幼兒園小班語(yǔ)言教案：好心情

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)控制或適當(dāng)發(fā)泄自己的情緒。Yjs21.COM

2.讓幼兒了解好心情對(duì)身體健康的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制心情臉譜教具

活動(dòng)建議：

1.教師展示一張小朋友的心情臉譜，讓幼兒猜猜看他表達(dá)的是什么心情（高興、傷心、生氣、平靜）。

2.讓幼兒也用心情臉譜說(shuō)說(shuō)他今天的心情是怎么樣的。讓小朋友根據(jù)自己的心情分成四組，并分別說(shuō)說(shuō)自己為什么高興？生氣？傷心？

3.出示高興的臉譜，問(wèn)幼兒：“什么時(shí)候心情會(huì)高興？”出示心情不好的臉譜，問(wèn)幼兒：“什么時(shí)候心情會(huì)不好？”

4.感受好心情：教師與幼兒一起跳舞：“快樂(lè)碰碰碰”。

5.討論：如果有的小朋友心情不好會(huì)怎樣：會(huì)生病、沒(méi)有朋友和他玩。

6.心情：怎樣使自己的心情變得愉快？

7.游戲：“心情魔方”玩法：拿一個(gè)正方體盒子，在它的六個(gè)面畫(huà)上六種不同的表情，請(qǐng)一個(gè)幼兒往上拋，落下后，它露出的表面上是什么表情，幼兒就會(huì)做出相應(yīng)的表情。以此引起全體幼兒不斷的笑聲，共同找到快樂(lè)！

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幼兒園小班語(yǔ)言教案：小鳥(niǎo)，你好

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道鳥(niǎo)的種類(lèi)很多，嘗試找出鳥(niǎo)的異同點(diǎn)。

2.了解鳥(niǎo)與人類(lèi)，自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件活動(dòng)過(guò)程：

一：導(dǎo)入過(guò)程：

聽(tīng)小鳥(niǎo)聲音導(dǎo)入。

放錄音：聽(tīng)，這是什么聲音？

二：活動(dòng)過(guò)程：

師：你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？你們知道有哪些小鳥(niǎo)嗎？

小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多！

今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些小鳥(niǎo)朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧！

（觀看ppt）師：這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？

師小結(jié)：顏色、樣子、大小、叫聲……小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)有這么多不同的地方，那么你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在什么地方是相同的呢？

師小結(jié)：有羽毛、翅膀、會(huì)飛行、會(huì)下蛋·······三、活動(dòng)延伸：

師：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。（ppt）有的鳥(niǎo)能消滅害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼；有的能夠?yàn)闃?shù)木治病，有的能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)叫聲的鳥(niǎo)兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè)。它們以?xún)?yōu)美的形態(tài)、動(dòng)聽(tīng)的歌聲，活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然。保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)大自然，保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)我們自己。我們小朋友要保護(hù)它們，千萬(wàn)不要傷害它們。

師：鳥(niǎo)在天空中飛翔的樣子多自在呀！來(lái)，讓我們也來(lái)做一回小鳥(niǎo)飛飛看。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《早上好》

小班語(yǔ)言教案《早上好》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用普通話(huà)有禮貌地招呼別人，喜歡聽(tīng)簡(jiǎn)短的故事，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《早上好》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡聽(tīng)簡(jiǎn)短的故事。

2、嘗試用普通話(huà)有禮貌地招呼別人。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃玩具、動(dòng)物木偶若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動(dòng)的興趣。

2、木偶故事表演“早上好”。

3、引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

4、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。

5、音樂(lè)游戲：早上好

師播放音樂(lè)“早上好”，引導(dǎo)寶寶見(jiàn)到老師、同伴能有禮貌的打招呼。

設(shè)計(jì)意圖：

最近一段時(shí)間寶寶們上幼兒園，早上見(jiàn)到老師打招呼的越來(lái)越少，即便老師主動(dòng)招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動(dòng)與老師打招呼的寶寶。針對(duì)這些情況的發(fā)生，我們想通過(guò)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。

幼兒百科：早上也稱(chēng)為早晨、晨、朝或上午。指日出至傍晚的時(shí)刻，與中午、下午、晚上、凌晨、清晨合組成一天。中國(guó)古代的將一天分為十二時(shí)辰，辰時(shí)即為現(xiàn)代二十四小時(shí)制的07:00至09:00。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：樹(shù)真好

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道樹(shù)對(duì)人們對(duì)動(dòng)物有很多好處。知道保護(hù)樹(shù)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

2、欣賞散文詩(shī)，了解散文詩(shī)的主要內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美。

3、展開(kāi)聯(lián)想，根據(jù)作品的句式仿編散文詩(shī)，并用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前對(duì)幼兒豐富有關(guān)樹(shù)的用途知識(shí)。

2、頭飾。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：師：戴樹(shù)的頭飾，以樹(shù)的腳色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣師：我是誰(shuí)幼：大樹(shù)2、談話(huà)：（了結(jié)樹(shù)的用途，與人們的關(guān)系）（1）你們知道我有哪些用途嗎？幼：遮太陽(yáng)·····（2）和人們有什么關(guān)系？幼：給人們帶來(lái)了很多好處。師：總結(jié)幼兒所述3、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)散文詩(shī)----《樹(shù)真好》

師：我有這么多用途，小朋友你們喜歡我嗎？有一個(gè)小作家也喜歡我，而且它還給我編了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī)呢！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

（1） 師讀散文詩(shī)《樹(shù)真好》

（2） 提問(wèn)幼兒：

師：剛才你聽(tīng)到散文詩(shī)里講了些什么？樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)有什么好處？請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)，數(shù)對(duì)大風(fēng)有什么好處。

幼：小鳥(niǎo)在樹(shù)上筑巢，····乘涼····在樹(shù)上掛秋千。

（3）教師小結(jié)：這首散文詩(shī)編的這么好聽(tīng)，把樹(shù)對(duì)每一個(gè)人和動(dòng)物的好處都用一句完整并且好聽(tīng)的話(huà)講出來(lái)了。那你想一想也給我編一首散文是吧！

幼：樹(shù)真好，做成桌椅放屋里，讓我在上面吃飯，寫(xiě)字，樹(shù)真好，蓋個(gè)房子住里面，為我遮風(fēng)又擋雨。

4、用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容師：小朋友編出的詩(shī)真好聽(tīng)，那我們把詩(shī)的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)送給我好嗎？（師巡回指導(dǎo)幼兒的繪畫(huà)作品）5、與幼兒一起游戲，今天我真高興，我們當(dāng)小鳥(niǎo)一起和大樹(shù)一起跳舞吧！

活動(dòng)延伸：樹(shù)對(duì)我們還有什么好處？我們一起愛(ài)護(hù)樹(shù)。

附散文詩(shī)：樹(shù)真好樹(shù)真好，小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳地叫。

樹(shù)真好，能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，到處亂跑。

樹(shù)真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿(mǎn)樹(shù)花香往屋里飄。

樹(shù)真好，我們?nèi)以跇?shù)陰下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。

樹(shù)真好，天好了，樹(shù)下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。

樹(shù)真好，如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓爬上大樹(shù)躲起來(lái)，氣得大狗“汪汪”亂叫。

樹(shù)真好，我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。

樹(shù)真好，樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹(shù)下鋪著樹(shù)葉地毯，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳跳。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《心情預(yù)報(bào)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在觀察、表達(dá)的過(guò)程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)。

2、讓幼兒通過(guò)聯(lián)想、大膽的推測(cè)，表達(dá)自己的想法。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)自己的想法。

難點(diǎn)：理解用雨天、晴天來(lái)比喻心情的好壞。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒看天氣預(yù)報(bào)，并學(xué)習(xí)播報(bào)。

2、日常生活中，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)的感受。

材料準(zhǔn)備：

用紙箱做的電視機(jī)一只，話(huà)筒一只，兔子頭飾一個(gè)，背景圖一幅，小鳥(niǎo)、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動(dòng)物心情圖若干（高興、緊張、生氣）

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引起興趣。

1、請(qǐng)幼兒模仿播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。剛才播送的是什么預(yù)報(bào)？

2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，它們有什么不同？下面請(qǐng)看森林電視臺(tái)的心情預(yù)報(bào)。（播兩遍）

請(qǐng)一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺(tái)的主持人小白，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情是晴天，只有獅子心情是雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)。

第一遍提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)和心情預(yù)報(bào)有什么不同？

小結(jié)：一個(gè)是天氣的情況，一個(gè)是心情的情況。

二、組織討論。

1、小動(dòng)物的心情和獅子的心情有什么不同？

2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣？為什么用“雨天”來(lái)表示？教師歸納：當(dāng)人們傷心流淚時(shí)，眼睛里就會(huì)流出淚水：當(dāng)天氣不好下雨時(shí)，雨水就會(huì)落下來(lái)，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”來(lái)表示不愉快的心情。

3、為什么獅子的心情是雨天？可能因?yàn)槭裁词拢?/p>

4、小朋友說(shuō)了這么多原因，那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。（出示獅子生病躺在床上的圖片）獅子怎么了？

5、請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。

輔助提問(wèn)：

①當(dāng)你生病時(shí)，身體會(huì)有哪些不舒服的反應(yīng)？

②當(dāng)你生病時(shí)，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在床上，你有什么感覺(jué)？

③當(dāng)你生病時(shí)，最希望什么？

教師小結(jié)：

6、如果你是森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預(yù)報(bào)會(huì)怎么做？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述）

7、（出示小動(dòng)物圖片，放在背景圖上）我們一起來(lái)看看小動(dòng)物是怎么做的。

8、獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？為什么？

三、情感教育。

1、這里還有幾位小動(dòng)物的心情圖，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)主持人，播送一下它們的心情預(yù)報(bào)。

2、出示心情圖，分析小動(dòng)物的心情圖。

3、請(qǐng)幼兒手拿話(huà)筒，站在“電視機(jī)”后播報(bào)。

4、剛才我們聽(tīng)了多種心情預(yù)報(bào)，你最喜歡哪種？為什么？

5、我們都喜歡晴天這種天氣，可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會(huì)不好？怎樣才能讓自己的心情變成晴天？

6、分組解決不愉快的情緒。