幼兒園小班語言活動教案：春媽媽

活動目的：

1、感受春媽媽與花兒的"母子情"。

2、初步了解花的生長與春天的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)兒歌《春媽媽》

活動準(zhǔn)備：

請家長幫助幼兒了解一些春季花開的情況，教育掛圖。

活動過程：

開始部分：談?wù)勛约河^察到的春季花開情況，引出兒歌。

基礎(chǔ)部分：

1.在風(fēng)和日麗時帶幼兒出去散步，感受太陽曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。

2.在一個有花的地方坐下，老師教幼兒說兒歌《春媽媽》。

3.提問：花的媽媽是誰呀？用手學(xué)一學(xué)花兒慢慢張開的樣子。雨點澆了以后(下雨以后)花會怎么樣呢4.請幼兒跟著老師說兒歌數(shù)遍。（先慢后快的）結(jié)束部分：

請幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽。

活動二 內(nèi)容-迎春花（音樂）活動目的：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂的可愛的形象。

2、體驗與教師接唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中，感受春天的到來，尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。

2、實物準(zhǔn)備：迎春花、教育掛圖《迎春花》

活動指導(dǎo)：

一、律動入室教師播放音樂，幼兒做動作進行律動入室。

二、綜合訓(xùn)練1、連聲訓(xùn)練歌曲《我愛我的小動物》，要求幼兒用連貫的聲音演唱。

2、節(jié)奏訓(xùn)練A、XX XX XX X | XX XX X ―|B、X X X X| X X X ―|三、學(xué)習(xí)新歌1、激趣引題：

（出示迎春花）問：小朋友，你們知道這是什么嗎？向幼兒簡單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。

2、教師示范演唱歌曲一邊，幼兒欣賞。

3、幼兒學(xué)習(xí)歌詞，幼兒學(xué)看圖譜熟記歌詞。

4、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲教師重點指導(dǎo)"開在 大路 旁"和"蜜蜂 嗡嗡 唱"這兩句，因為這句歌詞以2和4為主，音較不穩(wěn)定5、教師彈琴，幼兒演唱歌曲。

四、處理歌曲，進行歌表演讓幼兒為歌曲自由編動作進行歌表演，鼓勵編得較好的幼兒，并將幼兒所編的動作串起來供大家學(xué)習(xí)五、活動延伸讓幼兒自由編組進行表演并進行比賽

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幼兒園小班語言活動教案：媽媽過節(jié)日

活動目標(biāo)1．學(xué)念兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。

2．愿意為家人做力所能及的事。

活動重點學(xué)念兒歌

活動難點體驗歡樂、融洽的家庭氛圍

活動準(zhǔn)備教具圖片：一盤蝦、一碗湯、黃瓜

一、誰的節(jié)日1．提出問題：想一想，三月八日是誰的節(jié)日？

2．引出主題：媽媽過節(jié)日，寶寶和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

二、給媽媽過節(jié)日1．提出問題，幼兒就對媽媽的了解進行自由回答：媽媽喜歡吃什么？

2．出示教具，進行觀察：爸爸為媽媽做了什么好吃的？

3．學(xué)說兒歌（媽媽過節(jié)日，我和爸爸忙。先來一盤蝦，再來一碗湯。）4．通過情境的創(chuàng)設(shè)進一步學(xué)習(xí)兒歌（1）出示黃瓜，還要做一個拌黃瓜。

（2）你能幫忙嗎？你會做什么？

（3）學(xué)說兒歌：爸爸切黃瓜，我放醋和糖。

（4）猜一猜：媽媽嘗一口，會說什么？（唔--這個班黃瓜，味道特別香）5．鞏固練習(xí)（1）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把"拌黃瓜"送到"媽媽"嘴里，鞏固兒歌。

（2）互換角色，進行鞏固。

6．完整練習(xí)。

7．仿編兒歌（1）說說媽媽喜歡吃的菜。

（2）替換兒歌中的菜名。

設(shè)計意圖與節(jié)日教育相聯(lián)系，強化幼兒對三八節(jié)的認(rèn)識開放性提問，幼兒根據(jù)自己的媽媽進行回答，調(diào)動幼兒的思維通過直觀的教育學(xué)說兒歌，符合小班幼兒的認(rèn)知特點角色扮演中幫助幼兒進行鞏固活動的擴展，滿足幼兒的個性情感需求

幼兒園小班語言活動教案《媽媽抱抱我》

設(shè)計意圖：

小班的孩子依戀情結(jié)很重，特別需要安全感。小班的寶寶們希望大人抱抱她親親她，他們需要愛的支持。孩子有了被愛的經(jīng)歷，才會學(xué)會愛別人、愛社會，友好的與人相處。愛是孩子情感世界中的重要組成部分。根據(jù)《綱要》中教育內(nèi)容與要求對語言領(lǐng)域的要點指出"語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是，創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"

在此次活動中，我希望營造的即是一種暖暖的美好而深情的氛圍。通過教師與幼兒共同對繪本故事《媽媽抱抱我》的解讀，從動物媽媽和寶寶之間愛的親密動作，讓孩子感受媽媽對孩子表達(dá)愛的方式。從而讓幼兒體會到媽媽對孩子的情感和擁抱的溫暖?；顒拥闹攸c就是讓幼兒在尊重、寬容接納的氛圍當(dāng)中，積極踴躍的表達(dá)。

活動目標(biāo)

（一）觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式， 并引導(dǎo)幼兒說出"* * 媽媽用 * *抱他的寶寶"。

（二）從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

活動準(zhǔn)備

繪本《媽媽抱抱我》和ppt課件

背景音樂

歌曲《我的好媽媽》

活動過程

一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)

教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

老師 - 小朋友，你愛你的的媽媽嗎？為什么呢？

幼兒 - 媽媽愛我們。

老師 - 那媽媽是怎樣愛你的呢？

幼兒 - 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

二、教師導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式。

-你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的？我們來聽聽故事。

1、感受雞媽媽的愛

-（出示第二張圖片）看看圖片上有誰？（可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸）

-你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢？

-（出示第三張圖片）原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

2、感受狗媽媽的愛

-那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢？

-（出示第四張圖片）原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢？

-（出示第五張圖片）狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

3、了解鳥媽媽的愛

-接下來小朋友猜猜誰又來了呢？猜謎語：個頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

-（出示第六張圖片）是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍(lán)天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

-（出示第七張圖片）鳥媽媽在干什么呢？原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

4、了解大象媽媽的愛

-（觀察第八張圖片）小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么？（幼兒觀察）

-（出示第九張圖片）象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>

情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說。（播放背景音樂）

表演完了，故事還沒有完，故事（講述第十、十一圖片）小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

-好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。

四、討論其他動物媽媽對孩子表達(dá)愛的方式，用肢體表現(xiàn)。

-原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達(dá)愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎？（幼兒討論）

小結(jié)：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦！

寶貝們你們知道我們是怎么愛寶寶的，讓我們一起來聽聽吧?。ㄒ魳仿蓜佑螒颍?/p>

故事：

雞媽媽帶著雞寶寶在地上吃米。雞媽媽用它的翅膀輕輕地抱著小雞寶寶。

狗媽媽看著它的寶寶們在玩皮球，，狗媽媽會怎樣抱寶寶呢，狗媽媽用它的舌頭輕輕添著狗寶寶。

小鳥媽媽正和小鳥們在天空中飛翔，鳥媽媽是怎樣抱寶寶呢？小鳥媽媽用嘴輕輕的給孩子撓癢癢。

小姑娘坐在沙發(fā)上看一本故事書，書里有一只大象媽媽和一只小象，大象媽媽會怎樣抱寶寶呢？大象媽媽用它的長鼻子輕輕地?fù)崦∠蟆?/p>

小姑娘看到這里，連忙放下書，咚咚咚地跑了過來，對著自己的媽媽說："媽媽，媽媽，我要抱抱。"媽媽一把抱起小女孩說："好的，好的，媽媽來抱抱你。"

設(shè)計意圖：

小班的孩子依戀情結(jié)很重，特別需要安全感。小班的寶寶們希望大人抱抱她親親她，他們需要愛的支持。孩子有了被愛的經(jīng)歷，才會學(xué)會愛別人、愛社會，友好的與人相處。愛是孩子情感世界中的重要組成部分。根據(jù)《綱要》中教育內(nèi)容與要求對語言領(lǐng)域的要點指出"語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是，創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"

在此次活動中，我希望營造的即是一種暖暖的美好而深情的氛圍。通過教師與幼兒共同對繪本故事《媽媽抱抱我》的解讀，從動物媽媽和寶寶之間愛的親密動作，讓孩子感受媽媽對孩子表達(dá)愛的方式。從而讓幼兒體會到媽媽對孩子的情感和擁抱的溫暖。活動的重點就是讓幼兒在尊重、寬容接納的氛圍當(dāng)中，積極踴躍的表達(dá)。

活動目標(biāo)

（一）觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式， 并引導(dǎo)幼兒說出"* * 媽媽用 * *抱他的寶寶"。

（二）從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

活動準(zhǔn)備

繪本《媽媽抱抱我》和ppt課件

背景音樂

歌曲《我的好媽媽》

活動過程

一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)

教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

老師 - 小朋友，你愛你的的媽媽嗎？為什么呢？

幼兒 - 媽媽愛我們。

老師 - 那媽媽是怎樣愛你的呢？

幼兒 - 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

二、教師導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式。

-你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的？我們來聽聽故事。

1、感受雞媽媽的愛

-（出示第二張圖片）看看圖片上有誰？（可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸）

-你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢？

-（出示第三張圖片）原來雞媽媽用翅膀抱寶寶。

2、感受狗媽媽的愛

-那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢？

-（出示第四張圖片）原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢？

-（出示第五張圖片）狗媽媽用舌頭舔?qū)殞殹?/p>

3、了解鳥媽媽的愛

-接下來小朋友猜猜誰又來了呢？猜謎語：個頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

-（出示第六張圖片）是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍(lán)天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

-（出示第七張圖片）鳥媽媽在干什么呢？原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴給寶寶撓癢癢。

4、了解大象媽媽的愛

-（觀察第八張圖片）小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么？（幼兒觀察）

-（出示第九張圖片）象媽媽用鼻子撫摸寶寶。

情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說。（播放背景音樂）

表演完了，故事還沒有完，故事（講述第十、十一圖片）小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

-好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。

三、互動家長用事例表現(xiàn)媽媽對寶寶的愛。

-原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達(dá)愛的方式都不一樣?，F(xiàn)在請在場的媽媽說一說是怎么愛我們的寶寶的，讓我們一起聽一聽吧。（家長講述）

小結(jié)：寶寶剛進入幼兒園這個大家庭，他們經(jīng)歷著無數(shù)次人生的第一次：第一次離開爸爸媽媽、第一次單獨午睡、在這些第一次開始的時候，寶寶們會哭，會鬧，看在眼里的媽媽們，有誰不心疼呢，但是就是因為媽媽的愛，所以讓孩子慢慢的在這些第一次中成長。寶寶們，讓我們對著我們的媽媽大聲的說出，媽媽我愛你。寶寶們，今天來到我們班級都是愛我們的人，寶貝們，讓我們?nèi)肀畚覀兊陌职謰寢?，爺爺奶奶吧?/p>

幼兒園小班語言活動教案--雞媽媽和小雞

一、活動內(nèi)容

1、讓幼兒自己扮演故事中的角色，親身去感受故事的情節(jié)。有助于幼兒更加深入地了解故事，培養(yǎng)其表演能力及邏輯思維能力。

2、在讓幼兒討論過河的方法時，給他們提供了異想天開的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達(dá)出來。

3、 最后一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒自己編故事，充分發(fā)揮其想像力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺。

2、雞媽媽標(biāo)志一個，小雞標(biāo)志每人一個。

3、 圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過河情景。

三、活動過程：

1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了雨，雞媽媽帶著小雞回家去。

2、雨不停的下，雞媽媽啟發(fā)小雞猜想這會對家產(chǎn)生什么樣的影響，會發(fā)生什么事。

（幼兒回答完后，出示圖片一）。

3、雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法，選出比較可行的辦法。

4、正當(dāng)小雞們討論完過河的方法時，雞媽媽告訴它們，河里突然出現(xiàn)了一座橋，（出示圖片二），鼓勵幼兒大膽想象橋是誰搭的。

5、雞媽媽帶領(lǐng)小雞們從橋上過河，到草地上做游戲。

6、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣。

7、聽著輕快的音樂，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。

幼兒園托班語言活動教案――找媽媽

名稱一：吃飽了目標(biāo)：了解常見動物的叫聲準(zhǔn)備：兒歌卡人手一份過程：1.師生閱讀《吃飽了》。2.教師邊朗讀邊指點圖片。3.幼兒看圖書學(xué)習(xí)兒歌。4.模仿小動物的叫聲和動作。5.講講小動物和寶寶在吃什么。建議：1.教師可在區(qū)域中進行這一活動，幼兒可以自由參與。2.可連續(xù)幾天在區(qū)域中進行這一內(nèi)容。3.教師在進行“找媽媽”活動時，還可以在平時的區(qū)域活動中，分別讓幼兒畫畫《找媽媽》《給動物喂食》。4.凡是讓幼兒粘貼的內(nèi)容，教師都要事先將要粘貼的圖像剪下。附：兒歌吃飽了（趙赫）小雞吃飽了，嘰嘰嘰嘰跑。小狗吃飽了，汪汪汪汪跳。小貓吃飽了，喵喵喵喵叫。寶寶吃飽了，哈哈哈哈笑。名稱二：動物寶寶找媽媽目標(biāo)：感知簡單的對應(yīng)關(guān)系材料：動物頭飾過程：1.指出這是些什么動物。2.模仿這些動物的叫聲。3.教師戴頭飾分別扮演書中動物的媽媽，小朋友做小動物。――“誰是我的寶寶?”4.幼兒要根據(jù)教師頭戴何物，確定自己是誰家的孩子。如：教師戴羊媽媽頭飾問：“誰是我的寶寶?”幼兒答：“我是羊媽媽的孩子?！?.教師演示其中一則內(nèi)容，幫動物寶寶找媽媽，幼兒用筆將小動物與它們的媽媽之間連線。建議：1.為幼兒提供水彩筆。2.教師具體幫助幼兒怎樣找動物媽媽。3.通過環(huán)境布置鞏固幼兒對動物習(xí)性的認(rèn)識。

托班整合活動教案――找媽媽