幼兒園小班蒙氏閱讀教案：小黃狗

內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)準(zhǔn)備:

字卡,掛圖,書本人手一本.

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意閱讀圖書,初步了解關(guān)于圖書的常識(shí).

2、初步感受詩(shī)歌中表現(xiàn)出的朋友的友情.

3、初步認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞:小黃狗.小朋友.n4507.cn

活動(dòng)過程:

1、師生互相問候,走線,走線放音樂,一只哈巴狗,幼兒和教師一起做律動(dòng)(學(xué)做小狗的動(dòng)作)。

2、教師出示掛圖,播放磁帶,請(qǐng)幼兒認(rèn)真的傾聽。

3、提問幼兒這首詩(shī)歌中講的是哪只小動(dòng)物?

4、詩(shī)歌里邊提到了幾只小黃狗?小狗的尾巴當(dāng)作什么?

5、教師發(fā)書和幼兒一起來(lái)讀詩(shī)歌,并提問,小狗是什么顏色的?小狗把什么當(dāng)作手?歡迎誰(shuí)和小狗玩耍?

6、再放錄音跟讀邊做動(dòng)作的同時(shí)結(jié)束這節(jié)課,教師收書。

反饋本活動(dòng)主要讓幼兒初步了解圖書，知道如何看書。在走線過程中，幼兒對(duì)走線的方式還不熟悉，活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)詩(shī)歌掌握較快，通過掛圖結(jié)合，幼兒邊看圖，邊念詩(shī)歌，對(duì)文字掌握較好，不足之處在于幼兒不懂得翻書，不能掌握一頁(yè)一頁(yè)翻書。平常需加強(qiáng)訓(xùn)練。

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幼兒園小班蒙氏閱讀教案：奇妙的圓

內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受圓的奇妙變化。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩(shī)歌中的各種事物都是圓的。

3、讓幼兒間共同分享對(duì)于圓的認(rèn)識(shí)。并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋果、飛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，并能說(shuō)出它們的名稱。

2、掛圖、錄音帶、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、書寫冊(cè)、圖片3、收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。

活動(dòng)過程：

一、 預(yù)備活動(dòng)：師幼互相問候，走線。

二、 感知理解活動(dòng)1、教師在小黑板上畫一個(gè)圓，讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮討論。

2、運(yùn)用故事情景，引起幼兒興趣。

3、出示掛圖，播放錄音帶，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌，結(jié)合掛圖來(lái)回答問題。

4、師幼共同講述。

三、 游戲活動(dòng)： 教師出示大字卡圓、蘋果并念出來(lái)，請(qǐng)幼兒從字卡中找出相應(yīng)的字卡并跟讀。教師念"飛"并做動(dòng)作，幼兒跟著學(xué)并找出相應(yīng)的字卡。

四、 體驗(yàn)活動(dòng)：

1、教師放錄音帶讓幼兒看書劃指跟讀。

2、讓幼兒拿出畫筆，邊畫出奇妙的圓形，邊念詩(shī)歌。

反饋圓是我們生活中最常見和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨(dú)特的的魅力。吸引著幼兒，使幼兒對(duì)于圓特別的青睞。在本次活動(dòng)中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩(shī)歌中的圓，又為幼兒變出了一個(gè)奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

《蒙氏閱讀》小班奇妙的圓

設(shè)計(jì)意圖

圓是我們生活中最常見和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨(dú)特的的魅力

吸引著幼兒，使幼兒對(duì)于圓特別的青睞。在本次活動(dòng)中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩(shī)歌中的圓，又為幼兒變出了一個(gè)奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受圓的奇妙變化。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩(shī)歌中的各種事物都是圓的。

3、讓幼兒間共同分享對(duì)于圓的認(rèn)識(shí)。并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋果、飛。

活動(dòng)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)圓并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋果、飛。

活動(dòng)難點(diǎn)

詩(shī)歌的理解和掌握。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

認(rèn)識(shí)圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，并能說(shuō)出它們的名稱。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

掛圖、錄音帶、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、書寫冊(cè)、圖片

（圓形、蘋果）。

3、環(huán)境準(zhǔn)備。

收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。

活動(dòng)過程：

一、 預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問候，走線，線上音樂游戲《拉個(gè)圓圈走走》。教師和幼兒一起聽音樂做動(dòng)作（音樂和玩法附后）。

二、 感知理解活動(dòng)

1、教師在小黑板上畫一個(gè)圓，讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，看看老師畫了一個(gè)什么？這樣幼兒就會(huì)從各個(gè)方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然后教師再出示圓形的圖片，幼兒根據(jù)老師的提問自主討論。這是什么形狀的圖形，這時(shí)教師出示大字卡“圓”，讓幼兒有一個(gè)直觀上的認(rèn)識(shí)。

幼兒園小班閱讀活動(dòng)《小黃雞和小黑雞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的故事情節(jié)。

2、在說(shuō)說(shuō)講講中，體驗(yàn)朋友之間互助友愛的情感。

一、活動(dòng)過程（一）聽聲音，猜猜誰(shuí)來(lái)了。（通過猜猜誰(shuí)來(lái)了，激發(fā)興趣，熟悉故事角色）1、聽聽聲音"嘰嘰嘰"，誰(shuí)來(lái)了？（小雞）教師出示小黃雞、小黑雞的圖片，肯定幼兒的回答。

教師：真是小雞嘛，真高興來(lái)了兩個(gè)好朋友。（幼兒打招呼--小雞，你好?。?、起名字教師：我們給他們起個(gè)好聽的名字吧？

幼兒：（起名字--小黃雞、小黑雞）教師：這對(duì)好朋友真開心了，還給我們帶來(lái)了禮物呢，聽一聽，帶來(lái)了什么禮物？

（錄音：今天我們給大家?guī)?lái)了一本好看的圖書，書里面有我們的故事呢。）（二）幼兒分散看圖書。（安靜有序的翻看圖書，尋找書里面的故事）教師：我們一起來(lái)找找他們的故事，好嗎？

讀書要求：安靜地坐在椅子上讀（3-4分鐘），從前向后慢慢翻看。

（三）觀察圖片內(nèi)容，理解故事情節(jié)。（逐圖解讀，讓幼兒能仔細(xì)觀察、了解每幅畫面）圖片（1）--捉蟲子吃。

教師：你看到他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

小黃雞捉到了蟲子，但是小黑雞沒有捉到，他們會(huì)怎么辦呢？

（蟲子真好吃呀；分享美味；給你吃）教師總結(jié)：他們真是一對(duì)互相分享美味的好朋友。你還看到了什么？

圖片（2）--捉迷藏。

教師：從哪里看出來(lái)它們?cè)谧矫圆兀?/p>

我們也和他們一起捉迷藏把?。◣熡滓黄鹜孀矫圆氐挠螒颍淌艺?，幼兒藏。）教師小結(jié)：捉迷藏的游戲真好玩，和好朋友在一起做游戲真開心嗎?。ㄩ_心）圖片（3）--躲雨哎呀！忽然發(fā)生了什么事？（下雨了）教師：小雞們躲到了哪里？（幼兒討論）教師：它們緊緊抱著，躲在樹葉下，雨娃娃就找不到了。

圖片（4）--打雷小黃雞為什么哭了？

教師：小黃雞被雷公公嚇哭了。我們都是小黃雞的好朋友，快點(diǎn)對(duì)她說(shuō)些好聽的話幫幫她。（幼兒說(shuō)安慰的話）教師：你們真是小黃雞的好朋友，這么關(guān)心她，幫助她，她一定會(huì)開心起來(lái)的。

圖片（5）--安慰看，小黑雞也在對(duì)小黃雞說(shuō)安慰的話呢?。ūＷo(hù)、幫助）小黃雞（播放錄音）：謝謝你們，有了你們的幫助和保護(hù)，我不害怕了，你們真是我的好朋友。

教師小結(jié)：有了好朋友的幫助和保護(hù)，就不會(huì)害怕了，有朋友真好。

圖片（6）--天晴太陽(yáng)出來(lái)了，又去捉蟲子吃了。

（四）完整欣賞故事：（通過完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)朋友間的友情）1、有好朋友真好，可以一起捉蟲、一起游戲，還能幫助、保護(hù)自己，小黃雞有了好朋友，也不會(huì)害怕了，它要謝謝自己的朋友。我們也要謝謝小黃雞給我們帶來(lái)了這么好聽的故事。讓我們?cè)賮?lái)看一看、聽一聽這對(duì)好朋友的故事吧。

2、完整講述故事3、把這個(gè)故事告訴你們的好朋友去好不好？

幼兒園大班蒙氏數(shù)學(xué)教案《圓柱體》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知圓柱體的外形特征。

2、會(huì)辨認(rèn)圓柱體的物體，能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。

3、發(fā)展觀察能力和辨別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：圓柱體的積木若干；

2、操作冊(cè)：第6冊(cè)P53.

活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)。

（1）師幼互相問候。

（2）走線，線上游戲：摸摸**快回來(lái)。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈周圍自由走動(dòng)。

2、集體活動(dòng)。

（1）復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體、正方體、球體等，感知圓柱體。

請(qǐng)一名幼兒把雙手伸到相中選中一個(gè)幾何體，摸一摸、想一想，充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。

（2）認(rèn)識(shí)圓柱體。

游戲繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)幼兒摸到圓柱體，經(jīng)過描述后，其他幼兒不能準(zhǔn)確猜出是什么幾何體時(shí)，教師舉起圓柱體，告訴幼兒：這種形體叫圓柱體。

請(qǐng)幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品，通過自有觸摸和擺弄，感知圓柱體的外形特征。

（3）請(qǐng)幼兒試著滾動(dòng)圓柱體和球體，觀察它們?cè)跐L動(dòng)的時(shí)候有什么特點(diǎn)，有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾，看看誰(shuí)滾得快、滾得遠(yuǎn)。

3、完成操作冊(cè)。

（1）教師示范、講解操作冊(cè)習(xí)題。

（2）分發(fā)幼兒操作冊(cè)，教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行。

（3）教師批改幼兒操作冊(cè)，錯(cuò)誤的地方督促幼兒訂正。

4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

指導(dǎo)幼兒參觀學(xué)習(xí)同伴的活動(dòng)成果，收拾操作材料。