幼兒園小班語言活動：胖熊吹氣球

活動目標：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。

2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。

活動過程：

一、引起興趣1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？

2、小狗、小貓……3、出示狗熊的圖片今天我們要來聽什么故事呢？

這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、欣賞故事1、第一遍欣賞故事（看圖片）小胖熊有幾個氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的紫色氣球怎么會破的？氣球破了怎么辦？

2、第二遍欣賞故事（1）說說不同氣球的顏色象什么？

（2）小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？（wWW.wei508.coM 實用文書網(wǎng)）

（3）小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友？你的朋友是誰？

三、看看說說出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（幼兒自由說說）出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（

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幼兒園小班語言教案：胖熊分氣球

一、活動目標1、 欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。

2、 辨認顏色，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)二、活動準備：

1、 ppt2、 紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球或圖片2各一只三、活動過程：

（一）引出主題（1） 分別出示紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球，今天李老師給寶寶們帶來了什么？氣球 讓寶寶來說說氣球的顏色，想像出氣球像什么，寶寶們希望把氣球送給誰？

（2）老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球。五只有一只小胖熊，它的手上也有五只和李老師一樣氣球，它會和誰一起玩氣球呢？我們來聽聽這故事《胖熊分氣球》。

（二）講述故事（1）看ppt里第一幅圖畫，講述故事（2）看ppt里第二幅圖畫，圖畫中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的？紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球？黃色的教師講述第二段故事。

（3）看ppt里第三幅圖畫，圖畫中小胖熊送給小兔的是什么顏色的氣球？綠色 講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中，小豬寶寶在干嘛？寶寶們它為什么會哭？ 請寶寶們跟著李老師一起去聽聽故事里小豬寶寶這是怎么了。講述第四段故事。

（4）故事里小豬寶寶為什么會哭呢？氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦？講述第五、六段故事。

（5）小胖熊把氣球全部分給了好朋友，自己沒有氣球了怎么辦呢？小熊會傷心嗎？其實，小熊一點也不傷心，這時袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給胖熊，夸它是個好孩子。寶寶們說說為什么袋鼠阿姨要夸小熊是個好孩子呢？寶寶們喜歡胖熊嗎？為什么？

（三）、小結(jié)故事寶寶們也要像小胖熊學(xué)習(xí)，有好的東西要和別人一起分享。李老師的故事講完了，請寶寶們把今天學(xué)的故事帶回家講給爸爸媽媽聽好嗎？

2020幼兒園小班教案《胖熊吹氣球》及教學(xué)反思

小班教案《胖熊吹氣球》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享，初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色，理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《胖熊吹氣球》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。

2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。

3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動過程：

一、引起興趣

1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？

2、小狗、小貓……

3、出示狗熊的圖片

今天我們要來聽什么故事呢？

這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、欣賞故事

1、第一遍欣賞故事（看圖片）

小胖熊有幾個氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的紫色氣球怎么會破的？氣球破了怎么辦？

2、第二遍欣賞故事

（1）說說不同氣球的顏色象什么？

（2）小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？

（3）小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友？你的朋友是誰？

三、看看說說

出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（幼兒自由說說）

出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（幼兒說說）

孩子們一起來找找朋友吧。

教學(xué)反思：

一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色，而此活動中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。

二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。

幼兒百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。

幼兒園小班語言活動《嘟嘟熊吹泡泡》

一、活動目標：

1 通過猜猜、看看、想想，初步理解兒歌的基本內(nèi)容。

2 通過學(xué)習(xí)兒歌和動作模仿，理解動詞"吹"、"飄"、"爆"的意思，并能較準確地發(fā)準翹舌音"吹"、"串",。

3 喜歡參與詩歌活動，從中體驗吹泡泡的樂趣。

二、活動準備1 教師自制掛圖。（情景圖片）2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶一桌一份，吸管數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

三、活動過程(一) 談話，激發(fā)幼兒活動的興趣。

（出示一張圖片，一只小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮?。? 教師：咦！小朋友們看，圖畫里的天空中飄著好多的泡泡呀，這些泡泡是怎么來的呢？(理解動詞"吹"，并發(fā)準音)。

2 教師：請小朋友猜猜這些泡泡是誰吹出來的？（幼兒自由發(fā)表意見）（二）熟悉詩歌的基本內(nèi)容：

1、 師：讓我們來看看到底是誰在吹？（教師撕開遮住小熊的紙，出現(xiàn)正在吹泡泡的嘟嘟熊）2、 師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（一張有一串小泡泡的畫紙，注意讓幼兒發(fā)準翹舌音"串"）3、 師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（ 又出示一張有一個大泡泡的畫）4、 （然后教師把手上的畫大泡泡慢慢的飄到嘟嘟熊的鼻頭上）師：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻頭上的呢？（理解動詞：飄）5、 出示小白兔（1）教師動作夸張模仿小白兔說：不能動！不能動！

（2）為什么小兔對嘟嘟熊說不能動？（請幼兒自由發(fā)表意見。引導(dǎo)理解動詞"爆"）（3）一起說出答案"不能動！不能動！一動泡泡就爆了"。

（三）幼兒念兒歌1、 師：剛才，我們看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，讓我們一塊兒把它編成一首兒歌吧！采用接龍式（老師念上句，然后幫助幼兒接下句）（同時操作情景圖片。如師說："嘟嘟熊吹泡泡--"，幼兒接后半句，"吹出了一串小泡泡。"以此類推）（幼兒在老師的幫助下把這首兒歌念出來）嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一個大泡泡。

大泡泡，飄呀飄，飄到嘟嘟熊的鼻子上。

小兔說：不能動！不能動！一動泡泡就爆了。

2、 師生共同朗誦一遍，注意發(fā)準翹舌音。

3、 請個別幼兒念兒歌。（在幼兒朗讀的過程中注意糾正幼兒的發(fā)音）（采用接龍式教學(xué)方法，更能調(diào)動幼兒的主動性，成為學(xué)習(xí)的主人，同時避免幼兒注意力的分散）（四）游戲：吹泡泡1 、那現(xiàn)在請小朋友也來學(xué)嘟嘟熊吹泡泡，看看你們會吹出什么樣的泡泡呢？誰來試試。（請個別幼兒吹泡泡，其他小朋友看他吹了什么樣的泡泡，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，比如：xxx，吹泡泡，吹出一串小泡泡……）。

2、結(jié)束：還有小朋友要來試試嗎？那我們一起到操場上去吹泡泡吧。

附兒歌：

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一個大泡泡。

大泡泡，飄呀飄，飄到嘟嘟熊的鼻子上。

小兔說："不能動，不能動。一動泡泡就爆了。"

幼兒園小班語言教案：小刺猬吹氣球

活動一活動目標：1、學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。

2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。

活動準備：氣球若干 幼兒畫冊 教學(xué)掛圖活動重點：學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。

活動難點：培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。

活動過程：

一、游戲?qū)?吹氣球"小朋友，你們看，老師手里拿的是什么？老師給小朋友們吹氣球好不好？

二、過程1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動作：吹、吹、吹氣球（幼兒雙手放在嘴邊，做吹氣球的動作），吹成一個大氣球（幼兒雙手逐漸張大），吹、吹、嘭！氣球爆了?。ㄓ變弘p手上身做氣球爆破狀）2、看圖排順序（1）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐圖觀察。

（2）提問：圖上有誰？他們在做什么？

（3）引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么？

（4）幼兒觀察氣球的變化，開始怎樣？后來怎樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。

（5）教師和幼兒一起排出圖的正確順序。

活動結(jié)束：小朋友，你們喜歡起球嗎？和老師一起玩好不好？

活動拓展：

區(qū)域活動：在區(qū)域活動區(qū)，準備故事圖片，讓幼兒練習(xí)排序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

活動二活動目標：1、能夠復(fù)述故事2、敢于在同伴面前大膽講故事活動準備：幼兒畫冊 教學(xué)掛圖活動重點：幼兒能夠復(fù)述故事活動難點：敢于在同伴面前大膽講故事活動過程：

一、導(dǎo)入小朋友，還記得小刺猬吹氣球嗎？和老師一起講一講這個故事好不好？

二、過程1、小朋友，聽老師先講一遍好不好？教師按照排出的正確順序，示范講述。

2、請幼兒閱讀畫冊，用鉛筆標出各圖排列的正確順序。

3、請個別幼兒上前講述，教師和其他幼兒傾聽和點評。

4、幼兒分組，逐一站在同伴面前進行看圖講述。

活動結(jié)束：小朋友們講的真好，把這個故事回家講給媽媽聽，好不好？

活動拓展：

區(qū)域活動：在語言區(qū)域活動曲投放故事圖片，讓幼兒練習(xí)排序講故事，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。