中班綜合：跳跳糖

目標： 1、學唱歌曲《跳跳糖在初步學會歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動作。

2、學做游戲《跳跳糖》在活動中體驗游戲的快樂。 準備： 1、跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個，歌曲圖譜一張。

2、大幅圖“巨人的大罪巴”。

3、錄音機，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。 過程：

（1）學唱歌曲《跳跳糖》

1、幼兒園在老師的鋼琴邊作發(fā)聲練習。

請幼兒吃跳跳糖。

提問：吃的是什么糖？吃到嘴里是怎么樣的？

2、教師唱跳跳糖的歌一遍。

提問：吃的是什么名字？聽起來是怎樣的?

3、出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。

4、幼兒跟唱兩遍。

5、分男、女各唱一遍。

6、帶頭飾齊唱一遍。 （二）創(chuàng)編動作n4507.cn

1、 跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請用身體動作做出來。

（幼兒每跳一個動作，教師可指圖譜的動作讓幼兒學一學）

2、放錄音，請幼兒跳，提醒變化動作。（2－3編） （三）學習游戲《跳跳糖》

1、出示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示范游戲一遍。

2、 請“跳跳糖”說說是怎樣做游戲的。

3、分齊體：男孩、女孩齊體各做游戲一遍，（要求聽著錄音歌曲邊唱邊跳） 結(jié)束：在巨人嘴里自由跳舞。（放的士高音樂）。聽到《搖籃曲》的音樂“跳跳糖”作結(jié)束造型動作。

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幼兒園小班綜合教案：快樂的跳跳糖

設(shè)計背景：

對小班的孩子來說，甜蜜的糖果是很誘人的。跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜歡的食品，其特殊性極度吸引著孩子，和其它的糖相比，這是他們未感知過的。形象的、動態(tài)跳跳糖在孩子嘴里會跳動，讓孩子們有跟著一起跳動的興趣，及發(fā)展了孩子們知識面的拓展，又給孩子們在跳的方面得到技能的鍛煉。同時這個活動我還添加了對顏色分類的環(huán)節(jié)。

活動目標：

1．品嘗并感知跳跳糖特點，學習用簡單的語言和身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

2．能根據(jù)教師的簡單指令進行顏色分類，嘗試不同跳法。

3．鼓勵幼兒積極參與集體游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

活動重點：

幼兒練習并掌握各種跳法，嘗試用各種不同的動作來表現(xiàn)跳跳糖，體驗快樂的情感。

教學難點：

能根據(jù)教師的簡單指令進行顏色分類。

活動準備：

1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2"糖媽媽"頭飾 ，紅、黃、綠跳跳糖圓點標志。

3、歡快音樂、輕柔音樂各一首。

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師扮演"糖果媽媽"，提問：我是誰??？（糖果媽媽）2、觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

師：糖果媽媽帶來了一樣奇怪的糖--跳跳糖，我們搖一搖、聽一聽，它是什么樣的？

（幼兒互相討論交流） 。打開看看（緩慢倒出），它又是什么樣子的呢？

小結(jié)：摸起來硬硬的，看起來細細的、小小的、一粒一粒的，還有聲音""二、品嘗跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳動的感覺，并交流感受。

1、品嘗跳跳糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。

師：你們嘗嘗看，什么味道？奇怪在哪里？（交待吃法）幼：草莓味/桔子味/西瓜味， 甜甜的，酸酸的。

2、交流：這種糖吃到嘴里有什么感受？（跳/動）三、讓幼兒扮演"跳跳糖"，并用身體動作表現(xiàn)糖寶寶。

1．請個別"糖寶寶"在集體面前用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

師：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的？（用手動作一上一下跳 ；手腳并用，一上一下交替跳 ；雙腳跳）2．聽音樂，用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

師：糖寶寶們，讓我們身體跳起來，頭、手、腳，還有小屁股也扭起來。

3．通過各種形式加強幼兒對各種跳法的練習，并引導同伴間相互模仿。

四、 顏色分類游戲。

1、認識紅、黃、綠三種顏色標志，鞏固對顏色分類認識。

2、幼兒自主選擇標志扮演，并按顏色信號做游戲。

師：請寶寶們?nèi)ミx一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上，讓自己變成該顏色 的跳跳糖吧。

師：紅色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳來媽媽這!(選擇紅色標志的糖果寶寶跳來老師這里) 紅色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧?。ㄅ吭谧雷由闲菹ⅲ┯猛瑯臃椒ㄗ屘菍殞氁来翁惶?。

2、集體游戲："跳跳糖"跳跳跳。

"糖媽媽"和孩子一起跳，并適當控制活動量。

四、放松活動：跳跳糖化了。

1、師：各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。

2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼兒想象的動作一起做放松運動。（跳跳糖頭化了，脖子化了，胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下慢慢放松身體）

幼兒園中班綜合活動《會跳舞的棒棒糖》

設(shè)計思路：

5歲的孩子自我中心意識強，往往表現(xiàn)得很自私，分享在這一階段對他們而言是困難的．分享是學習與他人互動的重要內(nèi)容，孩子并不是自發(fā)地懂得分享的道理的，需要引導和教育，尤其是很小的孩子，他們常常認為凡是他能得到的東西都是屬于他的，這其實是很自然的，而糖作為孩子們最喜歡的食品之一，通過一個小故事，以及小實驗，直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜，激發(fā)孩子們愿意與同伴分享．與此同時，活動抓住使糖融化成水時的攪拌動作，鼓勵孩子聽著音樂用肢體進行表現(xiàn)，在快樂的活動中發(fā)揮創(chuàng)造．與人分享無疑是快樂的。

活動目標：

１、知道糖能融化使水變甜，愿意和同伴分享甜甜的糖．２、嘗試用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動作.

3、感受參與音樂活動的快樂。

活動準備：

1、《會跳舞的棒棒糖》ppt。

2、音樂：（王老先生有塊地）我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。

3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗，甜字。

活動流程：

看棒棒糖-----聽故事-----表演棒棒糖-----品嘗甜甜的水活動過程：

一、棒棒糖導入：（視覺感受）猜一猜，今天顧老師會給你們帶來什么？閉上小眼睛，讓我們一起念魔語："咕嚕咕嚕變變變，它就會出來和你們見面了！"（說完后出示棒棒糖）它是什么味道的？

二、聽故事：甜甜的河水（聽覺感受）師：有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，瞧，它來了?。╬pt1）大家歡迎（幼兒鼓掌）故事演示（ppt）：幼兒邊聽故事，邊看ppt。

1、插問：為什么小熊那么大聲地喊朋友，朋友們一個都沒來呢？它怎樣做，朋友們才會來呢？可是小熊不知水里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？

2、追問：棒棒糖放在水里，水會怎么樣？ （變甜）3、小結(jié)：棒棒糖放在水里會慢慢地溶化，河水也會變甜的，水里的朋友們嘗到了甜甜的水，就會出來和小熊一起做游戲。

三、跳舞的棒棒糖（身體表現(xiàn)）1、我們也來試一試。（把棒棒糖放在水里）師：棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫它快溶化……（幼兒學說：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲，咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕，我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲）。

2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點呢？（教師攪拌，引導幼兒觀察棒棒糖在水中跳舞的姿態(tài)，請個別幼兒模仿）。

師：如果棒棒糖不停地跳舞，一定會很累，我們在"我是一根棒棒糖"和"會跳舞的棒棒糖"這兒用拍手和拍肩的動作表示休息，在唱到"咿呀咿呀喲"和"咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕"這里做棒棒糖跳舞的動作，好嗎？

3、幼兒聽音樂進行動作創(chuàng)編，教師在棒棒糖休息處領(lǐng)做，其它處幼兒創(chuàng)編。（請一個老師攪拌棒棒糖）4、音樂真好聽，我們也來跳個舞吧老師先教一個動作，激發(fā)孩子學跳動作的熱情，重點在配合節(jié)奏（引導：這時要動的快一點，棒棒糖就溶化得快一些。）幼兒自編舞蹈動作，大家學一學（請想出動作的孩子嘗嘗水變甜了嗎？經(jīng)驗分享告訴大家水變甜了）四、甜甜的水（味覺感受）1、現(xiàn)在，你們覺得水變甜了嗎？你從哪兒看出來的？

2、分享甜甜的水。--河水變甜了，你們猜猜發(fā)生了什么事情？（水里的朋友都來啦，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興?。。┪覀円惨笮⌒芤粯樱辛撕脰|西要和大家分享，這樣，你一定會覺得很快樂，一定會交到很多好朋友。

3、 聽音樂，制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。

師：今天還有很多小朋友沒有和我們一起做游戲，讓我們一起來做一杯甜甜的水和好朋友分享好嗎？

活動目標1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度和時間有關(guān)。

2、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂。

活動準備根據(jù)故事《甜甜的河水》制作ppt，教師演示用的大根棒棒糖、玻璃杯，幼兒人手一根棒棒糖、水杯。

活動過程一、出示棒棒糖，引入活動這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？你們喜歡吃嗎？

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、過渡：有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，它的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！

2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。

提問：(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？

（2）為什么小熊那么大聲地喊朋友，朋友們一個都沒來呢？

（3）它怎樣做，朋友們才會來呢？

（4）可是小熊不知道河里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？小朋友們來幫幫它吧，讓小熊快樂起來。

三、集體實驗：把棒棒糖放到水里。

1、幼兒品嘗杯中白開水，說說有什么味道。

2、集體實驗：把棒棒糖放到水里。

操作：（1）棒棒糖放到水里會怎么樣呢？（溶化）嘗一嘗水的味道。

（2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌，用熱水等）引導幼兒用攪拌的方法，使棒棒糖溶化得快一點。

（1）先慢慢地攪拌，品嘗水的味道（有點甜）（2）再加快速度攪拌后，品嘗水的味道（更甜）幼兒觀察棒棒糖在水中攪拌的姿態(tài)，就像在跳舞，幼兒模仿。

3、小結(jié)：糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。

提問：（1）這杯水會變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）（2）棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？（越來越?。?、討論：如果不攪拌，把棒棒糖一直放在水里，到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢？（更甜）棒棒糖呢？（更?。┠俏覀兊椒艑W的時候，再來嘗嘗看看，棒棒糖是不是越來越小，水是不是更甜了。

小結(jié)：棒棒糖在水中溶化的速度還與時間的長短有關(guān)。

4、使棒棒糖溶化得快一點，還可以用熱水的方法，小朋友們今天回家后和爸爸媽媽一起做這個實驗，觀察棒棒糖和水的變化，用熱水時注意安全，預防燙傷。

四、欣賞故事結(jié)尾，體會分享的快樂。

教師：小朋友們想的辦法真好，快把我們的好辦法告訴小熊吧?。úシ耪n件，欣賞故事結(jié)尾）結(jié)束語：水里的朋友都來了，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興啊！我們也要像小熊一樣，有了好東西要和大家分享，這樣，你一定會覺得很快樂，一定會交到很多好朋友。

跳跳糖小班教案模板

今天我們給您分享“跳跳糖小班教案”相關(guān)主題內(nèi)容，本文內(nèi)容僅供您的參考。教案課件是老師上課做的提前準備，每天老師都需要寫自己的教案課件。教案是完整課堂教學的支柱。

跳跳糖小班教案 篇1

目標：

1、嘗試用肢體動作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。

2、嘗試各種跳法，體驗合作游戲的快樂。

準備：

1、每人一份跳跳糖

2、歡快的背景音樂

3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預先豐富孩子的經(jīng)驗。

過程：

一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動氣氛）

2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖

“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”

（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律）

3、分發(fā)跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。

師可以走下去巡視，問問幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會發(fā)出什么聲音嗎？”

4、討論

（1）師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的??？”（甜的、桔子味道的、蘋果味道的）

（2）師：“跳跳糖吃到嘴里會怎么樣??？”（會跳、會發(fā)出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。

5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會跳，還會發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇??！

二、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

1、師：“我們也來當跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣??？”

師示范，引導幼兒跳起來

鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請個別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒可以模仿的跳。

（師：寶寶們快看，xx跳的真好！快來！快來！我們來學他一起跳！）

2、休息并進行初步的點評。

師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來）

師小結(jié)：寶寶們跳的真好！表揚自己（幼兒做動作）

圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。

3、游戲：開心跳跳糖

播放音樂，引導幼兒用各種不同的姿勢來跳

師：“跳跳糖真開心??！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！”

讓幼兒找一個同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

5、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！

跳跳糖小班教案 篇2

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽想象，積極探索各種跳法。

2、引導幼兒嘗試用簡單的肢體動作來表現(xiàn)跳的多種形式。

3、鼓勵幼兒按指令做相應(yīng)“跳”的動作。

4、體驗參加體育游戲的樂趣。

活動準備：

自制“大嘴巴”、小腳丫、多媒體

活動過程：

1、熱身活動，激發(fā)興趣隨音樂做熱身活動。

2、自由表現(xiàn)，引導幼兒幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)各種跳法。

3、動作練習：“大嘴巴”游戲，幼兒在大嘴巴中自由嘗試各種跳法，教師說兒歌與幼兒共同嘗試各種跳法。

4、游戲活動：跳跳糖回家

（增加難度，將各種跳法體現(xiàn)于小腳丫的擺放，將幼兒的經(jīng)驗進行提升）

播放課件“下雨”，教師講解小腳丫的跳法，帶領(lǐng)“跳跳糖”回家。

5、放松活動

播放課件“雨過天晴”，帶領(lǐng)“跳跳糖”出去做游戲。

跳跳糖小班教案 篇3

活動目標：

1、品嘗并感知跳跳糖特點，學習用簡單的語言和身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

2、能根據(jù)教師的簡單指令進行顏色分類，嘗試不同跳法。

3、鼓勵幼兒積極參與集體游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

活動重點：

幼兒練習并掌握各種跳法，嘗試用各種不同的動作來表現(xiàn)跳跳糖，體驗快樂的情感。

教學難點：

能根據(jù)教師的簡單指令進行顏色分類。

活動準備：

1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干

2、"糖媽媽"頭飾，紅、黃、綠跳跳糖圓點標志。

3、歡快音樂、輕柔音樂各一首。

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師扮演"糖果媽媽"，提問：我是誰啊？（糖果媽媽）

2、觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

師：糖果媽媽帶來了一樣奇怪的糖--跳跳糖，我們搖一搖、聽一聽，它是什么樣的？

三、讓幼兒扮演"跳跳糖"，并用身體動作表現(xiàn)糖寶寶。

1、請個別"糖寶寶"在集體面前用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

師：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的？（用手動作一上一下跳；手腳并用，一上一下交替跳；雙腳跳）

2、聽音樂，用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

師：糖寶寶們，讓我們身體跳起來，頭、手、腳，還有小屁股也扭起來。

3、通過各種形式加強幼兒對各種跳法的練習，并引導同伴間相互模仿。

四、顏色分類游戲。

1、認識紅、黃、綠三種顏色標志，鞏固對顏色分類認識。

2、幼兒自主選擇標志扮演，并按顏色信號做游戲。

師：請寶寶們?nèi)ミx一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上，讓自己變成該顏色的跳跳糖吧。

師：紅色的跳跳糖，跳跳跳，快快跳來媽媽這!(選擇紅色標志的糖果寶寶跳來老師這里)紅色的跳跳糖，跳跳跳，跳回家里休息吧?。ㄅ吭谧雷由闲菹ⅲ┯猛瑯臃椒ㄗ屘菍殞氁来翁惶?。

3、集體游戲："跳跳糖"跳跳跳。

"糖媽媽"和孩子一起跳，并適當控制活動量。

五、放松活動：跳跳糖化了。

1、師：各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。

2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼兒想象的動作一起做放松運動。（跳跳糖頭化了，脖子化了，胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下慢慢放松身體）

跳跳糖小班教案 篇4

活動目標

1.在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

2.能隨音樂用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

活動重點

引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受，能遵守游戲規(guī)則進行游戲。

活動難點

幼兒能用身體動作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。

活動準備

物質(zhì)準備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》、歌曲《會跳舞的跳跳糖》碟片、彩紅傘。

精神準備：師幼精神飽滿、愉悅。

活動過程

一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1.回顧生活經(jīng)驗，提問：小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖？

2.用猜謎的方式引出跳跳糖。

二、看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖

1.教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導幼兒觀察跳跳糖。

2.教師把準備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗，體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。

提問：請幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽到了什么聲音？有什么樣的感覺？

1.教師小結(jié)，并且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。

2.引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。

3.隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

三、師幼共同游戲，加深對音樂的體驗

用彩紅傘來當巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當唱到“跳到嘴里”時幼兒跳進大嘴巴，當唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。

跳跳糖小班教案 篇5

幼兒園小班體育活動教案《快樂的跳跳糖》

活動目標：

1、在動感的節(jié)奏中體驗跳躍的樂趣。

2、探索原地向上跳的基本動作，學習連續(xù)向上跳。

3、學會正確的緩沖動作，保護自己的在跳躍過程中的安全;鍛煉腿部肌肉力量。

活動準備：跳跳糖

活動過程：

一、開始部分。

1、用"我真的很棒"，讓幼兒隨著音樂跟著老師做動作一起到音樂廳。

2、引導幼兒站在地板上。整理好隊伍。

二、中間部分

1、老師請小朋友吃過一種特別的糖，你們還記不記得呀?是什么糖呢?

2、它在我們的嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰能用動作表示一下。

3、請幼兒用身體動作來表現(xiàn)跳跳糖4、教師給幼兒貼上跳跳糖胸飾

三、提問練習各種跳躍。

1、幼兒探索原地向上跳的基本動作要領(lǐng)師"寶寶們!我們來學跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!

寶寶們跳的真好!我們的跳跳糖真是太可愛了!"

2、請個別幼兒上前示范并讓其他幼兒學習"現(xiàn)在我請一個跳的好的跳跳糖上來跳一跳"

3、教師講解動作要領(lǐng)。(強調(diào)是腳掌的前腳掌著地，要輕輕的;落地的時候要屈膝緩沖。)

4、 放松活動

四、學習連續(xù)向上跳

1、探索連續(xù)向上跳"我的跳跳糖已經(jīng)學會了慢慢的跳，那現(xiàn)在我們來試試連續(xù)向上跳好不好呀?"

2、隨慢音樂練習"讓我們隨著音樂來一起跳一跳吧!"

3、隨快音樂練習

五、 游戲：《跳跳糖歷險記》

1、教師示范講解，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

"我們的跳跳糖要出去冒險了，我們要去老虎的大嘴巴里面冒險，當跳跳糖們聽到緩慢的音樂時要跳的慢一點，小心的去冒險，不要被老虎發(fā)現(xiàn)：那當跳跳糖們聽到歡快的音樂時就要跳的稍微快一點，聽清楚了么?"

2、請幼兒用椅子擺成一個大大的嘴巴。

"現(xiàn)在請我的跳跳糖把小椅子擺成一個大大的嘴巴，我們要開始冒險了!"

3、幼兒開始游戲3-4次

4、放松活動"我的跳跳糖跳累了，我要請他們休息一下了，現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。"

跳跳糖小班教案 篇6

設(shè)計思路：

活動內(nèi)容選擇的依據(jù)(包括對教材的分析)十月份的主題是我愛我家，圍繞主題我們開展了一系列的活動在辦家家的活動中，哄寶寶的情景，我問他們怎么樣可以讓寶寶不哭了，有一個小朋友說給寶寶吃糖，一時一發(fā)不可收拾，孩子們圍繞著糖唧唧喳喳說了起來，有的說大白兔糖，草莓糖，還有的說巧克力糖，我突然想起來跳跳糖，現(xiàn)在的孩子很少吃這種糖了，更何況是我們小班的小朋友，何不順手推舟，在孩子興致高漲時給他們一點不一樣的感覺，我想跳跳糖的確可以做到，可以讓孩子們高興，特別是做為心理課程的可用性更大，在課程指南中指出了：幼兒生成活動是幼兒園課程形成的主要方式之一，更何況生成的是很有價值的心理活動，我在孩子生成的基礎(chǔ)上，進行了預設(shè)在課程指南中也指出了：幼兒生成活動是幼兒園課程形成的主要方式之一，如何去開展活動呢，首先我考慮到了是小班年齡段幼兒的年齡特征及本班孩子的能力水平，如有強烈的好奇心，看到新鮮的事物會主動接近，探索其中的奧秘，跳跳糖就能夠引起孩子的興趣。跳跳糖在嘴巴里不停的.動想想能給小班幼兒帶來多么大的驚喜啊，愛動也是小班年齡段孩子最大的特點，盡情的讓他們動起來，給了孩子一個愉悅的空間，他們已經(jīng)有了一些生活經(jīng)驗，結(jié)合生活經(jīng)驗把跳跳糖連接起來，分散幼兒思維。通過幼兒親身體驗用動作把跳糖與生活經(jīng)驗連接起來了，這一時期幼兒的語言發(fā)展也很快，已經(jīng)會說出自己的感受了，而且喜歡聽讀有生動情趣的兒歌，有很大的情景性，雖然說話不清楚，但是詞匯量的增長是迅速的，他們也喜歡用音樂表現(xiàn)自己了，受音樂的節(jié)奏，旋律的顯著變化變換動作了。在活動前我們班還有也有一些活動經(jīng)驗，如玩球，學球跳等等，孩子們都很喜歡。整個活動以想象各種動作為載體，納入了語言、音樂整合成了而成的一堂心理課程。

活動目標：

1、嘗試用各種動作來表現(xiàn)跳跳糖。

2、體驗快樂的情感。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備：

場景(地面上的大嘴巴)、跳跳糖

活動過程：

一：準備活動：

拍皮球游戲(通過游戲，讓幼兒知道怎樣用語言、動作來表現(xiàn)輕重緩急)

二：各種動作來表現(xiàn)跳跳糖

(一)出示跳跳糖請個別幼兒回答

1、(那么它到底是誰呢?先請一位小朋友來嘗一嘗)請個別幼兒品嘗

2、教師提問：說一說小小糖在你嘴巴里干什么呀?，你們聽一聽有什么聲音啊)大膽說出跳跳糖在嘴巴里干什么?并做出相應(yīng)的動作。

(通過聲音吸引還沒有吃的幼兒，在通過吃過幼兒的動作表現(xiàn)，層層遞進，讓孩子們對跳跳糖充滿神奇)3、把跳跳糖分發(fā)給每位幼兒

(二)大家一起用動作表現(xiàn)跳跳糖

1、教師提問：快樂跳跳糖在你們的嘴巴里干什么呢?

2、幼兒做各種動作，大家一起模仿。

(幼兒通過跳跳糖帶來的快樂，用各種動作盡情表現(xiàn)，教師隨機把幼兒的動作編織成兒歌，讓幼兒從中也體驗到了語言的趣味)

3、(跳跳糖真快樂，那么我們也變成一個跳跳糖吧?)幼兒轉(zhuǎn)化角色

4、語言游戲：做一?？鞓返奶?。

幼兒親身體驗的一日活動背景，教師和小朋友讀一讀，做一(把幼兒已有的動作運用在一日生活的情景中，更容易激發(fā)幼兒聽兒歌做動作的興趣)

5、在音樂中表現(xiàn)跳跳糖的各種動作。

(幼兒會在節(jié)奏的變化中去變換動作)

二：結(jié)束(我們把跳跳糖送給小一班的小朋友，讓他們也變成快樂的跳跳糖)帶幼兒離開。

活動反思

小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來，本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關(guān)注幼兒的活動，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進。

幼兒園中班體育游戲：“開心跳跳糖”

活動目標：

1、嘗試各種跳法，能根據(jù)信號做動作。

2、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗體育游戲帶來的樂趣。

活動準備：

1、每人一份跳跳糖2、歡快的背景音樂3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預先豐富孩子的經(jīng)驗。

4、紅、黃、藍、綠跳跳糖胸飾。

活動過程：

一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

1、師："今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？"（教師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動氣氛）2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖"哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？"（教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律）3、分發(fā)跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。

教師可以走下去巡視，問問幼兒"你的跳跳糖是什么味道的""跳跳糖在嘴里會發(fā)出什么聲音嗎？"4、討論（1）師："告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的?。?（甜的、桔子味道的、蘋果味道的）（2）師："跳跳糖吃到嘴里會怎么樣??？"（會跳、會發(fā)出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。

5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會跳，還會發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇??！

二、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

1、師："我們也來當跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣?。?教師示范，引導幼兒跳起來鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導同伴間相互模仿。

（師：寶寶們快看，××跳的真好！快來！快來！我們來學他一起跳！）2、休息并進行初步的點評。

師："跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！"（示意幼兒安靜下來）師小結(jié)：寶寶們跳的真好！圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳 跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。

3、游戲：開心跳跳糖播放音樂，引導幼兒用各種不同的姿勢來跳。

發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強幼兒的興趣，并適當控制活動量。如"紅色的跳跳糖跳"、綠色的跳跳糖跳和黃色的跳跳糖一起跳"、"兩顆糖跳到了一起粘住了"等等。

4、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！