環(huán)保小報社（幼兒園教案說課）

引言：20xx災難不斷，我想我們該將環(huán)保事業(yè)推向一個新的高潮了，縱觀世界風月，災難重重，這不是上天的報復，這是人類還沒覺醒，也許您正在上班，也許您正在睡覺，也許您正開車在路上，身邊的一切那樣安詳，那樣順其自然，難道守在地區(qū)的同胞不就是在這順其自然中遭受的災難嗎？汶川的地震，西南的干旱，東北的洪水，甘肅的泥石流，難道這種種都還沒讓我們，沒促使我們去做點什么嗎？通過下面的幼兒園優(yōu)秀教案，讓我們?yōu)楹⒆幼鲆粋€好榜樣，為社會盡一份力，保護我們的地球家園吧！

教案名稱：環(huán)保小報社（幼兒園教案說課）

說活動目標：

1、增強愛惜報紙、保護環(huán)境的意識。

2、了解報紙與人們的關系，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。

說活動準備：新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的知識經驗準備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的經驗。

說重難點：了解報紙與人們的關系，想方設法利用廢舊報紙做成各種東西。

【如何突破重點？我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關報紙的知識和閱讀報紙的經驗，再進行集體討論、交流，積極有效進行師生互動、生生互動。

如何突破難點？我注重營造寬松的活動氛圍，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發(fā)展。】

說活動過程：

1、通過交流已有的經驗，初步感受報紙的用途。 （一起合同網(wǎng) hC179.cOM）

教師出示一張報紙，提問：（1）這是什么？（2）你在哪里見過？（3）你見過哪些報紙？你家里的誰最喜歡看這種報紙？為什么？（4）為什么會有這么多人都喜歡看報紙？

教師小結：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領；報紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。

（活動開始通過出示實物，直接進入主題，以激發(fā)幼兒的學習興趣。考慮到幼兒對報紙的認識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里的誰最喜歡看報紙？為什么？這一問題的提出也就是為下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進行了總結概括，進一步幫助幼兒了解報紙與人們的關系。）

2、聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。（主要教法：故事教學法）

(1)師：報紙真好，能給我們帶來那么多好處，請聽故事《報紙的煩惱》。

(2)幼兒欣賞故事表演《報紙的煩惱》，充分體會報紙的情緒。

（為了使幼兒更好地理解故事內容，充分體會報紙的不同情緒，故設計了報紙這一生動的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發(fā)幼兒的學習興趣。）

3、根據(jù)故事情節(jié)，教師和幼兒共同討論：

(1)報紙最喜歡誰來拿它？最不喜歡誰來拿它？為什么？ (2)小朋友該向誰學習？如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？

教師教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉。

（這一環(huán)節(jié)通過師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙，以引出下一環(huán)節(jié)。）

4、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。

( 1 )先引導幼兒討論：用舊報紙可以做些什么呢？( 2 )幼兒自由操作、創(chuàng)造。師：今天，請各位小組將收集的信息變成一份小報，要求圖文并茂且給小報取一個名字。看看哪個小組的小報最有特點?！保?）、小組設計編制小報：請小組成員擬訂方案。請幼兒分工合作制作小報。（4）、交流小報內容：請幼兒欣賞個小組設計的小報。請幼兒夸夸其他小組小報的特點。

（這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點，先通過讓幼兒自己討論，在討論的基礎上進行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的，老師就會給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作，以培養(yǎng)他們的合作能力，倡導的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學習方式。）

5、組織幼兒用舊報紙玩游戲。

小編總結：我們應該將環(huán)保當做當下最為重要的事情來關注，不要說空話，每個人將行動實施，每個人將良心的去做一件事兒，那樣，環(huán)保的明天就會到來。

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幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士教案

幼兒園是兒童接受教育的重要階段之一，通過環(huán)保教育，可以培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境、珍惜資源的意識，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習慣，為未來的環(huán)保公民做好鋪墊。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士教案(篇1)

教學目標：

1.?了解環(huán)境保護的重要性和必要性；

2.?學會簡單的環(huán)保知識，養(yǎng)成環(huán)保的好習慣；

3.?激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和興趣。

教學準備：

1.?工具：黑板、彩筆、圖片、教案；

2.?材料：幼兒環(huán)保手冊、環(huán)保小貼紙；

3.?音樂：《小綠樹》。

教學過程：

步驟一：引入（5分鐘）

教師向幼兒介紹今天的主題是環(huán)保小衛(wèi)士，并播放音樂《小綠樹》，引導幼兒感受和讀圖畫，提問：“大家知道這是什么樹嗎？我們?yōu)槭裁匆Ｗo它們呢？”教師將幼兒的回答記錄在黑板上。

步驟二：認識環(huán)保小衛(wèi)士（10分鐘）

教師向幼兒介紹環(huán)保小衛(wèi)士的形象和特點，然后發(fā)放幼兒環(huán)保手冊給每個學生，讓他們看看上面有哪些內容。

步驟三：學習環(huán)保知識（15分鐘）

教師以圖片的形式向幼兒介紹幾個常見的環(huán)保知識，例如垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電等，引導幼兒學習這些知識，并提出問題讓幼兒進行思考，如“你們有什么好的節(jié)約用水的方法呢？”讓幼兒分享自己的經驗和想法。

步驟四：環(huán)保小衛(wèi)士的宣言（5分鐘）

教師引導幼兒以“我是環(huán)保小衛(wèi)士，保護環(huán)境我最棒”的宣言為開頭，鼓勵他們用自己的語言寫下環(huán)保小衛(wèi)士的宣言，并齊讀。

步驟五：環(huán)保小衛(wèi)士的行動（15分鐘）

教師發(fā)放環(huán)保小貼紙給每個幼兒，并告訴他們這是環(huán)保小衛(wèi)士的標志，每個人都是環(huán)保小衛(wèi)士。鼓勵幼兒貼在家中或學校的指定地點，提醒自己和家人保護環(huán)境。

步驟六：總結（5分鐘）

教師與幼兒一起回顧今天學習的內容和幼兒的收獲，鼓勵幼兒繼續(xù)保持環(huán)保意識和行動。

教學延伸：

1.?與幼兒一起參觀學校周圍的環(huán)境，觀察和尋找可再利用的物品；

2.?組織幼兒參加環(huán)保手工活動，如廢物再利用手工制作；

3.?培養(yǎng)幼兒的愛植物意識，組織幼兒參與種植活動；

4.?通過故事、游戲等方式進一步普及環(huán)保知識。

評估及反饋：

教師觀察幼兒在學習中的參與度和合作情況，以及幼兒對環(huán)保知識的理解和運用情況，通過提問和討論來評估幼兒的學習程度，并及時進行反饋和指導。

幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士教案(篇2)

教案目標：

1.引導幼兒了解環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保習慣。

2.激發(fā)幼兒對環(huán)境保護的興趣和責任感。

3.通過游戲和活動，讓幼兒親身體驗環(huán)保的重要性。

教學準備：

1.圖片、故事書（《小熊的環(huán)保日記》等）及相關道具。

2.環(huán)保小貼紙、彩筆、畫紙等。

教學內容和步驟：

Step?1：引入環(huán)保話題（10分鐘）

1.師生一起觀察教室或幼兒園周圍的環(huán)境，了解幼兒園的環(huán)保情況。

2.提問幼兒對環(huán)保的理解和認識，讓他們分享自己的觀點和想法。

Step?2：通過繪本故事引導學習（15分鐘）

1.師生一起閱讀環(huán)保主題的繪本故事，例如《小熊的環(huán)保日記》。

2.閱讀完畢后，師生共同回顧故事中小熊是如何保護環(huán)境的，引導幼兒思考環(huán)保的重要性。

Step?3：環(huán)保小衛(wèi)士選舉（10分鐘）

1.介紹幼兒園的環(huán)保委員制度，告知幼兒們可以當上環(huán)保小衛(wèi)士。

2.向幼兒解釋環(huán)保小衛(wèi)士的職責，例如巡查垃圾分類箱、勤收紙張、節(jié)約用水等。

Step?4：游戲活動：環(huán)保小衛(wèi)士行動起來（20分鐘）

1.通過角色扮演的形式，讓幼兒們分成小組，每個小組扮演一個環(huán)保小衛(wèi)士團隊。

2.每個環(huán)保小衛(wèi)士團隊完成一項環(huán)境保護任務，例如拾撿垃圾、種植小花園、制作環(huán)保手工品等。

3.鼓勵幼兒團隊合作，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。

Step?5：總結回顧（5分鐘）

1.回到教室，讓每個小組展示他們完成的環(huán)保任務成果。

2.提醒幼兒們要將環(huán)保意識融入日常生活中，時刻保護好我們的環(huán)境。

Step?6：結束語和延伸活動（5分鐘）

1.總結幼兒們今天學到的環(huán)保知識和經驗。

2.分發(fā)環(huán)保小貼紙，鼓勵幼兒將環(huán)保小衛(wèi)士的責任貫徹到家庭和社區(qū)。

教學方式：小組活動、角色扮演、情景教學、討論

教學資源：環(huán)保繪本、環(huán)保小貼紙、彩筆、畫紙

評估方式：觀察幼兒在活動中的參與度、合作度和表現(xiàn)，通過小組展示評估幼兒對環(huán)保知識的掌握和理解程度。

幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士教案(篇3)

教學目標：

1.?了解環(huán)境保護的重要性；

2.?培養(yǎng)幼兒對環(huán)境的關注和保護意識；

3.?培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為習慣。

教學內容：

1.?環(huán)境保護的意義和內容；

2.?環(huán)保小衛(wèi)士的形象和任務；

3.?環(huán)保小衛(wèi)士的行為準則；

4.?環(huán)保小衛(wèi)士的行動方案。

教學準備：

1.?環(huán)境保護相關的圖片和道具；

2.?具體案例和故事，以引起幼兒的興趣；

3.?環(huán)保小衛(wèi)士的卡片或徽章。

教學過程：

Step?1:?導入環(huán)境保護的主題

1.?引入話題：和幼兒談論我們生活的環(huán)境，詢問他們對環(huán)境的看法。

2.?顯示一些環(huán)境保護相關的圖片，讓幼兒觀察并說出圖片中的內容以及相關的環(huán)境保護措施。

Step?2:?講解環(huán)保小衛(wèi)士的概念和任務

1.?介紹環(huán)保小衛(wèi)士的形象和含義：他們是環(huán)保的守護者和捍衛(wèi)者。

2.?通過圖片、故事或視頻等形式，展示環(huán)保小衛(wèi)士們保護環(huán)境的場景，并與幼兒進行互動，引發(fā)對環(huán)保問題的思考。

Step?3:?講解環(huán)保小衛(wèi)士的行為準則

1.?簡單明了地向幼兒介紹環(huán)保小衛(wèi)士的行為準則，如隨手關燈、節(jié)約用水、垃圾分類等。

2.?通過案例和角色扮演的方式，讓幼兒了解這些行為準則的具體操作方法。

Step?4:?制定環(huán)保小衛(wèi)士的行動方案

1.?與幼兒一起討論環(huán)保小衛(wèi)士能做的事情。

2.?結合幼兒的實際生活經驗，制定幼兒園內的環(huán)保行動方案，如大家一起澆花、定期清理垃圾等。

Step?5:?游戲和活動

1.?模擬環(huán)境保護行動如撿垃圾、分類垃圾等，讓幼兒在游戲中體會環(huán)保行動的樂趣。

2.?發(fā)放環(huán)保小衛(wèi)士的卡片或徽章，以獎勵幼兒園內積極參與環(huán)保行動的孩子。

Step?6:?總結和評價

1.?讓幼兒談論他們從本節(jié)課中學到了什么，以及讓他們自己感覺最有趣的部分。

2.?提醒幼兒在今后的生活中繼續(xù)成為環(huán)保小衛(wèi)士，并希望他們能夠積極參與保護環(huán)境的行動。

教學延伸：

1.?組織幼兒觀看有關環(huán)保的科普視頻，進一步加深他們對環(huán)保意義的認識。

2.?鼓勵幼兒在家中與家人一起實踐環(huán)保行為，如關閉不必要的電器、節(jié)約用水等。

3.?幼兒園可以開展環(huán)?；顒?，如植樹造林、制作環(huán)保手工藝品等，讓幼兒親身參與，增強環(huán)保意識。

教學評價：

1.?教師觀察幼兒在課堂中的參與度和表現(xiàn)；

2.?檢查幼兒園內環(huán)境保護行動的落實情況；

3.?觀察幼兒在游戲和活動中對環(huán)保行為的理解和實踐能力。

教學反思：

根據(jù)幼兒的年齡特點，教案內容需要簡潔明了，注重形象和游戲引導。同時，要讓幼兒在課堂中親身體驗和參與，增強他們的主動性和參與度，以此培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和行為習慣。

幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士教案(篇4)

教學目標：

1.使幼兒們認識到環(huán)境保護的重要性，學會熱愛大自然。

2.培養(yǎng)幼兒們的環(huán)境保護意識和實際行動能力。

教學內容：

1.環(huán)保知識：垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電等。

2.環(huán)保相關活動：種植小樹苗、制作廢物再利用手工藝品等。

教學流程：

Step?1:?導入

向幼兒們展示一些環(huán)境污染的圖片，引發(fā)他們的思考，詢問他們對這些圖片的感受，以激發(fā)他們對環(huán)保的興趣。

Step?2:?環(huán)保知識教學

使用圖片、圖表等形式，介紹幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士需要了解的環(huán)保知識，包括垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電等。讓幼兒們了解環(huán)境保護對我們生活的重要性，及如何采取相應的行動。

Step?3:?環(huán)保手工制作

讓幼兒們動手制作廢物再利用的手工藝品，例如利用廢舊紙盒做成花瓶、利用廢棄的瓶子制作花瓶等。通過親身參與制作，讓幼兒們體驗到利用廢物再利用的樂趣，并了解廢物再利用的環(huán)保意義。

Step?4:?環(huán)保實踐活動

帶領幼兒們一起參與環(huán)保實踐活動，例如一起清理幼兒園周圍的垃圾、植樹等。通過實際行動讓幼兒們體驗到環(huán)保的實際意義，加深他們對環(huán)境保護的理解和認識。

Step?5:?總結

與幼兒們一起回顧所學的環(huán)保知識和所做的環(huán)保實踐活動，引導他們總結經驗，并鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)關注環(huán)境保護，成為真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

Step?6:?結束

結束本節(jié)課的教學，鼓勵幼兒們把所學到的環(huán)保知識和意識帶回家，并與家長一起共同實踐環(huán)保行動。

教學資源：

1.環(huán)境污染的圖片

2.環(huán)保知識圖片、圖表

3.廢物再利用的手工藝品制作材料

4.垃圾清理工具

5.小樹苗

評價方式：

1.觀察幼兒們在課堂上是否能積極參與討論和互動，表達對環(huán)境保護的認識和意見。

2.觀察幼兒們在環(huán)保手工制作和實踐活動中的參與程度和表現(xiàn)。

3.通過與幼兒的交流，了解他們對環(huán)保知識的理解和對環(huán)保行動的態(tài)度。

教學延伸：

1.鼓勵幼兒們在家庭中積極參與環(huán)保行動，例如與家人一起進行垃圾分類和節(jié)約用水等。

2.定期組織孩子們參觀一些與環(huán)保相關的地方，例如垃圾處理廠、水資源管理中心等，以增加他們的環(huán)保知識和經驗。

幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士教案(篇5)

教案目標：

1.?培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識和責任感；

2.?引導幼兒學習如何正確分類垃圾；

3.?培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水和節(jié)約用電的習慣；

4.?培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和關心動植物的情感。

教學準備：

1.?圖片或教材關于環(huán)保的文字和圖片；

2.?幼兒園附近的垃圾分類箱；

3.?模擬用電和用水的機制；

4.?植物或動物模型。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.?師父和幼兒們展示環(huán)保相關的圖片，引起幼兒們的興趣。

2.?與幼兒們簡要討論，問幼兒們對環(huán)保的認識和想法。

二、認知（10分鐘）

1. 和幼兒們一起閱讀環(huán)保相關的故事書或者觀看相關的動畫短片。

2. 用簡單明了的語言向幼兒們解釋垃圾分類的重要性和正確的分類方法。

三、實踐活動（20分鐘）

1. 帶領幼兒們外出到附近的垃圾分類箱旁邊。

2. 給幼兒們分發(fā)一些垃圾，例如紙張、塑料袋、果皮等，讓幼兒們根據(jù)分類標準正確投放到對應的分類箱中。

3. 帶領幼兒們參觀垃圾分類的過程，并解釋垃圾分類的理由。

四、游戲活動（15分鐘）

1. 和幼兒們進行一場名為"拯救能源小英雄"的游戲。

2. 布置角色，幼兒們分別扮演警察、醫(yī)生、教師等角色，模擬生活中的能源使用情境。

3. 通過游戲讓幼兒們親身體驗到節(jié)約用電和用水的重要性。

五、感知（10分鐘）

1. 帶領幼兒們進行知識點的鞏固，例如問答、填空等形式。

2. 用故事、圖片或者模型等方式，讓幼兒們對大自然和動植物產生友好感。

六、總結（5分鐘）

1. 總結今天的學習內容，引導幼兒們再次強調垃圾分類和節(jié)約能源的重要性。

2.?鼓勵幼兒在日常生活中積極參與環(huán)保行動，與家長共同爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

教學反思：

通過這節(jié)課的教學，幼兒們對保護環(huán)境和節(jié)約能源有了一定的認識和了解。他們通過實踐活動和游戲，不僅加深了對垃圾分類和節(jié)約能源的理解，還能在游戲中體會到環(huán)保的樂趣。但是需要注意的是，教學中要注重保護環(huán)境和節(jié)約能源的日常行為習慣的養(yǎng)成，以及與家長的積極配合。

幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士教案(篇6)

教學目標：

1.了解環(huán)境保護的重要性和必要性。

2.培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣。

3.引導幼兒主動參與環(huán)保行動，傳播環(huán)保知識。

教學準備：

1.圖片或視頻資料相關環(huán)保場景。

2.環(huán)保主題繪本或故事書。

3.環(huán)保手工材料：廢紙、廢紙板、剪刀、膠水等。

4.環(huán)保小衛(wèi)士徽章或獎勵小紀念品。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.播放環(huán)保相關的視頻或展示環(huán)保相關的圖片，引起幼兒的興趣和好奇心。

2.提問：你們知道什么是環(huán)境保護嗎？為什么我們要保護環(huán)境？

二、教學（15分鐘）

1.通過環(huán)保主題的繪本或故事書，講解環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水和節(jié)約用電等。

2.和幼兒一起討論，了解他們對環(huán)保的認識和想法。

3.展示如何制作環(huán)保手工品，如廢紙制作手工紙盒等。

三、實踐活動（15分鐘）

1.讓幼兒參觀學校周圍的環(huán)境，觀察是否有垃圾亂扔的現(xiàn)象。

2.組織幼兒集體行動，一起清理垃圾，并進行垃圾分類。

3.分發(fā)環(huán)保小衛(wèi)士徽章或獎勵小紀念品給參與行動的幼兒。

四、總結（5分鐘）

1.和幼兒一起回顧學習的內容和活動，總結環(huán)保的重要性和我們可以做什么。

2.鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)保持環(huán)保意識和行動，互相影響身邊的人做環(huán)保小衛(wèi)士。

五、延伸活動：

1.在幼兒園貼上環(huán)保相關的提示和標語，提醒幼兒環(huán)保行動。

2.定期組織垃圾分類、節(jié)約用水和節(jié)約用電等實踐活動，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保習慣。

3.邀請家長參與，一起開展家庭環(huán)保行動，共同傳播環(huán)保理念。

教學反思：

本次課程通過故事書、手工制作和實踐活動的形式，引導幼兒了解環(huán)保的重要性，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和習慣。同時，通過獎勵和延伸活動的設立，激發(fā)幼兒的積極性和參與性。在今后的教學過程中，可以不斷拓展環(huán)保主題的相關知識，深化幼兒對環(huán)境保護的理解和意識。

幼兒園大班社會課教案《我是小小環(huán)保宣傳員》及教學反思

大班社會課教案《我是小小環(huán)保宣傳員》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒大膽地講述與表達，嘗試用繪畫方式制作環(huán)保宣傳標記，結合幼兒的生活經驗，了解環(huán)境污染給地球帶來的的危害，增強幼兒的環(huán)保意識，體驗當環(huán)保宣傳員的樂趣，快來看看幼兒園大班社會課《我是小小環(huán)保宣傳員》含反思教案吧。

活動目標：

1、結合幼兒的生活經驗，了解環(huán)境污染給地球帶來的的危害。

2、鼓勵幼兒大膽地講述與表達，嘗試用繪畫方式制作環(huán)保宣傳標記。

3、增強幼兒的環(huán)保意識，體驗當環(huán)保宣傳員的樂趣。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、幼兒已具備一定的環(huán)保知識；“4月22日”字樣。

2、各類環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。

3、每人一個環(huán)保標志圖案。

活動過程：

一、以小客人導入活動。

老師請來了兩位小客人，天天和樂樂。天天和樂樂告訴我們：今天是一個特殊的日子，想和我們一起去看一看地球媽媽，你們愿意嗎？

二、幼兒觀看短片，了解各種污染給地球造成的危害。

師：

1、誰來告訴大家：今天是一個什么日子？

2、剛才天天和樂樂說地球媽媽怎么啦？你從哪里看出地球媽媽生病了呢？當幼兒說到如：砍伐樹林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時老師就出示相應的圖片。

3、幼兒討論：地球媽媽為什么會生病的？請你跟旁邊的小朋友講一講。（造成各種污染的原因，多數(shù)是人們缺乏各種環(huán)保的知識和對環(huán)保的不重視，引出宣傳環(huán)保的重要性）。

老師小結：地球媽媽受到了極大的污染，人類破壞了環(huán)境，已經引起了全社會的關心。

三、爭做環(huán)保宣傳員。

師：

1、為了保護地球媽媽，我們小朋友應該做些什么呢？

2、幼兒討論；如何做環(huán)保宣傳員？

3、介紹環(huán)保標志：老師為你們準備了一個環(huán)保宣傳員標志，貼上它，大家都來做環(huán)保宣傳員，讓我們大家一起來設計一些保護環(huán)境的標志吧。

4、幼兒展示作品、宣傳環(huán)保知識。

四、自然結束。

師：讓我們向周圍的人宣傳環(huán)保知識，大家都來爭當環(huán)保宣傳員。

教學反思

1．通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。

2．在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

幼兒百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調人類與環(huán)境的關系，保障經濟、社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。

幼兒園大班社會教案：認識環(huán)保標志

一、活動背景：

"標志"作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應用。在幼兒園，"認識標志"是社會性教育的一個方面。環(huán)保標志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標志與幼兒的生活關系密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

二、過程實錄：

（一）活動目標：

1、認識幾種常見的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。

2、通過各種參與活動，把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。

3、發(fā)展在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

（二）活動準備：

1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）3、各種標志各一、獎牌一枚4、正方形紙、蠟筆人手一份（三）活動過程：

1、評比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）①請幼兒做小評委，相互討論②提問：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？

（幼兒A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。 幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛(wèi)生、很神氣。）幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎牌。

③結合灰兔市，提問：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭）④白兔市和灰兔市還有什么不同？

（幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。）（評：這一環(huán)節(jié)采用幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用，為下一環(huán)節(jié)打好基礎。）2、認識各種標志①認識垃圾入箱標志⑴提問：這是什么標志？表示什么意思？

（幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志，我經常在街上看見。

幼兒B：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）⑵垃圾入箱標志提醒人們什么？

（幼兒A：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。）②認識禁鳴喇叭標志⑴這個標志上有什么？表示什么意思？

（幼兒A：這個標志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。

幼兒B：這個標志是不能按喇叭標志。）⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標志，司機們看見這個標志應該怎么做？為什么？

（幼兒A：司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）③認識禁煙標志⑴你在什么地方見過這個標志？它叫什么名字？

（幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看到過這個標志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標志。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。）⑵為什么要禁止吸煙？

（幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會引起火災。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。）⑶演示計算機課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。

⑷吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應該怎么做？

（幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。）④小結剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環(huán)境而設計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志。

（評：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，幼兒掌握這些標志的名稱、作用，將關系到下一環(huán)節(jié)標志的運用。為此，精心設計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標志，加深對各種標志的理解，知道它們具有特殊的環(huán)保功能。）3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）①討論治理的辦法⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法⑵你想怎么幫助他們？

（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。）⑶用什么辦法最快最好？（幼答：用各種標志來幫助他們）（評：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進一步體會標志的作用。）②幼兒制作環(huán)保標志（放一段輕松的音樂）"灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里？

（評：讓每個幼兒動手制作標志，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環(huán)保標志，增強了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）③送標志（演示課件）⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標志？居民們看見了是怎樣做的？

⑵呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標志？

⑶這輛汽車真吵！用什么標志提醒司機呢？

⑷給灰兔市也送一塊獎牌（評：此過程是在現(xiàn)代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面，容易激發(fā)幼兒學習的欲望。通過多媒體動畫，使幼兒進一步認識了這些環(huán)保標志的作用。）4、情感教育"小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)常熟也是個國家級衛(wèi)生城市，也需要小衛(wèi)士們好好愛護它。"（評：此時，幼兒的自豪感不言而喻，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。）（四）活動延伸給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。

三、活動評價：

1、環(huán)保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

2、在活動中，教師根據(jù)標志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設了寬松、自由的學習環(huán)境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

3、整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。

四、資料附錄：光盤（多媒體課件：huanbao）圖片兩張（①白兔市市容、②灰兔市市容）

幼兒園環(huán)保教案熱門

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。?教案和課件的質量直接影響到課堂教學的質量，老師在寫教案課件的時候要注意什么？以下是小編為您搜集的與“幼兒園環(huán)保教案”有關的相關資料，希望這些信息能夠為你的決策提供一些有用的幫助和支持！

幼兒園環(huán)保教案【篇1】

設計背景

幼兒的自我約束力較差，我發(fā)現(xiàn)最近幼兒亂扔塑料袋的現(xiàn)象又有回頭趨勢，特開展了此次活動，教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)環(huán)保意識。

活動目標

1、知道白色污染的危害，增強環(huán)保意識。

2、能說出處理廢舊塑料袋的辦法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，想象能力。

3、參與活動，增強動手實踐能力和參與社會生活的意識。

重點難點

教學重點：能說出處理廢舊塑料袋的辦法。

教學難點：通過活動，加強環(huán)境保護意識

活動準備

1、新舊塑料袋。

2、白色污染的圖片資料、視頻資料、

3、兒歌：《美麗的家》

活動過程

一、談話導入

小朋友，看我們的教室美麗嗎？你發(fā)現(xiàn)哪些不美的地方嗎？（幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)地面上的塑料袋）

二、活動過程

1、了解白色污染出示新舊的塑料袋讓學生說一說塑料袋有什么用途？認識一下哪些是新的、舊的塑料袋。看圖片，明確什么是白色污染

2、播放有關《白色污染》視頻認識觀看視頻，通過數(shù)據(jù)資料，讓學生知道白色污染的危害

3、處理白色污染的辦法白色污染的危害這樣的大，我們應該怎樣做呢？小組合作交流，想辦法？師總結

4、保護環(huán)境，有環(huán)保的意識聽兒歌《美麗的家》幼兒感受體會，能說出要保護環(huán)境。

三、活動延伸

游戲《我要到哪里去》把班級中的塑料袋處理掉。

幼兒園環(huán)保教案【篇2】

設計意圖

隨著城市副中心的建設，孩子們都感受到了通州的變化：高樓變多了，馬路變寬了， 夜景變得更美了，在一次關于城市副中心的討論活動中，趙梓涵說：“我最喜歡通州夜晚的燈光了，感覺特別美!”這個話題引發(fā)了孩子們的討論，張?zhí)煨恼f：“我也發(fā)現(xiàn)了，那些燈的形狀不一樣、顏色不一樣”吳朦宇說：“我爸爸告訴我，景觀照明燈特別棒，還能夠照明，又有藝術裝飾和美化環(huán)境功能。隨之討論引發(fā)了孩子們對景觀照明的興趣，隨著不斷的探索孩子們了解到景觀照明分為道路景觀照明、園林廣場景觀照明、建筑景觀照明等等，還得知朝陽區(qū)正在打造通往副中心景觀燈光廊道，讓我們城市中人、景、光和諧共生。順著這個思路，孩子們也想為幼兒園打造一個六一藝術晚會的夜光景觀，由此產生了創(chuàng)作燈光廊道的想法，在不斷的探索中孩子們找到了一些即透光，又防水的生活中的零散部件進行創(chuàng)造，因此生成了此活動——《環(huán)保燈光廊道》。

活動目標

1.欣賞周圍生活環(huán)境中的藝術燈光，樂于表達自己的想法。

2.觀察零散部件材料的特點，運用手工制作的方式表達自己的創(chuàng)作意圖。

3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

重點難點

能夠結合零散部件材料特征創(chuàng)作自己的藝術燈。

活動準備

1.經驗準備：

(1)幼兒觀察過燈的外觀，了解燈亮的簡單原理(有電源、透光的外罩、如果是戶外需要進行防水設計)

(2)幼兒對廢舊玩具材料進行過拆解再利用。

2.物質準備：

(1)剪刀、膠釘、雙面膠、膠條、乳膠、塑料紙等;

(2)廢舊的礦泉水瓶、小地球儀、塑料一次性碗、繩子、一次性勺子、彩色亮片等;

(3)神秘福袋 3 個、盒子 30 個、拆解后的廢舊小汽車、小電器、玩具、發(fā)夾、耳環(huán)等的零散部件;

(4)創(chuàng)設拆解零散部件材料區(qū);

(4)紐扣燈泡、防水串燈等;

(5)垃圾小框(每桌一個)、小音箱、音樂。

活動過程

(一)活動導入：看一看

1.出示幾個神秘的福袋，激發(fā)幼兒觀察材料的興趣(福袋中是幼兒拆解廢舊玩具材料產生的零散部件，在前期探索中幼兒將其認真觀察，有序擺放好)

2.師：今天我們又多了幾個神秘的福袋，請小朋友抽取一個看看會是什么神秘材料吧?

3.請感興趣的小朋友依次打開神秘福袋，引出今天的新的材料——齒輪、發(fā)夾、耳環(huán)等

(二)探索活動：選一選、試一試

選擇自己喜歡的材料(放入自己的盒子中)，通過拼擺探索自己制作創(chuàng)意燈的想法和意圖。

1.今天我們要開始制作六一晚會的燈光廊道了，需要很多的燈，請小朋友看一看、想一想你能用什么材料來創(chuàng)作一盞美麗、明亮的燈呢?

2.觀察幼兒對材料的探索過程，必要時好奇的詢問了解幼兒想制作一盞什么樣的燈。

3.對于正在進行排列設計燈罩的幼兒，運用描述的策略幫助幼兒重構他的想法，必要時給予建議，拓展幼兒的思路。

(三)探索創(chuàng)作：擺一擺、做一做

1.幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導，在觀察中有目的的給予不同幼兒支持。

2. 走到幼兒身邊觀察幼兒的制作方法，發(fā)現(xiàn)其使用材料創(chuàng)作的效果，有討論機會產生式，可以給孩子一些評論，鼓勵幼兒描述他的行為。

3.認可幼兒大膽的創(chuàng)作行為，默默的陪伴，當幼兒遇到困難時給予圖案的描述和建議;

4. 傾聽孩子是有何描述自己的作品，如果孩子用材料進行了一些有特點的圖案排列可以模仿他的行為。

(三)結束部分：

1.活動結束前運用一首音樂提示幼兒創(chuàng)作時間快要結束了，讓幼兒在心里和創(chuàng)作上都有所準備，音樂結束后則開始收拾整理材料。

2.盥洗結束后拿著自己的燈到戶外進行懸掛，完成我們的燈光廊道創(chuàng)意，期待夜晚的燈光效果。

活動總結

在整個活動中，幼兒的積極性高，大部分幼兒專注力較好，能夠積極與老師回應，并且通過多種感官來探索活動材料，最后完成制作環(huán)保燈。整個教學活動從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，層層遞進，來不斷激發(fā)孩子們的制作欲望，從而激發(fā)了孩子們主動探索，主動學習的活動意圖。

幼兒園環(huán)保教案【篇3】

一、活動前談話：今天老師要帶你們到我們幼兒園附近的小河邊去參觀，請小朋友用眼睛看、鼻子聞，把你看到的記在心里。在參觀的過程中要注意哪些事情?和幼兒一起講講：不能爬到小河上的欄桿上，因為欄桿不牢;不能把頭伸到欄桿里去，以免發(fā)生危險;不能站在欄桿上，一不小心會摔到河里去。

二、帶領幼兒到小河邊。

1、教師：“小河的水是什么顏色?水上面有什么?”

2、師：“想想這些東西是哪里來的?人們這樣做對不對?”

3、和幼兒觀看河對面的排污的水管：“那里流出來的水顏色怎么樣?這些水是從哪里來的?顏色怎么樣?”

4、你想怎么做?一起把地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶里。

三、回來后談話：

你聞到了什么?看到了什么?發(fā)現(xiàn)水污染對人們有什么影響?你是怎么做的?以后準備怎么做?

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幼兒園環(huán)保教案【篇4】

對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾

物質準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以后入座)”

1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2．你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1．“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么?”

2．其他三面應該怎么樣?

3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?

1．鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾。

2．幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

1．找找誰的袋子有趣又好看。

2．提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經驗出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內容。在活動過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經驗，說說購物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣，設計各種各樣的`購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋，雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經驗想出了各種粘貼的方法，并設計了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設計的環(huán)保購物袋去“超市”購物，實際上是給幼兒提供一個展示自己的機會，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗成功的同時，可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測制作的完成情況。

在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊變簩Ρ敬位顒颖憩F(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

目標：

1、在觀察西瓜特征的基礎上，了解西瓜的用途。

過程：

1、幼兒觀察并談談西瓜的里外特征。

2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。

4、制作西瓜：

用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。

材料：乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布（邊角料）、膠水。

制作：

1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上，卷成錐形帽子。

材料：白色勞動手套、棉花、毛線（二、三種顏色）、縫紉線（黑、白、紅）、花布（邊角料）。

制作：

1、將手套的無名指退進手掌里。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對應的位置上。

2、向手套內填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調整好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此，手套娃娃的基本形體就組成了。

3、在恰當?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。

1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角，再鋸成粗胚（圓球形），然后修成小熊的頭，再用木工銼、砂紙打磨平滑加工制成；

2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時乳膠要圖勻；

3、用8cm×20cm的卡紙涂上乳膠，卷成比食指略粗的紙筒，在頭下方挖一個交紙筒略小的圓洞，將紙筒插入固定在里面；

4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開槽口，將耳朵嵌進去；

5、用紐扣做眼睛，用細鐵絲穿在孔中，做一道小小插腳，醮上乳膠液插在頭胚上，眼睛會顯得水靈靈的，鼻子可以用包扣法做，抹膠粘上；

6、根據(jù)表演者的手形大小，用布縫制布袋；

7、按布袋的大小設計縫制木偶的服裝，要求穿脫方便，以便更換；

8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。

幼兒園環(huán)保教案【篇5】

活動設計背景

人類社會發(fā)展的同時也給人類賴以生存的地球帶來巨大的壓力，保護地球關系到我們大家的未來，因此要讓幼兒從小就有保護環(huán)境的意識，節(jié)約有限的資源，發(fā)展綠色科技，走可可持續(xù)發(fā)展之路。

活動目標

1.鼓勵幼兒充分表達自己的意見。

2.激發(fā)幼兒保護地球母親的意識和樹立發(fā)展綠色科技的遠大理想。

教學重點、難點

1.保護地球從我做起，從生活中愛護環(huán)境、節(jié)水節(jié)電等做起。

2.激發(fā)幼兒保護地球的意識。

活動準備

DVD、資料

活動過程

一、老師介紹地球目前的嚴峻情況。

二、引導幼兒討論，充分表達自己的的意見。

三、總結，教育幼兒擔負起小主人的職責，愛護地球，保護地球。

教學反思

在本次活動中，我利用電視及講故事，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃，參與性高，能在老師的引導下積極發(fā)言并暢談自己的理想，但在幼兒樹立理想上，我應該創(chuàng)設一些人類保護地球的成就情景，讓幼兒有更豐富的體驗。我會不斷地總結和努力，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園環(huán)保教案【篇6】

教學目標：

1.初步認識塑料袋的特點及危害性。

2.鍛煉幼兒的科學探究能力和豐富的想象力。

3.鼓勵幼兒多使用環(huán)保袋,樹立初步的環(huán)保意識。

教具準備：

PPT課件，動畫視頻，若干塑料袋和布袋。

教學過程：

一、開始部分

安排兩名老師分別扮演豬八戒和孫悟空共同演繹豬八戒誤吃棉花糖的故事。故事情節(jié)如下：

自從西天取經回來后，豬八戒已經很久沒有見到孫悟空了，他十分想念自己的猴哥，于是決定這天下凡去花果山探望猴哥。他邊走邊說：俺老豬已經很久沒到凡間來了，今兒個偷得半日空閑，下凡溜達溜達，為的是探望我的猴哥，順便嘗下人間的美味，嗯，這回我可要好好大吃一頓（豬八戒邊說邊得意地拍著肚子）。他東瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有很多稀奇的玩意，從來沒有見過。于是豬八戒趕緊湊上前去，拾起了一個，心里想?。哼@東西軟軟的綿綿的，莫非是變了種的棉花糖，讓俺老豬來嘗一嘗。呸呸，這東西真不好吃，豬八戒嘗了一個就扔掉了，嘴里叨咕著：算了，我還是去找猴哥要點果子吃吧。豬八戒啊走了一會兒呀，肚子突然疼了起來，他捂著肚子大聲叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。豬八戒的慘叫聲啊把正在睡覺的孫悟空吵醒了，孫悟空伸著懶腰就出來了。（孫悟空上場了）

是誰在大呼小叫啊，驚擾了俺老孫的好夢，呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了？孫悟空問道。豬八戒看到猴哥來了，難過地說：猴哥，我終于找到你了，我肚子好疼啊，你幫我看看。孫悟空透過火眼晶晶看到豬八戒肚子里面竟然會有個塑料袋，哭笑不得地說：你這個呆子，怎么把塑料袋給吃進肚子里面去了??？豬八戒疑惑地看著孫悟空問道：什么是塑料袋啊，我看這花果山到處都是這東西，以為是變了種的棉花糖呢，就吃了個，沒有想到這么難吃。孫悟空解釋道：塑料袋，人們最初發(fā)明它是用來包裝食品的，沒有想到這東西跟妖精一樣，一旦形成就很難消滅掉，看俺這花果山都被他們占領了！豬八戒懊惱地說:沒有想到俺老豬這么久沒有到凡間來，竟然又有了這等妖怪，看我來燒死他。孫悟空忙上前阻攔說：這東西可燒不得，如果燒掉，它就會形成一股有毒的氣體，會危害我們的健康的。唯一的辦法就是人們不再使用它們，讓我們的地球不再有塑料袋的污染了！

師提問：故事講完了，我找一個小朋友告訴我，故事中提到了塑料袋有哪些特點呢？組織幼兒回答。

師總結：塑料袋很可怕，如果把它燒掉，會形成有毒氣體，危害人類身體健康；如果把它放在土地里，它會沉睡好多年，還會慢慢分解出一種有毒物質，破壞土壤和動植物的生長。其實塑料袋還有一個很可怕的地方，下面讓我們用實驗的方法來探究這個小秘密吧！

二、基本部分

1、教師示范，先拿起一個布袋，從下往上兜一下，最大限度地把空氣寶寶裝進布袋里，塑料袋也是這樣的做法。

2、給每名幼兒分發(fā)一個布袋和塑料袋，組織幼兒先后各拿起一個布袋和塑料袋跟著老師一起兜空氣寶寶，然后很快地扎起來，讓幼兒親手去摸摸哪個袋子是鼓鼓的，哪個袋子是扁扁的。

3、讓幼兒根據(jù)實驗結果自己總結哪種袋子是不透氣的能裝住空氣寶寶。

4、師總結：用布袋裝空氣，空氣寶寶很淘氣地從布袋上的小洞洞偷偷鉆出去了，布袋還是扁扁的。而用塑料袋裝空氣，袋子是鼓鼓的，我們可以看到空氣寶寶開心地住在了里面，里面的空氣沒有溜出去，同樣外面的空氣也不能透過塑料袋鉆進來。可見塑料袋是不透氣的，所以小朋友們可千萬不要把塑料袋套進自己的頭上，否則會因為呼吸不到外面的空氣悶死在里面?？墒前【陀羞@樣一只大灰狼，它還偏要把塑料袋套進自己的腦袋上，我們來看看是什么樣的一只大灰狼！

5、播放動畫片《不透氣的塑料袋》。（大灰狼把五顏六色的塑料袋套在自己頭上玩，可以看到外面的世界也變得五顏六色了，它覺得很好玩，就不停地套，結果累地睡著了，卻忘記取下塑料袋。不到一會兒大灰狼就覺得喉嚨好像被人掐住一樣難受，呼吸困難，這時候一只小老鼠出現(xiàn)了，這才把大灰狼套在頭上的塑料袋取了下來，救了它一命。）

6、師總結：動畫片看完了，請問小朋友如果小老鼠不救大灰狼，它最后會怎么樣啊？小朋友們要謹記大灰狼的教訓，千萬別把塑料袋套在自己頭上！

7、塑料袋雖然有很多可怕的地方，但是日常生活中卻是隨處可見，提問小朋友都在哪里見過塑料袋，我們生活中哪些地方需要用到塑料袋。

8、師總結：在超市、市場、書店等等很多地方我們都要用到塑料袋，塑料袋在給人們的生活帶來一時便利的同時，卻留下了長久的危害。我們看看大屏幕。

9、教師出示塑料袋污染的圖片，看，塑料袋已經嚴重威脅到了人類的生存環(huán)境，污染了空氣，危害了人的身體健康。既然塑料袋污染這么嚴重，那有沒有什么可以解決的辦法呢？

10、組織幼兒自由討論解決塑料袋污染的辦法。

三、結束部分

1、解決塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友們不僅自己知道要這樣做，更要倡導爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶一起加入到我們的行動中來，一起**護地球的好幫手！在一首歌里曾經也唱到了要愛護地球，當愛護地球的好幫手！小朋友知道是什么歌嗎？

2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《數(shù)鴨子》伴奏，整首兒歌加上動作表演。）

塑料袋真害人

唱：塑料袋真害人真呀真害人

埋在土里草不生草不生。

掉在路上滿呀滿天飛，

落進 呀 海里 海龜沒，

落進 呀 海里 海龜沒。

念：塑料袋難消化，

地球媽媽受不了。

小朋友們手拉手，

愛護地球好幫手！

延伸活動：

師:在小朋友們的共同努力下，我們的地球變得煥然一新，更加美麗了！那我們不妨邀請豬八戒再次到凡間來做客好嗎？教師出示豬八戒重新來到花果山的圖片(配上豬八戒背媳婦的音樂)。瞧！豬八戒這就來了！

當豬八戒看到沒有污染，山清水秀的花果山時，它會有什么樣的感受呢，之后又會發(fā)生什么有趣的事情呢，請小朋友們張開你們想象的翅膀下去想想！

教學反思：

本節(jié)課課堂效果較好，預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，并樹立了初步的環(huán)保意識。

幼兒園環(huán)保教案【篇7】

幼兒園世界地球日教案：《環(huán)保袋》

(一)活動由來：幼兒對各種袋子都有了一些了解，為了讓幼兒產生環(huán)保的意識，特開設此次活動。

(二)活動目標

1.初步知道“可回收標記”的含義，了解一些常見的環(huán)保材料。

2.萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

活動重點：制作愛心。

活動難點：布局粘貼

(三)活動準備：

1.物質準備：紙條、膠棒、剪刀、彩筆

2.經驗準備：欣賞教師作品

(四)活動實錄：

提問:“你們剛才用什么買菜的

(五)活動反思:

孩子們明白了地球正在受到我們的破壞，我們要一起保護地球，孩子們知道塑料袋子是白色的垃圾，也發(fā)現(xiàn)了袋子上各種不一樣的小標記，孩子們對這些小標記產生了興趣，此次活動，如果幼兒認識的標記能在班級中用到，效果會更奧好，以可以在生成活動制作環(huán)?；厥障洹?/p>

幼兒園環(huán)保教案【篇8】

設計意圖：

春天到了，樹木也顯現(xiàn)它的生機，我們請家長配合，帶上孩子走進大自然，與樹木結伴。本次活動強調的是在環(huán)境中的教育，目的是要充分調動幼兒的多種感官，讓幼兒在看一看、親一親、抱一抱的過程中不斷地認識，另外，是要讓幼兒在觸摸樹木的同時，與樹木建立朋友般的親密關系，知道保護樹木。

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。

2、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。

3、從小就懂得愛護樹木的環(huán)保意識。

活動準備：

中班音樂《愛護小樹苗》、活動前一天，請家長協(xié)助做好豐富幼兒有關樹的知識經驗，聞一聞，聽一聽，摸一摸；大樹外形不同的圖片、PPT展示，紙和油畫棒。

活動過程：

一、PPT互動游戲：親親小樹

1．看一看，認一認，你看到了哪些樹?

2．幼兒游戲：邊看PPT，老師邊說：你認識這些樹嗎？請寶貝們取出相同的圖片，親親吧。學說：小孩小孩真愛玩，親親楊樹跑回來；小孩小孩真愛玩，親親桃樹蹲下來

二、回憶已有經驗，組織幼兒交流感受。

1、聞一聞

寶貝們，昨天，你們和爸爸媽媽聞過樹的氣味嗎，感受怎么樣？（清新的空氣）。

2、聽一聽

一陣風吹過，聽到樹上葉子怎么樣？

3、摸一摸

你們摸一摸大樹的表皮，有什么感覺？

4、看一看：（出示不同形狀的樹木圖片）

請幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道各部分的名稱，并請幼兒想一想大樹像什么？每種樹木都有自己的特征，和小朋友一樣，每個人長得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰學得最像。請幼兒記住大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。

三、討論。

你喜歡你的樹木好朋友嗎？為什么？（樹的好處真多，我們都喜歡樹）

那我們應該怎樣愛護樹呢？

四、小結。

樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經常為樹施肥，不在樹身上亂花，做樹的好朋友。

五、繪畫你喜歡的樹 音樂欣賞：愛護小樹苗。

活動延伸：

幼兒作品欣賞

幼兒園環(huán)保教案【篇9】

一、活動背景：

“標志”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代所廣泛應用。在幼兒園，“認識標志”是社會性教育的一個方面。環(huán)保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關系密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動目標：

1.認識幾種常見的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。

2.通過各種參與活動，把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。

3.發(fā)展在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

三、活動準備：

1.多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）

2.圖片兩幅（白兔市和灰兔市）

3.各種標志各一、獎牌一枚

4.正方形紙、蠟筆人手一份

四、活動過程：

1.評比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）

①請幼兒做小評委，相互討論

②提問：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？

（幼兒A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。 幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛(wèi)生、很神氣。）

幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎牌。

③結合灰兔市，提問：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭）

④白兔市和灰兔市還有什么不同？

（幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。）

2.認識各種標志

①認識垃圾入箱標志

⑴提問：這是什么標志？表示什么意思？

（幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志，我經常在街上看見。幼兒B：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）

⑵垃圾入箱標志提醒人們什么？

（幼兒A：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。

②認識禁鳴喇叭標志

⑴這個標志上有什么？表示什么意思？

（幼兒A：這個標志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。幼兒B：這個標志是不能按喇叭標志。）

⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標志，司機們看見這個標志應該怎么做？為什么？

（幼兒A：司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）

③認識禁煙標志

⑴你在什么地方見過這個標志？它叫什么名字？

（幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看到過這個標志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標志。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。）

⑵為什么要禁止吸煙？

（幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會引起火災。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。）

⑶演示計算機課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。

⑷吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應該怎么做？

（幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。）

④小結

剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環(huán)境而設計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志。

3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）

①討論治理的辦法

⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法

⑵你想怎么幫助他們？

（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。）

⑶用什么辦法最快最好？（幼答：用各種標志來幫助他們）

②幼兒制作環(huán)保標志（放一段輕松的音樂）

“灰兔市”的居民請小評委幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里？

③送標志（演示課件）

⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標志？

居民們看見了是怎樣做的？

⑵呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標志？

⑶這輛汽車真吵！用什么標志提醒司機呢？

⑷給灰兔市也送一塊獎牌

4、情感教育

“小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)常熟也是個國家級衛(wèi)生城市，也需要小衛(wèi)士們好好愛護它。”

（四）活動延伸

給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。

五、活動反思：

1.環(huán)保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

2.在活動中，教師根據(jù)標志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設了寬松、自由的學習環(huán)境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

3.整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。

幼兒園環(huán)保教案【篇10】

活動目標：

1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動中滲透環(huán)保意識。

2、鼓勵幼兒質疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、培養(yǎng)幼兒嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，并在活動中讓他們推理、判斷，表達探索方法。

活動準備：

1、大水盆每組一個。

2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

活動過程：

㈠集中活動談話：空氣在那里？

1、引題：老師出示透明塑料袋，請幼兒說說里面有什么？（幼兒回答：什么也沒有）。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么？（請幼兒回答并感知）。

2、引導：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？為什么有東西，我們看不見呢？塑料袋里到底有什么？

3、游戲：找空氣

⑴老師：空氣看不見摸不著，就象一個隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里？請小朋友們找一找。

⑵老師提出游戲任務：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。

⑶幼兒游戲

⑷交流發(fā)現(xiàn)，老師小結：到處都有空氣。

㈡分組探索：

1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰知道？

老師為小朋友準備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動手找空氣有什么秘密，好嗎？

2、分組探索：

⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和老師。

A組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

B組：提供毛線、吸管、氣球

游戲：《氣球火箭》

⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用?？諝鈩恿Φ忍匦?，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。

⑶幼兒交換游戲

鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵幼兒質疑，發(fā)現(xiàn)不同問題。

㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結：

空氣無處不在，它有動力、壓力，幫助人們做許多事，人和動植物都離不開空氣。

幼兒園環(huán)保教案【篇11】

一、活動目的：

通過這次活動，引導學生關心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護的重要性，提高保護環(huán)境，保護地球的意識；培養(yǎng)學生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護大地球。

二、活動準備：

1、學生利用網(wǎng)絡尋找破壞、污染環(huán)境的圖畫并加以說明。

2、學會唱兩首有關環(huán)保的歌曲。

三、活動過程：

合：初二（3）班《共創(chuàng)綠色家園》主題班會現(xiàn)在開始！

學生陳淵：――“水是生命之源，請節(jié)約每一滴水，如果人類不節(jié)約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚?！?/p>

學生肖霞：――“請問，為什么要使用無氟冰箱？”學生邵溢枝：――“讓我們的空間更潔凈，讓我們的生活更美好！”

學生黃義男：――“讓人痛心的是，總有一些人在破壞環(huán)境！讓我們都來保護環(huán)境。要知道，我們需要地球，救一救我們共同的媽媽――地球吧！”

男：地球是我們人類的家園，但是，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤……正在受到嚴重的污染。

女：地球媽媽生病了，二十一世紀人類將面臨十大全球性問題。大家知道嗎？――――

（幻燈顯示“全球十大問題內容”：石油告急、全球氣溫升高、水資源缺乏、紫外輻射量增大、礦產資源耗竭、耕地面積減少、動植物品種和數(shù)量減少、沙漠面積擴大、人口膨脹、糧食需求可能超出地球的供給極限）。（錢陽、宋曉波、黃宇、姚英杰、孫超、沈大為、吳俠、邵健潑、徐逸、黃義男――每人一條，高聲朗讀）

男：經濟快速發(fā)展，我們稍不警惕，環(huán)境就將受到污染，我們的生活就沒有安全，請聽一組環(huán)保新聞。

1、顧夢瑤人滿為患――地球僅有5.1億平方公里面積，而現(xiàn)在地球人口已50多億，每年還有1.5億人口來到地球上。專家估計，地球難以承載100億以上人口，如果內人口不能控制在72億以內，未來世界將會出現(xiàn)人口“爆炸”。

2、陸夢蝶熱浪――大氣中二氧化碳、甲烷等氣體的急劇增加，導致地球的溫室效應越來越嚴重，如果地球表面溫度提高1度，那將會導致南極覆冰大陸和北極、北冰洋的冰雪融化，從而使海平面上漲，將使很多地方成為海洋。

3、陸維目前，世界上已鑒定的生物物種170多萬種。多年前，地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從今天開始，將平均每小時消失一種生物。

4、任怡前幾年，一只重達900千克的大海龜擱淺在威爾士海灘而死，解剖發(fā)現(xiàn)，它的腸里塞有1.5×22厘米的塑料袋，這只世界上最大的海龜可能是噎死的。

5、陸維潔航測表明，北京已被7000座垃圾山包圍。垃圾覆蓋了京郊8000畝以上的耕地，上海有一個五六千米的垃圾填埋場，原計劃之后在上面種果樹，可10年后的今天挖開一看，里面仍是大量的沒有化解的塑料，無法種植任何東西。

女：動物園是我們最喜歡的地方。前些天，我收到了北京動物園受傷的“黑熊”的來信，信中訴說了自己和伙伴們的悲慘故事。大家想聽嗎？

（陳敏嬌走上臺，朗誦《豈能如此搞笑》。配樂：《小夜曲》（舒伯特）

男：保護地球也包括保護動物，熱愛大自然也應該熱愛動物！

合：為了明天，讓我們攜起手來，共同做保護動物的小衛(wèi)士。

男：我們的地球怎么會變成這樣？其實地球的被污染來源于我們人類。同學們從網(wǎng)絡上找到了很多有關的環(huán)境污染現(xiàn)象的圖片，簡直到了觸目驚心的地步！讓我們敲響警鐘，共同拯救我們的地球！下面就請幾位同學上臺交流。

男：我們熱愛紅色，因為紅色是我們青少年的象征。

甲：（驚訝）“你們宿舍樓里的耗子都快趕上小豬崽了?！?/p>

乙：“就憑我們?yōu)樗峁┑娘嬍硹l件來說，它們理應趕上老母豬才對呢！”

男：我們是21世紀的主人，環(huán)境保護已經成為二十一世紀的熱點話題。

男：請馮夢潔同學上臺演講。她演講的題目是《假如我是環(huán)保局局長》。

女：“獅城”新加坡街道整潔，綠樹成蔭；日本也開設“森林教師”為孩子們講解綠化知識，只要我們一起動手，我們的明天一定會更加美好。

幼兒園環(huán)保教案【篇12】

活動設計背景

很多小朋友看到地上的東西或是垃圾都不會自主地撿起來，在結合了綱要

與本班的實際情況設計了這堂課

活動目標

1、能夠豎立環(huán)保意識。

2、把這種精神傳給身邊的人。

教學重點、難點

豎立自主的環(huán)保意識

活動準備

書本、玩具、紙團等

活動過程

1、老師事先先把幾團紙團隨意扔在活動室里。

2、邀請小朋友去活動室玩。

3、教師認真觀察并做好記錄，適時地在看到某些行為的時候把它拍下來。

這時會有幼兒在玩玩具、看書等。

4、活動時間結束，請幼兒回到教室。

5、通過多煤體把剛才抓拍到的相處放到電視上給幼兒觀察，看哪些行為是好的。

6、通過觀察，幼兒知道哪個小朋友做得好了，并表揚其。

教師小結：

剛才我們看到的這些圖片就是我們剛才去活動室老師拍下來的，我們小朋友如

果都像XX小朋友彎彎腰，小手動一動的話，相信我們的活動室會變得更漂亮，

希望我們每個小朋友都能夠愛護環(huán)境。

活動延伸：

請幼兒平時多注意看有哪個小朋友亂扔東西，達到互相監(jiān)督的效果；并讓其

回家與其家人一起做個環(huán)保先峰。

教學反思

通過上了這一課，我們班的小朋友在這方面有了很大的進步， 平時只要稍

加提醒都能夠自覺地把垃圾扔到垃圾桶里，而且有些小朋友還能夠幫助另一些年

紀較小的幼兒來改正這些毛病。

通過這堂課，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,不能夠完全照顧到所有的小朋

友,以至有些小朋友不是那么容易接受.