幼兒園小班科學活動教案：鳥兒的家

教學目標：

1、嘗試運用多種材料為鳥兒做窩巢。

2、激發(fā)幼兒要愛護鳥、關心鳥。

教學重點：

在制作活動中認識鳥兒的家。

教學準備：樹枝、羽毛、樹葉等，糨糊、雙面膠等半成品的鳥窩。

教學過程

一、經(jīng)驗回顧：

師：交待任務，幼兒做鳥媽媽、爸爸去領一只"鳥寶寶"介紹鳥寶寶家住在哪里？（引導幼兒說說鳥寶寶的家在不同的地方：如：樹枝上、屋檐下、湖里等等）

二、討論演示：

師：那么今天我們就來為鳥兒做窩吧。做窩需要一些什么材料呢？（引導幼兒講講如：樹枝、羽毛泥土等等）

幼兒邊講教師演示（鳥窩里細細軟軟的是什么？幼：是干草，銜來干草把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓蛋暖暖和和地躺在上面，鳥窩里還有一點點的小顆粒又是什么？幼：是泥土、是泥塊、是沙子。把它們?nèi)佋诟刹菹旅?，好讓鳥蛋睡得更舒服?？墒?，這樣的鳥窩實在太不堅固了，只要一陣風吹來就會把干草走，把泥粒吹散，想個什么辦法呢？幼："造個圍墻""用濕的泥土把鳥窩糊起來""是鳥媽媽用口水造的"為什么又要在圍墻四周貼滿許許多多小樹枝呢？幼：'為了不給壞人發(fā)現(xiàn)''可以隱蔽起來'這樣，鳥窩就安全了。）

三、幼兒制作：

選一個自己喜歡的鳥兒為它安窩。

（幼兒制作過程中提示并及時給予鼓勵）

四：分享交流：

（比較、交流）現(xiàn)在來和剛才老師的鳥窩比一比，感覺怎樣？（幼：我們造的鳥窩干草多、泥粒多、枯樹枝多，就是老師的比我們大，也很好看?。煟褐x謝大家給我的鼓勵，剛才我花的時間不夠，所以一看就覺得太馬虎，不過，我會努力認真地做好一個鳥窩和大家的鳥窩布置在一起。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園科學鳥兒的家教案

小班科學鳥兒的家教案主要包含了教學目標，教學重點，教學準備，教學過程等內(nèi)容，嘗試運用多種材料為鳥兒做窩巢，激發(fā)幼兒要愛護鳥、關心鳥，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看鳥兒的家教案吧。教學目標：

1、嘗試運用多種材料為鳥兒做窩巢。

2、激發(fā)幼兒要愛護鳥、關心鳥。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

教學重點：

在制作活動中認識鳥兒的家。

教學準備：

樹枝、羽毛、樹葉等，糨糊、雙面膠等半成品的鳥窩。

教學過程：

一、經(jīng)驗回顧。

師：交待任務，幼兒做鳥媽媽、爸爸去領一只"鳥寶寶"介紹鳥寶寶家住在哪里？（引導幼兒說說鳥寶寶的家在不同的地方：如：樹枝上、屋檐下、湖里等等）

二、討論演示。

師：那么今天我們就來為鳥兒做窩吧。做窩需要一些什么材料呢？（引導幼兒講講如：樹枝、羽毛泥土等等）

幼兒邊講教師演示（鳥窩里細細軟軟的是什么？幼：是干草，銜來干草把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓蛋暖暖和和地躺在上面，鳥窩里還有一點點的小顆粒又是什么？幼：是泥土、是泥塊、是沙子。把它們?nèi)佋诟刹菹旅?，好讓鳥蛋睡得更舒服?？墒?，這樣的鳥窩實在太不堅固了，只要一陣風吹來就會把干草走，把泥粒吹散，想個什么辦法呢？幼："造個圍墻""用濕的泥土把鳥窩糊起來""是鳥媽媽用口水造的"為什么又要在圍墻四周貼滿許許多多小樹枝呢？幼：為了不給壞人發(fā)現(xiàn)可以隱蔽起來這樣，鳥窩就安全了。）

三、幼兒制作。

選一個自己喜歡的鳥兒為它安窩。

（幼兒制作過程中提示并及時給予鼓勵）提示：在鳥窩里鋪的干草暖和嗎，小泥粒點得多一點，圍墻造得厚一點，枯樹枝粘得滿一點，這個工作多累??！你們要不要休息一下介紹：XXX的干草鋪得又細又長；XXX的小泥粒特別多，造鳥窩要又仔細又認真，你們覺得累嗎？大家爭取趕快把鳥窩造好鳥要住了。

四：分享交流。

（比較、交流）現(xiàn)在來和剛才老師的鳥窩比一比，感覺怎樣？（幼：我們造的鳥窩干草多、泥粒多、枯樹枝多，就是老師的比我們大，也很好看?。煟褐x謝大家給我的鼓勵，剛才我花的時間不夠，所以一看就覺得太馬虎，不過，我會努力認真地做好一個鳥窩和大家的鳥窩布置在一起。

幼兒園小班科學活動教案：扮家家

活動背景：

一、虞城文化的啟示

常熟古稱琴川，素有"十里青山半入城，七溪流水皆通海"之說，山水交輝，風景秀麗，自然景觀與人文景觀兼具。常熟的餐飲十分豐富，美味佳肴眾多，有叫化雞、起油豆腐湯十大名菜，有栗子羹、炒血糯、山藥糕 等八大名點，還有醇香四溢的桂花酒。在名勝古跡游覽之余，嘗河鮮，品陽澄湖大閘蟹，自然味道更濃，更富情趣。因此，抓住這一孩子們最喜歡的飲食文化作為我們小班課題教育的載體，通過合適的教育方法和手段來達到我們的教育目的，這就是我這次活動設計的基本理念。

二、年齡特點的需要

《綱要》中指出幼兒教育活動要以游戲為主。小班小朋友年齡小，他們更愛游戲。而娃娃家游戲是他們最主要的游戲內(nèi)容，他們喜歡當爸爸、媽媽，喜歡抱娃娃，喜歡給娃娃喂吃的。因此，我根據(jù)幼兒這一特點設計了"扮家家"此活動。讓孩子們在娃娃家的情境中，在爸爸媽媽的角色扮演下，主動地將其生活經(jīng)驗進行整理、總結和提升，達到"隨風潛入夜，潤物細無聲"的教育效果。

三、課程整合的探索

"扮家家"活動是我們幼兒教育中以科學為主要領域，同時整合社會活動的實踐探索。我們從生活中采集活動材料（有超市宣傳單，有實地拍攝等），以游戲的形式對多種食物圖片進行看看、認認、分分，使孩子對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的生活經(jīng)驗得到整理，提升，激起他們對家鄉(xiāng)飲食文化的興趣，同時使我們孩子的科學等能力在活動中得到提高。讓我們的孩子在我們幼兒園學科領域的整合影響下在各方面都能取得和諧的發(fā)展，這就是我此次教育的最終目的。

活動目標

1、能從許多食品中找出家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并根據(jù)物體的簡單特征和標記進行分類。

2、體驗集體游戲的快樂，萌發(fā)愛的情感。

活動準備

（一）、物質(zhì)材料

1、16個角色卡（4種顏色，卡上有爸爸、媽媽字）

2、塑封圖片（食物圖片：螃蟹、叫化雞、鴨血糯、桂花栗子、酸奶、雪碧、可樂、椰子汁、旺仔牛奶、蛋塔、牛奶、果汁、魚、饅頭、餃子、青菜、雞腿、胡蘿卜、肉、棗子）

3、黑板二塊（一塊：食物圖片；一塊：分類板）

4、分類實物：喝的的籃子

5、家的背景情境

6、音樂磁帶："扮家家"（一盤有歌詞，一盤無歌詞）

7、餐桌（盤子、勺子）（餐桌臺布）

8、8個娃娃

9、字卡：食品、常熟的特產(chǎn)、飲料

10、人手一個圍兜

（二）、知識經(jīng)驗

1、游戲"扮家家"

2、生活中關注各類生活用品，知道一些常熟的特色食品

活動過程

一、根據(jù)性別幫助幼兒分別扮演"娃娃家"中的不同角色

放背景音樂"扮家家"歌曲

指導語：（出示娃娃）這是誰呀？今天我們又要來玩娃娃家游戲了。請小朋友都來當娃娃的爸爸媽媽。請小朋友想想男小朋友都當誰呀？女小朋友都當誰呀？

幼兒自己找角色卡掛好，老師也當媽媽。（老師同時系上圍兜）

二、根據(jù)不同特征將"娃娃家"中的食品分類擺放

1、出示圖片，幼兒看看，認認，說說。

指導語：爸爸媽媽，我們怎么來照顧小寶寶？（幼兒自由講述）。

教師出示各類圖片，讓幼兒看看、認認、說說。

指導語：這么多好吃的東西，我們給它一個好聽的名字叫"食品"。

2、找家鄉(xiāng)特產(chǎn)

指導語：這么多食品！他們有的從上海運過來的，有的從蘇州運過來的，而有的則是我們常熟所特有的，是我們家鄉(xiāng)常熟的特產(chǎn)。我們來看看哪些是我們常熟的特產(chǎn)呀？誰來找找看？

教師出示"常熟的特產(chǎn)"字卡，幼兒將家鄉(xiāng)特產(chǎn)貼在下面。

3、將家鄉(xiāng)特產(chǎn)按"飲料"和"飲料"分類。

教師和幼兒認識標記"飲料"和"飲料"。

指導語：這些食物，哪些是飲料呀？哪些不是飲料呀？我們來把它們分到兩個大盤子里。那我們用什么來表示"飲料"和"飲料"呢？（鼓勵幼兒大膽想象）

認識標記"飲料"和"飲料"。

全體幼兒上來根據(jù)標記進行分類。

指導語：請爸爸媽媽們看著標記幫寶寶把他們喜歡吃的食物分好。

師生共同檢查，教師請幼兒將"飲料"拿下來放在有相應標記的籃里。

4、將家鄉(xiāng)特產(chǎn)按生的和熟的分類。

指導語：飲料放好了，我們來看看這些食物哪些是熟的，馬上可以給寶寶吃的？我們來把它們放到桌上的盤子里。

請幼兒將熟的東西放到桌上的盤子里。同時說說你從哪里看出來的？

教師重點和幼兒講述"螃蟹"。

指導語：你從哪里看出這盤螃蟹是熟的呢？（引導幼兒說出生螃蟹和熟螃蟹顏色差異）

5、和寶寶煮菜，鞏固對常熟特產(chǎn)的認識

指導語：哎呀，寶寶肚子餓了，這些生的菜怎么辦呀？（引導幼兒燒菜）

怎么燒呀？要用什么呀？

那我們一塊來變個大鍋子出來，請一個小朋友在當中來當菜寶寶。

游戲"扮家家"（放"扮家家"歌曲）

指導語：我們先燒什么菜呀？（請幼兒上去拿一樣菜。）

幼兒玩游戲"辦家家"

教師重點介紹雞的菜肴，請幼兒說說可以做什么菜。（叫化雞）

三、根據(jù)顏色標記將幼兒組合成"多個家庭"來喂寶寶吃東西

指導語：菜燒熟了，我們來喂寶寶吃飯了。

父母配對

指導語：先請一個爸爸找一個媽媽，記住要找掛卡顏色一樣的。

找寶寶，根據(jù)父母和寶寶身上衣服的顏色配對。

指導語：這里有好多寶寶。請爸爸媽媽們看自己掛卡的顏色，然后找一樣顏色衣服的寶寶來喂。

幼兒兩個一組和寶寶組合成家庭游戲。

A、爸爸媽媽和寶寶一塊品菜肴。

B、請幼兒說說這些特產(chǎn)的味道。

指導語：爸爸媽媽寶寶們都吃飽了嗎？我的寶寶他說最喜歡吃的還是那些常熟的特產(chǎn)。我也覺著真好吃。你們嘗了沒有？說說這些特產(chǎn)的味道怎樣？（幼兒講講常熟特產(chǎn)的味道）以后，有外地客人來時，我們就用咱們常熟的特產(chǎn)來招待他們，好嗎？

爸爸媽媽帶寶寶外出散步

指導語：爸爸媽媽們，讓我們一塊帶寶寶到外面去散步吧。（放"扮家家"音樂）

幼兒園小班科學活動教案：動物的家

活動目標：

１、觀察并且了解動物與人一樣也有家，有自己的生存環(huán)境。

２、

知道不同小動物有不同的居住地，

能初步學習按動物的居住場所

進行分類。

3

、培養(yǎng)幼兒愛護小動物，愛護大自然的情感。

活動準備：

１、多媒體課件《動物的家》 【幼兒園ppt課件制作】

２、山林，土壤、草叢、水的大掛圖

４、各種小動物的頭飾

活動過程：

１、觀看課件，并思考：

（

1

）課件中有哪些小動物？說出動物的名稱

（

2

）這些小動物有家嗎？它們的家都在什么地方？

2

、再次播放交互式白板課件，呈現(xiàn)不同動物居住場所的圖片，請幼

兒說說這是誰的家？并把相應的小動物送回家。

3

、學習按動物的居住場所進行分類。

如：山林——獅子，老虎，熊貓等。

土壤——蝸牛，蜈蚣等

水——鯊魚，魚，蝦等

4

、請幼兒戴上頭飾，扮演小動物回自己的家，再次加深幼兒對不同

動物的不同居住環(huán)境的印象。

5

、再次播放課件，請幼兒觀看環(huán)境污染，小動物的家遭到破壞的情

境，請幼兒討論：

“如果小動物們失去了家，會怎么樣？”

——動物失去場所，會面臨死亡。

——所以要保護大自然，

保護小動物們的家，

讓小動物們生活得開開

心心的。

6

、參與操作課件中的交互式游戲，指出哪些做法是正確的，送給他

們小紅花，哪些是錯誤的，及時進行制止。

幼兒園科學活動教案：葉子鳥教案

小班科學活動葉子鳥教案(附教學反思)主要包含了活動目標，教學重點難點，活動準備，活動過程，教學反思，活動延伸等內(nèi)容，初步了解鳥的外貌特征，利用不同素材進行活動，培養(yǎng)幼兒動手操作的興趣，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看葉子鳥教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、初步了解鳥的外貌特征。

2、利用不同素材進行活動，培養(yǎng)幼兒動手操作的興趣。

3、激發(fā)幼兒對鳥的興趣，并喜愛大自然。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點難點：

教學重點：

認識鳥的外貌特征。

教學難點：

能獨立完成葉子鳥的制作。

活動準備：

1、各種鳥的圖卡

2、有關鳥叫的CD

3、各種樹葉若干

4、紙卡，膠水，彩筆

活動過程：

1、教師先播放鳥類的叫聲，讓幼兒欣賞。在請幼兒猜猜是什么動物的叫聲。

2、繼續(xù)播放音樂，讓幼兒欣賞各種鳥的圖卡并提問。

（1）請幼兒說說傾聽地感覺，模仿鳥叫聲。

（2）教師引導幼兒觀察說說小鳥的各種特征。

（3）讓幼兒假想自己是只小鳥，張開翅膀，來一段即興的，自在的律動仿真飛翔。

3、引導幼兒觀察各種葉子并引導幼兒思索，我們可以利用葉子做小鳥。

4、向幼兒介紹葉子鳥的做法。

（1）請幼兒將葉子拼貼在圖畫紙上。

（2）再利用添畫的方式在拼貼的葉子旁繪畫，完成一只葉子鳥。

（3）完成后，展示幼兒的葉子鳥，并互相欣賞。

教學反思：

本學期小班科學課程分4單元。第一單元主要介紹春天的植物—花草，為了更好地引出第二單元—鳥的認識，這節(jié)課主要起銜接作用。本班幼兒年齡差異較大，所以幼兒的認知理解能力水平不同，為了更好地達到教學目標，最后以手工課的基本要求設計本教學活動。 教學準備中，小班幼兒年齡較小，準備小鳥的圖卡應選擇生活中常見的具有外貌特征代表的幾種就可以了。

活動延伸：

1、可以讓幼兒想一想還可以用什么素材制作小鳥

2、讓幼兒多關注小鳥，小動物；愛護它們，保護環(huán)境，更好地做到情感遷移。