幼兒園大班教案《心情》
發(fā)布時間:2021-03-31 幼兒心情故事 幼兒園大班教案 大班教案匯總大班教案《心情》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒有樂觀向上的生活態(tài)度,體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受,通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響,并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法,快來看看幼兒園大班《心情》教案吧。
活動目標(biāo)
1、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響,并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度,體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受。
3、引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。
4、懂得要保持良好的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
活動準(zhǔn)備
1、《輕音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》。
2、心情課件。
3、心情卡片、不同表情的心情樹。
4、小黑人、小紅人。
活動過程
一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)
伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
老師配樂解說:“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧?!薄霸缟?,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”“爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)
二、心理測試游戲《快樂心情》
◎教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹,如果今天開心的小朋友就拿一個開心果貼在開心樹上,不開心的小朋友就拿一個煩惱果貼在煩惱樹上。
◎幼兒自由選擇心情果,分別貼在心情樹上。
◎小結(jié):教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。
三、出示課件YJs21.Com
(設(shè)問想象)
1.師:小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開心的圖片)
2.師:它為什么不高興?
3.師:小朋友有沒有不開心的時候?
4.師:不開心的時候有什么感覺?
5.師小結(jié):當(dāng)我們不開心的時候,小煩惱就會在我們的心里搗亂,讓我們不開心、吃不香…….。(PPT出現(xiàn)小黑人圖片)
6.師:用什么辦法讓自己開心起來呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)
小結(jié):人人都會有不開心的時候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你,你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視,聽會兒音樂,玩玩玩具,看看書等。如果我們保持開心的心情,就會變得快活,身體也就更健康。
四、出示課件
出示課件《美羊羊與灰太狼》,讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
五、游戲《開心扭一扭》
嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。
1、游戲規(guī)則:(一起說)一個小人扭一扭、左扭扭、右扭扭,兩個小人抱一抱,今天你真棒!三個小人手拉手,我們都是好朋友。
2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難,最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
3、“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?”
4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友
六、音樂活動《開心樂園》
教師帶領(lǐng)幼兒去《開心樂園》跳舞,一起體驗(yàn)跳舞給大家?guī)淼目鞓?。幼兒與老師一起跳起來吧。
七、心理測試
幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開心的心情用抱一抱,說一說等方法表達(dá)給客人老師,爸爸媽媽。
八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動。
活動反思
關(guān)心下一代,孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下逐步發(fā)展成熟。當(dāng)孩子成人后,以這種人格素質(zhì)與其他人相處,就會建立起充滿和諧與友愛的社會。人格培養(yǎng)與道德訓(xùn)練,共同構(gòu)成了“心情教育”的完整內(nèi)容。
1、活動中預(yù)設(shè)了孩子對問題的理解,依照《綱要》,了解心理健康活動中,應(yīng)注意讓孩子進(jìn)行體驗(yàn),感受、交流。
2、對幼兒發(fā)展的反思,孩子在活動中能感受到被尊重,理解,并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情,大膽說出自己的不開心,在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂,知道有好的心情才會讓子自己變得快樂!快樂才會健康成長。
幼兒百科:心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉,這就包含了,對和錯兩個方面想法。心本體會陷入到對自己本體不能理解的狀態(tài)中,因?yàn)樾哪墚a(chǎn)生任何想法,不能分出對錯,不能分出自己。
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幼兒園中班教案《心情》
中班教案《心情》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能用連貫的語言表達(dá)自己的想法,在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好,通過活動學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感,快來看看幼兒園中班《心情》教案吧。
活動目標(biāo):
1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。
2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
3、通過活動學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉、
活動過程:
一、出示小兔子的心情圖片,談話引入
師:昨天小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心情是愉快的(笑臉)
可是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的心情就是難過的(哭臉)
小結(jié):每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的。
二、出示兩種心情圖片,幼兒自由選擇
師:每個人的書袋里面都有兩個心情圖片,請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情
三、分析并找尋辦法
1、分析原因
師:班級里有這些小朋友選擇了哭臉,說明今天他們的心情很不好,我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓茫脝幔?/p>
2、找尋高興起來的方法
師:如果心情不好,不開心,就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了,你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)
四、關(guān)心小朋友
1、聽聽小朋友心情不好的原因
2、幫助小朋友找到快樂起來的辦法
師:把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。
3、把這些辦法編成一首詩
師:每個人總會碰到心情不好的時候,這時候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。
我可以吃上一顆糖果,讓自己的心情變得甜甜的
我可以穿上漂亮的衣服,讓自己的心情也變得美美的
我還可以……
五、延伸環(huán)節(jié):
把心情樹放到班級的心育墻上,當(dāng)小朋友不高興時,可以過去看一看,這樣心情就會變得好起來。
幼兒百科:心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉,這就包含了,對和錯兩個方面想法。心本體會陷入到對自己本體不能理解的狀態(tài)中,因?yàn)樾哪墚a(chǎn)生任何想法,不能分出對錯,不能分出自己。
幼兒園大班社會活動教案《好心情壞心情》
中班主題教案《冬天的小路》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒園討論壞心情的心理調(diào)節(jié)方法,讓幼兒學(xué)習(xí)主動積極調(diào)節(jié)自己的情緒,隨著故事情節(jié),逐步體驗(yàn)怎樣讓壞心情變成好心情,快來看看幼兒園中班主題《冬天的小路》教案吧。
教學(xué)目標(biāo)
1、隨著故事情節(jié),逐步體驗(yàn)怎樣讓壞心情變成好心情。
2、討論壞心情的心理調(diào)節(jié)方法,讓幼兒學(xué)習(xí)主動積極調(diào)節(jié)自己的情緒。
3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
說教法,學(xué)法
教法:直觀演示法、講述法、提問法、討論法
學(xué)法:欣賞法、講述法
說教學(xué)過程
(一)、導(dǎo)入活動
1、出示開心豬圖片
小朋友們好,今天開心豬到我們班來做客(出示),咦,開心豬怎么啦?(不開心)
問:開心豬不開心,那他為什么不開心呢?
孩子體驗(yàn)壞心情,并尋找原因
小朋友們,讓我們一起來看看不開心的開心豬后來遇到了什么事。
(二)、欣賞故事
1、講述故事《好心情壞心情》
2、交流活動:你聽了這個故事,想到了什么?
(三)、再次欣賞故事
剛才我們聽了;好心情壞心情;的故事,下面我們來一邊看,一邊聽故事
一段:
(1)我們剛才看到誰幫開心豬想辦法?想的什么辦法?(吹口哨)
(2)他的辦法好嗎?你怎么知道?
二段:
接著往下看,誰來說說,小兔子想的什么辦法?(打滾兒)
你覺得他的辦法怎么樣?
三段:小松鼠,小兔子很會想辦法,開心豬也是會動腦筋的孩子,我們一起來看看開心豬想了什么辦法讓自己的壞心情變成好心情。
開心豬想了什么辦法?
(來回地跑,直到跑不動)
開心豬最后怎么樣了?(好心情回來了)
你聽了故事,你學(xué)會了什么?
6、討論:
(1)開心豬有壞心情,小朋友有過壞心情嗎?什么事會讓你有壞心情呢?
請孩子舉起不高興的臉譜講講自己的不開心的事。
(2)你喜歡好心情還是壞心情,你愿意把壞心情變成好心情嗎?你會想一個什么辦法讓自己的壞心情變成好心情呢?
請孩子舉起高興的臉譜講講怎樣變好心情,小朋友們想了這么多的辦法,以后我們有了壞心情,我們就試試想辦法,把好心情找回來,好不好。
一起唱〈〈快樂歌〉〉
制作:心情角
請孩子把自己想的辦法畫出來貼在心情角。
教材分析
1、《綱要》提出:情感和態(tài)度作為幼兒發(fā)展的最重要的方面列在首位,可見積極的態(tài)度和情感是個體持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在力。每個孩子都會有各種情緒體驗(yàn),這是他們成長過程中所必須經(jīng)歷的,但負(fù)性情緒過多,不利于孩子身心健康發(fā)展。因此,教師有責(zé)任培養(yǎng)孩子的情緒調(diào)節(jié)能力,減少孩子極端不快的情緒體驗(yàn),保持積極愉快的情感,情調(diào)。
2、《好心情壞心情》這篇故事通過開心豬由壞心情變成好心情的經(jīng)歷,啟發(fā)幼兒主動調(diào)控自己的情緒,選擇好的方法來讓自己保持好心情。
幼兒百科:心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉,這就包含了,對和錯兩個方面想法。
幼兒園大班健康優(yōu)秀教案:心情
活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中,懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。
2.通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。
3.培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。
活動準(zhǔn)備課件(1)―(4)、色彩卡、背景音樂。
活動過程1.情景感知播放課件(1),理解每個人都有情緒。喜:一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒:一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀:一幼兒因班中的小金魚死了,表現(xiàn)得非常傷心。愁:一幼兒因不會系鞋帶而發(fā)愁。
提問:他們怎么了?為什么?(豐富情緒詞匯:喜、怒、哀、愁)平時你們會這樣嗎?為什么呢?
小結(jié):每個人在遇到各種各樣的事情時,心里都會有不一樣的感受,這種感受我們叫它心情。
2.討論分析導(dǎo)語:心情是我們的好朋友,一份好心情能讓我們過得很開心,可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕,那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢? (在磁性板上根據(jù)幼兒的回答羅列區(qū)分)提問:你們平時心情好的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?
為情緒配色:出示色彩卡,請幼兒為不同心情配色。
通過簡單操作,讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系。(好心情――暖色、壞心情――冷色)3.體驗(yàn)理解導(dǎo)語:剛才小朋友都列舉出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情,還將它們分了類,那么在你心情不同的時候你的表現(xiàn)、對人的態(tài)度會一樣嗎?
請個別幼兒回答。
觀看多媒體課件(2)。
A.一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲,貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^,使得這群小朋友也變得很不開心。
B.佳佳在游園活動中得了獎,他將巧克力分給小朋友,讓大家一起分享他的快樂。
討論:誰做得對?你能做到嗎?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒去理解貝貝――心情不好時確實(shí)不想?yún)⒓佑螒?,但不能對同伴發(fā)脾氣,影響別人的情緒。)討論:誰愿意告訴貝貝怎樣做好?
方法一:告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,過一會兒再說”。
方法二:直率地說“我生氣了,我想去情緒角練練拳”。
方法三:想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”,然后愉快地接受邀請……討論:如果貝貝很不禮貌地拒絕了你,你會怎么做?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒體察他人心情,學(xué)會寬容。)討論:你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)4.內(nèi)化遷移問題一:當(dāng)你不開心的時候,怎么辦?(重點(diǎn):初步懂得應(yīng)妥善管理自己的感受,認(rèn)識他人的情緒,并懂得分享快樂的道理。)問題二:你有什么辦法知道別人的心情?(看表情)出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉,點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。
提問:他怎么了,可能因?yàn)槭裁词?
分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜,播放動畫短片。
點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁:發(fā)水災(zāi)家里被淹了,天氣越來越冷,沒衣服穿,沒有飯吃,怎么辦呢?
提問:看了短片,你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來呢?
幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn),如給他捐衣服,請他到幼兒園來玩,幼兒每想到一種幫助的方式,點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑、說一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。
5.提煉主題課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉,周圍開出了五彩鮮花。
導(dǎo)語:小朋友,你們看,有了你們的努力和幫助,有了你們好心情的感染,他們變得怎么了?你們現(xiàn)在的心情怎么樣了?(更開心了。)小結(jié):心情是藏在我們每個人心中的小精靈,只要你少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,就能天天擁有好心情,你的快樂就會變成大家的快樂,我們的身邊就會充滿快樂!
幼兒園大班語言教案《心情預(yù)報(bào)》
【活動目標(biāo)】
1、在觀察、表達(dá)的過程中,使幼兒理解他人的情緒情感,獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)。
2、讓幼兒通過聯(lián)想、大膽的推測,表達(dá)自己的想法。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)來表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn):理解用雨天、晴天來比喻心情的好壞。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、請幼兒看天氣預(yù)報(bào),并學(xué)習(xí)播報(bào)。
2、日常生活中,請幼兒說說自己生病時的感受。
材料準(zhǔn)備:
用紙箱做的電視機(jī)一只,話筒一只,兔子頭飾一個,背景圖一幅,小鳥、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干,小動物心情圖若干(高興、緊張、生氣)
【活動過程】
一、引起興趣。
1、請幼兒模仿播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。剛才播送的是什么預(yù)報(bào)?
2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào),請仔細(xì)聽,它們有什么不同?下面請看森林電視臺的心情預(yù)報(bào)。(播兩遍)
請一名幼兒扮演兔:各位觀眾,大家好!我是森林電視臺的主持人小白,歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動物心情是晴天,只有獅子心情是雨天,并伴有八級脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝大家收看,再見。
第一遍提問:天氣預(yù)報(bào)和心情預(yù)報(bào)有什么不同?
小結(jié):一個是天氣的情況,一個是心情的情況。
二、組織討論。
1、小動物的心情和獅子的心情有什么不同?
2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?教師歸納:當(dāng)人們傷心流淚時,眼睛里就會流出淚水:當(dāng)天氣不好下雨時,雨水就會落下來,就好像天在哭。所以,可以用“雨天”來表示不愉快的心情。
3、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词拢?/p>
4、小朋友說了這么多原因,那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在床上的圖片)獅子怎么了?
5、請幼兒回憶自己生病時的感覺。
輔助提問:
①當(dāng)你生病時,身體會有哪些不舒服的反應(yīng)?
②當(dāng)你生病時,外面天氣很好,小朋友都在玩你卻只能躺在床上,你有什么感覺?
③當(dāng)你生病時,最希望什么?
教師小結(jié):
6、如果你是森林里的小動物聽到這一預(yù)報(bào)會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想象、講述)
7、(出示小動物圖片,放在背景圖上)我們一起來看看小動物是怎么做的。
8、獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么?
三、情感教育。
1、這里還有幾位小動物的心情圖,請你們來當(dāng)主持人,播送一下它們的心情預(yù)報(bào)。
2、出示心情圖,分析小動物的心情圖。
3、請幼兒手拿話筒,站在“電視機(jī)”后播報(bào)。
4、剛才我們聽了多種心情預(yù)報(bào),你最喜歡哪種?為什么?
5、我們都喜歡晴天這種天氣,可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?
6、分組解決不愉快的情緒。