推薦秋天教案：秋天的落葉（二）

——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。●感受詩歌意境?！镲L(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

——幼兒完整欣賞詩歌一遍。

——詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

——跟著教師邊念詩歌邊做動(dòng)作。

——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演?！駠L試仿編?！堄變河^察手中的葉片?說說樹葉除了像蝴蝶：還家什么。

——根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群文X”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作。建議●在引導(dǎo)幼兒說說“樹葉家什么”時(shí)，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時(shí)予以肯定。對于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥?在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。附：樹葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，

樹葉樹葉飛飛。

就像一群蝴蝶，

張開翅膀追追。

樹葉媽媽和孩子

目標(biāo)●認(rèn)識、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應(yīng)找到相同的顏色。

●體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。準(zhǔn)備●紙板胸飾一份（正面是綠樹葉，反面是黃樹葉）。

●一筐樹葉，有綠、黃兩種顏色。過程●樹葉寶寶找朋友。

——請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。

——你是什么顏色的樹葉寶寶?

——請相同顏色的樹口十寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下?！駱淙~媽媽找孩子。

——教師扮演大樹，傷心地說…我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”

——引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?

——請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看，自己是什么顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪里。

——教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾，說：“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這寸，綠（黃）樹葉寶寶就上前抱抱媽媽，說：“媽媽，媽媽，我在這里!”●游戲：大風(fēng)來了。

——綠樹葉寶寶的小手拉在—起，黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起：樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉?，邊走邊念…綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶?！?/p>

——當(dāng)聽到“大風(fēng)來了”的信號時(shí)，綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。建議

●在玩“大風(fēng)來了”的游戲寸，可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹口十媽媽。樹葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進(jìn)行?！裼螒驎r(shí)，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應(yīng)隨機(jī)運(yùn)用鼓勵(lì)的語言和神，情去暗示他們，引導(dǎo)他們進(jìn)入角色，緩解其緊張的心理狀態(tài)?！褚嬷菂^(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。大風(fēng)和秋葉目標(biāo)

●能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。

●能分辨和表現(xiàn)音的快慢。準(zhǔn)備

●玩過該體育游戲。

●每人一片秋葉，音樂磁帶。過程

●進(jìn)入情景。

——教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

——教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌?！駥W(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

——教師將兒歌填入曲中，幼兒傾聽。

——請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

——引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動(dòng)作?！駥W(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快，慢。

——教師用鋼琴刮奏，模擬風(fēng)聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時(shí)，會發(fā)生什么事?

——再次刮奏出快慢不同的風(fēng)聲。請幼兒說說這兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來表示?！裼螒颉?·n4507.cn

——幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時(shí)教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)寸，幼兒快速地飄來飄去：風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作：風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作。

——鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn)，游戲重新開始。建議●風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒會比較興奮，教師應(yīng)觀察幼兒的活動(dòng)1青況，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵(lì)幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。

●風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時(shí)，教師可以提問：“你飄落在哪里?”幼兒自由回答…我飄落在XX?！备剑盒⌒∪~片來追我

目標(biāo)

●能單手持物向前跑。

●感受用樹葉做游戲的樂趣。準(zhǔn)備●幼兒人手一份系有繩子的葉片(繩子約l米長，略細(xì)，一端纏上樹葉)。過程●觀看教師運(yùn)動(dòng)。

——出示系有繩子的樹口十，念完“小小樹葉，和我比比，一二三四，誰拿第一”后，教師牽著葉片在場地上跑動(dòng)。

——教師再次演示，請幼兒觀察教師跑動(dòng)時(shí)葉片飄起來的樣子?！駠L試活動(dòng)。

——請幼兒嘗試：誰能讓葉片飄起來追你?

——教師觀察幼兒的探索1青況，請幼兒想一想為什么自己的葉片飄不起來。

——針對個(gè)別幼兒的問題，引導(dǎo)幼兒探索怎樣才能讓口十片飄得高，提醒他們勿踩住葉子。

——請幾名探索成功的幼兒來演示，其他幼兒觀看。

——小結(jié)：朝著風(fēng)，跑得快些，就能讓葉片飄起來?！窦w活動(dòng)。

——幼兒齊念兒歌，念到“誰拿第一” 時(shí)開始往前跑。

——提醒幼兒游戲寸勿碰撞他人。建議

●教師應(yīng)針對幼兒在嘗試活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)幼兒探索解決問題的辦法。

●視本班幼兒能力水平，活動(dòng)也可改成幼兒探索在先，教師演示在后，即第一環(huán)節(jié)與第二環(huán)節(jié)對調(diào)。

●本活動(dòng)宜分組進(jìn)行。日?；顒?dòng)

●在落葉飄灑的樹下，開展“樹葉像什么”的談話。教師及時(shí)在樹葉形狀的紙片上記錄幼兒的語言，如樹葉像蜻蜒，樹葉像小船等，并懸掛在活動(dòng)室內(nèi)?！耋w育游戲：大風(fēng)不口樹葉。玩法：幼兒圍著教師自由做樹葉飄動(dòng)的動(dòng)作、教師做吹風(fēng)狀?！帮L(fēng)大了!”幼兒加速飄動(dòng)：“風(fēng)小了!”幼兒恢復(fù)到原有的飄動(dòng)狀態(tài)；“風(fēng)停了!”幼兒做飄落在地保持不動(dòng)的動(dòng)作?！駬炻淙~，并按大小、顏色(綠、黃)等方法給樹葉分類?！裆⒉綍r(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察園內(nèi)的落口十樹和常綠樹，注意觀看不同顏色、大小、形狀的葉片?！裰笇?dǎo)幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第三冊第3—4頁《大大小小的葉子》不口《多彩的樹葉》?！駭?shù)學(xué)活動(dòng)：區(qū)分上下(見幼兒活動(dòng)材料第三冊第6頁)?！衩佬g(shù)活動(dòng)：彩色的路(見《美術(shù)》第9頁)?！衩拦せ顒?dòng)：片片樹葉（見《紙工》第了頁)。第二周會響的小路目標(biāo)●大膽想像并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景?！裣硎荞雎牁淙~發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。準(zhǔn)備●觀察過落葉的顏色，踩過落葉?！駫靾D第10號，故事磁帶。過程●會響的小路?！暾麅A聽故事一遍?！處熀陀變汗餐懻摚哼@條小路力什么有聲音?●誰走過小路?！Y(jié)合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音?！堄變河脛?dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過樹葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，憲竄憲宰）——小刺猬對風(fēng)兒說了什么?——為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?●走樹葉小路?！獛ьI(lǐng)幼兒來到產(chǎn)外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹口十，一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達(dá)“踢噠踢噠”等情景。——引導(dǎo)幼兒大膽想像：樹葉小路上還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?●在現(xiàn)場情景的誘導(dǎo)下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題，非常樂意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功。附：會響的小路

樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

小刺猬走過小路，塞宰塞宰——，像在散步。

小白兔走進(jìn)小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。

小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——，像躺在搖床上做著甜甜的夢。

風(fēng)兒來了，小刺猬擋住風(fēng)兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀!”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路……(王曉明的同名故事改編)有趣的樹葉裝飾目標(biāo)●體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趨?！癜l(fā)展動(dòng)手操作能力。準(zhǔn)備●學(xué)過用雙面膠粘貼的技能?！駱淙~項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、：●歡快的音樂。過程●欣賞樹葉裝飾物?！蕾p教師制作的樹葉項(xiàng)鏈，說說這是什么，是怎么做成的?！懻撛鯓哟虬缃處?，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉鐲打扮教師。我們可以怎樣用樹葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾手腳裝飾等)●嘗試用樹葉打扮自己?！阆氚炎约捍虬绯墒裁礃幼?樹葉可以粘在哪里?——幼兒挑選自己喜歡的樹口"占在自己身上，自己夠不到的部位部等)可請同伴幫助?！龑?dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助——教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己，與幼兒一起活動(dòng)?！窦w欣賞和舞蹈?！龑?dǎo)幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人?！魳菲?，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。建議●活動(dòng)前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等?！窠處煹膮⑴c會引發(fā)幼兒極大的興趣，因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的況，對能力不同的幼兒給予不同的幫助?！窕顒?dòng)后可組織幼兒參加快樂舞會，教師拍下幼兒的活動(dòng)情景留們展示在表演區(qū)里。同時(shí)，可欣賞幼兒活動(dòng)材料第三冊第9一10頁關(guān)內(nèi)容。

色彩樹葉的舞蹈目標(biāo)●能與同伴一起用涂印的方法作畫?！窀惺芡客坑∮〉臉啡?。準(zhǔn)備●適合壓印的樹葉若干?！袼姆N顏料(紅、黃、綠、棕，每種顏色配一個(gè)自制海綿刷)，抹布●背景輕音樂，幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第10一ll頁。過程●與樹葉跳舞?！?，風(fēng)來了，樹葉跳起了歡快的舞蹈?！變菏殖忠黄瑯淙~跟著教師一起跳舞?！窨礃淙~跳舞?！處煶鍪竟ぞ?，示范：曙蘸有顏料的樹葉壓印在畫紙上?！垈€(gè)別幼兒試著操作：用海綿刷在0十子的正面刷上一種顏色，用力壓印到紙上，然后輕輕揭開?！褡寴淙~跳舞?！p音樂起，幼兒以小組為單位，自主地在<1美術(shù)力書上壓印?！處熡^察幼兒壓印并給予適當(dāng)幫助?！處熀陀變阂黄鹩盟麄兊淖髌费b扮活動(dòng)室?！堄變嚎纯茨囊唤M跳的樹葉舞蹈最有趨。建議●活動(dòng)的準(zhǔn)備工作可讓幼兒一起參加，以便讓他們事先熟悉活動(dòng)材料及其用途?！裼變悍?—6個(gè)小組同時(shí)活動(dòng)。有條件的幼兒園可給幼兒配用工作服。收藏樹葉目標(biāo)●能積極參與收藏樹葉的討論?！窀惺苁詹夭豢诎l(fā)現(xiàn)的樂趣。準(zhǔn)備●將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺?！衩咳艘槐咀詭D書。過程●與樹葉對話?！覀冇脴淇谑鲞^什么? (跳舞，鋪樹葉小路，打扮自己等)——秋天快要過去了，眼看著樹葉一片一片落下來，都快落光了，你們有沒有辦法讓樹葉留下來?——請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話，教師快速記錄?！袷詹貥淙~?！獦淙~可以怎么收藏呢?請幼兒大膽參與討論?！堄變海何顦淙~壓平，夾在書本里?！變焊鶕?jù)自己的喜好選擇一種樹葉，：曙樹葉展平，小心放進(jìn)自帶的圖書里。——請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的?！堄變簩⑹詹貥淙~的圖書帶回家。建議●一段時(shí)間后，請幼兒把收藏樹葉的圖書帶到幼兒園，大家一起觀察發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，分享發(fā)現(xiàn)和收藏的樂趣。什么東西飄下來目標(biāo)●對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望?！衲苓\(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的樣子。準(zhǔn)備●觀察過落葉的情景?！窀鞣N葉片、羽毛、紙條、自制降落傘(塑料袋下掛一塊積木)?！裼涗泦螢槲鍙?開紙(每張紙上分別畫上以上四種物體的基本形狀，彩筆。過程●觀察材料，擺弄落體?！堄變鹤赃x一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體飄落的1胄景?！垈€(gè)別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動(dòng)作加以表現(xiàn)●繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體?！層變撼浞植僮髌渌牧?，觀察不同物體飄落時(shí)的有趣現(xiàn)象?！堄變阂黄鹩脛?dòng)作加以表現(xiàn)?！變洪g相互交流觀察到的現(xiàn)象?！駠L試記錄?！獛熡坠餐^察記錄單?！堄變喊芽吹降那榫坝盟使P記下來，大家一起交流、分享。建議●記錄可視幼兒能力而定。鼓勵(lì)幼兒把觀察到的情景通過自己的繪畫語言加以表達(dá)：如果個(gè)別幼兒不愿意，教師不必強(qiáng)求?！窕顒?dòng)后可玩一些落體游戲，如吹泡泡、托氣球等。日常生活●玩自制降落傘?！窈陀變阂黄鹫樟献匀粎^(qū)的動(dòng)植物，如換水、澆水、松土等?！裆⒉綍r(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察落葉后的樹干，欣賞秋季的花卉，加深對秋季特征的印象?！裼螒颍簰伣忧?。玩法：每名幼兒拿一個(gè)皮球，嘗試向上拋接，進(jìn)一步感知落體的特點(diǎn)。 ●游戲：跳跳樹葉山。玩；去：師幼共同：舊樹葉堆成樹0十小山，嘗試跳跳樹葉山。如，雙腳并攏跳越小山，也可壘更高的樹口十小山，讓幼兒跳進(jìn)小山?；顒?dòng)時(shí)注意提醒幼兒不要碰撞他人。

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大班主題：秋天落葉

名稱指 導(dǎo) 要 點(diǎn)娃娃家●提供樹葉裝飾物，供幼兒打扮娃娃家?！裉峁淙~當(dāng)作道具，以豐富娃娃家游戲情節(jié)，如炒菜、做禮物等。美工區(qū)●提供用來壓印的材料：樹葉、顏料和白紙，壓印后請幼兒自由添畫?！裉峁┫鹌つ嗪筒煌螤畹姆e木，供幼兒壓印或塑造形象?！駱淙~拼拼樂。將樹葉自由拼擺成某一形象。語言區(qū)●幼兒活動(dòng)材料第三冊第l一2頁嘆樹葉蝴蝶》，第7—8頁《會響的小路》?！窀黝愑嘘P(guān)秋天的幼兒讀物。益智區(qū)●展出部分樹葉書簽，供幼兒欣賞?！裉峁┐笮?、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。●幼兒活動(dòng)材料第三冊第5頁《樹葉媽媽和孩子》?？茖W(xué)區(qū)●提供樹葉、塑料袋、羽毛、自制降落傘等，供幼兒繼續(xù)探索飄落物體的特性?！駨堎N有關(guān)秋天動(dòng)物和植物的圖片，供幼兒認(rèn)識。表演區(qū)●提供樹葉裝扮物，供幼兒自由選擇，進(jìn)行裝扮游戲。●提供幼兒活動(dòng)材料第三冊第9一10頁《有趣的樹葉裝飾》?！瘛肚锾臁返纫魳反艓?，供幼兒歌唱或自由運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)?！裾钩鲫P(guān)于樹葉裝飾舞會的照片，供幼兒欣賞。

周次活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)第一周撓癢癢●運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句?！窀惺芮榫坝螒驇淼挠鋹偳榫w。樹葉蝴蝶●能愉快地跟著詩歌做動(dòng)作?！裉鎿Q詩歌中的個(gè)別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。樹葉媽媽和孩子●認(rèn)識、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應(yīng)找到相同的顏色?！耋w驗(yàn)媽媽和孩子的親情。大風(fēng)和秋葉●能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作?！穹直婧捅憩F(xiàn)音的快慢。小小葉片來追我●能單手持物向前跑?！窀惺苡脴淙~做游戲的樂趣。第二周會響的小路●大膽想家并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景?！裣硎荞雎牁淙~發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。有趣的樹葉裝飾●體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣?！癜l(fā)展動(dòng)手操作能力。彩色樹葉的舞蹈●能與同伴一起用涂印的方法作畫?！窀惺芡客坑∮〉臉啡?。收藏樹葉●能積極參與收藏樹葉的討論?！窀惺苁詹睾桶l(fā)現(xiàn)的樂趣。什么東西飄下來●對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望?！衲苓\(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的樣子

忘不掉秋天的落葉（大班藝術(shù)教案）

引言：秋天過去了，現(xiàn)在是冬天，書上在看不到綠色的葉子，就連樹下也不再有金黃的落葉，記得爸爸帶著我在公園撿落葉的瞬間，形形色色的落葉在我的小手里，爸爸耐心的為我講解它們屬于什么樹的葉子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，理解樂曲輕快、優(yōu)美的旋律；

2、能感知音樂節(jié)奏的變化，并以相應(yīng)的動(dòng)作表示；

3、幼兒愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有的節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)

2、圖譜、鈴鐺、樹葉等

活動(dòng)流程：節(jié)奏游戲→學(xué)習(xí)歌曲→歌曲游戲

活動(dòng)過程：

一、節(jié)奏游戲 幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的情境中，用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏的形式進(jìn)場； 以身體的不同部位來玩各種節(jié)奏游戲；

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒欣賞歌曲第一段（兩遍） 提問幫助幼兒熟悉歌詞：歌曲里唱到了什么？ 你還從歌曲里聽到了什么樂器的聲音？ 根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖譜 幼兒學(xué)唱第一段

2、第二段音樂：鈴鐺敲了兩聲，會飄落幾片樹葉？（欣賞音樂） 幼兒跟音樂演唱1-2段，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)圖譜的變化及 相應(yīng)歌詞的變化，引出間奏 幼兒邊唱歌曲1、2段及間奏邊以優(yōu)美的身體動(dòng)作表現(xiàn)；

3、出示鈴鐺，引導(dǎo)幼兒根據(jù)1-2段鈴聲和樹葉的規(guī)律，創(chuàng)編3、 4兩段歌曲；

三、歌曲游戲 1、在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒探索以幾人合作的形式和自身身體動(dòng)作的形式表現(xiàn)樹葉的優(yōu)美和歡快； 幼兒人手一份樹葉，和樹葉寶寶一起快樂的完整游戲。

小班秋天主題：秋天的樹葉

秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹葉，我們開展了“秋天的樹葉”的主題活動(dòng),通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹葉。

活動(dòng)一

活動(dòng)名稱：秋天（歌曲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉

活動(dòng)過程：

一、 通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣

（1） 秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）

（2） 樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）

（3） 出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢（請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢）

《秋天到》主題活動(dòng)：落葉飄

1、 初步感知秋天的季節(jié)特征。

2、 嘗試進(jìn)行對應(yīng)、分類等簡單的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

3、 體驗(yàn)拾落葉的樂趣，豐富想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 組織幼兒到戶外。

2、 裝落葉用的袋子或籃子。

3、 學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·飛舞的葉子》

活動(dòng)過程：

1、 組織幼兒到戶外，以引導(dǎo)幼兒觀察戶外的環(huán)境為引題：

(1)、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看看書上的葉子有什么變化，如：有的葉子變黃了，有的樹葉變紅了。

(2)、組織幼兒圍坐在落葉樹下，欣賞落葉飄落的情景，啟發(fā)幼兒想想落葉飄下來的樣子像什么?如：像蝴蝶，像蜜蜂、像小鳥等。

(3)、鼓勵(lì)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)秋葉飄落的情景。

2、 認(rèn)識葉子

(1)、引導(dǎo)幼兒討論：地上的落葉是什么樹葉?

(2)、引導(dǎo)幼兒觀察落葉像什么?

3、拾落葉

引導(dǎo)幼兒分散在落葉樹下?lián)鞓淙~，要求幼兒不能走遠(yuǎn)。

3、 引導(dǎo)幼兒把撿來的落葉按不同樹葉進(jìn)行分類

小結(jié)：

秋天讓樹換上了另一種顏色的“衣服”，也讓大地?fù)Q上了顏色。秋天的景色真的好美啊。