小班寶寶問：“為什么只有夏天這么熱？”（幼兒園暑期教案）

引言：小班的小朋友是問題很多的，一天強(qiáng)強(qiáng)問我：“老師，為什么只有夏天這么熱呢？”我一下子蒙了，就隨便說了句，因?yàn)橄奶斓奶栕畲蟆?/p>

教案目標(biāo)：

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，幼兒園教案，以及人們活動(dòng)的情況。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

教案準(zhǔn)備：投影設(shè)備、圖片、

教案過程：YJs21.cOm

1、室外觀察夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn)，自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？

2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。

師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會(huì)怎樣呢？小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？

4、指導(dǎo)幼兒講述人們在夏天的活動(dòng)。

師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？

5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

教案后記：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們在活動(dòng)中就有話可說。

再者，由于太陽直射，植物蒸發(fā)較快，河湖蒸發(fā)也加快，這就使得空氣中的水蒸氣飽和，使汗液無法蒸發(fā)，從而無法帶走自身的熱量，也就很順理成章地解釋了為什么夏天會(huì)感覺到很熱的緣故。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園小班教案《臉上有什么》

小班教案《臉上有什么》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣，快來看看幼兒園小班《臉上有什么》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。

2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

操作卡三張、香水、鈴鼓。

活動(dòng)過程：

一：游戲：《指五官》。認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)

2、小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師來指，好不好?(鼻子、嘴巴……)

二、通過操作活動(dòng)，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些東西。

師：小二班的小朋友真不錯(cuò)，徐老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西，(教案出自：.教案網(wǎng))請小朋友看一看，玩一玩，然后舉手告訴老師：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

2、幼兒操作后，提問：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話)，我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大，它們各有各的本領(lǐng)。

三、觀察操作卡，知道要保護(hù)自己的五官。

師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問：圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?(師：對了，這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西，所以肚子痛了。)

師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問：他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時(shí)間的電視，還要保持一定的距離。)

四、音樂游戲《我的好朋友》。

師：現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“我的好朋友”的游戲，請小朋友找個(gè)空一點(diǎn)的地方，和好朋友一起玩游戲吧!

活動(dòng)延伸：

粘貼五官。

幼兒百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開始指整個(gè)面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。

幼兒園中班教案：春天，花園里有什么

活動(dòng)名稱：春天，花園里有什么活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解散文詩的內(nèi)容，知道春天是萬物生長的季節(jié)。

2．嘗試?yán)m(xù)編散文詩。

3．運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫材料活動(dòng)過程：

1．說一說：春天在我們身邊。

小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你怎么知道春天來了？引導(dǎo)幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。

2．欣賞散文詩《春天，花園里有什么》。

教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么？他們都在干什么？

教師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩。

3．續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。

春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布谷鳥的叫聲和小溪?dú)g快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。

鼓勵(lì)幼兒續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。

4．畫一畫春天的花園。

春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧！

讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。

散文詩：《春天，花園里有什么？》-幼兒園

春天的花園里有什么？

噓--讓我們仔細(xì)去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風(fēng)里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

幼兒園小班語言教案：寶寶來問好

活動(dòng)目標(biāo)：

１．初步感受學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的樂趣

２．學(xué)會(huì)和人打招呼

３．熟悉本次活動(dòng)的經(jīng)典原文，了解漢字"人"的字源故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．小白兔手偶一個(gè)

２．制作"弟子規(guī)"書一本、字卡"人"。

３．電子白板

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入。

１．出示小白兔手偶一個(gè)。

教師：今天我們班來了一個(gè)小客人，看看它是誰呀？（小白兔）

聽，小白兔在說什么。"嗨，我是小白兔，小朋友們好！"

２．教師：小白兔真有禮貌，跟我們小朋友打招呼呢！來，我們也跟小白兔打個(gè)招呼吧！跟你旁邊的好朋友也打個(gè)招呼！跟后面的客人老師也打個(gè)招呼！

（二）學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

1．教師：我們小朋友真能干，和小白兔一樣有禮貌。小白兔還特別喜歡讀《弟子規(guī)》呢?？?-（師出示書本）《弟子規(guī)》是古代小朋友必須學(xué)習(xí)的一本書，今天我們也一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。

2．教師范讀。

教師：好聽嗎？你想讀嗎？跟著一起來試試吧！

3．理解句子的意思。

教師："弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹(jǐn)行"講的是我們小朋友要孝敬長輩，友愛同伴；做事要細(xì)心，要做個(gè)誠實(shí)的人。

4．朗誦。齊讀，師幼讀，男小朋友讀，女小朋友讀，個(gè)別讀（請2個(gè)小朋友），打拍子讀。

（三）拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1．"人"字的來源故事。

（出示"人"字）師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)字寶寶，它的名字叫"人"，我們一起來讀一讀。 "人"字還有一個(gè)故事呢！師講

2．帶領(lǐng)幼兒書空。（教師左手示范，邊講邊演示）

教師：請小朋友伸出自己的二拇弟，把我們的二拇弟變成一枝直直的筆，跟著老師一起來寫一寫這個(gè)"人"字吧。

3．利用DVD播放字寶寶"人"的字源故事

4．故事表演。

（1）教師：小朋友，剛才我們學(xué)寫了"人"字，真有意思??！現(xiàn)在我們來表演一下這個(gè)字吧！看，老師的腿慢慢分開，像不像一個(gè)"人"字？對，像極了，你也站起來試一試。

（2）教師：老師再請兩個(gè)小朋友來表演"人"字，看仔細(xì)嘍！兩名幼兒面對面站好，先互相問好，然后上身抱在一起，組成"人"字。你也想和好朋友表演嗎？那要先問好，再表演哦。找個(gè)空的地方去表演吧。

活動(dòng)延伸：

家園共育：回家后讓幼兒將今天所學(xué)的知識(shí)告知家長，并且與家長一起來玩"人"字的游戲，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

為什么媽媽做菜這么香（中班社會(huì)教案）

引言：媽媽做菜，會(huì)放很多調(diào)料？調(diào)料是什么東西？干什么用的？會(huì)治病嗎？我問問媽媽，媽媽說這樣做出的菜才香，才適合我的口味，呼呼！

［設(shè)計(jì)意圖］

調(diào)味品是日常生活中必不可少的一種輔助品。它貼近幼兒的生活，但往往被忽視；調(diào)味品具有比較獨(dú)特的口味，鮮亮的顏色，是幼兒感興趣的。在日趨注重飲食的當(dāng)今，調(diào)味品的地位就顯得更為突出。根據(jù)《綱要》探索求知部分所提倡的鼓勵(lì)幼兒大膽探索、發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合幼兒實(shí)際水平，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。旨在通過認(rèn)識(shí)調(diào)味品激發(fā)幼兒的探索興趣。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、通過看、摸、比、嘗、聞，使幼兒了解調(diào)味品的顯著特征并能正確區(qū)分調(diào)味品。

2、能將自己的感受用清楚的語言表達(dá)出來。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、探索的興趣。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、幼兒每三人一份調(diào)味品（鹽、糖、醋、醬油、辣椒面、五香面）。

2、每人半杯水，盤、勺各一套。

3、每桌一份菜肴：鹽拌胡蘿卜絲、糖拌西紅柿、醋拌黃瓜絲、醬油拌豆腐、辣肉、五香肉。

［活動(dòng)過程］

一、讓幼兒介紹自己知道的味道。

“小朋友，你們知道一些什么味道？”

二、引導(dǎo)幼兒通過看、摸、比、嘗、聞等手段說出調(diào)味品的特性。

“今天，老師準(zhǔn)備了一些東西，請你們來玩一玩，

看看這是什么東西？它們有什么味道？”

1、幼兒操作，教師指導(dǎo)

（1）、教師提醒幼兒品嘗東西要少一點(diǎn)。

（2）、教師鼓勵(lì)幼兒大膽操作，自由交談。如：“這些東西除了嘗（聞、摸、放入水中、混起來攪拌……），還可以怎樣玩？”

2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)操作結(jié)果并逐一認(rèn)識(shí)調(diào)味品。

“剛才你玩什么了？怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？” （調(diào)味品的特性附后）

三、引導(dǎo)幼兒正確分辨調(diào)味品（糖與鹽、醋與醬油、辣椒面與五香面）并請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說出分辨的緣由。

如：分辨糖與鹽可以從顏色、粘手程度、看、嘗來快速辨別。

四、請幼兒品嘗菜肴，進(jìn)一步加深對各種調(diào)味品的認(rèn)識(shí)。

“老師給小朋友做了幾道菜，請你嘗一嘗是什么味道的？”

［活動(dòng)延伸］

請幼兒回家看看還有什么調(diào)味品，那些調(diào)味品有什么特性。

［活動(dòng)評析］

本活動(dòng)以調(diào)味品獨(dú)特的味道為載體，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、比、嘗、聞?wù)归_一系列探究、研討活動(dòng)。從活動(dòng)進(jìn)程可以看出，幼兒的思維是活躍的，幼兒在探索活動(dòng)中所進(jìn)行的一切活動(dòng)都是由他們自己確定的，因此對自己在探索活動(dòng)中的體驗(yàn)?zāi)芮宄乇磉_(dá)出來。此活動(dòng)對幼兒的情趣、語言、動(dòng)手操作能力都有促進(jìn)作用；幼兒在活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性得到充分的體現(xiàn)，是一節(jié)比較成功的師生互動(dòng)式的活動(dòng)。

附：調(diào)味品的特性

名 稱 顏 色 味　道 特 征

鹽 白色 咸 　像細(xì)沙子一樣、放入水里會(huì)化、水變咸了

糖 乳白色 甜 　像粗沙子一樣粘手、亮晶晶、放入水里會(huì)化、水變甜

醋 淺褐色 酸 　會(huì)流動(dòng)、放入水里顏色變淺、味道很淡

醬油 深褐色 咸、甜 　會(huì)流動(dòng)、放入水里顏色變淺、味道很淡

辣椒面 紅色 辣 　軟軟的像面一樣、很刺鼻

五香面 褐色 有點(diǎn)麻嘴 軟軟的像面一樣、有一種特殊的香味