“春”之我會用小草吹哨兒（幼兒園優(yōu)秀教案）

提供：青海春之色幼兒園優(yōu)秀教案

引言：通過本次幼兒園教案鍛煉幼兒的電腦簡單操作能力，讓幼兒學習到認識兒歌，能學習唱出兒歌的音調(diào)。鍛煉幼兒的聽辨能力。培養(yǎng)幼兒敢于表現(xiàn)自己的勇敢性格。

幼兒園教案名稱：“春”之我會用小草吹哨兒（幼兒園優(yōu)秀教案）

教學目的：

1、通過電腦課件的展示讓學生有視覺上的享受，從而更好地表達歌曲的感情。

2、通過聽音填空練習，訓練學生聽辨的能力。

3、通過學唱歌曲感受在春天的田野上放歌的歡快情緒，學習用明亮跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音進行對比，細膩地表現(xiàn)歌曲的感情。

教學重點：用輕巧、跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音去演唱這首歌。

教學過程：

一、練聲

1、用跳躍、輕快的聲音去演唱。

2/4 1234 5 │ 5432 1 │

yi ya yi ya

2、用舒展、優(yōu)美的聲音去唱。

2/4 12 34 │ 5 -- │ 54 32 │ 1 - │

yi ya yi ya

二、聽音練習

我們來做個練習《給音符找個家》，電腦課件出示四組音：

3/4 5 1 2 │( ) │ 5 4 3 │ ( ) │

5 7 1 │( ) │ 2 1 7 │( ) │

老師按順序彈，請你告訴我括號里是什么音，幫這些音符找到他們的家。（學生根據(jù)聽到的音移動鼠標將他們拖到括號里）

三、聽歌導(dǎo)入

1、 同學們的耳朵很靈敏，我還想考考你們，課件出示三首歌曲片段，學生聽辨并說出歌名。（《嘀哩，嘀哩》《春來了》《小鳥，小鳥》）

2、 這三首歌曲我們都很熟悉，他們都是贊美的哪個季節(jié)？（春天）

3、 今天，我們再來學一首與春天有關(guān)的歌曲《吹草哨兒》。讓我們帶著愉快的心情欣賞這首歌曲。（課件出示）

四、學唱歌曲

（一）電腦出示歌曲的前兩個樂句。（DJz525.com 勵志的句子）

53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │

53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │

1、 請同學們看，仔細觀察一下，這兩個樂句相比有什么不同？

2、 出示第一個樂句，跟老師唱一唱。

53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │

3、 用充滿彈性的聲音唱這一句。

（二）出示第二個樂句

53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │

1、 師彈琴，學生分辨這一句和第一句的不同。

2、 學生跟琴齊唱第二個樂句。（用有彈性的聲音唱）

（三）出示第三個樂句。

2/4 1 6 │ 6 - │ 556 5#4 │ 5 - │ 4 2 │ 2. 6 │ 54 32│ 3 - │

1、 電腦課件出示升記號。

2、 單獨練習有升記號的一句歌譜。

556 5#4 │ 5 - │

3學用舒展的聲音再唱這一樂句。

（四）學歌詞

1、 同學們歌譜學的真快，相信歌詞也難不倒你們，輕輕地跟琴把第一段歌詞填進去。

2、 微笑著放開聲音再唱。

3、 用跳躍、有彈性的聲音和舒展的聲音把第一段再唱一唱。

五、吹草哨兒

同學們唱的真好，仿佛把我們帶進了美麗的大自然，我們唱啊，跳啊，來到了花園里，來到草地上，來到了五彩繽紛的世界。我們快樂地嬉戲著，不禁摘下一片樹葉放在嘴里吹著草哨，享受著春天帶給我們的快樂。

1、 學生吹草哨，電腦課件播放春天的美景，使課堂氣氛進入高潮。

2、 指名吹響的學生談此時的感受。

3、 學生帶著愉快的心情輕聲地跟音樂唱第一段。

4、 用跳躍、舒展的聲音再唱。

六、才藝展示

同學們，在剛上課的時候，老師讓你們說了一些歌曲的名字，有人覺得還不能表達他此刻的心情，下面，我們開一場“小小音樂會”，把你的才藝展示出來。

有趣的音符

活動目標：

1、能根據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。

2、認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。

3、復(fù)習高音譜號和低音譜號。

活動準備：教學卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）、小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個，音樂磁帶，錄音機一臺。

活動過程：

1、律動：如果感到幸福你就拍拍手 “小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話?！保ㄟ吢犚魳?，邊跳邊拍手）

2、認識全音符，二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。

（出示高音符號和低音符號）“小朋友你們認識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來了好 朋友藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

節(jié)奏：

我看看哪個小朋友拍得好，愿意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表揚）

（出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。

3、游戲：摘星星

小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？

（師先示范游戲玩法，再請幼兒進行游戲）游戲玩法：聽音樂 《閃爍的小星星》做動作，到音樂結(jié)束時，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。

4、操作：好聽的節(jié)奏

請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏

5、小結(jié)，結(jié)束活動。

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“春”之路邊的小草你不要踩（幼兒園優(yōu)秀教案）

提供：石家莊精神可佳幼兒園優(yōu)秀教案

引言：通過本次幼兒園教案引導(dǎo)幼兒園認識小草是如何種植的，如何管理，如何照顧小草健康的成長。鍛煉幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒以身作則將保護小草精神傳播個周圍的每個親戚朋友。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

幼兒園教案名稱：“春”之路邊的小草你不要踩（幼兒園優(yōu)秀教案）

活動目標：

1.鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。

2.通過討論確定保護草地的方法。

活動準備：小草的種子、草皮 、小鏟子、數(shù)碼相機、電視機，杯子水桶等。

活動過程：

一、幫助孩子回憶昨天的所見。

1.你們昨天看到什么？

2.那條白白的小路在草地上好看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面）

3.有什么好辦法讓小路不見呢？

二、幼兒先分組討論，然后再進行集體討論。

1.讓幼兒交流自己的意見。

2.選擇其中的1"2種辦法進行嘗試操作。

三、帶領(lǐng)孩子到草地進行操作

1.教師講述種植的要求。

2.和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。

3.進行種植活動。

4.給小草和周圍的樹木澆水。

種子排隊

教案目標：

1、積極探索、分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

2、學習將收集的種子分類，排列并做記錄。

教案準備：幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆），紙板，海洋球和乒乓球若干個。

教案過程：

一、引出課題

小朋友，你們看，今天老師帶來了什么？（教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆）這些豆豆有一個共同的名字，你們知道它叫什么？（種子）

二 、第一次探索活動：感知數(shù)量相同、大小不一的種子，排列長短不一樣。

1、現(xiàn)在，老師要請小朋友幫忙，幫這些種子分分家（出示畫有三個標記的圖片），讓幼兒說說第一條線上排什么？為什么？請一幼回答（排紅豆，因為有紅豆標記），那么第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆），排隊的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓種子站在線上，三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

2、幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

3、請幼兒講述排列結(jié)果：紅豆有幾顆（十顆），黃豆有幾顆（十顆），蠶豆有幾顆（十顆），它們都是十顆，那么它們排的隊伍一樣長嗎？（不一樣）

4、討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（引導(dǎo)幼兒說出因為紅豆小，所以排得最短，蠶豆大，排得最長，黃豆不大不小，排得隊伍不長也不短。）

5、小結(jié)：相同數(shù)量的種子顆粒越小，排列越短，顆粒越越大，排列越長。

三、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。

1、請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面，看看紙板上有什么（種子標記）并說說這三條線怎么樣？（一樣長）

2、如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，它們用的數(shù)會不會一樣多？（有幼兒說一樣多，有幼兒說不一樣多）那么我們現(xiàn)在來排列一下，看看到底用的數(shù)量會不會一樣多？（幼兒操作，并講述操作結(jié)果：用的數(shù)量不一樣多，蠶豆用得少，紅豆用得多。）

3、討論：為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少。

4、小結(jié)：一樣長短的線條，種子顆粒越小，排列時需要的越多，種子顆粒越大，排列時需要的越少。

四、結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系

1、教師出示海洋球和乒乓球，若用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，請一幼兒上來演示。并總結(jié)出：乒乓球小，排的隊伍短，海洋球大，排的隊伍長。

2、若讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？請一幼兒上來演示，并總結(jié)出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。

3、游戲：過小橋。教師帶領(lǐng)幼兒一起走獨木橋，要求腳跟對腳尖從起點走到終點，數(shù)一數(shù)，比一比，老師用的步子多還是小朋友用的步子多？為什么？

“春”之小路兩邊的小草真茂盛（幼兒園優(yōu)秀教案）

提供：石家莊小草從路邊長出來幼兒園優(yōu)秀教案

引言：通過本次幼兒園教案讓幼兒認識到破壞草坪的行為是完全不對的，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，從小激發(fā)幼兒對環(huán)境保護知識的學習與傳播。

幼兒園教案名稱：“春”之小路兩邊的小草真茂盛（幼兒園優(yōu)秀教案）

活動目標：感受到破壞草地的行為是錯誤的，通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。

活動準備：數(shù)碼相機、電視機

活動過程：

一、組織孩子外出觀察

1.你看到什么？小草長得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述）

2.這條小路是怎么來的呢？

3.你覺得好看嗎？為什么？

二、孩子自由觀察并與同伴交流。（教師拍攝情景）

三、集體交流討論

1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？

2.你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎？

活動反思：

孩子在活動中能跟隨老師認真觀察，他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長得茂盛又很綠，而靠近路邊的則是長得小和稀少。當問到草地上的小路是怎么來的？孩子們的回答是各種各樣。張樂說：是石頭壓在上面，小草長不出；楊嘉睿說是被泥土壓住沒長出；楊浩說是還沒長呢；史盧浩認為是給大樹擋住了；蔡炎軍說是有人在草地上走小草壓死了；盛予欣說可能是給叔叔阿姨砍走了……

另外孩子對于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈。

優(yōu)秀教案：春天鋪路

活動目的：

1、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數(shù)學操作活動。

2、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

3、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

活動準備：小鴨子頭飾一個；用各種幾何圖形拼成的小路；五角星。

活動過程：

一、觀看情景表演

小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。

師：小鴨子你為什么摔跤啊？

請小朋友們幫助它把路鋪好。

二、鋪小路

1、 觀察小路中土坑的形狀。

師：土坑有那些形狀的？

請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然后檢查是否填平，大小正好。

2、 教師指導(dǎo)幼兒進行操作活動，把圖形一一對應(yīng)的填好，

3、 出示兩個半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

三、游戲：踩石頭

教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。

四、游戲結(jié)束

小朋友一起送小鴨子回家。

“春”之小蟲蟲在草地里悠閑的玩兒（幼兒園優(yōu)秀教案）

提供：青海蟲蟲幼兒園優(yōu)秀教案

引言：通過本次幼兒園教案鍛煉幼兒的膽量與身體支配能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識，進一步讓幼兒認識到草地與小蟲子的密切關(guān)系。

幼兒園教案名稱：“春”之小蟲蟲在草地里悠閑的玩兒（幼兒園優(yōu)秀教案）

活動目標：

1、學習愛護蟲子和草地的方法。

2、知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛護草地的情感。

難點：理解不良行為對蟲子和草地的危害。

重點：知道怎樣愛護蟲子和草地。

物質(zhì)準備：分別貼著紅、黃、綠標志的透明瓶子三個，指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲各一)。

經(jīng)驗準備：帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗。

教學過程：

一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩

1．組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩?

2．實地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。 (帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

3．師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果，得出結(jié)論：蟲子最喜歡在草地玩。

二、探索：蟲子希望我們愛護草地

1．指偶表演

“嗚——嗚——嗚——，是誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲?！?

①出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你為什么哭啊?

教師以小蚯蚓的口吻說： “我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的太陽照下來，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——。”

②出示指偶小螞蟻。引導(dǎo)幼兒問小螞蟻：小螞蟻，你為什么哭啊?

教師用小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個人孤孤單單在外面過夜，好難過啊!”

③出示指偶西瓜蟲，問西瓜蟲為什么哭。

教師用西瓜蟲的口吻說： “嗚——嗚——，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的，我好害怕啊!”

2．組織幼兒討論：怎么樣才能使小動物不傷心呢?

讓幼兒告訴小動物： “小蚯蚓，我以后不拔草啦。” “小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜蟲，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走?！?

3．出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們。

4．提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎么辦?

結(jié)束：跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。

蟲子和蘋果

活動目標：

1、了解生長需要營養(yǎng)。

2、激發(fā)幼兒尊重生命，并感受成長的喜悅。

活動重難點：

1、蘋果為蟲子提供了生長的營養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。

活動準備： fish課件、磁帶、圖片

活動過程：

1、導(dǎo)入新課，出示課件。

2、討論與分享提問：蘋果被蟲子吃了，它心里面怎么想呢？如果這個蟲子不吃蘋果那么它會怎樣呢？如果這個蘋果沒有被吃掉，它會怎么樣？如果被蟲子吃了以后，種子落在地上后會發(fā)生什么事呢？（看課件）

3、游戲：我們要長大。

4、小結(jié)各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營養(yǎng)，和我們一地長大。

“春”之青青河邊草，悠悠天不老（幼兒園優(yōu)秀教案）

提供：石家莊青青河邊草幼兒園優(yōu)秀教案

引言：通過本次幼兒園教案讓幼兒認識不同的小草，記住不同小草的的名稱，學習做關(guān)愛小草的標志牌子，從認識小草中找出野菜的樣子，認識野菜名字。培養(yǎng)幼兒對地上生物的小草與野菜的興趣。

幼兒園教案名稱：“春”之青青河邊草，悠悠天不老（幼兒園優(yōu)秀教案）

活動目標：

1、認識有關(guān)愛護草坪的標志，知道要愛護小草。

2、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。

活動準備：

1、蠟筆、紙張等。

2、家長與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。

活動過程：

1、感知

1）說說各自帶來的小草是什么顏色的？長得怎么樣？有什么用？

他們是哪些小動物的食物？

2）帶幼兒進入可進入的草地，講講自己的感覺。

3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？

人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？

2、學習“愛護草地“的有關(guān)標志。

1）看一看、猜一猜，這些標志表示什么意思？

2）你還在哪里看到過這些標志？

3、畫標志

幼兒自己制作并張貼

反思：通過活動，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護小草，保護環(huán)境。設(shè)計標志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意

識的引導(dǎo)幼兒把“愛護小草，保護環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動。

好吃的野菜

活動目標：

1、提高幼兒的動手操作能力和自力能力，體驗合作共享的快樂。

2、激發(fā)幼兒喜歡吃野菜的情感。

3、引導(dǎo)幼兒認識幾種常見野菜，了解其名稱、外行特征、用途。

4、能合作設(shè)計出簡單的野菜食譜，并能在教師的指導(dǎo)下進行簡單的烹制。

活動準備：

1、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。

2、師、幼、家長一起搜集野菜圖片、實物，創(chuàng)設(shè)資料區(qū)。

3、請家長幫助幼兒準備挖野菜用的工具：鏟子、籃子。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒活動興趣。

1、小朋友吃過野菜嗎？吃過什么樣的野菜？什么味道？

2、你還認識哪些野菜？它們是什么樣子的？

3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖？

4、挖野菜需要什么工具？挖野菜時應(yīng)注意什么？

二、上山挖野菜。

1、引導(dǎo)幼兒探索不同野菜的挖法。

①苦菜主要吃它的什么？怎樣才能挖出它的根？

②薺菜主要吃它的什么？怎樣挖呢？

③婆婆丁主要吃它的什么？怎樣挖呢？

④灰灰菜、扁針芽？

2、幼兒分散挖野菜。

①教師進一步強調(diào)安全：不亂跑，不可以拿著工具打鬧，注意別把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不認識的野菜，看見洞口不掏不挖。

②引導(dǎo)幼兒辨認、采挖各種野菜。

三、擇野菜。

我們小朋友從山上挖回了這么多野菜寶寶，可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了，而且，他們的衣服也都臟了，小朋友想不想幫小野菜把臟衣服換掉，并把它們送回家？教師指導(dǎo)幼兒擇菜、分類。

四、野菜自助大餐。

1　、這些野菜寶寶很想成為我們小朋友的朋友，你知道怎樣和它交朋友嗎？（喜歡吃它）

2、引導(dǎo)小朋友討論各種野菜的吃法 。

3、分組合作設(shè)計一份食譜。

4、教師分組指導(dǎo)幼兒烹飪。

5、舉行野菜自助大餐。

活動延伸：休息日與爸爸媽媽一起去挖野菜，并與爸爸媽媽一起制作品嘗。