我會打電話(幼兒園大班語言教案)
發(fā)布時間:2019-12-13 大班語言教案幼兒園 幼兒園大班語言教案 大班幼兒園語言教案引言:爸爸很晚了還沒回家,媽媽讓我打電話問爸爸是不是要加班,我拿起電話,撥通了爸爸的電話。通過本次大班教案讓幼兒學(xué)會基本的接打電話。教會幼兒簡單的禮用語。
活動目標:體驗故事角色的心理變化,學(xué)做一些力所能及的事,理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。
活動準備:故事磁帶、教學(xué)掛圖。
活動過程:
1、結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。
2、提問:“莎莎為什么會一個人在家?媽媽臨走時對莎莎說了什么?媽媽走后,莎莎心理感到怎么樣?
3、理解故事內(nèi)容,重點欣賞第四至十小節(jié)故事內(nèi)容。
4、提問:“媽媽要莎莎等的重要電話是誰打來的?是什么內(nèi)容?你是從什么地方看出莎莎長大了?
5、引導(dǎo)幼兒討論:
“我能為家里做些什么?”
優(yōu)秀教案推薦
接打電話
基礎(chǔ)目標:教會學(xué)生正確的接打電話的方法。
教學(xué)目標:掌握接打電話的基本要求、注意事項,了解日常工作中接打電話的優(yōu)點、原則。
提高目標:掌握接打電話應(yīng)注意的事項,學(xué)會文明、準確的通話。
教學(xué)過程:
一、以教師接電話,對方打錯了導(dǎo)入課文。
教師講述剛接到的錯打電話的內(nèi)容。
二、揭示課題《接打電話》
提問:我們同學(xué)平時接打電話有沒有這樣的錯誤?學(xué)生先談,教師評析。
別看小小的接打電話,要想沒有錯誤,還不容易呢?不信,你來試試!
讓兩組學(xué)生上臺表演接打電話,師生共同評析。
三、教師講述案例,激發(fā)學(xué)生的聽課興趣。
四、那么,究竟怎樣才能接打好電話呢?
1、接打電話注意事項
為了達到辦事目的,在通話時應(yīng)當(dāng)注意以下具體事項:
(1)應(yīng)當(dāng)熟悉通話知識,熟記有關(guān)部門的電話號碼。
(2)通話時,不論發(fā)話或接聽,必先問清對方所屬部門和姓名,然后再談話。如問不清對方是哪個部門,通話人是誰,就容易出錯。事后如有查詢將無法查找責(zé)任人,最好使用機關(guān)電話配置“來電顯示”功能,以便檢查。
(3)發(fā)話應(yīng)當(dāng)事先明確發(fā)話意圖,收話應(yīng)當(dāng)聽清來話意圖。
(4)發(fā)話應(yīng)當(dāng)準確,不得含糊其辭、模棱兩可。
(5)一方提出問題,另一方回答時不得越權(quán)。
(6)重要通話除做電話記錄外,還要做記事登記,以便匯報、查考。
(7)通話時要遵循保密規(guī)則,不得泄密。
2、日常生活中電話的獨特優(yōu)點:
(1)方便 電話直接傳達人的語言,不受文字、符號、距離的限制,通話雙方說錯了可以重說,聽不明白可以詢問,直到說完聽清為止。
(2)迅速 用文件,需要擬稿、審核、簽批、印制、傳遞、收轉(zhuǎn)、批呈等一系列環(huán)節(jié),總得幾天才能讓對方看到,等到對方回復(fù)也需要一段時間。
3、接打電話的基本原則
使用普通電話通話時,由于通話人雙方只說話不見面,所以,通話時的態(tài)度、語氣是很容易被對方注意的;又因為受通話時間、聲音的限制,所以,通話人的頭腦反應(yīng)要快,辦事能力要強。這就要求通話雙方都必須遵循“態(tài)度和藹、頭腦敏捷、語言簡練、辦事準確”的原則。
yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀
幼兒園大班教案:打電話
活動目標:
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。
活動內(nèi)容設(shè)計:
中班主題活動"打電話"活動準備:
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。
(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
師:"老師剛才在做什么?"(2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
教師:"你們平時打過電話嗎?""喜歡打給誰?"2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?
(1)小朋友交流經(jīng)驗,老師在適當(dāng)時示范。
(2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。
(4)小朋友自由嘗試打電話。
師:"剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧。"3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
師:"小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。"(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
(2)對歌.女孩:"喂、喂、喂,你在哪里呀?"男孩:"哎、哎、哎,我在幼兒園。"師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:"……"男孩唱:"……".我們看女孩和男孩誰能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。
4、幼兒制作電話,游戲:打電話。
(1)師:"小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲。"方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
師:"請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 。"附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
活動反思:
在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動, 樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷。總的來說,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說,活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:"為什么線可以傳聲?"從而使大主題的目標也得以體現(xiàn)。
指導(dǎo)教師評語:
教師能追隨幼兒的興趣開展活動,在活動總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識,較好地綜合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識,寓教于樂,適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己,在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng),是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。
幼兒園大班教案《打電話》
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《打電話》》
大班教案《打電話》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在電話的學(xué)習(xí)中掌握1、2、9和0這4個數(shù)字的英語讀法,通過表演,讓幼兒掌握急救電話的用法,讓幼兒養(yǎng)成與同伴之間樂于合作,喜歡表演,快來看看幼兒園大班《打電話》教案吧。
活動目標
1、通過表演,讓幼兒掌握急救電話的用法。
2、在電話的學(xué)習(xí)中掌握1、2、9和0這4個數(shù)字的英語讀法。
3、讓幼兒養(yǎng)成與同伴之間樂于合作,喜歡表演。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打電話的興趣。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
幼兒在活動中掌握常用急救電話的用法,110報警電話,119火警電話,120急救電話.
幼兒在表演中的語言表達。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備:110、119、120電話的不同用法。
2、物質(zhì)準備:電話,電話號碼的圖片,
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
一、熱身運動
導(dǎo)入,師:孩子們讓我們?nèi)バ蕾p一首新歌吧。(英語數(shù)字歌視頻)
隨著音樂老師和孩子們進入今天的活動。
二、自主探索
1、讓孩子們回味剛才的視頻,讓他們有想學(xué)英語數(shù)字的激動。
2、有意識的教給孩子們4個數(shù)字
One—1two—2nine—9zero—0(?u)
用可愛的卡通圖片展示這4個數(shù)字,讓孩子們大聲的讀一讀。
3、師生共同學(xué)習(xí)幷練習(xí)英語讀法(110,119,120)
4、做游戲
讓孩子們拿著英語數(shù)字卡片,大家讀到哪個數(shù)字相應(yīng)的孩子就舉起手里的卡片,看看誰最厲害!
三、創(chuàng)意活動
1、老師展示出電話,孩子們都認識。告訴他們除了給家長打電話以外,在我們的生活中還有幾個常用的電話號碼應(yīng)學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該在什么時候用相應(yīng)的電話號碼呢?先在我們就學(xué)習(xí)這幾個電話號碼的用法。
2、通過情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電話號碼的使用。
情景一,一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了,你應(yīng)該給誰打電話呢?電話號碼是多少呢?(警察叔叔110)
情景二,一個餐館突然起火了,你又應(yīng)該給誰打電話呢?電話號碼是多少呢?(消防叔叔119)
情景三,一位老爺爺暈倒在了那路上,你應(yīng)該給誰打電話呢?電話號碼是多少呢?(醫(yī)生叔叔120)
不過老師要強調(diào)的是,孩子們在做這些事情的時候要注意自身的安全,在保證了自己的安全情況下才能幫助別人,撥打相應(yīng)的電話號碼。
四、分享交流
1、觀看視頻,視頻中的小朋友的做法正確嗎?
2、讓孩子們在一起討論,正確與不正確的原因。
五、放松活動
再次播放英語數(shù)字歌視頻,讓孩子們在音樂中放松。
讓孩子們再讀讀電話號碼。
活動反思:
本次活動中,努力創(chuàng)設(shè)情景,并運用課件幫助幼兒學(xué)習(xí)電話號碼的應(yīng)用。在音樂和游戲中學(xué)習(xí)簡單的4個數(shù)字的英語讀法,不過孩子們掌握的不是很好,在讀的上面還要多練習(xí)才好。不過在情景中學(xué)習(xí)電話號碼的應(yīng)用,孩子們的積極性很高,而且會應(yīng)用了。知道不同的電話號碼應(yīng)該在什么時候用,在學(xué)習(xí)中讓孩子們還培養(yǎng)了樂于幫助別人的好習(xí)慣,不過就怕孩子們不注意自身的安全,所以在分享視頻中出現(xiàn)了幾個有錯誤的做法,這個是很重要的。激發(fā)了幼兒主動學(xué)習(xí)思考,自主創(chuàng)新,從而獲得了新經(jīng)驗的提升。
小百科:歷史上對電話的改進和發(fā)明包括:碳粉話筒,人工交換板,撥號盤,自動電話交換機,程控電話交換機,雙音多頻撥號,語音數(shù)字采樣等。近年來的新技術(shù)包括,ISDN,DSL,網(wǎng)絡(luò)電話,模擬移動電話和數(shù)字移動電話等。
幼兒園大班語言教案:給爸爸打電話
教學(xué)目標:1.理解故事內(nèi)容,感受父子情深。(難點)2.認識常用電話,感受電話給生活帶來的方便。3.仔細觀察畫面,根據(jù)故事內(nèi)容積極思考,較完整清晰地表達自己的想法。(重點)教學(xué)準備:課件、音樂。教學(xué)過程:1.出示故事封面,觀察猜測導(dǎo)入課題“你認為故事是發(fā)生在什么時候的?”“故事里可能會有誰?”“用一句話說說故事可能會發(fā)生的事情?!薄皩τ诎职郑阌惺裁丛竿?”2.播放課件,分段講述,理解故事內(nèi)容(1)“從哪里可以看出火狐貍想爸爸?”“猜猜火狐貍會對爸爸說些什么?”“沒有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?”(2)“火狐貍為什么不掛電話?”“火狐貍和爸爸通過什么通話的?”(3)引導(dǎo)幼兒說說認識的電話,并結(jié)合故事回憶通話的電話樣子。(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說說自己的傷心事。(5)“什么是驚喜?”“說說自己的驚喜事”“用動作表示驚喜”。3.理解故事,發(fā)表看法,引導(dǎo)幼兒總結(jié)歸納“為什么是一個好長好長的電話?”“你認為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸?”4.爸爸親臨,配樂講述,感受父子情深(1)播放電話錄音,讓幼兒感受獨特的驚喜。(2)配樂講述,表達美好祝福,感受父子情深。
幼兒園大班打電話教案
俗話說,不打無準備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?經(jīng)過收集并整理,幼兒教師教育網(wǎng)小編為你呈上幼兒園大班打電話教案,大家不妨來參考。希望你能喜歡!
幼兒園大班打電話教案【篇1】
設(shè)計意圖:
在《小司機》這個主題中,有《打電話》這樣美術(shù)活動,而電話是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的,對于幼兒而言是具有深刻的生活經(jīng)驗的,同時在娃娃家的時候孩子們經(jīng)常會跑來跑去進行互動,于是將電話的元素融入到活動中,讓孩子們了解到要和同伴互動還可以運用“電話”這一途徑,同時通過與生活經(jīng)驗的有效融合,輕松地化解了電話線形狀這一活動難點。
活動目標:
1、嘗試用彈簧線、直線有控制地將兩個物體連接起來。
2、在模擬打電話情景中感受朋友之間的感情。
活動準備:
課件、教師示范作品、水彩筆、幼兒操作紙、展示板
活動過程:
一、導(dǎo)入
t:今天,小蝴蝶想要邀請小猴子一起去玩,我們一起叫叫小猴子,好嗎?
t:小猴子聽見了沒有?小猴子的家有點遠,聽不見,想想有沒有別的辦法?(打電話)
t:電話沒有沒聲音?為什么?
t:電話線是什么樣子的???
二、教師示范
t:請你們一起來幫幫蝴蝶好嗎?我們先請小猴子回到家里去,這樣才能聽到電話鈴聲,對不對?
t:伸出小手,一起念“一圈一圈繞繞繞、繞出一個小泡泡”,請電話線和房子拉拉手做做好朋友哦,要不然小貓家的電話就不響了。
t:小蝴蝶還想請小兔子一起去玩,誰能幫幫忙?(邊念兒歌,邊講解注意事項)
t:小鳥想請小狗去玩,可是小狗的家有點遠了,電話線有點短了,怎么辦?(拉拉長)
t:電話線拉拉長,變成一根小木棒,請注意和房子拉拉手。
三、幼兒操作、教師隨機指導(dǎo)
t:你們想請誰一起去玩?
t:請你們打個電話找自己的好朋友好嗎?
t:汪老師有兩個要求:
1、先請動物寶寶回到自己的家里去
2、請讓房子和電話線做做好朋友
四、作品展示
t:你們都請了很多的朋友,我們再多請一點朋友好嗎?
幼兒園大班打電話教案【篇2】
活動目標:
1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2.愿意聽音樂,對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。
活動準備:
課件《打電話》、相關(guān)視頻
活動導(dǎo)入:
師:孩子們,我們都有耳朵吧,耳朵在哪兒摸一摸?
那耳朵有什么用?
今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。
一、觀看課件,記憶電話號碼
1.出示課件:四幢房子。
師:看看有什么?這些都是音樂小屋,在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢?沒錯,這些就是電話號碼。
2.師:一起看看藍色房子的電話號碼是……,綠色房子的電話號碼……,紅色房子……。記在心里,等會我們來打電話,打通電話就有好聽的音樂哦!
二、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想
1.綠色的房子(5555),音樂:《加油歌!》
(1)師:看,這是什么?
(2)師:聽到這個音樂你們想干什么呀?想做什么運動?
(3)原來聽到這個音樂,會讓人想動起來,一起看看哥哥姐姐是怎么運動的!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來,試一試!
(4)小結(jié):聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。
2.藍色的房子:1234。音樂《搖籃曲》
(1)師:還記得藍色房子的電話號碼嗎?是嗎?我們來打個電話聽一聽!/真棒,你記住了!——播放音樂
(2)(音樂調(diào)輕)師:都休息啦!剛才聽到音樂你們都在休息,這是為什么呀?那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行?
(3)小結(jié):原來,聽著安靜的,舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。
3.紅色的房子:(9966)音樂《扮家家》
(1)師:還有哪家電話沒打過?那我們來打電話,聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。——播放音樂(教師變唱邊做做動作)
(2)他們在玩什么游戲?你們有沒有做過娃娃家,喜歡當(dāng)誰?
(3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!
(4)幼兒跟著音樂一起做動作。
師:那我們跟著音樂唱一唱、做一做。(放音樂)
4.剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)
與幼兒一起小結(jié):是啊,第一段音樂聽上去很帶勁,感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服,都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊,這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊,不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。
三、傾聽音樂,感受大自然的美好
1.我這兒還有一個聲音?要不要聽?(播放音樂)
2.剛才你聽到什么,又看到了什么呢?
3.小結(jié):是啊,天空、樹林、草地、河流,鳥叫、蟲鳴,大自然中的聲音可真美妙??!
好了,孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎?
幼兒園大班打電話教案【篇3】
活動目標:
1、在模擬打電話情景中感受朋友之間的親情。
2、嘗試用線、圓圈等有控制地將點與點連接起來。
活動準備:每人一張印有小熊的色紙,小動物粘紙若干、水彩筆
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
價值取向:以情景的形式導(dǎo)入引起孩子的興趣。
出示操作材料:小熊家的電話裝好了,小熊心里高興極了。它想跟好朋友打電話。
引出為小熊的朋友裝電話。
二、操作討論
價值取向:教師示范如何將兩個點連接起來,幼兒嘗試。
1、出示小動物粘紙,了解小熊有哪些朋友。選擇一個朋友先安裝電話。(以小兔為例)
2、先給小兔家裝電話(粘貼小兔粘紙),用圈或點表示電話機已安裝好。
3、模擬打電話:為什么電話沒聲音?(原來沒有接通電話線或沒有接好……)幼兒嘗試添畫電話線或?qū)Ⅻc與點之間連接到位。
4、再次模擬打電話,電話接通。
三、幫小熊的朋友家裝電話
價值取向:幼兒復(fù)習(xí)鞏固用線、點將兩個點連接起來。
1、選擇喜愛的動物粘紙貼在紙上的任意部位,安裝電話。(用圈或其他符號表示)
2、接通電話:引發(fā)幼兒用不同點、線或符號將每個小動物的家連接起來。
3、檢查電話是否接通。
四、分享交流
價值取向:分享交流打電話給朋友的快樂。
1、模擬打電話:誰安裝的電話已能通話。(電話線是否連接到位)
2、欣賞幼兒作品,共同發(fā)現(xiàn)電話不通的原因,及時排除故障。
幼兒園大班打電話教案【篇4】
活動設(shè)計理念:
《兒園教育活動指導(dǎo)綱要》指出,各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展,尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標指出:“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”。
本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,活動以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望。在一次與家長的談話中,我了解到幼兒對打電話很感興趣,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友。
于是,這個關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,活動始終以打電話為線索,貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達能力,動手操作能力等。
活動目標:
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。
活動內(nèi)容設(shè)計:
中班主題活動“打電話”
活動準備:
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。
(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
師:“老師剛才在做什么?”
(2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?
(1)小朋友交流經(jīng)驗,老師在適當(dāng)時示范。
(2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。
(4)小朋友自由嘗試打電話。
師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?!?/p>
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?!?/p>
(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
(2)對歌。女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?!?/p>
師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”。我們看女孩和男孩誰能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。
4、幼兒制作電話,游戲:打電話。
(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲?!?/p>
方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見?!?/p>
附歌曲:
兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
活動反思:
在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷??偟膩碚f,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說,活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標也得以體現(xiàn)。
指導(dǎo)教師評語:
教師能追隨幼兒的興趣開展活動,在活動總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識,較好地綜合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識,寓教于樂,適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己,在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng),是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。
幼兒園大班打電話教案【篇5】
【教學(xué)目標】
1.正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。
2.體會相聲語言的藝術(shù)特點,認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。
【教學(xué)重點】
通過分角色朗讀課文,理解主要內(nèi)容,體會相聲語言的精妙與幽默。
【教學(xué)難點】
了解相聲語言表達上的特點。
【教學(xué)準備】
相聲《打電話》的錄音。
【教學(xué)時間】
1課時
【教學(xué)過程】
一、觀看影片,揭示課題
1.觀看馬季的相聲《打電話》,說說感受。
2.揭題:打電話。
3.談打電話:
(1)導(dǎo)語:同學(xué)們一定都打過電話,電話使人們的交流變得方便快捷,打電話的時候最需要注意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)約時間)
(2)如果你要給你的好朋友打電話,約他晚上六點半在某電影院門口見面,一塊看電影,你會怎么說呢?
(3)模擬計時表演。
(兩個學(xué)生上臺模擬表演,教師計時。)
板書特寫:
___分鐘
小結(jié)板書:簡練、得體、明白。
(4)這么一點兒事,如果有人打了4個半小時,你們信不信?讓我們一起走進課文《打電話》。
二、初讀課文,整體感知
讀課文,掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容:
(1)學(xué)生自學(xué),自由朗讀課文。
(2)檢查自學(xué),正音:呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。
(3)交流:
這個相聲說的是一件什么事?你最大的感受是什么?
三、再現(xiàn)課文,深入領(lǐng)悟
1.討論:
你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”?作者給他的名字起成“啰唆”有什么用意?
自由暢談。
2.歸納:
作者在這里極盡夸張之能事,把一個啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。
板書:
啰嗦、耗時、誤事。
3.暢所欲言:
如果你是聽電話的對方你會有什么感受?
4.這相聲諷刺了哪些人?
5.從中你受到了什么樣的啟迪?
小結(jié):說話太啰嗦不但浪費自己和他人的時間,還會耽誤事情,我們平時說話不僅要把話說明白、得體,還要說得簡練才行。
四、學(xué)生選讀,了解相聲
1.學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽,體會相聲特點。
2.學(xué)生談自己對相聲語言特點的感受。
3.教師小結(jié):
通俗易懂,如話家常:幽默、風(fēng)趣、夸張。
4.欣賞表演,進一步感受相聲藝術(shù)的魅力:
播放事先錄制的該相聲表演錄像,一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。
5.小結(jié):
相聲不僅是說,還是唱,相聲以反映現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容;相聲常常在最后要“抖包袱”;相聲是笑的藝術(shù),又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù),可以讓人們在笑聲中得到啟迪……
幼兒園大班打電話教案【篇6】
教學(xué)設(shè)計思路:
這是一節(jié)由音樂切入的藝術(shù)課。
本次活動是讓幼兒在學(xué)唱《打電話》的基礎(chǔ)上,大膽的想象和創(chuàng)編新的歌詞和表演動作,能嘗試給不同的人物打電話,享受通訊手段帶給人類的便捷,在快樂的氣氛中,分小組進行模擬創(chuàng)作和表演活動,通過表演激發(fā)孩子們下意識的情感態(tài)度,發(fā)展其語言表達和即興表演的能力。
活動建議:
1、欣賞與模唱。
2、生活練習(xí)。真電話:媽媽、朋友;假電話:圣斗士、火車俠、奧特曼。
3、音樂游戲練習(xí)。
4、創(chuàng)作與表演。留任務(wù),分成三組給不同的人打電話。生活中:媽媽、朋友、119、110;假想:
5、評價與創(chuàng)新。提供服裝、道具、化妝來激發(fā)表演欲望。
多種選擇:
1、音樂。
2、VCD光盤。
3、服裝與道具、化妝。
4、電話與手機。
教學(xué)目標:
1、能隨音樂進行音樂游戲,大膽的改編歌詞和創(chuàng)編動作;積極參與表演活動,活動中投入。
2、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)準備:
音樂:磁帶《打電話》
場地:活動室、睡眠室,與孩子們玩起來。
教學(xué)過程:
⑴欣賞與模唱
①教師:今天老師請小朋友欣賞一首歌曲。幼兒:什么歌曲?
教師:小朋友仔細聽,就能發(fā)現(xiàn)。
②放音樂《打電話》,一共三遍:媽媽、朋友、9小哪吒
③教師:你知道歌曲的名字嗎?幼兒:《打電話》。
教師:你會打電話嗎?幼兒:會。
教師:打電話需要注意什么呢?幼兒:知道電話號碼、有事、占線、節(jié)省時間。
⑵學(xué)打電話
①生活電話:打外線。
②想象電話:打內(nèi)線、園內(nèi)教師配合。
⑶音樂游戲:《打電話》
幼兒創(chuàng)編新歌、新動作、模仿狀態(tài)。
⑷創(chuàng)作與表演
①教師:我們會打電話啦,而且將電話打給了媽媽、外星人、119,能不能表演一個打電話的節(jié)目呢?
幼兒:能。
教師:好。我請小朋友分成三組,分別表演三個不同的打電話節(jié)目,現(xiàn)在我們?nèi)ヅ啪?,一會兒演出?/p>
②請幼兒分三組來練習(xí)和創(chuàng)作。
③請幼兒來看節(jié)目,推薦一名節(jié)目主持人或教師主持。
⑸評價與再創(chuàng)造
①評價剛才同伴的表演,提出需要注意的問題。
②提供服裝、道具和化妝。
③幼兒再一次表演,幼兒欣賞。
⑹活動延伸
鼓勵幼兒在表演角繼續(xù)排練打電話的節(jié)目,我們一起準備需要的服裝和道具,好嗎?
活動反思:
這節(jié)課,圍繞“盡快通知到每一個人”這一核心問題,構(gòu)建教學(xué)過程,在課堂上學(xué)生積極主動,順利地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標,也體現(xiàn)了新課程理念。
1、在教材處理上,實現(xiàn)了教教材到用教材的轉(zhuǎn)變,“打電話”是義務(wù)教育課程標準實驗教評書(人教版)五年級下冊的一節(jié)綜合實踐活動課的教學(xué)內(nèi)容,其情境是打電話盡快通知15名學(xué)生參加演出。本節(jié)課我對教材進行了深入研究和把握,在尊重教材知識體系的基礎(chǔ)上,估計到學(xué)生探索“打電話盡快通知15人”的方案比較困難,因此采取分層遞進的方法,先讓學(xué)生探索“打電話盡快通知7人”的方案,進而探索“打電話盡快通知15人”的方案。這樣處理教材,分散了難點,也符合數(shù)學(xué)歸納的思想和方法。
2、“實踐與綜合應(yīng)用”的內(nèi)涵決定了其過程性目標的重要地位。本節(jié)課將探究“怎樣打電話最省”的過程作了較大的鋪陳,教學(xué)中有意讓學(xué)生不斷經(jīng)歷試誤的過程,讓每個學(xué)生基于自己的生活經(jīng)驗與認識設(shè)計不同的方案,于是,從方案一的“逐個通知”,方案二的分組通知,最后逐步優(yōu)化到 “所有人不空閑”,讓學(xué)生充分體會了方法的多樣性與優(yōu)化的思想。另外,在解決問題的過程中,不同的學(xué)生采用不同的圖、式等方式來表達解決問題的方案與結(jié)果,彰顯了學(xué)生獨特的思維方式與解決策略,同時也有利于符號感的培養(yǎng)以及建模思想的滲透。因此,盡管此環(huán)節(jié)的教學(xué)時間大大增加,但是,這一學(xué)習(xí)材料的教育價值也得到了充分的挖掘與拓展。
3、讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過程,學(xué)生的主體地位得到落實。這節(jié)課是從讓學(xué)生探索打電話盡快通知7人的最佳方案開始,激發(fā)了學(xué)生的探索欲望。繼而,教師建議學(xué)生用這樣的方法來探索打電話盡快通知15人的最佳方案,讓學(xué)生在探索活動中觀察、分析、歸納,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,進而應(yīng)用規(guī)律解決問題,最終促進學(xué)生知識的內(nèi)化。打電話盡快通知到所有的人的最佳方案的形成、規(guī)律的發(fā)現(xiàn),不是老師“給予”的,不是學(xué)生被動接受的,而是在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生積極主動參與探索活動,通過動手、動口、動腦發(fā)現(xiàn)的,是學(xué)生自己悟出來的,是主動獲得的。這正是新課程所倡導(dǎo)的一種教學(xué)理念。
當(dāng)然,教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù)。就本節(jié)課而言,需要改進和提高的地方還很多,希望各位老師多提寶貴意見。
小百科:電話英語:Telephone,出自希臘語τ?λε(tēle,意為“遠”)和φων?(phōnē,意為“聲音”),舊譯德律風(fēng)]是一種可以傳送與接收聲音的遠程通信設(shè)備。
幼兒園大班打電話教案【篇7】
目的:(1)復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。
(2)練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語。
準備:幼兒每人一張不同的字卡。
玩法:教師邊做打電話的動作,邊說兒歌:叮鈴鈴、叮鈴鈴全體幼兒接著說:叮鈴鈴、叮鈴鈴,悅耳的聲音真動聽,(教案出自:教案網(wǎng))不知電話誰打來,快快拿起聽一聽。(做聽電話動作)幼兒:喂,你好,請問你是誰?師:你好,我是老師,我找字寶寶。拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來,舉起字卡說:我是字寶寶。游戲依次進行。
幼兒園大班打電話教案【篇8】
活動的生成:
打電話是幼兒日常生活中很熟悉的活動。在午飯后的自由活動中,幼兒經(jīng)常會帶各種各樣的玩具手機到幼兒園里來,玩“打電話”的游戲。于是,我就抓住幼兒的興趣,設(shè)計了“打電話”的綜合活動。本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,活動始終以打電話為線索,貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達能力,動手操作能力等。
活動目標:
1、享受打電話的樂趣,愿意表現(xiàn)自己的情感。
2、了解電話的用途及對特殊電話號碼的了解。
3、對操作活動感興趣。
活動準備:
臺式電話或手機2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1、以故事引出談話主題,探討電話的用途及對特殊電話號碼的了解。
教師:“小朋友,你們快幫幫兔寶寶吧!他現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦?。俊?/p>
教師:“小朋友都打過電話,那電話有什么用呢?”
教師小結(jié):電話對我們來說是很有用的,它使我們的生活聯(lián)系更加方便了。
如果在我們的周圍發(fā)生了緊急的事情,那我們怎么辦呢?
如果我們走丟了怎么辦?
如果我們生病了怎么辦?
我想提前知道天氣情況怎么辦?
2、鼓勵
幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
教師:“電話真有用,你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
3、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?
(1)小朋友交流經(jīng)驗,老師在適當(dāng)時示范。
(2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。
(3)小朋友自由嘗試打電話。
教師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?!?/p>
4、幼兒制作電話,游戲:打電話。
(1)教師:“現(xiàn)在我們來玩一個打電話的游戲,可是我們沒有電話怎么辦???”
方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話。
教師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 ?!?/p>
(3)幼兒玩打電話游戲,體驗打電話的心情和樂趣。
對歌:女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩;“哎、哎、哎,我在幼兒園?!?/p>
教師小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”。我們看女孩和男孩誰能干!
5、幼兒把做好的電話機送給小班的弟弟妹妹,一起分享打電話的樂趣。
幼兒園大班打電話教案【篇9】
教學(xué)目標:
1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。
2、通讀課文,體會故事中的人說話啰嗦的特點,明白簡潔明快地說話的重要性。
3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù),能對相聲感興趣。
教學(xué)重點:
在笑聲中得到啟迪,說話不僅要把話說明白,還要說得簡練得體。
教學(xué)難點:
了解相聲語言表達特點。
課時安排:
1課時
課前準備:
1、收集《打電話》相聲段子的錄音或錄像。
2、收集其他經(jīng)典的相聲段子。
教學(xué)過程:
一、談話激趣,揭示課題
相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù),深受人們的喜愛。今天,我們就一塊來學(xué)習(xí)由我國著名相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說的相聲《打電話》,領(lǐng)略相聲這門藝術(shù)獨特的語言魅力。(板書課題)
二、瀏覽課文,初步感知
1、瀏覽全文,想想這則相聲說的是件什么事?
2、相聲里打電話的年輕人說話的特點是什么?(說話啰唆、廢話連篇)
三、再讀課文,深入品悟
1、正像同學(xué)們所說的,課文中打電話的這個人說話啰唆,廢話連篇,你從哪兒感受到他的啰唆?請先瀏覽課文找找依據(jù),說說你的理由。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、集體交流:(這樣的例子課文中比比皆是,只要學(xué)生能找到并說明理由均可)
例如:
(1)你貴姓呀?哦,老胡呀。呃,不是老胡?
老張呀。哎呀,我沒聽……呃,不是老張,是老劉呀。呃,不是老劉。
是耗子呀。……
(2)甲:不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃,猜不著我告訴你。我姓啰,我叫啰嗦。
乙:是夠啰嗦的。
甲:對,是我,我找小王講話,我的未婚妻,她是女的呀。
乙:廢話,可不是女的嘛。
(3)甲:我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會嗎?不開會。
乙:廢話。
甲:討論嗎?不討論。
乙:人家沒事。
甲:太好了。我請你聽?wèi)蚝貌缓??票都買好了。長安大戲院,樓下十排三號五號,咱倆挨著。票價八毛一張的,我買了兩張,一塊六,我給了他五塊,他找了我三塊四。
乙:他在這報賬呢!
(4)長安大戲院,從你家出來,坐六路公共汽車,往前坐三站,車上有座你就坐著,人多你就站著。
…………
小結(jié):作者在這里極盡夸張之能,把一個啰嗦者說話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆,真是名副其實,讓人不由得發(fā)笑。
4、想像:聽電話的小王會有什么感覺?假如你是旁邊準備打電話的人,你會怎么樣?
師小結(jié):所以到最后不但浪費了自己和他人的時間,還耽誤了事情。
5、通過學(xué)習(xí)相聲《打電話》,你受到了什么樣的啟迪?
(說話太啰唆不但浪費自己和他人的時間,還會耽誤事情,我們平時說話不僅要把話說明白、得體,還要說得簡練才行。)
四、了解特點,學(xué)習(xí)表演
1、學(xué)了這個相聲,你現(xiàn)在覺得相聲的語言有什么特點?
(通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張,有很濃的諷刺意味)
2、小結(jié):是的,相聲是一門語言藝術(shù),它以反映現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容,表演中說、學(xué)、逗、唱是它的主要形式,常常在最后要“抖包袱”,引人發(fā)笑,讓觀眾們在雅俗共賞的語言表演藝術(shù)中,在陣陣笑聲中得到啟迪。
3、學(xué)習(xí)表演
(1)觀看錄像(或聽錄音)《打電話》。
(2)同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲《打電話》。
(因為語言比較通俗,諷刺意味比較濃,所以朗讀的重點是讀出人物語言的生活化,讀出諷刺意味。)
(3)找學(xué)生上臺試著說一說這個相聲。
五、拓展閱讀
聽聽其他的相聲選段,再次感受相聲的語言魅力。
幼兒園大班打電話教案【篇10】
目標:
1、知道打電話是日常交際的重要形式,打電話要注意講文明、有禮貌。
2、知道打電話的一般步驟,通話時能做到口齒清楚、內(nèi)容集中、語言簡潔,能使用禮貌用語。
3、初步學(xué)會獨立打電話和接電話。
教學(xué)課時:1課時
教學(xué)過程:
一、猜謎語引入,激發(fā)興趣。
二、聽課文前半部分錄音。
1、思考:錄音中是誰給誰打電話?
2、討論:王小紅給媽媽打電話是為了告訴媽媽一件什么事?你從王小紅打的電話中,知道打電話應(yīng)該注意什么?
三、學(xué)習(xí)課文第三部分。
討論:王林有一件什么事要打電話告訴媽媽?根據(jù)課文所的材料,你能幫王林給他媽媽打個電話嗎?
四、幫助王林打電話,練習(xí)打電話基本技能。
1、四人一組,分工表演。
2、推薦優(yōu)秀者示范表演,指名表演。
3、評議表演情況。
五、自定內(nèi)容,分配角色打電話。
六、。
幼兒園大班打電話教案【篇11】
活動目標:
1.借助游戲情景,觀察圖譜,理解歌曲內(nèi)容。
2.感受歌曲詼諧幽默的特點,聽著音樂進行游戲。
3.通過打電話的游戲,體驗幫助朋友的快樂。
4.了解兒歌的含義。
5.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:有打電話的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備:大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣
教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲,引起幼兒的興趣。
小結(jié):小朋友玩得好開心呀,因為我們找到了好朋友,可是今天有一只小老鼠,一點都不開心,它怎么啦?
我們想個辦法幫幫它,讓它趕快開心起來,好嗎?
二、學(xué)唱歌曲,掌握歌曲內(nèi)容
1.學(xué)說歌曲中電話號碼:54 32 6 7 8
師:這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,它是怎樣記住的?
2.出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說第一段。
3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段。
4.學(xué)唱歌曲第二段。
小結(jié):小朋友學(xué)唱的真不錯,特別是打通電話時,跟朋友說的話,真好聽,“喂喂,你好嗎?請你快到我的家!”還有朋友回答的也很好,“好好,知道啦,馬上就到你的家!”我們今后就要做有禮貌的孩子!
三、角色游戲,感受學(xué)唱樂趣
1.與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲。
小結(jié):哎呀,小老鼠打電話邀請好朋友來玩,朋友也答應(yīng)了,打電話,接電話的游戲真有趣,我們也來玩一玩,好不好?
現(xiàn)在,老師來學(xué)小老鼠打電話,你們做小動物,怎么樣?
2.請一部分小朋友學(xué)做小老鼠,另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的朋友。
3.嘗試改編8個數(shù)字的電話號碼。
小結(jié):小朋友真厲害,幫助了小老鼠,小老鼠好開心,你們開心嗎?幫助了別人,自己也會得到快樂的!
四、活動延伸,遷移快樂經(jīng)驗
師:如果老師不在家,怎么辦呢?打我的什么號碼呢?小朋友,你們想跟小老鼠做朋友嗎?好,那我們一起把電話號碼來記錄到小老鼠的'電話本上吧!
設(shè)計意圖:
打電話是幼兒生活中常見的事,打電話聯(lián)系朋友一起玩,一起說?!缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快,易于掌握,歌曲內(nèi)容簡單易懂,貼近幼兒生活,情節(jié)輕松活潑、幽默有趣,較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情。
本次活動我通過看圖譜,說一說,分角色,唱一唱,玩游戲、演一演,讓幼兒在看、聽、演中學(xué)唱歌曲,體驗幫助朋友的快樂!
小百科:老鼠常出沒于下水道、廁所、廚房、雜物堆、垃圾堆放處等處,在帶菌場所與干凈場所來回行動,經(jīng)由鼠腳、體毛及胃攜帶物來傳播病原菌。
幼兒園大班打電話教案【篇12】
教學(xué)目標:
1.掌握打電話和接電話的基本過程。
2.打電話的時候要有禮貌,要把事情說得有條理。
3.敢于在同伴面前發(fā)言,聲音洪亮,富有感染力。做文明觀眾,不亂打斷同學(xué),同學(xué)之間合作交流。
教學(xué)重點:
1.掌握打電話和接電話的基本過程。
2.打電話的時候要有禮貌,要把事情說得有條理。
教學(xué)難點:
敢于在同伴面前發(fā)言,聲音洪亮,富有感染力。做文明觀眾,不亂打斷同學(xué),同學(xué)之間要合作交流。
教學(xué)時間:
1課時。
教學(xué)過程:
一、謎語激趣,圖片導(dǎo)入
一物長得真稀奇,
耳朵嘴巴在一起。
兩人遠隔千里外,
聲音傳遞一線牽。
學(xué)生自由暢談,猜一猜謎語,謎底——電話(出示各種電話圖片)。
導(dǎo)入新課:今天一起來說說打電話的事情。播放《打電話》。
二、互動交流
1.說話指導(dǎo):
(1)明確怎樣打電話和接聽電話。
(2)知道怎樣在電話里說話。
(3)學(xué)會聆聽,注意有禮貌。
2.觀察圖片:
(1)李中小朋友要給張陽打電話,可是接電話的是張陽的媽媽。
(2)他們是怎樣通話的呢?
(3)你觀察到了什么?
(4)讀一讀他們的對話,看看都說了些什么。
3.提出說話要求:
(1)分小組進行。
(2)每個小組在進行中要開展“接電話”和“打電話”的練習(xí)。
(3)學(xué)生自由表述。
4.老師進行一個打電話示范。
學(xué)生自由表述。
5.大家討論還應(yīng)該注意哪些問題。
三、小組交流
怎樣打電話?小組進行交流分享。
預(yù)設(shè):
1.先要撥出電話號碼。
2.說話要有禮貌。
3.要說清楚你找誰。
4.要說清楚做什么。
四、我的練場
1.練習(xí)話題:我給媽媽打電話,請她幫我買畫報。
(1)要介紹我是誰。
(2)吐字清楚,要有禮貌。
(3)要詢問對方是不是媽媽?
(4)要告訴媽媽有什么事情,還要把事情說清楚。
(5)要和媽媽說您好!
(6)掛機要和媽媽說再見。
2.練習(xí)話題:向老師打電話請假。
3.練習(xí)話題:我要打電話約同學(xué)踢球。
要注意聽別人的發(fā)言。
4.練習(xí)話題:有一個叔叔打電話找爸爸,但是爸爸不在家。
5.展示交流:
小組成員上臺展示和同學(xué)一起表演打電話。
6.我的:
進行打電話練習(xí)。
(1)想:想一想和誰打電話。
(2)說:說一說你要怎樣打電話,說什么。
(3)聽:聽對方說了什么,和對方禮貌說話;把事情說清楚。
7.課堂交流:
小組成員上臺展示打電話的過程。
預(yù)設(shè):
(1)沒有聽清楚的時候,可以請對方重復(fù)。
(2)說話一定要清晰有條理。
(3)要懂得傾聽別人說話。
(4)要介紹自己是誰。
8.我的:
這次口語交際需要我們:
(1)學(xué)會打電話時的禮貌用語。
(2)注意小組之間的交流合作!
(3)在進行練習(xí)時注意說話有條理清楚,不啰嗦。
五、結(jié)束語
電話是我們通話的工具,也會是我們溝通的橋梁,讓我們真誠地與人交往,擁有更多的朋友,收獲更多的情感!