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幼兒園小班綜合教案:我愛吃的水果

發(fā)布時間:2019-12-12 小班教案我的幼兒園 幼兒園小班教案我 我的幼兒園小班教案

活動目標(biāo)1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果并能說出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。

2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話。

3、了解吃各種水果對人身體的好處。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):重點(diǎn):知道水果的特征。

難點(diǎn):讓幼兒畫出自己愛吃的水果。 活動準(zhǔn)備1、每人帶一個自己愛吃的水果,放在水果盤里。

2、教學(xué)掛圖

教師行為1、品嘗水果,引出談話主題。

請幼兒品嘗切好的水果,每人一小塊,引起幼兒興趣。

提問:水果好吃嗎?你喜歡吃水果嗎?你喜歡吃什么水果?

2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。

(1)提問:你吃過什么水果?它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的?

(2)幼兒拿著帶來的水果與旁邊的小朋友自由交談。

教師參與談話,引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談,并傾聽幼兒談話。

3、拓展談話內(nèi)容。

(1)集體談話水果。請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果。

(2)提問:你喜歡吃的是什么水果?為什么?

幼兒圍繞新話題開展談話。

4、水果宴會請幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行品嘗,鼓勵幼兒樂意品嘗不同口味的水果,感受水果的不同口味。

教材分析:

水果是幼兒常見又常吃的,它是大自然送給人類的最好禮物。它的品種豐富多樣,孩子們都愛吃,同時水果對幼兒的健康成長也非常有利。在水果身上蘊(yùn)涵著豐富的教育資源,水果的多樣品種、多彩的顏色和多種的口味又是幼兒感興趣的話題。因此利用"水果"這個載體,讓幼兒在觀察、探索、體驗中獲得更多的關(guān)于水果的知識經(jīng)驗,在良好的語言交往環(huán)境讓他們對水果已有的經(jīng)驗進(jìn)行有機(jī)的連接。

目標(biāo)預(yù)設(shè):

1、認(rèn)識常見水果的名稱,了解其顏色和味道。

2、知道水果營養(yǎng)豐富,嘗試用連貫的語言說出自己最愛吃的水果。

3、在游戲活動中體驗交流、分享的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒有過吃水果的經(jīng)驗。

2、用水果實(shí)物布置成的"亮亮水果超市",布置"我愛吃的水果排行榜"專欄。多種洗凈切成小塊的水果盤。

3、"亮亮"的頭飾,多與幼兒人數(shù)的水果頭飾。小貼星幼兒人手一張。

4、音樂磁帶《去郊游》、《快樂舞》。錄音機(jī)。

活動重點(diǎn):水果的名稱、顏色及味道的了解。

活動難點(diǎn):用完整的語言說出自己愛吃的水果。

設(shè)計理念:

小班幼兒獲得知識、技能和經(jīng)驗的途徑主要是通過游戲化的情境和直觀形象的感知以及豐富多彩的環(huán)境設(shè)和材料準(zhǔn)備。讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中得。因此本次活動是根據(jù)小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)調(diào)動他們參與活動的興趣和積極性,真正使他們成為活動的主人。

活動過程:

1、參觀"亮亮水果超市"。

師:"今天,亮亮水果超市開業(yè)了,他請我們?nèi)⒂^,你們想去嗎?請你們坐上我的小汽車。"幼兒排隊隨《去郊游》的音樂做開車的動作到達(dá)"亮亮水果超市"。教師引導(dǎo)幼兒自由觀看并可以和小伙伴說說自己看到的水果。

(評析:可供觀察的實(shí)物,教師的引導(dǎo)和鼓勵給幼兒創(chuàng)造了想說、敢說、有話說的語言交往環(huán)境,在輕松愉快的氛圍中調(diào)動幼兒參與活動的積極性。)2、參觀后的交流。

師:"你們在亮亮水果超市看到的水果多嗎?"幼兒:多。

師:"都有哪些水果呢?"幼兒:蘋果、橘子、哈密瓜。

幼兒:有西瓜、香蕉。

幼兒:菠蘿、柚子、梨子。

(評析:在直觀的觀察中激發(fā)幼兒想和同伴交流的欲望,使所有幼兒關(guān)于水果的經(jīng)驗共同分享。)3、品嘗水果,說一說自己最喜歡的水果。

師:"亮亮非常喜歡我們小朋友,他要用超市里的水果來招待你們,不過他有一個要求,請你們選擇自己最愛吃的水果,好嗎?"出示盛放水果塊的盤子,請幼兒自由選擇自己愛吃的水果。教師鼓勵幼兒在品嘗的過程中和小伙伴說說自己愛吃的水果味道。

請個別的幼兒講述自己愛吃的水果的顏色、味道。

引導(dǎo)幼兒用"我愛吃的水果是……"的句子說完整的話。

幼兒:我愛吃蘋果,它是紅色的,味道甜甜的。

幼兒:我愛吃葡萄,它是紫色的味道酸酸的。

幼兒:我最愛吃西瓜,它是綠色的。

師:"小朋友都喜歡吃水果,為什么呢?"幼兒:蘋果好吃。

幼兒:梨子甜甜的。

幼兒:西瓜有很多水分。

(評析:通過品嘗的過程讓幼兒對水果有了直接的感知和體驗。教師有效的提問有助于幼兒記憶的再現(xiàn),調(diào)動了幼兒主動參與的積極性。把幼兒的經(jīng)驗有機(jī)的連接,使幼兒在輕松的氛圍中獲得知識和經(jīng)驗。)4、游戲:我愛吃的水果排行榜。

師:"剛才小朋友都吃了自己愛吃的水果,亮亮特想知道超市里的水果你們最喜歡哪一種?現(xiàn)在請你們把手里的貼星送給自己最愛吃的水果圖片下面。"幼兒把貼星貼在自己最愛吃的水果圖片下面。教師和幼兒一起統(tǒng)計,并把結(jié)果告訴幼兒。

師小結(jié):其實(shí)不管水果排行榜中水果排名的高低,但是每一種水果都有不同的營養(yǎng)價值,所以小朋友要多吃水果哦!

(評析:游戲化的情景讓幼兒 充分享受到主動、自主,使幼兒真正成為活動的主人。輕松愉快的氛圍讓幼兒獲得自信。)5、扮演水果寶寶。

師:"今天來了許多的水果 寶寶,它們想和你們成為好朋友,你們愿意嗎?現(xiàn)在請你們戴上自己最喜歡的水果寶寶頭飾,我們一起跳舞好嗎?"師幼隨音樂《快樂舞》歡快的跳舞。

(評析:在表演的過程中幼兒再次體驗到和喜歡的水果成為親密好朋友的快樂。)6、拓展:除了在亮亮水果超市看到的水果,你還見過哪些水果?

(評析:有效的話題拋出再次激發(fā)幼兒對水果世界的探索。)

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幼兒園大班教案《我愛吃的水果》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《我愛吃的水果》含反思》

大班教案《我愛吃的水果》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒編謎語的簡單方法,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征。發(fā)展幼兒的觀察、想象和思維能力,培養(yǎng)幼兒清楚表述自己愛吃的水果,快來看看幼兒園大班《我愛吃的水果》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征。發(fā)展幼兒的觀察、想象和思維能力。

2、教幼兒編謎語的簡單方法,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒清楚表述自己愛吃的水果。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

用具體,形象的語言給水果編謎語,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

實(shí)物:常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。

掛件:水果寶寶。

課件:各種水果生長情況及相關(guān)知識的課件。

活動過程

一、音樂律動:穩(wěn)定幼兒情緒。

二、(看老師給小朋友帶來了什么禮物!)出示實(shí)物水果:蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師:小朋友見過這些水果嗎?在那里見到的?請小朋友說出他們的名字好嗎?(有誰知道這些水果的家在哪嗎?進(jìn)一步深入了解)

三、觀看課件,了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識。

1、請小朋友說一說:你看到了哪幾種水果?

你最喜歡哪種水果?

為什么喜歡它?

四、猜謎語(老師給小朋友帶來了一個謎語請小朋友猜猜它是誰?)

兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時喜歡穿綠衣,老時都穿穿黃外衣。打一水果(桔子)

(“兄弟幾個真和氣”說明它不是單個的。“天天并肩在一起”說明它是緊相連的?!吧贂r喜歡穿綠衣,老時都穿黃外衣說明果子不成熟時是綠的,成熟的時候是黃色的”

五、教幼兒根據(jù)水果的形狀、顏色、味道,創(chuàng)編謎語

1、請幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件,并藏起來。不讓其他的小朋友看到。

2、請小朋友用簡單的語言為他喜歡的水果創(chuàng)編謎語,如:樣子像葫蘆,身穿黃外衣。(鴨梨)

3、對創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以幫助。

六、音樂《摘果子》活動結(jié)束

七、活動延伸:把今天學(xué)到的謎語帶回家,讓爸爸媽媽來猜??凑l猜得快。

教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容,利用直觀的教具,幼兒喜歡的課件,逐步滲透,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學(xué)情境,充分調(diào)動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備不夠充足,個別小朋友創(chuàng)編謎語有困難。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動。在日常生活中,要讓幼兒多看一看,摸一摸,嘗一嘗,想一想,說一說,并鼓勵他們的求異性,發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園中班教案《我愛吃的水果》含反思


俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《我愛吃的水果》含反思”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我愛吃的水果》含反思》

中班教案《我愛吃的水果》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過本次活動豐富詞匯:黃澄澄、亮晶晶、金燦燦,幼兒能積極參與談話活動,并能專注的傾聽別人的談話,連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果,通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣,快來看看幼兒園中班《我愛吃的水果》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、幼兒能積極參與談話活動,并能專注的傾聽別人的談話,連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯:黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

3、通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣。

4、大膽說出自己的理解。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn):

孩子們能積極參與談話,并能專注的傾聽別人的談話。

活動難點(diǎn):

幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

活動準(zhǔn)備

(一)、圖片。(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)

(二)、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。

(三)、水果拼盤。

(四)、多媒體圖片和音樂。

活動過程

開始環(huán)節(jié):

(一)看圖片,初步感知水果

導(dǎo)語:小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀,我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見見面。

1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片,引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、師提問:這些水果寶寶有顏色嗎?

3、教師把圖片貼在黑板上,并引導(dǎo)幼兒說:“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜,”

基本環(huán)節(jié):

(二)做游戲,親密接觸水果

老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果,我要請小朋友來摸一摸水果,摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀,并說出水果的名字。

幼兒1:香蕉有點(diǎn)彎像小船。

幼兒2:蘋果圓圓的。

幼兒3:楊桃是橢圓的。

(三)嘗水果,說味道

老師這有這么多的水果,(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什么味道?說出水果的名字?

幼兒1:香蕉甜甜的軟軟的。

幼兒2:桔子酸酸的

幼兒3:蘋果又酸又甜還很脆。

(四):說水果

我喜歡吃(),它是()。

結(jié)束環(huán)節(jié):

講水果屋的故事。

延伸環(huán)節(jié):

1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎?那里呀有好多好多的水果寶寶(教師電視出示各種水果的圖片)

2、聽水果歌

讓孩子們在輕松的音樂聲中結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思

我把這個活動分為五個部分,第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果,能說出水果的顏色;第二部做游戲親密接觸水果,第三部分是嘗水果、說水果味道,第四部分選一種水果說一說,第五部分了解更多的水果。通過循序漸進(jìn)的方法讓孩子了解水果。

在教學(xué)的過程中,孩子們表現(xiàn)的很踴躍,積極思考大膽回答,但是在第四部分中讓學(xué)生展現(xiàn)的較少,對有困難的孩子沒有及時幫助他們,在和孩子互動時我只關(guān)注了少數(shù)孩子,其實(shí)我是想讓孩子多表現(xiàn),由于擔(dān)心孩子會說不清楚,這個環(huán)節(jié)便匆匆而過。當(dāng)然事后我也尋找了原因,課前我準(zhǔn)備的是砂糖橘,我讓孩子嘗它的味道。(本來還想通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的,結(jié)果就因為桔子造成了活動的冷場,如果下次教學(xué)應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好切合實(shí)際的教具。)最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體,認(rèn)識更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展,,逐步提高活動的難度,大部分的孩子能認(rèn)識常見水果,但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。

整個活動進(jìn)行的還是比較順利的,課后也聽取了老師的建議,然自己受益匪淺。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園中班教案《我愛吃的水果》及教學(xué)反思


中班教案《我愛吃的水果》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過本次活動豐富詞匯:黃澄澄、亮晶晶、金燦燦,幼兒能積極參與談話活動,并能專注的傾聽別人的談話,連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果,通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣,快來看看幼兒園中班《我愛吃的水果》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、幼兒能積極參與談話活動,并能專注的傾聽別人的談話,連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯:黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

3、通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣。

4、大膽說出自己的理解。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn):

孩子們能積極參與談話,并能專注的傾聽別人的談話。

活動難點(diǎn):

幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

活動準(zhǔn)備

(一)、圖片。(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)

(二)、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。

(三)、水果拼盤。

(四)、多媒體圖片和音樂。

活動過程

開始環(huán)節(jié):

(一)看圖片,初步感知水果

導(dǎo)語:小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀,我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見見面。

1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片,引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、師提問:這些水果寶寶有顏色嗎?

3、教師把圖片貼在黑板上,并引導(dǎo)幼兒說:“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜,”

基本環(huán)節(jié):

(二)做游戲,親密接觸水果

老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果,我要請小朋友來摸一摸水果,摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀,并說出水果的名字。

幼兒1:香蕉有點(diǎn)彎像小船。

幼兒2:蘋果圓圓的。

幼兒3:楊桃是橢圓的。

(三)嘗水果,說味道

老師這有這么多的水果,(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什么味道?說出水果的名字?

幼兒1:香蕉甜甜的軟軟的。

幼兒2:桔子酸酸的

幼兒3:蘋果又酸又甜還很脆。

(四):說水果

我喜歡吃(),它是()。

結(jié)束環(huán)節(jié):

講水果屋的故事。

延伸環(huán)節(jié):

1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎?那里呀有好多好多的水果寶寶(教師電視出示各種水果的圖片)

2、聽水果歌

讓孩子們在輕松的音樂聲中結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思

我把這個活動分為五個部分,第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果,能說出水果的顏色;第二部做游戲親密接觸水果,第三部分是嘗水果、說水果味道,第四部分選一種水果說一說,第五部分了解更多的水果。通過循序漸進(jìn)的方法讓孩子了解水果。

在教學(xué)的過程中,孩子們表現(xiàn)的很踴躍,積極思考大膽回答,但是在第四部分中讓學(xué)生展現(xiàn)的較少,對有困難的孩子沒有及時幫助他們,在和孩子互動時我只關(guān)注了少數(shù)孩子,其實(shí)我是想讓孩子多表現(xiàn),由于擔(dān)心孩子會說不清楚,這個環(huán)節(jié)便匆匆而過。當(dāng)然事后我也尋找了原因,課前我準(zhǔn)備的是砂糖橘,我讓孩子嘗它的味道。(本來還想通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的,結(jié)果就因為桔子造成了活動的冷場,如果下次教學(xué)應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好切合實(shí)際的教具。)最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體,認(rèn)識更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展,,逐步提高活動的難度,大部分的孩子能認(rèn)識常見水果,但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。

整個活動進(jìn)行的還是比較順利的,課后也聽取了老師的建議,然自己受益匪淺。

幼兒百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班語言教案:愛吃水果的毛毛蟲


目的:1理解故事內(nèi)容,學(xué)會說"XX"的XX,我愛吃。

2知道水果營養(yǎng)豐富,多吃水果身體好。

準(zhǔn)備:課件 圖片過程:一 毛毛蟲導(dǎo)入,激發(fā)活動興趣小朋友看這是誰呀?毛毛蟲最喜歡吃水果了,今天它就給我們帶來了一個好聽的故事,名字就叫《愛吃水果的毛毛蟲》。

二 出示課件,理解故事。

提問:毛毛蟲都吃了哪些水果它是什么顏色的?

三 它看見小朋友表現(xiàn)這么好,想請咱們?nèi)ニ墓麍@玩玩,好了咱們準(zhǔn)備出發(fā)了,毛毛蟲第一個果園到了,這是什么果園呀?它是什么顏色的?那毛毛蟲會說"紅紅的蘋果我愛吃"。個別幼兒說毛毛蟲真高興它說到我們家第二個果園看看,咱們拍拍手就到了,這是什么果園呀?香蕉是什么顏色的?那毛毛蟲會怎么說呢?

你們表現(xiàn)太好了,毛毛蟲更開心了,咱們可以去第三個果園了,這次咱們跺跺腳就到了,這是什么果園呀?西瓜里面是很么顏色的?那你來說說毛毛蟲會怎么說?你們可真厲害。

我還要告訴你們一個好消息,毛毛蟲家還有第四個果園,你們小眼睛一閉馬上就到了,咱們一起說說這是什么果園?毛毛蟲會怎么說呀?

小結(jié):剛才咱們?nèi)チ嗣x家的果園它都是怎么說的?

四 毛毛蟲吃了這么多水果,肚子吃的飽飽的,它呢開始睡大覺了,毛毛蟲睡呀睡呀,毛毛蟲睡醒了,它變成了一只美麗的蝴蝶,毛毛蟲吃了那么多水果都變成了花蝴蝶嗎,咱們小朋友平時也要多吃水果你們才能長得更漂亮,現(xiàn)在老師也帶你們?nèi)ス麍@摘果子好嗎?摘到自己喜歡吃的水果給旁邊的老師或者你跟前的小伙伴說一句好聽的話好嗎?

五 結(jié)束

我組織了語言教學(xué)活動《愛吃水果的毛毛蟲》,在教學(xué)的一開始,讓幼兒說說你最喜歡哪個水果娃娃開始,然后引出故事內(nèi)容,結(jié)合ppt演示,讓幼兒了解毛毛蟲愛吃哪些水果,并學(xué)說"XX的水果我愛吃"這樣的一個完整短句,再結(jié)合翻閱幼兒用書加深對故事的理解。最后讓幼兒觀看毛毛蟲變蝴蝶的視頻結(jié)束教學(xué)活動。

整個教學(xué)活動,教師用生動的語言講述故事,孩子們聽得很專心,能夠隨著故事情節(jié)的變化,或疑問或驚喜。教學(xué)中孩子們也愿意積極發(fā)言,特別是幾位女小朋友回答問題時聲音響亮清楚。幼兒在學(xué)說"紅色的蘋果我愛吃"這個環(huán)節(jié)很好,個別幼兒的回答響亮又清楚,這時我如果馬上讓幼兒分組說一說,這樣下個環(huán)節(jié)會更順暢。接下去,當(dāng)其他水果出現(xiàn)的時候,教師要等待,鼓勵幼兒自己說出來,這水果是什么顏色,毛毛蟲怎么說的?再有教師要利用好黑板上的這些水果圖片,引導(dǎo)和鼓勵幼兒與這些圖片互動,可以在最后一個環(huán)節(jié)做個小游戲《比比誰說得快》,如教師出示蘋果圖片,孩子就說"紅色的蘋果我愛吃"。馬上換一張水果圖片,看看孩子的反應(yīng)如何,讓幼兒在游戲情境中鞏固短句的運(yùn)用。

另外感覺小班這個教學(xué)活動時間有點(diǎn)長,特別是最后環(huán)節(jié)也不是教學(xué)中所要突破的目標(biāo)。建議最后一個環(huán)節(jié)可以在以后的教學(xué)中開展,教師可以說:"毛毛蟲是怎么樣變成美麗的蝴蝶的呀?這個秘密小朋友可以回家問問爸爸媽媽或者和爸爸媽媽一起找找書上有沒有答案,下次老師給你們看一個《毛毛蟲和蝴蝶》的故事,你就知道是怎么回事了。"活動游戲及其形式我組織的《愛吃水果的毛毛蟲》采用的是兩個游戲,去毛毛蟲果園玩,在游戲中我利用各種游戲吸引幼兒,如:讓孩子拍拍手、跺跺腳、蒙眼睛、等。第二個游戲是摘果子,幼兒通過摘自己喜歡吃的水果,然后告訴老師自己摘的是什么水果,如:紅紅的水果我愛吃,黃黃的香蕉我愛吃。孩子們通過這兩個游戲,在活動中表現(xiàn)非?;钴S。目的基本達(dá)到。

聽課反思黨政北園李亞聰本學(xué)期的聽課活動結(jié)束了,在本次聽課,評課活動中老師的課各具特色,各具風(fēng)格,這次聽課內(nèi)容是語言集體教育活動游戲化,從不同角度課型給我們展示了新綱要的引領(lǐng)下,老師們觀念的更新,素質(zhì)的提升,教師們深挖教材,明確目標(biāo)的體現(xiàn)此次聽課,我印象比較深的是老師們的語言極富感染力,能根據(jù)活動需要很快的把孩子帶入情境,體態(tài)語言很生動,教師們設(shè)計的活動層次都基本清楚,我感覺老師們還都不清楚集體教育游戲化該如何組織,如何設(shè)計活動。

我感覺我們老師組織活動都能做到以下幾點(diǎn):

1 轉(zhuǎn)變綱要觀念,落實(shí)綱要精神。《綱要》中明確指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體活動中高拿到溫暖、有安全感,2 教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意,每一節(jié)課都經(jīng)過老師的精心的研究,每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過了認(rèn)真的考慮,基本沒有無效提問,這些每一位老師都做到心中有數(shù)。

3教具的準(zhǔn)備都能做到恰到好處,教師們的課件都能為活動服務(wù)。

以上是我一點(diǎn)粗淺的體會,當(dāng)然還有我許多值得學(xué)習(xí)的地方。在以后的工作中,我要刻苦鉆研教材,不斷提高自身素質(zhì)作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗,就是多聽課。通過聽課能給我們帶來更直接的有效幫助。

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識紅、黃、紫、綠四種顏色。

2、學(xué)會說“xx的xx,我愛吃”。

3、知道水果營養(yǎng)豐富,多吃水果身體好。

活動準(zhǔn)備:

掛圖,毛毛蟲頭飾每人一只,圖片水果(蘋果、香蕉、西瓜、葡萄),大毛毛蟲活動過程:

一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣1、指導(dǎo)語:哇!看看老師身上是什么呀?(毛毛蟲) 這條毛毛蟲可愛吃水果了,你們喜歡吃水果嗎?你們喜歡吃哪些水果?

2、教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)二、完整講述故事1、提問:毛毛蟲是怎么走路的?(學(xué)習(xí)毛毛蟲走路),毛毛蟲吃了哪些水果?(師根據(jù)幼兒回答出示水果圖片)2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“xx的xx,我愛吃”

三、出示掛圖,分圖講述故事1、出示圖(1):講述并提問:毛毛蟲爬到了哪個果園?蘋果是什么顏色的?它是怎么說的?你會像毛毛蟲一樣對蘋果寶寶說話嗎?(教師根據(jù)幼兒回答小結(jié))2、出示圖(2):講述并提問:毛毛蟲接下來爬到了哪個果園?香蕉是什么顏色的?它是怎么說的?你會像毛毛蟲一樣對香蕉寶寶說話嗎?(教師根據(jù)幼兒回答小結(jié))3.、出示圖(3):講述并提問:毛毛蟲接下來爬到了哪個果園?西瓜是什么顏色的?里面又是什么顏色的?它是怎么說的?你會像毛毛蟲一樣對西瓜寶寶說話嗎?(教師根據(jù)幼兒回答小結(jié))4、出示圖(4):講述并提問:毛毛蟲爬到了哪個果園?葡萄是什么顏色的?它是怎么說的?你會像毛毛蟲一樣對葡萄寶寶說話嗎?(教師根據(jù)幼兒回答小結(jié))5、從圖(1 )講到圖(4),提問:毛毛蟲吃了幾種水果?出示圖(5)毛毛蟲呀吃的飽飽的,接下來會去干什么呢?(睡覺)6、出示圖(6)講述,提問:毛毛蟲醒來后變成了什么?

四、多吃水果對身體好1、提問:毛毛蟲變得蝴蝶身上有什么?為什么會有這些水果呢?我們吃了這些水果會怎么樣?

2、小結(jié):原來這條毛毛蟲吃了很多水果才變成一只漂亮的蝴蝶,那我們也應(yīng)該多吃水果,變得更聰明,更漂亮,身體變得棒棒的。

五、毛毛蟲吃水果1、指導(dǎo)語:蟲寶寶們,媽媽帶你們?nèi)ニ麌D!

2、介紹果園——蟲寶寶吃水果——變成蝴蝶飛出活動室

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