幼兒園小班語言教案：魔法媽媽

活動目標(biāo)1、了解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。

2、通過玩摸魔袋游戲，感知、理解和表達詩歌的內(nèi)容。

3體驗愛媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備1、布制魔袋一個。

2、"鏡子里的媽媽"、"杯子里的媽媽"、"蝴蝶結(jié)上的媽媽"等圖片。

活 動 過 程1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識詩歌中的角色--魔法媽媽。

教師出示魔法媽媽的圖片。

教師：這是一位媽媽，你們知道嗎，她是一位魔法媽媽！

2、教師借助摸魔袋的游戲，讓幼兒感知詩歌的內(nèi)容。

教師：想知道魔法媽媽有哪些魔法嗎？看，這是一個魔袋，里面藏著魔法媽媽的魔力。

請一位幼兒從魔袋中摸出一張圖片。教師：魔法媽媽變成什么了？

請幾個幼兒分別從魔袋里摸出其他圖片，教師引導(dǎo)幼兒分別說一說魔法媽媽變成了什么，既體現(xiàn)詩歌的情景，又給幼兒提供觀察和想象的機會。

3、教師示范朗誦詩歌。

教師將圖片按照詩歌的內(nèi)容順序排好，然后手指圖片朗誦詩歌。

教師：詩歌里說了些什么？

教師將幼兒的發(fā)言加以整理，再次朗誦詩歌的語句。

4、引導(dǎo)幼兒玩摸魔袋的游戲，進一步熟悉詩歌內(nèi)容。

教師：我們再玩一次魔袋的游戲，請小朋友從魔袋里摸出一張卡片，摸出后先看一看，再用詩歌的語言說一說。

請幾個幼兒分別從魔袋里摸出其他圖片，教師提示幼兒用詩歌的語言說一說。

5、師幼共同有表情朗誦詩歌幼兒跟隨教師一起朗誦詩歌。

師幼用接念的方式朗誦詩歌。

集體邊朗誦邊做動作表演。

6、說一說我家的魔法媽媽。

教師：小朋友，你們在家里也有一個魔法媽媽吧，她會……幼兒自由地說一說自己的魔法媽媽。教師將幼兒說的內(nèi)容，現(xiàn)場（或在下一次活動中）豐富到詩歌中。

詩歌：魔法媽媽我有一個魔法媽媽，她會藏在鏡子里說："寶貝，你好!"她會躲在牛奶杯里給你一個微笑，她會是我最愛穿的花裙子，她會是我最愛看的一本書，她會是我最愛玩的小木馬，她會是我最愛想的好朋友......

我愛我的魔法媽媽。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園小班語言教案：媽媽的味道

【活動目標(biāo)】

1.根據(jù)畫面內(nèi)容，嘗試用自己的語言簡單的講述故事。

2.嘗試用完整的語句表達自己對媽媽的愛。

3、學(xué)習(xí)重點字詞"媽媽""太陽""月亮""笑"【活動準(zhǔn)備】

故事圖畫書、大字卡（媽媽、太陽、月亮、笑）【活動過程】

一、愛的萌芽教師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述故事內(nèi)容。

（1）教師出示故事圖畫書，讓幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容自主復(fù)述故事。

（2）教師在引導(dǎo)過程中，注意提示幼兒正確的看書方法。

二、愛的體驗體會媽媽的辛苦，表達對媽媽的愛。

（1）教師和幼兒一起回憶講述媽媽每天要做的事情。

（2）教師引導(dǎo)幼兒表達媽媽的愛三、愛的表達游戲：我說你做游戲準(zhǔn)備：大字卡、歌曲《我的好媽媽》

游戲過程：（1）播放歌曲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（2） 教師依次出示大字卡"媽媽""太陽""月亮""笑"，幼兒分別做出不同的動作，如教師出示"媽媽"時，幼兒可以做抱小娃娃睡覺的動作；教師出示"太陽"時，幼兒可以做起床的動作；教師出示"月亮"時，幼兒可以做睡覺的動作。游戲可以反復(fù)進行。

幼兒園小班語言教案：媽媽過生日

目 的 要 求1、學(xué)念兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氣氛，2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

準(zhǔn) 備掛圖3號。

生日蛋糕的圖片模型等。

《生日快樂》音樂磁帶。

內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)1、誰過生日。

（1）教師出示漂亮的"蛋糕"，播放，《生日快樂》歌，并請會唱的小朋友一起唱。

（2）教師請小朋友猜一猜，今天是誰過生日？（媽媽）師：那今天是媽媽過生日，小朋友要不要和爸爸忙著下廚給媽媽做好吃的，（要）。

1、給媽媽過生日。

（1）教師和幼兒討論媽媽喜歡吃什么呢？寶寶和爸爸都做了著什么呢？

（2）教師引導(dǎo)幼兒說說媽媽都喜歡吃些什么？（教師自言自語的做思考，忽然想到了 ，拿出一盤紅燒蝦）先來一盤蝦，再燒一碗湯。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌前兩句。

4、引導(dǎo)幼兒邊看掛圖，邊學(xué)兒歌。

（1）師：兩個菜還不夠，怎么辦？再加個菜吧！爸爸在干什

么？我能干什么呢？給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會說什么？（唔！這個拌黃瓜，味道特別香。）（2）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把"拌黃瓜"送到"媽媽"的嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔！這個拌黃瓜，味道特別香。幼兒互換角色，扮演媽媽說的，唔！這個拌黃瓜，味道特別香（3）教師引導(dǎo)幼兒說說為什么媽媽覺得菜的味道特別香？

5、學(xué)念兒歌。

（1）師：老師呢！把媽媽過生日編成了一首兒歌！題目叫〈媽媽過生日〉（2）教師朗誦兒歌，請集體幼兒跟念。

6、熟悉兒歌后請幼兒可以把菜名替換掉（如：先來炒魚片，再燒青菜湯等）。

7、活動結(jié)束。

幼兒園小班語言活動教案：找媽媽

設(shè)計意圖：

此首詩歌內(nèi)容短小、語言簡練、富有童趣、瑯瑯上口，適合小班幼兒學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計活動時，一方面采用幼兒喜歡的游戲方式進行；另一方面運用多媒體突破教材的難點，了解小青蛙的生長過程。青蛙的生長過程通過實物一般很難了解到，而標(biāo)本體積小，不利用幼兒觀察清楚，此時，多媒體課件發(fā)揮了其優(yōu)勢。

活動目的：

1.培養(yǎng)幼兒喜歡并樂意參與與文學(xué)有關(guān)的活動。

2.發(fā)展幼兒的思維和口語表達能力，初步了解青蛙是由小蝌蚪演

變來的。

3.引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌。豐富詞匯：游來游去。

4.教育幼兒要維護小蝌蚪和小青蛙。

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小蝌蚪頭飾每人一個，實物兩盆，課件一個，多媒體設(shè)備。

2.知識準(zhǔn)備：知道小蝌蚪是青蛙媽媽的小朋友。

3.活動分析：重點-在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌；難點-了解小蝌蚪的生長過程。

活動過程：

（一）導(dǎo)入

幼兒扮演小蝌蚪隨音樂入場。老師："春天來了，小河里的冰融化了，瞧！游來了一群可愛的小蝌蚪。"

（二）展開

1.利用實物，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。

提問：小蝌蚪長得什么樣？它們一會兒游過來、一會兒游過去，這叫什么？（豐富詞：游來游去）請幼兒扮演小蝌蚪游來游去的樣子。

過度語：它們游來游去的在干什么呢？

設(shè)置疑問：誰是它們的媽媽呢？

2.利用多媒體課件，欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，了解小蝌蚪的生長演變過程。

提問：（1）誰是小蝌蚪的媽媽？（2）你是怎么知道的？（觀看分解圖）（3）小蝌蚪怎么找媽媽？說些什么？（幼兒一起說：媽媽媽媽你在哪）教師扮演"青蛙"出場，說："來了一只大青蛙。"

過度語：剛才，我們一邊玩游戲，一邊編了一首兒歌，名字就叫《找媽媽》。現(xiàn)在，我們一起來看看動畫片，好嗎？

3.欣賞詩歌課件。

4.利用課件、游戲、扮演等形式引導(dǎo)幼兒進行朗誦。

5.教育幼兒保護小蝌蚪、小青蛙。

提問：青蛙有什么身手？（會游泳、會捉蟲、維護莊稼、水陸兩棲動物。）

（三）延伸活動

手指點畫《小蝌蚪》，幼兒隨歌曲《小青蛙》自然離開教室。

幼兒園小班語言活動教案：春媽媽

活動目的：

1、感受春媽媽與花兒的"母子情"。

2、初步了解花的生長與春天的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)兒歌《春媽媽》

活動準(zhǔn)備：

請家長幫助幼兒了解一些春季花開的情況，教育掛圖。

活動過程：

開始部分：談?wù)勛约河^察到的春季花開情況，引出兒歌。

基礎(chǔ)部分：

1.在風(fēng)和日麗時帶幼兒出去散步，感受太陽曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。

2.在一個有花的地方坐下，老師教幼兒說兒歌《春媽媽》。

3.提問：花的媽媽是誰呀？用手學(xué)一學(xué)花兒慢慢張開的樣子。雨點澆了以后(下雨以后)花會怎么樣呢4.請幼兒跟著老師說兒歌數(shù)遍。（先慢后快的）結(jié)束部分：

請幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽。

活動二 內(nèi)容-迎春花（音樂）活動目的：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂的可愛的形象。

2、體驗與教師接唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中，感受春天的到來，尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。

2、實物準(zhǔn)備：迎春花、教育掛圖《迎春花》

活動指導(dǎo)：

一、律動入室教師播放音樂，幼兒做動作進行律動入室。

二、綜合訓(xùn)練1、連聲訓(xùn)練歌曲《我愛我的小動物》，要求幼兒用連貫的聲音演唱。

2、節(jié)奏訓(xùn)練A、XX XX XX X | XX XX X ―|B、X X X X| X X X ―|三、學(xué)習(xí)新歌1、激趣引題：

（出示迎春花）問：小朋友，你們知道這是什么嗎？向幼兒簡單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。

2、教師示范演唱歌曲一邊，幼兒欣賞。

3、幼兒學(xué)習(xí)歌詞，幼兒學(xué)看圖譜熟記歌詞。

4、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲教師重點指導(dǎo)"開在 大路 旁"和"蜜蜂 嗡嗡 唱"這兩句，因為這句歌詞以2和4為主，音較不穩(wěn)定5、教師彈琴，幼兒演唱歌曲。

四、處理歌曲，進行歌表演讓幼兒為歌曲自由編動作進行歌表演，鼓勵編得較好的幼兒，并將幼兒所編的動作串起來供大家學(xué)習(xí)五、活動延伸讓幼兒自由編組進行表演并進行比賽