What's this ?

名稱：What's this ?

要求：1、能聽(tīng)懂句型“What’s this?”,會(huì)用“It’s a……”句型回答問(wèn)題。

2、復(fù)習(xí)單詞：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

3、學(xué)習(xí)新詞：sheep、lion

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動(dòng)物卡片。

過(guò)程：一、Please stand up.

Trun back.

Let’s say “Good morning,teacher.” yjs21.COm

There’re many teachers at here,we’re ha y and gay.

Now. Let’s sing a song《Hello,Good morning》.

Turn back.

Sit down please.

二、T: Today is Thursday.

What’s the weather like today?

C: It’s fine.

T: On, it’ fine.

Let’s go to the zoo,ok?

C: Ok!

T: Let’s riding in my car. Are you ready?

三、出示背景圖：

1、 Oh, how beautiful it is?

Look, what’s this?

— It’s a panda.（集體 — 個(gè)2人）

Yes, it’s a panda.

What’s this?

— It’s a m&;#111nkey. （集體 — 個(gè)3人）

2、 Now, listen. T: “汪汪汪”，Who’s this?

— It’s a dog.（集）（出示卡片）

— Oh, it’s a dog.

T:“喵喵喵”，Who’s this?

— It’s a cat.（集 — 第一、二組2人）

3、Look, what’s this?

— It’s a elephant.（集 — 男2、女1人）

方法同上復(fù)習(xí)fish、bird、wolf、tiger。

4、Who’s coming? Look, what’s this?（老師做兔跳）

— It’s a ra it.（4人）

5、新授①出示“羊”的卡片。

T: What’s this? Now, let’s read it together.

Please read after me,“sheep”.

幼兒開(kāi)火車(chē)練習(xí)，糾正錯(cuò)誤讀音。

What’s this? Please go on.

— It’s a sheep.

②出示“獅子”的卡片。

學(xué)習(xí)“l(fā)ion”,方法同上。

What’s this?

— It’s a lion.（8、9人）

四、Now, listen and act.

1.老師說(shuō)英文單詞。

幼兒找相應(yīng)卡片。

排對(duì)看誰(shuí)又快又對(duì)。

monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。

2.Look and say.（按順序讀一遍）

五、We’ll play a game:《The wolf is coming》.

（老師：“The wolf is coming”幼兒要立即停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉）

T: Dog!

C:（學(xué)狗叫，四散跑）

T: The wolf is coming.

C:（停止發(fā)出聲音，蹲下）

……………………

（還可以讓幼兒輪流上來(lái)做）Who wants to try?

六、Now, it’s too late. Let’s go home.

Boys and girls, let’s sing a song《Good bye》.

結(jié)束。

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大班英語(yǔ)教學(xué)What’s this ?

大班英語(yǔ)教學(xué)What’s this ?

要求：1、能聽(tīng)懂句型“What’s this?”,會(huì)用“It’s a……”句型回答問(wèn)題。

2、復(fù)習(xí)單詞：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

3、學(xué)習(xí)新詞：sheep、lion

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動(dòng)物卡片。

過(guò)程：一、Please stand up.

Trun back.

Let’s say “Good morning,teacher.”

There’re many teachers at here,we’re ha y and gay.

Now. Let’s sing a song《Hello,Good morning》.

Turn back.

Sit down please.

二、T: Today is Thursday.

What’s the weather like today?

C: It’s fine.

T: On, it’ fine.

Let’s go to the zoo,ok?

C: Ok!

T: Let’s riding in my car. Are you ready?

三、出示背景圖：

1、 Oh, how beautiful it is?

Look, what’s this?

— It’s a panda.（集體 — 個(gè)2人）

Yes, it’s a panda.

What’s this?

— It’s a m&;#111nkey. （集體 — 個(gè)3人）

2、 Now, listen. T: “汪汪汪”，Who’s this?

— It’s a dog.（集）（出示卡片）

— Oh, it’s a dog.

T:“喵喵喵”，Who’s this?

— It’s a cat.（集 — 第一、二組2人）

3、Look, what’s this?

— It’s a elephant.（集 — 男2、女1人）

方法同上復(fù)習(xí)fish、bird、wolf、tiger。

4、Who’s coming? Look, what’s this?（老師做兔跳）

— It’s a ra it.（4人）

5、新授①出示“羊”的卡片。

T: What’s this? Now, let’s read it together.

Please read after me,“sheep”.

幼兒開(kāi)火車(chē)練習(xí)，糾正錯(cuò)誤讀音。

What’s this? Please go on.

— It’s a sheep.

②出示“獅子”的卡片。

學(xué)習(xí)“l(fā)ion”,方法同上。

What’s this?

— It’s a lion.（8、9人）

四、Now, listen and act.

1.老師說(shuō)英文單詞。

幼兒找相應(yīng)卡片。

排對(duì)看誰(shuí)又快又對(duì)。

monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。

2.Look and say.（按順序讀一遍）

五、We’ll play a game:《The wolf is coming》.

（老師：“The wolf is coming”幼兒要立即停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉）

T: Dog!

C:（學(xué)狗叫，四散跑）

T: The wolf is coming.

C:（停止發(fā)出聲音，蹲下）

……………………

（還可以讓幼兒輪流上來(lái)做）Who wants to try?

六、Now, it’s too late. Let’s go home.

Boys and girls, let’s sing a song《Good bye》.

結(jié)束。

大班：This little pig went to the market

公開(kāi)活動(dòng)：This little pig went to the market 目標(biāo)：1、通過(guò)英語(yǔ)游戲及配對(duì)練習(xí)，理解學(xué)習(xí)兒歌。2、體驗(yàn)兒歌的趣味性，通過(guò)情境游戲大膽地進(jìn)行表達(dá)表演。 準(zhǔn)備：英語(yǔ)CD，兒歌背景圖片，裝扮材料， 流程：

一、引出兒歌

1、Warm up: 歌曲< To market>

2、(教師出示兒歌背景圖片)T: I bring a picture today. What do you see?

（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。）

C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig. 二、理解學(xué)習(xí)兒歌

1、T:What happened to these little pigs? Let’s listen to the rhyme together!

（播放CD）欣賞兒歌第一遍

Ｔ：What did you get from the rhyme?

2、T: Let’s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?

欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)

T：What did you get from the story？

（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的兒歌內(nèi)容）

幼兒說(shuō)到的內(nèi)容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。

T: Which pig went to the market? 然后請(qǐng)一名幼兒送小豬回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我會(huì)請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)選擇的理由，Why you choose this little pig? 孩子們沒(méi)說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容，我就直接提醒比方說(shuō)Which little pig had roast beef? 先請(qǐng)孩子送小豬，送好整體幼兒練習(xí)2遍，行么？）

3、T: Let’s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second… （把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。）

貼好以后玩兩個(gè)游戲

(1) 教師說(shuō)圖片內(nèi)容，幼兒說(shuō)圖片序列。然后交換

T：Let’s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1.

T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.

（2）玩法：幼兒分成兩組，面對(duì)面站立，一組報(bào)出一個(gè)號(hào)碼，另一組說(shuō)出圖片內(nèi)容，然后交換。我會(huì)準(zhǔn)備星星貼紙進(jìn)行計(jì)分。進(jìn)行一個(gè)小小的比賽。

T：I’ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.

4、完整念兒歌

（第一遍我點(diǎn)背景圖片，幼兒按順序念兒歌；第二遍做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。） 三、兒歌表演

1、2組幼兒分別上前表演

Group 1: You can clap your hands.

Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?

Change

2、Let’s play a game

幼兒把自己裝扮成小豬，然后進(jìn)行游戲表演。

幼兒園小班英文教案《This is a》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班英文教案《This is a》》

小班英文教案《Thisisa》適用于小班的英文主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之，幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，幼兒學(xué)會(huì)“Thisisa…”的用法，看到相關(guān)物體時(shí)，能用此舉行表達(dá)出來(lái)，快來(lái)看看幼兒園小班英文教案《Thisisa》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒學(xué)會(huì)“Thisisa…”的用法，看到相關(guān)物體時(shí)，能用此舉行表達(dá)出來(lái)。

2、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。

3、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫(huà)2、小房子，香蕉，梨子的圖片。

3、給個(gè)圖片貼好雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程:

A、WarmupA:Goodmorning!

B:Goodmorning!

A:What’syourname?

B:Mynameis…/I’m…Takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)Wego:Clapandclapandclap…,clap,clap,clap…Rollandrollandroll…Shakeandshakeandshake…B、Practice:

1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動(dòng)物，再請(qǐng)出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學(xué)習(xí)“Cat”，再學(xué)習(xí)“Thisisacat”.教師問(wèn):“Whatisthis?”,幼兒回答“Thisisacat.”

2、用同樣的方式請(qǐng)出“小狗”“老鼠”來(lái)學(xué)習(xí)“whatisthis?”“Thisisadog/mouse”。

3、出示所有圖片，教師問(wèn)“whatisthis?”幼兒回答“Thisisacat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒?jiǎn)柦處煷?，可以?qǐng)兩名幼兒上臺(tái)進(jìn)行問(wèn)答。

4、教師告訴幼兒今天天氣很好，小動(dòng)物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)豎著貼在黑板上，并且說(shuō)“Cat/dog/mouse，go,go,go.”

5、引出故事，小動(dòng)物們都餓了，請(qǐng)幼兒摸一摸自己的肚子，模仿小動(dòng)物們餓的模樣，并皺著眉頭說(shuō)“WhatshallIdo?”找出水果“香蕉”“梨子”，并學(xué)習(xí)單詞“banana,pear”

6、天黑了，小動(dòng)物們吃飽了，要回家了，可是小動(dòng)物們找不到家了，記得直哭，請(qǐng)小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說(shuō)“Thisisacat/dog/mouse”。

7、請(qǐng)幼兒起立，跟老師一起做運(yùn)動(dòng)“Upanddown,sidetoside,twist,twist,twist.”

8、上課結(jié)束，跟幼兒說(shuō)“Goodbye”。

活動(dòng)反思

幼兒園的英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)力求做到游戲多,要求少、重復(fù)多、內(nèi)容少;孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，先后有兩種不同的趨勢(shì)。起初是擴(kuò)展的趨勢(shì)，就是能夠?qū)W會(huì)越來(lái)越多的語(yǔ)音，3-6歲的幼兒正處于這種階段，在此以后，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的趨勢(shì)逐漸趨向收縮。專家指出:3-6歲內(nèi)的兒童，相當(dāng)容易學(xué)會(huì)世界各民族語(yǔ)言的發(fā)音?？梢哉f(shuō)幼兒在學(xué)習(xí)外來(lái)語(yǔ)上有比較好的先天條件，孩子們很容易接受新的單詞。但是幼兒也有其特定的年齡特點(diǎn)，注意力時(shí)間短、喜歡重復(fù)、理解和接受能力相對(duì)較差等，因此，在活動(dòng)中，我們就更應(yīng)該利用這些特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

在幼兒園英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法的應(yīng)用值得商榷。教學(xué)有法，但無(wú)定法。作為教師應(yīng)大膽探索各種新的教學(xué)方法,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣、活潑多樣的方法實(shí)施教學(xué)，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和積極參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

小百科：英語(yǔ)（English）是印歐語(yǔ)系-日耳曼語(yǔ)族下的語(yǔ)言，由26個(gè)字母組成，英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來(lái)的。英語(yǔ)是國(guó)際指定的官方語(yǔ)言（作為母語(yǔ)），也是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，英語(yǔ)包含約49萬(wàn)詞，外加技術(shù)名詞約30萬(wàn)個(gè)，是詞匯最多的語(yǔ)言，也是歐盟以及許多國(guó)際組織以及英聯(lián)邦國(guó)家的官方語(yǔ)言，擁有世界第三位的母語(yǔ)使用者人數(shù)，僅次于漢語(yǔ)和西班牙語(yǔ)母語(yǔ)使用者人數(shù)。

幼兒園中班英語(yǔ)教案：This little pig went to the mar

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)英語(yǔ)游戲及配對(duì)練習(xí)，理解學(xué)習(xí)兒歌。

2、體驗(yàn)兒歌的趣味性，通過(guò)情境游戲大膽地進(jìn)行表達(dá)表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：英語(yǔ)CD，兒歌背景圖片，裝扮材料，

活動(dòng)流程：

一、引出兒歌

1、Warm up: 歌曲

2、(教師出示兒歌背景圖片)T: I bring a picture today. What do you see?

(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。)

C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.

二、理解學(xué)習(xí)兒歌

1、T:What happened to these little pigs? Let’s listen to the rhyme together!

(播放CD)欣賞兒歌第一遍

T：What did you get from the rhyme?

2、T: Let’s enjoy it again! This time, listen careful. How many pigs are there in the market? What did they do?

欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)

T：What did you get from the story?

(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的兒歌內(nèi)容)

幼兒說(shuō)到的內(nèi)容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。

T: Which pig went to the market? 然后請(qǐng)一名幼兒送小豬回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我會(huì)請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)選擇的理由，Why you choose this little pig? 孩子們沒(méi)說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容，我就直接提醒比方說(shuō)Which little pig had roast beef? 先請(qǐng)孩子送小豬，送好整體幼兒練習(xí)2遍，行么?)

3、T: Let’s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second… (把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。)

貼好以后玩兩個(gè)游戲

(1) 教師說(shuō)圖片內(nèi)容，幼兒說(shuō)圖片序列。然后交換

T：Let’s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1.

T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.

(2)玩法：幼兒分成兩組，面對(duì)面站立，一組報(bào)出一個(gè)號(hào)碼，另一組說(shuō)出圖片內(nèi)容，然后交換。我會(huì)準(zhǔn)備星星貼紙進(jìn)行計(jì)分。進(jìn)行一個(gè)小小的比賽。

T：I’ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.

4、完整念兒歌

(第一遍我點(diǎn)背景圖片，幼兒按順序念兒歌;第二遍做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。)

三、兒歌表演

1、2組幼兒分別上前表演

Group 1: You can clap your hands.

Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?

Change

2、Let’s play a game

幼兒把自己裝扮成小豬，然后進(jìn)行游戲表演。