幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)：會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小船

目標(biāo)：

1．發(fā)現(xiàn)沾了水的"小船"會(huì)吸附在塑料板上的現(xiàn)象。

2．探索讓"小船"轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，發(fā)現(xiàn)塑料板傾斜時(shí)"小船"會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)等現(xiàn)象。

準(zhǔn)備：

1．將乒乓球?qū)Π爰糸_(kāi)成半球形，可將邊緣修飾成花瓣的形狀。

2．塑料墊板，裝有水的容器，抹布。

玩法說(shuō)明：

幼兒將乒乓球剪成的"小船"底部沾一點(diǎn)水，放在塑料墊板上。只要傾斜墊板，"小船"就會(huì)旋轉(zhuǎn)著向低處移動(dòng)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．在材料投放初期介紹操作步驟，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒操作的興趣。

2．觀察幼兒不同的操作方法，如果幼兒不能讓"小船"動(dòng)起來(lái)，可引導(dǎo)其觀察學(xué)習(xí)同伴的操作方法，借鑒經(jīng)驗(yàn)。

3．引導(dǎo)幼兒觀察"小船"的移動(dòng)方式，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。在所有幼兒都嘗試過(guò)后，可用開(kāi)放式問(wèn)題如"你有什么發(fā)現(xiàn)"引導(dǎo)幼兒在集體中表達(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

延伸活動(dòng)：

在塑料墊板上用即時(shí)貼貼出"迷宮"圖案，引導(dǎo)幼兒控制"小船"方向，使之走出"迷宮"。

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幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)：旋轉(zhuǎn)章魚(yú)

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用擰、撥等動(dòng)作扭轉(zhuǎn)皮筋，觀察"章魚(yú)"旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，感知皮筋的彈性形變。

2．嘗試用動(dòng)作或語(yǔ)言表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

3．愿意用自己的方式擺弄章魚(yú)玩具，探索不同玩法。

準(zhǔn)備：

將塑料瓶的瓶底剪開(kāi)，用即時(shí)貼裝飾成章魚(yú)的造型。短棒綁上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一頭綁一支廢舊水彩筆(可用長(zhǎng)棒替代)。

玩法說(shuō)明：

幼兒一手扶住瓶身，一手?jǐn)Q水彩筆。擰若干圈后，將瓶身拎起，松開(kāi)扶住瓶身的手，"章魚(yú)"就旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．剛開(kāi)始投放該材料時(shí)，可放在區(qū)域中顯眼的地方，吸引幼兒主動(dòng)探索新材料。

2．若觀察到有幼兒成功地讓"章魚(yú)"旋轉(zhuǎn)起來(lái)了，可用語(yǔ)言引導(dǎo)其他幼兒觀察其玩法。

3．引導(dǎo)幼兒關(guān)注"章魚(yú)"旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，用手指、身體等表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

4．在幼兒反復(fù)操作的基礎(chǔ)上，用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒關(guān)注皮筋扭轉(zhuǎn)的圈數(shù)與"章魚(yú)"旋轉(zhuǎn)速度、時(shí)長(zhǎng)之間的關(guān)系。如："怎樣讓章魚(yú)轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)?""怎樣讓章魚(yú)轉(zhuǎn)得久一些?"

延伸活動(dòng)：

將塑料瓶裝飾成飛機(jī)、飛碟等不同造型，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。

幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)：閱讀區(qū)

幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)

幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)：《美工區(qū)》

幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)：科學(xué)區(qū)

幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)：“表演區(qū)”

幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)：學(xué)習(xí)進(jìn)入?yún)^(qū)域

游戲目標(biāo)：

1、介紹區(qū)域活動(dòng)，了解區(qū)域活動(dòng)規(guī)則。

2、嘗試有序的進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：進(jìn)區(qū)卡、手工區(qū)：學(xué)用小蠟筆、紙張。表演區(qū)：各種毛絨玩具

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、 小朋友：你們看看我們教室里有那么多的地方放了玩具，這些地方就是我們以后要進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的地方，你們知道嗎?

2、你們看看我們教室里有幾個(gè)地方是拿來(lái)專門(mén)讓你們玩的呢?(一個(gè)有三個(gè)地方是專門(mén)讓小朋友進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的地方)

3、每個(gè)地方都有它們自己的名字?你們想知道它們的名字叫什么嗎?今天老師就來(lái)給你們介紹一個(gè)地方。

4、介紹《娃娃家》

教師帶領(lǐng)小朋友有序來(lái)到娃娃家：小朋友，你們看看這是什么地方?你們看到里面都有什么東西?(小朋友說(shuō)：有好玩的娃娃，還有小床、還有很多玩具、、、、、、、)

這里有這么多的玩具、有娃娃、小床、做飯、、、、、，這么多好玩的玩具，這里就是小朋友喜歡玩的娃娃家。

5、介紹規(guī)則。

娃娃家里應(yīng)該怎樣來(lái)玩呢?我們可以做小娃娃的媽媽。除了可以做小娃娃的媽媽外，我們還可以做小娃娃的什么呢?(幼兒說(shuō)：爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、、、、)小朋友都可以做小娃娃的家人。

平時(shí)我們的爸爸媽媽和爺爺奶奶是怎么楊照顧你們的，我們就可以在娃娃家里來(lái)怎樣照顧我們的小娃娃，

幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)：磁鐵小車(chē)

目標(biāo)：

1．初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特性。

2．嘗試?yán)么盆F的特性，通過(guò)控制條形磁鐵讓磁鐵小車(chē)動(dòng)起來(lái)。

3．用繪畫(huà)的方式記錄自己在玩磁鐵小車(chē)時(shí)的發(fā)現(xiàn)。

準(zhǔn)備：

1．將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上，分別將兩組車(chē)輪其中一邊的輪胎卸下，將連接輪胎的鐵絲穿過(guò)吸管后，再將卸下的輪胎重新裝好，制作成磁鐵小車(chē)。

2．條形磁鐵若干，裝在筐中。

3．白紙、彩色筆。

玩法說(shuō)明：

幼兒不用手觸碰磁鐵小車(chē)，嘗試用條形磁鐵控制磁鐵小車(chē)前行或倒退。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)探究興趣："這里有一種魔法棒(條形磁鐵)，不碰到小車(chē)就能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)，你們想試一試嗎?"

2．觀察幼兒的探索方法。如，幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車(chē)吸在一起，使小車(chē)動(dòng)起來(lái)。如果幼兒長(zhǎng)時(shí)間只停留于這種玩法，可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法，嘗試不接觸就驅(qū)動(dòng)的"魔法"。又如，當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)條形磁鐵一靠近小車(chē)就動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)，可鼓勵(lì)幼兒改變磁鐵移動(dòng)速度，觀察小車(chē)行駛速度的變化。再如，一名幼兒通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)兩輛小車(chē)前后排列時(shí)，移動(dòng)其中一輛小車(chē)，另一輛小車(chē)也會(huì)跟著移動(dòng)。只要是圍繞磁鐵特性的探索，教師不必干預(yù)，應(yīng)允許幼兒有自己獨(dú)特的探索方式。

3．鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表征，幫助幼兒用文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在畫(huà)紙上。

4．引導(dǎo)幼兒手持記錄單與同伴進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

延伸活動(dòng)：

在大型紙盒內(nèi)用即時(shí)貼貼出馬路、停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志線等，鼓勵(lì)幼兒用"魔法棒"控制車(chē)的行駛方向，將車(chē)停進(jìn)車(chē)位。

幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)——生日慶祝會(huì)