幼兒園小班圖畫書故事活動(dòng)教案：《蛇偷吃了我的蛋》

教學(xué)班級(jí)：小 班活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解故事情節(jié)發(fā)展線索，學(xué)說(shuō)故事中的重復(fù)句式。

2．體驗(yàn)雞媽媽的心理變化，感受故事的幽默風(fēng)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．ppt圖片。

2．情景表演道具：窩、蛋寶寶、鱷魚、鳥、壁虎及動(dòng)物頭飾3．圖畫書里出現(xiàn)的各種動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一．欣賞ppt，回憶故事1．開始：以歌曲《小小蛋兒把門開》入場(chǎng)--2．幼兒欣賞DVD，回憶故事內(nèi)容。

二．梳理故事情節(jié)發(fā)展線索，學(xué)說(shuō)故事中的重復(fù)句式1．教師出示幻燈片，根據(jù)畫面的線索回憶故事內(nèi)容教師：故事中都有誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)偷蛋呀？ 誰(shuí)先看見了蛇？它是怎樣去做的？

--根據(jù)情節(jié)線索圖幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

2．引導(dǎo)幼兒模仿雞媽媽與動(dòng)物之間的對(duì)話--學(xué)說(shuō)重復(fù)句式：1、2、3、4、5，一個(gè)也不少"三．討論重點(diǎn)畫面，感受雞媽媽的心理變化。

1．教師：到底蛇偷吃了誰(shuí)的蛋呢？

1．通過(guò)觀察和討論，感受雞媽媽的心理變化。

（1）觀察P5--P6頁(yè)，感受雞媽媽的緊張心理。

（2）觀察P20--P23頁(yè)，感受雞媽媽見到雞寶寶的喜悅心理。

2．請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)雞媽媽的緊張情緒和喜悅心情。

四．角色表演，遷移經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)故事的幽默。

1、教師：除了雞、鴨、鵝，還有哪些小動(dòng)物會(huì)生蛋呢？

2．出示書中沒(méi)有的動(dòng)物圖片；鱷魚、鳥、壁虎，幫助幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)。

3．設(shè)置情境：準(zhǔn)備一個(gè)窩里面放著蛋寶寶，請(qǐng)三個(gè)幼兒扮演鱷魚、鳥、壁虎媽媽，其他幼兒表演雞媽媽--教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。

4．教師引導(dǎo)幼兒鞏固故事中重復(fù)的對(duì)話，并能夠經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)雞媽媽的緊張心情。

5．教師小結(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒，隨著音樂(lè)做出破殼而出的動(dòng)作退場(chǎng)。

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幼兒園小班教案《誰(shuí)咬了我的蛋糕》 幼兒園教案《誰(shuí)咬了我的蛋糕》

小班教案《誰(shuí)咬了我的蛋糕》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答，理解故事情節(jié)，懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西，了解小動(dòng)物愛吃的食物，快來(lái)看看幼兒園小班《誰(shuí)咬了我的蛋糕》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西。

2、愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。

3、了解小動(dòng)物愛吃的食物。

4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

“今天我請(qǐng)你們品嘗我的奶油蛋糕，好東西我們一起分享！”

（打開奶油蛋糕）“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”

幼兒根據(jù)自己看到的情況，說(shuō)出蛋到底怎么了。

2、看看找找：

“哦，我想起來(lái)了，我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢，我們一起看看他們是誰(shuí)？”

教師出示掛圖：

“會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢？”

幼兒自己觀察討論。

3、解決問(wèn)題：

幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言：

“小羊小羊，蛋糕是你咬的嗎？小羊：不是不是，我愛吃青草，蛋糕不是我咬的?！?/p>

“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把？”

鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔魚的對(duì)話：

“誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀？”

“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧！”

“小貓會(huì)怎么說(shuō)？”

“那會(huì)是誰(shuí)呢？”

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演：（小老鼠的聲音）看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠：

“小老鼠，小老鼠，快出來(lái)，別躲著啦，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。”

討論：小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎？

教師小結(jié)：生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許，不能拿別人的東西。

幼兒百科：蛋糕是一種古老的西點(diǎn)，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過(guò)攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點(diǎn)心。

幼兒園小班故事教案：好餓的小蛇

小班故事---好餓的小蛇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)猜讀的方法閱讀畫面，理解故事內(nèi)容

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表現(xiàn)力

3、體驗(yàn)作品幽默、有趣的風(fēng)格，感受故事的意趣。

準(zhǔn)備：

ppt 頭飾 手飾若干 水果若干

過(guò)程：

1拍手，師生問(wèn)好

2引題：

師：我是一只小蛇，你們說(shuō)說(shuō)小蛇是怎么走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇是怎么樣走路的？我是一只好餓的小蛇，今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)很有趣的故事，故事的題目叫《好餓的小蛇》。小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢，會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情呢，聽完下面的故事你們就知道了

圖2，一天，好餓的小蛇在樹林里扭來(lái)扭去，它發(fā)現(xiàn)什么？一個(gè)什么樣的蘋果？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句） 你們猜猜好餓的小蛇看見蘋果會(huì)怎么做？（ 吃掉）適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)

圖3 啊嗚--、咕嚕，真好吃。蘋果哪兒去了？小蛇的肚子變?cè)谑矘恿耍?/p>

我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃蘋果的樣子

圖4 第二天，好餓的小蛇在樹林里扭來(lái)扭去，這回它發(fā)現(xiàn)了什么？一個(gè)什么樣的香蕉？（ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句）

小結(jié)： 原來(lái)好餓的小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就變成什么形狀了

圖5第三天，啊嗚--咕嚕，好好吃，你們猜猜看，好餓的小蛇吃了什么食物，肚子會(huì)變成這種形狀？（ 自由想像 ）

圖6 原來(lái)小蛇吃了一個(gè)菠蘿，什么樣的菠蘿？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句）

圖7 第四天。啊嗚--咕嚕，真美味。你們猜猜看，它的肚子吃了什么？

圖8 哦，原來(lái)好餓的小蛇吃下了一串葡萄，什么樣的葡萄？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句）

圖9第五天，啊嗚--咕嚕，真美味。你們猜猜看，這回它的肚子吃了什么？

圖10哦，原來(lái)好餓的小蛇吃下了一個(gè)草莓，什么樣的草莓？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句）

圖11第六天，好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜看，好餓的小蛇會(huì)怎么樣？

圖12張開大嘴要怎么樣？ 我們一起看看

圖13蘋果樹在哪里呢？ 小蛇變成了一棵樹 。小蛇吃飽了，要干嘛呢？

圖14小蛇在呼呼呼地睡覺(jué)呢

3師完整講述故事，體驗(yàn)故事的幽默

提問(wèn)1、故事的題目叫什么

2、好餓的小蛇在樹林里都吃了哪些食物

4、游戲

看著小蛇吃了那么多好吃的，我的肚子也餓了，你們的肚子餓不餓 ？我們一起學(xué)小蛇走路的樣子，去尋找食物。（幼兒帶上手飾）

總結(jié)： 小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)習(xí)小蛇，一口吞下去，這樣，小肚皮要撐壞的

附故事

一天，好餓的小蛇在樹林里扭來(lái)扭去。忽然，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋果，啊嗚--咕嘟，真好吃。 第二天，好餓的小蛇又扭來(lái)扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉。 于是，它一口把香蕉吞了下去……啊嗚--咕嘟，真好吃。 第三天，呀，真美味，原來(lái)它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)帶刺的菠蘿。 第四天，哇，真好吃，這回它發(fā)現(xiàn)了一串紫色的葡萄。第五天，啊嗚--咕嘟，真好吃，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)一個(gè)紅紅的草莓， 第六天，有大收獲了。這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。它繼續(xù)扭來(lái)扭去地爬上樹。 然后……張開了大嘴……一口把結(jié)滿紅蘋果的樹吃掉了。好餓的小蛇吃飽了，呼呼呼地睡大覺(jué)？

幼兒園小班分享活動(dòng)教案：我的圖書

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解圖書損壞的原因，培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的意識(shí)。

2、教育幼兒不撕書，學(xué)會(huì)正確的看書方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)圖書哭、笑的圖片或幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示幼兒讀物《小圖書，我會(huì)愛護(hù)你》圖片（一），提問(wèn)：

1、這本圖書怎么了？為什么哭？

2、它是怎么壞的？

3、書破了怎么辦？

二、教育幼兒做個(gè)愛護(hù)圖書的好孩子。

1、怎樣翻圖書才不會(huì)被損壞？（一頁(yè)一頁(yè)翻）

2、假如大家都想看同樣一本書怎么辦呢？

教師小結(jié)：看圖書時(shí)要平擺在腿上或在桌子上一頁(yè)一頁(yè)翻，不要爭(zhēng)搶。如果都想看同一本書，可以輪流看，或者圍在一起看，這樣就不容易壞了。

三、出示幼兒讀物《小圖書，我會(huì)愛護(hù)你》圖片（二）--書笑了，以"書"的口吻，告訴小朋友，不要撕書，要與書做好朋友。

活動(dòng)延伸：

1、教育幼兒在圖書角看書時(shí)要愛護(hù)圖書、分享閱讀的快樂(lè)。

2、根據(jù)圖書損壞情況，組織幼兒修補(bǔ)。

活動(dòng)評(píng)析：

圖書是幼兒的好朋友，各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對(duì)幼兒有很大的吸引力，但在看書的過(guò)程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生，因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要，本次活動(dòng)讓幼兒知道圖書損壞的原因，進(jìn)而尋找正確的看書方法。讓孩子體會(huì)喜愛圖書、愛惜圖書的同時(shí)，在延伸活動(dòng)區(qū)域中體會(huì)修補(bǔ)圖書的不易，從而更加愛惜圖書。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：學(xué)會(huì)看圖畫書

內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒聽成人指令，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一本相同圖書、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒聽音樂(lè)傳書，每個(gè)小朋友都有一本圖書。

2、老師請(qǐng)幼兒聽錄音磁帶，聽到指定的聲音就把圖書翻開一頁(yè)。老師與幼兒一起看書，講述圖片的內(nèi)容。

3、對(duì)于新的圖片，教師讓幼兒通過(guò)舉手，表達(dá)自己對(duì)圖片的認(rèn)識(shí)，然后師幼共同讀懂圖片內(nèi)容。

4、讀完圖書，幼兒聽音樂(lè)收書，最后一個(gè)小朋友將書送到指定的位置。

反饋在這次的語(yǔ)言活動(dòng)組織中，剛開始，我以出事氣球來(lái)導(dǎo)入，一起寶寶的興趣，卻是抱抱對(duì)氣球也非常感興趣，再過(guò)度都下一個(gè)環(huán)節(jié)中，我的語(yǔ)言不是那么自然地過(guò)度，好像有點(diǎn)銜接不是很好。在這次的活動(dòng)中，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠閱讀感興趣，大多數(shù)寶寶學(xué)會(huì)了正確翻書的方法。