幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質的幼兒相關資訊

洪水的聲音是動聽還是殘忍?(最新幼兒園教案推薦)

發(fā)布時間:2019-12-13 聲音教案幼兒園 幼兒園聲音的教案 幼兒園聲音的說課稿

引言:水,人類看以生存的根本,人幾天不吃飯,但卻不能幾天不喝水。我們都知道我們離不開水,但是水多了也就成了災害,今年我國南方降水量多的很,很多地方都被洪水掩蓋,今天三峽也迎來了有史以來最大的一次洪水沖擊,但愿能抵擋住著強勁的洪水。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓孩子們明白水的用處和壞處,正確認識水的意義。

教案名稱:洪水的聲音是動聽還是殘忍?(最新幼兒園教案推薦)

教案目標:

1、通過活動,幼兒知道關心周圍事物,懂得要節(jié)約水資源。

2、幼兒感知水流的各種不同的聲音,并能用自己的語言來表達所得到的信息。

教案準備: 錄好各種聲音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壺、水污染的照片

教案過程:

1、老師這有一個謎語,請小朋友猜一猜說的是什么。

“左邊一個洞,右邊一個洞,說話聽得見,消息真靈通”

2、原來是耳朵,耳朵可以用來干什么呢?

3、耳朵可以用來聽各種各樣的聲音,請小朋友仔細聽一聽錄音機里放出的是什么聲音?請你來模仿一下。

4、老師這有一個水盆,請你們來洗洗手,洗手的時候要仔細聽一聽,你聽到了什么?

5、洗手的時候我們可以聽到美妙的水聲,那還有什么時候可以聽到水聲呢?

6、現(xiàn)在請小朋友看一看桌面上,老師為你們準備了裝滿水的盆子,大口瓶,吸管,小口瓶,請每四個小朋友一組選擇一張桌子站到旁邊,請你們試一試,怎樣能使盆里的水發(fā)出聲音來?

幼兒操作,教師巡回指導

7、請個別幼兒示范,并說一說你聽到了什么聲音

8、請小朋友現(xiàn)在再仔細聽一聽你還聽到了什么聲音?(水燒開沸騰的聲音)你們想喝這發(fā)出美妙聲音的水嗎?我們等它涼一下再喝。

9、水真有趣,會發(fā)出各種各樣的聲音,你還在哪里聽到過水聲的?是怎樣的?

10、水不僅能發(fā)出各種各樣的聲音,而且還有很大的用處,但是你們看這里的水怎么了?這里的水被污染了,被弄臟了還能用嗎?大家說應該怎么辦?

11、水涼了,我們一起來喝一喝這發(fā)出美妙聲音的水吧,聽一聽喝水的時候,水又會發(fā)出怎樣的聲音呢?

小編總結:通過這次教案,我們認識到簡單的水能演奏出美妙的音樂,然而洪水卻能給我們帶來莫大的災難,小朋友們應該認識到水的正確意義,合理用水才能讓我們的生活更美好。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

如果洪水來襲石家莊(最新幼兒園教案推薦)


引言:如果洪水來襲石家莊,我們又將如何自救,如果洪水來襲石家莊,我們又將如何勇敢。看著南方洪水淹沒的城市,大大小小的街道被洪水覆蓋,房頂漂浮在水面,英勇的解放軍戰(zhàn)士搶救著人們的財產(chǎn)和生命,他們的身體在水中浸泡,他們的雙手救出了多少個生命。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓孩子們明白自然災害帶來的影響,讓大家學會簡單的水災自救辦法,深切的體會到解放軍戰(zhàn)士的英雄形象。

教案名稱:如果洪水來襲石家莊(最新幼兒園教案推薦)

教案目標:

1、有環(huán)保意識,樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

2、初步了解水災發(fā)生時自救方法,提高保護自己的能力。

教案重點:了解洪水發(fā)生的原因

教案難點:掌握自救的方法

教案過程:

1、 以談話導入主題

(1)、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?”

“如果大雨連續(xù)不停的下,將會發(fā)生什么?”(幼兒交流)

(2)、看圖片,了解水災的危害性

“連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災難?”(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

2、交流感受和逃生方法

“看到這樣的災情你是怎樣想的?”

“洪水來了我們可以怎樣逃生自救?”(發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)

3、了解洪水發(fā)生的原因

“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?”

“減少災害天氣有什么辦法?”

(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災之間的關系)

總結:大家知道什么是洪災嗎?

洪災是指一個流域內因集中大暴雨或長時間降雨,匯入河道的徑流量超過其泄洪能力而漫溢兩岸或造成堤壩決口導致泛濫的災害。

洪水過后就是美麗的小溪(幼兒園教案)


引言:洪水持續(xù),我們相信,幾個月后,洪水會慢慢退去,通過全國人名和人名子弟兵的密切配合,積極的抗洪救災,積極的用自己的勇敢,大家一起齊心協(xié)力將洪水趕走,洪水過后就是美麗的小溪,風雨之后就是繽紛的彩虹。我們有信心!

活動目標:

1、知道植樹造林對河流的影響。

2、萌發(fā)愛護樹木和河流的情感。

3、理解故事內容,感知小溪水由清到渾,又由渾變清的過程。

活動準備:初步了解樹木的作用、故事圖片四幅,勞動工具及“愛護樹木”的木牌

教學過程:

一、提出疑問,引起興趣

小兔家門前,有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了,變苦了,這是怎么回事呢? (請幼兒自由議論,說說小溪水變苦變黃的原因。)

二、感知故事,理解內容

師:剛才小朋友講了這么多的原因,都很有道理,讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。

1.講述故事第一部分(結合圖3—10、圖3—11、圖3—12講述故事的“1~3自然段”),提問:

圖 小兔去河邊打水

圖 小兔看見大象和野豬在拔樹

圖 小兔跑去勸阻

圖 野豬和大象比賽栽樹

小兔子看見野豬和大象在干什么?

為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水?

大象、野豬拔樹和小溪水有什么關系呢?

后來溪水變清了嗎?有什么辦法使小溪水變清呢? (幼兒自由討論)

2.講述故事第二部分(4~6自然段,并結合圖片3—13),提問:

野豬和大象比賽栽樹,樹長大后,小溪水變得怎么樣了?

為什么種上了樹,小溪水又變得清了呢?

三、完整欣賞故事

四、交流討論

1.砍樹、拔樹會給我們的環(huán)境造成哪些危害?

2.如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦?

延伸活動:

1.討論:我們幼兒園里也有許多小樹,我們該怎樣關心幫助它們呢?

2.教師準備一些小工具,組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草,讓小樹快快長大。

效果分析:

幼兒非常喜歡本次活動,幼兒的思維一開始就非常活躍,他們說出了許多“小溪水變黃變苦”的原因,如垃圾亂扔、污水排放、亂砍樹木、泥水被沖到小溪里等。通過分段欣賞故事,使幼兒較好地理解了故事情節(jié)和內容。中間穿插提問,不但給了孩子自由議論和擴展思維的機會,更激發(fā)了幼兒積極參與探索的積極性。在最后的交流討論中,幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說出砍樹、拔樹給環(huán)境造成的一些危害,并說出如何保護樹木的方法,說明了本班幼兒已具有了初步的環(huán)保意識。

小編總結:當洪水來領的時候,大家都團結在一起,勇敢自救,積極的用聰明才智在洪水中脫險,找到安全的角落等待救護員的到來。

幼兒園科學活動教案:好聽的聲音教案


小班科學活動好聽的聲音教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,嘗試辨別生活中不同的聲音,在玩瓶子過程中,發(fā)現(xiàn)聲音的大小,體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗和感受,適合幼兒園老師們上小班科學活動課,快來看看好聽的聲音教案吧?;顒幽繕耍?/p>

1、嘗試辨別生活中不同的聲音,在玩瓶子過程中,發(fā)現(xiàn)聲音的大小。

2、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備:

1、PPT

2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4個,黃豆若干。

活動過程:

(一)、嘗試猜測生活中的不同聲音

1、談話導入:寶寶們,今天有這么多客人老師來聽咱們上課,你知道是為什么嗎?(客人老師是來找耳朵最靈的寶寶的,那我們來比一比好不好?你聽?。úシ艑殞毿β暎?/p>

師:這是什么聲音?。空l的笑聲啊,大人的還是寶寶的笑聲?

師:你們猜對了,真棒!這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。可是天亮了,媽媽要請一個小動物來叫醒這個小寶寶,你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的?(播放公雞叫聲音,幼兒:大公雞!)

師:大公雞怎么叫的?(喔喔喔喔)

師:那除了公雞會叫寶寶起床,還有什么小動物也會叫呢?

師:會叫的動物有很多很多,所以媽媽可以請許多小動物來叫小寶寶,寶寶被叫醒了,(播放洗手聲音)咦!寶寶現(xiàn)在在干什么?

師:洗手的時候會有什么聲音?。浚▏W啦啦)

師:洗完臉刷好牙吃完早飯,寶寶該上幼兒園了,寶寶坐著爸爸的汽車(出示汽車圖)上學了,汽車在馬路上會發(fā)出什么聲音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)

(二)、讓空瓶子發(fā)出聲音

1、師:把瓶子拿出來玩玩,瓶子有聲音嗎?

師:怎樣讓它發(fā)出聲音呢?啟發(fā)幼兒瓶子是因為裝了東西而發(fā)出的聲音(教師倒出黃豆證實)。

小結:瓶子碰碰某個地方就能發(fā)出聲音。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

師:寶寶也想讓你們的瓶子也發(fā)出好聽的聲音,請幼兒操作,教師指導。

3、幼兒集體操作裝黃豆。

提問,我們的瓶子發(fā)出來的聲音一樣嗎?(不一樣:一個響聲大一個響聲小)

師:怎么回事?幼兒討論發(fā)表自己的見解。

小結:用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同

4、搖瓶子游戲《大貓和小貓》

師:知道了瓶子寶寶的這個秘密,我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎?(伴奏:我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵↓我是一只小貓,我的聲音很小,喵喵喵喵喵↑可進行兩次)

5、延伸活動

教師故意邊唱歌邊用一個裝滿黃豆(或兩顆)的瓶子(透明),用力搖,瓶子沒聲音(是小小的聲音),咦!怎么回事呀?瓶子寶寶還有秘密呢?跟老師再去找一找它的秘密好嗎?

活動反思:

本次活動從幼兒生活背景入手,讓幼兒聽辨生活中不同的聲音,從而引發(fā)對聲音的興趣。小班幼兒不善于集中注意力“聽講”,本活動采取讓幼兒自己操作,自己探索,了解了聲音輕重,在自由探索中發(fā)現(xiàn)聲音的輕重與裝豆子多少的關系。充分調動了幼兒的積極性。整個活動運用各種感官,聽一聽,做一做,將藝術領域“節(jié)奏強弱”的內容自然地滲透到科學活動中,使科學探索和音樂活動巧妙的結合,達到動靜交替。充分突出幼兒為主體,努力把握“玩中學”的度,注重多觀察、少干預,讓幼兒在游戲、體驗、操作中獲取新的知識,充分表現(xiàn)自己,從而達成活動目標。

而對于科學活動,幼兒操作是很關鍵的一環(huán)節(jié),如何收放自如是一個大問題。因為幼兒的操作一定會有個體差異,所以勢必會產(chǎn)生幼兒操作的時間差(第一個完成的幼兒和最后完成的幼兒)那么對于動作快的幼兒教師在操作前一定要提清楚要求,讓他知道我接下來要做什么而不是無所事事。

今后的科學活動的開展也要圍繞著以下兩點進行(1)活動的材料準備是否充足,是否有效?(2)幼兒操作活動前教師的要求是否明確?科學是嚴謹?shù)?,而幼兒的科學活動既充滿科學的探索精神又不同于成人所理解的科學。作為教師,作為組織者,在每一次的科學活動中都先問問自己:如何在具體的生活經(jīng)驗中幫助幼兒構建自己的科學認知!

幼兒園小班綜合活動教案:聽聲音


設計意圖

小班幼兒生性活潑,好動,常常會不由自主的動動自己的小手、小腳,小手拍一拍,小腳走一走、跑一跑、跳一跳,這些簡單的身體動作都會發(fā)出的不同聲音,引起幼兒極大的興趣。本次活動主要以身體發(fā)出的聲音為主線,積極引導幼兒主動探究、發(fā)現(xiàn)各種聲音,初步感知游戲活動中聲音帶來的樂趣,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

活動目標

1、幫助幼兒傾聽、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。

2、能比較、區(qū)別聲音的大小,并能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。

活動準備

有關聲音的課件。

活動過程

一、聽一聽、拍一拍。

1、傾聽,感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。

師:寶寶們好!

幼:老師好!

師:今天老師給寶寶們帶來了一段好聽的聲音,我們一起來聽一聽是什么聲音?(師放大雨、小雨聲)

師:聽出來了嗎?

幼:下雨。

師:下大雨啦,聲音……下小雨呢,聲音……

引導幼兒說出:大雨的聲音大,小雨的聲音小。

2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音,感受聲音的大小。

師:你會用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎?寶寶們,試一試!

幼兒自由拍。

師:寶寶們,雨停了,我們的小手就不能發(fā)出聲音了,誰來拍一拍大雨聲,告訴大家你是怎樣拍的?(用力地拍)小雨聲該怎樣拍呢?(輕輕地拍)

師:我們一起來拍一拍大雨和小雨的聲音,老師說:下大雨啦,寶寶們就拍出大雨的聲音,下小雨啦,寶寶們就拍出小雨的聲音,準備好了嗎?

3、幼兒在老師的帶領下玩“大雨與小雨”的拍手游戲。

二、聽一聽,說一說。(探索身體其他部位發(fā)出的不同聲音)

1、引導幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。

師:寶寶們,你們的小手真能干,能拍出不同的聲音,想一想,除了小手,我們身上還有什么地方能發(fā)出聲音?

幼:腳。

師:寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢?我們一起找個空位置來試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

(幼兒自由探索,教師指導)

師:寶寶們,讓我們的小腳休息一下,誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)?小腳會發(fā)出哪些聲音?

幼:跳、跑、跺、走……

師:這些聲音有什么不同?(走的聲音小,跳、跑、跺的聲音大)

2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。

3、傾聽哭、笑兩種聲音,說出其它聲音。

師:寶寶們,剛才,我們的小手拍一拍。小腳動一動都會發(fā)出不同的聲音,聽一聽,這是什么聲音?

幼:哭聲,笑聲……(師放聲音)

師:你會哭嗎?你會笑嗎?我們的哭聲和笑聲是從哪里發(fā)出來的?(嘴巴)嘴巴還能發(fā)出什么聲音?

(幼兒說)

小結:聽到咳嗽聲,爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽到笑聲、歌聲,我們就知道寶寶們很高興、很開心,聽到打哈欠聲,我們就知道寶寶們累了,要休息了。聽到哭聲,我們就知道寶寶傷心了。

三、辨聽聲音。

1、欣賞故事,傾聽故事里的聲音。

師:寶寶們,你們真棒,發(fā)現(xiàn)了這么多的不同聲音,為了獎勵你們,老師還給你們帶來了一段故事。故事里呀也有好多聲音,請寶寶仔細聽。聽聽故事里有哪些聲音?

2、放課件,請幼兒說一說聽到故事中的不同聲音?

師:寶寶們,你們聽清楚了嗎?聽到了哪些聲音?誰來說一說。

“踢踏”“嗵嗵” “啦啦啦”“淅淅瀝瀝”“嘩啦啦”“嗚嗚”“呵呵”。

四、遷移經(jīng)驗。

寶寶們,我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音。其實,生活中還有很多東西能發(fā)出聲音,讓我們一起跟著音樂去找一找,聽一聽吧!

附故事:

星期天,爸爸帶著寶寶在公園玩,寶寶走在前面“踢踏” ,爸爸走在后面“嗵嗵”。寶寶玩得可高興啦,他還“啦啦啦,啦啦啦……”唱起了歌。

忽然,天上飄起了小雨,小雨“淅淅瀝瀝”,爸爸抱著寶寶往回跑,雨越下越大,“嘩啦啦,嘩啦啦。”

下午,寶寶發(fā)燒了,爸爸帶著寶寶來到醫(yī)院,打針的時候,寶寶“嗚嗚…….”哭得可傷心了,爸爸為了安慰寶寶,買了好多玩具送給他,寶寶看見玩具“哈哈”

地笑了起來。

相關推薦

  • 幼兒園小班教案《聽聲音做動作》 幼兒園教案《聽聲音做動作》 小班教案《聽聲音做動作》適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒傾聽錄音,根據(jù)錄音做出相應的模仿動作,引導幼兒傾聽錄音,分辨出常見動物、車輛發(fā)出的聲音,根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法,快來看看幼兒園...
    2020-09-25 閱讀全文
  • 傾聽花兒的聲音是一種智慧 今天中午午餐的時候,我發(fā)現(xiàn)苗苗小朋友吃得很少,而且一副不開心的樣子,胡亂吃點飯后就爬進自己的“小窩”睡去了。 一開始,我以為孩子昨晚在家睡覺晚了,也沒在意。但一切收拾停當后,我去檢查孩子的午休時,發(fā)現(xiàn)...
    2020-11-27 閱讀全文
  • 如果洪水來襲石家莊(最新幼兒園教案推薦) 引言:如果洪水來襲石家莊,我們又將如何自救,如果洪水來襲石家莊,我們又將如何勇敢??粗戏胶樗蜎]的城市,大大小小的街道被洪水覆蓋,房頂漂浮在水面,英勇的解放軍戰(zhàn)士搶救著人們的財產(chǎn)和生命,他們的身體在...
    2019-12-13 閱讀全文
  • 洪水過后就是美麗的小溪(幼兒園教案) 引言:洪水持續(xù),我們相信,幾個月后,洪水會慢慢退去,通過全國人名和人名子弟兵的密切配合,積極的抗洪救災,積極的用自己的勇敢,大家一起齊心協(xié)力將洪水趕走,洪水過后就是美麗的小溪,風雨之后就是繽紛的彩虹。...
    2019-12-13 閱讀全文
  • 益智游戲:聽聽這是什么聲音? 益智游戲:聽聽這是什么聲音? 玩法一 1.放錄音一,請幼兒說說聽到了什么。 2.放錄音二,請幼兒注意聽,分辨出各種動物不同的叫聲。 3.教師問:“仔細聽,這是什么在叫?”幼兒答:“汪汪汪,這是小狗在叫...
    2020-10-03 閱讀全文

小班教案《聽聲音做動作》適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒傾聽錄音,根據(jù)錄音做出相應的模仿動作,引導幼兒傾聽錄音,分辨出常見動物、車輛發(fā)出的聲音,根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法,快來看看幼兒園...

2020-09-25 閱讀全文

今天中午午餐的時候,我發(fā)現(xiàn)苗苗小朋友吃得很少,而且一副不開心的樣子,胡亂吃點飯后就爬進自己的“小窩”睡去了。 一開始,我以為孩子昨晚在家睡覺晚了,也沒在意。但一切收拾停當后,我去檢查孩子的午休時,發(fā)現(xiàn)...

2020-11-27 閱讀全文

引言:如果洪水來襲石家莊,我們又將如何自救,如果洪水來襲石家莊,我們又將如何勇敢。看著南方洪水淹沒的城市,大大小小的街道被洪水覆蓋,房頂漂浮在水面,英勇的解放軍戰(zhàn)士搶救著人們的財產(chǎn)和生命,他們的身體在...

2019-12-13 閱讀全文

引言:洪水持續(xù),我們相信,幾個月后,洪水會慢慢退去,通過全國人名和人名子弟兵的密切配合,積極的抗洪救災,積極的用自己的勇敢,大家一起齊心協(xié)力將洪水趕走,洪水過后就是美麗的小溪,風雨之后就是繽紛的彩虹。...

2019-12-13 閱讀全文

益智游戲:聽聽這是什么聲音? 玩法一 1.放錄音一,請幼兒說說聽到了什么。 2.放錄音二,請幼兒注意聽,分辨出各種動物不同的叫聲。 3.教師問:“仔細聽,這是什么在叫?”幼兒答:“汪汪汪,這是小狗在叫...

2020-10-03 閱讀全文