幼兒園小班語言游戲教案：我請(qǐng)朋友來做客

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意與同伴交往，愿意請(qǐng)朋友來做客。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單的禮貌用語來招待朋友。

3、懂得怎樣招待朋友。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓頭飾22個(gè)，貓媽媽頭飾1個(gè)，小兔、小猴、小熊的頭飾各一個(gè)。

2、畫有小兔、小猴、小熊的家的圖片3張。

3、水果、玩具若干。

4、布置小貓家的場景。

5、泡沫墊若干。

三、活動(dòng)過程：

▲重點(diǎn)：幼兒討論招待的方式，學(xué)會(huì)有禮貌的招待。

▲ 配班教師注意點(diǎn)：

1、在活動(dòng)中要引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

2、在"被邀請(qǐng)"環(huán)節(jié)中要有一個(gè)緩沖--我去穿鞋子，小貓待會(huì)兒見。

3、在"受到招待"環(huán)節(jié)中要啟發(fā)幼兒來主動(dòng)招待你。

▲活動(dòng)經(jīng)過：

1、引題：貓媽媽帶小貓買東西回家，擺放水果。

貓媽媽：我們買了這么多好吃的東西，可以邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物一起來分享呢？

幼兒討論--請(qǐng)哪些小動(dòng)物。

2、集體討論--怎樣邀請(qǐng)小動(dòng)物？

貓媽媽：我們?nèi)パ?qǐng)小動(dòng)物時(shí)，見了面該說什么呢？

--××，你好。請(qǐng)你到我家來做客，好嗎？

3、邀請(qǐng)朋友貓媽媽：我們現(xiàn)在就去邀請(qǐng)朋友來做客吧！先去邀請(qǐng)小兔，我們開著汽車去。

到小兔家，幼兒下車--敲門--問候--邀請(qǐng)。（依次為小兔--小猴--小熊）4、回家準(zhǔn)備招待朋友貓媽媽：一會(huì)兒朋友就要來了，我們?cè)趺礃诱写鼈兡兀?/p>

幼兒討論招待的方式，貓媽媽都予以肯定。

5、朋友來做客⑴朋友來了請(qǐng)進(jìn)--請(qǐng)坐--請(qǐng)喝水，幼兒按自己的意愿招待朋友。

⑵和朋友一起做游戲--音樂游戲《找朋友》

6、告別朋友要回家，和朋友告別：再見，歡迎下次再來。

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幼兒園中班語言游戲教案《請(qǐng)進(jìn)來》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)同伴間相互嬉戲的歡樂。

2、通過觀看表演，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌中問答式對(duì)話的風(fēng)格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

掛圖（4張），中班幼兒的情景表演，“家”的創(chuàng)設(shè)，小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾。

【活動(dòng)過程】

一、用安全教育的談話帶入詩歌。

教師敲門，請(qǐng)幼兒聽聲音并回答問題：

1、一個(gè)人在家時(shí)能不能隨便開門？

2、你怎么才能知道外面的人是誰呢？

二、學(xué)習(xí)詩歌，在教師的引導(dǎo)下感受詩歌中問答式對(duì)話的風(fēng)格。

1、看掛圖，教師有感情地朗誦詩歌。提問：

（1）小姐姐家來了哪些朋友？

（2）朋友們來時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作？發(fā)出了什么聲音？小姐姐聽到敲門后問了一句什么話？

（3）你還聽到詩歌里講了什么？

2、看中班情景表演，學(xué)習(xí)詩歌。提問：

（1）第一位敲門的朋友是誰？小姐姐對(duì)小白兔說了什么？為什么要請(qǐng)小白兔給我們看看他的耳朵？

（2）第二位敲門的是誰？小姐姐怎么知道是小鹿？

（3）第三位敲門的是誰？小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢？

（4）最后一位敲門的朋友是誰？小姐姐又是怎樣回答的？

三、學(xué)念詩歌，請(qǐng)幼兒參與詩歌的情境表演。

1、請(qǐng)幼兒跟隨老師一同來朗誦詩歌，感受詩歌的優(yōu)美。

2、請(qǐng)幼兒分角色上臺(tái)，臺(tái)下的幼兒扮演主人，進(jìn)行一問一答的情境表演。

四、創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)有人敲門時(shí)我們?cè)趺崔k？

教師總結(jié)：開門時(shí)要先了解門外是誰，注意安全。請(qǐng)幼兒到教室里一起做游戲。

附詩歌：《請(qǐng)進(jìn)來》

篤篤篤，

“誰敲門呀？”

“是我，小白兔。”

“你要真是小白兔，

就讓我們看看你的耳朵?！?/p>

篤篤篤，

“誰敲門呀？”

“是我，小鹿。”

“你要真是小鹿，

就讓我們看看你頭上的角?！?/p>

篤篤篤，

“誰敲門呀？”

“是我，花鴨?！?/p>

“你要真是花鴨，

就讓我們看看你的腳丫?！?/p>

篤篤篤？

誰敲門呀？”

“是我，我是風(fēng)?！?/p>

“你果真是風(fēng)，

你就請(qǐng)進(jìn)來吧。

你自個(gè)兒從門縫往里鉆?！?/p>

幼兒園小班語言游戲：我會(huì)做

目的：1、增強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力，能用"我自己會(huì)做……"句型完整表述出一句話。

2、萌發(fā)孩子自己的事情自己做的意愿，并愿意幫助他人完成簡單的勞動(dòng)。

準(zhǔn)備：圖片、簡單的生活小道具、鉛畫紙、粘貼小卡片過程：1、老師讓小朋友談?wù)勛约簳?huì)做什么，引起小朋友的興趣。

2、老師指導(dǎo)小朋友用"我自己會(huì)做……"的句型來表達(dá)自己會(huì)做的事。

3、老師小結(jié)小朋友會(huì)做的事，并給予肯定和表揚(yáng)。

4、老師拿出圖片、生活小道具等材料，引出游戲--"我會(huì)做"。

5、老師向小朋友宣布游戲規(guī)則：

（1）請(qǐng)小朋友將自己會(huì)做的事粘貼在鉛畫紙上的小娃娃的身邊，不可以貼在其他的地方。

（2）粘貼好后，小朋友用"我自己會(huì)做……"的句型表述出我會(huì)做什么，如一小朋友在小娃娃的身邊貼了一塊小肥皂，就說"我自己會(huì)洗手。"不會(huì)說的小朋友，則老師說一遍，小朋友跟著說一遍。

（3）既粘貼的好，又說的好的小朋友得到一顆五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)。

6、老師進(jìn)行游戲小結(jié)：小朋友真能干。

注意：1、老師在游戲前先指導(dǎo)小朋友用"我自己會(huì)做……"來進(jìn)行語言表達(dá)。

2、在游戲中，小朋友出現(xiàn)表達(dá)困難，老師在旁適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，使小朋友能用完整、流暢的語句表達(dá)。

幼兒園小班語言教案：請(qǐng)客

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解各動(dòng)物的特征，并知道它們愛吃的食物。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說一句話：（小狗）我請(qǐng)你吃（肉骨頭）。

3、幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語、學(xué)做小主人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)大班幼兒排練好情境表演"請(qǐng)客"。

2、自制食物若干，小狗、小兔、小公雞、小花貓頭飾。

活動(dòng)過程：一、觀看情境表演"請(qǐng)客"，引起幼兒興趣。

老師當(dāng)主人，在餐桌上擺上四盆菜，準(zhǔn)備招待客人。

老師：今天，我請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來咱們小一班作客，你們高不高興，我還準(zhǔn)備了小動(dòng)物最喜歡吃的東西，肉骨頭、小蟲、蘿卜和小魚。

"叮咚、叮咚" 老師：你是誰？

小狗：見到主人搖尾巴，見到生人汪汪叫，最喜愛吃肉骨頭，請(qǐng)你猜猜我是誰？

老師：小朋友，你們猜出是誰嗎？（小狗）

老師： 請(qǐng)坐 ，小狗，我請(qǐng)你吃肉骨頭。

"叮咚、叮咚" 老師：你是誰？

小兔：紅眼睛、短尾巴、長耳朵，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜愛吃菜，請(qǐng)你猜猜我是誰？

主人：小朋友，這是誰呀？（小兔）

老師： 請(qǐng)坐，小兔，我請(qǐng)你吃蘿卜

"叮咚、叮咚" 老師：你是誰？

小雞：紅紅的雞冠花花衣，唱起歌來喔喔啼，每天催人早早起，請(qǐng)你猜猜我是誰？

小朋友：小公雞。

老師：小公雞最愛吃什么？誰愿意幫我招待小公雞，并象老師那樣說一句好聽的話。

小朋友：請(qǐng)坐，小公雞，我請(qǐng)你吃小蟲子。

"叮咚、叮咚", 老師：你是誰？

小花貓：八字須,往上翹，愛吃魚，說起話來喵喵喵，請(qǐng)你猜猜我是誰？

小朋友：小花貓

老師：小花貓最愛吃什么？誰愿意幫我招待小花貓，并象老師那樣說一句好聽的話。

小朋友：請(qǐng)坐，小花貓，我請(qǐng)你吃小魚

二、學(xué)說話"***，我請(qǐng)你吃***"

提問1、老師都請(qǐng)誰來做客

2、小狗、小兔、小公雞、小花貓都喜歡吃什么東西？

3、請(qǐng)小動(dòng)物吃東西時(shí)，我都說了一句什么話？

三、幼兒送吃的給小動(dòng)物

小動(dòng)物們啊，都還沒有吃飽呢？小朋友們，你們?cè)敢饨o小動(dòng)物送吃的嗎？

好，老師啊，給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了，一個(gè)小盤子，里面啊都是小動(dòng)物最喜歡吃的東西，等一下老師就讓小朋友們?nèi)ソo小動(dòng)物送吃的，好不好？

在送吃的之前啊，老師再問問小朋友們，給小動(dòng)物送吃的，我們應(yīng)該怎么說呢？

分成五組給動(dòng)物送吃的一組4個(gè)孩子

四、謝謝小朋友們給我們送的吃的，我們已經(jīng)吃的很飽了，玩了那么長的時(shí)間，我們也該回家了，下次我們?cè)賮硗?，再見了小朋友?/p>

老師：剛才啊，小動(dòng)物要回去的時(shí)候，給我說了，今天小一班的小朋友很棒，他們也有小禮物要送給小朋友們，你們看是什么?。空?qǐng)?zhí)诵』ǖ男∨笥褌儭?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解各動(dòng)物的特征，并知道它們愛吃的食物。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說一句話：（小狗）我請(qǐng)你吃（肉骨頭）。

3、幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語、學(xué)做小主人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 情境表演"請(qǐng)客"。

2、布置娃娃家，長毛絨玩具若干，分散在活動(dòng)室四周。

3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公雞頭飾。

活動(dòng)過程：

一、觀看情境表演"請(qǐng)客"，引起幼兒興趣。

主人：今天，我要請(qǐng)三個(gè)小動(dòng)物來家里作客，我準(zhǔn)備了三盆菜，肉骨頭，小蟲和蘿卜。

"叮咚、叮咚"

主人：你是誰？

小狗：見到主人搖尾巴，見到生人汪汪叫，最喜愛吃肉骨頭，請(qǐng)你猜猜我是誰？

主人：小朋友，你們猜出是誰嗎？（小狗）

小狗，我請(qǐng)你吃肉骨頭。

"叮咚、叮咚"

主人：你是誰？

小兔：紅眼睛、短尾巴、長耳朵，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜愛吃菜，請(qǐng)你猜猜我是誰？

主人：小朋友，這是誰呀？（小兔）

小兔，我請(qǐng)你吃蘿卜

叮咚、叮咚"

主人：你是誰？

小狗：紅紅的雞冠花花衣，唱起歌來喔喔啼，每天催人早早起，請(qǐng)你猜猜我是誰？

小朋友：小公雞。

主人：小公雞最愛吃什么？誰愿意幫我招待小公雞，并象老師那樣說一句好聽的話。

小朋友：小公雞，我請(qǐng)你吃小蟲子。

小狗、小兔、小公雞：謝謝你，姐姐，我們吃飽了要回家了，姐姐，再見！

二、回憶表演內(nèi)容，學(xué)說話，我請(qǐng)你吃。

提問：1、請(qǐng)誰來做客？小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜？

2、請(qǐng)小動(dòng)物吃東西時(shí)，說了一句什么話？（幼兒練習(xí)對(duì)話）

三、自由活動(dòng)，鞏固說，我請(qǐng)你吃。

教師：今天，我們班還來了許多動(dòng)物朋友，認(rèn)識(shí)一下它們（幼兒每人抱回一個(gè)小動(dòng)物玩具）

老師在前面準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物愛吃的菜，請(qǐng)小朋友找食物喂給小動(dòng)物吃，還要說一句好聽的話。

教師巡回指導(dǎo)，要求每個(gè)幼兒都能邊喂邊說。

四、結(jié)束活動(dòng)

小動(dòng)物們吃飽了，帶它們到外面去散散步。

幼兒園小班語言游戲：我來買玩具

目標(biāo)：1、在游戲中引發(fā)幼兒使用完整句，"媽媽，我要……"表達(dá)自己的需要。

2、引導(dǎo)幼兒注意聽說游戲的要求，并能在集體面前大膽說話。

準(zhǔn)備：1、各類色彩鮮艷的長毛絨玩具、民族娃娃等放置在階梯式柜臺(tái)上，用布遮蓋。

2、爸爸說話的錄音帶及電話機(jī)一架。

過程：一、引起幼兒參與游戲的興趣1．教師以媽媽的身份，帶領(lǐng)孩子[幼兒]"開車"去玩具店。

2．[掀開遮布]玩具店到了！讓幼兒觀看玩具店里的各種玩具，說出自己喜歡的玩具。

二、規(guī)則（買玩具）：你想要什么玩具，應(yīng)先對(duì)媽媽說清楚："媽媽，我要……"媽媽聽明白了，才能把這件玩具買下來送給你。

三、請(qǐng)兩到三名幼兒示范做游戲的玩法。

1、在人人買玩具的過程中，練習(xí)說完整句。

(1)幼兒各自到玩具店取玩具，前后不一地用完整句告知，自己所拿的玩具的名稱。

(2)各自帶著玩具寶寶，"乘車"回家，并讓幼兒各自玩一會(huì)兒玩具，并進(jìn)行相互交流[教師指導(dǎo)要點(diǎn)：與說話膽怯的幼兒主動(dòng)多交談]。

(3)在玩具寶寶 休息的同時(shí)[輕輕放在小椅子和床上]，教師召集幼兒圍在"媽媽"身旁。

2、以與爸爸通電話的形式，練習(xí)說完整句。

（1）爸爸打來電話， 讓孩子們?cè)陔娫捓锔嬖V爸爸，他們買了什么玩具。[媽媽把電話筒對(duì)著孩子們，讓他們自由爭說]

"哎呀，這么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，這樣吧，讓媽媽把你們的話錄下來，再把錄音帶寄給我聽，好嗎？孩子們，再見！"（2）錄音。要求幼兒告訴爸爸"媽媽給我買了……玩具。

教師先錄2-3人的話，然后播放給大家聽，引起幼兒說話的興趣。

延伸活動(dòng)：在自由活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒在家給爸爸打錄音電話。