忘不掉秋天的落葉（大班藝術(shù)教案）

引言：秋天過去了，現(xiàn)在是冬天，書上在看不到綠色的葉子，就連樹下也不再有金黃的落葉，記得爸爸帶著我在公園撿落葉的瞬間，形形色色的落葉在我的小手里，爸爸耐心的為我講解它們屬于什么樹的葉子。

活動目標：

1、學唱歌曲，理解樂曲輕快、優(yōu)美的旋律；

2、能感知音樂節(jié)奏的變化，并以相應(yīng)的動作表示；

3、幼兒愉快地參與活動，體驗同伴間合作的樂趣。

活動準備：

1、幼兒已有的節(jié)奏經(jīng)驗

2、圖譜、鈴鐺、樹葉等 （泡泡演講稿 wj62.com）

活動流程：節(jié)奏游戲→學習歌曲→歌曲游戲

活動過程：

一、節(jié)奏游戲 幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的情境中，用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏的形式進場； 以身體的不同部位來玩各種節(jié)奏游戲；

二、學習歌曲

1、幼兒欣賞歌曲第一段（兩遍） 提問幫助幼兒熟悉歌詞：歌曲里唱到了什么？ 你還從歌曲里聽到了什么樂器的聲音？ 根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖譜 幼兒學唱第一段

2、第二段音樂：鈴鐺敲了兩聲，會飄落幾片樹葉？（欣賞音樂） 幼兒跟音樂演唱1-2段，在教師的引導下發(fā)現(xiàn)圖譜的變化及 相應(yīng)歌詞的變化，引出間奏 幼兒邊唱歌曲1、2段及間奏邊以優(yōu)美的身體動作表現(xiàn)；

3、出示鈴鐺，引導幼兒根據(jù)1-2段鈴聲和樹葉的規(guī)律，創(chuàng)編3、 4兩段歌曲；

三、歌曲游戲 1、在老師的啟發(fā)引導下，幼兒探索以幾人合作的形式和自身身體動作的形式表現(xiàn)樹葉的優(yōu)美和歡快； 幼兒人手一份樹葉，和樹葉寶寶一起快樂的完整游戲。

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幼兒園小班藝術(shù)教案：秋天的樹葉

活動目標：

1．欣賞樹葉的形狀和色彩，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛及對欣賞活動的興趣。

2．通過觀察和分類活動，加深對秋天樹葉特征的印象，并嘗試用語言表達自己的想法。

3．愿意參加相關(guān)的游戲活動，豐富對樹葉的認識。

活動準備：

各種不同形狀與色彩的樹葉，如楓樹葉、銀杏葉、松樹葉等，歌曲“秋天”，16開紙漿糊、各組各一份裝有各種樹葉的盤子等活動過程：

(一)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱“秋天”邊做韻律活動，導入活動。

1．教師展開掛圖，引起幼兒興趣。

教師：請小朋友看一看掛圖上有些什么？

2．幼兒議論后，教師總結(jié)：掛圖上有各種各樣的大樹媽媽。秋風吹來了，樹葉娃娃紛紛飄落下來，離開了大樹媽媽，大樹媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那里，盼望著春天的到來，到那時候，它的樹葉娃娃又會回到他的身邊。

（二）引導幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。

1．教師：讓我們一起來看看，秋天的樹葉娃娃是什么樣子的？

2．依次出示各種樹葉，提問：這是什么樹的葉子？它是什么形狀的？像什么？它是什么顏色的？看到這么多美麗的樹葉，你們心里怎么樣？

3．幼兒觀察、議論、回答后，教師總結(jié)“銀杏樹葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的，楓樹葉像一只小手掌，有像大公雞的尾巴，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，松樹葉是細細長長的，像一根針，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹葉是最美麗的。

（三）幼兒制作樹葉拼圖，結(jié)束活動。

1．教師：我們用這些漂亮的樹葉來拼圖吧！

2．教師示范，用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。幼兒嘗試。

活動延伸：

在區(qū)域活動中繼續(xù)作畫。

大班主題：秋天落葉

名稱指 導 要 點娃娃家●提供樹葉裝飾物，供幼兒打扮娃娃家。●提供樹葉當作道具，以豐富娃娃家游戲情節(jié)，如炒菜、做禮物等。美工區(qū)●提供用來壓印的材料：樹葉、顏料和白紙，壓印后請幼兒自由添畫。●提供橡皮泥和不同形狀的積木，供幼兒壓印或塑造形象?！駱淙~拼拼樂。將樹葉自由拼擺成某一形象。語言區(qū)●幼兒活動材料第三冊第l一2頁嘆樹葉蝴蝶》，第7—8頁《會響的小路》。●各類有關(guān)秋天的幼兒讀物。益智區(qū)●展出部分樹葉書簽，供幼兒欣賞?！裉峁┐笮　㈩伾灰坏臉淙~，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類?！裼變夯顒硬牧系谌齼缘?頁《樹葉媽媽和孩子》?？茖W區(qū)●提供樹葉、塑料袋、羽毛、自制降落傘等，供幼兒繼續(xù)探索飄落物體的特性?！駨堎N有關(guān)秋天動物和植物的圖片，供幼兒認識。表演區(qū)●提供樹葉裝扮物，供幼兒自由選擇，進行裝扮游戲?！裉峁┯變夯顒硬牧系谌齼缘?一10頁《有趣的樹葉裝飾》?！瘛肚锾臁返纫魳反艓?，供幼兒歌唱或自由運用動作表現(xiàn)。●展出關(guān)于樹葉裝飾舞會的照片，供幼兒欣賞。

周次活動名稱活動目標第一周撓癢癢●運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句?！窀惺芮榫坝螒驇淼挠鋹偳榫w。樹葉蝴蝶●能愉快地跟著詩歌做動作。●替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。樹葉媽媽和孩子●認識、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應(yīng)找到相同的顏色?！耋w驗媽媽和孩子的親情。大風和秋葉●能一邊唱歌一邊大膽做動作。●分辨和表現(xiàn)音的快慢。小小葉片來追我●能單手持物向前跑?！窀惺苡脴淙~做游戲的樂趣。第二周會響的小路●大膽想家并嘗試表達小動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景。●享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。有趣的樹葉裝飾●體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣?！癜l(fā)展動手操作能力。彩色樹葉的舞蹈●能與同伴一起用涂印的方法作畫。●感受涂涂印印的樂趣。收藏樹葉●能積極參與收藏樹葉的討論?！窀惺苁詹睾桶l(fā)現(xiàn)的樂趣。什么東西飄下來●對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。●能運用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子

推薦秋天教案：秋天的落葉（二）

——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀?！窀惺茉姼枰饩场！镲L一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

——幼兒完整欣賞詩歌一遍。

——詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現(xiàn)。

——跟著教師邊念詩歌邊做動作。

——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演?！駠L試仿編?！堄變河^察手中的葉片?說說樹葉除了像蝴蝶：還家什么。

——根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群文X”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。建議●在引導幼兒說說“樹葉家什么”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對于能力較強的幼兒可引導他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥?在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。附：樹葉蝴蝶

秋風秋風吹吹，

樹葉樹葉飛飛。

就像一群蝴蝶，

張開翅膀追追。

樹葉媽媽和孩子

目標●認識、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應(yīng)找到相同的顏色。

●體驗媽媽和孩子的親情。準備●紙板胸飾一份（正面是綠樹葉，反面是黃樹葉）。

●一筐樹葉，有綠、黃兩種顏色。過程●樹葉寶寶找朋友。

——請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。

——你是什么顏色的樹葉寶寶?

——請相同顏色的樹口十寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。●樹葉媽媽找孩子。

——教師扮演大樹，傷心地說…我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”

——引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?

——請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看，自己是什么顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪里。

——教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾，說：“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這寸，綠（黃）樹葉寶寶就上前抱抱媽媽，說：“媽媽，媽媽，我在這里!”●游戲：大風來了。

——綠樹葉寶寶的小手拉在—起，黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起：樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉?，邊走邊念…綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶?！?/p>

——當聽到“大風來了”的信號時，綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。建議

●在玩“大風來了”的游戲寸，可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹口十媽媽。樹葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進行?！裼螒驎r，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應(yīng)隨機運用鼓勵的語言和神，情去暗示他們，引導他們進入角色，緩解其緊張的心理狀態(tài)?！褚嬷菂^(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。大風和秋葉目標

●能一邊唱歌一邊大膽做動作。

●能分辨和表現(xiàn)音的快慢。準備

●玩過該體育游戲。

●每人一片秋葉，音樂磁帶。過程

●進入情景。

——教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛天呀秋天呀，秋天多么美”引導幼兒進入意境。

——教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌?！駥W習歌曲并運用動作表現(xiàn)。

——教師將兒歌填入曲中，幼兒傾聽。

——請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

——引導幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。●學習分辨和表現(xiàn)音的快，慢。

——教師用鋼琴刮奏，模擬風聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發(fā)生什么事?

——再次刮奏出快慢不同的風聲。請幼兒說說這兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。●游戲。 ·

——幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時教師用鋼琴刮奏模擬風聲：風聲快而強寸，幼兒快速地飄來飄去：風聲慢而弱時，幼兒放慢動作：風聲停，幼兒便停止動作。

——鼓勵幼兒大膽參與動作表現(xiàn)，游戲重新開始。建議●風聲快而強時，幼兒會比較興奮，教師應(yīng)觀察幼兒的活動1青況，及時表揚表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。

●風停時，引導幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時，教師可以提問：“你飄落在哪里?”幼兒自由回答…我飄落在XX?！备剑盒⌒∪~片來追我

目標

●能單手持物向前跑。

●感受用樹葉做游戲的樂趣。準備●幼兒人手一份系有繩子的葉片(繩子約l米長，略細，一端纏上樹葉)。過程●觀看教師運動。

——出示系有繩子的樹口十，念完“小小樹葉，和我比比，一二三四，誰拿第一”后，教師牽著葉片在場地上跑動。

——教師再次演示，請幼兒觀察教師跑動時葉片飄起來的樣子?！駠L試活動。

——請幼兒嘗試：誰能讓葉片飄起來追你?

——教師觀察幼兒的探索1青況，請幼兒想一想為什么自己的葉片飄不起來。

——針對個別幼兒的問題，引導幼兒探索怎樣才能讓口十片飄得高，提醒他們勿踩住葉子。

——請幾名探索成功的幼兒來演示，其他幼兒觀看。

——小結(jié)：朝著風，跑得快些，就能讓葉片飄起來?！窦w活動。

——幼兒齊念兒歌，念到“誰拿第一” 時開始往前跑。

——提醒幼兒游戲寸勿碰撞他人。建議

●教師應(yīng)針對幼兒在嘗試活動中出現(xiàn)的問題，引導幼兒探索解決問題的辦法。

●視本班幼兒能力水平，活動也可改成幼兒探索在先，教師演示在后，即第一環(huán)節(jié)與第二環(huán)節(jié)對調(diào)。

●本活動宜分組進行。日?；顒?/p>

●在落葉飄灑的樹下，開展“樹葉像什么”的談話。教師及時在樹葉形狀的紙片上記錄幼兒的語言，如樹葉像蜻蜒，樹葉像小船等，并懸掛在活動室內(nèi)。●體育游戲：大風不口樹葉。玩法：幼兒圍著教師自由做樹葉飄動的動作、教師做吹風狀?！帮L大了!”幼兒加速飄動：“風小了!”幼兒恢復到原有的飄動狀態(tài)；“風停了!”幼兒做飄落在地保持不動的動作?！駬炻淙~，并按大小、顏色(綠、黃)等方法給樹葉分類?！裆⒉綍r，引導幼兒觀察園內(nèi)的落口十樹和常綠樹，注意觀看不同顏色、大小、形狀的葉片?！裰笇в變洪喿x幼兒活動材料第三冊第3—4頁《大大小小的葉子》不口《多彩的樹葉》?！駭?shù)學活動：區(qū)分上下(見幼兒活動材料第三冊第6頁)?！衩佬g(shù)活動：彩色的路(見《美術(shù)》第9頁)?！衩拦せ顒樱浩瑯淙~（見《紙工》第了頁)。第二周會響的小路目標●大膽想像并嘗試表達小動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景?！裣硎荞雎牁淙~發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。準備●觀察過落葉的顏色，踩過落葉?！駫靾D第10號，故事磁帶。過程●會響的小路。——完整傾聽故事一遍?！處熀陀變汗餐懻摚哼@條小路力什么有聲音?●誰走過小路。——結(jié)合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音?！堄變河脛幼鞅憩F(xiàn)小動物走過樹葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，憲竄憲宰）——小刺猬對風兒說了什么?——為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?●走樹葉小路?！獛ьI(lǐng)幼兒來到產(chǎn)外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹口十，一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢噠踢噠”等情景。——引導幼兒大膽想像：樹葉小路上還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?●在現(xiàn)場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題，非常樂意聯(lián)想和表達。由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達的基礎(chǔ)上體驗成功。附：會響的小路

樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

小刺猬走過小路，塞宰塞宰——，像在散步。

小白兔走進小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。

小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——，像躺在搖床上做著甜甜的夢。

風兒來了，小刺猬擋住風兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀!”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……(王曉明的同名故事改編)有趣的樹葉裝飾目標●體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趨?！癜l(fā)展動手操作能力。準備●學過用雙面膠粘貼的技能?！駱淙~項鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、：●歡快的音樂。過程●欣賞樹葉裝飾物?！蕾p教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的?！懻撛鯓哟虬缃處煟瑤讉€幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉鐲打扮教師。我們可以怎樣用樹葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾手腳裝飾等)●嘗試用樹葉打扮自己。——你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?——幼兒挑選自己喜歡的樹口"占在自己身上，自己夠不到的部位部等)可請同伴幫助。——引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助——教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動?！窦w欣賞和舞蹈?！龑в變夯ハ嘈蕾p，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。——音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。建議●活動前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項鏈、樹葉手鐲等?！窠處煹膮⑴c會引發(fā)幼兒極大的興趣，因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的況，對能力不同的幼兒給予不同的幫助?！窕顒雍罂山M織幼兒參加快樂舞會，教師拍下幼兒的活動情景留們展示在表演區(qū)里。同時，可欣賞幼兒活動材料第三冊第9一10頁關(guān)內(nèi)容。

色彩樹葉的舞蹈目標●能與同伴一起用涂印的方法作畫?！窀惺芡客坑∮〉臉啡?。準備●適合壓印的樹葉若干?！袼姆N顏料(紅、黃、綠、棕，每種顏色配一個自制海綿刷)，抹布●背景輕音樂，幼兒活動材料《美術(shù)》第10一ll頁。過程●與樹葉跳舞。——瞧，風來了，樹葉跳起了歡快的舞蹈。——幼兒手持一片樹葉跟著教師一起跳舞。●看樹葉跳舞。——教師出示工具，示范：曙蘸有顏料的樹葉壓印在畫紙上?！垈€別幼兒試著操作：用海綿刷在0十子的正面刷上一種顏色，用力壓印到紙上，然后輕輕揭開。●讓樹葉跳舞。——輕音樂起，幼兒以小組為單位，自主地在<1美術(shù)力書上壓印?！處熡^察幼兒壓印并給予適當幫助。——教師和幼兒一起用他們的作品裝扮活動室。——請幼兒看看哪一組跳的樹葉舞蹈最有趨。建議●活動的準備工作可讓幼兒一起參加，以便讓他們事先熟悉活動材料及其用途。●幼兒分5—6個小組同時活動。有條件的幼兒園可給幼兒配用工作服。收藏樹葉目標●能積極參與收藏樹葉的討論?！窀惺苁詹夭豢诎l(fā)現(xiàn)的樂趣。準備●將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺。●每人一本自帶圖書。過程●與樹葉對話。——我們用樹口十做過什么? (跳舞，鋪樹葉小路，打扮自己等)——秋天快要過去了，眼看著樹葉一片一片落下來，都快落光了，你們有沒有辦法讓樹葉留下來?——請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話，教師快速記錄。●收藏樹葉。——樹葉可以怎么收藏呢?請幼兒大膽參與討論。——請幼兒：晤樹葉壓平，夾在書本里?！變焊鶕?jù)自己的喜好選擇一種樹葉，：曙樹葉展平，小心放進自帶的圖書里?！堄變赫f一說自己收藏的樹葉是什么樣子的?！堄變簩⑹詹貥淙~的圖書帶回家。建議●一段時間后，請幼兒把收藏樹葉的圖書帶到幼兒園，大家一起觀察發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，分享發(fā)現(xiàn)和收藏的樂趣。什么東西飄下來目標●對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望?！衲苓\用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子。準備●觀察過落葉的情景。●各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘(塑料袋下掛一塊積木)?！裼涗泦螢槲鍙?開紙(每張紙上分別畫上以上四種物體的基本形狀，彩筆。過程●觀察材料，擺弄落體?！堄變鹤赃x一樣物體玩一玩，觀察這個物體飄落的1胄景。——請個別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動作加以表現(xiàn)●繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體?！層變撼浞植僮髌渌牧希^察不同物體飄落時的有趣現(xiàn)象。——請幼兒一起用動作加以表現(xiàn)。——幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象。●嘗試記錄。——師幼共同觀察記錄單。——請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來，大家一起交流、分享。建議●記錄可視幼兒能力而定。鼓勵幼兒把觀察到的情景通過自己的繪畫語言加以表達：如果個別幼兒不愿意，教師不必強求?！窕顒雍罂赏嬉恍┞潴w游戲，如吹泡泡、托氣球等。日常生活●玩自制降落傘。●和幼兒一起照料自然區(qū)的動植物，如換水、澆水、松土等?！裆⒉綍r，引導幼兒觀察落葉后的樹干，欣賞秋季的花卉，加深對秋季特征的印象?！裼螒颍簰伣忧颉Ｍ娣ǎ好棵變耗靡粋€皮球，嘗試向上拋接，進一步感知落體的特點。 ●游戲：跳跳樹葉山。玩；去：師幼共同：舊樹葉堆成樹0十小山，嘗試跳跳樹葉山。如，雙腳并攏跳越小山，也可壘更高的樹口十小山，讓幼兒跳進小山。活動時注意提醒幼兒不要碰撞他人。

推薦秋天教案：秋天的落葉（一）

主題說明

秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進入落口十世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、云想家、去表現(xiàn)……

正是在這種充滿興趣的活動中，幼兒建構(gòu)著自己的認知結(jié)構(gòu)，發(fā)展著自己的智慧，激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感。也正是在落葉這一情境脈絡(luò)的活動中，幼兒克服著自己認知、表達的局限，突破自己原有的水平，進入自覺的、積極的學習狀態(tài)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

●把幼兒完成的《彩色樹葉的舞蹈》組合成一片彩色樹林，布置在墻面上。

●將幼兒撿到的落葉串接起來掛在活動室內(nèi)，適時附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語，營造秋意濃濃的氛圍。

●帶領(lǐng)幼兒到附近的小區(qū)撿落葉，踏落葉。

●組織遠足或秋漩活動。

●提供有關(guān)秋天動物和植物的幼兒讀物。

家園共育

●雙休日帶孩子去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片或小果實；上幼兒園時帶到班里，放帶自然區(qū)供大家觀察。

●利用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。

●搜集有關(guān)葉子的書籍、圖片、影碟等，和孩子一起觀賞。

●和孩子一起討論收藏葉子的辦法并精心收藏葉子。

●培養(yǎng)孩子自覺洗手、保管自己物品等簡單的生活自理能力。

●針對秋季千燥的特點，讓孩子注意擴膚，多飲開水。

活動區(qū)域提示

名稱

指 導 要 點

娃娃家

●提供樹葉裝飾物，供幼兒打扮娃娃家。●提供樹葉當作道具，以豐富娃娃家游戲情節(jié)，如炒菜、做禮物等。

美工區(qū)

●提供用來壓印的材料：樹葉、顏料和白紙，壓印后請幼兒自由添畫?！裉峁┫鹌つ嗪筒煌螤畹姆e木，供幼兒壓印或塑造形象。●樹葉拼拼樂。將樹葉自由拼擺成某一形象。

語言區(qū)

●幼兒活動材料第三冊第l一2頁嘆樹葉蝴蝶》，第7—8頁《會響的小路》?！窀黝愑嘘P(guān)秋天的幼兒讀物。

益智區(qū)

●展出部分樹葉書簽，供幼兒欣賞?！裉峁┐笮?、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類?！裼變夯顒硬牧系谌齼缘?頁《樹葉媽媽和孩子》。

科學區(qū)

●提供樹葉、塑料袋、羽毛、自制降落傘等，供幼兒繼續(xù)探索飄落物體的特性?！駨堎N有關(guān)秋天動物和植物的圖片，供幼兒認識。

表演區(qū)

●提供樹葉裝扮物，供幼兒自由選擇，進行裝扮游戲?！裉峁┯變夯顒硬牧系谌齼缘?一10頁《有趣的樹葉裝飾》?！瘛肚锾臁返纫魳反艓В┯變焊璩蜃杂蛇\用動作表現(xiàn)。●展出關(guān)于樹葉裝飾舞會的照片，供幼兒欣賞。

教學活動計劃表

周次

活動名稱

活動目標

第一周

撓癢癢

●運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。●感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

樹葉蝴蝶

●能愉快地跟著詩歌做動作?！裉鎿Q詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

樹葉媽媽和孩子

●認識、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應(yīng)找到相同的顏色。●體驗媽媽和孩子的親情。

大風和秋葉

●能一邊唱歌一邊大膽做動作?！穹直婧捅憩F(xiàn)音的快慢。

小小葉片來追我

●能單手持物向前跑。●感受用樹葉做游戲的樂趣。

第二周

會響的小路

●大膽想家并嘗試表達小動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景?！裣硎荞雎牁淙~發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

有趣的樹葉裝飾

●體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣?！癜l(fā)展動手操作能力。

彩色樹葉的舞蹈

●能與同伴一起用涂印的方法作畫。●感受涂涂印印的樂趣。

收藏樹葉

●能積極參與收藏樹葉的討論?！窀惺苁詹睾桶l(fā)現(xiàn)的樂趣。

什么東西飄下來

●對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。●能運用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子。