小小澡盆里的樂趣(幼兒園優(yōu)秀教案)
發(fā)布時間:2019-12-13 幼兒園優(yōu)秀優(yōu)秀教案 優(yōu)秀幼兒園教案 幼兒園優(yōu)秀教案引言:炎熱的夏天讓人總是臭汗一身,我討厭爸爸上班回來身上的臭汗味,爸爸在工地干活,很晚才能回家,媽媽總是為爸爸放好洗澡水,媽媽上班回來辛苦的很,我今天要和爸爸一起洗澡,嘻嘻,因為我的小小澡盆樂趣無限。
教案名稱:小小澡盆里的樂趣(幼兒園優(yōu)秀教案)
活動目標(biāo):
1、在活動中感受體育游戲的快樂;
2、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。
活動準(zhǔn)備:
1、場地的準(zhǔn)備;
2、各色毛巾。
活動過程:
一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣
1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜,老師表演的是什么情節(jié)?
2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題:你看到老師表演的是什么?
二)學(xué)習(xí)動作搓背
1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.提問:"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?
2、幼兒討論,并用并用肢體語言進行表現(xiàn),可請其他幼兒跟學(xué)。
3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習(xí)
三)游戲 我愛洗澡
1)學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習(xí)動作一次
2)來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!
3)紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧
4)寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。YJs21.coM
小編總結(jié):天天洗澡,皮膚好好,天天洗澡,媽媽愛我,天天洗澡,小朋友喜歡我們。我們是幼兒園里的小主人,是社會的小主人,我們要養(yǎng)成天天洗澡的好習(xí)慣,干干凈凈的去上學(xué)。
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幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《被澡盆卡住的熊》及教學(xué)反思
下面是“幼兒園語言教案《被澡盆卡住的熊》”的內(nèi)容一文。讓幼兒懂得遇到困難要積極開動腦筋,想出聰明的辦法來解決問題,在看看、講講中理解故事的主要情節(jié),感受故事的趣味性,通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動目標(biāo):
1、在看看、講講中理解故事的主要情節(jié),感受故事的趣味性。
2、懂得遇到困難要積極開動腦筋,想出聰明的辦法來解決問題。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
PPT、胡椒粉、故事圖片
活動過程:
一、多媒體導(dǎo)入我們今天來看一段錄像好嗎?(播放錄像)剛才的錄像里有誰?他在干什么?
剛才的寶寶才很高興地一邊唱歌、一邊彈琴地洗著澡。唉,你們喜歡洗澡嗎?你們喜歡在哪里洗澡呢?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述)小結(jié):哦,原來你們都喜歡在大而美麗的浴缸、浴室……里洗澡,洗完澡身體變干凈了,感覺很舒服,能使我們快快地長大。
這些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢?(澡盆)
二、閱讀圖書內(nèi)容
(一)閱讀第一、二幅內(nèi)容這里也有一個澡盆。是誰的澡盆呀?
小熊很喜歡這只小澡盆,天天用它來洗澡,一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽--。
引導(dǎo)幼兒跟著音樂《在看看、講講中理解故事的主要情節(jié),感受故事的趣味性。
懂得遇到困難要積極開動腦筋,想出聰明的辦法來解決問題。我愛洗澡》一起快樂、自由地洗澡。
小熊一天一天在長大,而小澡盆還是那么小,在里面洗澡會怎么樣?
(二)閱讀第三、四幅內(nèi)容小河馬路過小熊的家,看見小熊在小小的澡盆里洗澡。
小河馬邀請小熊到哪兒去洗澡?你是從哪里看出來的?小熊會同意嗎?
我們來聽聽小熊是怎么說的?
(三)重點閱讀第五、六、七、八幅內(nèi)容
1、小熊繼續(xù)在它心愛的小澡盆里洗澡,咦,怎么回事呀?小熊為什么哭呀?
2、想辦法(1)猜一猜小河馬會想什么辦法幫助小熊?(幼兒自由講述)
(2)教師出示3幅圖片,看一看小河馬究竟用了哪些辦法?倆倆交流。
3、教師出示胡椒粉,教師和幼兒一起認(rèn)識體驗。
(1)最后,小河馬用了什么好辦法?你見過或吃到過胡椒粉嗎?
(2)出示胡椒粉瓶子,教師看看聞聞并模仿小熊打噴嚏。幼兒一一聞聞?wù)f說做做。
小結(jié):小熊聞到胡椒粉后打了一個響亮而又力大無比的噴嚏,把小澡盆給震的碎片亂飛,小熊終于得救了,它也明白了自己真的長大了,不能再繼續(xù)在澡盆里洗澡。可是它望著心愛的小澡盆,想:小澡盆壞了,以后我到哪兒去洗澡呀。
(3)小河馬怎么安慰它的?("小熊,你跟我來,我們一起到池塘去洗澡吧!")小結(jié):哇,這個池塘可真是個好大好大的澡盆呀,小熊再也不怕長大沒澡盆洗澡咯!
三、完整閱讀師生一起完整欣賞故事。
現(xiàn)在你們知道這個故事叫什么名字了么?(被澡盆卡住的小熊)我們回班級把這個好聽的故事說給別的小朋友聽吧!走咯!
活動反思:
在繪本教學(xué)活動中,教師提問與幼兒回答構(gòu)成了課堂的雙向互動交流。要實現(xiàn)真正的雙向互動交流,教師必須對幼兒的回答進行敏感回應(yīng)和理答,促使幼兒對問題思考達(dá)到逐漸深入?;貞?yīng)的方式可以采取以下幾種:當(dāng)教師向一個幼兒拋出問題時,如果這名幼兒不予回答,可以向其他幼兒進行轉(zhuǎn)問,如果全體沒有回答,那么教師要適當(dāng)變換問題方式,轉(zhuǎn)換問題內(nèi)容或是表述方式,以促使幼兒回答;反問是指當(dāng)幼兒主動提出問題時,教師可以把問題拋還給幼兒,問清楚他是怎么想到這個問題的。當(dāng)幼兒無法一次給與明確而滿意答案時,教師可以適當(dāng)?shù)膯l(fā)幼兒,給與多種提示;當(dāng)幼兒給出的回答模糊不清,思考不明確時,教師也可以進一步幫助幼兒進行概括和提煉,幫助幼兒思考更清晰,表述更準(zhǔn)確。比如:有幼兒回答說小熊的屁股太大了,身體進不去了,教師可以問:為什么身體進不去了,屁股怎么了?引導(dǎo)幼兒回答“卡住了”繪本教學(xué)正慢慢地滲入到我們的課堂教學(xué)中,幼兒的思維往往是從問題開始的。教師應(yīng)該在循序漸進的過程中,不斷地對自己的教育行為和教育觀念進行反思、分析,來提升教師提問的有效性。通過教師的巧設(shè)提問激發(fā)全體幼兒的興趣,調(diào)動幼兒的積極性,不只是個別的,而是把班內(nèi)孩子從某種抑制狀態(tài)中激奮起來,激發(fā)他們想說的欲望。
幼兒百科:熊(英文名稱:Bear):是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物,但在馬戲團或動物園中,卻是相當(dāng)受人喜愛的。
音樂符號里的春天(幼兒園優(yōu)秀教案)
教案意圖:
叮咚、叮咚
小溪試了試清脆的嗓子,
啊,春天是唱著歌來的!
呼啦、呼啦
柳枝彎彎柔軟的腰,
啊,春天是跳著舞來的!
本次活動主要結(jié)合我們的幼兒園優(yōu)秀教案,讓幼兒有挑戰(zhàn)大自然的勇氣與智慧。
教案目標(biāo):
1.在對春的不斷體驗基礎(chǔ)上,愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。
2.熟悉這首曲子的節(jié)奏,重點表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。
教案準(zhǔn)備:FLASH配上音樂,錄音
教案過程:
導(dǎo)入:
又是一個春天的早晨,小鳥們,聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。
一.傾聽音樂、激發(fā)興趣
1、傾聽第一遍音樂
師:你聽了之后,春天的哆、來、咪你還找到了哪些?(建議孩子可以用語言也可以用動作)
2、傾聽第二遍音樂
師:大自然的春天可真美, 你有沒有感覺到春天的美?真的么,讓我們邊聽音樂邊來感受吧!
提問:你們聽到了么?你們看到了么?你們聞到了么?你們感覺到了么?請你來說說。(老師的這種提問,把孩子所有的體驗進行了引導(dǎo),便于孩子回答)
二.熟悉旋律,重點表現(xiàn)
1、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來
師:春天的小草是怎么長的?你們用動作做做看。(請個別幼兒演示,老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程)
提問:春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢?(請孩子發(fā)散)
追問:你怎么用動作把它們的變化做出來呢?(請孩子嘗試做)——放音樂片段,讓孩子進行表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪
師:這段音樂,我們可以做些什么樣的春天動作呢?
請幾個孩子上來做動作,大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)(鼓勵孩子的生成,加強孩子之間的互動)
這個過程是重點:
老師如何把握是關(guān)鍵:
把握一:孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的,老師要用語言進行激發(fā)。如:小草慢慢長高啦!左邊長長,右邊長長,越長越綠。
把握二:孩子如果如果不會表現(xiàn),可以請其他的孩子一起幫忙。如:有誰愿意來做做
把握三:孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話,可以提示孩子,注意空間方位等的表現(xiàn)。
3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程
把握四:孩子在聽音樂時,會產(chǎn)生各種問題,需要老師隨機地進行引導(dǎo)?;蛟谶叡憩F(xiàn),邊傾聽的時候進行語言暗示。如:這段樂句,你可以變動作啦。
4、請個別孩子上來表現(xiàn)(可以讓孩子學(xué)一學(xué))
重點看他們的動作是否有節(jié)奏感。
5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈
感受舞蹈藝術(shù)的美
6、請孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳
進一步加強關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。
小編總結(jié):
已到中午,天仍舊灰蒙蒙地,窗外斜上方的那幾團空氣已開始緩緩稀釋。若如很多人所說的,春天是個開始。
幼兒園中班語言教案:被澡盆卡住的熊
活動目標(biāo):1、觀察、理解小熊從澡盆到池塘洗澡的相關(guān)情節(jié),感受成長的變化和快樂。2、愿意用語言大膽表達(dá)自己對畫面的理解?;顒訙?zhǔn)備:課件活動過程:一、小熊愛洗澡——律動中引出愛洗澡的小熊出示畫面一,小熊:我是小熊,我最喜歡洗澡,和我一起來洗澡吧。(幼兒一起做做洗澡的動作)二、被澡盆卡住的小熊——了解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié),感受長大的奇妙與快樂1、邊看課件邊理解畫面內(nèi)容小熊每次洗澡都愛用它的澡盆,它在洗澡的時候特別開心。(引導(dǎo)幼兒觀察小熊在澡盆里洗澡的開心表情)提問:你看到了什么?小熊發(fā)生了什么變化?(重點觀察和理解小熊逐漸長大后在澡盆里的變化)2、正在小熊發(fā)愁的時候看看誰來了?猜猜河馬會對小熊說什么呢?小熊愿意嗎?3、小熊不愿意去池塘洗澡,它還是喜歡在小澡盆里洗澡,終于有一天,小熊……(引導(dǎo)幼兒觀察小熊被澡盆卡住的畫面),小熊怎么會被卡住的?誰來幫他想想辦法?小河馬用了什么辦法幫助小熊?(引導(dǎo)幼兒觀察小河馬幫助小熊的三個方法,可用動作體驗)三、小熊到池塘洗澡——進一步在故事情景中感受成長的奇妙1、原來小熊一天天長大,小小的澡盆已經(jīng)不適合它了,它現(xiàn)在會去哪兒洗澡呢?(出示最后一幅畫面,引導(dǎo)幼兒感受小熊心理成長的過程)小結(jié):小熊長大了,變得更勇敢了,它可以和好朋友一起在大大的池塘里洗澡,還可以和小魚小蝦一起玩耍,真開心!2、完整欣賞故事剛才我們看的這個故事有個好聽的名字《被澡盆卡住的熊》,我們一起來聽一聽。3、延伸:小熊長大了,你們長大了嗎?(引導(dǎo)幼兒活動結(jié)束后分享成長中的小故事)
幼兒園小班教案《小豬洗澡》
小班教案《小豬洗澡》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實際意義,在操作活動中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力,快來看看幼兒園小班《小豬洗澡》教案吧。
活動目標(biāo):
1、在操作活動中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。
4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
小豬洗澡的圖片,1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。
活動過程:
一、看圖說話
1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說,教師總結(jié))
小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?那有沒有數(shù)字”4”表示的(幼兒個別回答)
二、認(rèn)識數(shù)字1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用“1”來表示,因為有一個圓點。)
2、很棒,我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)
三、編數(shù)數(shù)歌
1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學(xué)呀?(想)
2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來;你數(shù)4,我數(shù)4,4只小腳踩水花.
3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結(jié))
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好?。浚ê茫?/p>
四、總結(jié)
今天我們學(xué)會了4以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好?。浚ê茫?/p>
幼兒百科:數(shù)字是一種用來表示數(shù)的書寫符號。不同的記數(shù)系統(tǒng)可以使用相同的數(shù)字。