幼兒園小班英文教案《This is a》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班英文教案《This is a》》

小班英文教案《Thisisa》適用于小班的英文主題教學活動當中，讓幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之，幼兒能夠感受到英語學習的快樂，幼兒學會“Thisisa…”的用法，看到相關(guān)物體時，能用此舉行表達出來，快來看看幼兒園小班英文教案《Thisisa》教案吧。

活動目標:

1、幼兒學會“Thisisa…”的用法，看到相關(guān)物體時，能用此舉行表達出來。

2、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

3、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備:

1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫2、小房子，香蕉，梨子的圖片。

3、給個圖片貼好雙面膠。

活動過程:

A、WarmupA:Goodmorning!

B:Goodmorning!

A:What’syourname?

B:Mynameis…/I’m…Takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)Wego:Clapandclapandclap…,clap,clap,clap…Rollandrollandroll…Shakeandshakeandshake…B、Practice:

1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動物，再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學習“Cat”，再學習“Thisisacat”.教師問:“Whatisthis?”,幼兒回答“Thisisacat.”

2、用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學習“whatisthis?”“Thisisadog/mouse”。

3、出示所有圖片，教師問“whatisthis?”幼兒回答“Thisisacat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒問教師答，可以請兩名幼兒上臺進行問答。

4、教師告訴幼兒今天天氣很好，小動物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動物請出來豎著貼在黑板上，并且說“Cat/dog/mouse，go,go,go.”

5、引出故事，小動物們都餓了，請幼兒摸一摸自己的肚子，模仿小動物們餓的模樣，并皺著眉頭說“WhatshallIdo?”找出水果“香蕉”“梨子”，并學習單詞“banana,pear”

6、天黑了，小動物們吃飽了，要回家了，可是小動物們找不到家了，記得直哭，請小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說“Thisisacat/dog/mouse”。

7、請幼兒起立，跟老師一起做運動“Upanddown,sidetoside,twist,twist,twist.”

8、上課結(jié)束，跟幼兒說“Goodbye”。

活動反思

幼兒園的英語活動設(shè)計應(yīng)力求做到游戲多,要求少、重復(fù)多、內(nèi)容少;孩子們學習語言的過程，先后有兩種不同的趨勢。起初是擴展的趨勢，就是能夠?qū)W會越來越多的語音，3-6歲的幼兒正處于這種階段，在此以后，學習語言的趨勢逐漸趨向收縮。專家指出:3-6歲內(nèi)的兒童，相當容易學會世界各民族語言的發(fā)音?？梢哉f幼兒在學習外來語上有比較好的先天條件，孩子們很容易接受新的單詞。但是幼兒也有其特定的年齡特點，注意力時間短、喜歡重復(fù)、理解和接受能力相對較差等，因此，在活動中，我們就更應(yīng)該利用這些特點來設(shè)計活動。

在幼兒園英語教學過程中，教學方法的應(yīng)用值得商榷。教學有法，但無定法。作為教師應(yīng)大膽探索各種新的教學方法,根據(jù)幼兒的特點，采用生動有趣、活潑多樣的方法實施教學，以激發(fā)幼兒學習的動機和積極參與英語活動的興趣。

小百科：英語（English）是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個字母組成，英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上使用最廣泛的語言，英語包含約49萬詞，外加技術(shù)名詞約30萬個，是詞匯最多的語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯(lián)邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數(shù)，僅次于漢語和西班牙語母語使用者人數(shù)。

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幼兒園大班英語教案：spring is coming

教學目標：

1、在游戲中復(fù)習短語：spring is coming；I'm wind/spring/tree/flower/bird。

2、復(fù)習顏色green/red/yellow/white。

3、感受春天的美麗景色。

教學準備：

頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

教學過程：

教師旁白：春風吹來了。（風上場）"春風"說：I‘m wind.（回頭，招手）Spring is coming.（春姑娘上場）"春姑娘"說：I’m spring.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

"樹"說："I‘m tree. I’m green!""小草"說："I‘m grass. I’m green,too."教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

"一朵花兒"說："I‘m red flower."另一朵花兒說："I’m yellow flower."另一朵花兒說：“I‘m white flower."教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）"小鳥"說："I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.""小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind."（小鳥飛到它們跟前）"樹"說："Let‘s go to play.""草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let’s go to play."

幼兒園英語教案《spring is coming》

下面給大家提供的是“幼兒園大班英語教案《spring is coming》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班英語教案《springiscoming》適用于大班的英語主題教學活動當中，讓幼兒復(fù)習顏色green/red/yellow/white，在游戲中復(fù)習短語：springiscoming;Imwind/spring/tree/flower/bird，感受春天的美麗景色，快來看看幼兒園大班英語《springiscoming》教案吧。

教學目標：

1、在游戲中復(fù)習短語：springiscoming;Imwind/spring/tree/flower/bird。

2、復(fù)習顏色green/red/yellow/white。

3、感受春天的美麗景色。

4、通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。

教學準備：

頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

教學過程：

教師旁白：

春風吹來了。(風上場)

“春風”說：I‘mwind.(回頭，招手)Springiscoming.

(春姑娘上場)“春姑娘”說：I’mspring.(春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)

樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

“樹”說："I‘mtree.I’mgreen!""

小草"說："I‘mgrass.I’mgreen，too."

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”說："I‘mredflower."

“另一朵花兒”說："I’myellowflower."

“另一朵花兒”說：“I‘mwhiteflower."

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。

(小鳥上場)“小鳥”說："I’mabird.

(小鳥飛來飛去看春天的景色)Ilikespring."

“小草”、“小花”和“樹”一齊喊："bird，bind."

(小鳥飛到它們跟前)“樹”說："Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說："Let’sgotoplay."

幼兒百科：spring是一個英語單詞，可以用作名詞、動詞和形容詞，可以翻譯為春季。春季的開始是在立春（2月2日至5日之間），春季的結(jié)束在立夏（5月5日至7日之間）。在歐美，春季從中國的春分開始，到夏至結(jié)束。

關(guān)于“幼兒園大班英語教案《spring is coming》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園小班教案《A Apple》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《A Apple》》

小班教案《AApple》適用于小班的英語主題教學活動當中，讓幼兒學唱字母A的念謠，認識字母A和其代表單詞apple，準確掌握字母A的發(fā)音，復(fù)習已經(jīng)學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習，快來看看幼兒園小班《AApple》教案吧。

活動目標：

1、認識字母A和其代表單詞apple，準確掌握字母A的發(fā)音。

2、學唱字母A的念謠。

3、復(fù)習已經(jīng)學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

活動準備：

單詞圖片、三根火柴棒

活動過程：

Step1Warm-up(熱身活動)

1,、與幼兒熱情問候

2、復(fù)習前一堂的內(nèi)容(hello，goodbyehowareyou)

Step2showtheapple(出示蘋果)

T：Hello,children!(小朋友們好)

C：Hello，Misszhang!

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

T:：Look!what’sthis?

C：盒子

T:：Yes.Abox

Step3教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

What’sinthebox?what’sinthebox?Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetry。Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

T：Ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出Yes或No)

T:：Whowanttotry(作舉手狀，并引導幼兒說出Letmetry，當幼兒拿出蘋果之后說What’sthis?

C：蘋果

T:：Yes,Itanapple

C：apple

T：appleapple是蘋果

C：appleapple是蘋果(拿出卡片反復(fù)練習)

教師馬上轉(zhuǎn)動字母卡片，馬上變成“A”引導幼兒讀出字母“A”

T：A這是一個字母

C：A

讓幼兒模仿準確的發(fā)音并反復(fù)跟讀。

Step4品嘗水果：

教師可先做示范：拿出小塊蘋果放入口中：Hmm!Sweet!

T：Doyouwanttoeat(繼續(xù)引導二說出Yes)

C：Yes

T：OK,followme!Ilikanapples

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“Ilikeapples,

Step5結(jié)束。

教師再出示一次卡片讓幼兒復(fù)習一遍

T：OK!Wearesotired.Let’shavearest.Let’ssaygoodbyetotheapple

C：Bye-bye,apple

T：SaygoodbyetotheA.

C：Bye-bye,A.

小百科：蘋果是薔薇科樹的食用水果，亦指蘋果樹。蘋果種子含氰，大量攝入(一滿杯)對人有致死作用。干蘋果粉末用作止瀉藥。

幼兒園大班英語教案：she is my mother

she is my mother

She is my mother.

Total: 3 Lesson: 2

Teaching purpose: Use pronouns to identify people.

Ask a ‘Who’ question

Use adj to describe people.

Teaching difficulties: handsome, pretty, smart, naughty

Who is this? It is me.

Who is he? He is my father.

He is handsome.

I love my father.

Teaching procedures:

A: Revision

1. Singing: Hello, How are you?

I like coffee

Teddy Bear

2. A chant: grandfather, grandfather, old,

grandmother, grandmother, healthy,

father, father, handsome,

mother, mother, pretty,

uncle, uncle, fat,

auntie, auntie, slim,

sister, sister, smart,

brother, brother, naughty,

I am lovely.

3.Tony’s family picture: Who is he? He is my father.

a. The teacher asks and the students answer.

b. Boys ask and girls answer.

c. Girls ask and boys answer.

4.Singing: Who is he?

B: Presentation

a.

1. A picture of myself:

T: Who is she? Ss: She is Miss Zhang.

T: Yes, it is me.

2. Teach the new structure: Who is this? It is me.

3. A picture of our class: ( All the students ask together, and the one who

is in the picture should stand up and says: It is me.)

Ss: Who is this? S1:It is me.

4. A Game: Look at the screen and the one appear on the screen

should stand up and say the sentence.

Tony, Tony, can you see?

Tony, Tony, it is me.

b.

1. Go back to Tony’s family picture.

2. father—father, handsome

mother—mother, pretty

sister—sister, smart

brother—brother, naughty

3. Draw the lines.

naughty smart pretty handsome

4. A Game: Who is handsome (pretty, smart, naughty) please come to the front

then chant together.

e.g. Charley, Charley, handsome.

Harry, Harry, handsome….

5. Introduce Tony’s family members:

Who is he?

He is my father.

He is handsome.

I love my father.

6. Drill: He is my father.

He is handsome.

I love my father.

7. Look at your own pictures then do pairwork:

A: Who is she?

B: She is my mother.

She is pretty.

I love my mother.

8. Drawing: Draw a picture of your family, then introduce your family members.

e.g. She is my sister.

She is smart.

I love my sister.