幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)：小鳥、忍住

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)“饞”的感受，引導(dǎo)幼兒克制巧克力豆的誘惑，體驗(yàn)延遲滿足帶來的收獲。

2、初步建立幼兒自我控制意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

巧克力豆數(shù)包，一次性水杯，盤子，小熊貼紙若干，,多媒體課件活動(dòng)過程一、情景導(dǎo)入（出示巧克力豆）體驗(yàn)“饞”的心理1、教師以熊媽媽的身份導(dǎo)入。

師：

親愛的熊寶寶們，大家好，媽媽今天給你們帶來了好吃的東西！

猜猜看會(huì)是什么呢？

2、教師倒出巧克力豆，教師可以放在鼻子上聞一聞，引起幼兒饞的欲望。

師：啊，好香的巧克力豆啊，寶寶們，看到這些五顏六色的巧克力豆，你們現(xiàn)在最想做的事情是什么呢？（輔助提問：嘴巴怎么樣？）師小結(jié)：媽媽告訴你們，這種感覺叫做“饞”。

3、先讓幼兒品嘗巧克力豆，讓幼兒感知巧克力豆確實(shí)好吃，激起幼兒想吃的欲望。

師：你的嘴巴饞了嗎？媽媽送給每位寶寶一顆巧克力豆吃，好不好？

二、了解、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法（一）、對(duì)幼兒提出明確的要求后，觀察幼兒第一次延遲滿足情況，了解幼兒原有心理，引導(dǎo)幼兒初步抵制誘惑。

3、激勵(lì)：給忍住的小朋友一顆巧克力豆。

師：現(xiàn)在寶寶們可以吃掉巧克力豆了。

（二）過程遞進(jìn)。通過情景渲染，培養(yǎng)幼兒有意識(shí)克制“饞”的行為，再次抵制誘惑。

1、在多媒體上出示兔奶奶的形象。

師：

熊寶寶們想把巧克力豆送給兔奶奶嗎？媽媽再分給你們幾顆，等一會(huì)我們一起送給兔奶奶吧！

3、分發(fā)透明玻璃小瓶，享受延遲滿足的收獲。

師：媽媽準(zhǔn)備了許多小瓶子，我們把巧克力豆裝進(jìn)瓶子里，再送給兔奶奶，她一定很喜歡。

4、組織幼兒把瓶子里的巧克力豆送給兔奶奶。

（三）、文學(xué)作品榜樣示范師：寶寶們，你們把巧克力豆送給了兔奶奶，兔奶奶都表揚(yáng)你們了！媽媽可真為你們驕傲！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，媽媽要給你們講一個(gè)關(guān)于巧克力豆的故事，想不想聽？

出示多媒體課件，聽故事《巧克力樹》。提問：

1、小得得有沒有把巧克力豆吃掉？）3、故事里的小得得可真棒呀！寶寶們，你們能不能和她一樣忍住饞，讓心里的小鳥變得很乖呢？那我再送你一顆巧克力豆，你能不能把它吃掉呢？分發(fā)巧克力豆。

你想把它怎么樣？

三、引導(dǎo)幼兒心理自我控制表揚(yáng)鼓勵(lì)，出示結(jié)滿巧克力豆的巧克力樹，引導(dǎo)幼兒享受延遲滿足的收獲。

總結(jié):

寶寶們都忍住了饞，真是一群有耐心的好孩子！現(xiàn)在請(qǐng)大家關(guān)上小門（兩手蒙住眼睛），變變變，原來我們?nèi)套×损?，一顆巧克力豆真的長(zhǎng)成巧克力樹了！樹上結(jié)出了這么多的巧克力豆啊，我們帶上這些好吃的巧克力豆去和幼兒園的小朋友一起分享吧！

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園大班教案《留住小鳥》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《留住小鳥》”。讓幼兒了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對(duì)環(huán)境的作用，欣賞和理解兒歌《留住小鳥》，了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2.了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對(duì)環(huán)境的作用。

3.了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。

4.領(lǐng)會(huì)故事兒歌的寓意和哲理。

5.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請(qǐng)幼兒搜集樹的資料或圖片。

2.關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

活動(dòng)過程

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?

3.教師：你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?

二、分享和討論植樹節(jié)的資料

1、教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

2、教師請(qǐng)幼兒討論樹的作用、好處。

3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。

三、以植樹為主題分組繪畫。

1、教師請(qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、教師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

延伸活動(dòng)

組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

附：

兒歌：留住小鳥

小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，

小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。

小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。

小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，

小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。

小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。

小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

小樹苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。

小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝!謝謝!”

小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。

瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!

幼兒百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

幼兒園大班教案：留住小鳥

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2．了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木，知道我們?nèi)祟惖暮粑x不開大樹。

二、材料：請(qǐng)幼兒搜集樹的資料或圖片三、活動(dòng)流程：欣賞理解--討論（一）欣賞和理解1．教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2．提出問題：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？

3．小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？你們有什么好辦法留住小鳥嗎？小鳥為什么喜歡樹呢？你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？（幫助幼兒理解樹呼出氧氣，供給我們?nèi)祟惡粑ǘ┯懻?．師：我們來看看小朋友自己找到的圖片和有關(guān)樹的資料。

2．教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

3．教師請(qǐng)幼兒討論樹的作用、好處。（為人類調(diào)節(jié)溫度、提供大量的木材、藥材、食物、改善我們的環(huán)境、能防風(fēng)固沙，防暑降溫，減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。

4．教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹木的辦法與途徑。（不亂刻、亂畫、澆水等）附：兒歌《留住小鳥》

小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子，小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進(jìn)小兔的院子里，小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

小樹苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。 小鳥撲扇著翅膀說："謝謝！謝謝！"小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。

瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！

幼兒園小班體育活動(dòng)：《小鳥學(xué)本領(lǐng)》教案

1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一條圍巾；小鳥頭飾若干；小鳥家場(chǎng)景；；“蟲子”若干；草地、樹、草叢。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1.“小鳥跟著鳥媽媽”從窩里走出來。

2.鳥寶寶”在“鳥媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動(dòng)身體（頭部、肢體等）

二、小鳥學(xué)本領(lǐng)

１、鳥媽媽示范捉“蟲子”。

提問：“媽媽示范是怎么過去捉蟲子的？”

（幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然擺動(dòng)，雙腳跑動(dòng)）

２、請(qǐng)四個(gè)鳥寶寶去草地上學(xué)習(xí)捉蟲子

（提示鳥寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、游戲《小鳥捉蟲》

１、第一次游戲

請(qǐng)鳥寶寶去草地上捉蟲子

2、活動(dòng)結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，送給鄰居鳥媽媽好嗎？）

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：鳥兒的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用多種材料為鳥兒做窩巢。

2、激發(fā)幼兒要愛護(hù)鳥、關(guān)心鳥。

教學(xué)重點(diǎn)：

在制作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)鳥兒的家。

教學(xué)準(zhǔn)備：樹枝、羽毛、樹葉等，糨糊、雙面膠等半成品的鳥窩。

教學(xué)過程

一、經(jīng)驗(yàn)回顧：

師：交待任務(wù)，幼兒做鳥媽媽、爸爸去領(lǐng)一只"鳥寶寶"介紹鳥寶寶家住在哪里？（引導(dǎo)幼兒說說鳥寶寶的家在不同的地方：如：樹枝上、屋檐下、湖里等等）

二、討論演示：

師：那么今天我們就來為鳥兒做窩吧。做窩需要一些什么材料呢？（引導(dǎo)幼兒講講如：樹枝、羽毛泥土等等）

幼兒邊講教師演示（鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么？幼：是干草，銜來干草把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓蛋暖暖和和地躺在上面，鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒又是什么？幼：是泥土、是泥塊、是沙子。把它們?nèi)佋诟刹菹旅?，好讓鳥蛋睡得更舒服?？墒?，這樣的鳥窩實(shí)在太不堅(jiān)固了，只要一陣風(fēng)吹來就會(huì)把干草走，把泥粒吹散，想個(gè)什么辦法呢？幼："造個(gè)圍墻""用濕的泥土把鳥窩糊起來""是鳥媽媽用口水造的"為什么又要在圍墻四周貼滿許許多多小樹枝呢？幼：'為了不給壞人發(fā)現(xiàn)''可以隱蔽起來'這樣，鳥窩就安全了。）

三、幼兒制作：

選一個(gè)自己喜歡的鳥兒為它安窩。

（幼兒制作過程中提示并及時(shí)給予鼓勵(lì)）

四：分享交流：

（比較、交流）現(xiàn)在來和剛才老師的鳥窩比一比，感覺怎樣？（幼：我們?cè)斓镍B窩干草多、泥粒多、枯樹枝多，就是老師的比我們大，也很好看?。煟褐x謝大家給我的鼓勵(lì)，剛才我花的時(shí)間不夠，所以一看就覺得太馬虎，不過，我會(huì)努力認(rèn)真地做好一個(gè)鳥窩和大家的鳥窩布置在一起。