從《大班體育活動(dòng)：小猴運(yùn)果子》談?dòng)螒蛞?guī)則的建立

設(shè)計(jì)意圖

《綱要》指出，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

一次組織幼兒玩海洋球后，地上散落了許多球。在組織孩子們撿球時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們想出了多種運(yùn)球的方法：用頭頂球、用脖子夾球、用衣角兜球……玩得不亦樂(lè)乎，還吸引了其他班的小朋友駐足觀看。何不好好利用這次教育契機(jī)呢?于是我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。希望通過(guò)這次活動(dòng)，能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運(yùn)法，同時(shí)增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．探索運(yùn)果子的多種方法，初步具有合作精神。

2．能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．海洋球若干，10只小圈圍做的果子堆，圈內(nèi)事先放些許海洋球做的果子；8只分別做了紅綠標(biāo)記的箱子，3只大游泳圈做的倉(cāng)庫(kù)。

2．地上事先撒些“果子”。

3．圍裙、袖套、籃子、盆等常見(jiàn)物品若干。

4．音樂(lè)：活潑的、舒緩的各一首。

活動(dòng)過(guò)程

1．情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

“孩子們，猴奶奶請(qǐng)我們?nèi)兔\(yùn)果子呢，我們?nèi)グ?”

(隨音樂(lè)做舒展活動(dòng)：“小猴做運(yùn)動(dòng)”。)

幼兒跟著老師做熱身運(yùn)動(dòng)：上肢(摘桃)、腹背(撿桃子)、跳躍等。

個(gè)案觀察：活動(dòng)中，樂(lè)樂(lè)注意力不集中，旁邊的琪琪百忙中推了他一把，提醒他跟著老師做動(dòng)作。這時(shí)配班老師走過(guò)來(lái)。拉著樂(lè)樂(lè)的手做動(dòng)作。善意的提醒，樂(lè)樂(lè)懂了，趕忙跟著做起了運(yùn)動(dòng)。

2．游戲：運(yùn)果子，啟發(fā)孩子探索多種方法運(yùn)果子，要求其遵守游戲規(guī)則。

第一次運(yùn)，將果子撿起來(lái)送到果子堆。

“呀!地上掉了這么多果子，怎么辦?” (幼兒個(gè)別回答。)

“撿果子的時(shí)候，怎樣做才不會(huì)把果子弄壞呢?” (輕拿輕放。)

幼兒第一次討論游戲規(guī)則：輕拿輕放。

“那邊有個(gè)果子堆，我們把果子撿起來(lái)，放到那邊吧!注意要輕拿輕放!”師生共同取放果子。

個(gè)案觀察：樂(lè)樂(lè)邊撿果子邊踢著果子跑。琪琪趕忙攔住樂(lè)樂(lè)，彎腰撿起了被踢的果子。樂(lè)樂(lè)轉(zhuǎn)而又去踢其他果子。琪琪喊： “老師。老師，有人不輕拿輕放，踢果子了!”

第二次運(yùn)，將果子從果子堆運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)，探索用多種方法運(yùn)果子。

“孩子們這么快就完成了任務(wù)，真能干!”

“果子放在地上，時(shí)間長(zhǎng)了很容易壞的，不如我們把果子都運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)里去吧!有什么好辦法能一次多運(yùn)點(diǎn)呢?”

(幼兒個(gè)別回答，重點(diǎn)啟發(fā)孩子想辦法用自己的衣角、衣兜、帽子等幫忙。)

“那就請(qǐng)你用自己的辦法運(yùn)一運(yùn)，看誰(shuí)一次運(yùn)得多!”

(出示各項(xiàng)工具：圍裙、頭巾、大盆等。) “這是什么?用它們可以運(yùn)果子嗎?”“還有什么辦法呢?”

“這么大的盆，肯定裝得多，一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦?”

(孩子找人幫忙合作。)

“來(lái)，選個(gè)你自己喜歡的工具，或者找人幫忙一起運(yùn)果子吧。注意輕輕拿，輕輕放，看誰(shuí)一次運(yùn)得多!”

幼兒自選工具運(yùn)果子。

“孩子們，我想知道，誰(shuí)用大盆裝果子的?你和誰(shuí)合作的?” “合作的時(shí)候心情怎樣?”幼兒個(gè)別回答，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

幼兒與同伴合作運(yùn)果子：合作規(guī)則的建立。

個(gè)案觀察：樂(lè)樂(lè)由于自律性不強(qiáng)，可能平時(shí)人緣也不太好，導(dǎo)致沒(méi)入愿意與他合作運(yùn)果子。看著來(lái)來(lái)往往、三三兩兩合作的同伴，樂(lè)樂(lè)羨慕不已。這時(shí)配班老師走過(guò)來(lái)，主動(dòng)邀請(qǐng)他一起運(yùn)果子。樂(lè)樂(lè)高興起來(lái)。運(yùn)了一會(huì)兒，老師鼓他去找同伴。樂(lè)樂(lè)主動(dòng)走到琪琪和圓圓一組，三人討論了一番，樂(lè)樂(lè)點(diǎn)了點(diǎn)頭，大家又忙乎起來(lái)。

第三次運(yùn)果子：從倉(cāng)庫(kù)裝箱運(yùn)到市場(chǎng)，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，倆倆合作完成任務(wù)。

“我們要幫奶奶把果子運(yùn)到市場(chǎng)去賣。去前要先裝箱。” “每?jī)扇艘粋€(gè)箱子。找個(gè)好朋友，手拉手，排好隊(duì)，我們?nèi)ト∠渥?。?/p>

“每箱裝到標(biāo)記這兒就可以了?！?/p>

“裝好了，真棒!現(xiàn)在我們要來(lái)一個(gè)運(yùn)箱子比賽!看著自己箱子上的標(biāo)記，是紅標(biāo)記的就是紅隊(duì)，站這邊；綠標(biāo)記的就是綠隊(duì)，站那邊?！薄霸趺催\(yùn)呢?哪兩個(gè)小朋友先來(lái)試試看!”

“兩人抬好箱子，走過(guò)小橋，送到對(duì)面的商店里。過(guò)小橋回來(lái)后拍一下后面小朋友的手，后面一組接著走。”

如果有孩子退著走，引導(dǎo)孩子正確方法：“退著走，過(guò)小橋時(shí)會(huì)怎樣?那怎樣走才安全又方便呢?” (兩人一前一后都朝前走，既安全又方便。)

第三次：老師要求遵守的比賽規(guī)則。

個(gè)案觀察：聽(tīng)說(shuō)要比賽，樂(lè)樂(lè)組里的人都很關(guān)注樂(lè)樂(lè)，一再提醒樂(lè)樂(lè)不要犯規(guī)，不然影響集體成績(jī)。經(jīng)過(guò)前面的游戲協(xié)作，樂(lè)樂(lè)有了一定的規(guī)則意識(shí)。最后的成績(jī)也表明，樂(lè)樂(lè)在比賽時(shí)完全能遵守規(guī)則，并按規(guī)則不折不扣地完或任務(wù)。

小結(jié)：你們將果子安全送達(dá)，猴奶奶特別感謝你們!勞動(dòng)真光榮!yjs21.COM

3．放松，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

“來(lái)看看我們的勞動(dòng)成果吧!”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子，體驗(yàn)勞動(dòng)真快樂(lè)!

“我們一起跳個(gè)快樂(lè)舞吧!”聽(tīng)音樂(lè)，師生共同跳舞慶祝。

活動(dòng)中幼兒規(guī)則意識(shí)建立的啟示

第一次：“輕拿輕放”規(guī)則的建立——討論中決定大集體規(guī)則。幼兒自己討論、決定規(guī)則，并相互要求，全體遵守。

第二次：與同伴合作運(yùn)果子——幼兒間建立的具有約束性的小集體規(guī)則。

第三次：比賽中老師要求遵守的規(guī)則。

大班孩子的規(guī)則意識(shí)逐步建立，他們已經(jīng)能夠逐漸約束自己的行為，遵守大家一起討論形成的規(guī)則和老師要求遵守的一些集體規(guī)則。在與同伴交往時(shí)，合作意識(shí)增強(qiáng)。他們往往喜歡選擇與自己要好的伙伴，一起進(jìn)行有規(guī)則的合作游戲。上例中，樂(lè)樂(lè)逐漸明白了公平的原則和需要服從集體約定。琪琪能在約束自己的同時(shí)指導(dǎo)、提醒樂(lè)樂(lè)遵守游戲規(guī)則。能力強(qiáng)的幼兒甚至自己組織新游戲，或向朋友解釋游戲規(guī)則。

大班下學(xué)期的孩子特別喜歡有規(guī)則的游戲，比如音樂(lè)、體育、棋類等游戲，他們自己遵守游戲規(guī)則的同時(shí)，還“眼里容不得沙子”地約束著同伴，對(duì)違規(guī)的同伴，他們往往會(huì)“打小報(bào)告”、“孤立”或“群起而攻之”。

但這一時(shí)期的兒童對(duì)于規(guī)則的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有達(dá)到完全自律。規(guī)則對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還是外在的，因此，在規(guī)則的實(shí)踐方面許多孩子還會(huì)表現(xiàn)出自我中心，所以老師指導(dǎo)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1．游戲規(guī)則不是用來(lái)約束幼兒的，它應(yīng)該是為滿足幼兒的需求而服務(wù)的。

當(dāng)樂(lè)樂(lè)找不到合作伙伴時(shí)，老師關(guān)注了他的需要，主動(dòng)來(lái)到他身邊，與他一起想辦法運(yùn)果子。接著在老師的鼓勵(lì)下，樂(lè)樂(lè)主動(dòng)與琪琪和圓圓合作，組成了一個(gè)小集體，這是幼兒交往的需要，也是游戲活動(dòng)的需要。

2．身體力行永遠(yuǎn)比說(shuō)教更有說(shuō)服力。

出現(xiàn)不和諧音時(shí)，不要一味限制、約束。在開(kāi)始的熱身活動(dòng)中，老師看到樂(lè)樂(lè)注意力不集中，沒(méi)有指責(zé)，而是行動(dòng)介入，提醒、幫助樂(lè)樂(lè)遵守活動(dòng)規(guī)則——聽(tīng)老師講，跟老師做動(dòng)作。規(guī)則是為幼兒的發(fā)展服務(wù)的，身體力行永遠(yuǎn)比說(shuō)教更有說(shuō)服力。

3．詳細(xì)分析幼兒出現(xiàn)犯規(guī)的原因，對(duì)癥下藥。

原因一：游戲內(nèi)容不適合幼兒的年齡特點(diǎn)。太難的，幼兒無(wú)法達(dá)到要求；太簡(jiǎn)單的，幼兒提不起興趣，所以，老師應(yīng)該選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的游戲。

原因二：幼兒好勝心過(guò)強(qiáng)，導(dǎo)致游戲過(guò)程中無(wú)法遵守游戲規(guī)則。這時(shí)老師應(yīng)提醒孩子：想有好成績(jī)，就必須遵守游戲規(guī)則，否則再快也沒(méi)用。千萬(wàn)不要遷就孩子。

原因三：幼兒缺乏游戲經(jīng)驗(yàn)。老師應(yīng)該豐富孩子的生活和游戲經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)和肯定孩子的正確行為，幫助孩子自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并讓幼兒充分體驗(yàn)遵守規(guī)則獲得的游戲快樂(lè)。

本次活動(dòng)反思

1．注重活動(dòng)的層次。在引導(dǎo)幼兒探索果子的多種運(yùn)法時(shí)，老師提出了從易到難的要求：讓幼兒先一個(gè)人運(yùn)果子，然后兩人一組合作運(yùn)，再嘗試競(jìng)賽運(yùn)果子。每次探索不同的玩法，及時(shí)捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，并提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，成為幼兒活動(dòng)的支持者，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性，使幼兒體驗(yàn)到了共同游戲的樂(lè)趣。

2．不斷提升興趣。在競(jìng)賽運(yùn)果子時(shí)，幼兒須遵守游戲規(guī)則。教師也參與其中，成為幼兒活動(dòng)的合作者，提高了幼兒的活動(dòng)興趣，使活動(dòng)達(dá)到高潮。

3．注重體育教學(xué)目標(biāo)的完成。本次活動(dòng)中老師特別注重體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓幼兒在玩中鍛煉，發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能。

另外，活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想、勇敢做，氣氛輕松活躍，孩子們玩得盡興。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，幼兒的身心也得到了健康發(fā)展。

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體育游戲《運(yùn)果子》

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。

2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);

3、能聽(tīng)懂指令，喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。

準(zhǔn)備：

大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè);

過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)作模仿：“小鳥(niǎo)走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長(zhǎng)鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳?！?/p>

重點(diǎn)：

練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

2、介紹游戲玩法：

①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的?”“有幾個(gè)筐子?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧!”

②介紹游戲玩法規(guī)則：“貓媽媽的果園里有許多的果子?！?將大趣味插子輕輕撒到草地上)

“請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?”

“如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?”

小班體育游戲活動(dòng)小猴送禮(推車)

小班體育游戲活動(dòng)小猴送禮(推車)教案反思主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲玩法，游戲重點(diǎn)，游戲反思等內(nèi)容，感受推小車帶來(lái)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)推小型三輪車，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小猴送禮(推車)教案吧。

游戲目標(biāo)

１、感受推小車帶來(lái)的樂(lè)趣。

２、學(xué)習(xí)推小型三輪車。

３、掌握推小型車的技能，基本能控制小車。

４、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

５、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

游戲準(zhǔn)備

手推車4輛

游戲玩法

１、幼兒先跟著“猴姐姐”聽(tīng)音樂(lè)做各種動(dòng)作，到猴山上采桃子。

２、猴姐姐告訴小猴子們，小白兔媽媽病了，我們把采到的桃子用小型三輪車裝好推倒小白兔家送給小白兔媽媽。

３、猴姐姐做示范動(dòng)作，并提醒幼兒要注意的問(wèn)題。

４、幼兒進(jìn)行游戲。

游戲重點(diǎn)

１、提醒幼兒不要推擠、排好隊(duì)、不爭(zhēng)搶。

２、提示幼兒如何控制好小車。

游戲反思

整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與性還比較強(qiáng)， 比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，有時(shí)候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒(méi)能說(shuō)出自己的想法，對(duì)于這類的孩子，在今后的活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。

材料，幼兒游戲規(guī)則建立的助推劑

小班體育游戲《小猴分桃》

小班體育游戲《小猴分桃》教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，用重疊法比較兩組物體的多少，找出一組物體多出的部分，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看《小猴分桃》教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

出示貼絨圖片小猴和桃子，讓幼兒比較物體的多少，進(jìn)行分桃游戲。然后進(jìn)行貓抓老鼠游戲，鍛煉幼兒的快速跑的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。

2、貼絨卡片：小猴4個(gè)，桃子 3個(gè)，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

活動(dòng)過(guò)程：

l、出示貼絨圖片小猴和桃子，說(shuō)：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個(gè)桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答后，問(wèn)幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個(gè)放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動(dòng)作從左至右)然后將桃子逐個(gè)放在兔子上面，每放—個(gè)，說(shuō)一聲：“給你一個(gè)桃子?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩?dòng)作的方向，問(wèn)幼兒，猴子和桃子哪個(gè)多，哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來(lái)。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說(shuō)出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少?將多的拿出來(lái)給大家看。

3、游戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂(lè)響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂(lè)一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說(shuō)出貓與老鼠，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，讓多的站出來(lái)。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

活動(dòng)反思：

通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。

小班體育游戲活動(dòng)刺猬寶寶搬果子

小班體育游戲活動(dòng)刺猬寶寶搬果子教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看刺猬寶寶搬果子教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。

2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開(kāi)；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹(shù)；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（小紅花，星星等）

活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

1、問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來(lái)鍛煉身體吧！

2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去?？墒茄?，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

3、組織幼兒入場(chǎng)。

（二）基本部分

1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；

2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。

3、分組（三組或兩組）

4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助。（注意不要過(guò)多地干涉幼兒）

5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。

（三）結(jié)束部分

帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧！

活動(dòng)反思

新《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的參與?！斌w育活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

小班體育游戲活動(dòng)小螞蟻運(yùn)糧

小班體育游戲活動(dòng)小螞蟻運(yùn)糧教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，會(huì)鉆過(guò)障礙物手膝著地的向前爬行，能遵守游戲規(guī)則，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小螞蟻運(yùn)糧教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)鉆過(guò)障礙物手膝著地的向前爬行。

2、能遵守游戲規(guī)則。

3、通過(guò)游戲教育幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮筋、墊子、頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲前準(zhǔn)備活動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)做早操、動(dòng)物模仿動(dòng)作

二、新授

1、談話導(dǎo)入 小朋友有一位小動(dòng)物可勤勞了，它幫助媽媽運(yùn)糧食，你們看它是誰(shuí)？

2、出示螞蟻頭飾 你們想變成這個(gè)勤勞的小螞蟻嗎？（戴頭飾）

3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬 小朋友螞蟻怎樣走路？我們一起爬一爬吧

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆爬

5、教師講解示范鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)

6、教師介紹游戲名稱和玩法

7、教師講解示范游戲的玩法

8、組織幼兒練習(xí)

9、組織游戲，教師巡視 指導(dǎo)幼兒鉆時(shí)不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)

三、聽(tīng)音樂(lè)拿沙袋做放松動(dòng)作結(jié)束

活動(dòng)反思：

關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，有效地開(kāi)展體育教學(xué)呢？為了解決這一問(wèn)題，我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求?！拔浵亴殞殹眰儫o(wú)論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對(duì)老師運(yùn)糧食過(guò)程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，找出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來(lái)的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。

小班體育游戲活動(dòng)教案：小兔送果子教案

小班體育游戲活動(dòng)小兔送果子教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能夠聽(tīng)信號(hào)走、跑，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)雙腳并攏跳和鉆的能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小兔送果子教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)信號(hào)走、跑。

2.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)雙腳并攏跳和鉆的能力。

3.共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：四種水果圖片若干。

學(xué)具：四種小動(dòng)物圖片，四種水果，籮筐做成的小貨車四輛，四個(gè)籮筐。

場(chǎng)地：起點(diǎn)線一條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、今天司機(jī)叔叔接到一個(gè)電話，山羊伯伯請(qǐng)他為森林里的小動(dòng)物運(yùn)些水果?？墒撬緳C(jī)叔叔一個(gè)人太忙了，小朋友，你能幫助他嗎？

現(xiàn)在我是大司機(jī)，寶寶們都是送貨員，讓我們一起出發(fā)吧。

（開(kāi)著小汽車來(lái)到場(chǎng)地上。）

2、熱身運(yùn)動(dòng)。

森林里的路有些難走，需要經(jīng)過(guò)一些障礙才能到達(dá)小動(dòng)物的家。那么我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)鍛煉一下自己吧。

伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

二、技能訓(xùn)練：聽(tīng)信好走、跑。

1、在馬路上有交警叔叔為我們指揮，讓我們注意交通安全。你會(huì)聽(tīng)從交警叔叔的指揮嗎，讓我們一起來(lái)練習(xí)一下。

2、教師作交警，指揮幼兒走或跑。

要求：幼兒排成四排站在起點(diǎn)，宣布開(kāi)始，排頭幼兒先出發(fā)，聽(tīng)“交警”的口令走或跑，結(jié)束回隊(duì)伍的最后面排好。然后第二個(gè)幼兒繼續(xù)進(jìn)行，以此類推。

3、訓(xùn)練2-3次。

4、小結(jié)：我們的小送貨員真稱職，都會(huì)聽(tīng)從交警的指揮，遵守交通規(guī)則呢。

三、游戲：運(yùn)送水果。

1、過(guò)渡：接下來(lái)我們要正式上路去送水果啦。

2、教師邊示范邊介紹游戲方法。

瞧，前面有四個(gè)小動(dòng)物的家，我們先要在“小貨車”里裝上水果，然后拖著裝著水果的“貨車”走過(guò)一段小路，再跳過(guò)幾個(gè)小山溝，鉆過(guò)山洞，再跑到小動(dòng)物的家，把水果送給他。最后從邊上跑回來(lái)把空貨車交給第二個(gè)小朋友，以此類推。

3、幼兒游戲一次，教師指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

總結(jié)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及表現(xiàn)優(yōu)秀的寶寶。

活動(dòng)反思：

首先，體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng)，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性，但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些。最后，本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開(kāi)跳，難度在于雙腳分開(kāi)、并攏的交替練習(xí)。在活動(dòng)的過(guò)程中，難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開(kāi)交替跳，對(duì)接下來(lái)的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果。

小班游戲活動(dòng)教案：小猴運(yùn)瓜教案

小班游戲活動(dòng)小猴運(yùn)瓜教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容， 學(xué)習(xí)赤足推小車在不同路面上行走，提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小猴運(yùn)瓜教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)赤足推小車在不同路面上行走。

2. 提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

猴姐姐頭飾，小推車，各種各樣的“路”(用貼有報(bào)紙團(tuán)，五子棋，繩子等的紙板代替)皮球等。

活動(dòng)過(guò)程

一、扮演角色，活動(dòng)身體

1. 教師邊出示小猴頭飾邊問(wèn)：這是誰(shuí)呀？我們來(lái)玩小猴的游戲，我做猴媽媽，你們做猴寶寶好嗎？好了，猴寶寶們，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

2. 師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。

二、試一試

赤足走不同的路面。

1. 教師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎？我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。

2. 用不同的方法走各種路面，如：學(xué)小兔跳著走報(bào)紙路，學(xué)小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。

三、游戲

推小車走有趣的路。

1. 幼兒自由地推小車在不同的路面上走。

2. 請(qǐng)幼兒演示，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走。

3. 幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。

四、游戲

小猴運(yùn)瓜

教師：我們玩了這么久，肚子有點(diǎn)餓了，這里有這么多的瓜，我們把它們運(yùn)回去吃好嗎?提醒幼兒將皮球裝在推車上，推車時(shí)要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地。

中班體育游戲活動(dòng)小小足球運(yùn)動(dòng)員

中班體育游戲活動(dòng)小小足球運(yùn)動(dòng)員教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小小足球運(yùn)動(dòng)員教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。　

2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個(gè)、U盤及其播放器、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)部分：

（1）師生問(wèn)好

（2）介紹足球

（3）即興帶動(dòng)

2、主體部分：

（1）球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球（聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置）

（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門，讓小朋友把球踢進(jìn)球門，則算勝利，踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）

（3）傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。

3、結(jié)束部分：

（1）找朋友互相放松。

（2）集體放松

（3）師生再見(jiàn)

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。