綜合：破解密碼

1.熟悉上下左右前后等方位。

2.嘗試根據圖片提示在指定方位找到指定的物品，培養(yǎng)幼兒的推理能力。

3.在游戲的情境中激發(fā)幼兒對問題解決的興趣。

準備： 數(shù)字卡3張

幼兒園操場的布局圖一張

密碼紙若干張

白紙、筆每人一份

寫有×月×日的紙

新聞錄音

節(jié)奏感強的音樂【gSI8.cOM 工作匯報網】

過程：

一、 幼兒在音樂中隨教師做動作，熟悉各方位。

二、 請幼兒扮演動物保護隊。

1. 請幼兒就座，教師播放錄音。

2. 請幼兒扮演動物保護隊。

三、嘗試根據教師提供的密碼紙，在室內找到數(shù)字紙條，拼湊日期。

教師：到底獵人們會在哪天來呢？（教師出示需要填寫日期的紙條X月X日）。

1.根據密碼紙上的方位嘗試解讀并找到這個地點。

2. 繼續(xù)看教師手中的密碼紙( ),推測寫有日期的紙條在哪里并請幼兒找到填入X月X日中。

3. 完成后的日期是３月２２日。

4. 教師：原來獵人們要在３月２２日來捕捉動物。

三、 請幼兒根據教師出示的密碼紙推測動物在哪里，并找到他們.

1. 出示幼兒園操場的布局圖，請幼兒觀察，教師對個別秘密信息稍做講解。

2. 分發(fā)密碼紙請幼兒推測要解救的動物在操場的什么地方，并去救動物。

3. 幼兒將找到的動物和密碼紙放在一起交給老師，教師請幾位幼兒在集體面前講講是在哪里找到動物的。

四、 幼兒編寫秘密信息請其他幼兒找。

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幼兒園大班教案《破譯密碼》

活動目標：

1.學習7的分解組成，知道7的多種分法。

2.提高對7以內數(shù)加法的理解和運算能力。

3.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

4.發(fā)展目測力、判斷力。

活動準備：

雪花片、數(shù)字卡、PPT。

活動過程：

1.利用多媒體，玩“碰球”游戲，鞏固復習6的分解組成。

“小朋友，我問你，我的1球碰幾球？”

“王老師，我告訴你，你的1球碰5球。”

2.出示7個正反面不同顏色的雪花片，撒地面上，根據顏色引導幼兒說出7的6種分解。

3.湊數(shù)游戲“我的朋友在那里”，7個幼兒拿著1-7其中一個數(shù)的數(shù)字卡，根據音樂兩人找朋友組成7，以理解7的多種組成。

4.利用多媒體，出示“森林音樂會邀請卡”，想參加音樂會就得破譯密碼，根據7的組成完成加法算式獲取密碼。

5.播放音樂會樂曲，帶領幼兒參加音樂會，活動結束。

幼兒百科：密碼是一種用來混淆的技術，使用者希望將正常的（可識別的）信息轉變?yōu)闊o法識別的信息。但這種無法識別的信息部分是可以再加工并恢復和破解的。

幼兒園中班數(shù)學教案：破譯密碼

設計意圖：

根據中班幼兒的年齡特征，并且依據《幼兒園教育指導綱要(試行)》“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產生興趣，建構初步的數(shù)概念，學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！北救嗽O計這節(jié)以破譯密碼為游戲情節(jié)貫穿整個活動來認識數(shù)字“5”的中班數(shù)學活動《破譯密碼》。

機器貓小叮當是幼兒平時接觸較多的卡通形象，也是幼兒較喜歡的一個卡通角色，幼兒對機器貓的認識也是它有許多神奇的寶貝，所以整個活動就以機器貓為幼兒帶來了神密的保險箱，請幼兒幫忙打開為主線，通過三個神奇盒子的逐個展示，最終破譯了密碼，獲得了禮物為游戲環(huán)節(jié)，使幼兒認識了數(shù)字5。本活動讓幼兒體會到了逐步突破難關的樂趣，不僅學習內容有著循序漸進的關系，整個活動也更加生動有趣，也充分調動了幼兒學習的積極性和主動性，樂于參與到活動中來。這個活動中，能夠使幼兒的學習興趣和欲望、探究精神、主動性、自尊自信、交往和合作能力都得到了很好的體現(xiàn)與發(fā)展，真正讓幼兒做到 “玩中學，學中樂”。

教學目標：

1、通過游戲活動，初步理解5的概念，認識數(shù)字5。

2、初步感受用不同方法來數(shù)數(shù)，并能按照一定的順序來排列數(shù)。

3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)合作的意識。

教學準備：

1、自制保險箱一個，神奇的盒子3個。

2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數(shù)一致的和不一致的各若干個，5個信封當中裝有數(shù)字1、2、3、4、5，其他都是小小的數(shù)字5。

3、若干個小籮筐和一個大籮筐，若干糖果。

4、機器貓胸飾一個，《機器貓》的主題曲。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

師：“小朋友們，你們看，這是誰呀?(出示機器貓胸飾貼在黑板上)原來是機器貓小叮當。今天它給我們小朋友出了個難題，這兒有個漂亮的保險箱，里面裝著許多好東西，它讓我們來想辦法打開這個保險箱，可這個保險箱需要用密碼打開，而密碼藏在了這三個神奇的盒子里?！?出示箱子與三個神奇的盒子)二、回憶舊知——復習鞏固數(shù)字1、2、3、4。

1、教師打開第一個盒子，尋找實物圖與圓點圖一致的信封。

2、請全體幼兒拿出信封，觀察實物圖和圓點圖的對應情況。

3、請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼。(圖案和圓點是多少，里面就有數(shù)字幾)找到數(shù)字：1、2、3、4。

教師提示幼兒可以用多種數(shù)數(shù)的方法：從左到右，從上到下;雙數(shù)雙數(shù)地數(shù);目測。

三、探究新知——初步感知數(shù)字數(shù)字5。

1、教師打開第二個盒子，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。

2、教師與幼兒一同出示數(shù)字5。

3、理解5的概念：5可以表示什么?(幼兒自由回答)4、嘗試打開保險箱，了解1-5的排列順序。

四、鞏固練習——進一步感知5的數(shù)量。

打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。

五、結束部分：隨音樂跳舞慶祝。

2020幼兒園中班教案《破譯密碼》

幼兒教師教育網為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《破譯密碼》”！

活動目標：

1.愿意參加活動，對數(shù)學活動感興趣

2.能正確說出“5”以內各數(shù)的相鄰數(shù)

3.理解相鄰數(shù)之間“少1”和“多1”的關系

4.發(fā)展目測力、判斷力。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動過程：

一、幼兒嘗試打開密碼箱

1、請個別幼兒嘗試打開密碼箱，發(fā)現(xiàn)箱子的秘密

2、提問：

（1）能打開嗎？為什么？

（2）箱子的鎖在哪里？和以前認識的鎖有什么不一樣？

3、小結：密碼箱的鎖是用數(shù)字控制的密碼鎖，不是一般的鑰匙就能打開的。只有知道密碼，對好相應的數(shù)字才能打開它。

二、觀察思考破譯密碼

1.認識相鄰數(shù)

（1）師：要想破譯密碼，我們要按照提示卡來完成，

使用相鄰數(shù)打開密碼鎖

（2）提問：什么是相鄰數(shù)？（按照提示卡來了解相鄰數(shù)）

這個數(shù)字有兩個相鄰數(shù)

前一個數(shù)字比它“少1”，后一個數(shù)字比它“多1”

試著完成下面的提卡，你就知道相鄰數(shù)了

（3）小結：每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)，它們必須是鄰居。前一個數(shù)字比它“少1”后一個數(shù)字比它“多1”

2.破譯密碼箱上的密碼

（1）請幼兒動手操作小密碼卡，找出“4”，“5”的相鄰數(shù)

（2）用密碼打開密碼箱

三、拓展經驗，了解密碼箱在生活中的廣泛使用（課件）

1.提問：你還知道哪里使用密碼鎖嗎？使用密碼鎖應該注意什么呢？

2.小結：不能忘記密碼，注意保密

四、結束

不只是各種鎖上使用密碼，生活中還有很多地方使用密碼。請小朋友回家和爸爸媽媽一起查一查，還有哪些地方時用密碼，好嗎？

幼兒百科：密碼是一種用來混淆的技術，使用者希望將正常的（可識別的）信息轉變?yōu)闊o法識別的信息。但這種無法識別的信息部分是可以再加工并恢復和破解的。

大班數(shù)學優(yōu)質課教案《破譯密碼》

【活動目標】

1、熟悉圖形與數(shù)字的對應關系，能看圖辨數(shù)和看數(shù)辨圖。

2、能通過排列好的圖形破譯隱藏的數(shù)字密碼。

【活動準備】

1、記錄圖卡、鉛筆人手一份。

2、不同形狀的圖形卡片8張，1-8數(shù)字卡片一套。

3、3個小盒子（密碼箱）。

推薦課件：大班數(shù)學課件《破譯密碼》

【活動過程】

一、活動導入。

1、出示三個“密碼箱”，請幼兒觀察，這是怎么樣的三個箱子。

2、師：老師這里有三個密碼箱，里面裝著熊爺爺給大家的禮物，可是熊爺爺年紀大了把密碼忘了，我們該怎么辦呢？

3、想打開箱子就要知道密碼，讓我們一起來學習怎么破譯密碼好嗎？

二、辨圖識數(shù)。

1、出示不同形狀的圖形卡片，你們認識這些圖形寶寶嗎，他們分別是誰？請幼兒認一認、說一說。

2、每一個圖形寶寶都有它自己的一個號碼，你能幫它找一找自己的號碼嗎？說說你是用什么方法找的。

3、小結：我們可以按邊的數(shù)量或是圖形顏色來找到對應數(shù)字。圖形寶寶有幾條邊就有幾種顏色，就代表了它是幾。

三、數(shù)圖記憶。

1、一一出示不同的圖形請幼兒辨認數(shù)字。如，正方形是數(shù)字幾，三角形應該填寫數(shù)字幾等。

2、出示不同數(shù)字，請幼兒說說每個數(shù)字代表哪個圖形。如，2應該畫什么圖形，8應該畫什么圖形等。

3、教師出示圖形或者數(shù)字，請幼兒找一找相應的圖片和數(shù)字。

四、破譯密碼。

1、師：我們已經學習了怎么看密碼，現(xiàn)在就讓我們試一試怎么破解密碼吧！

2、教師將圖形隨機進行排序，請幼兒在操作紙上依次寫下每個圖形所對應的數(shù)字，( )從而發(fā)現(xiàn)其中隱藏的密碼。教師巡回觀察幼兒操作情況。

3、教師排列三次，請幼兒記下三條密碼，并請幼兒說說自己的密碼是多少。

4、教師公布答案，請幼兒看看自己是否破譯了所有的密碼。

5、師：小朋友們，你們通過自己的努力發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶背后的密碼，并且打開了熊爺爺?shù)拿艽a箱，真棒。熊爺爺也夸我們的小朋友聰明呢！