幼兒園那棵智慧樹（幼兒園環(huán)保教案）

引言：幼兒園種了一棵智慧樹，今天春天的時(shí)候，它長(zhǎng)出了葉子，也陸續(xù)的開花了，粉色的花朵掛滿了枝頭，智慧樹還能預(yù)測(cè)很多東西呢，比如說智慧樹預(yù)測(cè)出了青海的地震時(shí)間。通過本次優(yōu)秀教案激發(fā)幼兒發(fā)散自己的思維，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)人類和環(huán)境之間的微妙關(guān)系，促使幼兒能從小認(rèn)識(shí)到環(huán)保對(duì)于地球的關(guān)鍵所在。養(yǎng)成很好的環(huán)保習(xí)慣。

幼兒園教案名稱：幼兒園那棵智慧樹（幼兒園環(huán)保教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒合理想象，能大膽清楚地發(fā)表自己的見解，學(xué)習(xí)補(bǔ)充他人的發(fā)言。

2、了解保護(hù)樹木的基本方法，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感、保護(hù)樹木的意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒了解樹木的品種有很多，并了解樹木的多種用途，引導(dǎo)幼兒初步了解樹對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用。知道樹木是我們的好朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片 課件音樂磁帶 木制玩具

活動(dòng)過程：

1、出示各種木制玩具，鼓勵(lì)幼兒自由探索玩法。并積極主動(dòng)與伙伴分享自己的創(chuàng)新玩法。

師：今天老師給小朋友帶來了許多禮物，請(qǐng)小朋友看一看是什么？你想怎么玩？

（1）、個(gè)別幼兒展示自己的玩法。

（2）、鼓勵(lì)其他孩子創(chuàng)新玩法?！罢l能跟他玩的不一樣？”

（3）、幼兒自由探索創(chuàng)新玩法。鼓勵(lì)幼兒選一件自己喜歡的玩具，嘗試用不同的方法玩。

（4）、交換玩具，大家都來試一試不同的玩具有不同的玩法。

2、通過談話引導(dǎo)幼兒了解樹木的不同用處。

（1）、師：“剛才我們玩的這些玩具有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的觀點(diǎn)——這些玩具都是用木頭做成的。

（2）你知道樹木除了能做玩具，還有什么用處嗎？鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)言。（樹木可以凈化環(huán)境、吸收噪音、制作玩具、做家具、擋風(fēng)遮陽、提供食物、防止沙塵暴……）

3、發(fā)散思維：引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)見過的不同樹木，能說出幾種樹木的名字。（放課件—各種樹木的圖片）

創(chuàng)新智慧游戲活動(dòng)：假如沒有樹木

（1）、師：“在我們的幼兒園里、家里、馬路上、公園里、小區(qū)里……都種著很多不同的樹，你知道這些樹木的名字嗎？”（柳樹、楊樹、法桐樹、槐樹、合歡樹、冬青、松樹、銀杏樹、柏樹、蘋果樹……）

（2）、這些樹木的名字不一樣，它們的用處一樣嗎？誰來說說看？

柳樹、楊樹、法桐、合歡樹等大部分的樹木都可以凈化空氣、美化環(huán)境、擋風(fēng)遮陽、制作家具和玩具等，蘋果樹、梨樹、柿子樹等果樹可以為人類提供水果……

（3）、教師小結(jié)：不同樹木有不同用處

樹木的種類很多，用處也很多，不同的樹木有不同的用處，給我們的生活帶 來了很多方便和益處。

4、引導(dǎo)幼兒合理、大膽想象。并能用比較完整的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。yjs21.cOM

師：假如世界上沒有了樹木會(huì)怎么樣？

小結(jié)：人類離不開樹木，樹木是我們的好朋友。假如沒有樹木，空氣污染會(huì)更厲害；假如沒有樹木，我們就沒有玩具；假如沒有樹木，沙塵暴讓我們的環(huán)境變的很糟糕；假如沒有樹木，就會(huì)有泥石流把房子沖垮……

智慧樹我愛你

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。

2、使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木。

3、幼兒愿意與自然進(jìn)行直接的接觸，用心靈感受和觀察自然。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的

活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、（幼兒環(huán)境教育）（小班）——大樹小樹我愛你。

2、將幼兒分成6人一組，分散到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方。

活動(dòng)過程：

1、引發(fā)幼兒興趣。

教師和幼兒來到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的景色。

提問：幼兒園為什么這么美麗？

（因?yàn)橛谢?，有草，有大樹，它們就像給幼兒園穿上了一件漂亮的衣裳，把幼兒園打扮的特別美麗）

師：今天，這里有許多美麗的樹木都想和你們做好朋友。走！讓我們?nèi)フ乙徽?，認(rèn)識(shí)這些好朋友吧！

2、將幼兒分成6人一組，分散到園內(nèi)樹木眾多的地方，找自己的大樹好朋友。（1）看一看請(qǐng)幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道個(gè)部分的名稱。并請(qǐng)幼兒想一想你的大樹好朋友像什么？

（有的像一把大傘，有的像一把大扇子，有的像筆直的竹竿）

每種樹木都有自己的特征，就和小朋友一樣，每個(gè)人都長(zhǎng)得不一樣。

幼兒可以用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰長(zhǎng)得最像。請(qǐng)幼兒記住自己大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。

（2）聞一聞?wù)堄變赫驹跇渑裕勔宦剺涞臍馕?，感受樹間的清新空氣。

（3）聽一聽請(qǐng)幼兒閉上眼睛，安靜地站在樹與樹之間聽到了什么？特別是一陣風(fēng)。

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幼兒園環(huán)保教案熱門

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。?教案和課件的質(zhì)量直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量，老師在寫教案課件的時(shí)候要注意什么？以下是小編為您搜集的與“幼兒園環(huán)保教案”有關(guān)的相關(guān)資料，希望這些信息能夠?yàn)槟愕臎Q策提供一些有用的幫助和支持！

幼兒園環(huán)保教案【篇1】

設(shè)計(jì)背景

幼兒的自我約束力較差，我發(fā)現(xiàn)最近幼兒亂扔塑料袋的現(xiàn)象又有回頭趨勢(shì)，特開展了此次活動(dòng)，教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道白色污染的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、能說出處理廢舊塑料袋的辦法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，想象能力。

3、參與活動(dòng)，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能說出處理廢舊塑料袋的辦法。

教學(xué)難點(diǎn)：通過活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、新舊塑料袋。

2、白色污染的圖片資料、視頻資料、

3、兒歌：《美麗的家》

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

小朋友，看我們的教室美麗嗎？你發(fā)現(xiàn)哪些不美的地方嗎？（幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)地面上的塑料袋）

二、活動(dòng)過程

1、了解白色污染出示新舊的塑料袋讓學(xué)生說一說塑料袋有什么用途？認(rèn)識(shí)一下哪些是新的、舊的塑料袋?？磮D片，明確什么是白色污染

2、播放有關(guān)《白色污染》視頻認(rèn)識(shí)觀看視頻，通過數(shù)據(jù)資料，讓學(xué)生知道白色污染的危害

3、處理白色污染的辦法白色污染的危害這樣的大，我們應(yīng)該怎樣做呢？小組合作交流，想辦法？師總結(jié)

4、保護(hù)環(huán)境，有環(huán)保的意識(shí)聽兒歌《美麗的家》幼兒感受體會(huì)，能說出要保護(hù)環(huán)境。

三、活動(dòng)延伸

游戲《我要到哪里去》把班級(jí)中的塑料袋處理掉。

幼兒園環(huán)保教案【篇2】

設(shè)計(jì)意圖

隨著城市副中心的建設(shè)，孩子們都感受到了通州的變化：高樓變多了，馬路變寬了， 夜景變得更美了，在一次關(guān)于城市副中心的討論活動(dòng)中，趙梓涵說：“我最喜歡通州夜晚的燈光了，感覺特別美!”這個(gè)話題引發(fā)了孩子們的討論，張?zhí)煨恼f：“我也發(fā)現(xiàn)了，那些燈的形狀不一樣、顏色不一樣”吳朦宇說：“我爸爸告訴我，景觀照明燈特別棒，還能夠照明，又有藝術(shù)裝飾和美化環(huán)境功能。隨之討論引發(fā)了孩子們對(duì)景觀照明的興趣，隨著不斷的探索孩子們了解到景觀照明分為道路景觀照明、園林廣場(chǎng)景觀照明、建筑景觀照明等等，還得知朝陽區(qū)正在打造通往副中心景觀燈光廊道，讓我們城市中人、景、光和諧共生。順著這個(gè)思路，孩子們也想為幼兒園打造一個(gè)六一藝術(shù)晚會(huì)的夜光景觀，由此產(chǎn)生了創(chuàng)作燈光廊道的想法，在不斷的探索中孩子們找到了一些即透光，又防水的生活中的零散部件進(jìn)行創(chuàng)造，因此生成了此活動(dòng)——《環(huán)保燈光廊道》。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞周圍生活環(huán)境中的藝術(shù)燈光，樂于表達(dá)自己的想法。

2.觀察零散部件材料的特點(diǎn)，運(yùn)用手工制作的方式表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠結(jié)合零散部件材料特征創(chuàng)作自己的藝術(shù)燈。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)幼兒觀察過燈的外觀，了解燈亮的簡(jiǎn)單原理(有電源、透光的外罩、如果是戶外需要進(jìn)行防水設(shè)計(jì))

(2)幼兒對(duì)廢舊玩具材料進(jìn)行過拆解再利用。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)剪刀、膠釘、雙面膠、膠條、乳膠、塑料紙等;

(2)廢舊的礦泉水瓶、小地球儀、塑料一次性碗、繩子、一次性勺子、彩色亮片等;

(3)神秘福袋 3 個(gè)、盒子 30 個(gè)、拆解后的廢舊小汽車、小電器、玩具、發(fā)夾、耳環(huán)等的零散部件;

(4)創(chuàng)設(shè)拆解零散部件材料區(qū);

(4)紐扣燈泡、防水串燈等;

(5)垃圾小框(每桌一個(gè))、小音箱、音樂。

活動(dòng)過程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入：看一看

1.出示幾個(gè)神秘的福袋，激發(fā)幼兒觀察材料的興趣(福袋中是幼兒拆解廢舊玩具材料產(chǎn)生的零散部件，在前期探索中幼兒將其認(rèn)真觀察，有序擺放好)

2.師：今天我們又多了幾個(gè)神秘的福袋，請(qǐng)小朋友抽取一個(gè)看看會(huì)是什么神秘材料吧?

3.請(qǐng)感興趣的小朋友依次打開神秘福袋，引出今天的新的材料——齒輪、發(fā)夾、耳環(huán)等

(二)探索活動(dòng)：選一選、試一試

選擇自己喜歡的材料(放入自己的盒子中)，通過拼擺探索自己制作創(chuàng)意燈的想法和意圖。

1.今天我們要開始制作六一晚會(huì)的燈光廊道了，需要很多的燈，請(qǐng)小朋友看一看、想一想你能用什么材料來創(chuàng)作一盞美麗、明亮的燈呢?

2.觀察幼兒對(duì)材料的探索過程，必要時(shí)好奇的詢問了解幼兒想制作一盞什么樣的燈。

3.對(duì)于正在進(jìn)行排列設(shè)計(jì)燈罩的幼兒，運(yùn)用描述的策略幫助幼兒重構(gòu)他的想法，必要時(shí)給予建議，拓展幼兒的思路。

(三)探索創(chuàng)作：擺一擺、做一做

1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，在觀察中有目的的給予不同幼兒支持。

2. 走到幼兒身邊觀察幼兒的制作方法，發(fā)現(xiàn)其使用材料創(chuàng)作的效果，有討論機(jī)會(huì)產(chǎn)生式，可以給孩子一些評(píng)論，鼓勵(lì)幼兒描述他的行為。

3.認(rèn)可幼兒大膽的創(chuàng)作行為，默默的陪伴，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)給予圖案的描述和建議;

4. 傾聽孩子是有何描述自己的作品，如果孩子用材料進(jìn)行了一些有特點(diǎn)的圖案排列可以模仿他的行為。

(三)結(jié)束部分：

1.活動(dòng)結(jié)束前運(yùn)用一首音樂提示幼兒創(chuàng)作時(shí)間快要結(jié)束了，讓幼兒在心里和創(chuàng)作上都有所準(zhǔn)備，音樂結(jié)束后則開始收拾整理材料。

2.盥洗結(jié)束后拿著自己的燈到戶外進(jìn)行懸掛，完成我們的燈光廊道創(chuàng)意，期待夜晚的燈光效果。

活動(dòng)總結(jié)

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性高，大部分幼兒專注力較好，能夠積極與老師回應(yīng)，并且通過多種感官來探索活動(dòng)材料，最后完成制作環(huán)保燈。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，來不斷激發(fā)孩子們的制作欲望，從而激發(fā)了孩子們主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)意圖。

幼兒園環(huán)保教案【篇3】

一、活動(dòng)前談話：今天老師要帶你們到我們幼兒園附近的小河邊去參觀，請(qǐng)小朋友用眼睛看、鼻子聞，把你看到的記在心里。在參觀的過程中要注意哪些事情?和幼兒一起講講：不能爬到小河上的欄桿上，因?yàn)闄跅U不牢;不能把頭伸到欄桿里去，以免發(fā)生危險(xiǎn);不能站在欄桿上，一不小心會(huì)摔到河里去。

二、帶領(lǐng)幼兒到小河邊。

1、教師：“小河的水是什么顏色?水上面有什么?”

2、師：“想想這些東西是哪里來的?人們這樣做對(duì)不對(duì)?”

3、和幼兒觀看河對(duì)面的排污的水管：“那里流出來的水顏色怎么樣?這些水是從哪里來的?顏色怎么樣?”

4、你想怎么做?一起把地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶里。

三、回來后談話：

你聞到了什么?看到了什么?發(fā)現(xiàn)水污染對(duì)人們有什么影響?你是怎么做的?以后準(zhǔn)備怎么做?

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幼兒園環(huán)保教案【篇4】

對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡(jiǎn)單的裝飾

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購物袋；小超市場(chǎng)景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以后入座)”

1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2．你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1．“我有一個(gè)購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?”

2．其他三面應(yīng)該怎么樣?

3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?

1．鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

2．幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

1．找找誰的袋子有趣又好看。

2．提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說購物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣，設(shè)計(jì)各種各樣的`購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋，雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購物袋去“超市”購物，實(shí)際上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功的同時(shí)，可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測(cè)制作的完成情況。

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊變簩?duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

目標(biāo)：

1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上，了解西瓜的用途。

過程：

1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>

2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。

4、制作西瓜：

用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。

材料：乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布（邊角料）、膠水。

制作：

1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上，卷成錐形帽子。

材料：白色勞動(dòng)手套、棉花、毛線（二、三種顏色）、縫紉線（黑、白、紅）、花布（邊角料）。

制作：

1、將手套的無名指退進(jìn)手掌里。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對(duì)應(yīng)的位置上。

2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此，手套娃娃的基本形體就組成了。

3、在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。

1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角，再鋸成粗胚（圓球形），然后修成小熊的頭，再用木工銼、砂紙打磨平滑加工制成；

2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時(shí)乳膠要圖勻；

3、用8cm×20cm的卡紙涂上乳膠，卷成比食指略粗的紙筒，在頭下方挖一個(gè)交紙筒略小的圓洞，將紙筒插入固定在里面；

4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開槽口，將耳朵嵌進(jìn)去；

5、用紐扣做眼睛，用細(xì)鐵絲穿在孔中，做一道小小插腳，醮上乳膠液插在頭胚上，眼睛會(huì)顯得水靈靈的，鼻子可以用包扣法做，抹膠粘上；

6、根據(jù)表演者的手形大小，用布縫制布袋；

7、按布袋的大小設(shè)計(jì)縫制木偶的服裝，要求穿脫方便，以便更換；

8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。

幼兒園環(huán)保教案【篇5】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

人類社會(huì)發(fā)展的同時(shí)也給人類賴以生存的地球帶來巨大的壓力，保護(hù)地球關(guān)系到我們大家的未來，因此要讓幼兒從小就有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，節(jié)約有限的資源，發(fā)展綠色科技，走可可持續(xù)發(fā)展之路。

活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的意見。

2.激發(fā)幼兒保護(hù)地球母親的意識(shí)和樹立發(fā)展綠色科技的遠(yuǎn)大理想。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.保護(hù)地球從我做起，從生活中愛護(hù)環(huán)境、節(jié)水節(jié)電等做起。

2.激發(fā)幼兒保護(hù)地球的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

DVD、資料

活動(dòng)過程

一、老師介紹地球目前的嚴(yán)峻情況。

二、引導(dǎo)幼兒討論，充分表達(dá)自己的的意見。

三、總結(jié)，教育幼兒擔(dān)負(fù)起小主人的職責(zé)，愛護(hù)地球，保護(hù)地球。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，我利用電視及講故事，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃，參與性高，能在老師的引導(dǎo)下積極發(fā)言并暢談自己的理想，但在幼兒樹立理想上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些人類保護(hù)地球的成就情景，讓幼兒有更豐富的體驗(yàn)。我會(huì)不斷地總結(jié)和努力，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園環(huán)保教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)塑料袋的特點(diǎn)及危害性。

2.鍛煉幼兒的科學(xué)探究能力和豐富的想象力。

3.鼓勵(lì)幼兒多使用環(huán)保袋,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

教具準(zhǔn)備：

PPT課件，動(dòng)畫視頻，若干塑料袋和布袋。

教學(xué)過程：

一、開始部分

安排兩名老師分別扮演豬八戒和孫悟空共同演繹豬八戒誤吃棉花糖的故事。故事情節(jié)如下：

自從西天取經(jīng)回來后，豬八戒已經(jīng)很久沒有見到孫悟空了，他十分想念自己的猴哥，于是決定這天下凡去花果山探望猴哥。他邊走邊說：俺老豬已經(jīng)很久沒到凡間來了，今兒個(gè)偷得半日空閑，下凡溜達(dá)溜達(dá)，為的是探望我的猴哥，順便嘗下人間的美味，嗯，這回我可要好好大吃一頓（豬八戒邊說邊得意地拍著肚子）。他東瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有很多稀奇的玩意，從來沒有見過。于是豬八戒趕緊湊上前去，拾起了一個(gè)，心里想?。哼@東西軟軟的綿綿的，莫非是變了種的棉花糖，讓俺老豬來嘗一嘗。呸呸，這東西真不好吃，豬八戒嘗了一個(gè)就扔掉了，嘴里叨咕著：算了，我還是去找猴哥要點(diǎn)果子吃吧。豬八戒啊走了一會(huì)兒呀，肚子突然疼了起來，他捂著肚子大聲叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。豬八戒的慘叫聲啊把正在睡覺的孫悟空吵醒了，孫悟空伸著懶腰就出來了。（孫悟空上場(chǎng)了）

是誰在大呼小叫啊，驚擾了俺老孫的好夢(mèng)，呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了？孫悟空問道。豬八戒看到猴哥來了，難過地說：猴哥，我終于找到你了，我肚子好疼啊，你幫我看看。孫悟空透過火眼晶晶看到豬八戒肚子里面竟然會(huì)有個(gè)塑料袋，哭笑不得地說：你這個(gè)呆子，怎么把塑料袋給吃進(jìn)肚子里面去了啊？豬八戒疑惑地看著孫悟空問道：什么是塑料袋啊，我看這花果山到處都是這東西，以為是變了種的棉花糖呢，就吃了個(gè)，沒有想到這么難吃。孫悟空解釋道：塑料袋，人們最初發(fā)明它是用來包裝食品的，沒有想到這東西跟妖精一樣，一旦形成就很難消滅掉，看俺這花果山都被他們占領(lǐng)了！豬八戒懊惱地說:沒有想到俺老豬這么久沒有到凡間來，竟然又有了這等妖怪，看我來燒死他。孫悟空忙上前阻攔說：這東西可燒不得，如果燒掉，它就會(huì)形成一股有毒的氣體，會(huì)危害我們的健康的。唯一的辦法就是人們不再使用它們，讓我們的地球不再有塑料袋的污染了！

師提問：故事講完了，我找一個(gè)小朋友告訴我，故事中提到了塑料袋有哪些特點(diǎn)呢？組織幼兒回答。

師總結(jié)：塑料袋很可怕，如果把它燒掉，會(huì)形成有毒氣體，危害人類身體健康；如果把它放在土地里，它會(huì)沉睡好多年，還會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和動(dòng)植物的生長(zhǎng)。其實(shí)塑料袋還有一個(gè)很可怕的地方，下面讓我們用實(shí)驗(yàn)的方法來探究這個(gè)小秘密吧！

二、基本部分

1、教師示范，先拿起一個(gè)布袋，從下往上兜一下，最大限度地把空氣寶寶裝進(jìn)布袋里，塑料袋也是這樣的做法。

2、給每名幼兒分發(fā)一個(gè)布袋和塑料袋，組織幼兒先后各拿起一個(gè)布袋和塑料袋跟著老師一起兜空氣寶寶，然后很快地扎起來，讓幼兒親手去摸摸哪個(gè)袋子是鼓鼓的，哪個(gè)袋子是扁扁的。

3、讓幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果自己總結(jié)哪種袋子是不透氣的能裝住空氣寶寶。

4、師總結(jié)：用布袋裝空氣，空氣寶寶很淘氣地從布袋上的小洞洞偷偷鉆出去了，布袋還是扁扁的。而用塑料袋裝空氣，袋子是鼓鼓的，我們可以看到空氣寶寶開心地住在了里面，里面的空氣沒有溜出去，同樣外面的空氣也不能透過塑料袋鉆進(jìn)來。可見塑料袋是不透氣的，所以小朋友們可千萬不要把塑料袋套進(jìn)自己的頭上，否則會(huì)因?yàn)楹粑坏酵饷娴目諝鈵炈涝诶锩??？墒前【陀羞@樣一只大灰狼，它還偏要把塑料袋套進(jìn)自己的腦袋上，我們來看看是什么樣的一只大灰狼！

5、播放動(dòng)畫片《不透氣的塑料袋》。（大灰狼把五顏六色的塑料袋套在自己頭上玩，可以看到外面的世界也變得五顏六色了，它覺得很好玩，就不停地套，結(jié)果累地睡著了，卻忘記取下塑料袋。不到一會(huì)兒大灰狼就覺得喉嚨好像被人掐住一樣難受，呼吸困難，這時(shí)候一只小老鼠出現(xiàn)了，這才把大灰狼套在頭上的塑料袋取了下來，救了它一命。）

6、師總結(jié)：動(dòng)畫片看完了，請(qǐng)問小朋友如果小老鼠不救大灰狼，它最后會(huì)怎么樣??？小朋友們要謹(jǐn)記大灰狼的教訓(xùn)，千萬別把塑料袋套在自己頭上！

7、塑料袋雖然有很多可怕的地方，但是日常生活中卻是隨處可見，提問小朋友都在哪里見過塑料袋，我們生活中哪些地方需要用到塑料袋。

8、師總結(jié)：在超市、市場(chǎng)、書店等等很多地方我們都要用到塑料袋，塑料袋在給人們的生活帶來一時(shí)便利的同時(shí)，卻留下了長(zhǎng)久的危害。我們看看大屏幕。

9、教師出示塑料袋污染的圖片，看，塑料袋已經(jīng)嚴(yán)重威脅到了人類的生存環(huán)境，污染了空氣，危害了人的身體健康。既然塑料袋污染這么嚴(yán)重，那有沒有什么可以解決的辦法呢？

10、組織幼兒自由討論解決塑料袋污染的辦法。

三、結(jié)束部分

1、解決塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友們不僅自己知道要這樣做，更要倡導(dǎo)爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶一起加入到我們的行動(dòng)中來，一起**護(hù)地球的好幫手！在一首歌里曾經(jīng)也唱到了要愛護(hù)地球，當(dāng)愛護(hù)地球的好幫手！小朋友知道是什么歌嗎？

2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《數(shù)鴨子》伴奏，整首兒歌加上動(dòng)作表演。）

塑料袋真害人

唱：塑料袋真害人真呀真害人

埋在土里草不生草不生。

掉在路上滿呀滿天飛，

落進(jìn) 呀 海里 海龜沒，

落進(jìn) 呀 海里 海龜沒。

念：塑料袋難消化，

地球媽媽受不了。

小朋友們手拉手，

愛護(hù)地球好幫手！

延伸活動(dòng)：

師:在小朋友們的共同努力下，我們的地球變得煥然一新，更加美麗了！那我們不妨邀請(qǐng)豬八戒再次到凡間來做客好嗎？教師出示豬八戒重新來到花果山的圖片(配上豬八戒背媳婦的音樂)。瞧！豬八戒這就來了！

當(dāng)豬八戒看到?jīng)]有污染，山清水秀的花果山時(shí)，它會(huì)有什么樣的感受呢，之后又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢，請(qǐng)小朋友們張開你們想象的翅膀下去想想！

教學(xué)反思：

本節(jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對(duì)塑料袋的危害有了基本認(rèn)識(shí)，并樹立了初步的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園環(huán)保教案【篇7】

幼兒園世界地球日教案：《環(huán)保袋》

(一)活動(dòng)由來：幼兒對(duì)各種袋子都有了一些了解，為了讓幼兒產(chǎn)生環(huán)保的意識(shí)，特開設(shè)此次活動(dòng)。

(二)活動(dòng)目標(biāo)

1.初步知道“可回收標(biāo)記”的含義，了解一些常見的環(huán)保材料。

2.萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：制作愛心。

活動(dòng)難點(diǎn)：布局粘貼

(三)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙條、膠棒、剪刀、彩筆

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞教師作品

(四)活動(dòng)實(shí)錄：

提問:“你們剛才用什么買菜的

(五)活動(dòng)反思:

孩子們明白了地球正在受到我們的破壞，我們要一起保護(hù)地球，孩子們知道塑料袋子是白色的垃圾，也發(fā)現(xiàn)了袋子上各種不一樣的小標(biāo)記，孩子們對(duì)這些小標(biāo)記產(chǎn)生了興趣，此次活動(dòng)，如果幼兒認(rèn)識(shí)的標(biāo)記能在班級(jí)中用到，效果會(huì)更奧好，以可以在生成活動(dòng)制作環(huán)保回收箱。

幼兒園環(huán)保教案【篇8】

設(shè)計(jì)意圖：

春天到了，樹木也顯現(xiàn)它的生機(jī)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合，帶上孩子走進(jìn)大自然，與樹木結(jié)伴。本次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是在環(huán)境中的教育，目的是要充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，讓幼兒在看一看、親一親、抱一抱的過程中不斷地認(rèn)識(shí)，另外，是要讓幼兒在觸摸樹木的同時(shí)，與樹木建立朋友般的親密關(guān)系，知道保護(hù)樹木。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。

2、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。

3、從小就懂得愛護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

中班音樂《愛護(hù)小樹苗》、活動(dòng)前一天，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好豐富幼兒有關(guān)樹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，聞一聞，聽一聽，摸一摸；大樹外形不同的圖片、PPT展示，紙和油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、PPT互動(dòng)游戲：親親小樹

1．看一看，認(rèn)一認(rèn)，你看到了哪些樹?

2．幼兒游戲：邊看PPT，老師邊說：你認(rèn)識(shí)這些樹嗎？請(qǐng)寶貝們?nèi)〕鱿嗤膱D片，親親吧。學(xué)說：小孩小孩真愛玩，親親楊樹跑回來；小孩小孩真愛玩，親親桃樹蹲下來

二、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，組織幼兒交流感受。

1、聞一聞

寶貝們，昨天，你們和爸爸媽媽聞過樹的氣味嗎，感受怎么樣？（清新的空氣）。

2、聽一聽

一陣風(fēng)吹過，聽到樹上葉子怎么樣？

3、摸一摸

你們摸一摸大樹的表皮，有什么感覺？

4、看一看：（出示不同形狀的樹木圖片）

請(qǐng)幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道各部分的名稱，并請(qǐng)幼兒想一想大樹像什么？每種樹木都有自己的特征，和小朋友一樣，每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰學(xué)得最像。請(qǐng)幼兒記住大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。

三、討論。

你喜歡你的樹木好朋友嗎？為什么？（樹的好處真多，我們都喜歡樹）

那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹呢？

四、小結(jié)。

樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經(jīng)常為樹施肥，不在樹身上亂花，做樹的好朋友。

五、繪畫你喜歡的樹 音樂欣賞：愛護(hù)小樹苗。

活動(dòng)延伸：

幼兒作品欣賞

幼兒園環(huán)保教案【篇9】

一、活動(dòng)背景：

“標(biāo)志”作為一種圖形符號(hào)，以它簡(jiǎn)單、易懂的特征被現(xiàn)代所廣泛應(yīng)用。在幼兒園，“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”是社會(huì)性教育的一個(gè)方面。環(huán)保標(biāo)志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切，活動(dòng)時(shí)容易調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、參與性。通過參與活動(dòng)，還能使幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂、自豪，同時(shí)萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)幾種常見的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思。

2.通過各種參與活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

3.發(fā)展在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體計(jì)算機(jī)課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）

2.圖片兩幅（白兔市和灰兔市）

3.各種標(biāo)志各一、獎(jiǎng)牌一枚

4.正方形紙、蠟筆人手一份

四、活動(dòng)過程：

1.評(píng)比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）

①請(qǐng)幼兒做小評(píng)委，相互討論

②提問：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？

（幼兒A：我選白兔市，因?yàn)榘淄檬械厣蠜]有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因?yàn)榘淄檬锌瓷先ズ芷?、很干凈?幼兒C：我選白兔市，因?yàn)榘淄檬姓麧?、衛(wèi)生、很神氣。）

幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎(jiǎng)牌。

③結(jié)合灰兔市，提問：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機(jī)在大聲鳴喇叭）

④白兔市和灰兔市還有什么不同？

（幼兒A：白兔市的天空藍(lán)藍(lán)的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場(chǎng)門口有一些標(biāo)志，灰兔市沒有這些標(biāo)志。）

2.認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志

①認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志

⑴提問：這是什么標(biāo)志？表示什么意思？

（幼兒A：這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標(biāo)志，我經(jīng)常在街上看見。幼兒B：這是垃圾入箱標(biāo)志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）

⑵垃圾入箱標(biāo)志提醒人們什么？

（幼兒A：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。

②認(rèn)識(shí)禁鳴喇叭標(biāo)志

⑴這個(gè)標(biāo)志上有什么？表示什么意思？

（幼兒A：這個(gè)標(biāo)志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。幼兒B：這個(gè)標(biāo)志是不能按喇叭標(biāo)志。）

⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標(biāo)志，司機(jī)們看見這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做？為什么？

（幼兒A：司機(jī)們看見這個(gè)標(biāo)志就不能鳴喇叭。因?yàn)槔劝l(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機(jī)們看見這個(gè)標(biāo)志就不能隨便亂撳喇叭。因?yàn)閾謇然匕l(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對(duì)身體有害，會(huì)使人生病……）

③認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志

⑴你在什么地方見過這個(gè)標(biāo)志？它叫什么名字？

（幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看到過這個(gè)標(biāo)志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標(biāo)志。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。）

⑵為什么要禁止吸煙？

（幼兒A：吸煙對(duì)人體有害，會(huì)使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會(huì)引起火災(zāi)。幼兒C：吸煙會(huì)使空氣變臟。）

⑶演示計(jì)算機(jī)課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對(duì)呼吸器官的危害。

⑷吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應(yīng)該怎么做？

（幼兒A：我會(huì)對(duì)他們說：請(qǐng)不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標(biāo)志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對(duì)身體有害。）

④小結(jié)

剛才，我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志，它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）

①討論治理的辦法

⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法

⑵你想怎么幫助他們？

（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí)，貼很多標(biāo)志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標(biāo)志，送給他們。）

⑶用什么辦法最快最好？（幼答：用各種標(biāo)志來幫助他們）

②幼兒制作環(huán)保標(biāo)志（放一段輕松的音樂）

“灰兔市”的居民請(qǐng)小評(píng)委幫他們畫些標(biāo)志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標(biāo)志，要放在哪里？

③送標(biāo)志（演示課件）

⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標(biāo)志？

居民們看見了是怎樣做的？

⑵呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標(biāo)志？

⑶這輛汽車真吵！用什么標(biāo)志提醒司機(jī)呢？

⑷給灰兔市也送一塊獎(jiǎng)牌

4、情感教育

“小評(píng)委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)常熟也是個(gè)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，也需要小衛(wèi)士們好好愛護(hù)它。”

（四）活動(dòng)延伸

給幼兒園拾落葉、給活動(dòng)室整理玩具柜。

五、活動(dòng)反思：

1.環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗(yàn)。通過認(rèn)識(shí)標(biāo)志這一活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強(qiáng)，這對(duì)發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

2.在活動(dòng)中，教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

3.整個(gè)活動(dòng)過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，教育媒體運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)效果較好。

幼兒園環(huán)保教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷，表達(dá)探索方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大水盆每組一個(gè)。

2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

活動(dòng)過程：

㈠集中活動(dòng)談話：空氣在那里？

1、引題：老師出示透明塑料袋，請(qǐng)幼兒說說里面有什么？（幼兒回答：什么也沒有）。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么？（請(qǐng)幼兒回答并感知）。

2、引導(dǎo)：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？為什么有東西，我們看不見呢？塑料袋里到底有什么？

3、游戲：找空氣

⑴老師：空氣看不見摸不著，就象一個(gè)隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里？請(qǐng)小朋友們找一找。

⑵老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。

⑶幼兒游戲

⑷交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：到處都有空氣。

㈡分組探索：

1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰知道？

老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密，好嗎？

2、分組探索：

⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和老師。

A組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

B組：提供毛線、吸管、氣球

游戲：《氣球火箭》

⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用?？諝鈩?dòng)力等特性，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。

⑶幼兒交換游戲

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不同問題。

㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：

空氣無處不在，它有動(dòng)力、壓力，幫助人們做許多事，人和動(dòng)植物都離不開空氣。

幼兒園環(huán)保教案【篇11】

一、活動(dòng)目的：

通過這次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們自覺地用小行動(dòng)來保護(hù)大地球。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)尋找破壞、污染環(huán)境的圖畫并加以說明。

2、學(xué)會(huì)唱兩首有關(guān)環(huán)保的歌曲。

三、活動(dòng)過程：

合：初二（3）班《共創(chuàng)綠色家園》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

學(xué)生陳淵：――“水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約每一滴水，如果人類不節(jié)約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚?！?/p>

學(xué)生肖霞：――“請(qǐng)問，為什么要使用無氟冰箱？”學(xué)生邵溢枝：――“讓我們的空間更潔凈，讓我們的生活更美好！”

學(xué)生黃義男：――“讓人痛心的是，總有一些人在破壞環(huán)境！讓我們都來保護(hù)環(huán)境。要知道，我們需要地球，救一救我們共同的媽媽――地球吧！”

男：地球是我們?nèi)祟惖募覉@，但是，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤……正在受到嚴(yán)重的污染。

女：地球媽媽生病了，二十一世紀(jì)人類將面臨十大全球性問題。大家知道嗎？――――

（幻燈顯示“全球十大問題內(nèi)容”：石油告急、全球氣溫升高、水資源缺乏、紫外輻射量增大、礦產(chǎn)資源耗竭、耕地面積減少、動(dòng)植物品種和數(shù)量減少、沙漠面積擴(kuò)大、人口膨脹、糧食需求可能超出地球的供給極限）。（錢陽、宋曉波、黃宇、姚英杰、孫超、沈大為、吳俠、邵健潑、徐逸、黃義男――每人一條，高聲朗讀）

男：經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我們稍不警惕，環(huán)境就將受到污染，我們的生活就沒有安全，請(qǐng)聽一組環(huán)保新聞。

1、顧夢(mèng)瑤人滿為患――地球僅有5.1億平方公里面積，而現(xiàn)在地球人口已50多億，每年還有1.5億人口來到地球上。專家估計(jì)，地球難以承載100億以上人口，如果內(nèi)人口不能控制在72億以內(nèi)，未來世界將會(huì)出現(xiàn)人口“爆炸”。

2、陸夢(mèng)蝶熱浪――大氣中二氧化碳、甲烷等氣體的急劇增加，導(dǎo)致地球的溫室效應(yīng)越來越嚴(yán)重，如果地球表面溫度提高1度，那將會(huì)導(dǎo)致南極覆冰大陸和北極、北冰洋的冰雪融化，從而使海平面上漲，將使很多地方成為海洋。

3、陸維目前，世界上已鑒定的生物物種170多萬種。多年前，地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從今天開始，將平均每小時(shí)消失一種生物。

4、任怡前幾年，一只重達(dá)900千克的大海龜擱淺在威爾士海灘而死，解剖發(fā)現(xiàn)，它的腸里塞有1.5×22厘米的塑料袋，這只世界上最大的海龜可能是噎死的。

5、陸維潔航測(cè)表明，北京已被7000座垃圾山包圍。垃圾覆蓋了京郊8000畝以上的耕地，上海有一個(gè)五六千米的垃圾填埋場(chǎng)，原計(jì)劃之后在上面種果樹，可10年后的今天挖開一看，里面仍是大量的沒有化解的塑料，無法種植任何東西。

女：動(dòng)物園是我們最喜歡的地方。前些天，我收到了北京動(dòng)物園受傷的“黑熊”的來信，信中訴說了自己和伙伴們的悲慘故事。大家想聽嗎？

（陳敏嬌走上臺(tái)，朗誦《豈能如此搞笑》。配樂：《小夜曲》（舒伯特）

男：保護(hù)地球也包括保護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然也應(yīng)該熱愛動(dòng)物！

合：為了明天，讓我們攜起手來，共同做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

男：我們的地球怎么會(huì)變成這樣？其實(shí)地球的被污染來源于我們?nèi)祟?。同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)上找到了很多有關(guān)的環(huán)境污染現(xiàn)象的圖片，簡(jiǎn)直到了觸目驚心的地步！讓我們敲響警鐘，共同拯救我們的地球！下面就請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)交流。

男：我們熱愛紅色，因?yàn)榧t色是我們青少年的象征。

甲：（驚訝）“你們宿舍樓里的耗子都快趕上小豬崽了?！?/p>

乙：“就憑我們?yōu)樗峁┑娘嬍硹l件來說，它們理應(yīng)趕上老母豬才對(duì)呢！”

男：我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為二十一世紀(jì)的熱點(diǎn)話題。

男：請(qǐng)馮夢(mèng)潔同學(xué)上臺(tái)演講。她演講的題目是《假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)》。

女：“獅城”新加坡街道整潔，綠樹成蔭；日本也開設(shè)“森林教師”為孩子們講解綠化知識(shí)，只要我們一起動(dòng)手，我們的明天一定會(huì)更加美好。

幼兒園環(huán)保教案【篇12】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

很多小朋友看到地上的東西或是垃圾都不會(huì)自主地?fù)炱饋?，在結(jié)合了綱要

與本班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這堂課

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠豎立環(huán)保意識(shí)。

2、把這種精神傳給身邊的人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

豎立自主的環(huán)保意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

書本、玩具、紙團(tuán)等

活動(dòng)過程

1、老師事先先把幾團(tuán)紙團(tuán)隨意扔在活動(dòng)室里。

2、邀請(qǐng)小朋友去活動(dòng)室玩。

3、教師認(rèn)真觀察并做好記錄，適時(shí)地在看到某些行為的時(shí)候把它拍下來。

這時(shí)會(huì)有幼兒在玩玩具、看書等。

4、活動(dòng)時(shí)間結(jié)束，請(qǐng)幼兒回到教室。

5、通過多煤體把剛才抓拍到的相處放到電視上給幼兒觀察，看哪些行為是好的。

6、通過觀察，幼兒知道哪個(gè)小朋友做得好了，并表揚(yáng)其。

教師小結(jié)：

剛才我們看到的這些圖片就是我們剛才去活動(dòng)室老師拍下來的，我們小朋友如

果都像XX小朋友彎彎腰，小手動(dòng)一動(dòng)的話，相信我們的活動(dòng)室會(huì)變得更漂亮，

希望我們每個(gè)小朋友都能夠愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒平時(shí)多注意看有哪個(gè)小朋友亂扔?xùn)|西，達(dá)到互相監(jiān)督的效果；并讓其

回家與其家人一起做個(gè)環(huán)保先峰。

教學(xué)反思

通過上了這一課，我們班的小朋友在這方面有了很大的進(jìn)步， 平時(shí)只要稍

加提醒都能夠自覺地把垃圾扔到垃圾桶里，而且有些小朋友還能夠幫助另一些年

紀(jì)較小的幼兒來改正這些毛病。

通過這堂課，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,不能夠完全照顧到所有的小朋

友,以至有些小朋友不是那么容易接受.

幼兒園中班教案《環(huán)?！?/h2>

中班教案《環(huán)保》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為，能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受，快來看看幼兒園中班《環(huán)保》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。

3、能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

4、使幼兒掌握一些環(huán)保基本常識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，愛護(hù)環(huán)境，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活魚

2、污水

3、潔凈的水

4、魚缸

活動(dòng)過程：

一、比較觀察兩盆不同水質(zhì)的魚缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。

師：小朋友，現(xiàn)在讓我們來看一看，（幼兒觀察）兩個(gè)魚缸里有什么不同？（一個(gè)魚缸里的水清澈透明有小魚在游，另一個(gè)魚缸里的水渾濁、不干凈。）

師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水里會(huì)怎么樣呢？（把小魚放到污水中觀察，一會(huì)兒小魚死去了。）

師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來看一看，觀察哪些環(huán)境被污染了？（觀看錄象）

二、教師播放視頻錄象，擴(kuò)展幼兒對(duì)污染的認(rèn)識(shí)。

師：是什么污染我們的環(huán)境？（幼兒回答）

空氣污染

亂砍樹木

河水污染

亂扔垃圾

三、討論：

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們?cè)鯓幼鰜肀Ｗo(hù)它呢？

①在家中應(yīng)該怎么做？

（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門；節(jié)約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進(jìn)行垃圾分類。使用節(jié)能燈具，節(jié)約用電；關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；

不吃不穿不用野生動(dòng)物制品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；

少買過度包裝的東西；不籠養(yǎng)鳥類等）

②在幼兒園應(yīng)該怎么做？

（不大聲喧嘩，養(yǎng)成輕開輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習(xí)慣；不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收；不浪費(fèi)紙張等。）

③在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎么做？

（買東西少領(lǐng)取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；

不在公共場(chǎng)所亂涂亂畫；勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）

④在大自然中應(yīng)該怎么做？

（不亂扔果皮、廢棄物；愛護(hù)小動(dòng)物，在動(dòng)物園，不要驚嚇動(dòng)物和亂投食物；愛護(hù)每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木；看到毀樹，亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要及時(shí)制止，向有關(guān)部門報(bào)告；與爸爸媽媽等家人野炊時(shí)，不用一次性的用品；外出旅游時(shí)，不亂扔、不亂涂、做個(gè)文明的小游客等。）

結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

四、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都得到了獎(jiǎng)?wù)拢屛覀兌枷駝偛判∨笥颜f的那樣成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士！

五、結(jié)束活動(dòng)。

游戲音樂：《救小魚》

幼兒百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。

幼兒園大班教案《環(huán)保》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《環(huán)保》》

大班教案《環(huán)?！愤m用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放，有保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，愿意從自我做起，快來看看幼兒園大班《環(huán)?！方贪赴?。

活動(dòng)目標(biāo)

1.有保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，愿意從自我做起。

2.了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放。

3.嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。

4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的愛護(hù)。

5.懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解垃圾分類的意義，知道生活中的垃圾如何分類投放。

難點(diǎn)：明確垃圾的分類投放，能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前進(jìn)行了我身邊的垃圾調(diào)查活動(dòng)，經(jīng)過走訪、調(diào)查、記錄，總結(jié)出了生活中的常見垃圾種類，發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。

2.在走訪周邊的社區(qū)、公共場(chǎng)所中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)了不同標(biāo)志的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。

活動(dòng)過程

一、開始部分：談話引出話題

（1）圖片導(dǎo)入：這些是什么？家里平時(shí)的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？

二、基本部分

1.激發(fā)幼兒興趣：了解垃圾分類投放的意義

（1）觀看垃圾與環(huán)境視頻，了解塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和傷害。

（2）觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。

2.學(xué)習(xí)生活垃圾的分類投放

（1）認(rèn)識(shí)分類垃圾桶：出示不同標(biāo)記的垃圾桶，說說有什么區(qū)別？

（2）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志了解如何根據(jù)標(biāo)志投放垃圾：哪個(gè)標(biāo)志投放哪些垃圾？

3.爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士：嘗試體驗(yàn)分類投放垃圾

（1）互動(dòng)：猜猜這是什么垃圾桶？這些垃圾應(yīng)該投放那種垃圾桶？

（2）分類投放垃圾：這兒有很多垃圾，請(qǐng)大家?guī)兔ν斗诺嚼袄?。（根?jù)大家的投放情況進(jìn)行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框）

（3）制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導(dǎo)幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾，方便分類處理和回收。

三、結(jié)束部分

1.環(huán)保我先行：從我做起分類投放垃圾。

（1）展示垃圾分類指示牌，糾正錯(cuò)誤，提示一些特殊垃圾的投放。

（2）教師小結(jié)：垃圾分類的意義，鼓勵(lì)幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾，一起為環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。

2.延伸活動(dòng)：環(huán)保在行動(dòng)

（1）將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類投放垃圾。

（2）在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有害垃圾回收點(diǎn)，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進(jìn)行集中處理。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的目標(biāo)是了解垃圾分類投放的意義，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，愿意從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類投放，在這個(gè)基礎(chǔ)上嘗試制作垃圾投放的提示圖?；顒?dòng)重點(diǎn)了解垃圾分類投放的意義，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點(diǎn)在于明確垃圾的分類，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類投放。

活動(dòng)中通過視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價(jià)值，了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放，方便回收再利用。孩子參與活動(dòng)的興趣非常濃厚，通過活動(dòng)孩子們關(guān)注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，愿意從自己做起，本次活動(dòng)很好的完成了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)，孩子們學(xué)會(huì)了如何分類投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、準(zhǔn)確的判斷垃圾的材質(zhì)，準(zhǔn)確的進(jìn)行分類投放。

小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。

幼兒園大班環(huán)保教案

通過環(huán)保教案，幼兒園大班學(xué)生可以了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并認(rèn)識(shí)到自己在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任。他們將學(xué)會(huì)珍惜身邊的自然資源，保護(hù)環(huán)境以及采取可持續(xù)的行動(dòng)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園大班環(huán)保教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園大班環(huán)保教案(篇1)

教案名稱：保護(hù)環(huán)境?從幼兒園大班開始

教案時(shí)間：1周

目標(biāo)：通過一周的環(huán)?；顒?dòng)，讓幼兒了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并培養(yǎng)其保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。

教材準(zhǔn)備：

1.《小綠螞蟻》——環(huán)保童話故事書

2.《大自然的呼喚》——環(huán)保動(dòng)畫片

3.各類環(huán)保主題的圖片和海報(bào)

教學(xué)活動(dòng)：

第一天：環(huán)保認(rèn)識(shí)

1.?觀看《小綠螞蟻》環(huán)保童話故事

2.?故事后問問題：你覺得小綠螞蟻?zhàn)龅氖虑橛惺裁春锰帲繛槭裁次覀円Ｗo(hù)環(huán)境呢？

第二天：水資源保護(hù)

1.?播放《大自然的呼喚》環(huán)保動(dòng)畫片，重點(diǎn)關(guān)注水資源的重要性

2.?制作水龍頭的折紙手工，用來提醒幼兒使用水的時(shí)候要節(jié)約

第三天：垃圾分類

1.?利用圖片和海報(bào)，讓幼兒了解垃圾分類的重要性

2.?帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行垃圾分類游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)

第四天：植物與空氣

1.?帶領(lǐng)幼兒外出參觀校園里的植物

2.?通過觀察和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解植物對(duì)空氣的凈化作用

第五天：保護(hù)小動(dòng)物

1.?通過圖片和海報(bào)，介紹一些瀕臨滅絕的動(dòng)物，并讓幼兒了解他們的生活環(huán)境

2.?利用手工或者畫畫的形式，讓幼兒創(chuàng)作一幅保護(hù)動(dòng)物的作品

第六天：回顧與總結(jié)

1.?回顧一周的環(huán)保活動(dòng)，讓幼兒說出自己最喜歡的環(huán)?；顒?dòng)是什么，并解釋原因

2.?讓幼兒表演一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保行動(dòng)，并邀請(qǐng)其他班級(jí)觀看

第七天：環(huán)保倡議

1.?讓幼兒設(shè)計(jì)一張環(huán)保倡議海報(bào)，并在幼兒園各個(gè)地方張貼

教學(xué)評(píng)估：

觀察幼兒在環(huán)保活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，以及他們?cè)谡n后是否真正將環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)帶回家中。與幼兒家長(zhǎng)交流，了解幼兒對(duì)環(huán)保的理解和認(rèn)可程度。

備注：

在每天的活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論和思考，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師還可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適時(shí)進(jìn)行靈活調(diào)整和延伸。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇2)

主題：保護(hù)環(huán)境，從幼兒園開始

目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將學(xué)會(huì)如何保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

教育目標(biāo)：

1.?了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.?掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法。

3.?培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

教具準(zhǔn)備：

1.?圖片或圖片卡片，包括污染的圖像和環(huán)境友好的圖像。

2.?大自然中的物體，如樹葉、石頭等。

3.?繪畫和手工制作工具。

教學(xué)步驟：

引入：

1.?展示一些污染的圖片，如黑煙、垃圾堆等。

2.?引導(dǎo)幼兒觀察圖片，討論這些污染對(duì)我們生活的影響。

探究：

1.?出示一些環(huán)境友好的圖片，如綠樹、藍(lán)天等。

2.?讓幼兒觀察，與上一組圖片進(jìn)行對(duì)比，討論環(huán)境友好的圖片給我們帶來的好處。

示范：

1.?外出散步，帶領(lǐng)幼兒近距離接觸自然，并觀察大自然中的物體，如樹葉、石頭等。

2.?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大自然中的美麗，鼓勵(lì)他們保護(hù)自然環(huán)境。

實(shí)踐：

1.?與幼兒一起制作簡(jiǎn)單的回收垃圾箱或廢紙簍，用來分類垃圾。

2.?教導(dǎo)幼兒如何正確地分類垃圾，鼓勵(lì)他們?cè)谟變簣@和家庭中實(shí)踐。

總結(jié)：

1.?回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.?鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的環(huán)保方法運(yùn)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

延伸活動(dòng)：

1.?組織幼兒參與校園環(huán)?；顒?dòng)，如植樹、園藝等。

2.?鼓勵(lì)幼兒與家人一起進(jìn)行環(huán)保游戲或手工制作，增強(qiáng)家庭環(huán)保意識(shí)。

師幼互動(dòng)：

1.?通過問答、小組合作等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.?鼓勵(lì)幼兒提出自己的環(huán)保觀點(diǎn)和建議，倡導(dǎo)環(huán)保的主動(dòng)參與。

評(píng)估：

觀察幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣，記錄下來，作為評(píng)估的依據(jù)。

注意事項(xiàng)：

1.?教案中的活動(dòng)要符合幼兒園的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，避免引入過于復(fù)雜或危險(xiǎn)的內(nèi)容。

2.?引導(dǎo)幼兒在保護(hù)環(huán)境的過程中，注重培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和責(zé)任感。

3.?鼓勵(lì)幼兒通過親身實(shí)踐，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，并在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解環(huán)保的概念，知道環(huán)保的重要性；

2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感；

3.激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)?；顒?dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.環(huán)保圖片、書籍或視頻素材；

2.幼兒園周邊環(huán)境的巡查記錄表；

3.手工材料：廢物利用手工制作材料等；

4.環(huán)保知識(shí)卡片。

教學(xué)過程：

1.引入環(huán)保主題（5分鐘）

教師介紹環(huán)保的概念，和幼兒一起觀看環(huán)保相關(guān)的圖片、書籍或視頻，引起幼兒對(duì)環(huán)保的興趣。

2.了解環(huán)保的重要性（10分鐘）

教師通過問答的形式引導(dǎo)幼兒思考環(huán)保的重要性，讓幼兒了解環(huán)保對(duì)我們生活的影響。

3.通過巡查記錄表了解幼兒園周邊環(huán)境（15分鐘）

教師帶領(lǐng)幼兒外出，使用巡查記錄表，觀察幼兒園周邊的環(huán)境，例如垃圾桶的情況、樹木的狀況等。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境存在的問題，并讓幼兒自己提出解決的方法。

4.手工制作廢物利用作品（15分鐘）

教師使用廢物利用的材料，讓幼兒動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)單的手工作品，如利用廢紙盒制作花盆等。通過實(shí)際操作，讓幼兒深入體驗(yàn)廢物的再利用過程，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

5.環(huán)保知識(shí)游戲（15分鐘）

教師將準(zhǔn)備好的環(huán)保知識(shí)卡片展示給幼兒，讓幼兒猜測(cè)卡片上的環(huán)保知識(shí)，如如何節(jié)約用水、分類回收等。幼兒回答正確的可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

6.布置環(huán)保任務(wù)（5分鐘）

教師根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，布置一些簡(jiǎn)單的環(huán)保任務(wù)給幼兒，如保持整潔的教室、打印雙面等。鼓勵(lì)幼兒積極參與，通過實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保責(zé)任感。

7.總結(jié)討論（5分鐘）

教師與幼兒一起總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)實(shí)踐環(huán)保。

教學(xué)延伸活動(dòng)：

1.組織幼兒觀看與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的動(dòng)畫片或視頻素材，并與幼兒進(jìn)行討論和反思。

2.組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保展覽或相關(guān)機(jī)構(gòu)，深入了解環(huán)保的實(shí)際操作和成果。

3.鼓勵(lì)幼兒參與社區(qū)或?qū)W校組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹活動(dòng)、垃圾分類活動(dòng)等。

評(píng)估方式：

教師觀察幼兒的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性、手工制作的成果等，通過實(shí)際操作和表現(xiàn)，評(píng)估幼兒是否掌握了環(huán)保知識(shí)和培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇4)

目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí)，以及學(xué)會(huì)如何采取行動(dòng)來保護(hù)我們的地球。

時(shí)間：1個(gè)小時(shí)

教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)：

1.?引入（10分鐘）

-?讓幼兒觀看一張描繪污染環(huán)境和清潔環(huán)境的圖示，然后帶領(lǐng)他們回顧和討論兩者的差異。

-?通過問答的形式激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)保的興趣，并向他們傳遞環(huán)保的重要性。

2.?講解環(huán)保知識(shí)（15分鐘）

-?介紹幾種常見的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染和垃圾問題，并解釋它們對(duì)人類和動(dòng)物的危害。

-?與幼兒一起探討如何避免這些問題，例如減少對(duì)塑料制品的使用、垃圾分類和循環(huán)利用。

3.?游戲：環(huán)保小衛(wèi)士（20分鐘）

-?將班級(jí)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組分別扮演環(huán)保小衛(wèi)士。

-?為每個(gè)小組準(zhǔn)備一些環(huán)保任務(wù)，如撿垃圾、節(jié)約用水、打開燈時(shí)關(guān)門等。讓小組按照任務(wù)去行動(dòng)，然后觀察他們的表現(xiàn)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。

4.?制作環(huán)保手工（15分鐘）

-?提供一些環(huán)保材料，如廢紙、廢舊紙袋和可循環(huán)材料。

-?指導(dǎo)幼兒使用這些材料制作環(huán)保手工，如紙袋花盆、廢紙折紙等。

-?鼓勵(lì)幼兒使用廢物再利用的方法創(chuàng)造新的物品。

5.?結(jié)束（5分鐘）

-?鼓勵(lì)幼兒總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，回答關(guān)于環(huán)保的問題。

-?提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)關(guān)注環(huán)保并采取行動(dòng)。

教學(xué)資源：

-?描繪污染環(huán)境和清潔環(huán)境的圖示

-?環(huán)保小衛(wèi)士任務(wù)卡

-?環(huán)保材料：廢紙、廢舊紙袋等

評(píng)估方法：

-?觀察幼兒在環(huán)保小衛(wèi)士游戲中的參與程度和表現(xiàn)。

-?檢查幼兒制作的環(huán)保手工作品。

教學(xué)延伸：

-?鼓勵(lì)幼兒在家庭中繼續(xù)關(guān)注環(huán)保，并與家長(zhǎng)一起制定環(huán)保計(jì)劃。

-?定期進(jìn)行環(huán)保主題的活動(dòng)和游戲，以鞏固幼兒的環(huán)境意識(shí)和環(huán)保知識(shí)。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，了解環(huán)保的重要性。

2.?培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過實(shí)際操作參與環(huán)保活動(dòng)。

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力，通過討論和分享來深化對(duì)環(huán)保的理解。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?為什么要保護(hù)地球——環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

2.?我們能做些什么——環(huán)保行動(dòng)的探索

3.?環(huán)保小達(dá)人比賽——?jiǎng)?chuàng)新環(huán)?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?幼兒園內(nèi)外環(huán)境的照片或視頻資料

2.?幼兒環(huán)保手冊(cè)和相關(guān)繪本

3.?環(huán)保道具和材料（如回收箱、紙張、塑料瓶等）

4.?環(huán)保小達(dá)人比賽的獎(jiǎng)品和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)過程：

一、為什么要保護(hù)地球——環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

1.?導(dǎo)入：展示幼兒園內(nèi)外環(huán)境的照片或視頻資料，詢問幼兒對(duì)這些環(huán)境的感受和想法。

2.?討論：與幼兒一起討論為什么要保護(hù)地球，引導(dǎo)他們了解環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，啟發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.?繪本分享：選擇一本適合年齡的環(huán)保繪本，與幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他們理解環(huán)保的概念和具體做法。

二、我們能做些什么——環(huán)保行動(dòng)的探索

1.?環(huán)保小手工：協(xié)助幼兒制作環(huán)保道具，如回收箱、紙張或塑料瓶的手工制作，激發(fā)他們的動(dòng)手能力和環(huán)保創(chuàng)新意識(shí)。

2.?分組討論：幼兒分成小組，討論并提出自己認(rèn)為可以在幼兒園或家庭中實(shí)施的環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、垃圾分類、節(jié)約用電等。

3.?環(huán)保實(shí)踐：在幼兒園或家庭環(huán)境中展開實(shí)際環(huán)保行動(dòng)，如種植小樹、拾撿垃圾、節(jié)約用水等，通過實(shí)際參與增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

三、環(huán)保小達(dá)人比賽——?jiǎng)?chuàng)新環(huán)保活動(dòng)的設(shè)計(jì)

1.?活動(dòng)介紹：說明環(huán)保小達(dá)人比賽的目的和規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒積極參與。

2.?團(tuán)隊(duì)合作：幼兒分成小組設(shè)計(jì)創(chuàng)新的環(huán)保活動(dòng)，可以是游戲、手工制作、繪畫等任何形式，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.?演示展示：每個(gè)小組在班級(jí)中進(jìn)行演示和展示，讓其他幼兒參與評(píng)選和評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力。

4.?比賽評(píng)選：根據(jù)參與度、創(chuàng)新程度、環(huán)保效果等方面進(jìn)行評(píng)選，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組。

評(píng)估與反思：

1.?教師觀察幼兒對(duì)環(huán)保話題的關(guān)注程度和參與度。

2.?收集幼兒的環(huán)保手工作品和環(huán)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)，評(píng)估其對(duì)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)的理解。

3.?教師和幼兒一起回顧課堂內(nèi)容，反思自己的環(huán)保行動(dòng)，總結(jié)課程效果。

擴(kuò)展活動(dòng)：

1.?組織幼兒參觀周邊的環(huán)保設(shè)施，如垃圾處理廠、水處理廠等，加深對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

2.?組織幼兒參與校園或社區(qū)的環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、開展垃圾分類宣傳等。

小結(jié)：通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒能夠了解環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的基本知識(shí)和實(shí)踐技能，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，通過環(huán)保小達(dá)人比賽激發(fā)了幼兒的環(huán)保創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?讓幼兒了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.?培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣。

3.?激發(fā)幼兒參與環(huán)?；顒?dòng)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?環(huán)保的概念和重要性。

2.?垃圾分類與回收利用。

3.?節(jié)約用水、用電和用紙。

4.?栽植和保護(hù)植物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?PowerPoint演示文稿。

2.?環(huán)保相關(guān)的圖片或海報(bào)。

3.?一些可回收物或垃圾分類桶。

4.?一些種子和土壤。

5.?環(huán)保相關(guān)的童話故事書。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.?引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境，并詢問他們對(duì)環(huán)保的了解和意識(shí)。

2.?在白板或幻燈片上展示環(huán)保相關(guān)的圖片或海報(bào)，讓幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

二、呈現(xiàn)（10分鐘）

1.?通過幻燈片、故事書或?qū)嵨?，向幼兒介紹環(huán)保的概念和重要性，讓他們認(rèn)識(shí)到環(huán)保對(duì)于人類和地球的意義。

2.?鼓勵(lì)幼兒分享自己的環(huán)保意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

三、實(shí)踐（15分鐘）

1.?給每位幼兒發(fā)放一份已經(jīng)使用過的物品，并要求他們將其分類為可回收物、干垃圾和濕垃圾，然后放入相應(yīng)的垃圾桶。

2.?引導(dǎo)幼兒思考如何利用廢物進(jìn)行回收利用。

3.?鼓勵(lì)幼兒講述自己的節(jié)約用水、用電和用紙的方法和經(jīng)歷。

四、拓展（15分鐘）

1.?分發(fā)一些種子和土壤給幼兒，引導(dǎo)他們?cè)灾埠驼疹欀参?，讓他們親身體會(huì)到植物的重要性和保護(hù)植物的意義。

2.?通過環(huán)保童話故事書，讓幼兒了解植物和動(dòng)物之間的互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。

五、總結(jié)（5分鐘）

1.?與幼兒一起回顧本堂課學(xué)到的內(nèi)容。

2.?提醒幼兒在日常生活中繼續(xù)踐行環(huán)保行動(dòng)。

教學(xué)評(píng)估：

觀察幼兒在課堂上的參與度、回答問題的能力和環(huán)保行動(dòng)的意愿。

課后延伸：

1.?組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保機(jī)構(gòu)或垃圾處理場(chǎng)所，加深他們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

2.?鼓勵(lì)幼兒在家中進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐，并與家人分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和成果。

3.?制作一份小環(huán)保手冊(cè)，讓幼兒把自己的環(huán)保行動(dòng)記錄下來，并分享給其他班級(jí)或家長(zhǎng)。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇7)

目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒們將學(xué)會(huì)關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的重要性，了解如何進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。

材料準(zhǔn)備：

1.?圖片或卡片，包括大自然、垃圾桶、樹木等相關(guān)主題的圖片。

2.?垃圾分類的示例物品。

3.?環(huán)保手冊(cè)或海報(bào)。

活動(dòng)過程：

1.?熱身活動(dòng)（10分鐘）：

a.?使用圖片引導(dǎo)幼兒描述大自然的美麗，例如花草樹木等。

b.?引導(dǎo)幼兒說出垃圾應(yīng)該扔在哪里，為什么要分類垃圾。

2.?教學(xué)內(nèi)容（30分鐘）：

a.?使用垃圾分類示例物品，向幼兒展示可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾之間的區(qū)別，并解釋每種垃圾的處理方法。

b.?使用圖片或卡片，向幼兒展示樹木，講解樹木對(duì)環(huán)境的重要性，例如它們能吸收CO2并釋放氧氣。

c.?引導(dǎo)幼兒討論哪些環(huán)保行為可以幫助我們保護(hù)大自然，例如節(jié)水、節(jié)電、減少使用塑料袋等。

3.?活動(dòng)實(shí)踐（15分鐘）：

a.?將幼兒分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一份環(huán)保手冊(cè)或海報(bào)，內(nèi)容包括垃圾分類、節(jié)能減碳、植樹造林等方面的信息，并用彩色紙和畫筆來進(jìn)行繪畫和寫字。

b.?每個(gè)小組展示他們的作品，并講解其中的環(huán)保知識(shí)和行動(dòng)建議。

4.?結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）：

a.?回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)環(huán)保行為的重要性。

b.?鼓勵(lì)幼兒將學(xué)到的環(huán)保知識(shí)和行動(dòng)帶回家，與家人分享，并共同參與環(huán)保行動(dòng)。

擴(kuò)展活動(dòng)：

1.?帶幼兒去校園內(nèi)的花園或公園參觀，觀察并討論其中的大自然之美，以及如何保護(hù)這些生態(tài)環(huán)境。

2.?組織兒童活動(dòng)，如植樹、拾垃圾等，讓幼兒親身參與環(huán)保行動(dòng)。

3.?給幼兒播放關(guān)于環(huán)保的動(dòng)畫片或視頻，并與他們分享觀后感和反思。

注意事項(xiàng)：

1.?在講解垃圾分類時(shí)要使用易于理解的語言和簡(jiǎn)單的例子。

2.?確?；顒?dòng)過程中的安全，例如使用無害的工具和材料。

3.?鼓勵(lì)幼兒積極參與討論和活動(dòng)，并根據(jù)他們的興趣和能力適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇8)

教案主題：環(huán)保

適用對(duì)象：幼兒園大班

教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過本次教學(xué)，讓幼兒了解什么是環(huán)保，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察和動(dòng)手能力，讓他們親自動(dòng)手從小事做起，保護(hù)環(huán)境。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到與他人合作的樂趣。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?環(huán)保的概念解釋及其重要性。

2.?環(huán)保的小事：節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等。

3.?制作簡(jiǎn)易環(huán)保工具。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?圖片或?qū)嵨铮核?、開關(guān)、垃圾桶等。

2.?廢棄紙盒、膠水和彩色卡紙等材料。

教學(xué)過程：

引入：（5分鐘）

1.?教師通過展示圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒了解環(huán)保的概念，并問一些相關(guān)問題，例如：“大家知道什么是環(huán)保嗎？”、“環(huán)保為什么重要？”等。

探究：（15分鐘）

1.?給幼兒展示一張使用過的紙巾和一張新的紙巾，請(qǐng)幼兒觀察兩者的區(qū)別，并讓他們想想如何節(jié)約用紙巾。

2.?引導(dǎo)幼兒思考如何節(jié)約用水，讓他們想出一些辦法，并進(jìn)行討論和交流。

3.?展示一個(gè)正常使用電器的場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒討論如何節(jié)約用電，鼓勵(lì)他們提出建議。

實(shí)踐：（25分鐘）

1.?分組活動(dòng)：將幼兒分成小組，每組分別負(fù)責(zé)研究節(jié)約用水、節(jié)約用電和垃圾分類這三個(gè)環(huán)保小事。每個(gè)小組供應(yīng)相關(guān)的材料，比如一些需要用水的場(chǎng)景圖片，一些開關(guān)的圖片和一些不同類型的垃圾圖片。

2.?讓小組成員合作討論，并找出一些能夠?qū)嵤┑男》椒ā?/p>

3.?每個(gè)小組派發(fā)材料，讓小組成員親自實(shí)踐這些小方法。

總結(jié)：（5分鐘）

1.?召集幼兒集中討論，回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，并進(jìn)行總結(jié)。

2.?引導(dǎo)幼兒思考，未來如何繼續(xù)保護(hù)環(huán)境，并提出相關(guān)的小方法。

延伸活動(dòng)：

1.?讓幼兒在家與家人分享今天學(xué)到的環(huán)保知識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑?shí)踐。

2.?組織幼兒參觀附近的環(huán)保設(shè)施，如垃圾分類站等。

評(píng)估：

1.?觀察幼兒在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括合作和參與程度。

2.?觀察幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和應(yīng)用。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過引入環(huán)保的概念，讓幼兒了解什么是環(huán)保，并引導(dǎo)他們思考保護(hù)環(huán)境的重要性。通過小組活動(dòng)和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的觀察和動(dòng)手能力，并鼓勵(lì)他們從小事做起，保護(hù)環(huán)境。這種以實(shí)際操作為主的教學(xué)方法，能夠使幼兒在實(shí)踐中感受到與他人合作的樂趣，并且通過實(shí)踐來鞏固他們的學(xué)習(xí)。同時(shí)，延伸活動(dòng)的設(shè)置，能夠讓幼兒在家庭和社區(qū)中繼續(xù)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。