎白菜好腌菜呀。把一只腳拎起，一只手做刀狀，邊念兒歌邊游戲。在剁完白菜后，再將“缸”洗清，用來腌菜，接著幼兒又玩了“背缸倒缸”的游戲。將三個游戲串聯(lián)起來，變成一個有故事情節(jié)的活動，幼兒更喜歡，玩的更投入，意猶未盡。

開展民間游戲讓幼兒在娛樂的同時，把自己了解到的知識運用在游戲過程中再配合相關(guān)的民間音樂、民間美術(shù)等，讓孩子樂在其中，美在其中、悟在其中。

(四)利用發(fā)散引導(dǎo)法，開發(fā)民間游戲

我園地處農(nóng)村，有著一定的游戲優(yōu)勢，幼兒園民間游戲的開發(fā)，成了農(nóng)村幼教一道獨特的風(fēng)景線。我們通過發(fā)散引導(dǎo)法可以使幼兒根據(jù)一個游戲項目，發(fā)散想象出不同的游戲內(nèi)容，從而豐富了幼兒的民間游戲。但教師在引導(dǎo)的過程中要注重個體差異，對不同年齡班的幼兒，采取不同的引導(dǎo)方法。如在同一年齡中，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，選擇不同內(nèi)容的民間游戲，提出不同的當(dāng)中要求和不同的游戲規(guī)則，提供不同的角色和不同的玩具代替。由于幼兒發(fā)散性思維發(fā)展存在十分顯著的年齡差異，對于小班幼兒來說，教師起主導(dǎo)作用，教會幼兒一些簡單的游戲，如游戲《金鎖銀鎖》、《拍大麥》。到了中大班，特別是中班下學(xué)期開始教師由主導(dǎo)者變成引導(dǎo)者，注重幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的過程。教師要鼓勵和支持幼兒挖掘身邊的游戲資源：活動材料雖然是土的但活動形式是靈活的；活動材料雖然是舊的但活動內(nèi)容是新的；活動材料雖然是廉價的但活動價值卻是高的（如同一種游戲材料可以在不同年齡班開展游戲）。如游戲：“車鐵環(huán)”中，幼兒手持一根頂端有彎槽鐵棍，推一直徑一尺多的鐵環(huán)向前飛跑，發(fā)出“嘩唧嘩唧”的聲音，可以在場地寬闊的地方玩。比一比誰滾的時間最長誰就贏了?；顒舆^程中教師注意鼓勵幼兒想象出同一種游戲材料不同的游戲方法：將鐵環(huán)一個一個放在地上當(dāng)小水洼，幼兒跳過去，根據(jù)不同年齡班調(diào)整鐵環(huán)間的距離，適合在各個年齡班開展。

發(fā)散引導(dǎo)法不但給教師自由發(fā)揮的空間，更多的是它的理念在游戲中能真正體現(xiàn)出來，能讓更多的小朋友有一種同等參與與發(fā)展的機(jī)會，讓他們用心去玩、去感受、去體驗積極發(fā)揮著主體作用。

三、農(nóng)村幼兒園民間游戲的特點

民間游戲是由勞動人民自編，在民間廣泛流傳的兒童喜聞樂見的活動，是我國優(yōu)秀民族文化的一個組成部分，它具有以下幾個特點：

（一）民間游戲具有鮮明的民族特點和地方特色。不同的民族、不同的地區(qū)都有各自的游戲方式。由于民間游戲所表現(xiàn)的內(nèi)容往往是人們的日常生活，并且游戲中所配有的兒歌一般都是當(dāng)?shù)卣Z言，這些都使得民間游戲具有相當(dāng)明顯的民族性和地方性。

（二）幼兒民間游戲具有豐富的內(nèi)容，取材方面簡便的特點。這一特點使民間游戲能在許多幼兒園中開展。有的可以徒手進(jìn)行，有的用的玩具特別簡單、廉價，一般來自日常生活和自然的材料及半成品，如：幾粒小石子、一根繩子，這些隨處可得的東西便能使游戲生動地開展起來。兒童在游戲中可以根據(jù)自己的興趣和想象，隨意將材料進(jìn)行加工和改造。

（三）幼兒民間游戲具有濃厚的趣味性和娛樂性及很強(qiáng)的隨機(jī)性。這一特點使得兒童在自發(fā)的狀況下也樂于游戲，讓他們玩中有樂，樂中有學(xué)，玩中有得，玩中有創(chuàng)，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在開展的過程中，這些游戲往往不受人數(shù)、年齡、場地和時間的局限，只要幼兒想游戲，就可以在走廊或活動室的一角、花園及家里，利用點滴的時間自由的玩耍。

（四）幼兒民間游戲具有形式多樣、靈活多變的特點。如：踢毽子，不論大小都可以玩，年齡小的孩子在毽子上系一根繩子，用手拎著踢；年齡大的孩子則可以直接踢，還能踢出許多花樣來。踢“房子”更簡單，只要用樹枝或瓦片在地上畫上格子，就能進(jìn)行單腳或雙腳跳，樂趣無窮

四、農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)與實施，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

從幼兒教育的層面上來看，幼兒民間游戲有助于幼兒在體能、感知、語言、社會性等方面的發(fā)展。當(dāng)今社會的高速發(fā)展，需要具有良好的社會交往、協(xié)調(diào)組織、合作競爭的人，而民間游戲中恰好蘊含著這些豐富的現(xiàn)代教育價值和發(fā)展?jié)摿?，對促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展具有獨特的作用。

（一）農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)與實施，有助于幼兒身體的發(fā)展。若讓孩子們機(jī)械反復(fù)地練習(xí)走、跑、跳、鉆等基本動作，往往不能引起孩子們的興趣，調(diào)動其積極性，而民間游戲具有濃厚的趣味性，游戲內(nèi)容較生動具體，形式也很活潑輕松，足可以保證孩子們充足的戶外活動時間。如：用一塊小瓦片讓幼兒玩《跳房子》的游戲，不僅發(fā)展了跳的能力，而且鞏固了數(shù)的概念。讓幼兒玩“頂指頂鍋”的游戲，既訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性，還培養(yǎng)了幼兒共同游戲，遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣……，在游戲中，幼兒情緒高漲，不僅完成了體育鍛煉的要求，還增強(qiáng)了孩子們的體質(zhì)，達(dá)到了發(fā)展幼兒基本動作的目的，也為提高幼兒運動能力奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)與實施，有助于幼兒認(rèn)知和社會性的發(fā)展。大多數(shù)民間游戲配有童謠和兒歌，這些童謠和兒歌中包含許多關(guān)于自然和社會的知識，還囊括了社會生活的各個方面，擴(kuò)大了幼兒的知識面。幼兒民間游戲中，一般都要與若干名幼兒共同合作才能完成，如游戲《金鎖銀鎖》、《炒黃豆》、《荷花荷花幾月開》等。通過與同伴的相互模仿、相互協(xié)調(diào)提高幼兒的社會交往能力。幼兒游戲的過程，也是他們認(rèn)識生活、了解他人、親近社會的過程。如：在游戲《推磨磨》中，幼兒自己準(zhǔn)備豆子、洗豆、泡豆及小石磨等工具，磨豆子、加工豆?jié){的過程。幼兒以游戲的方式，經(jīng)歷的卻是一個小小的生活勞動片斷，感受著勞動者的工作和價值，體驗著分工合作的樂趣。又如：玩《抬花轎》游戲中，幼兒在娛樂的同時，把自己了解到知識運用在游戲的過程中，再配合相關(guān)的民間音樂、民間美術(shù)。孩子樂于其中、美在其中、悟在其中，潛移默化地感受中華民族悠久、獨具魅力的民俗文化。

（三）農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)與實施，有助于幼兒積極情感和良好個性的發(fā)展。民間游戲常帶有競爭性這使幼兒在游戲中面臨著成功與失敗。當(dāng)在游戲中獲勝時，他們就能體會到成功的喜悅和滿足感，增強(qiáng)自信心；失敗時，他們能承受失敗和挫折給自己帶來的不安，并分析自己的不足，克服自身弱點，繼續(xù)參加有趣的游戲。所以，在整個過程中，幼兒學(xué)會自我控制，鍛煉抗挫能力，增強(qiáng)了明辨是非、正確評價的能力，形成樂觀、開朗的性格。民間游戲的娛樂性，又能讓幼兒在游戲中充分享受自由，在自然、自發(fā)的環(huán)境下，情緒放松，敢于大聲說笑，大方的表現(xiàn)，大膽地想象，因此，游戲的開展過程，可以說是幼兒逐步形成良好個性心理和積極情感的過程。

（四）農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)與實施，有助于幼兒園、家庭、社區(qū)的多向交流。民間游戲可以成為幼兒園、家庭、社區(qū)多向溝通的橋梁。家長及社區(qū)里的人，對兒時的游戲常難以忘懷，這對園征集和開展民間游戲推動極大。在家庭里，家長懷著愉悅的情感，帶著耐心與愛心，去和孩子進(jìn)行親密的接觸和交流，同時也能了解幼兒在園里的發(fā)展情況。在社區(qū)里，好玩的游戲自然能把大人和小孩湊在一起，形成互動、盡情游戲，這對現(xiàn)代的獨生子女，是獲得了寶貴的社交機(jī)會，民間游戲發(fā)揮了其他教育難以替代的社會教育作用。

五、農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)，有利于幼兒園的管理

農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)，有利于“勤儉辦園”。由于民間游戲靈活、自由度大，一般不受時間、空間條件的限制，所需要的材料也簡便，如幾顆木珠或廢舊的鈕扣串起來就可以玩跳格格游戲；農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)，還有利于合理安排幼兒的一日活動?！毒V要》中指出：“要科學(xué)、合理的安排和組織一日生活”。幼兒園一日活動包括許多環(huán)節(jié)，在安排一日活動中有兩個問題需要很好的解決：一是活動內(nèi)容需要動靜交替。二是環(huán)節(jié)過度要自然，減少幼兒等待的時間。幼兒民間游戲的種類豐富，有運動量較大的《貓捉老鼠》、也有比較安靜的《拍大麥》等，可供教師選擇。使幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)過渡自然，管而不死，放而不亂，使幼兒得到充分的自由和發(fā)展。另外還有利于幼兒園與家庭教育的聯(lián)系。民間游戲來源于生活，許多家長都會玩，幼兒園在開發(fā)民間游戲的過程中，可以向家長請教、征集民間游戲，使家長和幼兒園的關(guān)系變得更為密切。

在民間游戲的收集、整理、運用、開發(fā)、創(chuàng)新、再運用的過程中，我們教師能靈活的運用民間游戲的特點發(fā)揮其最大的作用，有計劃、有目的的組織和開展各類民間游戲，豐富了游戲的內(nèi)容，完善了游戲的規(guī)則，變化了游戲的玩法，在游戲中，不但培養(yǎng)了幼兒做事的興趣，還讓幼兒從成功中體驗到自己的力量、能力，嘗試到成功的喜悅，從而不斷增強(qiáng)了自己的自信心。通過民間游戲的實踐和開展，探索出一套不同年齡班民間游戲的組織開展的措施方法，作為一種新課程滲透于幼兒園的教育之中。

主持人開場活躍氣氛小游戲內(nèi)容

為了更好的建設(shè)團(tuán)隊，促進(jìn)團(tuán)隊成員的團(tuán)隊協(xié)作能力，適當(dāng)?shù)挠螒蛟趺茨苌俚昧四?？在工作之余勞逸結(jié)合，才能更好的提升工作效率。以下是小編為大家收集的會議主持人互動小游戲（精選60個），希望對大家有所幫助。

主持人開場活躍氣氛小游戲內(nèi)容 篇1

1、疊報紙：將2張4開的報紙放在地上，每張報紙上站5個人（一個小組），每個小組派一個代表與對方猜拳（剪刀石頭布），輸?shù)舻男〗M須將腳下的報紙對折后再站在上面（所有的雙腳都不許著地），直到其中一方站不上去為止。

2、奇怪的墻壁：二隊透過掛在中間報紙上的小洞，把乒乓球投入對方陣地的游戲。把幾張鉆有拳頭大小的洞的報紙，用膠帶貼成一大張吊掛在房間中央；離報紙適當(dāng)?shù)木嚯x劃一條線，各小隊站在線上投乒乓球；在限定時間內(nèi)，把乒乓球投入對方陣地最多的一組獲勝。

3、牽手：一個隊員被蒙上雙眼，由同組另一隊員牽著他的一只手走過平坦的路、坎坷的路……解開眼罩后，每個同組隊員握一下該隊員的手，由他找出誰是剛才牽手的人。

4、風(fēng)中勁草：由一位隊員站在圓心位置，其他隊員以半徑1米面向圓心站成一圈，當(dāng)中的隊員身體繃直向后斜傾并以腳跟著地，周圍的隊員通過手上的推搡動作使其旋轉(zhuǎn)起來。

5、三人夾球跑：每組三人，每組以一支氣球作為比賽器材，三人背靠背、手挽手，將氣球夾在三人當(dāng)中進(jìn)行折返跑，過程中氣球不許落地、不許擠破、也不許被吹走，通過計時計算成績。

6、天氣預(yù)報：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂風(fēng)暴雨跺腳。先自己拍，再兩三人一組互相拍。不同效果比較， 30’思考，協(xié)作的作用，再做一遍。

7、動物大連蹲：各隊抽出三名隊員，隨機(jī)抽取動物頭飾，音樂開始后由主持人背對參賽隊員隨機(jī)喊某種動物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲錯的被罰下場，最后哪隊剩人最多為獲勝。（道具：動物頭飾、迪斯科舞曲帶）本游戲技巧在主持人，尤其有領(lǐng)導(dǎo)在場上時，可連續(xù)喊領(lǐng)導(dǎo)所帶動物名多次，絕對爆料。

8、唱歌挑錯：唱歌者會故意把一首歌的部分歌詞改過后唱出，看誰能及時挑出錯誤的地方，并能唱出正確的歌詞，更正次數(shù)多者勝。

9、猜運動名字：事先準(zhǔn)備一些紙片，上面寫好各種職業(yè)，或者體育運動。然后讓每個人分別抽一個，不要讓別人知道。然后分別表演，不能說話，讓別人猜猜看是什么職業(yè)。

10、拍七令：多人參加，從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍一下桌子，然后逆方向的下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則罰表演，興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術(shù)。

11、擺造型：方法，時間10～20分鐘人數(shù)不限，道具一塊寬敞的草坪 概述，這是一個團(tuán)隊游戲，使大家共同參與，創(chuàng)造一個俯臥撐世界紀(jì)錄。目的使整個團(tuán)隊參與到一個互助的游戲中來。

12、船東和青蛙：方法，多人參加，坐在紙箱內(nèi)的人想跳起時，另一人趁機(jī)拉動紙箱來進(jìn)行接力賽。

13、俄羅斯轉(zhuǎn)盤：取六個杯子，分別倒等量或者不等量的酒（看玩家的愛好），然后準(zhǔn)備一個色子和一個杯子，由參加者輪流搖色子，搖到幾，就把第幾杯酒喝光，如果杯子是空的，搖色子的人就往杯子里倒酒（多少隨意），然后輪到下一個人繼續(xù)搖，如果色子掉出杯子，搖色子的人必須先自罰一杯，再重新?lián)u。

主持人開場活躍氣氛小游戲內(nèi)容 篇2

男：親愛的各位同事。小伙伴們晚上好。

女：金秋送爽，丹桂飄香，在這舉國歡慶的大喜日子里。

男：停！?！＃∥易x書少，你不要騙我，聽你這么一說，我瞬間覺得我整個人都蒙蒙噠！

女：怎么了？在今天這大喜的日子里。

男：我說，我們還能不能一起愉快的玩耍了？今晚是我們上海益宏集團(tuán)公司諸多部門歡聚一堂，共享年終盛會的時光，你這又丹桂，又飄香的，怎么著，合著你這是抱著兔子在桂樹上，過完了中秋、十一，還想把春節(jié)一起過了咋的？還大喜日子？這以后就打算在樹上常住了？猴?。?？

女：哎呦，討厭啦，人家不是那個意思啦，人家不是看到我們一小伙伴們?nèi)她R聚一堂，人家心里既高興又激動嘛

男：好好說話！

女：好！小伙伴們好，我是今天晚會主持人關(guān)燕。

男：小伙伴們好，我是今天晚會主持人包二超。

合：在這里提前預(yù)祝小伙伴們，新春快樂、萬事————如意！

鞠躬

停頓2秒

男：站在歲末，我們回望過去，過去有太多的感動與故事。

女：站在歲首，我們企盼未來，未來有更多的期望與夢想。

男：在這繼往開來的日子，我們舉辦，歡樂祥和的年會，慶賀我們的業(yè)績，展望我們的未來，同時也是回顧我們的過去。

女：在這大喜的日子里。

男：夠了啊，我只想安靜的做個美男子。（加蘭花指動作）你趕緊介紹一下我們的晚會流程吧。

女：恩，我們的迎新晚會將分為兩個環(huán)節(jié)，文娛表演和互動環(huán)節(jié)。

女：在互動環(huán)節(jié)公司為小伙伴們準(zhǔn)備的獎品，種類繁多，希望各位達(dá)人積極參與，贏得獎品。預(yù)祝各位同事喜獲豐收！

男：擇不如撞，不如我們先來個游戲吧，在場的所有朋友都有，舉起你們的左手（注意一定是左手?。?，再舉起你們的右手，對，然后兩只手使勁的拍，好，謝謝小伙伴們?yōu)槲夜恼啤?/p>

女：二超，你這么頑皮，你家人知道嗎？好了，下面進(jìn)入晚會環(huán)節(jié)。

男：承昨日華章，啟益宏新航，益宏集團(tuán)20XX年迎新年會正式開始，首先有請集團(tuán)公司董事長劉董致開幕詞。

劉董致辭并宣布《嘉誠地產(chǎn)新春年會》。正式開始！

主持人開場活躍氣氛小游戲內(nèi)容 篇3

1、室內(nèi)團(tuán)隊集體游戲【吹空罐】

游戲說明：2人一組，利用圖畫紙做成的吹氣管，來吹動空罐繞行目標(biāo)的接力賽。

游戲規(guī)則：

1、全員分成數(shù)隊，各隊前頭二人出場，根據(jù)號令開始吹動空罐。

2、到達(dá)目標(biāo)后再折回，然后換組進(jìn)行接力賽。

3、最快完成的一隊獲勝。(獲獎2人)

2、室內(nèi)團(tuán)隊集體游戲【比長短】

參加人數(shù)：分組，不限人數(shù)，至少要二組。每組五人以上，一位主持人

游戲規(guī)則：

1、主持人宣布要比的單位前，然后每組派出一位他們認(rèn)為會贏此單位的人。

2、等被派出的人都出來后，主持再說比什么。計算每次比完的輸贏即可。

3、題目必須在看到被派出的人之前想好比如： 比長：比手臂;比上衣;比頭發(fā)… 比短：比手指頭;比褲子或裙子… 比高：比聲調(diào);比手抬起來的高度… 比大：比眼睛;比手掌… 比多：比身上飾物;比穿的衣服;比身上的扣子…

3、室內(nèi)團(tuán)隊集體游戲【船東和青蛙】

游戲說明：坐在紙箱內(nèi)的人想跳起時，另一人趁機(jī)拉動紙箱來進(jìn)行接力賽。

游戲道具：紙箱、繩子、書夾

游戲規(guī)則：

1、全員分成數(shù)隊，各派兩人組成一組。

2、依照號令，一人坐在紙箱里，另一人拿著用書夾固定在紙箱里的繩子(長3米)一端。

3、拿著繩子的人，要趁著紙箱里的人跳高時往前拉，如此繼續(xù)前進(jìn)。

4、繞回目標(biāo)后換人進(jìn)行接力賽。

4、室內(nèi)團(tuán)隊集體游戲【心心相印,我來比你來猜】

游戲道具：游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語)

參加人員：兩人一組,可多組參加

游戲規(guī)則：

1、游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者)，然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上，讓表演動作者做給猜測者看，當(dāng)表演者表演完，猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時，就算過關(guān)。

2、注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字。鼠頭鼠腦、牛氣沖天、老虎的屁股摸不得、狡兔三窟 、龍騰虎越、萬馬奔騰、三羊開泰、雞飛蛋打、狗急跳墻。

5、室內(nèi)團(tuán)隊集體游戲【尋寶大行動】

游戲道具：寶物(一般為字條)

參加人員：集體

游戲規(guī)則：

1、先準(zhǔn)備好“寶物”(即字條上可以寫“表演節(jié)目、獲得獎品等)，然后把寶物分布在各各隱蔽的地方;

2、接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對獎;

3、主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對獎。比如：寶物里寫著“學(xué)貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎勵 。

6、室內(nèi)團(tuán)隊集體游戲【幸運之星演繹大餐】

游戲時間：20分鐘

游戲道具：五個各色的氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。

游戲規(guī)則：電聲樂隊有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點落后，花落誰手，誰出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎品贈送。

7、室內(nèi)團(tuán)隊集體游戲【鉆竹竿】

游戲道具：竹竿

游戲規(guī)則：各組列隊鉆過竹竿，手不能觸地，身體后仰鉆過竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿從高向低調(diào)整，到最后竹竿最低的一組勝出

8、室內(nèi)團(tuán)隊集體游戲【拋繡球】

游戲時間：20分鐘

游戲規(guī)則：

1、一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。

2、背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負(fù)。

3、此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。

4、兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。共三組，每組兩人

9、室內(nèi)團(tuán)隊集體游戲【夫妻雙雙把家還】

游戲時間：20分鐘

游戲規(guī)則：我們邀請十組男女選手上臺，手手相聯(lián)，背背相對，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點運到終點，以用時最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的夫妻拍檔。手挽手，背靠背從起點到終點運球，比速度。

10、室內(nèi)團(tuán)隊集體游戲【猜猜猜】

游戲規(guī)則：模仿電視節(jié)目里的，后面舉牌，一個人解釋，一個人猜，雖然簡單，但是效果不錯，關(guān)鍵是看你在后面牌子上寫的是什么，往往一個好題會達(dá)到意想不到的效果哦。

主持人開場活躍氣氛小游戲內(nèi)容 篇4

開場白：

女生：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

男生：同學(xué)們，大家：

合：下午好！

女生：在這個寒梅含苞欲放，冰雪晶瑩剔透的季節(jié)里，我們迎來了一年一度的元旦佳節(jié)。

男生：一年里，我們師生同甘共苦，風(fēng)雨兼程，用辛勤寫下了壯麗的篇章。如今我們碩果累累，真是冬風(fēng)賀歲無言語，排比雪枝滿校園。

女生：這一年是我們?nèi)w師生難舍難忘的一年。在那鶯歌燕舞，姹紫嫣紅的日子，每天明亮的教室里總會充溢著歡歌笑語。

男生：校園里更是百花齊放，精彩紛呈。同學(xué)們高揚智慧的風(fēng)帆，有理想在翱翔，有感情在抒發(fā)，有青春在律動，有詩意在飛揚。這一切都體現(xiàn)著我們朝氣蓬勃，展現(xiàn)著XX小的風(fēng)采。

女生：十二月，初冬的風(fēng)吹落了黃葉，吹殘了紅花，在那個陽光燦爛的日子里，我們迎來了風(fēng)塵仆仆的專家。當(dāng)新穎活潑，嚴(yán)謹(jǐn)詳盡的校本擺在他們面前時，滿意的微笑漾在了嘴角。我們終于為自己劃下了一個完美的句號。

男生：這一年，我們迎來送往，努力開拓。

女生：這一年，我們勤學(xué)好問，嚴(yán)謹(jǐn)求實。

合：在這遼闊的天空下，我們將奮發(fā)圖強(qiáng)，吟詠歌唱。

女生：我們知道藍(lán)天下將不僅僅是白鴿翩躚，也有雨雪風(fēng)霜；

男生：藍(lán)天下將不僅僅是芳草萋萋，也有漫道黃沙。

女生：可是無論如何，我們都將一如既往。

男生：今天就讓我們一起唱響心中的歌。

女生：現(xiàn)在我宣布XX小迎新年慶元旦文藝匯演正式開始。首先，由XXX致新年！

男生：感謝XXX的祝福！讓我們用掌聲把祝福也送給他和他的家人，祝他們新年快樂，身體健康，同時，也把祝福送給在座的每一位，祝大家新的一年萬事如意，心想事成！

（1）女生：燈光和花火一起閃亮，也亮不過我的夢想，給我夢想我勇敢向前闖，現(xiàn)在的我想唱就唱我最閃亮。

首先請XXX給我們帶來的大合唱《我最閃亮》。

（2）男生：校園的生活是充滿青春活力的，那朗朗的讀書聲，課間的喧鬧聲，操場上奔跑的腳步聲，譜成了美妙動聽的校園進(jìn)行曲。

女生：同學(xué)們用他們蓬蓬勃勃的青春活力，在校園中發(fā)現(xiàn)著美，創(chuàng)造著美，詮釋著他們對藝術(shù)的理解，表達(dá)著他們對生活的熱愛。

男生：請欣賞由XXX為我們帶來的現(xiàn)代舞《噠噠噠》。

（3）女生：每個人都渴望自由，渴望有我們自己的天空。

下面請欣賞男生獨唱《放生》。

（4）男生：父母用辛苦賺來的血汗錢供我們讀書，我們應(yīng)該怎樣去回報，難道像這樣嗎？下面請欣賞XXXX給我們帶來的小品《慈母血汗錢，學(xué)子何以報》，大家掌聲有請。

（5）女生：在一段精彩的小品之后，我們繼續(xù)開心之旅，下面這個精彩的節(jié)目是XXX帶來的舞蹈《牧民新歌》。

（6）男生：我們熱愛春天，因為春天充滿著希望；我們擁抱陽光，因為陽光給我們溫暖。我們擁抱父母，因為父母給予我們哺育和教導(dǎo)，讓我們放飛夢想，放飛希望，讓我們放心去飛！請欣賞XXX給我們帶來的大合唱《放心去飛》。

（7）女生：看吧，這是一個豐收的季節(jié)，可愛的女孩們帶著豐收的喜悅載歌載舞，請欣賞XXX《苗嶺連北京》。

（8）男生：用動聽的歌喉表達(dá)對歌唱的熱愛，下面就讓我們欣賞他的風(fēng)采吧！有請XXX帶來的男生獨唱《冰雨》。

（9）女生：舞起醉人的紅扇，帶著醉人的笑容；風(fēng)兒輕輕的吹，水兒嘩啦啦的流；風(fēng)有情水含笑。下面請欣賞XXX給我們帶來的民族舞《風(fēng)含情水含笑》。掌聲有請！

（10）男生：清清的水，柔柔的情，一個美麗的姑娘正在翩翩起舞！請欣賞獨舞《一個美麗的地方》。

（11）女生：每個人的青春只有一次，在即將絢爛的時候，有個女孩卻悄然離去。但是她并不孤單，所有的心靈緊緊相依。請欣賞話劇《賣火柴的小女孩》

（12）男生：我們來自五湖四海，相聚在這里是一種緣，而家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)的情卻讓我思念。請聽歌曲《家鄉(xiāng)》。

（13）女生：青春是那么的火熱，那么充滿激情，猶如夏日的天空，總是高遠(yuǎn)而明麗。我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，歡樂是今晚的主題，我們將用歡樂來盡情演繹。下面請欣賞現(xiàn)代舞《芭啦芭啦舞》，掌聲有請！

（14）男生：揚起你的風(fēng)帆，亮出你的風(fēng)采。請欣賞XXX的吉它彈唱《有沒有人告訴你》。

（15）女生：花朵有了綠葉的襯托會越顯嬌美，果實有了樹木的滋養(yǎng)才更增豐碩。又是個齊聚一堂的日子，又是個豐收的一年?？窗桑鲎宓墓媚镎谥v述著藤、枝、葉那古老而神奇的故事。掌聲有請XXXX帶來的雙人舞《藤枝葉》。

（16）男生：敞開你的胸懷，宣泄你的煩惱，面朝大海，訴說情懷！請聽XXX給我們帶來的《傷心的?！酚姓垺?/p>

（17）女生：如果說動聽的歌喉可以唱出青春的故事，那么跳動的旋律同樣能夠讓我們感受到青春這顆激情澎湃著的心臟。和著動感節(jié)拍，讓我們一起欣賞XXX帶來的歌伴舞《lirefivetonight》。

（18）男生：一段充滿青春活力的勁舞過后，讓我們共同欣賞歌曲《今生最愛》。

（19）女生：有一群美麗的西班牙女郎正向我們走來，下面這個精彩的節(jié)目是XXXX帶來的舞蹈《西班牙女郎》。

（20）古有英雄人物，三分天下；今有男兒志在四方，獨鄰風(fēng)騷；請欣賞男生獨唱《曹操》。

（21）女生：一首好聽的《曹操》之后是由XXXX給我們帶來的雙人舞《纖夫的愛》

（22）男生：在人生的道路上，我們會經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷失敗，但是，只要我們不斷努力，終會有成功的一天，因為《陽光總在風(fēng)雨后》！下面請欣賞大合唱《陽光總在風(fēng)雨后》。

結(jié)束語：

女生：一年風(fēng)輕過，歲歲花相逢。去年我們在校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下做出了一些成績?？墒俏覀冎莱煽冇肋h(yuǎn)是屬于昨天的。

男生：今年，我們依然要鼓起精神，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，把我們的高效課堂教育搞好。用實際行動向各位關(guān)心、支持XX小發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)、家長做一個最真實的匯報。

女生：謝謝那些教育和幫助過我們的老師，

男生：我代表學(xué)生向各位老師說一聲：你們辛苦了！

女生：XX小迎新年慶元旦文藝匯演正式結(jié)束。

男生：祝領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，心想事成！

女生：祝同學(xué)們開心快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

合：謝謝大家，再見！

主持人開場活躍氣氛小游戲內(nèi)容 篇5

1、銜紙杯傳水

人士選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進(jìn)行比賽。另有二名人士輔助組第一名人士倒水至銜至得紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人得紙杯內(nèi)，最后一人得紙杯內(nèi)得水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定得五分鐘內(nèi)，看誰得缸內(nèi)得水最多，誰就獲勝。

2、開火車

在開始以前，每個人說出一個地名，代表自己?？傻攸c不能重復(fù)。游戲就要后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京得火車就要開。”大伙一塊兒問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海得那個人就要馬上反應(yīng)接下來說：“上海得火車就要開。”接著大伙一塊兒問：“往哪開？”再由這人選擇還有一點得游戲?qū)ο?，說：“往某某地兒開?！币菍Ψ缴杂羞t疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

3、拋繡球

給予3個小筐（小筐包裝得好看一點），40個氣球。一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手得球，最后以接球得多少決定最后得勝負(fù)。此游戲主要考察兩人得配合能力，看誰最后滿載而歸。兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多得一組獲勝。共三組，每組兩人。

4、瞎子背瘸子

當(dāng)場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達(dá)到終點，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；花朵，須拾起，遞給女生。

5、齊心協(xié)力

每隊抽6名隊員上場，2名運球，2名投球（必須得要采用背投式），2名接球（背上捆紙簍），限時3分鐘，限時內(nèi)投入球最多者為勝。

主持人開場活躍氣氛小游戲內(nèi)容 篇6

尊敬的各位來賓、各位朋友：

大家新年好！，我是這天活動的主持人：劉淑琳，十分高興認(rèn)識大家，這天在座的很多人是我們鴻惠集團(tuán)的老朋友，同時還有很多新朋友，值此羊年新春之際，我衷心祝愿大家新年新氣象，羊年發(fā)洋財！我們很多老朋友同鴻惠一路走來，讓我們十分珍惜這來之不易的友誼，感恩是鴻惠的企業(yè)文化，提醒我們時刻銘記以前的那一刻，關(guān)懷是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我們不斷給予和付出，助人者終助己，20XX我們奮斗的汗水剛剛拭去，20XX年我們蓄勢待發(fā)又將重新上路！每一位鴻惠人都不曾忘記您的支持與幫忙！

接下來，請各位用熱烈的掌聲有請鴻惠集團(tuán)負(fù)責(zé)人，服務(wù)中心總經(jīng)理張峰先生為本次活動致辭！十分感謝張峰先生的精彩致辭，接下來我們將會抽出本次活動的三等獎，（本次獎品是由如此生活平臺商家梅林正廣和帶給的精美禮品，梅林正廣和是一家上海本地知名企業(yè)，與如此生活合作將會給更多家庭送去健康美味的食品）中國人講究禮尚往來，期望這微薄的禮品能夠寄托我們鴻惠人濃濃的情意，并送出我們衷心的祝福！請依次按順序抽出。

十分高興能有這么多幸運的來賓獲得了我們的獎品，接下來有請我們鴻惠集團(tuán)體驗店招商中心總經(jīng)理趙良鵬先生為我們介紹公司項目，大家掌聲歡迎！

十分感謝趙總的演講，接下來請趙總為我們抽出本次活動的二等獎。（本次獎品是由如此生活平臺商家柔蘭家紡帶給的精美禮品，柔蘭家紡是一家上海本地知名企業(yè)，與如此生活合作將會給更多家庭帶給享受完美生活的家居用品）

十分高興能有這么多幸運的來賓獲得了我們的獎品，當(dāng)然我們還有更重要的禮物送給大家，接下來由趙總為我們講解我們的新年促銷大禮，大家掌聲歡迎！

這么好的禮物，期望我們在場的每位來賓都能夠獲得，想去的朋友要抓緊時光，趕快預(yù)定！還沒去之前，讓我們透過一段影片來了解一下我們這個友好鄰邦！請看大屏幕。

大家心動了吧，心動不如行動，機(jī)不可失時不再來，趕快與好朋友一齊踏上韓國游輪之旅吧！接下來我們還有本次活動的一等獎，接下來有請集團(tuán)公司張總來為我們抽取，有請獲獎嘉賓與張總一齊合影留念！

如果大家有任何疑問，能夠咨詢帶您來的朋友，十分感謝各位的關(guān)心與幫忙，接下來我們進(jìn)入午餐環(huán)節(jié)，期望大家能開開心心的吃好，20XX年我們鴻惠還有更精彩的活動等待著大家！

主持人開場活躍氣氛小游戲內(nèi)容 篇7

1、室內(nèi)團(tuán)隊游戲【袋鼠跳跳向前沖】

游戲規(guī)則：參賽者必須向前跳躍，不得走跑。比賽開始后隊員鉆入麻袋中，快速的跳向終點線，到達(dá)終點線后鉆出麻裝并快速的跑回起跑線將麻袋傳給下一位組員，以速度決定勝負(fù)。

2、室內(nèi)團(tuán)隊游戲【三人抱成團(tuán)】

每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實際情況喊口令!

3、室內(nèi)團(tuán)隊游戲【二人三足跑】

游戲規(guī)則：必須向前走跑，不得跳躍，中途繩子散開必須回到起點重新開始。參賽者并排站在起跑線后，用繩子將二人的內(nèi)側(cè)腿捆好，比賽開始，二人向前跑出，到達(dá)終點后再返回起跑點，解開繩子交給下一組成員直至最后一組成員成功返回起跑線，用時最短的一組獲勝。

4、室內(nèi)團(tuán)隊游戲【快樂抱抱爆】

游戲規(guī)則：隊員移動途中手不得觸球(除掉球外)，球掉落須將球重新放好后在掉落處繼續(xù)行進(jìn)。 比賽開始后第一組隊員背靠背(或胸對胸)夾住氣球向場地的終點線移動，(其他隊員可以協(xié)助放好球)，跨過終點線后將球擠爆后下一組才能出發(fā)，所有隊員最先通過者獲勝。

5、室內(nèi)團(tuán)隊游戲【疊報紙】

游戲規(guī)則：將2張4開的報紙放在地上，每張報紙上站5個人(一個小組)，每個小組派一個代表與對方猜拳(剪刀石頭布)，輸?shù)舻男〗M須將腳下的報紙對折后再站在上面(所有的雙腳都不許著地)，直到其中一方站不上去為止。

6、室內(nèi)團(tuán)隊游戲【動物大連蹲】

各隊派出三名隊員，頭戴動物頭飾，剪刀石頭布分哪組隊員先喊“猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”，然后大象接著邊做動作邊喊，蹲錯或者被叫到?jīng)]反應(yīng)的那對輸，游戲進(jìn)行3次，每勝一次100分。

7、室內(nèi)團(tuán)隊游戲【真愛永流傳】

游戲規(guī)則：隊員傳遞過程中手不得碰觸吸管及飾物，中途飾物掉落必須重新開始。每隊所有人嘴裏叼支吸管，第一個人把吸管上的飾物順次放到第二個人的吸管上，以傳遞速度決定勝負(fù)。

8、室內(nèi)團(tuán)隊游戲【拋繡球】

一局每隊出2名選手，一人拿筐，一人投球。拿筐者努力接住球，接球多的一組獲勝。

9、室內(nèi)團(tuán)隊游戲【身體模仿秀】

游戲規(guī)則：

主持人事先準(zhǔn)備好紙條，上方分別寫上從1-9的數(shù)字。

主持人請5-6參與者上場，并抽簽決定表演順序。

主持人按照排定的順序，讓每位參與表演者用身體將自我抽取的號碼表現(xiàn)出來。

由現(xiàn)場觀眾投票選出最佳表演獎。

10、室內(nèi)團(tuán)隊游戲【踩氣球】

當(dāng)場一個組出2個人，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個氣球，在活動開始后，互相踩對方的氣球，并保持自已的氣球不破，或破得最少，則勝出。

大班美術(shù)玩游戲真開心

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)玩游戲真開心 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)玩游戲真開心教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1．在積極回憶和充分交流的基礎(chǔ)上，嘗試表現(xiàn)游戲的內(nèi)容和情境。

2．能通過人物的造型和豐富的色彩表現(xiàn)游戲中快樂的情緒。

3．能耐心，細(xì)致地均勻涂色，保持畫面的整潔。

4．感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒平時游戲時的照片。

2．畫紙，水彩筆，蠟筆等繪畫材料和工具。

3. 幼兒用書《玩游戲真開心》。

活動過程：

（一）教師出示幼兒玩游戲時的照片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)在幼兒園里玩游戲時的愉悅心情。

師:你喜歡在幼兒園里玩什么游戲？玩游戲的時候你的心情是什么樣的？

（二）教師出示幼兒用書，與幼兒細(xì)致討論游戲時的場景，為幼兒繪畫做準(zhǔn)備。

師：你喜歡的這個游戲時怎么玩的？需要幾個小朋友一起玩？玩的時候你們都做了哪些動作？臉上的表情是什么樣的？怎么樣才能讓別人看出你們在玩什么游戲？還需要畫些什么呢？

（三）教師指導(dǎo)幼兒繪畫，鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時的愉快心情。

師：請把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么樣的顏色比較合適？為什么？

（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞交流。

教師：你畫的是什么游戲？你是怎么表現(xiàn)玩游戲時開心的心情的？

活動延伸：

鼓勵幼兒將自己與家人、朋友一起相處時的愉快情景畫下來，繼續(xù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物開心時的動作和表情。

活動反思：

根據(jù)大班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標(biāo)生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗。運用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機(jī)會。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會生活的。

《大班繪畫教案：獅子》：大班美術(shù)活動獅子教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班繪畫獅子教案吧。

《大班手印畫教案：五顏六色的花朵》：大班美術(shù)活動五顏六色的花朵教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，知道各種花的樣子以及花的名字。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班手印畫五顏六色的花朵教案吧。

《大班手印畫教案：青蛙和蝌蚪》：大班美術(shù)活動青蛙和蝌蚪教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，聽青蛙叫并模仿青蛙叫。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班手印畫青蛙和蝌蚪教案吧。

音樂游戲《開鎖》

音樂游戲《開鎖》教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，幼兒能進(jìn)一步感受歌曲的旋律，能完整、準(zhǔn)確地演唱，幼兒能學(xué)會歲音樂節(jié)奏變換動作，體驗開鎖的樂趣，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看《開鎖》教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1.幼兒能進(jìn)一步感受歌曲的旋律，能完整、準(zhǔn)確地演唱。

2.幼兒能學(xué)會歲音樂節(jié)奏變換動作，體驗開鎖的樂趣。

3.提前幼兒遵守游戲規(guī)則，感受與伙伴一起游戲的快樂。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備：

幼兒事先學(xué)會歌曲。

活動過程：

一、聽音樂引起幼兒興趣。

提問：“這首曲子的名字叫什么？”

二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲活動。

1.復(fù)習(xí)歌曲。

提問：（1）“開鎖的聲音是什么樣的？”

（2）“你能做做開鎖的動作嗎？”

2.歲音樂做開鎖動作。

(1)教師示范，幼兒觀察。

提問：“老師是怎樣做開鎖的動作的？”

（2）幼兒隨音樂練習(xí)。

（每兩小節(jié)音樂開一次鎖）

3.組織幼兒游戲。

（1）教師講解游戲規(guī)則。

提問：1.“當(dāng)唱到哪里時，小朋友的手才能打開?"

2."打開鎖后，小朋友應(yīng)往哪個方向跑？回到哪里？”

(2)請能力強(qiáng)的幼兒做示范。

(3)幼兒集體游戲。

（教師隨機(jī)指導(dǎo)）

三、小結(jié)。

游戲中的重難點是能隨音樂兩小節(jié)做一次開鎖的動作，活動中教師利用示范、講解、練習(xí)等方式強(qiáng)調(diào)了這一環(huán)節(jié)，因而幼兒掌握起來叫順利。游戲中，幼兒也表現(xiàn)出了極大的興趣，特別是追逐跑時，幼兒性質(zhì)高漲，情趣愉快，在活動中進(jìn)一步體驗了與小伙伴一起游戲的樂趣。

活動反思：

活動中，我發(fā)現(xiàn)一個細(xì)節(jié)部分，在被“開鎖”后，有的孩子會直接往前跑，有的孩子卻是轉(zhuǎn)身往后面的方向跑。這樣會導(dǎo)致一些混亂，我覺得教師在活動環(huán)節(jié)中應(yīng)提到這一點，即被切開后應(yīng)該怎么繞圈跑，是直接往相對方向跑還是轉(zhuǎn)身往相反方向跑。

活動中孩子們的情緒被調(diào)動起來了，能看得出很喜歡參與這種音樂游戲。

開發(fā)寶寶心智的6款小游戲

這里選擇了一組游戲，從不同的角度鍛煉、開發(fā)培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)能力。操作容易、簡便，適宜在家庭中做。

一、長臂人

目的：培養(yǎng)兒童靈活躲閃的能力

道具：長褲1～2兩條。

玩法：兒童和家長各自把雙手從褲腰口伸進(jìn)長褲管內(nèi)，為“長臂人”。邊玩邊喊：“長臂人來啦！”互相追逐，以褲管口碰到對方為勝。

建議：開始玩時，可以讓幼兒徒手自由跑，家長做長臂人。然后互換角色，進(jìn)而過渡到互相追逐。

二、爬“山”

目的：鍛煉兒童腿部力量。

玩法：利用上樓的機(jī)會。

媽媽在前面兩級兩級地走上樓梯“爬山”。孩子跟著一級一級地雙腿交替上樓“爬山”；爸爸可用單腳跳，或雙腳跳著“爬山”。最后一家三口都爬到了“山頂”，歡呼：“我們到山頂啦！”

建議：家長要注意保護(hù)?？筛鶕?jù)耐力逐漸增加高度和難度，以鍛煉幼兒的體力和運動能力。

三、“雜技表演”

目的：鍛煉孩子的腰肌和腹肌。

道具：塑料罐或塑料瓶若干，繩子或細(xì)竹竿一根。

準(zhǔn)備：家長和孩子一起把塑料罐或瓶打通成套筒狀。

可用彩色紙將套筒包裝一番，再用繩子或細(xì)竹竿將套筒串起來，騰空架好。高度以家長或孩子仰臥著用腳能碰到為適宜。

玩法：家長仰臥在地毯上，用雙腳輪番地蹬著轉(zhuǎn)動套筒，為孩子作示范。然后，放低套筒，讓幼兒也學(xué)著“雜技表演”。

建議：可先用一只腳蹬，后兩只腳輪番地蹬，協(xié)調(diào)地“表演”。

四、捕“魚”

目的：培養(yǎng)幼兒手的靈活性。

道具：用硬紙板剪出一條“魚”。5～6米長的繩子一根。將“魚”系在長繩的中間。

玩法：幼兒和家長面對面相距1米站好，各拿繩子的一端。

“開始”，一聲令下，各人卷起手中的繩子。誰卷得快，卷到中間的“魚”，誰就算捕到“魚”了。

規(guī)則：繩子一定要卷成團(tuán)。

五、海獅“投球”

目的：練習(xí)全身的協(xié)調(diào)性和靈活性。

道具：小籃子兩只，皮球兩個，席子或地毯一張。

玩法：將席子或地毯橫放在中間，兩只籃子、兩個皮球各放在席子的兩端。

幼兒和家長同時從放有空籃子的一端爬著出發(fā)，拿到皮球后，懷抱皮球，“仰游”(即仰臥行進(jìn))向籃子方向前進(jìn)，并投球，投進(jìn)為勝者。

建議：此游戲可在光滑、干凈的地板上進(jìn)行。

六、看誰不出圈

目的：訓(xùn)練兒童的感知覺。

準(zhǔn)備：竹筷一雙。劃地為圈，或根據(jù)地上原有的花紋指定為圈。

玩法：母親拿竹筷在圓圈外敲節(jié)奏，父親和孩子閉著眼各自站在圓圈內(nèi)。當(dāng)聽到筷子敲擊出X節(jié)奏時，兩人原地踏步；當(dāng)聽到敲出XX時，兩人原地跳躍；聽到XXX節(jié)奏時，兩人原地跑步，誰先出圈，誰就輸了。

建議：筷子敲擊的速度可由慢到快。

幼兒園快樂游戲：開心動物園

幼兒每天離園前有一段等待家長來接的時間，一些晚走的孩子往往非常失落。在這里我們搜集整理并設(shè)計了一些合適的小游戲，希望孩子在離園的時光里也能快樂，并希望對老師們開展這一時段的工作有所幫助。

開心動物園(小中班)

游戲目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)一邊拍節(jié)奏一邊說出動物園里的動物名稱。

2．大膽模仿動物的動作。

游戲形式：集體或小組進(jìn)行。

游戲規(guī)則：

1．輪流說出動物園里的動物名稱。

2．一邊說動物名稱，一邊模仿動物的動作。

3．不能說別人說過的動物名稱。

游戲指導(dǎo)：

1．學(xué)習(xí)打節(jié)拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反復(fù)、連貫拍出節(jié)奏。

2．大家一邊拍節(jié)奏。一邊問“動物園里有什么？”第一位幼兒站起來一邊說“動物園里有猴子”，一邊模仿猴子的動作。每位幼兒依次接著邊說邊做動作，整個游戲中幼兒都要一起打節(jié)拍。

3．如果有幼兒重復(fù)了前面小朋友說過的動物名稱，則游戲結(jié)束，該幼兒為大家表演一個節(jié)目，游戲重新開始。

游戲延伸：

1．可以增加游戲的趣味性和難度：大家加快打節(jié)拍的速度，幼兒說和做動作的速度也相應(yīng)加快，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性和口齒的伶俐性。

2．可以變換游戲主題：如“開心果園”，說出水果的名稱；“開心游樂園”，說出游樂園里的游樂設(shè)施名稱；“汽車王國”，說出汽車品牌……