我們的“動(dòng)物園”

一．文學(xué)作品的賞析

在主題“不一樣的我”中，孩子們通過(guò)故事《我家是動(dòng)物園》，了解了每個(gè)人都是不一樣的（包括性格、脾氣、愛(ài)好等個(gè)性品質(zhì)）。

《我家是動(dòng)物園》這個(gè)故事，讓孩子們充滿了驚喜和快樂(lè)，它能讓孩子產(chǎn)生幽默與共鳴，并展開(kāi)合理的聯(lián)想。

“家”怎么會(huì)是動(dòng)物園呢？這讓孩子產(chǎn)生了好奇。而讀完作品后，從作品中，他們感受到了人與人，人與動(dòng)物之間的關(guān)系，并認(rèn)識(shí)到各種不同生命和諧相處是一個(gè)美好并值得努力的理想。

二．結(jié)合生活，合理聯(lián)想

孩子有自己的朋友，他們會(huì)為一件小事而吵架，會(huì)為朋友的一句話而委屈，會(huì)一起玩得很高興，會(huì)和朋友說(shuō)悄悄話……。

遷移作品經(jīng)驗(yàn)，讓孩子把朋友和動(dòng)物形象展開(kāi)聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)情境，把班級(jí)比作動(dòng)物園，把熟悉的小朋友比作可愛(ài)的小動(dòng)物，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種需要的滿足。

本次活動(dòng)，需要引導(dǎo)孩子從朋友的外表，習(xí)慣，喜好等方面對(duì)朋友有一個(gè)綜合形象的聯(lián)想。與此同時(shí)，挖掘不同狀態(tài)下朋友的不同特點(diǎn)，如：吵架的時(shí)候，一起玩的時(shí)候，哭的時(shí)候，笑的時(shí)候，分別象什么。這些經(jīng)驗(yàn)都應(yīng)該是孩子在這一年來(lái)，與朋友的相處中累積的感性經(jīng)驗(yàn)和理性思考。

能體會(huì)朋友間的“幽默”形象的比喻，亮出自己觀點(diǎn)，去欣賞、接納別人的優(yōu)點(diǎn)，理解、寬容別人的缺點(diǎn)，同時(shí)去幫助、支持他人有合作的意識(shí)。

三．班級(jí)的背景特點(diǎn)及價(jià)值追求

孩子們很快就要離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。孩子們非常珍視友誼：贈(zèng)送禮物、保存著朋友的小名片……能讓孩子在畢業(yè)的時(shí)候，感受到我們這個(gè)動(dòng)物班級(jí)的歡樂(lè)，感受到每個(gè)小動(dòng)物的可愛(ài)，從小在他們內(nèi)心播灑友誼的種子，珍藏最初的友誼。將來(lái)無(wú)論走到哪里，在心中總會(huì)有“小動(dòng)物”朋友陪伴著他。

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子觀察、思索自己和朋友在外表和性格上的特點(diǎn)。

愿意大膽講述，介紹自己的朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情感準(zhǔn)備：離園前的準(zhǔn)備

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：故事《我家是動(dòng)物園》。

3、材料和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：音樂(lè)、動(dòng)物形象、場(chǎng)景：動(dòng)物園大門

活動(dòng)過(guò)程：

一． 作品經(jīng)驗(yàn)遷移

1．“我家是個(gè)動(dòng)物園”

“我家是個(gè)動(dòng)物園”，你覺(jué)得我家里誰(shuí)很有趣，很滑稽？

還記得祥太的爸爸象誰(shuí)嗎？（奶奶、爺爺……）

如果把我們班級(jí)也變成動(dòng)物園的話會(huì)怎么樣呢？

（引導(dǎo)孩子回憶作品的內(nèi)容，激發(fā)孩子對(duì)作品的興趣）

2．“我班是個(gè)動(dòng)物園”

這是大一班的“動(dòng)物園”，誰(shuí)想來(lái)做里面的小動(dòng)物??？

你象什么小動(dòng)物呢？你覺(jué)得你哪里很象？

（引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)自己和同伴，能結(jié)合性格特征，把“動(dòng)物”和“人”進(jìn)行合理聯(lián)想）。

3．找朋友討論

想一想，你的朋友是誰(shuí)，他象什么動(dòng)物，他哪些地方象呢？

（引導(dǎo)孩子討論，并做圖片記錄）。

4．介紹自己的朋友

我們的班級(jí)真的成了可愛(ài)的動(dòng)物園了，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的朋友？

二． 說(shuō)說(shuō)老師，分析三位老師象什么？為什么？

可別忘了我們班還有三個(gè)大動(dòng)物朋友呢！

（引導(dǎo)孩子結(jié)合老師的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)老師象什么動(dòng)物）

三． 老師眼中的所有孩子的動(dòng)物形象

你們?cè)诶蠋熝劬锞拖罂蓯?ài)又淘氣的小動(dòng)物。當(dāng)你走進(jìn)教室對(duì)著老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“老師早”的時(shí)候，就象一只有禮貌的小熊。當(dāng)你在海洋球里翻跟頭，滑滑梯的時(shí)候，就象一只頑皮猴。 當(dāng)你伸長(zhǎng)著脖子，好奇得問(wèn)老師問(wèn)題的時(shí)候，就象一只長(zhǎng)頸鹿。當(dāng)你上課插嘴的時(shí)候，象只小八哥，可是，當(dāng)你在臺(tái)上，神氣地表演節(jié)目的時(shí)候，就象森林之王，小獅子。

我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們這群小動(dòng)物的，你們會(huì)記得我這只XX嗎？

四． 我們?cè)谝黄?

引導(dǎo)孩子在游戲中尋找自己的朋友，并擺一個(gè)動(dòng)物造型。

五． 延伸活動(dòng)：

我們快要畢業(yè)了，馬上要離開(kāi)我們的動(dòng)物班級(jí)、動(dòng)物朋友了，你想我們的時(shí)候該怎么辦呢？

故事：

我家是動(dòng)物園

我叫祥太，是個(gè)男孩。其實(shí)呢。。。

我是只小猴子，最愛(ài)吃香蕉，爬樹(shù)很拿手，也很會(huì)模仿別人。

這是我爸爸，龍?zhí)壬?。其?shí)呢。。。。

他是只大獅子。最愛(ài)吃肉，不愛(ài)吃蔬菜。早上他脾氣不太好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來(lái)像獅子吼。

這是我媽媽，明美女士。其實(shí)呢。。。

她是只大浣熊，不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次，媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了。

這是我爺爺，一郎先生。其實(shí)呢。。。

他是只長(zhǎng)頸鹿，個(gè)子高高的。散步的時(shí)候，我騎在爺爺肩膀上，看街上的風(fēng)景在不停地變幻。

這是我奶奶，早紀(jì)子女士。其實(shí)呢。。。

她是只狐貍。很善于變化。出門的時(shí)候，她在鏡子前一變——哇！變得連我都認(rèn)不出來(lái)了?？墒撬丶視r(shí)帶回的禮物，肯定是油炸豆腐和飯卷。

這是我妹妹，茜茜。其實(shí)呢。。。

她是只小白兔，總是豎起耳朵聽(tīng)別人說(shuō)話。她很天真，很可愛(ài)，但吵架的時(shí)候，一定要小心她的踢人功。

這是金魚(yú)，太郎和次郎。其實(shí)呢。。。

爺爺告訴我，它們是鯨魚(yú)。等小金魚(yú)變成大鯨魚(yú)，就要把它們放回大海里去。

最后，介紹我的曾祖母，阿花老太太。其實(shí)呢。。。

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幼兒園大班主題教案：動(dòng)物，我們的朋友

一、主題目說(shuō)明：

生命只有一次。因此，每個(gè)生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥(niǎo)，也就是尊重和珍惜我們自己。

幼兒特別喜歡動(dòng)物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動(dòng)物的生長(zhǎng)史和生活形態(tài)，既可以擴(kuò)大幼兒的視野，幫助幼兒了解動(dòng)物的多樣性，認(rèn)識(shí)到人類和其他動(dòng)物都是大自然的一部分，初步理解人與動(dòng)物的相互依存關(guān)系；還可以培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情，從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。這正是我們編制"動(dòng)物，我們的朋友"主題的用意所在。

二、主題目標(biāo)：

1、在日常生活中，知道常見(jiàn)動(dòng)物的多樣性，了解簡(jiǎn)單的人與動(dòng)物的依存關(guān)系。

2、在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中，建立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

3、喜歡用多種方式表達(dá)自己對(duì)事物的看法，樂(lè)意接納同伴不同的觀點(diǎn)。

4、樂(lè)于同伴一起進(jìn)行探究、操作、實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)合作、成功的快樂(lè)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境：

（1）、紙板拼畫(huà)

玩法：先在白紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形，然后用碎紙板片按照這個(gè)圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色

（2）、鐘表店

玩法：現(xiàn)在白紙上設(shè)計(jì)出自己想要設(shè)計(jì)的鐘表。根據(jù)所提供的材料來(lái)制作自己設(shè)計(jì)的鐘表。然后在進(jìn)行更精致的裝飾。

（3）快樂(lè)書(shū)吧

玩法：請(qǐng)幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書(shū)，

（4）、動(dòng)物回家

玩法：在小動(dòng)物的背面寫(xiě)上計(jì)算題，房子上寫(xiě)上答案，根據(jù)計(jì)算題的答案將小動(dòng)物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標(biāo)有8的房子里。

（5）陶吧

讓幼兒在陶吧這個(gè)區(qū)角里制作一些造型，同時(shí)讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作

2、墻飾

（1）、海底世界：將幼兒畫(huà)畫(huà)的海底世界的畫(huà)貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙。（2）、瓢蟲(chóng)：讓幼兒目測(cè)徒手撕瓢蟲(chóng)，將瓢蟲(chóng)黏貼到畫(huà)紙上，并畫(huà)上瓢蟲(chóng)的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。

（3）、動(dòng)物的分類：將幼兒收集的各種小動(dòng)物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)類等。

（4）、寵物大聚會(huì)：將幼兒繪畫(huà)的自己喜歡的小動(dòng)物的美術(shù)作品布置在主題墻上。

3、資料收集：

收集各種動(dòng)物圖片

四、家園共育：

培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情，從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。

五、親子活動(dòng)：制作動(dòng)物畫(huà)冊(cè)

請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子在平時(shí)生活中一起留意收集動(dòng)物的畫(huà)報(bào)、圖片等，準(zhǔn)備一本小冊(cè)子，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動(dòng)物畫(huà)冊(cè)。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《動(dòng)物—我們的朋友》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)看看、講講，認(rèn)讀漢字“鴕”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。

2.知道犀牛、鴕鳥(niǎo)、巨嘴鳥(niǎo)、豹這四種動(dòng)物的名稱，了解它們的基本特征。

3.懂得動(dòng)物是人類的朋友，要珍惜和保護(hù)它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件、電腦、圖片、字卡。

2.跳跳棋、配對(duì)、動(dòng)物圖書(shū)若干本、蘋(píng)果貼畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞。

1.（課件中播放各種動(dòng)物的聲音）師：聽(tīng)，這是什么聲音？（幼兒傾聽(tīng)）你聽(tīng)到了什么聲音？

（出示森林畫(huà)面）：原來(lái)，這兒是一片動(dòng)物的樂(lè)園，調(diào)皮的小動(dòng)物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲，我們一起去找找看有些誰(shuí)呢？（復(fù)習(xí)漢字詞：“孔雀”、“大象”、“馬”、“獅子”等。）

2.師：原來(lái)是這些可愛(ài)的小動(dòng)物。剛才它們跟我說(shuō)為了歡迎你們的到來(lái)它們可是精心為你們準(zhǔn)備了一份禮物，猜猜看會(huì)是什么？

二、以書(shū)的形式引出“犀?！薄ⅰ傍r鳥(niǎo)”等四種動(dòng)物的圖片和漢字。

1.師：我們一起來(lái)看看到底會(huì)是什么呢？（出示書(shū)的畫(huà)面）哇，原來(lái)是一本精美的圖書(shū)，打開(kāi)看看書(shū)上寫(xiě)了什么？（打開(kāi)書(shū)）

2.師：是種漂亮的小動(dòng)物，它是誰(shuí)，你認(rèn)識(shí)嗎？（幼兒回答）讓我們來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)它到底是什么呢？（播放錄象）它叫什么，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？原來(lái)它的名字叫鴕鳥(niǎo)（念漢字），它可是世界上最大的鳥(niǎo)，瞧它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的腳。一起念一遍“鴕鳥(niǎo)”。我們?cè)僖黄饋?lái)看看“鴕鳥(niǎo)”這兩個(gè)字寶寶有什么特別的地方。（都有一個(gè)“鳥(niǎo)”字）“鴕鳥(niǎo)”的“鴕”它的左邊也有一個(gè)“鳥(niǎo)”字，“鴕”是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的漢字。

3.依次認(rèn)識(shí)“巨嘴鳥(niǎo)”、“犀?！?、“豹”這幾種動(dòng)物，認(rèn)讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。

4.師：小動(dòng)物送給小朋友的這本書(shū)上原來(lái)都是一些你們喜歡的動(dòng)物，你們高興嗎？那就讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧。

出示所有的動(dòng)物畫(huà)面，認(rèn)讀所有漢字。

5.師：老師把所有的圖片都藏起來(lái)，看看你們還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎？（認(rèn)讀漢字）

6.游戲“下雨了”。

請(qǐng)小朋友將漢字寶寶送回到相對(duì)映的小動(dòng)物的家躲雨。

師：你們都正確的把小動(dòng)物送回到了自己的家，小動(dòng)物們向你們說(shuō)聲：謝謝你們，小朋友?。ú挥弥x）

7.師：小動(dòng)物是我們的好朋友，你們喜歡它們嗎？（喜歡）所以我們要珍惜和保護(hù)它們，讓它們成為我們永遠(yuǎn)的朋友，對(duì)嗎？

三、幼兒去“森林休閑屋”進(jìn)行游戲活動(dòng)。

師：剛才我聽(tīng)小動(dòng)物們說(shuō)森林里有個(gè)“森林休閑屋”，里面有許多好玩的游戲，有“跳跳棋”，有“交朋友”，還有許多好看的圖書(shū)等，你們想去玩嗎？（想）那就讓我們?nèi)ケM情地玩吧。

幼兒分散游戲。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案：《我們的動(dòng)物朋友》

教學(xué)目標(biāo)1激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探究熱情，體驗(yàn)各種動(dòng)物的神奇之處2.樂(lè)意探究動(dòng)物的神奇秘密，嘗試用多種形式大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的發(fā)現(xiàn)和想想保育目標(biāo)1、保持教室與廁所通風(fēng)，用消毒水定時(shí)擦洗。

2、活動(dòng)結(jié)束回教室后督促幼兒及時(shí)洗手，要求幼兒喝開(kāi)水以補(bǔ)充水分。

3、幼兒睡覺(jué)時(shí)，提醒幼兒睡覺(jué)的姿勢(shì)，不可趴著睡覺(jué)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置主題墻："我們的動(dòng)物朋友"家長(zhǎng)工作1、幫助孩子收集動(dòng)物的圖片，圖書(shū)，照片2、帶孩子參觀動(dòng)物園，做相關(guān)觀察記錄和分析。

老鷹捉小雞目的：

練習(xí)靈活的躲閃跑，及小組動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動(dòng)并能快樂(lè)游戲準(zhǔn)備：

老鷹頭飾一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)過(guò)程：

一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒熱身比如快走，慢跑，二、活動(dòng)開(kāi)始1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其余的小朋友做小雞2.小雞在雞媽媽的后面，老鷹在雞媽媽的前面，3.老鷹來(lái)了雞媽媽張開(kāi)雙臂，小雞躲在雞媽媽的后面，4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想辦法保護(hù)自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來(lái)回跑的順序被捉到的小雞離開(kāi)場(chǎng)地游戲結(jié)束后組織幼兒放松活動(dòng)晨間談話（8：30-8：40）《那些動(dòng)物會(huì)飛》

目標(biāo)；引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動(dòng)物會(huì)飛嗎？

早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長(zhǎng)江七號(hào)愛(ài)地球要求：

1.教師組織幼兒有序的入場(chǎng)、退場(chǎng)。。

3.注意中間互動(dòng)操節(jié)，學(xué)會(huì)迅速拿器械。

盥洗活動(dòng)（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠，投放測(cè)量棒。

2.入廁，便后洗手，表?yè)P(yáng)及時(shí)沖廁所的幼兒。

集體教學(xué)（一）（9.10-9.40）《我最喜歡的動(dòng)物朋友》

活動(dòng)目標(biāo)收集和分享關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)信息萌發(fā)初步的熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物圖片，動(dòng)物書(shū)記 幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程一.自由交流，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物師；你最喜歡什么動(dòng)物？和身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么喜歡他吧聊聊動(dòng)物趨勢(shì)二.給動(dòng)物朋友分類師，出示圖片加入讓你給這些動(dòng)物朋友分類，你覺(jué)得可以怎么分呢？

師，讓我們看看各組的分類法發(fā)吧師，出了這些分類方法，你覺(jué)得還可以怎樣分三.猜猜是什么動(dòng)物師，老師選出一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，來(lái)編一個(gè)謎語(yǔ)小朋友們猜一猜師，你有喜歡的動(dòng)物米也可以推薦一個(gè)和小朋友們分想戶外活動(dòng)；（9.50-10.15）《袋鼠三級(jí)跳》

活動(dòng)目標(biāo)1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力2、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一只布袋。

2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干活動(dòng)過(guò)程：

1、跟音樂(lè)活動(dòng)身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽(tīng)音樂(lè)邊活動(dòng)身體2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳幼兒練習(xí)，教師觀察個(gè)別幼兒示范雙腳行進(jìn)跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？"（幼兒交流討論）個(gè)別幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行雙腳跳，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追族游戲。

3、幼兒游戲"孩子們，你們的本領(lǐng)練的真棒，媽媽現(xiàn)在請(qǐng)你們到河對(duì)岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)袋鼠運(yùn)球必須先跳過(guò)障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。

4、結(jié)束游戲，放松身體集體活動(dòng)二（10.25-10.55）音樂(lè)；《小烏鴉愛(ài)媽媽》

活動(dòng)目標(biāo):

1.積累一定的語(yǔ)匯，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、打擊樂(lè)伴奏，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂(lè)曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。

2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)欣賞的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊重媽媽的情感。錄音機(jī)一臺(tái)、樂(lè)曲磁帶幾盒、畫(huà)有"小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂(lè)器若干。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的聲中進(jìn)入活動(dòng)室，根據(jù)不同嘗試創(chuàng)編短小的問(wèn)候曲，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。師:看，我們來(lái)到了美麗的小樹(shù)林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽(tīng)，?諳蛭頤俏屎?(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)例:出示小鳥(niǎo)頭飾，放鳥(niǎo)兒叫錄音，幼兒唱歌。

二、欣賞《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》師:小樹(shù)林是鳥(niǎo)兒們的家，鳥(niǎo)媽媽很愛(ài)自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)也像小朋友們一樣很愛(ài)自己的媽媽。今天，老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的曲子，說(shuō)的就是小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽的事。

1.幼兒完整聽(tīng)樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽(tīng)了后的初步感受。師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，可以隨自己編動(dòng)作，注意聽(tīng)完后告訴老師，聽(tīng)了這首你有什么感受?小鳥(niǎo)和它的媽媽好像在于什么?2.結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂(lè)曲。逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè)曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來(lái)分析，表達(dá)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

(1)欣賞第一段師:聽(tīng)了這段后，你感覺(jué)如何，你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái)。小結(jié):這段歡快活潑，好像看到了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè)地生活著。

(2)欣賞第二段師:你覺(jué)得這段與第一段什么不同，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥(niǎo)，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。

小結(jié):這段平穩(wěn)、低沉，講的是鳥(niǎo)媽媽病了，小鳥(niǎo)細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

(3)欣賞第三段。師:這段聽(tīng)了后有什么感覺(jué)，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。

小結(jié):這段優(yōu)美抒情，鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活。

3.嘗試用動(dòng)作，鞏固對(duì)樂(lè)曲的樂(lè)段、樂(lè)句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂(lè)器演奏。

(1)師:請(qǐng)大家為樂(lè)曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥(niǎo)兒們?cè)谛?shù)林里快樂(lè)地生活著;第二段用手指做小鳥(niǎo)嘴，拍一下手，表示捉蟲(chóng)子喂媽媽;第三段一小節(jié)做一個(gè)鳥(niǎo)兒飛落動(dòng)作，表示鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康。

(2)嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂(lè)器為這首樂(lè)曲伴奏了，想一想每一段用什么樂(lè)器演奏最合適。三、第四個(gè)嘗試活動(dòng)，即興舞蹈《小烏愛(ài)媽媽》師:小鳥(niǎo)多愛(ài)媽媽呀，我們小朋友也像小鳥(niǎo)一樣愛(ài)媽媽，我們對(duì)媽媽說(shuō):媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，您歇會(huì)兒吧!請(qǐng)大家跟著把自己會(huì)做的事表演出。

餐前準(zhǔn)備（10：55-11：10）要求：

1.值日生洗手發(fā)放餐具，請(qǐng)小朋友按組洗手，盛飯。

2.介紹菜名及其營(yíng)養(yǎng)。

3.動(dòng)畫(huà)欣賞，能安靜的觀看動(dòng)畫(huà)片。

快樂(lè)午餐（11：10-11：40）要求：

1.愉快、安靜地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不說(shuō)笑打鬧。

2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。

3.咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?lái)，送回餐具，將餐具擺放整齊。

餐后散步（11：40-12：00）要求：

1.不推不擠，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

2.根據(jù)記錄給幼兒服藥，觀察幼兒的情緒。

戶外活動(dòng)（3:10---3.35）斗雞目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳站立的能力準(zhǔn)備：

兒選擇一塊平坦的場(chǎng)地游戲方法：

兩個(gè)人一組單腳站立，腳抬起，用手握住腳踝關(guān)節(jié)，游戲開(kāi)始，雙手用膝蓋相互撞或者用躲、閃等動(dòng)作，使對(duì)方推動(dòng)平衡。

集體教學(xué)（三）（3.45-4.15）數(shù)學(xué)《親親熱熱一家人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張圖，上有20個(gè)蘋(píng)果 、15個(gè)梨 、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋(píng)果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？ 教：那有些什么水果呢？。

教：那么多，，哦那天水果王國(guó)給我送來(lái)了幾個(gè)勛章圖案，他們說(shuō)你們好聰明，是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 （拿出水果勛章）你們看好看嗎？：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？恩有蘋(píng)果.....對(duì)了，我們來(lái)看看他們有多少個(gè)，我們一起來(lái)數(shù)好嗎？

；哦 蘋(píng)果有20個(gè)，小朋友蘋(píng)果有多少個(gè)呀？誰(shuí)來(lái)回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說(shuō)我也說(shuō)，那 水果圖案小勛章給誰(shuí)呢？所以回答問(wèn)題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友 不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來(lái)吧）師：恩對(duì)了，來(lái)，你回答的很好，給你一個(gè)蘋(píng)果圖案小勛章。

（一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）教：數(shù)出了香蕉5個(gè)梨10個(gè)，香蕉和蘋(píng)果誰(shuí)多一點(diǎn)呀？

幼兒：蘋(píng)果比香蕉多一點(diǎn)。（教師在黑板上寫(xiě)上蘋(píng)果多一點(diǎn)，再在蘋(píng)果和香蕉的下面對(duì)應(yīng)的寫(xiě)上個(gè)數(shù)的數(shù)字）教師：對(duì)了，那蘋(píng)果2個(gè)，香蕉5個(gè)，那么2個(gè)蘋(píng)果比5個(gè)香蕉多，也就是2 5多、是2比5大，小 （再依次說(shuō)蘋(píng)果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）結(jié)束語(yǔ)；小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)的數(shù)量大）周三2012年11月28晨間接待（7：40-8：00）要求：

1.親切接待幼兒，向幼兒?jiǎn)栐?，提醒幼兒注意禮貌。

2.關(guān)注幼兒的情緒，提醒值日生做值日。

3.做好晨間活動(dòng)的器械準(zhǔn)備手絹。

晨間活動(dòng)（7：50-8：20）《丟手絹》

目標(biāo)；邊唱歌，邊游戲鍛煉孩子的觀察能力和跑步速度游戲規(guī)則：

大家圍成一圈兒蹲下。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，趁人不注意把手絹丟在某人的身后，如果這個(gè)動(dòng)作被這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了，老鷹被罰出節(jié)目。如果沒(méi)追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，游戲重新開(kāi)始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個(gè)人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就將被罰出節(jié)目，原來(lái)的老鷹仍是老鷹。游戲重新開(kāi)始。

晨間談話（8：30-8：40）《哪些動(dòng)物四條腿》

目標(biāo)；引導(dǎo)孩子觀察周圍的小動(dòng)物，并表達(dá)出來(lái)師；小朋友你們見(jiàn)過(guò)的那些小動(dòng)物是四條腿？

早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長(zhǎng)江七號(hào)愛(ài)地球要求：

1.教師組織幼兒有序的入場(chǎng)、退場(chǎng)。。

3.注意中間互動(dòng)操節(jié)，學(xué)會(huì)迅速拿器械。

盥洗活動(dòng)（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠，投放測(cè)量棒。

2.入廁，便后洗手，表?yè)P(yáng)及時(shí)沖廁所的幼兒集體教學(xué)一；（9：10-9：40）社會(huì)；《睡覺(jué)覺(jué)》

活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒能充分感受散文詩(shī)的寧?kù)o、恬美的意境。

了解某些動(dòng)物睡覺(jué)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：躺、鉆、睜、站、停理解散文詩(shī)的內(nèi)容，想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚(yú)、小紅鳥(niǎo)、小黃鸝睡覺(jué)的圖片各一。

活動(dòng)過(guò)程：

教師出示背景圖："夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友閉上你的小眼睛，讓我們來(lái)聽(tīng)一首散文詩(shī)，題目就叫《睡覺(jué)》。聽(tīng)一聽(tīng)你有什么感覺(jué)？"引導(dǎo)幼兒再次欣賞，加強(qiáng)幼兒對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的理解。

師：你聽(tīng)到誰(shuí)睡著了？

：小白兔、小花貓、小金魚(yú)、小黃鸝睡著了。

小鳥(niǎo)睡著了。淘氣的風(fēng)娃娃睡了。

：月亮、星星睡著了。

待幼兒講出動(dòng)物名稱即將小動(dòng)物的圖片放入背景中的相應(yīng)位置。）師："那么它們是怎么睡覺(jué)的呢？"師：小花貓是怎樣睡覺(jué)的？

師：那小朋友是怎么樣睡的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞：躺，并讓幼兒學(xué)說(shuō)整個(gè)句子）師：小白兔是怎樣睡覺(jué)的呢？

學(xué)習(xí)動(dòng)詞：鉆，學(xué)說(shuō)整個(gè)句子）師：那小金魚(yú)是怎么睡覺(jué)的呢？

幼：小金魚(yú)睜著眼睛睡了。

師：那小金魚(yú)為什么會(huì)睜著眼睛睡了？

師： 師魚(yú)因?yàn)橛醒鄄€所以不能閉起眼睛來(lái)睡覺(jué)，只能睜著眼睡覺(jué)。請(qǐng)幼兒閉上眼睛再睜開(kāi)眼睛，體會(huì)動(dòng)詞"睜"的含義。。

師：那么小紅鳥(niǎo)又是怎樣睡覺(jué)的呢？

師：小黃鸝是怎么睡的？

師： 師：我們一起來(lái)學(xué)小黃鸝睡覺(jué)的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來(lái)在樹(shù)上睡覺(jué)了。"（評(píng)析：師生互動(dòng)，學(xué)做小黃鸝睡覺(jué)的樣子，幼兒積極性很高，氣氛很活躍。）師：小動(dòng)物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？。

師：月兒和星星是真的落到了水里嗎？

師：那么在水了的是什么？

師：那淘氣的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢？？

再聽(tīng)配樂(lè)散文詩(shī)。

師：你最喜歡這首散文詩(shī)里的哪一句呢？

都很好聽(tīng)，我們跟著錄音機(jī)一起來(lái)念好嗎？

小動(dòng)物都睡了，一切都睡了，想一想我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)念？

在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒自由講述。

師： 師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩(shī)，知道了很多小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的，那么你還知道那些小動(dòng)物，它們又是怎樣睡覺(jué)的呢？

戶外活動(dòng)；（9.50-10.15）《跳房子》

跳房子目標(biāo)：

練習(xí)幼兒雙腳并腳跳得能力準(zhǔn)備：

粉筆，石頭游戲方法：

幼兒按格子選擇單腳雙腳，并腳跳集體教學(xué)（二）數(shù)學(xué)《看誰(shuí)做得好》

活動(dòng)目標(biāo).通過(guò)游戲，讓幼兒感知形狀與空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展幼兒空間知覺(jué)與組合構(gòu)建的能力。

.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

通過(guò)幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種大小的盒子活動(dòng)過(guò)程：

..師：今天和小朋友玩?zhèn)€闖關(guān)游戲，第一關(guān)：比一比，猜一猜（出示貨車教具）有一輛車到餅干廠去運(yùn)餅干，像這樣的餅干箱這樣的貨車能裝下多少個(gè)？注意不能超過(guò)車廂的長(zhǎng)也不能超過(guò)車廂的高。

你是怎么猜到的？（驗(yàn)證）又來(lái)了一輛大貨車，和第一輛車比一比，有什么區(qū)別？（更長(zhǎng)了）能裝下多少個(gè)這樣的餅干箱？

小結(jié)：車長(zhǎng)了裝的東西也就多了。

恭喜小朋友順利的闖過(guò)第一關(guān)，接下來(lái)是第二關(guān)：比賽游戲：看誰(shuí)猜得準(zhǔn)比賽規(guī)則：

.猜出答案后不能大聲的說(shuō)出來(lái)，不可以告訴別人。.把猜出來(lái)的答案寫(xiě)在紙片上貼在自己名字旁邊相應(yīng)的格子里。

依次出示2號(hào)和3號(hào)盒子總結(jié)驗(yàn)證：猜時(shí)可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜，也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜，盒子大了裝的東西也就多了。

接下來(lái)是第3關(guān)：猜一猜擺一擺（出示示范的盒子）：瞧這是第3關(guān)中要用到的寶貝，等會(huì)小朋友拿到盒子后像老師這樣先猜猜能放多少個(gè)這樣的糕點(diǎn)，把猜出來(lái)的數(shù)字寫(xiě)在盒子后面，再到這邊拿糕點(diǎn)擺一擺，看自己猜對(duì)沒(méi)有，然后回到座位上。請(qǐng)得到一顆星的小朋友到一號(hào)桌，兩顆星的小朋友到2號(hào)桌，3顆星的小朋友到3號(hào)桌拿盒子。

餐前活動(dòng)（10:50-11：30）音樂(lè)欣賞要求：安靜欣賞音樂(lè)進(jìn)餐要求：

1.愉快、安靜地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不說(shuō)笑打鬧。

2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。

3.咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?lái)，送回餐具，將餐具擺放整齊。

餐后活動(dòng)（11：40-12：00）區(qū)域活動(dòng)要求：

1.不推不擠，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

2.根據(jù)記錄給幼兒服藥，觀察幼兒的情緒。

午睡（12：00-2:30）起床（2:30）要求：

1、要求幼兒自己穿衣服。

2、幼兒有序疊被子。

3、幼兒有序排隊(duì)飲水，尿尿。

戶外活動(dòng)（3.10-3.35）《木頭人》

目標(biāo)：

培養(yǎng)應(yīng)變能力準(zhǔn)備：

兒歌游戲方法：

邊念兒歌邊游戲，當(dāng)念完最后一個(gè)字時(shí)，幼兒保持一個(gè)動(dòng)作，直到解除為止，比一比，誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。

集體教學(xué)（三）（3：45-4：15）音樂(lè)；，《小烏鴉》

活動(dòng)目標(biāo):

1.積累一定的語(yǔ)匯，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、打擊樂(lè)伴奏，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂(lè)曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。

2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)欣賞的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊重媽媽的情感。錄音機(jī)一臺(tái)、樂(lè)曲磁帶幾盒、畫(huà)有"小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂(lè)器若干。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的聲中進(jìn)入活動(dòng)室，根據(jù)不同嘗試創(chuàng)編短小的問(wèn)候曲，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。師:看，我們來(lái)到了美麗的小樹(shù)林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽(tīng)，?諳蛭頤俏屎?(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)例:出示小鳥(niǎo)頭飾，放鳥(niǎo)兒叫錄音，幼兒唱歌。

二、欣賞《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》師:小樹(shù)林是鳥(niǎo)兒們的家，鳥(niǎo)媽媽很愛(ài)自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)也像小朋友們一樣很愛(ài)自己的媽媽。今天，老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的曲子，說(shuō)的就是小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽的事。

1.幼兒完整聽(tīng)樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽(tīng)了后的初步感受。師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，可以隨自己編動(dòng)作，注意聽(tīng)完后告訴老師，聽(tīng)了這首你有什么感受?小鳥(niǎo)和它的媽媽好像在于什么?2.結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂(lè)曲。逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè)曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來(lái)分析，表達(dá)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

(1)欣賞第一段師:聽(tīng)了這段后，你感覺(jué)如何，你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái)。小結(jié):這段歡快活潑，好像看到了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè)地生活著。

(2)欣賞第二段師:你覺(jué)得這段與第一段什么不同，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥(niǎo)，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。

小結(jié):這段平穩(wěn)、低沉，講的是鳥(niǎo)媽媽病了，小鳥(niǎo)細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

(3)欣賞第三段。師:這段聽(tīng)了后有什么感覺(jué)，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。

小結(jié):這段優(yōu)美抒情，鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活。

3.嘗試用動(dòng)作，鞏固對(duì)樂(lè)曲的樂(lè)段、樂(lè)句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂(lè)器演奏。

(1)師:請(qǐng)大家為樂(lè)曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥(niǎo)兒們?cè)谛?shù)林里快樂(lè)地生活著;第二段用手指做小鳥(niǎo)嘴，拍一下手，表示捉蟲(chóng)子喂媽媽;第三段一小節(jié)做一個(gè)鳥(niǎo)兒飛落動(dòng)作，表示鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康。

(2)嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂(lè)器為這首樂(lè)曲伴奏了，想一想每一段用什么樂(lè)器演奏最合適。三、第四個(gè)嘗試活動(dòng)，即興舞蹈《小烏愛(ài)媽媽》師:小鳥(niǎo)多愛(ài)媽媽呀，我們小朋友也像小鳥(niǎo)一樣愛(ài)媽媽，我們對(duì)媽媽說(shuō):媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，您歇會(huì)兒吧!請(qǐng)大家跟著把自己會(huì)做的事表演出。

周五2012年11月30晨間接待（7：40-8：00）要求：

1.親切接待幼兒，向幼兒?jiǎn)栐纾嵝延變鹤⒁舛Y貌。

2.關(guān)注幼兒的情緒，提醒值日生做值日。

3.做好晨間活動(dòng)的器械準(zhǔn)備老鷹捉小雞。

晨間活動(dòng)（7：50-8：20）打保齡球目的：

發(fā)展傳遞能力活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒整理協(xié)調(diào)能力。

2.發(fā)展幼兒全身。

準(zhǔn)備：

大皮球四個(gè)玩法： 幼兒園站成人數(shù)相等的四隊(duì)，排頭的幼兒手持皮球。

游戲開(kāi)始，老師發(fā)出信號(hào)后，各排頭幼兒迅速將球由頭上手遞手以此向后傳，傳到排尾幼兒時(shí)，該幼兒持球跑到首成為新的排頭，如此以此傳球，直至全隊(duì)幼兒都輪渡做排頭，以速度快的一隊(duì)為勝晨間談話（8：30-8：40）《你喜歡什么小動(dòng)物》

目標(biāo)；引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物師；你喜歡什么小動(dòng)物？

師；為什么喜歡他呢？

早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長(zhǎng)江七號(hào)愛(ài)地球要求：

1.教師組織幼兒有序的入場(chǎng)、退場(chǎng)。。

3.注意中間互動(dòng)操節(jié)，學(xué)會(huì)迅速拿器械。

盥洗活動(dòng)（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠，投放測(cè)量棒。

2.入廁，便后洗手，表?yè)P(yáng)及時(shí)沖廁所的幼兒。

集體教學(xué)（一）（9.10-9.40）社會(huì)；《我會(huì)保護(hù)自己》

活動(dòng)目標(biāo)了解動(dòng)物有各種保護(hù)自己的辦法活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片、教學(xué)掛圖《動(dòng)物》。

活動(dòng)過(guò)程：

動(dòng)物的衣裳：

出示蝴蝶、青蛙、駱駝、白熊。討論：

"為什么它們穿不同顏色的衣裳？"出示烏龜、刺猬、魚(yú)、鳥(niǎo)的圖片。討論：

為什么它們穿不同樣子的衣裳？"（硬殼、刺、羽毛軟、暖、輕）動(dòng)物的武器：

出示貓的圖片，討論：

貓是怎么保護(hù)自己的？""還有哪些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法和貓一樣的？"出示牛的圖片，討論：

牛是怎么保護(hù)自己的？""哪些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法和牛是一樣的？"出示蜜蜂圖片，討論：

"為什么蜜蜂有刺，它有什么用？"其他動(dòng)物保護(hù)自己的辦法：

"還有哪些動(dòng)物是怎么保護(hù)自己的？"鼓勵(lì)幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)周圍動(dòng)物保護(hù)自己的辦法戶外活動(dòng)；（9.50-10.15）《我是小小兵》

活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

2、通過(guò)游戲，提高幼兒的反應(yīng)能力。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)參與游戲的積極性。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、口令訓(xùn)練：立正、向右看齊、向前看等2、動(dòng)作訓(xùn)練：匍匐前進(jìn)①教師示范,幼兒練習(xí)(個(gè)別與集體)②小游戲：我是一個(gè)小小兵。

游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽(tīng)見(jiàn)一下哨聲，可以前進(jìn)；聽(tīng)見(jiàn)兩下哨聲，馬上停。中途有違規(guī)者，出局；反之，能順利到達(dá)終點(diǎn)的為勝利者。

二、游戲：軍事演習(xí)----哨兵和偵察員1、教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)哨兵回頭看的時(shí)候，偵察員立即原地不動(dòng)，否則出。

2、進(jìn)行游戲：

①游戲第一遍：配班老師扮演哨兵，幼兒扮演偵察兵。

②游戲第二遍：第一次游戲中第一到達(dá)終點(diǎn)的幼兒，扮演哨兵，一邊觀察情況，一邊畫(huà)地圖。

③游戲第三遍：請(qǐng)兩名幼兒做哨兵，一邊觀察情況，一邊畫(huà)地圖。

（在偵察兵還沒(méi)到達(dá)終點(diǎn)前，兩幼兒完成地圖，哨兵取勝；反之，偵察兵獲勝。）集體活動(dòng)二（10.25-10.55）手工《創(chuàng)意大變身》

活動(dòng)目標(biāo):

欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)的基本形象，感知基本結(jié)構(gòu)特征。

探索用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾的體和四肢。

在作過(guò)程中，感知體驗(yàn)線描裝飾特有的民間風(fēng)格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。黑板、粉筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一，感知?jiǎng)游镲棶?huà)。

引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，感知裝飾畫(huà)。

教師:你看見(jiàn)了哪些?這些有哪幾部分組成?這些的上有什么?是什么樣子的?

教師:你喜歡哪個(gè)?為什么?

二、探索如何裝飾。

教師在黑板上面一個(gè)幼兒喜歡的，清晰地再現(xiàn)的基本外形特征(頭--體四肢)。

發(fā)幼兒根據(jù)范例上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的象。 教師對(duì)幼兒的裝飾進(jìn)行評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜歡的，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。

四、幼兒相互欣賞，講述自己最喜歡的及其原因。

教師從的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面，評(píng)價(jià)幼兒的作品。在快樂(lè)的音樂(lè)歌聲中，感知各種的形象和特征。

在開(kāi)始，我讓幼兒欣賞了許多線描畫(huà)，讓幼兒知道他們的體和四肢是用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案來(lái)裝飾的。

在評(píng)價(jià)作品時(shí)，重點(diǎn)介紹幾幅幼兒的好的作品，讓幼兒感知并體驗(yàn)裝飾畫(huà)特有的民間風(fēng)格餐前活動(dòng)（10:50-11：30）音樂(lè)欣賞要求：安靜欣賞音樂(lè)進(jìn)餐要求：

1.愉快、安靜地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不說(shuō)笑打鬧。

2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。

3.咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?lái)，送回餐具，將餐具擺放整齊。

餐后活動(dòng)（11：40-12：00）區(qū)域活動(dòng)要求：

1.不推不擠，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

2.根據(jù)記錄給幼兒服藥，觀察幼兒的情緒。

午睡（12：00-2:30）起床（2:30）要求：

4、要求幼兒自己穿衣服。

5、幼兒有序疊被子。

6、幼兒有序排隊(duì)飲水，尿尿。

戶外活動(dòng)（3.10-3.35）《小小飛行員》

活動(dòng)目標(biāo)：1增進(jìn)手臂的肌力力量。

發(fā)展身體的平衡感及協(xié)調(diào)性。

培養(yǎng)寶寶的膽量和忍耐力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：滑板、繩子活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)寶寶以伏臥的姿勢(shì)，將腹部貼在滑板上，用雙手及手臂的力量拉動(dòng)滑板，使滑板自由活動(dòng)。

選擇一地點(diǎn)放置目標(biāo)物，讓孩子繞著目標(biāo)物滑行且不能碰到目標(biāo)物。

將粗繩放在地上，一端系在固定物上，滑板放在粗繩上。

讓小朋友手攀著繩子前行或后退。

集體教學(xué)（三）（3.45-4.15）《動(dòng)物媽媽生寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的胎生與孿生嘗試根據(jù)動(dòng)物的出生進(jìn)行簡(jiǎn)單分類活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

圖片（見(jiàn)配套幼兒畫(huà)冊(cè)）、操作卡片。

若干種蛋。

活動(dòng)過(guò)程：

理解故事情節(jié)。

教師有表情地講述故事內(nèi)容。

提師；故事講了一件什么事情？故事中有誰(shuí)？鴨媽媽找到蛋了嗎？

.出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。

交流、討論：.鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？.在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？蛇蛋是什么樣的？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙（可組織幼兒討論）。

鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說(shuō)的？鵪鶉蛋是什么樣的？

在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？烏龜?shù)笆鞘裁礃拥?？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：慢悠悠（可組織幼兒討論）。 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？鵝蛋是什么樣的？

鴨蛋是誰(shuí)找到的？鴨蛋是什么樣的？

你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四（可組織幼兒討論）。

再次聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

.游戲操作活動(dòng)："幫動(dòng)物媽媽找蛋"。

為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。

搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。

教師：你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物？回去找一找，明天來(lái)和小伙伴們交流，好嗎？

離園活動(dòng)（4.15-5.00）一周點(diǎn)評(píng)

“動(dòng)物——我們的朋友”——環(huán)保主題活動(dòng) 5