幼兒園小班語言活動——巧虎請客

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。

2、在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，鼓勵幼兒大膽表述。

3、激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、兒歌的配套圖譜。

2、小朋友操作卡（動物與食物）。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動老師："大家好，你們知道它是誰嗎？""今天巧虎過生日，請來了許多小動物，聽！它們來了！"（敲門聲）"猜猜是誰在敲門啊？""我們請它進(jìn)來吧。"（出示小狗圖）"這是誰??？""小花狗，怎么叫的？"（小花狗，汪汪汪）"它喜歡吃什么？"（幼：吃骨頭 出示骨頭圖）"吃什么，吃骨頭。""又有許多小動物來了。"（出示貓、雞、羊的圖片）二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1、欣賞兒歌老師："老師把它們編了一首好聽的兒歌，一起來聽一聽。"2、學(xué)習(xí)完整兒歌老師："兒歌好不好聽??？你們想不想學(xué)?。?"小朋友們，請你們也跟著老師，看著圖譜一起把兒歌念一念。"幼兒動手操作及創(chuàng)編兒歌（請小朋友找一找與動物相對應(yīng)的食物）老師："還有許多小動物也來做客，就在我們的小椅子下，看看它們是誰？""和旁邊的好朋友說說這個小動物喜歡吃什么？"三、結(jié)束部分老師："小朋友手中的小動物也想去巧虎家做客，現(xiàn)在帶著它們一起出發(fā)吧。"

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中班數(shù)學(xué)游戲活動教案《巧虎請客》

【活動目標(biāo)】在游戲中感知、理解7的實(shí)際意義。

【活動準(zhǔn)備】

數(shù)字卡片、布偶、小動物圖片、花籃、禮物、圖片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。

【活動過程】

一、出示布偶巧虎，激發(fā)幼兒興趣。

“小朋友們好，我叫巧虎，很高興能夠認(rèn)識你們。我剛搬進(jìn)新家，今天我邀請了一些朋友來我家做客，希望你們有時間也來我家做客。好了，不和你們聊了，我要回家準(zhǔn)備準(zhǔn)備招待客人了。再見！”

二、情景練習(xí)、感知數(shù)量。

1、出示各種動物圖片，及所攜帶的禮物。幼兒通過點(diǎn)頭、拍手、跺腳、學(xué)小動物叫、數(shù)字卡片等形式，判斷所帶禮物的數(shù)量，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1-6。

小貓 魚5條 小狗 骨頭3根

小雞 蟲2條 青蛙 草莓6個

瓢蟲 餅干3個 兔子 蘿卜4個

2、幫助巧虎招待客人，感知“7”的數(shù)量。

出示最后一個動物：小豬花7朵

“一共來了幾位小客人，用數(shù)字幾來表示？”

“帶了幾個花籃？用數(shù)字幾表示？”

“7位客人應(yīng)該搬幾把小椅子？”

“請一位小朋友安排客人坐在椅子上?！?/p>

“7位客人應(yīng)該倒幾杯水呢？”

“給客人拿一些水果吃吧，一個人吃一個，應(yīng)該拿幾個呢”

“給客人吃餅干，一個人吃一個，應(yīng)該拿幾個？”

老師提出問題，幼兒回答，并請個別幼兒操作。

（集體學(xué)習(xí)，初步理解7的實(shí)際意義）

3、繼續(xù)招待客人，進(jìn)一步感知“7”的數(shù)量。

巧虎還給客人準(zhǔn)備了玩具和一些吃的。讓我們給客人拿出來吧。

“請拿7個玩具和7個糖果?！?/p>

幼兒拿出后，放在桌面上。并請幼兒說出他拿的是什么，并數(shù)出個數(shù)。

出示巧虎畫的畫，數(shù)出所畫東西的個數(shù)。

畫有7個小碗的圖片。

畫有7個足球的圖片。

畫有7輛汽車的圖片。

可以用多種方式表示“7”的數(shù)量，如：點(diǎn)頭、拍手、跺腳、學(xué)小動物叫、數(shù)字卡片等。

（通過桌面操作，進(jìn)一步感知7的實(shí)際意義。練習(xí)按數(shù)取物、按物取數(shù)。）

三、巧虎評價總結(jié)。

【拓展延伸】

請幼兒在寫有7的白紙上，畫出7個物品。

幼兒園小班語言評優(yōu)課教案：小老虎請客

活動目標(biāo)1.觀察畫面，大膽猜想并表達(dá)，初步理解兒歌內(nèi)容。

2.在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，借助兒歌進(jìn)行大膽表達(dá)。

3.體驗(yàn)幫助小動物的快樂，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備 1.《小老虎請客》ppt。

2.兒歌《小老虎請客》教學(xué)圖譜。

3.幼兒人手一份操作卡和各種食物圖片。

4.認(rèn)識標(biāo)記圖。

活動過程 一、導(dǎo)入活動--聽聲音猜動物1.觀看ppt課件--《小老虎請客》

問：瞧！誰來了？（小老虎）小老虎為什么這么開心？我們來問問它吧！

2. 創(chuàng)設(shè)小老虎請客情境幼（師）："小老虎，你好，請問你為什么這么開心？

小老虎 ："大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽！它們來啦！"（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)原因：幼兒能主動將自己的疑問，大膽提出來，并嘗試用一些禮貌用語，久而久之成為習(xí)慣）。

小結(jié)：哦，原來小老虎要過生日請客呢！

3.聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰？（小黃狗）（小黃狗，汪汪汪）（以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞）（分析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒分辨生活中小動物的叫聲，然后激發(fā)幼兒模仿小動物叫聲的興趣，學(xué)說"什么動物，怎么叫？"的句式。）二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1.分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧！小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。

問：有什么呢？（有……有……有……還有……）（有……有……有……還有……幼兒學(xué)會說完整的一句話）。

師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。

提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）我們把它連起來說一說。

（分析：平時生活中，特別是小班幼兒回答老師的問題不能完整、清楚地表達(dá)，就像這首兒歌，教師剛開始的提問，幼兒回答的都只會是"兩個、三個字"，通過圖示，讓幼兒學(xué)說完整地一句話）。

（以此類推，提問小花貓、小山羊和小小雞）（分析：由于小班幼兒存在著較大的個體差異，大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法完整地回答，這時教師可以通過兒歌的圖譜，幫助幼兒理解兒歌的句式，并完整地把兒歌說出來。）2. 完整學(xué)習(xí)兒歌（1）看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌師：小朋友真能干，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。

（2）邊說兒歌，邊表演（分析：因?yàn)榍懊娌糠忠呀?jīng)有了很好的鋪墊，讓幼兒完整說出兒歌應(yīng)該比較容易，此環(huán)節(jié)也是為了進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會看圖說兒歌，從而發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)，也好為后面分組操作、幼兒創(chuàng)編做好鋪墊。）3.創(chuàng)編兒歌師：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什么？（小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠）三、分組操作師：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧！

（請小朋友找找與動物或食物相對應(yīng)的朋友）（分析：最后一環(huán)節(jié)是讓幼兒自選小動物，給小動物找到它愛吃的食物，完成操作卡后，根據(jù)操作卡上的提示創(chuàng)編兒歌；幼兒將自編的新兒歌，講給同伴或客人老師聽一聽。）四、結(jié)束活動師：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散散步吧！

附 兒歌：小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。

活動反思 喜歡小動物似乎是每個孩子的天性，這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個語言活動《小老虎請客》。在教學(xué)過程中，我將小老虎請客整個活動以ppt的形式呈現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽到小動物的叫聲、看到一個個可愛的小動物，興致一下提高了，因此整個活動孩子們很投入。在活動每個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，也加入了我的一些思考。

環(huán)節(jié)一：聽聲音猜動物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，播放日常生活中小動物的聲音，讓幼兒聽聲音模仿小動物的叫聲。我設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。

環(huán)節(jié)二：在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1.分句學(xué)習(xí)兒歌看到ppt里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物，孩子們馬上就能說出來，為了讓幼兒學(xué)會說一句完整的話，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式，學(xué)會完整表達(dá)。

在第一個小動物提問它喜歡吃什么，我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個小動物出現(xiàn)都用不同的方式，教師提問越來越簡單，幼兒說的更多。當(dāng)?shù)谒膫€小動物出現(xiàn)，直接讓幼兒來問，幼兒來回答了。

2. 完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊，幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的話，知道兒歌的句式，學(xué)會仿編。出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。

3.創(chuàng)編兒歌這個活動教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌，而是通過學(xué)習(xí)兒歌，掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動物都能按這樣的句式說出來，掌握好的學(xué)習(xí)方法。

環(huán)節(jié)三：分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成，活動不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語言能力、認(rèn)知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分，通過多種方式讓幼兒大膽說一說，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說，同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式，充分給幼兒說的空間。

設(shè)計(jì)意圖 動物是人類的好朋友，喜歡小動物是幼兒的天性。我發(fā)現(xiàn)有的時候小朋友看見老師擺放在柜子上的小動物教具，如：頭飾、手偶，會不由自主地拿起來玩玩，有的還在抱抱、親親小動物。從生活中可以看出：幼兒對可愛的小動物會情不自禁用自己的方式去表達(dá)愛意。漸漸地我又發(fā)現(xiàn)幼兒對小動物的特征產(chǎn)生興趣，為了滿足幼兒興趣，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小老虎請客》這個活動，通過此活動讓幼兒能運(yùn)用語言描述動物的叫聲和知道其喜歡吃的食物，并借助兒歌形式大膽表達(dá)，培養(yǎng)小班幼兒的語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo)1. 在情景游戲中了解動物特征，并知道他們愛吃的食物。

2. 能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，仿照原詩歌"小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）"結(jié)構(gòu)，大膽想像，仿編新的詩句。

3.體驗(yàn)幫助小動物的快樂，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備1.《小老虎請客》ppt。

2.兒歌《小老虎請客》教學(xué)圖譜。

3.幼兒人手一份操作卡和各種食物圖片。

4.認(rèn)識標(biāo)記圖。

活動過程1．導(dǎo)入活動--聽聲音猜動物1）觀看ppt課件--《小老虎請客》

問：瞧！誰來了？（小老虎）小老虎為什么這么開心？我們來問問它吧！

2）創(chuàng)設(shè)小老虎請客情境幼（師）："小老虎，你好，請問你為什么這么開心？

小老虎 ："大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽！它們來啦！"小結(jié)：哦，原來小老虎要過生日請客呢！

3）聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰？（小黃狗）（小黃狗，汪汪汪）（以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞）2．在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1）分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧！小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。

問：有什么呢？（有……有……有……還有……）（有……有……有……還有……幼兒學(xué)會說完整的一句話）。

師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。

提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）我們把它連起來說一說。

2）完整學(xué)習(xí)兒歌（1）看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌師：小朋友真能干，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。

（2）邊說兒歌，邊表演3）創(chuàng)編兒歌師：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什么？（小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠）3．分組操作師：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧！

（請小朋友找找與動物或食物相對應(yīng)的朋友）4．結(jié)束活動師：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散散步吧！

幼兒園小班語言：小猴請客

幼兒園小班語言：小猴請客

活動目標(biāo)：

1.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。

2.知道要向小猴學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人。

3.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大” 。

活動準(zhǔn)備：

ppt、故事磁帶。

活動過程：

一、老師介紹故事名稱，講述故事一遍。

提問：1.故事叫什么名字？故事中有誰？

2.今天小猴為什么特別高興？

3.哪些朋友到小猴家來做客了?

二、老師出示ppt，再講述故事一遍。

提問：

1.客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子？自己吃什么樣的桃子？（讓幼兒練習(xí)說“又紅又大” “又青又小”）

2.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？小猴、又是怎樣說的？吃桃子時客人是怎樣說的？（練習(xí)禮貌語“謝謝！”“不用謝”）

3.小猴為什么不吃有紅又大的桃子？

三、完整講述故事《小猴請客》進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語。

四、幼兒分角色練習(xí)對話，教師指導(dǎo)。

五、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的？

小結(jié)：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們要向他們學(xué)習(xí)。

延伸活動：分散活動時，可建議娃娃家請客，別的幼兒可到娃娃家去做客，練習(xí)禮貌交往鞏固當(dāng)小主人和小客人的語言和行為要求。

附：故事《小猴請客》

多么美麗的樹林??！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。

小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”

最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃?！?/p>

朋友們都說：“小猴真好！”

活動目標(biāo)：

1. 知道做主人要熱情，有做小主人的積極愿望。

2. 知道故事的名稱，了解故事的情節(jié)，掌握簡單的接待客人的禮貌用語。

活動準(zhǔn)備：

1.圖片2.掛圖活動過程：

一、出事猴子的圖片提問：這是什么動物？（猴子），猴子會帶來什么事情呢？

二、講述故事1.老師來講一次故事，小朋友仔細(xì)聽。

2.集體進(jìn)行聽故事。

3.提問（1）故事的名字叫什么？（小猴請客）故事中有誰？（小猴、大象、熊貓、小白兔）（2）今天小猴為什么那么高興？哪些朋友到小猴家來做客了？小猴怎樣接待客人的？

4.出示掛圖小朋友和老師一起來講一遍故事提問（1） 客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子？（讓幼兒學(xué)說“又紅又大”）（2） 自己為什么最后才吃桃子？

三、故事表演（1）老師請小朋友來當(dāng)大象、熊貓、小白兔，老師當(dāng)小猴，誰愿意來？（請個別幼兒）（2）請幼兒來當(dāng)小猴（小主人），再請個別幼兒當(dāng)客人（大象、熊貓、小白兔）總結(jié)：小猴是一個有禮貌的主人，其他小動物是有禮貌的小客人，你們怎樣做小客人、小主人呢？（讓幼兒知道小主人怎么接待小客人）附：故事《小猴請客》

多么美麗的樹林?。〔輧壕G了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。

小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”

最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃。”

幼兒園小班語言活動：《靈巧的手》

活動目標(biāo)：

1.在探索性游戲活動中感受手部的各種動作及其變化。

2.學(xué)習(xí)用語言表達(dá)手部動作。

3.鼓勵幼兒自己的事情自己做。

活動準(zhǔn)備：

1.豆子、珠子、面團(tuán)、油畫棒、小瓶子、抹布、等，并分組擺放好。

2.幼兒用書第3冊第17-18頁。

3.音樂磁帶或CD。

活動過程：

一、動動小手。

教師：我們大家都有一雙小巧手，現(xiàn)在我們讓它動起來好嗎？2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下依次活動各手指。

二、認(rèn)識各種材料教師：今天老師還給大家準(zhǔn)備了各種好玩的東西，我們來看看有些什么呢？

教師依次出示材料，引導(dǎo)幼兒了解。

教師：我們大家的手都是靈巧，現(xiàn)在看看自己的小手，像想你們用這些東西可以怎么玩？你們想玩一玩嗎？（想）那現(xiàn)在就請小朋友們用你們能干的小手來玩玩吧！

三、幼兒分組進(jìn)行操作活動。

幼兒根據(jù)自己的喜好選擇自己想玩的材料。自由玩珠子、豆子、面團(tuán)等。

教師巡回觀察、指導(dǎo)。

談話活動：

教師：剛才你們玩了什么？是怎樣玩的呢？（引導(dǎo)幼兒使用動詞回答：如： 穿珠子、捏面團(tuán)、滾瓶子、擦桌子。）教師：你們的小手真能干，會做這么多的事情，真是一雙靈巧的手。我們的 小手除了會做這些事情外，還想做些什么事情呢？

幼兒自由回答。

做游戲："猜猜看"。

教師：老師也有一雙能干的手，也會做許多的事情，你們來猜猜看我在做什么呢？

教師做各種動作，幼兒大膽猜測。如：洗臉、摘果子、梳頭、扣扣子、刷牙等。

閱讀幼兒用書，感知小手的作用。--教師：我們一起來看看書上的小朋友，看看他們的小手都在干什么呢？

四、教師小結(jié)：哦，小手能做這么多的事情，小手可真能干！我們以后也要自己的事情自己做了，真正成為一雙靈巧的小手。

10:05--10:15 盥洗活動正確的洗手，卷衣袖，雙手向下把手淋濕，抹肥皂，搓手心。

★10:15--10:45 戶外游戲