幼兒園小班綜合活動教案《好玩的皺紙》

活動目標(biāo)：

1、在撕撕玩玩的過程中，感受皺紙的特性。

2、在游戲中，體會快樂的情緒。 活動準(zhǔn)備：

1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份2、歡快的音樂cd1張3、干毛巾若干 活動過程：

一、以音樂游戲《許多小魚》的方式引出課題。

幼兒扮小魚，跟著教師邊玩音樂游戲《許多小魚》邊進入活動室。

師：小魚兒們，前面有個大魚網(wǎng)，跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦！ 二、認(rèn)識皺紙，大家一起來撕一撕、揉一揉。

1、師 ;剛才我們游戲中的魚網(wǎng)是用什么做的?(皺紙)2、教師舞動用皺紙做的彩帶，幼兒想象。

師：孩子們看，我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什么？（幼兒自由想象并大膽回答）3、幼兒嘗試著撕皺紙。

a、師： 誰知道這細(xì)細(xì)長長的皺紙是怎么來的？（用小手撕出來的）b、請個別幼兒上來試試。

c、教師

4、幼兒操作a、師：老師為你們準(zhǔn)備了許多皺紙，請你們到后面的桌子上找個托盤來試試。

b、引導(dǎo)幼兒傾聽撕紙時發(fā)出的聲音。

c、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂快樂的起舞。

師：快來快來，帶著你的彩帶動起來吧！

5、將皺紙長條揉成一粒粒"珍珠"。

師：看，皺紙還可以變，變出了一顆"珍珠"。你們也一起來吧！ 三、游戲《小寶瓶的秘密》

1、幼兒將"珍珠"藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂得跳起舞。

師：我呀把"珍珠"藏到寶瓶的蓋子里放好，你們也去藏起來吧！

2、發(fā)現(xiàn)：小寶瓶里的水變色了。

師：你變出了什么顏色？為什么會變出顏色來呢？ 四、活動結(jié)束原來，皺紙放在水里還會變出那么漂亮的顏色，我們把這個秘密告訴其他小朋友去吧！

活動目標(biāo)1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。

2.樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。

活動過程簡錄一、引起興趣--今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條??！--誰愿意給它做一碗面條？

二、觀察面條的形狀--你吃過的面條是什么樣子的？--長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。

--那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！--長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。

三、撕面條--老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細(xì)細(xì)的！撕下來的面條貼在大碗里！

--幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條， （撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）--把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

--幼兒自由撕面條，邊撕邊說："請你吃面條"、"面條長又長"。

--教師巡回指導(dǎo)。

--好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！

四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！

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中班綜合：好玩的皺紙

設(shè)計思路：

新《綱要》中明確指出：既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。紙，是幼兒學(xué)習(xí)生活中必不可少的東西，繪畫，紙工，閱讀所需要的材料都和紙有關(guān)，而紙的種類很多，有白紙、報紙、皺紙、牛皮紙等，它們的顏色、亮度，摸上去的軟硬、厚薄、牢度都不一樣。由于皺紙色彩豐富、質(zhì)地柔軟、可塑性強等特點，我設(shè)計了本次小班綜合活動《好玩的皺紙》。

考慮到小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，使活動真正體現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，我在設(shè)計過程中，將藝術(shù)（包括音樂、手工）、語言、科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合，互相滲透，設(shè)計了“揚一揚”--引導(dǎo)幼兒將皺紙向上揚、“撕一撕”--讓幼兒知道紙容易撕壞的特性、“說一說”--啟發(fā)幼兒想象皺紙在空中飛舞的各種造型、“揉一揉”--教會幼兒揉團的技能技巧以及“搖一搖”--讓幼兒觀察皺紙遇水會褪色的特點等環(huán)節(jié)，讓小班的孩子真正開開心心的在玩中學(xué)，并且體驗與同伴共同活動的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、在撕撕玩玩的過程中，感受皺紙的特性。

2、在游戲中，體會快樂的情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份

2、歡快的音樂CD1張

3、干毛巾若干

活動過程：

一、以音樂游戲《許多小魚》的方式引出課題。

幼兒扮小魚，跟著教師邊玩音樂游戲《許多小魚》邊進入活動室。

師：小魚兒們，前面有個大魚網(wǎng)，跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦！

二、認(rèn)識皺紙，大家一起來撕一撕、揉一揉。

1、師 ;剛才我們游戲中的魚網(wǎng)是用什么做的?(皺紙)

2、教師舞動用皺紙做的彩帶，幼兒想象。

師：孩子們看，我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什么？（幼兒自由想象并大膽回答）

3、幼兒嘗試著撕皺紙。

A、師： 誰知道這細(xì)細(xì)長長的皺紙是怎么來的？（用小手撕出來的）

B、請個別幼兒上來試試。

C、教師

4、幼兒操作

A、師：老師為你們準(zhǔn)備了許多皺紙，請你們到后面的桌子上找個托盤來試試。

B、引導(dǎo)幼兒傾聽撕紙時發(fā)出的聲音。

C、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂快樂的起舞。

師：快來快來，帶著你的彩帶動起來吧！

5、將皺紙長條揉成一粒?！罢渲椤薄?/p>

師：看，皺紙還可以變，變出了一顆“珍珠”。你們也一起來吧！

三、游戲《小寶瓶的秘密》

1、幼兒將“珍珠”藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂得跳起舞。

師：我呀把“珍珠”藏到寶瓶的蓋子里放好，你們也去藏起來吧！

2、發(fā)現(xiàn)：小寶瓶里的水變色了。

師：你變出了什么顏色？為什么會變出顏色來呢？

四、活動結(jié)束

原來，皺紙放在水里還會變出那么漂亮的顏色，我們把這個秘密告訴其他小朋友去吧！

幼兒園科學(xué)活動好玩的皺紋紙

小班科學(xué)活動好玩的皺紋紙教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認(rèn)識皺紋紙，嘗試探索皺紋紙的質(zhì)地及玩法，體驗玩紙的快樂，培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看好玩的皺紋紙教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、認(rèn)識皺紋紙，嘗試探索皺紋紙的質(zhì)地及玩法，體驗玩紙的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

皺紋紙手工制品、課件、皺紋紙若干張、方簍、背景圖、兔子舞音樂。

活動過程：

一、出示皺紋紙手工制品，引起幼兒興趣。

今天，老師給小朋友帶來了幾樣禮物，我們一起來看一看。

（教師逐一出示四個皺紋紙手工制品）它們漂亮嗎？小朋友，你們知道它們是用什么做成的嗎？老師告訴你們，它們是用皺紋紙做成的。今天，老師給小朋友帶來了許多的皺紋紙。

二、嘗試探索皺紋紙的質(zhì)地。

幼兒每人拿一張方簍里的皺紋紙，教師引導(dǎo)幼兒嘗試探索。

1．教師：小朋友用小手摸一摸皺紋是有什么感覺？是薄薄的還是厚厚的？軟軟的還是硬硬的？光光的還是粗糙的？

2．看一看別的小朋友手里的皺紋紙和你的一樣嗎？哦，有的小朋友的皺紋紙是紅色的，有的是綠色的，還有的是黃色的、藍(lán)色的等等。原來皺紋紙有各種各樣漂亮的顏色。咱們還是聽聽皺紋紙是怎么說的吧！

課件小結(jié)：小朋友你們好，我叫皺紋紙，你們看我的樣子像不像老爺爺老奶奶額頭上的皺紋，一條一條的，皺巴巴的，像吧！所以大家都叫我皺紋紙，而且我摸起來感覺皺皺的，軟軟的，薄薄的。雖然我滿臉都是皺紋，但是我有各種各樣漂亮的顏色，能幫大家做很多的事情，并且還很好玩呢！小朋友，你們想和我一起玩嗎？

三、嘗試探索皺紋紙的玩法。

1．幼兒每人若干張皺紋紙，自由探索玩法，教師巡回觀察提問。

2．師幼共同玩幼兒想出的各種玩法。

教師小結(jié)：小朋友想出了這么多好玩的方法，真棒！還是讓皺紋紙來告訴大家它可以怎么玩吧！

課件小結(jié)：小朋友，很高興和大家一起玩，我可以撕著玩，可以團著玩，可以團成紙團扔著玩，可以搓、可以吹，可以用我做粘貼畫，還可以用我做漂亮的衣服呢！你們不知道吧，我的本領(lǐng)還有很多很多呢，以后咱們再玩，拜拜！

四、利用廢舊皺紋紙團做粘貼畫，體驗玩紙的快樂。

教師：小朋友，咱們剛才玩過的皺紋紙團起來還可以做成漂亮的粘貼畫，瞧，小兔門前的小路還沒有鋪好，小兔想請小朋友幫它把路鋪好，那咱們現(xiàn)在就拿起手中的皺紋紙團幫小兔鋪路吧！

五、欣賞作品，結(jié)束活動。

教師：瞧，小路鋪好了，我們一起來看一看。小兔為了感謝大家，特地邀請我們一起來跳兔子舞，那咱們一起跳起來吧！

活動反思：

本次我設(shè)計的科學(xué)活動符合小班幼兒年齡特征，活動第二部分請幼兒通過觸覺感知皺紋紙的質(zhì)地，我通過對比性的語言引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皺紋的質(zhì)地，如，皺紋紙是薄薄的還是厚厚的？是軟軟的還是硬硬的等。整節(jié)活動下來大部分的幼兒參與性很強，尤其是在活動的第四部分和第五部分，在探索皺紋紙的玩法時，部分幼兒思維特別活躍，想出了很多的玩法，也有少部分幼兒沒有進行充分的想象，只是在重復(fù)別人的玩法。活動最后以跳兔子舞的形式結(jié)束，氣氛活躍，同時，讓幼兒體驗了助人為樂的感覺。

幼兒園小班綜合活動：好玩的紙條寶寶

活動目標(biāo)：

1、鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠四種常見顏色的認(rèn)識，感受色彩的美。

2、發(fā)散幼兒思維，嘗試說出……像……。發(fā)展幼兒動手剪和粘貼的能力。

3、在情景式的游戲中體驗活動的快樂和成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠各色紙條若干、塑料盒、膠水若干、剪刀人手一把。

2、《幸福的一家》貼畫。

活動過程：

一、引出活動，激發(fā)幼兒興趣。

孩子們，快看！地上這些五顏六色的都是什么呀？我們一起把它們撿起來吧！

二、利用紙條提問題，激發(fā)幼兒動腦動口。

1、這些紙條真好看！你能來說說你手里的紙條都是什么顏色的嗎？

2、你們發(fā)現(xiàn)這些小紙條像什么？

3、小紙條還會動，你們看，它跳、跳、跳到了我的頭上。在我頭上的這些小紙條像什么？這次小紙條又飛到了我的腰上。在我腰上的這些小紙條又像什么？教師根據(jù)幼兒的回答，做出相應(yīng)的肢體動作。你還想讓小紙條飛到哪里去？這時的小紙條又像什么？

4、小紙條跳累了，把它放下來休息休息。

三、引導(dǎo)幼兒嘗試將小紙條變成小紙片，享受動手操作帶來的樂趣。

1、嘗試用剪刀剪小紙片。

2、請幼兒收集剪好的紙片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。

四、嘗試用手中五顏六色的小紙片打扮《幸福的一家》

五、游戲結(jié)束。

播放音樂:聽，音樂響起來了，媽媽的節(jié)日馬上就要到了。拿著我們漂亮的小紙片，一起舞蹈吧！大家一起向上拋紙片，幼兒歡呼，結(jié)束活動。

小班綜合活動“好玩的紙盒”

廣西柳州市直屬機關(guān)第二幼兒園

教師：黃曉紅、賴曉妮、黃年英、朱滿華

設(shè)計意圖：玩具是伴隨幼兒成長的、幼兒最熟悉和喜愛的物品。教師為幼兒提供各種玩具，不僅有助于幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園生活、也可促進幼兒各方面的發(fā)展。針對小班幼兒新入園的實際情況出發(fā)，我們設(shè)計了 “幼兒園里玩具多” 的主題活動。通過教師組織的系列活動，讓他們體驗在幼兒園里玩玩具的快樂。一次自選活動中，幾個孩子拿著小紙盒“開汽車”“發(fā)射火箭”，吸引了其他孩子和老師的目光。針對幼兒興趣點，我和孩子們一起生成了“好玩的紙盒”這一活動。目的是通過玩紙盒，讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關(guān)知識，引導(dǎo)幼兒進行一些基本動作的模仿，激發(fā)幼兒與同伴一起玩的興趣，獲得快樂的情緒體驗?！毒V要》中指出：提供豐富的可操作材料為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行活動。紙盒是幼兒常見的物品，各種大小不一、形狀、顏色各異的紙盒在 小孩的手中和眼里，簡直就是一個寶貝，它不僅有多種多樣的玩法 ，還可以激起他們的想象及活動興趣?！昂猛娴募埡小睆挠變耗挲g及生活經(jīng)驗出發(fā)，針對新來園幼兒情緒不穩(wěn)定的特點，活動過程中采用游戲法、操作法、練習(xí)法、語言提示法等，讓幼兒在愉快的情景中“玩中學(xué)”并完成預(yù)設(shè)的目標(biāo)。為更好地體現(xiàn)新《綱要》精神，我注意遵循：（一）整體性原則：注重各領(lǐng)域知識的整合、各種教育互相滲透；（二）活動性原則：注意挖掘材料的特性，讓幼兒自己去操作、去模仿、去體驗、去嘗試；（三）主體性原則：充分體現(xiàn)以幼兒操作、練習(xí)為主，積極地與材料、與同伴、與教師互動。從而使幼兒在趣味性的游戲活動中掌握相應(yīng)的技能，獲得快樂的情緒體驗。

活動目標(biāo)：1、通過玩紙盒，讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關(guān)知識，引導(dǎo)幼兒進行一些基本動作的模仿練習(xí)。2、學(xué)習(xí)聽辨老師的提示并按指示去做，喜歡參加游戲，獲得與同伴一起玩的快樂體驗。

活動準(zhǔn)備：1、各類大小不一的紙盒、動物玩具若干、紅綠燈、錄音機等。2、課前參觀超市豐富有關(guān)經(jīng)驗，幼兒與家長共同收集各類紙盒、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、場地布置。

活動過程： 一、玩小盒子1、幼兒自由選擇一個或幾個小盒子任意玩耍、搭建，激發(fā)他們的想象以及活動的興趣。2、圍坐在教師身邊，啟發(fā)幼兒說出手中的盒子是用來裝什么的？進行一些模仿動作及生活衛(wèi)生教育。如：牙膏盒模仿刷牙，香皂盒模仿洗澡等。3、引導(dǎo)幼兒說出手中的盒子是什么顏色的？鼓勵他們與同伴比一比哪個大、哪個?。磕膫€高、哪個矮？4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想：說說手中的盒子象什么？如：飛機、火車、火箭……根據(jù)幼兒想象隨音樂做模仿動作。

二、教師以變魔術(shù)的形式，變出紅、黃、藍(lán)色三個大小不一的盒子。1、引導(dǎo)幼兒說出盒子的顏色以及哪個最大，哪個最小。 2、游戲“找小凳”。教師說出某一種顏色，幼兒按指令找相應(yīng)的“小凳”（紙盒）坐好。3、討論：紙盒發(fā)生什么變化啦？為什么紙盒會扁？

三、玩紙盒蓋。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒利用紙盒蓋進行開汽車、青蛙跳、過小河、擋雨、扇涼、刮風(fēng)等動作練習(xí)。四、玩大紙盒游戲：“我是小司機”。幼兒當(dāng)司機，紙盒做車廂。（用繩子系一頭，可拖拉）1、小司機開車行駛，根據(jù)警察（由教師扮演）“紅綠燈”的指示改變動作（開或停）。2、小司機請小動物乘座“汽車”，在規(guī)定的線路上運送小動物。3、進行安全教育及小結(jié)。

延伸活動建議：1、組織幼兒利用大型紙箱進行鉆、爬、跳等基本動作的練習(xí)。2、利用小紙盒進行一些涂染、粘貼、裝飾等美術(shù)活動。3、鼓勵家長與孩子在家共同進行紙盒小制作活動。4、組織班級里的“我是創(chuàng)新小能手”的展示、觀摩活動。