幼兒園大班教案：保持好心情

教學(xué)目標(biāo)：

1、樂(lè)意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。

2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)保持好心情的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：樂(lè)意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)保持好心情的快樂(lè)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等；教學(xué)課時(shí)：40分鐘教學(xué)理論依據(jù)：

首先，本次活動(dòng)偏重語(yǔ)言領(lǐng)域，對(duì)推動(dòng)孩子語(yǔ)言發(fā)展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的要求。并在觀察及表達(dá)中，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見(jiàn)解。其次，讓幼兒對(duì)開(kāi)心的事情的交流，到好心清通過(guò)不同的方法獲得以及對(duì)不開(kāi)心事情的解決，從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學(xué)會(huì)合理的方式調(diào)節(jié)自己的情緒的方法，從而體驗(yàn)要保持好心情?；顒?dòng)中蘊(yùn)涵著對(duì)調(diào)節(jié)自己情緒的心理健康方面的意義，對(duì)大班孩子有很重要的教育意義。

活動(dòng)流程：引入主題--討論分享--經(jīng)驗(yàn)遷移--活動(dòng)延伸教學(xué)過(guò)程：

一、引入主題1、師：我們有許多開(kāi)心的事情，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些事情能讓你很開(kāi)心？

2、小結(jié)：生活中有一些事情都是很開(kāi)心的，讓我們有了開(kāi)心的心情。

二、討論交流1、你看到了什么？你怎么看出來(lái)他很快樂(lè)？

2、照片（ppt）：關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩后的開(kāi)心3、視頻：通過(guò)努力獲得成功的開(kāi)心引導(dǎo)語(yǔ)：他是怎樣獲得成功的？

4、小結(jié)：原來(lái)關(guān)心別人會(huì)很開(kāi)心、努力了會(huì)很開(kāi)心。這些事情讓我們擁有了好心情。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移1、師：除了有好心情，我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不開(kāi)心的事情，哪些事會(huì)讓你不開(kāi)心？

2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候，你會(huì)怎樣改變不好的心情呢？

過(guò)度語(yǔ)：小狐貍也想了一個(gè)好辦法。

2、 "消氣商店"開(kāi)張師：聽(tīng)，這是什么聲音？今天，小狐貍也要開(kāi)一家商店，你們猜猜它會(huì)開(kāi)一家什么店？

2、小狐貍開(kāi)的店叫"消氣商店"，它的店不賣任何東西，這家店到底是什么?

3、小結(jié)：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂(lè)。

4、為熊大哥消氣。

1、提問(wèn)：

a) 消氣商店的第一位客人是誰(shuí)？

b) 小熊怎么啦?它為什么生氣?

c) 猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢？（啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法）d) 幼兒看課件說(shuō)說(shuō)小狐貍的辦法。（幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件）e) 小熊消氣了嗎？它會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么？

2、師總結(jié)：原來(lái)運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開(kāi)心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

5、為小朋友消氣：

（a）過(guò)渡語(yǔ)：猜猜第三位客人會(huì)是誰(shuí)？

（b）他們之間發(fā)生了什么不高興的事？

（C）討論：如果你是小狐貍，你會(huì)想什么辦法讓他們高興起來(lái)？

（d）除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法？

（e）生活中，好朋友之間有了爭(zhēng)執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們?cè)俅纬蔀楹门笥选?/p>

6、小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候，可以通過(guò)各種方法來(lái)發(fā)泄，消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來(lái)保持好心情。

四、活動(dòng)延伸：（勵(lì)志的句子 WWW.djz525.cOM）

1、我們班級(jí)里有一棵心情樹(shù)，我們可以把我們的心情畫(huà)下來(lái)，掛在心情樹(shù)上，讓大家來(lái)分擔(dān)你的壞心情，分享你的好心情。

2、師：我們也可以在大四班開(kāi)一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個(gè)人都快快樂(lè)樂(lè)的。

教學(xué)評(píng)析：

本次活動(dòng)流程比較清晰、流暢?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，重難比較凸顯，如：第二、第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn)，教師通過(guò)多個(gè)不同的故事片段引發(fā)了幼兒對(duì)發(fā)泄情緒的不同方法的思考，通過(guò)提問(wèn)和小結(jié)幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)的引出和之后的延伸則比較簡(jiǎn)略。

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幼兒園中班心理健康活動(dòng)： 保持好心情

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 懂得保持好心情是一件快樂(lè)的事。

2、 并能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、 通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)外框、布偶一個(gè)、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用各種方法關(guān)心他人，并懂得要保持好心情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 談話引入1、昨天回家你們有沒(méi)有看天氣預(yù)報(bào)呀？好，今天又到了播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候了，誰(shuí)來(lái)報(bào)報(bào)今天的天氣預(yù)報(bào)。

2、 森林里有個(gè)電視臺(tái)，那里不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)，你們想不想聽(tīng)呀？

（師操作布偶）二、 分析推理1、猴子和熊貓的心情是晴天告訴我們什么意思呀？那么，小兔子的心情是雨天又告訴我們什么呀？

2、你們猜猜小兔子為什么不開(kāi)心？

3、剛才小朋友說(shuō)了那么多原因，現(xiàn)在我們來(lái)看看小兔子到底是什么事情讓他不開(kāi)心？

4、噢，原來(lái)小兔子是生病了才不開(kāi)心的，那么，我們想個(gè)好辦法怎樣讓小兔子開(kāi)心起來(lái)？（互相討論）小結(jié)：小兔子聽(tīng)了我們小朋友的話，它的病好多了，心情也變得開(kāi)心起來(lái)了，它說(shuō)謝謝我們小朋友。

三、 經(jīng)驗(yàn)遷移1、動(dòng)物生病了會(huì)不開(kāi)心，我們?nèi)擞龅揭恍┦虑橐矔?huì)不開(kāi)心，現(xiàn)在我們來(lái)問(wèn)問(wèn)你的好朋友他有過(guò)不開(kāi)心嗎？為什么不開(kāi)心？

2、你們的好朋友有這么多的不開(kāi)心，那么不開(kāi)心會(huì)發(fā)生什么事情？（對(duì)人的身體是不好的，影響身體健康；做不好事情）對(duì)了，那我們趕快想個(gè)好辦法讓你的朋友開(kāi)心起來(lái)。

3、剛才你們幫好朋友想了很多開(kāi)心的辦法，現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了很多東西，（有吸管、繩子、紙、橡皮泥等）你們等會(huì)兒動(dòng)動(dòng)腦筋、想想辦法做一樣讓你好朋友開(kāi)心的東西，然后送給他，讓他快樂(lè)起來(lái)，好不好？（想好了可以去拿了）

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《好心情壞心情》

中班主題教案《冬天的小路》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒園討論壞心情的心理調(diào)節(jié)方法，讓幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)積極調(diào)節(jié)自己的情緒，隨著故事情節(jié)，逐步體驗(yàn)怎樣讓壞心情變成好心情，快來(lái)看看幼兒園中班主題《冬天的小路》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)

1、隨著故事情節(jié)，逐步體驗(yàn)怎樣讓壞心情變成好心情。

2、討論壞心情的心理調(diào)節(jié)方法，讓幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)積極調(diào)節(jié)自己的情緒。

3、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

說(shuō)教法，學(xué)法

教法：直觀演示法、講述法、提問(wèn)法、討論法

學(xué)法：欣賞法、講述法

說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示開(kāi)心豬圖片

小朋友們好，今天開(kāi)心豬到我們班來(lái)做客（出示），咦，開(kāi)心豬怎么啦？（不開(kāi)心）

問(wèn)：開(kāi)心豬不開(kāi)心，那他為什么不開(kāi)心呢？

孩子體驗(yàn)壞心情，并尋找原因

小朋友們，讓我們一起來(lái)看看不開(kāi)心的開(kāi)心豬后來(lái)遇到了什么事。

（二）、欣賞故事

1、講述故事《好心情壞心情》

2、交流活動(dòng)：你聽(tīng)了這個(gè)故事，想到了什么？

（三）、再次欣賞故事

剛才我們聽(tīng)了;好心情壞心情;的故事，下面我們來(lái)一邊看，一邊聽(tīng)故事

一段：

（１）我們剛才看到誰(shuí)幫開(kāi)心豬想辦法？想的什么辦法？（吹口哨）

（２）他的辦法好嗎？你怎么知道？

二段：

接著往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，小兔子想的什么辦法？（打滾兒）

你覺(jué)得他的辦法怎么樣？

三段：小松鼠，小兔子很會(huì)想辦法，開(kāi)心豬也是會(huì)動(dòng)腦筋的孩子，我們一起來(lái)看看開(kāi)心豬想了什么辦法讓自己的壞心情變成好心情。

開(kāi)心豬想了什么辦法？

（來(lái)回地跑，直到跑不動(dòng)）

開(kāi)心豬最后怎么樣了？（好心情回來(lái)了）

你聽(tīng)了故事，你學(xué)會(huì)了什么？

６、討論：

（１）開(kāi)心豬有壞心情，小朋友有過(guò)壞心情嗎？什么事會(huì)讓你有壞心情呢？

請(qǐng)孩子舉起不高興的臉譜講講自己的不開(kāi)心的事。

（２）你喜歡好心情還是壞心情，你愿意把壞心情變成好心情嗎？你會(huì)想一個(gè)什么辦法讓自己的壞心情變成好心情呢？

請(qǐng)孩子舉起高興的臉譜講講怎樣變好心情，小朋友們想了這么多的辦法，以后我們有了壞心情，我們就試試想辦法，把好心情找回來(lái)，好不好。

一起唱〈〈快樂(lè)歌〉〉

制作：心情角

請(qǐng)孩子把自己想的辦法畫(huà)出來(lái)貼在心情角。

教材分析

1、《綱要》提出：情感和態(tài)度作為幼兒發(fā)展的最重要的方面列在首位，可見(jiàn)積極的態(tài)度和情感是個(gè)體持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在力。每個(gè)孩子都會(huì)有各種情緒體驗(yàn)，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中所必須經(jīng)歷的，但負(fù)性情緒過(guò)多，不利于孩子身心健康發(fā)展。因此，教師有責(zé)任培養(yǎng)孩子的情緒調(diào)節(jié)能力，減少孩子極端不快的情緒體驗(yàn)，保持積極愉快的情感，情調(diào)。

2、《好心情壞心情》這篇故事通過(guò)開(kāi)心豬由壞心情變成好心情的經(jīng)歷，啟發(fā)幼兒主動(dòng)調(diào)控自己的情緒，選擇好的方法來(lái)讓自己保持好心情。

幼兒百科：心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉，這就包含了，對(duì)和錯(cuò)兩個(gè)方面想法。

幼兒園大班教案《心情》

大班教案《心情》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒有樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法，快來(lái)看看幼兒園大班《心情》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

2、激發(fā)幼兒樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受。

3、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)生活的良好情感。

4、懂得要保持良好的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《輕音樂(lè)》、《幸福拍手歌》、《歡樂(lè)的跳吧》。

2、心情課件。

3、心情卡片、不同表情的心情樹(shù)。

4、小黑人、小紅人。

活動(dòng)過(guò)程

一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂(lè)）

伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。

老師配樂(lè)解說(shuō)：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧?！薄霸缟希?yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我！我，是個(gè)快樂(lè)的孩子！”（請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛）

二、心理測(cè)試游戲《快樂(lè)心情》

◎教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹(shù)，如果今天開(kāi)心的小朋友就拿一個(gè)開(kāi)心果貼在開(kāi)心樹(shù)上，不開(kāi)心的小朋友就拿一個(gè)煩惱果貼在煩惱樹(shù)上。

◎幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹(shù)上。

◎小結(jié)：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測(cè)試心情情況。

三、出示課件

（設(shè)問(wèn)想象）

1．師：小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開(kāi)心的圖片)

2．師：它為什么不高興？

3．師：小朋友有沒(méi)有不開(kāi)心的時(shí)候？

4．師：不開(kāi)心的時(shí)候有什么感覺(jué)?

5．師小結(jié)：當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候，小煩惱就會(huì)在我們的心里搗亂，讓我們不開(kāi)心、吃不香…….。(PPT出現(xiàn)小黑人圖片)

6．師：用什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)

小結(jié)：人人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你，你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視，聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)，玩玩玩具，看看書(shū)等。如果我們保持開(kāi)心的心情，就會(huì)變得快活，身體也就更健康。

四、出示課件

出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

五、游戲《開(kāi)心扭一扭》

嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

1、游戲規(guī)則：（一起說(shuō)）一個(gè)小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個(gè)小人抱一抱，今天你真棒！三個(gè)小人手拉手，我們都是好朋友。

2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

3、“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？”

4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友

六、音樂(lè)活動(dòng)《開(kāi)心樂(lè)園》

教師帶領(lǐng)幼兒去《開(kāi)心樂(lè)園》跳舞，一起體驗(yàn)跳舞給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。幼兒與老師一起跳起來(lái)吧。

七、心理測(cè)試

幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開(kāi)心的心情用抱一抱，說(shuō)一說(shuō)等方法表達(dá)給客人老師，爸爸媽媽。

八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

關(guān)心下一代，孩子的心情素質(zhì)在愛(ài)的熏陶下逐步發(fā)展成熟。當(dāng)孩子成人后，以這種人格素質(zhì)與其他人相處，就會(huì)建立起充滿和諧與友愛(ài)的社會(huì)。人格培養(yǎng)與道德訓(xùn)練，共同構(gòu)成了“心情教育”的完整內(nèi)容。

1、活動(dòng)中預(yù)設(shè)了孩子對(duì)問(wèn)題的理解，依照《綱要》，了解心理健康活動(dòng)中，應(yīng)注意讓孩子進(jìn)行體驗(yàn)，感受、交流。

2、對(duì)幼兒發(fā)展的反思，孩子在活動(dòng)中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情，大膽說(shuō)出自己的不開(kāi)心，在交流中了解不良情緒對(duì)身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂(lè)，知道有好的心情才會(huì)讓子自己變得快樂(lè)！快樂(lè)才會(huì)健康成長(zhǎng)。

幼兒百科：心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉，這就包含了，對(duì)和錯(cuò)兩個(gè)方面想法。心本體會(huì)陷入到對(duì)自己本體不能理解的狀態(tài)中，因?yàn)樾哪墚a(chǎn)生任何想法，不能分出對(duì)錯(cuò)，不能分出自己。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：好心情

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)控制或適當(dāng)發(fā)泄自己的情緒。

2.讓幼兒了解好心情對(duì)身體健康的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制心情臉譜教具

活動(dòng)建議：

1.教師展示一張小朋友的心情臉譜，讓幼兒猜猜看他表達(dá)的是什么心情（高興、傷心、生氣、平靜）。

2.讓幼兒也用心情臉譜說(shuō)說(shuō)他今天的心情是怎么樣的。讓小朋友根據(jù)自己的心情分成四組，并分別說(shuō)說(shuō)自己為什么高興？生氣？傷心？

3.出示高興的臉譜，問(wèn)幼兒：“什么時(shí)候心情會(huì)高興？”出示心情不好的臉譜，問(wèn)幼兒：“什么時(shí)候心情會(huì)不好？”

4.感受好心情：教師與幼兒一起跳舞：“快樂(lè)碰碰碰”。

5.討論：如果有的小朋友心情不好會(huì)怎樣：會(huì)生病、沒(méi)有朋友和他玩。

6.心情：怎樣使自己的心情變得愉快？

7.游戲：“心情魔方”玩法：拿一個(gè)正方體盒子，在它的六個(gè)面畫(huà)上六種不同的表情，請(qǐng)一個(gè)幼兒往上拋，落下后，它露出的表面上是什么表情，幼兒就會(huì)做出相應(yīng)的表情。以此引起全體幼兒不斷的笑聲，共同找到快樂(lè)！