中班綜合活動(dòng):《賣(mài)水果》

2、感受

3、通過(guò)模仿叫賣(mài)游戲，初步學(xué)習(xí)自我推銷(xiāo)的簡(jiǎn)單技能。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種水果（甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋(píng)果、梨子），裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。

2、街頭叫賣(mài)的錄像。

3、紙幣若干，分給聽(tīng)課的教師。 活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)觀看錄像，了解叫賣(mài)

師：今天老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這是什么地方？錄像里的人都在干什么？（放錄像）

提問(wèn)：這是些什么地方？錄像里的人在干什么？

師：他們到底在賣(mài)些什么，他們都是怎么叫賣(mài)的呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（放錄像） 二、初步掌握叫賣(mài)的特點(diǎn)

1、他們都在賣(mài)些什么？

2、對(duì)，他們一邊賣(mài)，還一邊怎么樣呀？

3、老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué)。（現(xiàn)個(gè)別，后集體）

4、咦，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？許多賣(mài)東西的人都在用什么話叫賣(mài)？（

5、真奇怪，為什么他們都用

師：

1、你們會(huì)說(shuō)

請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)，試一試，用

2、除了剛才在錄像中播放的叫賣(mài)聲以外，平時(shí)你在生活中還聽(tīng)到過(guò)哪些叫賣(mài)聲？ 四、學(xué)習(xí)叫賣(mài)的基本特點(diǎn)

以（出示甌柑）這是什么？

教師小結(jié)：為了吸引更多的人來(lái)買(mǎi)你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外，我們還可以把聲音拉長(zhǎng)，加上“唉——”這樣一些有趣的話，比如“買(mǎi)甌柑唉——”。

錄像里的小販很多都在邊走邊賣(mài)，這是為什么呢？（更好推銷(xiāo)，方便顧客）那我們也來(lái)試試吧！ 五、嘗試推銷(xiāo)物品 [中國(guó)：/jiaoan]

1、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多水果（出示水果），有什么呀？

2、老師現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫我一起賣(mài)水果。怎么買(mǎi)呢？小朋友選一樣自己喜歡的水果，把我們學(xué)到的叫賣(mài)本領(lǐng)，把水果賣(mài)給后面的客人老師，你們可要?jiǎng)幽X筋想辦法，把自己的水果推銷(xiāo)出去。

3 、賣(mài)出去了嗎？有的小朋友真能干，他不僅叫賣(mài)聲音響亮，還把自己的水果夸的很好，說(shuō)自己的水果又大又好，客人老師都搶著買(mǎi)呢？ 這么多水果都賣(mài)出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣(mài)給別的客人好嗎！ （出活動(dòng)室） （該活動(dòng)設(shè)計(jì)曾參加

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小班綜合活動(dòng)《水果大餐》

目的：

1、比較水果內(nèi)外的差別。

2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

3、學(xué)習(xí)按指示步驟進(jìn)行活動(dòng)。

4、享受制作食物的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

香蕉、橘子、西瓜等水果若干；榨汁機(jī)；操作刀和盤(pán)子；沙拉醬；白糖。

過(guò)程：

1、出示香蕉、橘子、西瓜，讓幼兒自由把玩欣賞，然后描述水果的顏色和形狀。

2、讓幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)還認(rèn)識(shí)那些水果，最喜歡吃什么水果？

3、請(qǐng)幼兒圍坐，老師切開(kāi)水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果內(nèi)外的區(qū)別。

4、向幼兒提問(wèn)用水果可以制作什么食物？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多種水果制品，例如：水果沙拉、水果汁、水果賓士、水果蛋糕。提議大家一起制作，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作的步驟。請(qǐng)幼兒洗手，老師將準(zhǔn)備好的水果和工具分組，請(qǐng)幼兒自由選擇制作。

5、幼兒和客人老師一同品嘗食物。

幼兒園中班綜合活動(dòng)：水果一家子

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道幾種水果的名稱(chēng)與特征，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

2．會(huì)用……的……的句式描述水果的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．?dāng)M人化的水果（在蘋(píng)果上貼上五官、頭發(fā)等，打扮成老奶奶；橘子寶寶一個(gè)。）

2．蘋(píng)果、香蕉、橘子、柿子等水果與幼兒人數(shù)相同。

3．每組上放好剪好的五官、固體膠、裝飾用品等。

4．音樂(lè)：生日快樂(lè)歌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景表演：蘋(píng)果奶奶過(guò)生日。

1．出示蘋(píng)果奶奶。

教師：這是蘋(píng)果奶奶，今天她特別的高興，因?yàn)榻裉焓撬纳?，等?huì)會(huì)有好多的水果寶寶都要來(lái)為她慶祝生日呢。

2．出示橘子寶寶。

教師：看誰(shuí)來(lái)了，我是橘子寶寶，我第一個(gè)來(lái)給蘋(píng)果奶奶過(guò)生日的，“我是綠綠的、甜甜的橘子寶寶，祝蘋(píng)果奶奶生日快樂(lè)”。

二、說(shuō)說(shuō)自己知道的水果。

1．教師：小朋友們，猜猜還會(huì)有哪些水果寶寶會(huì)來(lái)給蘋(píng)果奶奶慶祝生日呢？請(qǐng)小朋友來(lái)來(lái)把水果寶寶請(qǐng)出來(lái)，用一句好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)這樣水果的樣子、形狀或味道。

2．個(gè)別幼兒說(shuō)后集體練習(xí)。

3．所有的水果摸完后再集體完整練習(xí)一次。

教師：真好聽(tīng)，我們?cè)谝黄饋?lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、打扮水果。

1．教師：去給蘋(píng)果奶奶過(guò)生日要打扮得漂亮一點(diǎn)，可這些水果寶寶都還沒(méi)打扮呢！該怎么打扮它們呀？

2．討論如何打扮。

（給水果上貼上眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)等，幼兒說(shuō)教師當(dāng)場(chǎng)示范如何貼。）

3．教師：水果寶寶打扮好了，我們小朋友也來(lái)動(dòng)手做一做吧。

4．幼兒自選相應(yīng)的五官等粘貼在水果上。

（幼兒動(dòng)手操作，教師巡回輔導(dǎo)，問(wèn)問(wèn)小朋友你打扮的是什么水果寶寶，用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）

四、給“蘋(píng)果奶奶”慶祝生日。

1．教師：給蘋(píng)果奶奶慶祝生日嘍，小朋友來(lái)扮演水果寶寶，打扮的什么水果就扮演什么水果寶寶，來(lái)說(shuō)一句好聽(tīng)的話祝蘋(píng)果奶奶生日快樂(lè)。

2．教師示范：我是綠綠的、甜甜的橘子寶寶，祝蘋(píng)果奶奶生日快樂(lè)！

（教師走上前去挑選幾個(gè)幼兒輪流講。）

3．在“生日歌的樂(lè)曲聲中，幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō)、相互交流。”

教師：來(lái)，我們到蘋(píng)果奶奶的身邊來(lái)，一起祝蘋(píng)果奶奶生日快樂(lè)。（音樂(lè)）

效果分析：

幼兒園中班綜合活動(dòng)：水果里的秘密

【教材簡(jiǎn)解】：

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)?；顒?dòng)中讓幼兒在情景和輔助教具的作用下，帶著好奇去感知發(fā)現(xiàn)各種水果的特征，并嘗試用形象的語(yǔ)言表達(dá)。

【設(shè)計(jì)理念】：

在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，教師將幼兒認(rèn)知過(guò)的水果圖案與沒(méi)有認(rèn)知過(guò)的水果圖案同時(shí)呈現(xiàn)，意圖幫助幼兒整理已有的感知經(jīng)驗(yàn)，嘗試用比較形象的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)將幼兒的生活技能和物的歸類(lèi)也滲透在其中。同事讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的看一看、摸一摸、聞一聞，吃一吃等活動(dòng)，幼兒對(duì)水果的里部特征有了初步的感知。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展需要，初步確定了此活動(dòng)方案。

【設(shè)計(jì)思路】

秋天是開(kāi)展主題《水果》的一個(gè)最佳時(shí)節(jié)，在主題正式開(kāi)始前，我們?cè)谂c幼兒的交談中，發(fā)現(xiàn)許多幼兒對(duì)于水果的認(rèn)識(shí)都只基于對(duì)水果味道的認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單的形狀的認(rèn)識(shí)，未發(fā)現(xiàn)的水果里面的秘密。分析發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)水果的內(nèi)部認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)是模糊的，因此教師認(rèn)為有必要將幼兒的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，同時(shí)運(yùn)用多種感官、通過(guò)不同的感知角度，豐富幼兒對(duì)水果進(jìn)行較為直觀和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽地想象水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并嘗試用各種方法去驗(yàn)證自己的猜想。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄自己的猜想和探索結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組幼兒自帶的水果（蘋(píng)果，香蕉，葡萄，桃子等若干），記錄卡一張（對(duì)折的8開(kāi)紙），水彩筆人手一盒，水果刀人手一把活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行探索水果里的花紋。

活動(dòng)重點(diǎn)：以孩子的興趣、愿望為切入點(diǎn)，以幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒探索水果的秘密，和對(duì)水果的喜愛(ài)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、說(shuō)一說(shuō)，看一看師："今天，我們帶來(lái)了這么多好吃的水果，你最喜歡的是哪一種呢？請(qǐng)你來(lái)介紹一下吧?。ㄌ嵝延變海耗銥槭裁聪矚g這種水果？）"孩子們繞有興趣地圍著水果，討論著。有的描述著它們的形狀，顏色，有的回味著它的味道，有的掂量它們的重量……（水果是幼兒最常見(jiàn)的，但很多幼兒對(duì)水果的了解僅限于品嘗時(shí)所看到的，在這里，教師請(qǐng)幼兒描述自己喜歡的水果，可以幫助他們更全面地了解水果）（二）、想一想，畫(huà)一畫(huà)1、師："前幾天，我們發(fā)現(xiàn)香蕉里有好看的花紋，你們平時(shí)吃水果時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其它水果里也有花紋呢？"幼兒的反映很熱烈，有的說(shuō)桔子里有花紋，有的說(shuō)桃子里有花紋，急著將自己知道的告訴同伴。

2、師："對(duì)呀，我們發(fā)現(xiàn)許多水果都有花紋，現(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛，想一想你們最喜歡的水果里有什么樣的花紋？請(qǐng)你們輕輕地告訴旁邊的小朋友。"師："請(qǐng)一個(gè)小朋友到上面來(lái)把你想的畫(huà)到紙上吧！" （提醒幼兒畫(huà)在記錄紙左側(cè)）"（中班幼兒剛學(xué)會(huì)做記錄，他們?cè)谟涗涀约旱南敕〞r(shí)，可能會(huì)遇到一些困難。所以在幼兒記錄之前，教師請(qǐng)一名幼兒示范，有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并給其他幼兒一個(gè)提示作用。）（三）、玩一玩，比一比1、師："剛才我們回憶起了許多水果花紋，現(xiàn)在我們來(lái)玩一玩，看看水果里的花紋跟你們剛才想的是不是一樣，看到了什么，也把它畫(huà)下來(lái)。" （提醒幼兒畫(huà)在記錄紙右側(cè)）幼兒拿起一種水果，用力把它切開(kāi)，有的幼兒橫著切，有的豎著切，有的只切到果肉，有的切到了果核，每個(gè)人的發(fā)現(xiàn)都有所不同，他們很仔細(xì)地觀察，并將它記錄到紙上。教師則巡回觀察，提醒幼兒根據(jù)這次切開(kāi)時(shí)所看到的不同情況，記錄不同的結(jié)果。

（在本環(huán)節(jié)中教師提示幼兒注意安全，提醒幼兒正確地使用水果刀，并給有困難的幼兒一些適時(shí)的幫助）。

2、師："現(xiàn)在，我們來(lái)看看你現(xiàn)在看到的花紋，跟剛才的一樣嗎？"幼兒很仔細(xì)地對(duì)比起來(lái)，許多幼兒發(fā)現(xiàn)記錄的圖案與想象中的有所不同，而且從不同的方向上切開(kāi)水果看到的花紋也有所不同。

（幼兒在活動(dòng)中按自己的想法去探索，真實(shí)地感受、記錄探索的結(jié)果，驗(yàn)證了自己的猜想是否正確。從這個(gè)活動(dòng)中，幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)物體的外表和內(nèi)部的不同，發(fā)現(xiàn)所有的猜想都需要實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證。）（四）、猜一猜，嘗一嘗1、游戲：猜猜它是誰(shuí)？

教師請(qǐng)幼兒把記錄紙放在桌上，在活動(dòng)室的旁邊圍成一個(gè)大圓圈，聽(tīng)音樂(lè)往前走，當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)，就近找一個(gè)位置，打開(kāi)記錄紙，看一看，猜一猜里面畫(huà)的是什么水果。

游戲數(shù)遍后，請(qǐng)幼兒將手中的記錄紙送到放著水果實(shí)物的指定地點(diǎn)，請(qǐng)全班幼兒一起檢查記錄紙是否按要求放好，學(xué)習(xí)正確歸類(lèi)。

2、水果品嘗會(huì)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜好，自由取食水果，享受品嘗的快樂(lè)。

（好奇心是幼兒的天性，當(dāng)他們完成自己的作品時(shí)就想去了解同伴畫(huà)的是什么。設(shè)計(jì)這個(gè)游戲，滿足了幼兒的這種好奇的心理，也發(fā)展了幼兒的想象力。同時(shí)，幼兒面對(duì)著這么一大堆好看又好吃的水果，他們?cè)缇痛瓜讶吡?，此時(shí)讓他們大快朵頤，盡情地享受，不正是對(duì)他們認(rèn)真進(jìn)行探索最好的肯定和獎(jiǎng)賞嗎？）五、活動(dòng)延伸：

活動(dòng)后，可讓幼兒回家后繼續(xù)探索不同水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)并記錄結(jié)果，帶到幼兒園與同伴分享。教師還可根據(jù)幼兒的興趣，組織系列主題活動(dòng)，繼續(xù)探索水果里的秘密。（如：研究水果的沉浮，制作水果色拉，榨果汁等）

中班綜合活動(dòng)：愛(ài)心果籃

1、幼兒按意愿嘗試自主選擇材料，裝扮水果籃，培養(yǎng)審美情趣。

2、幼兒觀察、表達(dá)、記錄活動(dòng)中鞏固、積累水果的感性經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功樂(lè)趣，萌發(fā)關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期知識(shí)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)水果。

2、材料準(zhǔn)備：各種水果，水果籃，記錄卡，裝飾用的彩帶，剪刀，雙面膠，透明膠等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣

以參觀“水果超市”引題激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

（二）觀察互動(dòng)

1、談話交流

提問(wèn)：（1）水果超市都有哪些水果？

（2）你最喜歡吃什么水果？為什么？

2、情感共鳴

提問(wèn)：（！）為什么大人經(jīng)常買(mǎi)水果給小朋友吃？

（2）我們可以為他們做些什么呢？

（三）動(dòng)手制作

1、觀察欣賞

提問(wèn)：水果裝在塑料袋好還是裝在籃子里好？為什么？

2、操作要求

（1）幼兒自選水果并記錄

（2）幼兒自選材料裝飾果籃

四、觀賞作品

1、幼兒互相觀賞，展示作品。

2、引發(fā)講述贈(zèng)送祝詞。