幼兒園大班語言教案：給爸爸打電話

教學(xué)目標：1.理解故事內(nèi)容，感受父子情深。(難點)2.認識常用電話，感受電話給生活帶來的方便。3.仔細觀察畫面，根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰地表達自己的想法。(重點)教學(xué)準備：課件、音樂。教學(xué)過程：1.出示故事封面，觀察猜測導(dǎo)入課題“你認為故事是發(fā)生在什么時候的?”“故事里可能會有誰?”“用一句話說說故事可能會發(fā)生的事情。”“對于爸爸，你有什么愿望?”2.播放課件，分段講述，理解故事內(nèi)容(1)“從哪里可以看出火狐貍想爸爸?”“猜猜火狐貍會對爸爸說些什么?”“沒有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?”(2)“火狐貍為什么不掛電話?”“火狐貍和爸爸通過什么通話的?”(3)引導(dǎo)幼兒說說認識的電話，并結(jié)合故事回憶通話的電話樣子。(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說自己的傷心事。(5)“什么是驚喜?”“說說自己的驚喜事”“用動作表示驚喜”。3.理解故事，發(fā)表看法，引導(dǎo)幼兒總結(jié)歸納“為什么是一個好長好長的電話?”“你認為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸?”4.爸爸親臨，配樂講述，感受父子情深(1)播放電話錄音，讓幼兒感受獨特的驚喜。(2)配樂講述，表達美好祝福，感受父子情深。

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幼兒園大班語言教案：我的爸爸

活動目標：

1. 仔細觀察畫面，理解作品的內(nèi)容。

2．大膽地表達自己的想法，學(xué)說“爸爸像……一樣……”。

3．感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

活動準備：

1．《我爸爸》ppt課件。

2．小朋友們爸爸的照片。

3．鋼琴曲。

4．動物圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1. 欣賞照片，介紹自己的爸爸。

師：你們都帶了爸爸的照片，想不想給給別的小朋友介紹一下？

老師給你們兩分鐘時間，互相介紹自己的爸爸是干什么工作的，有什么本領(lǐng)。

2．師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡他？

過渡：說得真好！你們的爸爸都很能干、可愛。有個英國小男孩叫彼得，也想向大家介紹自己的爸爸。

二、閱讀理解繪本《我爸爸》

1．播放ppt 1。

師：我們來認識一下，這個爸爸是什么樣子的？（觀察臉、眼睛、鼻子、嘴巴）他穿著什么衣服？他在干什么？這是一個什么樣的爸爸呢？

小結(jié)：這真是個幽默、可愛的爸爸！

彼得說：這就是我爸爸，我爸爸他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？我們好好看一看。

2．播放ppt 2（跳舞）。

師：爸爸在干什么？在什么地方跳舞？跳得怎么樣？從哪里看出來的？（跳得很好看，舞姿很優(yōu)美）

彼得說：爸爸是個偉大的舞蹈家。

3. 播放ppt3（唱歌）

師：爸爸還會干什么？（唱歌）他是怎么唱的？（從動作到聲音）爸爸唱歌聲音一定很高，是個男高音，爸爸是個了不起的歌唱家。

4．播放ppt 4（踢足球）。

師：現(xiàn)在爸爸在干什么呢？（踢足球）怎么踢的？說明他技術(shù)怎么樣？爸爸踢球的技術(shù)棒呆了！

5. 播放ppt5（跑步）

師：看他又在干什？（跑步）爸爸和許多人在比賽跑步。他跑了第幾名？（1）爸爸跑的真快呀！那么多人都被他遠遠地甩在身后，看起來贏得很輕松。

原來爸爸很喜歡運動。

6．播放ppt 6。（跳過月亮）

這張圖上爸爸在做什么動作？（跳）他跳得高嗎？從哪里看出來他跳得很高？

彼得說：爸爸一跳可以跳過月亮。

7. 播放ppt7。（摔跤）

師：爸爸還能干什么？爸爸和什么樣的人摔跤？（高大、強壯，是個大力士）爸爸害怕了嗎？

過渡：看到這兒你覺得爸爸怎么樣？（勇敢，你第一個發(fā)言，也很勇敢。）他敢跟大力士摔跤，有這樣的爸爸好安全??！

爸爸真厲害！不僅能歌善舞，喜歡運動，還很勇敢。ppt8彼得說：這就是我爸爸，我爸爸真的很棒！

你的爸爸會干什么呢？（互動）

小結(jié)：這么棒的爸爸你們一定很喜歡吧！我們也可以像彼得一樣自豪的說：“我爸爸真的很棒！”

三、理解繪本，學(xué)說：爸爸像……一樣……。

1. 我們接著看彼得的爸爸還有什特別的地方呢？

播放ppt9變馬。

師：爸爸呢？

師：你從哪里看出來他是爸爸？

師：像馬一樣的爸爸在干什么？吃得多嗎？

師：這幅圖說：爸爸吃的像馬一樣多。

（2）ppt10（變魚）

師：這是爸爸嗎？

現(xiàn)在爸爸又像誰？這張圖說明爸爸有什么本領(lǐng)呢？（爸爸象魚一樣游得快）

（3）變猩猩ppt 10

師：誰來說說這一幅？爸爸像誰？像大猩猩一樣怎樣？

“爸爸像……一樣……”（爸爸象黑猩猩一樣力氣大）

（4）變河馬ppt 11

師：這張圖是什么意思？（爸爸像河馬一樣快樂）

2．用“爸爸像……一樣……”造句。

師：小朋友們的爸爸有什么本領(lǐng)呢?

你覺得他像哪個動物一樣？（玩游戲：用“我爸爸像……一樣……”）

看來小朋友的爸爸也很棒！

3. 師：大家繼續(xù)看圖片ppt14，

彼得的爸爸在干什么？在逗彼得笑。他為什么要逗彼得笑呢？（因為他很愛彼得，希望彼得開心、快樂。）

想想你的爸爸是怎么愛你的呢？（你們的爸爸真好！那么愛你們?。?/p>

4. 師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？（喜歡）

彼得也很喜歡，他說：“我愛我爸爸?！眕pt15.（太陽跑到哪里去了？爸爸就像太陽一樣溫暖著我們。）

ppt6 “而且你知道嗎？爸爸也愛我！永遠愛我！”爸爸和彼得在干什么？讓我們也來擁抱一下吧！感覺怎么樣？（真舒服）

擁抱的時候，彼得會對爸爸說什么呢？

你們想對爸爸說什么呢？（爸爸，我愛你！一起喊出來?。?/p>

四、完整欣賞故事。

師：彼得的爸爸可真棒呀！有很多愛好，很多的本領(lǐng)，還很勇敢。孩子們，這個故事的名字就叫《我爸爸》，下面請你們和我一起講這個好聽的故事。（播放背景音樂，老師描述故事內(nèi)容）。

五、總結(jié)：

爸爸愛我們，永遠愛我們！我們也可以像彼得一樣把我們愛的爸爸畫出來，回家以后別忘了像彼得一樣緊緊地擁抱爸爸，對他大聲的說什么？（爸爸，我愛你！”）

幼兒園大班語言：我給春天打電話

引言：春天怎么還不來？都幾月了，天氣還是很冷，不行，我的給春天打個電話，讓她趕緊來我們家。通過本次大班教案，讓幼兒對“友誼”有真實的認識和感受，從小培養(yǎng)幼兒對環(huán)境保護的關(guān)注，從自身做起環(huán)保小衛(wèi)士。

活動目標：能體驗到故事中小動物們的友好交往，幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

活動準備：課件，頭飾，一只玩具電話

活動流程：

一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗。

由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。

二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

提問：

——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）

——小熊給你留下什么印象？

——小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？

——它想到要做什么？為什么？

師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時告訴，真熱心。

繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。

請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。

提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣？

請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。

幼兒園語言教案：寫給爸爸媽媽的信

目標

1、掌握寫信的步驟，知道說出來的話可以文字或者圖案來表示。

2、初步感受口頭語言和文字的轉(zhuǎn)換關(guān)系，有積極主動學(xué)認常用文字的興趣。

3、體驗父母與孩子間的情感交流。

活動過程

1、回憶收信經(jīng)歷

“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？為什么？”

“你們收到過爸爸媽媽給你寫的信嗎？心情怎么樣？”

2、分析信的結(jié)構(gòu)

（1）出示一封信（信的內(nèi)容必須是圖+文，而且簡單）

“這是什么？”

“你知道信里說的是什么嗎？”

（2）分析結(jié)構(gòu)

收信人、問候語、內(nèi)容、寫信人、日期分別用不同顏色的筆寫，信的末尾加一句：不知道最近寶貝在幼兒園表現(xiàn)如何，能告訴爸爸媽媽嗎？為下面幼兒操作提供一個主題

“我們一起來看看信是怎么寫的？”

3、寫信

（1）“今天我們也要給爸爸媽媽寫信，如果爸爸媽媽收到你的信心情怎么樣？”

（2）你們準備對爸爸媽媽說些什么？

自由交談，集體分享

（3）參照爸爸媽媽的來信，再一次分析寫信的步驟

（4）幼兒練習(xí)

（5）交流與分享

請幼兒把自己“寫”的信讀給幼兒聽

4、結(jié)束語：我們一起寄信去吧！

我會打電話（幼兒園大班語言教案）

引言：爸爸很晚了還沒回家，媽媽讓我打電話問爸爸是不是要加班，我拿起電話，撥通了爸爸的電話。通過本次大班教案讓幼兒學(xué)會基本的接打電話。教會幼兒簡單的禮用語。

活動目標：體驗故事角色的心理變化，學(xué)做一些力所能及的事，理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。

活動準備：故事磁帶、教學(xué)掛圖。

活動過程：

1、結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。

2、提問：“莎莎為什么會一個人在家？媽媽臨走時對莎莎說了什么？媽媽走后，莎莎心理感到怎么樣？

3、理解故事內(nèi)容，重點欣賞第四至十小節(jié)故事內(nèi)容。

4、提問：“媽媽要莎莎等的重要電話是誰打來的？是什么內(nèi)容？你是從什么地方看出莎莎長大了？

5、引導(dǎo)幼兒討論：

“我能為家里做些什么？”

優(yōu)秀教案推薦

接打電話

基礎(chǔ)目標：教會學(xué)生正確的接打電話的方法。

教學(xué)目標：掌握接打電話的基本要求、注意事項，了解日常工作中接打電話的優(yōu)點、原則。

提高目標：掌握接打電話應(yīng)注意的事項，學(xué)會文明、準確的通話。

教學(xué)過程：

一、以教師接電話，對方打錯了導(dǎo)入課文。

教師講述剛接到的錯打電話的內(nèi)容。

二、揭示課題《接打電話》

提問：我們同學(xué)平時接打電話有沒有這樣的錯誤？學(xué)生先談，教師評析。

別看小小的接打電話，要想沒有錯誤，還不容易呢？不信，你來試試！

讓兩組學(xué)生上臺表演接打電話，師生共同評析。

三、教師講述案例，激發(fā)學(xué)生的聽課興趣。

四、那么，究竟怎樣才能接打好電話呢？

1、接打電話注意事項

為了達到辦事目的，在通話時應(yīng)當注意以下具體事項：

（1）應(yīng)當熟悉通話知識，熟記有關(guān)部門的電話號碼。

（2）通話時，不論發(fā)話或接聽，必先問清對方所屬部門和姓名，然后再談話。如問不清對方是哪個部門，通話人是誰，就容易出錯。事后如有查詢將無法查找責(zé)任人，最好使用機關(guān)電話配置“來電顯示”功能，以便檢查。

（3）發(fā)話應(yīng)當事先明確發(fā)話意圖，收話應(yīng)當聽清來話意圖。

（4）發(fā)話應(yīng)當準確，不得含糊其辭、模棱兩可。

（5）一方提出問題，另一方回答時不得越權(quán)。

（6）重要通話除做電話記錄外，還要做記事登記，以便匯報、查考。

（7）通話時要遵循保密規(guī)則，不得泄密。

2、日常生活中電話的獨特優(yōu)點：

（1）方便 電話直接傳達人的語言，不受文字、符號、距離的限制，通話雙方說錯了可以重說，聽不明白可以詢問，直到說完聽清為止。

（2）迅速 用文件，需要擬稿、審核、簽批、印制、傳遞、收轉(zhuǎn)、批呈等一系列環(huán)節(jié)，總得幾天才能讓對方看到，等到對方回復(fù)也需要一段時間。

3、接打電話的基本原則

使用普通電話通話時，由于通話人雙方只說話不見面，所以，通話時的態(tài)度、語氣是很容易被對方注意的；又因為受通話時間、聲音的限制，所以，通話人的頭腦反應(yīng)要快，辦事能力要強。這就要求通話雙方都必須遵循“態(tài)度和藹、頭腦敏捷、語言簡練、辦事準確”的原則。