幼兒園水墨畫活動(dòng)方案26篇
發(fā)布時(shí)間:2025-08-21 幼兒園水墨畫活動(dòng)方案作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案至關(guān)重要。優(yōu)質(zhì)的教案能夠有效選擇和應(yīng)用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以下是我們整理的幼兒園水墨畫活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望能對(duì)大家有所幫助。
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 一
搞好幼兒園水墨畫教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)幼兒興趣與技能訓(xùn)練相結(jié)合。作為總體日標(biāo)，要注意科學(xué)選材，在實(shí)施過程中采取適合幼兒的教學(xué)形式；在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、借鑒他人的好方會(huì)，并認(rèn)真總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)幾個(gè)方面進(jìn)；或許做到了這些我們?cè)陂_展教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中就比較順利了。
中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族藝術(shù),在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。中國畫具有簡(jiǎn)練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫，可大可小，可粗可細(xì)，可干可濕，揮灑自如，變化天窮，痛快淋漓，很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。
多年來，許多幼兒園的水墨畫教學(xué)不夠完善，由于受到科技理性的影響，長(zhǎng)期存在著以下兩方面的問題：一是重技能訓(xùn)練，輕興趣藝術(shù)想象和藝術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容計(jì)劃都是圍繞如何讓孩子學(xué)會(huì)畫，怎樣才能畫得象。用支解、抽離情境的方法傳授藝術(shù)知識(shí)技能，忽視幼兒對(duì)藝術(shù)的整體感受、欣賞和理解。教學(xué)方法以摹仿為主，枯燥單一。二是教學(xué)面窄，缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性。內(nèi)容設(shè)置也較隨意這種教學(xué)形式已經(jīng)不能適當(dāng)前幼教發(fā)展的需要。指導(dǎo)思想也與新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中藝術(shù)的目標(biāo)定位不符。因此，在幼兒園如何科學(xué)地開展水墨畫教學(xué)這一課題擺在了我們面前。
要把幼兒水墨畫教學(xué)作為一個(gè)課題來研究。如何通過努力會(huì)取得成效；如何搞好幼兒水墨畫教學(xué)呢？我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛砸训淖疽姟?/p>
一、制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵
對(duì)3-6歲幼兒進(jìn)行水墨畫教學(xué)，首先作為教育者主觀要明確，我要讓孩子得到什么？因些目標(biāo)定位是關(guān)鍵。我的指導(dǎo)思想（總目標(biāo)）是：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的興趣；學(xué)習(xí)繪畫的技能。通過學(xué)習(xí)豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力。
以往的教學(xué)傾向于讓學(xué)生被動(dòng)地學(xué)到知識(shí)技能。老師常常在黑板上畫個(gè)例，要求幼兒照葫蘆畫瓢，稍有出格，便加以制止和批評(píng)，過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的掌握，如線條畫的不直、圓圈畫的不圓……。這種藝術(shù)教育的后果是幼兒藝術(shù)感受能力下降，直覺、整體的審美方式遭到破壞，審美結(jié)驗(yàn)極度缺乏。同時(shí)在像不像缽標(biāo)尺下，幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力也消滅了。
在目標(biāo)定位上體現(xiàn)了幼兒園藝術(shù)教育的新取向。這種定位使幼兒真正喜歡藝術(shù)教育，可以真正地使幼兒藝術(shù)能力得到發(fā)展，提高其審美惑受，對(duì)培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力有獨(dú)特價(jià)值。幼兒園藝術(shù)教育的落腳點(diǎn)不同于專業(yè)的藝術(shù)教育，它不以幼兒掌握扎實(shí)的藝術(shù)技能為目標(biāo)，而是希望幼兒在自由、寬松的藝術(shù)活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)用藝術(shù)表達(dá)自已的思想和情感。
注重培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣，并不代表培養(yǎng)幼兒的技能就不重要。正如沒有一定的技能也就無法用畫筆來表達(dá)心中的感受一樣。正如沒有一定的技能也就無法用畫筆芽表達(dá)心中的感受一樣。我國著名的現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生說得非常好：“從前的藝術(shù)教育太注重技巧，現(xiàn)在的藝術(shù)教育是注重兒童的個(gè)性，兒童的創(chuàng)作。但藝術(shù)的技能究竟要不要教，這是一個(gè)很重大的問題。兒童若是沒有相當(dāng)?shù)募寄?，就有可能畫不出很好的作品。藝術(shù)是一定要教的，不然讓幼兒自已去瞎摸，就是摸了一輩子。”培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣私教他們學(xué)習(xí)繪畫技能這兩者是相輔相成、密不可分的。兩者相互滲透，可使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
明確了興趣和技能的關(guān)系，就能確定一個(gè)科學(xué)的總體目標(biāo)。如同一列火車有了明確的目的地。隨后的學(xué)期目標(biāo)是緊緊圍繞著總目標(biāo)而制定的；每個(gè)月目標(biāo)又是圍繞學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行的；而每同的目標(biāo)又是月目標(biāo)的展開；最后每買的目標(biāo)落到了每節(jié)課程的具體實(shí)施上，形成了一個(gè)體系。
二、選擇合理系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容是重點(diǎn)
在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，我認(rèn)為應(yīng)從主觀和客觀兩個(gè)方面去考慮。主觀上教育者有了一個(gè)明確的目標(biāo)，客觀上還要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，心理和生理發(fā)展的規(guī)律。因此，在內(nèi)容的選擇上我充分地遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律。幼兒的思維是由低級(jí)到高級(jí)，由直觀到抽象逐步發(fā)展的，經(jīng)歷了從直覺行動(dòng)思維-->具體形象思維- ->表象思維到初步的抽象邏輯思維四個(gè)發(fā)展階段。每個(gè)年齡段的教學(xué)內(nèi)容都要遵循這一規(guī)律。
例如小班幼兒（3-4歲），認(rèn)識(shí)事物比較直觀，思維也是以直覺行動(dòng)思維為主，他們表現(xiàn)事物不完整，往往表現(xiàn)的是事物中印象最深刻的某一部分。針對(duì)這一特點(diǎn)，給小班幼兒選擇的內(nèi)容多以生活中常的可用圖形來高度夸張和概括的事物為主。例如點(diǎn)畫、印畫、(氣球)、(花)、(傘)、 等。這一階段的教學(xué)重點(diǎn)主要扳在興趣培養(yǎng)上。內(nèi)容的量也不宜多和雜。開始時(shí)可先讓他們練習(xí)棉簽畫和手指畫，以便熟悉水、墨、色等工具，逐漸過渡到用毛筆作畫.
中班幼兒（4-5歲）的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有了明顯的提高，能在成人啟發(fā)指導(dǎo)下找出事物的特征和規(guī)律。如教他們畫小貓，讓他們知道貓的特征：有頭、耳、尾、四條腿等，接著再教他們畫小狗，這時(shí)可引導(dǎo)他們觀察比較狗和貓的相同和不同之處。同法亦可教畫小兔小羊等動(dòng)物。同樣，學(xué)會(huì)了畫葡萄就可很容易地學(xué)會(huì)畫枇杷、荔枝等水果。選材時(shí)可將同一類內(nèi)容安排在一起。這不僅使幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。
大班幼兒（5-6歲）在中班的基礎(chǔ)上各方面能力有了很大的提高，特別是隨著生活經(jīng)驗(yàn)的積累，想象力得到了極快的發(fā)展。這一時(shí)期的幼兒已經(jīng)能夠在過去感知材料的基礎(chǔ)上，對(duì)記憶表象加工、改造、重新組合。這是一種想象。因此，這階段的選材是把發(fā)展想象力、創(chuàng)造力作為一個(gè)重點(diǎn)?？芍贫ㄒ恍┲黝}畫、想象畫或自由命題畫等內(nèi)容。
綜合上述，給不同階段的幼兒選擇教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從圍繞目標(biāo)、幼兒的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律以及季節(jié)等方面去考慮。
三、豐富多彩的教學(xué)方法是實(shí)施教學(xué)的重要手段
在教學(xué)實(shí)踐中，我想可以從以下幾種教學(xué)方法入手：
1 .故事、兒歌法
無論什么年齡段的幼兒對(duì)兒歌和故事都是很感興趣。傳統(tǒng)的講解和示范法只會(huì)讓幼兒感覺學(xué)畫的枯燥無趣。而將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容步驟編成兒歌，幼兒會(huì)惑興趣的多。如：《畫小豬》小豬身體象冬瓜，淡墨畫上膽要大，濃墨添上鼻耳嘴，還加后面小尾巴。故事的使用也有多種形式?？梢韵葒@一個(gè)小動(dòng)物講故事，再讓幼兒學(xué)畫，他們就會(huì)對(duì)被畫物產(chǎn)生惑情。也可將繪畫過程編成故事，老師邊畫邊講，故事講完畫也完成。幼兒會(huì)至始至終保持濃厚的興趣，在故事的指導(dǎo)下看完老師的范畫過程。大班階段，還可用續(xù)編故事的方法啟發(fā)幼兒的想象力再創(chuàng)造作品。如老師只講故事的開頭，范畫也只隨意畫個(gè)圖形，請(qǐng)孩子們根據(jù)自已的想象力續(xù)編故事后面的情節(jié)和結(jié)尾，給幼兒提供一個(gè)想象的空間。開始時(shí)，可讓幼兒編結(jié)尾，熟練此方法以后，就可讓他們編故事情節(jié)或根據(jù)題目編整個(gè)故事。使幼兒的作品情境此，更為生動(dòng)。
2.游戲法
這種方法幼兒最為喜愛。例如我在教他們學(xué)習(xí)調(diào)墨時(shí)常常同到。準(zhǔn)奮好水、墨、筆等材料，讓他們自由地調(diào)出深淺不同的墨色。然后再給這些墨色找“家”，（濃墨的家是樹干、淡墨的家是樹葉片……）幼兒通過游戲輕松地了解到不同的事物可用不同的墨色來表現(xiàn)，也逐漸熟悉了水和墨的比例與濃淡的關(guān)系。此法在教學(xué)中的用途還很多。
3.欣賞法
欣賞是美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)組成部分，如何讓欣賞這一手段發(fā)揮它獨(dú)特的作用？我認(rèn)為就要給幼兒提供一個(gè)好的欣賞環(huán)境，也就是蒙臺(tái)梭利所指出的：有準(zhǔn)備的環(huán)境。這個(gè)環(huán)境可以是世界名畫，也可以是優(yōu)美風(fēng)景，也可是感人的事物等等?？傊o他們提供的欣賞對(duì)象應(yīng)該是美的。例如，我給孩子們欣賞藝術(shù)大師齊白石畫的蝦、徐悲鴻畫的馬、張大千畫的山水……幼兒雖不能摹仿，但在欣賞名畫之后，能從中獲得啟迪，拓展表現(xiàn)的空間，對(duì)繪畫創(chuàng)作有潛移默化的影響。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的熏陶，這種潛在的影響即表現(xiàn)好審美感受和審美創(chuàng)造水平的質(zhì)的飛躍。
除了欣賞名家名畫，還可以讓幼兒欣賞大自然的優(yōu)美風(fēng)光。生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)中的許多要素、法則，如色彩、點(diǎn)、線、面、對(duì)稱、比例等都可以在大自然中發(fā)現(xiàn)它們的原型，使幼兒發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的美，提高幼兒的藝術(shù)感受能力，豐富其藝術(shù)體驗(yàn)，從而促進(jìn)其更好地進(jìn)行創(chuàng)作。
這幾種教育方法，在運(yùn)用中是互相依賴，互相滲透地為我們的教學(xué)服務(wù)。
四、不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)和積累是成功的法寶。
以上是我個(gè)人在水墨畫教學(xué)中的一些感受和想法，雖然還不成熟，旨在為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力探索，力求不斷完善自已的教學(xué)。
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 二
一、語言
（一）蒙氏語言～主題二
兒歌：
1、電話
2、媽媽
3、幼兒園里真快樂
4、重陽節(jié)5、國慶節(jié)（第27頁）
故事：
1、螳螂和蜘蛛
2、啄木鳥與樹
（二）傳統(tǒng)語言～明天版
詩歌散文：如果我能飛（教師用書139頁）
故事:三間樹葉房子（教師用書86頁）
古詩：梅花
練習(xí)部分
1、識(shí)字認(rèn)讀：喂.明.話.善.漂.堅(jiān).具.圖.木.登.氣.哈.日.增.榮。
二、科學(xué)
(一)蒙氏數(shù)學(xué)
操作冊(cè)：
1、按一種特征分類（一）
2、認(rèn)識(shí)“1”和許多的關(guān)系
3、按一種特征分類（二）
4、4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)
5、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)5、認(rèn)讀4、5
延伸冊(cè):相應(yīng)的練習(xí)
（三）傳統(tǒng)數(shù)學(xué)
練習(xí)部分
1、認(rèn)讀數(shù)字：4、5、6
2、唱數(shù)數(shù)字：復(fù)習(xí)1—10.
三、藝術(shù)
（一）音樂：歌曲
1.《小樹葉》（教師用書87頁）
2.《小鳥醒來了》（教師用書128頁）律動(dòng)《螞蟻搬豆》（教師用書107頁）
（二）美術(shù):繪畫
1.《漂亮的樹葉畫》（師幼合作作品見幼兒用書2第9頁）
2.變一變(家園合作作品見教師用書96頁)
手工
1.《漂亮的瓢蟲》（師幼合作作品見教師用書102頁）
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 三
一、學(xué)情分析：
學(xué)前班的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，習(xí)慣比較差，注意力差等問題，課堂教學(xué)組織有一定的難度，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
二、教材分析：
1、知識(shí)教育要點(diǎn)：
（1）認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。
（2）運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。
（3）學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。
（4）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)：
（1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
（2）在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。
（3）提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（4）提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點(diǎn)：
（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。
（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。
2、全冊(cè)重難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：
1、 傳授版畫的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)；
2、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫面制作；
3、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
（二）難點(diǎn)：
1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富
有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。
三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：
9月
認(rèn)識(shí)美術(shù)給我們的情趣，欣賞各種美麗的畫
10月
畫簡(jiǎn)單的物品動(dòng)物及手工藝制作
11月
畫簡(jiǎn)單的植物手工藝制作
12月
畫簡(jiǎn)單的生活用品手工藝制作
1月
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 四
一、目標(biāo)：
1、能用棉簽畫出美麗的菊花；
2、作業(yè)整潔，能用棉簽大膽作畫。
二、準(zhǔn)備：
棉簽若干；各種顏色的顏料（每桌一套顏料盤）；宣紙（已畫好莖和葉）；ppt；抹布；視頻展示臺(tái)。
三、過程：
㈠、觀察菊花，引出課題。
1、復(fù)習(xí)兒歌《菊花》?！扒锾斓?，菊花開，紅的紅，白的白，像面條，像焰火，還像媽媽的卷發(fā)”；
2、（觀察菊花圖片）提問：菊花是什么樣子的？像什么？菊花有哪些顏色？
通過觀察，讓幼兒知道菊花的花朵有圓圓的花心和許多花瓣?；ò晗褚粭l線，有直、有彎?；ò甑念伾懈鞣N各樣的。
㈡、介紹繪畫工具，交代繪畫常規(guī)，講解畫法。
1、（出示棉簽）告訴幼兒這就是棉簽，沾上顏色就可作為繪畫用的筆；
2、示范講解畫法（用視展臺(tái)進(jìn)行）：
畫花心，用棉簽沾一種顏色畫一個(gè)圓點(diǎn)作花心；
換一種顏色，再用另一種顏色碟上的棉簽，沾上一點(diǎn)顏色畫花瓣，可以圍繞花心畫直線，也可畫成曲線，像媽媽的卷發(fā)；花要花在花枝的'頂端；
交代每用一種顏色，棉簽要放回碟子上，不能混和，用棉簽時(shí)大家要互相謙讓，不爭(zhēng)搶。別人用過的棉簽，你可以再加點(diǎn)顏色使用，注意原來是什么顏色，還沾什么顏色，顏色不要沾得太多，防止滴漏，這樣畫出來的菊花才漂亮。
㈢、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇顏色，注意分清花心和花瓣；
2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色、棉簽的使用，保持畫面的整潔。
㈣、將幼兒作品貼在墻上，組成一個(gè)“菊展”。
看看、談?wù)?、說說，誰的菊花畫得漂亮、色彩美，誰的作業(yè)干凈、整潔。
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 五
教學(xué)目的
指導(dǎo)學(xué)生按一定的方法欣賞兒童詩，激發(fā)學(xué)生閱讀兒童詩的興趣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿創(chuàng)編。
教學(xué)重點(diǎn)
欣賞詩歌的語言美、畫面美，感受童年的快樂。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、學(xué)生準(zhǔn)備采蜜本(摘錄本)
課前分發(fā)印有《童年的水墨畫》的紙張，讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)，并進(jìn)行一定的摘抄。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)閱讀情境，激發(fā)興趣
播放歌曲《童年》。
簡(jiǎn)介你認(rèn)識(shí)的高洪波。
師導(dǎo)語：這節(jié)課讓我們來欣賞著名兒童文學(xué)家高洪波的《童年的水墨畫》。
二、交流摘錄筆記，感知大意
1、在每小節(jié)的標(biāo)題后面加上一個(gè)表示動(dòng)作的詞，概括主要內(nèi)容。
2、說說詩歌描繪了怎樣的畫面。
三、感悟詩句優(yōu)美，欣賞畫面
1、從學(xué)生摘錄的'詞句入手，引導(dǎo)品味一節(jié)詩的語言美，畫面美，并進(jìn)行朗讀。
2、提煉欣賞方法。
3、學(xué)生自己按方法欣賞其它詩節(jié)。
4、交流，師引導(dǎo)點(diǎn)撥，并指導(dǎo)朗讀。
四、動(dòng)筆仿詩，抒發(fā)情感
1、說說童年生活的一些片斷，再小組合作，模仿詩歌，試編詩歌。
2、交流所編的詩句。
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 六
設(shè)計(jì)思路：
進(jìn)入中班后我班開展了水墨畫的教學(xué)，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動(dòng)中一方面讓家長(zhǎng)了解老師的教學(xué)方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實(shí)情況，希望通過這一活動(dòng)讓家長(zhǎng)能根據(jù)孩子的特點(diǎn)在家進(jìn)行有效指導(dǎo)或有一個(gè)正確的觀點(diǎn)不要打擊孩子的'繪畫積極性。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫出牽牛花，繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。
2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，
3、能較仔細(xì)的觀察畫面，對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察過各種美麗的花
2、每人一張
宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅
三、活動(dòng)過程：
1、引起作畫興趣
師：這是什么花？回憶以前學(xué)過的兒歌《牽牛花爬高樓》，引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ǖ幕ǘ涞男螤?、花葉、花藤。
2、講解示范：
（1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽?；ǖ幕ǘ洌欢?、二朵、加一個(gè)花苞
（2）用筆尖蘸濃墨畫出花托
（3）姐姐筆用側(cè)鋒畫花葉，三筆構(gòu)成一葉
（4）濃墨畫出牽?；?xì)細(xì)的、纏饒?jiān)诋嬋~間的藤
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢(shì)與方法以及筆法
4、展示幼兒的作品
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用水墨畫方法畫蝌蚪。
2、加深對(duì)蝌蚪形象的認(rèn)識(shí)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤（內(nèi)有墨汁）人手一份。
2、范畫一張。
活動(dòng)過程：
一、教師出示范畫，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察與以前的.畫有什么不一樣。
教師從作畫材料、工具及畫面效果等方面引導(dǎo)幼兒觀察。
二、教師一一出示作畫工具，吸引幼兒的注意力。
三、教師示范作畫步驟。
1、用毛筆的側(cè)鋒畫出蝌蚪的身體。
2、用毛筆的筆鋒勾勒出蝌蚪的尾巴。
3、添畫水草和小魚。
四、幼兒作畫。
1、提醒幼兒作畫時(shí)用墨適量。
2、指導(dǎo)并幫助幼兒用正確的方法畫蝌蚪。
五、展示作品，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)反思：
我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的，慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 八
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)審美能力
2、掌握水墨人物畫的繪制和方法
重點(diǎn)：
能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來
難點(diǎn)：
能運(yùn)用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作工筆人物、寫意人物等
教具：
范例實(shí)物、圖片
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)人
水墨畫在我們有悠久的歷史，畫水墨人物寫生時(shí)，你的眼光就是水墨的：五官是勾線還是用點(diǎn)？頭發(fā)是干擦還是濕墨？衣服一遍畫成，還是既擦又染，加工多少遍？
二、出示多媒體
老師在網(wǎng)上的畫廊里看到許多特別的水墨人物畫，大家跟隨我一起去看看吧。
播放多媒體
誰來說一說自己最喜歡的'畫面，你為什么喜歡它？
觀察這些畫，試著說一說這些畫的畫法、彩、特點(diǎn)和皴法的獨(dú)到之處。
三、如果讓你繪畫你會(huì)畫出什么樣的水墨人物呢？
畫一個(gè)你最喜歡的人吧。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、可以用水墨工具寫生人物頭像。
2、也可以畫半身或全身像。
五、教后感：
同學(xué)們由于接觸的水墨畫比較少，所以特別感興趣，學(xué)的也非常認(rèn)真，在創(chuàng)作中能夠大膽而不拘束，但由于接觸較少而感到陌生，很多關(guān)于國畫的知識(shí)都不太了解，所以這節(jié)課上起來比較累，為了能更多的讓同學(xué)們掌握關(guān)于國畫的知識(shí)，我收集了一些關(guān)于國畫的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合自己的示范，開闊了同學(xué)們的視野。增強(qiáng)了同學(xué)們創(chuàng)作的信心。
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 九
活動(dòng)：
閩南土樓建筑欣賞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分感受土樓的建筑風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)這種建筑形式帶給人們的感覺。
2、通過了解土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從中體會(huì)這種結(jié)構(gòu)報(bào)表現(xiàn)的人文精神和審美意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。
2、操作材料：紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等
活動(dòng)過程：
一、出示不同房子圖片
出示高樓、別墅、平房等三張圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這三種不同結(jié)構(gòu)的房子。
二、出示土樓的圖片
出示土樓的圖片，請(qǐng)幼兒從外形欣賞土樓的造型，領(lǐng)會(huì)這種獨(dú)特的建筑形式
1、“接下來，我們來看一座很特別的房子，這座房子和我們剛才看過的房子有什么不同？”“它是樣子像什么形狀？”（圓形和正方形）“這種形狀的房子給你什么感覺？”“看到這種房子你想到了什么？”“它看起來像什么？”
外國人也覺得這種房子真是神奇的房子，他們說它就像“天外飛來的飛碟，地上昌出來的蘑菇?！边@種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。
2、這土樓里到底住著什么人呢？
三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu)，
1、“住在這座土樓里的人，他們是從哪里進(jìn)到里面去的？”（門）“門在哪里呢？”
2、出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察土樓的門：“這么大的一座土樓只有一個(gè)門，為什么只建一個(gè)門呢？”請(qǐng)幼兒說說自己的想法。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察土樓的窗戶，土樓的'窗戶和我們平時(shí)看到的窗戶有什么不同？（窗戶開得很高很高）為什么把窗戶開得這么高？（防御敵人）我們進(jìn)去看看。
4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解其建筑結(jié)構(gòu)的功用。
（1）土樓里面有什么？（原來它是由二座樓組成的，外圈和里圈），土樓里的房間是用什么建成的？（木頭）你覺得人應(yīng)該是住在第幾層？第三層和第四層是用來住人的，第二層是用來儲(chǔ)藏東西的，第一層是廚房，用來做飯的?，F(xiàn)在你們知道建土樓時(shí)為什么把窗戶開得那么高了吧？
5、引導(dǎo)幼兒了解土樓里的各項(xiàng)生活設(shè)施，他們用的水是哪里來的呢？（請(qǐng)幼兒觀察土樓里的水井）原來土樓里有水井，可以從里面提水上來。所以土樓里的人不用走出土樓就可以洗衣服了，真方便。土樓里還有小學(xué)校，住在里面的小朋友還可以在里面上學(xué)。這么大的一座樓到底可以住多少人呢？可以住很多人，我們班的所有小朋友們和你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶住進(jìn)去都行，夠大吧！如果讓你們大家都住在這么在的一座樓里，你會(huì)有什么感覺？
四、引導(dǎo)幼兒了解土樓建筑的文化內(nèi)涵、防御功能
1、“古時(shí)候的客家人為什么要建這樣的房子呢？”原來客家人是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的民族，他們的親戚朋友們喜歡住在一起，大家很開心、很熱鬧，可以互相關(guān)心、互相幫助，像一個(gè)大家庭一樣，如果敵人想來欺負(fù)他們，大家就會(huì)把土樓的大門關(guān)起來，團(tuán)結(jié)起來想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛家鄉(xiāng)，愛祖國，客家人還把這些愿望畫在房間的墻壁上、寫在門上，你們想看看嗎？外國人來參觀的時(shí)候也夸這些畫真美。（請(qǐng)幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫。）
2、客家人建造土樓還有什么好處呢？這種圓形的樓房還可以防地震，夏天住在里面會(huì)感覺到?jīng)鏊?，冬天?huì)感覺到很暖和。
3、小結(jié)：這種奇妙的房子只有我們中國才有，我們福建省的永定最多的，永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉(xiāng)，很多人都愛到永定去參觀，外國人看了都覺得神奇。彥昆你很自豪吧！我們中國人都感到很自豪，大家都應(yīng)該去愛護(hù)它。
五、全班幼兒一起動(dòng)手合作制作一座土樓。
今天，我們要來制作一座土樓的模型，要讓這座土樓模型比真土樓還要漂亮，用什么方法讓它更漂亮呢？我們學(xué)過用橡皮泥制作浮雕畫，這種作品給人一種凹凸不平的感覺，如果把它雕在土樓的外墻上，一定很漂亮，你們記得浮雕畫是怎么做的嗎？（先畫好底圖，然后再用橡皮泥雕上去）今天老師還準(zhǔn)備了紙球，同樣可以制作浮雕畫，我們來嘗試一下好嗎？
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 十
活動(dòng)目標(biāo)
1．創(chuàng)作自由的線條，將線條想象添加成不同的動(dòng)物形象。
2．通過線條的變化與組合創(chuàng)作不同的畫面。
3．在游戲情景中感受線條組合產(chǎn)生的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫板、筆、噴霧瓶、水溶性油畫棒、生宣紙。
活動(dòng)過程
一、情節(jié)導(dǎo)入，畫自由的線條
1．以小鳥的角色導(dǎo)入，教師示范畫出自由變化的線條。(你們見過小鳥跳舞嗎?小鳥張開翅膀，抖抖羽毛，飛向天空，它一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈，一會(huì)兒拐著彎，飛進(jìn)來飛出去。)
2．幼兒在宣紙上畫出小鳥自由跳舞的線條。
提示：小鳥跳舞的動(dòng)作是柔柔的，它在天空中不停地轉(zhuǎn)圈、拐彎。
3．想象添加，變出各種小動(dòng)物的形象。
①出示范例：添畫眼睛、嘴巴等五官變出的動(dòng)物。②幼兒操作：在自由線條中想象添加變出一些動(dòng)物。③請(qǐng)幼兒講述變出了哪些動(dòng)物。
二、情節(jié)推移，欣賞線條的`美
1．小鳥除了唱歌、跳舞，還有什么本領(lǐng)?
小結(jié)：其實(shí)小鳥還是森林里出色的建筑師呢，它會(huì)建造各種各樣的鳥巢，我們一起來看看吧!
2．欣賞各種鳥巢的圖片。
提問：其實(shí)在我們中國就有一座跟鳥巢非常相似的著名建筑，它叫什么?(鳥巢。)
三、變化組合線條，設(shè)計(jì)房子
1．導(dǎo)入直線。
2．了解線的變化：弧線、曲線、波浪線……
拓展思維：除了這些線條外你還能想出其他不一樣的線條嗎?誰來畫一畫?
3．課件演示生活中由線條組成的建筑。
4．教師演示、講解線條的組合方式：設(shè)計(jì)師可以通過改變材料擺放的方向，以及使用不同的線條進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，也可以用一些色塊或者點(diǎn)裝飾圖案。
5．設(shè)計(jì)房子。
要求：在森林里找一塊空地，用不同的線條組合設(shè)計(jì)房子。
6．幼兒設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。
7．請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，相互交流。
——你設(shè)計(jì)了幾座房子，用了哪些線條?
四、淡彩上色，體驗(yàn)美感
1．播放下雨的聲音。
——小朋友聽是什么聲音?原來是下雨了，我們建造的房子不僅要造型美觀，而且要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。
2．引導(dǎo)幼兒用噴霧瓶打濕宣紙，以便用水溶性油畫棒上色。
3．指導(dǎo)幼兒在打濕的宣紙上涂色。
五、展示作品，分享快樂
請(qǐng)小朋友相互欣賞、交流自己的作品。
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 十一
一、活動(dòng)名稱：美麗的服裝
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.樂意參與裝飾衣服花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)衣服花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。
2.感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱美。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機(jī)等。
2.幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。
四、活動(dòng)過程
1.觀察服裝，引發(fā)興趣。
師：你的衣服有個(gè)秘密，你知道嗎？你的衣服是什么樣的？
2.感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱美。
（1）幼兒觀察各自服裝的花紋，并且相互比一比，說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。
（2）請(qǐng)幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示）
（3）讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)服裝的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感知服裝花紋的對(duì)稱美。
3.設(shè)計(jì)服裝花紋。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：(計(jì)劃方案 )用什么方法畫能讓服裝的花紋對(duì)稱。
（2）提示：將畫有服裝的紙對(duì)折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會(huì)出現(xiàn)花紋對(duì)稱的美麗的服裝了。
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。
4.展示、欣賞作品。
（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種服裝花紋？
（2）請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的服裝花紋，老師對(duì)每一幅作品都給予肯定。
5.布置活動(dòng)室。
將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動(dòng)室里。
五、 活動(dòng)延伸
1.請(qǐng)幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。
2.在區(qū)域活動(dòng)中開展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)服裝花紋”的活動(dòng)。
在活動(dòng)一開始，以觀察服裝導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，因?yàn)橐路敲總€(gè)孩子平時(shí)最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關(guān)注過服裝，因此，一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱性，通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動(dòng)的.作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗(yàn)，知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等，另一方面老師能鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合構(gòu)成美麗的圖案，整個(gè)活動(dòng)活而不亂，引導(dǎo)幼兒從色彩圖案中感知了美，創(chuàng)造了美。
首先選材比較貼近幼兒的生活，因?yàn)樾邮俏覀冏钍煜?，最好的朋友，通過對(duì)服裝花紋的設(shè)計(jì)，使幼兒初步了解到“對(duì)稱”這一概念，因?yàn)椤皩?duì)稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，很容易地幫助我們解決對(duì)稱的問題，在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 十二
[設(shè)計(jì)意圖]
色彩作為美術(shù)中的基本元素，裝飾著我們的生活，映射著我們的心情。幼兒園美術(shù)教學(xué)中，中班幼兒能夠辨別色彩，運(yùn)用色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的主題繪畫。但是，對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)仍停留在感官層面，沒有充分理解色彩在情感表達(dá)中的作用?；谥邪嘤變旱陌l(fā)展規(guī)律，美術(shù)教學(xué)應(yīng)擺脫單一的說教模式，通過設(shè)計(jì)多樣化的主題活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐操作中體驗(yàn)不同色彩帶來的情感，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的熱愛。生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)是對(duì)生活直觀的表達(dá)，因此，本次美術(shù)欣賞活動(dòng)以色彩為主題，通過《我的心情會(huì)變色》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和理解冷暖色，能夠用色彩表達(dá)心情，提高幼兒對(duì)繪畫的興趣和對(duì)生活的體驗(yàn)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.通過身邊的事物了解冷暖色的特點(diǎn)
2.在趣味針管畫活動(dòng)中加深對(duì)冷暖色的體驗(yàn)
3.能夠用色彩表達(dá)自己的心情
[活動(dòng)重點(diǎn)]
辨別生活中的冷暖色，在針管畫活動(dòng)動(dòng)手操作體驗(yàn)冷暖色。
[活動(dòng)難點(diǎn)]
理解冷暖色的情感象征，運(yùn)用冷暖色來表達(dá)自己的心情。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.材料準(zhǔn)備：熟雞蛋、冰塊;冷暖色調(diào)的蔬菜水果(橙子、蘋果、茄子、藕);冷暖色調(diào)的人物畫像各一幅;針筒、白色鉛畫紙、水粉顏料、水彩筆
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班中開展幼兒繪畫色彩日記的活動(dòng)，幼兒有通過繪畫表達(dá)心情的經(jīng)驗(yàn)。
[活動(dòng)過程]
1.通過實(shí)物觸摸感受冷暖
(1)熟雞蛋、冰塊置于幼兒面前，老師：小朋友，這兩樣?xùn)|西大家熟悉嗎?用你們的手試著摸一摸，感覺一樣嗎?(通過用手觸摸引導(dǎo)幼兒用詞語表達(dá))
(2)老師：小朋友，摸雞蛋的時(shí)候是什么感覺?(熱熱的)生活中還有哪些也是這樣的感覺?(幼兒聯(lián)想生活，舉手回答)
師結(jié)：煮熟的雞蛋摸上去是熱的、暖暖的，就像每天照耀我們的太陽，這種讓人感覺暖暖的顏色就是暖色。
(3)老師：小朋友，摸到冰塊的時(shí)候是什么感覺?(涼涼的)生活中還有其他的摸上去涼涼的東西嗎?(幼兒聯(lián)想生活，舉手回答)
師結(jié)：冰塊是涼涼的，滾雪球的時(shí)候小手也是涼涼的`，這種看起來很冷的顏色就是冷色。
2.認(rèn)識(shí)生活中的冷暖色
(1)將準(zhǔn)備好的蔬菜水果放到幼兒中間
老師：小朋友，我們生活中有很多不同的色彩，你們眼前的這些大家都熟悉吧，告訴老師它的名字和顏色。(幼兒舉手回答)
師結(jié)：紅色的蘋果、紫色的茄子、白色的蓮藕，小朋友們都答對(duì)了，都是我們生活中最常見的。
(2)老師：那它們的顏色哪些是冷色，哪些是暖色呢?(引導(dǎo)幼兒判斷，根據(jù)理解回答)
師結(jié)：橙色和紅色讓我們想到陽光和火焰，感覺是溫暖的，這是暖色;而紫色和白色讓我想到晚霞和白雪，感覺是冷冷的，這是冷色。(小活動(dòng)：教室里也有很多種顏色，引導(dǎo)幼兒判別暖色和冷色。)
3.聯(lián)想色彩與情感的關(guān)系
(1)出示冷、暖色調(diào)人物畫像欣賞畫各一幅
老師：色彩是有溫度的，感覺溫暖的是暖色，感覺冰冷的是冷色。色彩還是有情感的，看看畫家是怎么表現(xiàn)的。(引導(dǎo)幼兒欣賞冷暖色調(diào)的人物畫像)
(2)欣賞冷色調(diào)人物畫像，老師：小朋友們，這幅畫用了哪些顏色?看了后感覺如何?(畫中主要以藍(lán)色、綠色和紫色為主，這些顏色都屬于冷色，也就是常說的冷色調(diào)，看后讓人感覺比較冷。)
(3)欣賞暖色調(diào)人物畫像，老師：小朋友們，這幅畫用了哪些顏色?看了之后感覺如何?(畫中主要以紅色、橙色和色為主，這些顏色都屬于暖色，也就是常說的暖色調(diào)，所以看了之后感覺很溫暖。)
(4)冷暖色人物畫像比較，老師：小朋友們，這兩幅畫分別用了冷色和暖色，看看人物的表情，你們覺得畫中人物的心情一樣嗎?有什么不同?(冷色調(diào)畫中人物嚴(yán)肅郁悶，暖色調(diào)畫中人物和藹微笑，他們的心情不一樣。)
師結(jié)：冷色和暖色不僅可以表達(dá)我們的感受，還可以表達(dá)我們的心情，暖色代表著心情愉悅、開心，冷色代表著心情壓抑、郁悶。
4.針筒畫活動(dòng)用色彩表達(dá)心情
(1)將針筒畫活動(dòng)的材料準(zhǔn)備好
老師：既然色彩是有情感的，那你們就抽取色彩把生活中高興或者不快樂的事情在紙上表達(dá)出來吧。(引導(dǎo)幼兒用色彩表達(dá)心情)
(2)老師：小朋友，這是什么呢?(幼兒回答針筒)那針筒是干什么的呢?(打針)是的，這就是平時(shí)我們常見的針筒，不過今天它不是用來打針的，而是要用來畫畫的。介紹針管畫的工具、材料和使用方法。
(3)老師：幼兒自行選擇色彩進(jìn)行針筒創(chuàng)意畫，老師個(gè)別指導(dǎo)
(4)欣賞幼兒的色彩故事
①從幼兒的繪畫作品中隨機(jī)挑選2-3幅，請(qǐng)幼兒描述使用的色彩，是冷色還是暖色，為大家講述色彩背后的心情故事。
②老師：不同的色彩代表不同的心情，今天你們的心情是什么顏色的?
[活動(dòng)延伸]
1.游戲《心情大猜想》
(1)通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了冷色和暖色，也知道冷色和暖色可以表達(dá)不同的心情，下面我們玩一個(gè)“心情大猜想”的游戲。
要求：
①幼兒在卡片上涂上代表自己心情的顏色
②幼兒自由分組，每?jī)蓚€(gè)人一組
(2)幼兒展示卡片上的色彩圖案，對(duì)方描述畫中使用的顏色，猜想他的心情
2.玩色游戲《奇幻色彩》
(1)材料準(zhǔn)備：顏料(紅、黃、藍(lán))，一次性手套，調(diào)色盒，擦手布，白紙
(2)今天的活動(dòng)我們不僅知道色彩有溫度，而且還知道色彩有情感，但是你們知道色彩還會(huì)變魔術(shù)呢?下面我們來玩色游戲，小朋友可以大膽想象、嘗試一下。
要求：
①幼兒帶上手套，自由選取兩種顏色在調(diào)色盒中混合，觀察顏色變化
②嘗試用調(diào)配后的色彩大膽創(chuàng)作
③選取幼兒繪畫，描述繪畫主題和創(chuàng)作心情
[活動(dòng)反思]
繪畫是我們表達(dá)思想和情感的重要方式，也是美術(shù)作品的獨(dú)特內(nèi)涵。中班幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)是感官層面，但通過簡(jiǎn)單的說教讓幼兒理解色彩的情感是很困難的，不符合中班幼兒的性格特點(diǎn)。美術(shù)教學(xué)中色彩是最基礎(chǔ)的繪畫語言，幼兒只有理解色彩的情感，才能更準(zhǔn)確的用色彩表達(dá)繪畫主題，增強(qiáng)對(duì)繪畫的興趣。為了讓幼兒更好的理解色彩，用色彩表達(dá)不同的心情，于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)感受冷色和暖色，體會(huì)冷暖色與心情的關(guān)系，讓幼兒嘗試用冷暖色表達(dá)不同的心情。本次活動(dòng)分四個(gè)層次來體驗(yàn)冷暖色的不同，首先是通過實(shí)物觸摸冷與暖，讓幼兒感受冷與暖的差異;其次是認(rèn)識(shí)生活中的冷色與暖色，通過此次活動(dòng)，不僅提高了幼兒運(yùn)用色彩的技能，還讓幼兒理解了色彩的情感內(nèi)涵，有助于在今后的學(xué)習(xí)和生活中通過繪畫創(chuàng)作表達(dá)自己的所見和所感，熱愛繪畫、熱愛生活。
當(dāng)然，對(duì)于中班幼兒來說，色彩的運(yùn)用不是一次活動(dòng)就可以教會(huì)的，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我們不僅要設(shè)計(jì)更多符合幼兒興趣的美術(shù)欣賞活動(dòng)，還要滲透到日常的教學(xué)中，循序漸進(jìn)，提高幼兒對(duì)繪畫的興趣，引導(dǎo)幼兒繪畫出更加豐富的作品，同時(shí)有助于陶冶幼兒的性情，幫助幼兒培養(yǎng)良好的性格。
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 十三
《我喜歡的鳥》：
一、教材分析
本節(jié)課屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域，同時(shí)又融入了“欣賞。評(píng)述”及“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異，通過對(duì)鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感，提高學(xué)生的造型能力。通過對(duì)畫家藝術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
在回憶、觀察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的`美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力;在對(duì)畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。
難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)。
四、課時(shí)安排：
2課時(shí)
五、德育滲透
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。
六、材料準(zhǔn)備
有關(guān)鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙?jiān)煨凸ぞ摺?/p>
七、教學(xué)過程
1、組織教學(xué)
2、導(dǎo)入新課
播放鳥的錄像片，提觀察要求：
(1)你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎?你認(rèn)為鳥哪兒美?
(2)鳥有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)?
邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思考。
討論：
(1)鳥的外形美;
身上的羽毛的顏色美;
姿態(tài)美……
(2)鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長(zhǎng)，鸚鵡……
3、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)
組織小組討論：
各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習(xí)性和外形特點(diǎn)，準(zhǔn)備向全班介紹。
各組代表介紹特點(diǎn)突出的鳥。
組織組際交流：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家的作品，討論：
(1)這幅畫是誰畫的?
(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系?
(3)鴿子畫得怎樣?
引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè)。提問：你認(rèn)為他們畫得怎樣?
討論：
鳥的特點(diǎn)比較突出，有的顏色鮮艷……
課件演示如何畫出鳥的特點(diǎn)。(學(xué)生觀察思考)
4、造型訓(xùn)練活動(dòng)
布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
小結(jié)。
提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你有什么想法?
5、課后拓展
布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥，鳥對(duì)人類有什么作用。
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。
活動(dòng)過程：
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。
2、游戲：找朋友。
(1)介紹游戲規(guī)則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配
(1)為房子裝上相同的'顏色的門和窗。
(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。
4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 十五
在熙熙攘攘的都市生活中，人與人之間的距離近了，內(nèi)心卻遙遠(yuǎn)了。每個(gè)人的臉上好像都戴上了面具，像一臺(tái)臺(tái)冰冷的計(jì)算機(jī)。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及科技的進(jìn)步，大家越來越注重利益得失，卻忽略了我們最寶貴的感情，失去了價(jià)值觀和同情心。心中有愛，才能走得遠(yuǎn)，走得久。
心中有愛是我們作為人與計(jì)算機(jī)最大的差別，它能讓我們變得充滿陽光與正能量。可以想象，如果一個(gè)人心中對(duì)于一切都充滿著消極感，厭世的態(tài)度，頹廢的去面對(duì)世界就像一臺(tái)機(jī)器一樣麻木的去過自己的生活，去處理大小數(shù)字，那么他的身上必然散發(fā)著濃濃的負(fù)能量。試想，誰愿意和這樣的人相處呢？
因此心中有愛的人不僅自身充滿著正能量還能感染到身邊的人，給他們帶來快樂。
此外，如果人類像計(jì)算機(jī)一樣思考不僅會(huì)讓我們變得麻木不仁還會(huì)使我們喪失對(duì)生活應(yīng)持有的熱情。
當(dāng)我們心中對(duì)事物已經(jīng)沒有了情緒，隨意它們的才好壞與否時(shí)，我們也失去了發(fā)現(xiàn)新事物奧妙時(shí)快樂的心情；我們也失去了找到更好的自己的.機(jī)會(huì)。于是，心中有愛在這時(shí)就顯得尤為重要。它將重新燃起你對(duì)生活的熱愛，感情是很強(qiáng)大的力量，它能將你從冰冷的深淵中拯救出來。讓你擁有機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己原來可以如此優(yōu)秀，在愛自己的時(shí)候才能熱愛生活。這是你用計(jì)算機(jī)式的思維去思考時(shí)得不到的東西。這是以愛之名，心存美意。
其實(shí)，人類用計(jì)算機(jī)式的思維去思考時(shí)會(huì)失去對(duì)事物的一些人性認(rèn)知而更注重于教條思想，罔顧后果，失去了此作為人的感情。
比如說，你與一個(gè)朋友有了一點(diǎn)小摩擦，對(duì)方和你都有一些做得不好的地方，但是這個(gè)朋友比較驕傲，不善于低頭，只要你給個(gè)臺(tái)階下，這事就能解決了。然而當(dāng)你偏執(zhí)的認(rèn)為必須要爭(zhēng)個(gè)對(duì)錯(cuò)，用這種心中只有是非多錯(cuò)卻毫無感情與退讓包容的想法的話，事情就會(huì)變得一發(fā)不可收拾，也會(huì)讓你失去一些朋友。
心中有愛不僅是指："愛"這一種感情，它混合著陽光，溫柔，謙和，快樂等等。人與計(jì)算機(jī)的不同就是在于"愛"這個(gè)復(fù)雜而又穩(wěn)定的感情。如果說，冰冷的計(jì)算機(jī)是石頭，那么愛就是水。
心中有愛，無為荊棘。希望我們都要成為這樣一個(gè)心中有愛的人，不被冰冷的世界所凍傷。即使會(huì)遇到千難萬險(xiǎn)也要不懼風(fēng)雨，對(duì)這個(gè)世界溫柔以待。
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 十六
今天下午，老師組織我們觀看了《最美孝心少年》。
在眾多孝心少年中，最令我感動(dòng)的是一個(gè)年僅五歲的小女孩——梁蓉。
梁蓉很小時(shí)，她的爸爸便不辭而別，離開了這個(gè)家。梁蓉的媽媽因中風(fēng)留下了后遺癥，左手不靈活。在那時(shí)，梁蓉便擔(dān)起了照顧這個(gè)家的重任。
現(xiàn)在梁蓉五歲，卻有著超乎同齡孩子的懂事。家里的大小活都落在了梁蓉的肩上。在視頻中，這樣一個(gè)情景深深打動(dòng)了我:一個(gè)雞蛋，梁蓉剝好后，遞給媽媽，媽媽卻說：“你吃吧。我不吃?！绷喝卣f：“媽媽，給你吃?！本瓦@樣，一個(gè)雞蛋，母子倆互相推脫了半天。我想：一個(gè)對(duì)我們來說普通了不能再普通的`雞蛋，在她們眼里卻是一個(gè)寶貝。并且，我也知道，這時(shí)她們肯定都很想吃這一個(gè)雞蛋，可她們想到的是別人。最終，梁蓉拗不過媽媽，但梁蓉只咬了那么小小的一口，便遞給了媽媽，說：“媽媽，我們一個(gè)人咬一口來?！本瓦@樣，一個(gè)雞蛋競(jìng)在母女間來回吃了十幾口才吃完。多么感人的場(chǎng)景，多么無私的大愛，深深撥動(dòng)了我的心弦。
還有一次，母女倆在刨土豆，梁蓉的媽媽一不小心把一個(gè)土豆掉在了地上。媽媽對(duì)梁蓉說：“幫我把地上的土豆撿起來?！睕]想到的是，梁蓉馬上拿起土豆就往嘴里送。她吃了幾口，媽媽便搶走梁蓉手里的土豆，送到自己嘴里。剛送到嘴邊，又被梁蓉?fù)屪吡?。我傻眼了，她們這是在干啥呢？只見媽媽一邊去拿土豆一邊說：“傻孩子，把臟土豆給我！你吃干凈的?！笨闪喝貨]干，把臟土豆吃了下去。當(dāng)記者問她為什么要這樣做，梁蓉很誠懇的告訴記者，我怕媽媽吃到了泥土。我終于明白了，媽媽與女兒奪來搶去的，原來是“愛”。這一刻，眼淚不由自主地溢出我的眼眶。真無法想像，這是一個(gè)五歲的孩子所說得話，這是一個(gè)五歲孩子所能想到的，梁蓉對(duì)媽媽的愛有多深??！
梁蓉的故事讓我情不自禁地想到了自己，五歲時(shí)我在干什么呢？我在幼兒園與伙伴們無憂無慮地玩耍，不用干家務(wù)，被爸爸，媽媽捧在手心里，呵護(hù)著，跟梁蓉相比，我多幸福??！可我經(jīng)常還頂撞父母，提出過分要求?？芍煜赂改感陌?，從梁蓉身上我真正體會(huì)到了我們是幸福的，也懂得了我們?cè)撊绾涡⒕锤改浮?/p>
看完《最美孝心少年》，我深深懂得了，我就是世界上最幸福的人，雖然我沒有擁有許許多多的財(cái)富，但是我擁有用錢買不到的東西，那就是——父母的愛！有一個(gè)誓言在蠢蠢欲動(dòng)，有一種愛在心中萌芽，那就是，我一定要做爸爸媽媽的好女兒！好好愛他們！好好孝敬他們！
爸爸、媽媽，我愛你們！
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 十七
在我生活的這片凈土上，沒有一座座高樓大廈，也沒有一幢幢店鋪，他既不壯觀，也不繁鬧，他是彩色的，具有天然的美，令人心曠神怡的美。
春意融融，不僅人兒歡喜連那小草也頑皮地探出小腦袋，放眼望去一片綠意融融。那青翠欲滴的草兒，好軟，好柔，讓人忍不住想要脫掉鞋子輕輕踩在綠地毯上，但又不忍心弄疼了它。
再看看那邊，乍一看，一道彩色的海洋連接天邊，走近才知原來那都是一些不知名的小花，紅的，白的，紫的，粉的，各種各樣。她們一個(gè)個(gè)探出自己的小腦袋，相互臭美著?！澳憧次?，多漂亮，藍(lán)的青羅裙?！薄拔也琶利?，看我粉嘟嘟的小臉頰，多可愛呀!”日光下，他們相互輝映著，真是一道亮麗的風(fēng)景線。
漫步在金色的田野里，小麥黃油油的，金燦燦的。置身于這片金色的海洋里不禁會(huì)令人浮想聯(lián)翩。當(dāng)夕陽向他打招呼的時(shí)候，他會(huì)用自己的金身與夕陽交織，如同一位翩翩的女神，降臨到人間，穿著金黃色的羅裙，披著五彩的霞衣，將豐收與喜悅帶給勤勞的農(nóng)民。微風(fēng)陣陣，那金色的羅裙也在起舞，舞姿輕盈，令人流連往返。
冬天的家鄉(xiāng)則又是一片銀裝素裹。
這片故土是彩色的，這里的居民也是最淳樸的。這片故土既不雄偉壯觀，也不幽靜清雅倒像是塊未經(jīng)雕琢的璞玉，神行是自然的，氣韻是淳樸的。
我愛你，彩色故土。
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 十八
我的家鄉(xiāng)，在四川省達(dá)州市大竹縣一個(gè)依山傍水的小村莊里頭。那兒山青水秀、風(fēng)景如畫、美不勝收、趣味無窮。它是我最喜愛的地方，令我今生難忘。
走進(jìn)村子里，每一幢大大小小的房屋前或屋子的周圍，總會(huì)看見幾棵白菜，一些青菜亦或是別的什么菜。綠油油，水靈靈立在一小塊菜園里，宛若守衛(wèi)園子的小戰(zhàn)士，挺直了腰在觀察著周圍，使房屋變得生機(jī)勃勃，別有一番情調(diào)呢！相比那高樓大廈前的那些毫無生氣的裝飾，可愛多了。
行走在鄉(xiāng)間小路上，常常會(huì)瞧見道路兩邊的果樹。什么橘子、柚子都高高的掛在枝頭，鮮嫩欲滴。在這里，就是摘幾個(gè)嘗嘗，鄉(xiāng)親們也不會(huì)介意的。咬上一口，便覺得香甜可口，唇齒留香，回味無窮。
記得在老家時(shí)，約上幾個(gè)小伙伴兒，爬上矮矮的小土坡，收集“節(jié)兒根”時(shí)，是最快樂的時(shí)候。節(jié)兒根，是老家的方言，因?yàn)樗且还?jié)一節(jié)的。這節(jié)兒根，其實(shí)就是魚腥草。挎著小竹籃，帶上小鐵锨或小鋤頭，在肥沃的土地上翻翻找找，甚至隨手一拔弄，便能發(fā)現(xiàn)許多節(jié)兒根。每人一籃子，高高興興提回家。有時(shí)路上渴了，便采集一種“酸草”，這是我們老家特有的草，葉子是小滴狀的。它長(zhǎng)得不高，但隨處可見。把這草放進(jìn)嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！回到家，把節(jié)兒根洗凈后，倒些調(diào)料拌一拌，就可以食用了。這節(jié)兒根，大人小孩都愛吃，它味兒美，而且誰都可以吃。我們這一帶的，都喜歡吃節(jié)兒根。
伴著清脆的溪流聲，秋日的傍晚最是詩情畫意。夕陽西下，麥田好似金色的綢緞，鋪在大地上。又好似大海，波濤洶涌。一陣暖風(fēng)襲來，麥浪翻滾，極為壯觀。此時(shí)，天邊已染成金黃色，紅色。一只小鳥向遠(yuǎn)方飛去，在夕陽的照耀下被鍍上了一層金色，讓人不禁想起“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的名句。
故鄉(xiāng)的空氣是清新的，天空是蔚藍(lán)的，風(fēng)景是美麗的。它像一幅五彩繽紛的畫，像一首韻律優(yōu)美的詩，更像一支歡快清麗的歌。故鄉(xiāng)??！你的迷人，你的美妙，將隨著叮叮咚咚彈琴的溪流，慢慢、緩緩、悠悠地飄向遠(yuǎn)方……
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 十九
魯迅，是個(gè)家喻戶曉的名人，他是偉大的文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士。媽媽在我小的時(shí)候就給我講過有關(guān)魯迅先生描寫的故事。暑假我和爸爸媽媽一起商量后，就決定前往魯迅先生的故鄉(xiāng)——紹興。
懷著期待的心情，經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們終于到達(dá)了這座聞名世界的城市——紹興。暑假期間，魯迅故鄉(xiāng)的很多景點(diǎn)是免費(fèi)參觀的，只要隨身帶上身份證就可以在那里隨意穿梭。剛到魯迅故居我就迫不及待地跑向魯迅先生曾居住過的房間，當(dāng)跨進(jìn)房門的一剎那，我就被那簡(jiǎn)單而又樸素的家具擺設(shè)給震驚到了：整個(gè)房間只有四樣?xùn)|西，分別是非常大的書柜、寫字臺(tái)、椅子和一張很小的床。我很納悶，為什么室內(nèi)要那么大的書柜？而床卻那么小呢？臥室是以睡覺為主的呀！后來我才知道魯迅先生一生都喜歡學(xué)習(xí)、看書、寫作。隨處看書是他的習(xí)慣，所以哪怕在臥室里也有大大的書柜。
參觀完魯迅先生的房間后，我們一行人又來到了“三味書屋”。這四個(gè)大字是由清代乾嘉年間的著名書法家梁山舟所提。我很奇怪，為什么要使用這個(gè)名字？百思不得其解，我想大概是希望書屋里面有書香、墨香和紙香吧?！翱炜矗 蔽矣秘澇缘难凵袼奶幯惨?，竟然被我發(fā)現(xiàn)了這兒的土特產(chǎn)：孔乙己茴香豆。茴香豆不但看起來色澤誘人，聞起來有淡淡的清香而且吃起來還有股奶香味……
走到小橋旁，一條條烏篷船?？吭诎哆?。我打量了一下烏篷船，發(fā)現(xiàn)船篷是用軟竹子做出來形狀，然后在上面鋪了一層黑布，用釘子固定而成。上了船，船兒帶著我們鉆過了拱橋、穿過了竹林，一群小鳥站在船頭，優(yōu)美動(dòng)聽的旋律在它們口中流淌。微風(fēng)拂過，河面漾起了層層波紋，船夫高亢的吆喝聲在古鎮(zhèn)里回蕩。
聽了我的介紹，你是不是有種想去玩玩的沖動(dòng)呢？魯迅故鄉(xiāng)——紹興，在等著你！
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 二十
目標(biāo)：
1、會(huì)用折、剪的方法設(shè)計(jì)夏天的服裝款式，掌握服裝左右對(duì)稱的特點(diǎn)。
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2、會(huì)用廢舊材料和美麗的圖案裝飾夏天的服裝，有創(chuàng)造性。
3、會(huì)欣賞同伴的作品。
準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察服裝，感受其左右對(duì)稱的特征。
2、師生共同收集夏裝、廢舊的掛歷紙、紐扣、絲帶、漂亮的圖片等。
3、提供油畫棒、記號(hào)筆、漿糊、剪刀等。
過程：
1、展示夏裝，與幼兒共同欣賞。
2、討論夏裝的制作方法。
（1）先將紙對(duì)折，用筆畫好對(duì)稱服裝的一半輪廓（大小適合幼兒的身材）
（2）沿虛線剪好服裝圖樣（如裙子、背心等造型）
（3）利用多種材料裝飾（啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛的夏裝）。
3、制作夏裝。
鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出造型不同的服裝。幼兒制作時(shí)提醒幼兒裝飾時(shí)注意服裝左右對(duì)稱的'特點(diǎn)。制作時(shí)相互幫助，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂趣。
4、服裝表演：身穿制作的服裝，隨著活潑的音樂旋律進(jìn)行展示，相互欣賞。
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 二十一
教學(xué)目的：
培養(yǎng)幼兒對(duì)刮畫的興趣。 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫， 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的'蠟筆， 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、 各種刮畫工具， 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫范畫一張， 已涂好的蠟紙一張， 刮畫工具一套。
教學(xué)過程：
1、老師出示刮畫工具， 引起幼兒的興趣。
師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢？除了你們說的用處之外， 他們可以用來干什么？
2、嘗試活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。
3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。
4、老師示范刮畫長(zhǎng)頸鹿。
用竹簽刮出一個(gè)圓， 圓下有兩條線， 又是一個(gè)橢圓， 下面是四條柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色塊，
用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長(zhǎng)頸鹿見到小朋友十分高興， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪狀的五線譜。
5、出示范畫 請(qǐng)幼兒看一看、講一講， 老師用什么工具， 刮出了什么？
6、幼兒刮畫：請(qǐng)小朋友用各種工具來刮一張畫吧。
7、總結(jié)：重點(diǎn)表揚(yáng)大膽作畫的幼兒。
這么多美麗的刮畫作品， 我們來把它布置成一個(gè)刮畫作品展， 請(qǐng)別的班級(jí)的小朋友也來參觀吧。
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 二十二
一、 指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，加強(qiáng)校園文明建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校的'改革和發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)品味。 經(jīng)研究決定，我校將在20xx年開展：“20xx慶元旦校園書畫展”。
二、 活動(dòng)主題：樹德立志，和諧共進(jìn)
塑造學(xué)生健全的人格，為學(xué)生的健康，和諧發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的個(gè)性化及發(fā)展注入強(qiáng)大的動(dòng)力。結(jié)合學(xué)生的個(gè)體情況，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造終身發(fā)展的機(jī)會(huì)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)方向與特長(zhǎng)。
三、 活動(dòng)宗旨
面向全體師生，為師生發(fā)展著想，樹南中學(xué)新形象!
四、 活動(dòng)目標(biāo)
努力營造一個(gè)積極向上的，健康的，文明的校園文化藝術(shù)氛圍。 通過組織活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)，勇于創(chuàng)新的勇氣。同時(shí)促進(jìn)學(xué)校人文發(fā)展，提高我校師生藝術(shù)修養(yǎng)，全面展示我校素質(zhì)教育與教育的成果。
五、 活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月1日---------20xx年12月25日
六、 參展地點(diǎn)(另定)
七、 活動(dòng)對(duì)象
本屆校園書畫展活動(dòng)對(duì)象為全體師生。
八、 活動(dòng)設(shè)置
九、 活動(dòng)項(xiàng)目
1.美術(shù)展覽
繪畫：水彩、水粉、國畫、鉛筆…
書法：硬筆、毛筆。
2. 美術(shù)展評(píng)
(1) 繪畫、設(shè)計(jì)評(píng)比。
(2) 書法評(píng)比。
(獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置根據(jù)參展數(shù)量而定)
十、作品統(tǒng)一交到王xx老師處
十一、 組織機(jī)構(gòu)：
為保證本屆校園書畫展活動(dòng)的順利開展和取得圓滿成功，特成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成的“南田中學(xué)首屆校園書畫展組委會(huì)”。全體教師，尤其是班主任、美術(shù)老師應(yīng)大力支持本屆校園書畫展的各項(xiàng)活動(dòng)，具體工作安排如下：
1. 組 長(zhǎng)：
2. 副組長(zhǎng)：
3. 活動(dòng)小組安排
成員：
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 二十三
一、活動(dòng)目的
我校在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，努力弘揚(yáng)華老精神，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極組織形式多樣、豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，形成了濃厚的藝術(shù)文化氛圍和良好的.育人環(huán)境。為了紀(jì)念建黨九十周年，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，展現(xiàn)師生藝術(shù)風(fēng)采，展示社團(tuán)活動(dòng)成果，學(xué)校將在全校師生中征集250件書畫、攝影、手工等美術(shù)作品，布置學(xué)校書畫展室并參加在金壇市博物館舉行的首屆華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生書畫展活動(dòng)。
二、活動(dòng)對(duì)象
金壇市華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生
三、活動(dòng)主題
紀(jì)念建黨90周年，謳歌黨的光輝業(yè)績(jī)，弘揚(yáng)華老精神、慶?！傲弧钡葍?nèi)容健康，思想積極向上的均可。
四、參展項(xiàng)目
1、西畫類作品(油畫、水墨畫、版畫、素描、水彩、水粉等)；
2、國畫類作品（寫意、工筆、重彩等）。
3、硬、軟筆書法作品。
4、兒童畫
5、手工、刻紙、攝影等
五、參展要求
1、運(yùn)用繪畫語言來表達(dá)對(duì)生活的感受和理解，作品要求思想健康向上，創(chuàng)意新穎獨(dú)特。
2、作品尺寸不限。
3、20xx年5月12日前由學(xué)校美術(shù)教師和班主任將作品交到美術(shù)辦公室。聯(lián)系電話：0519-82885606。
4、作品來源：華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校全校師生。一~八年級(jí)每班至少交十張書畫作品（九年級(jí)歡迎參加），每位美術(shù)教師至少十張作品，其他教師歡迎參加。
3、展出時(shí)間、地點(diǎn)：20xx年6月1日—8日在科技樓三樓美術(shù)作品展室七月份到金壇市博物館舉辦首屆華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生書畫展活動(dòng)。
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 二十四
一、活動(dòng)主題
暢想未來，展現(xiàn)自我
二、組織機(jī)構(gòu)
本次活動(dòng)由江夏店中心校辦公室主辦，江夏店學(xué)區(qū)各學(xué)校及民辦園承辦。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，中心校成立師生書畫比賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，其名單如下：
組 長(zhǎng)：桂超
副組長(zhǎng)：王仁利 王仁保
成 員：張 磊 童立兵 陳孝平 王世宏 王世夫 范德寶
馮 磊 張成能 王興平 王 兵 王和兵 趙祥勝
王禮友
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在中心校教導(dǎo)處，王兵主任具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的組織實(shí)施，規(guī)劃方案《學(xué)校書畫展活動(dòng)方案》。
三、參賽對(duì)象
學(xué)區(qū)各學(xué)校及民辦幼兒園的教師和學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容
此次書畫比賽活動(dòng)分為教師組和學(xué)生組兩大類，學(xué)生組具體分為幼兒組、小學(xué)生A組（1-4年級(jí)）、小學(xué)生B組（5-6年級(jí)）。
（一）、教師組作品
1、繪畫類：含國畫、油畫、水粉、素描、水彩、剪紙、兒童畫、版畫、手工藝品及雕塑等；
2、書法類：毛筆書法及硬筆書法（楷體、行楷、隸書任選其一）
內(nèi)容健康向上、富有新意構(gòu)思、技巧上提倡創(chuàng)新，具有文化品味，風(fēng)格不限。
（二）、學(xué)生組作品
1、繪畫類：蠟筆畫（限幼兒園組）、水彩畫、水粉畫、國畫、素描、速寫六大類
2、書法類：含毛筆書法及硬筆書法（楷體、行楷、隸書任選其一）
內(nèi)容健康向上，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌
五、作品要求
1、繪畫類、書法類作品最大不超過四尺整紙，以豎幅為宜（便于活動(dòng)展板懸掛）。
2、選送作品可以簡(jiǎn)單裝裱。
3、作品背面右下角用正楷注明作品標(biāo)題、作者姓名、所在學(xué)校班級(jí)、輔導(dǎo)教師等。
4、參展作品須是20xx年來作者近期原創(chuàng)。如發(fā)現(xiàn)已在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)或臨摹代筆的作品，則一律取消資格。
六、時(shí)間安排
（一）準(zhǔn)備階段（4月中旬）
中心校辦公室制定慶“五一”師生書畫展活動(dòng)方案，召開學(xué)區(qū)校長(zhǎng)及民辦園負(fù)責(zé)人會(huì)。各校認(rèn)真組織此項(xiàng)工作的'宣傳工作。
（二）組織實(shí)施階段（4月下旬）
各學(xué)校根據(jù)中心校制定的慶“五一”師生書畫展實(shí)施方案安排，以育人為宗旨，面向全體師生員工，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的評(píng)比活動(dòng)，確保師生的參與面，做到校校組織活動(dòng)、班班開展活動(dòng)，使開展活動(dòng)的過程成為提高師生素質(zhì)、陶冶師生情操的過程。在此基礎(chǔ)上，遴選出優(yōu)秀作品準(zhǔn)備參加中心校展演比賽。在此期間，中心校將加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校開展書畫比賽情況督導(dǎo)檢查。
（三）集中展演階段（5月初）
集中展演、比賽、展覽及綜合評(píng)比活動(dòng)，具體安排如下：
1、4月29日收集各校上報(bào)的優(yōu)秀作品。
2、5月初布置展板，張貼作品。
3、5月7-8日，中心校邀請(qǐng)省書法家協(xié)會(huì)、省美術(shù)家協(xié)會(huì)的專家，對(duì)參展作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
（一）繪畫類：設(shè)教師組一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。學(xué)生分A、B組各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
（二）書法類：教師硬筆組、軟筆組分開設(shè)獎(jiǎng)，分別設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。學(xué)生分A、B組各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
（三）優(yōu)秀組織獎(jiǎng)兩名。
（四）邀請(qǐng)縣局領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)師生頒發(fā)獎(jiǎng)品和獲獎(jiǎng)證書，榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)單位頒發(fā)銅牌。
八、活動(dòng)要求
1、高度重視，精心組織。舉辦書畫展活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，是德育教育的重要載體。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)舉辦書畫展的重要意義，高度重視此項(xiàng)活動(dòng)的開展，并將之作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要內(nèi)容，抓緊抓實(shí)抓出成效。各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，層層抓好落實(shí)。要結(jié)合自身實(shí)際，圍繞中心校部署，采取有效措施努力推動(dòng)工作落實(shí)。
2、加強(qiáng)宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)。要通過各種形式，圍繞舉辦書畫展的意義、目標(biāo)和要求，深入進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，營造濃郁氛圍，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和感染力，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性。
3、結(jié)合實(shí)際，注重效果。本屆書畫展規(guī)模大、標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)。各校要立足自身實(shí)際，充分利用現(xiàn)有資源，廣泛開展各項(xiàng)活動(dòng)，并以此為載體努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，活動(dòng)要防止形式主義，著力創(chuàng)特色、求實(shí)效。
九、有關(guān)事項(xiàng)
1、各校要高度重視此項(xiàng)工作，認(rèn)真組織落實(shí)。每校要安排專人于“五·一”小長(zhǎng)假前完成各校展板布置、張貼工作。（每校一塊展板，本部三塊）
2、在不獲取經(jīng)濟(jì)效益的前提下，主辦單位對(duì)參賽作品有展覽、研究、攝像、錄像、出版及宣傳權(quán)，送件參評(píng)作者，應(yīng)視為已確認(rèn)并遵守征稿的各項(xiàng)規(guī)定。
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 二十五
一、活動(dòng)宗旨
20xx年8月xx日為唐云先生誕辰xx周年，上海中國畫研究院和杭州唐云藝術(shù)館屆時(shí)將隆重舉行一系列紀(jì)念活動(dòng)，書畫展活動(dòng)方案。
1985年冬，唐云先生為表達(dá)對(duì)殘疾人事業(yè)的關(guān)愛，專程來杭入住花港賓館精心創(chuàng)作了xx幅作品，悉數(shù)無償捐獻(xiàn)給浙江省殘疾人福利基金會(huì)，而且他歷時(shí)3個(gè)多月入住賓館及用于創(chuàng)作的筆墨紙張的一切費(fèi)用都由他自理。為此，浙江省人民政府為他頒發(fā)“藝德可風(fēng)”匾額，以示家鄉(xiāng)人民對(duì)他的高尚畫德的褒獎(jiǎng)。為了紀(jì)念唐云先生誕辰xx周年，發(fā)揚(yáng)和繼承唐云先生熱心于愛心助殘公益事業(yè)的崇高精神，決定舉辦以“愛的傳承”為主題的紀(jì)念愛心畫家唐云先生誕辰xx周年暨知名書畫家愛心書畫展活動(dòng)。
凡募捐得來的名家書畫作品，通過義賣、拍賣、企業(yè)認(rèn)購等活動(dòng)獲得的收入，建立浙江省“特藝人才培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)愛心種子基金”，專項(xiàng)用于我省xx名以上的優(yōu)秀殘疾人進(jìn)行藝術(shù)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)扶持，激勵(lì)他們自強(qiáng)自立，努力成才，成為全省殘疾人共奔小康的閃亮之星和領(lǐng)頭羊，也使他們成為傳遞愛心、傳遞技藝的愛心種子，如文學(xué)創(chuàng)作、書畫創(chuàng)作、雕刻，等等。
二、活動(dòng)方式
圍繞“愛”，以愛的奉獻(xiàn)、愛的.傳承、愛心助殘為活動(dòng)思路，分三個(gè)階段組織開展活動(dòng)。
第一階段（20xx年助殘日期間）：愛的奉獻(xiàn)
本階段為活動(dòng)起源和基礎(chǔ)，也是愛心感召力所在。出版唐云生前助殘捐贈(zèng)的xx幅作品畫集，書名暫定為《愛的奉獻(xiàn)》，內(nèi)容包括：《序》、唐云先生愛心助殘事跡、照片和書畫作品。
1、請(qǐng)?jiān)∪舜笾魅?、省殘疾人福利基金?huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)陳安羽作《序》。
2、唐云捐贈(zèng)的xx幅畫的彩色照片，已由唐云家屬提供，這許多畫都是唐云先生的精品力作，顯示了唐云先生擅長(zhǎng)花鳥、山水、人物畫的藝術(shù)功力。捐贈(zèng)數(shù)量之多和藝術(shù)之精湛，這在當(dāng)代所有助殘獻(xiàn)愛心的知名書畫家中可謂首屈一指，別無二人，出畫冊(cè)宣傳對(duì)當(dāng)代畫壇會(huì)產(chǎn)生極大的震撼力。
3、唐云先生愛心助殘事跡、照片采寫和收集。
第二階段（20xx年下半年）：愛的傳承
本階段為愛心傳播和行動(dòng)。在唐云先生捐贈(zèng)作品《愛的奉獻(xiàn)》出版后，以唐云先生《愛的奉獻(xiàn)》、活動(dòng)方案和書畫征集函等為宣傳資料，向全國各地的浙江籍知名書畫家征集xx幅以上“愛心書畫作品”，并出版畫冊(cè)傳世，書名暫定為《愛的傳承》，內(nèi)容包括《序》、愛心書畫家照片、簡(jiǎn)介和愛心作品。
第三階段（20xx年8月xx日前）：愛心助殘
1、適當(dāng)時(shí)候在杭州舉辦“紀(jì)念愛心書畫家唐云先生誕辰xx周年暨全國知名書畫家愛心書畫展”，同時(shí)舉辦愛心畫冊(cè)首發(fā)式。
2、愛心書畫展后，舉行愛心書畫宣傳、義賣、拍賣、認(rèn)購活動(dòng)（也可提前進(jìn)行義賣、認(rèn)購，但義賣、認(rèn)購作品要參加愛心書畫展，并注明認(rèn)購單位和價(jià)格，對(duì)認(rèn)購單位也是一種愛心宣傳）。
3、將愛心書畫拍賣和認(rèn)購的資金，用于建立浙江省“特藝人才培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)愛心種子基金”。
三、活動(dòng)組織
主辦單位：浙江省殘疾人福利基金會(huì)、浙江省美術(shù)家協(xié)會(huì)、浙江省書法家協(xié)會(huì)、杭州唐云藝術(shù)館、美術(shù)報(bào)社。
協(xié)辦單位：待定（邀請(qǐng)愛心企業(yè)支持和參與）。
四、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
（一）經(jīng)費(fèi)需要：50萬元
1、出版兩本畫冊(cè)：20萬元；
2、書畫家禮品（唐云先生曾使用的茶壺復(fù)制品）：xx萬元；
3、展覽和義賣、拍賣和拍照、攝影等組織成本：xx萬元；
4、專題宣傳費(fèi)：xx萬元。
（二）經(jīng)費(fèi)運(yùn)作：
1、省殘疾人福利基金會(huì)投入xx—20萬元，作為活動(dòng)啟動(dòng)資金；
2、邀請(qǐng)愛心單位贊助30萬元以上，作為活動(dòng)開展支持資金?；貓?bào)方式：
（1）給予贊助單位活動(dòng)協(xié)辦署名等宣傳，聯(lián)合組織“知名書畫家愛心筆會(huì)”，以擴(kuò)大社會(huì)影響力和公眾美譽(yù)度；
（2）將拍賣剩余的書畫作品以拍賣起步價(jià)或?qū)＜以u(píng)估價(jià)的60%，優(yōu)先賣給贊助單位，增加贊助單位的物質(zhì)性效益；
（3）由省殘疾人福利基金會(huì)頒發(fā)愛心榮譽(yù)證書暨感謝信；
（4）贈(zèng)送復(fù)制的唐云名茶壺50—xx把以及《愛的奉獻(xiàn)》和《愛的傳承》畫冊(cè)xx套（共計(jì)價(jià)值約20萬元）；
（5）邀請(qǐng)捐贈(zèng)單位領(lǐng)導(dǎo)出席畫展開幕式和畫冊(cè)首發(fā)式。
幼兒園水墨畫活動(dòng)方案 之 二十六
一、教師節(jié)
教師節(jié)文案：
又是9月，“教師節(jié)”踏著輕盈的步子緩緩而來。
對(duì)于每一個(gè)人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年，再到風(fēng)華青年的生命歷程，
老師，都是最值得我們尊重和感恩的人！
他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心；
雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人！
在教師節(jié)即將來臨之際，“xx”向您道聲：“老師，您辛苦了！”
1、“我和我的老師”——少兒書畫賽
作品提交時(shí)間：XX年9月1日——9月9日
參賽條件：6-12歲的小朋友
參賽主題：我和我的老師
接收地點(diǎn)：各購物廣場(chǎng)顧客服務(wù)中心
活動(dòng)內(nèi)容：
9月9日下午3：00前，小朋友只需將自己“‘我和我的老師’——書畫作品”交到我購物廣場(chǎng)服務(wù)中心即可參加賽評(píng)選。我們將于9月xx日評(píng)出：
一等獎(jiǎng)：1名獎(jiǎng)價(jià)值200元的禮品1份和榮譽(yù)證書1本
二等獎(jiǎng)：2名獎(jiǎng)價(jià)值150元的禮品1份和榮譽(yù)證書1本
三等獎(jiǎng)：3名獎(jiǎng)價(jià)值xx0元的禮品1份和榮譽(yù)證書1本
優(yōu)秀獎(jiǎng)：xx名獎(jiǎng)價(jià)值50元的禮品1份和榮譽(yù)證書1本
同時(shí)，于9月xx日在店廣場(chǎng)展示。xx日晚上，在教師節(jié)晚會(huì)上為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。
備注：
（1）、作者姓名、年齡、住址和學(xué)校名稱，寫在畫紙正面下方。
（2）、參賽作訖我司參展1周后退還，請(qǐng)參展后1周內(nèi)到服務(wù)中心領(lǐng)取。
費(fèi)用：800元/店
2、老師您辛苦了！——教師節(jié)文藝聯(lián)歡晚會(huì)暨“我和我的老師”少兒書畫賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)
活動(dòng)時(shí)間：9月xx日晚7：00——8：30
活動(dòng)內(nèi)容：由各購物廣場(chǎng)組織員工參加
3、讓老師永葆青春的`秘密……
——離不開化妝品！
敬愛的老師
時(shí)空的流轉(zhuǎn)
是把我與您之間的距離
越拉越長(zhǎng)
但思念的心
卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變
如春風(fēng)拂過
百花齊放
如艷陽普照
碩果累累
老師
我最敬愛的老師
祝您永遠(yuǎn)健康、美麗！
第二階段：
時(shí)間：9月xx日——28日
中秋節(jié)文案：
明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年，何似在人間。曾幾何時(shí)，你我遙相思，盼明月傳心思。
月光輕柔灑窗前，依窗遙望，明月代問候，寄去想思和牽掛！看嫦娥奔月，天上人間皆歡喜！過中秋，xx！
1、“月餅一條街”陳列
陳列時(shí)間：預(yù)計(jì)劃9月8日上貨（以采購中心時(shí)間為準(zhǔn)）
2、中秋團(tuán)購安排（手冊(cè)）：
所有的“中秋團(tuán)購、郵遞處”統(tǒng)一設(shè)到一樓入口區(qū)，營造“中秋佳節(jié)繁榮、喜慶”氛圍，以及借助廣告、形象宣傳，刺激消費(fèi)者消費(fèi)欲望！宗購物處團(tuán)購提前向各政府、企業(yè)派發(fā)傳單及其它。
中秋團(tuán)購手冊(cè)須在9月5日前到位。
3、月圓中秋時(shí)xx與社區(qū)聯(lián)歡晚會(huì)
活動(dòng)時(shí)間：9月28日晚7：00——8：30
邀請(qǐng)社區(qū)文藝團(tuán)體與購物廣場(chǎng)同事，聯(lián)合組織一臺(tái)“中秋聯(lián)藝晚會(huì)”。
4、中秋節(jié)期間，各店聯(lián)系“xx心聯(lián)心藝術(shù)團(tuán)”安排2——4場(chǎng)進(jìn)社區(qū)文藝表演活動(dòng)。
5、夏裝出清，秋裝上市，全場(chǎng)3——7折！
時(shí)間：9月1日——9月30日
以活動(dòng)氣氛和折扣、海報(bào)促銷為主。對(duì)活動(dòng)主題專名設(shè)計(jì)一款“吊期”。
6、親愛的，我們?nèi)毎桑?/strong>
“親愛的，你說在生活中能找到像傳說中的寶藏嗎？”
“當(dāng)然能，但要有尋寶秘籍……”
“真的嗎！快走吧，xx有尋寶秘籍?！?/p>
活動(dòng)時(shí)間：9月20日——28日
活動(dòng)規(guī)則：
藏寶區(qū)：商場(chǎng)內(nèi)商品貨架上插有“各類謎題”，即為“藏寶區(qū)”。
您接下來的尋寶路程是：
第一步：獲得尋寶秘籍您憑當(dāng)日購物滿20元的電腦小票，即可到顧客服務(wù)中心領(lǐng)取“尋寶秘籍”一份（每票限領(lǐng)一份）；顧客可自由挑選“各類秘籍”。
第二步：尋找寶藏領(lǐng)到秘籍后打開秘籍，秘籍內(nèi)將對(duì)寶藏地點(diǎn)進(jìn)行說明，并給出三個(gè)可選答案（axx、bxx、cxx）。
第三步：獲得寶藏您找到了秘籍中指定的寶藏的“正瑞案”，即可到“秘籍兌領(lǐng)處（服務(wù)中心）”領(lǐng)取小禮品一份。
小禮品：采購中心提供價(jià)值0.5——1元的小禮品，XX份/店
（謎題及秘籍由各購物廣場(chǎng)促銷部制定；禮品由采購部談判定。）
（注：謎題要設(shè)計(jì)精美，各類型謎題須在設(shè)計(jì)或顏色中給予明顯區(qū)分。這樣能起到裝飾和點(diǎn)綴賣場(chǎng)，活躍氣氛的作用。
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